09届高三生物减数分裂和受精作用
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高三生物一轮复习课件第2课时减数分裂与受精作用
③图示
④结果及意义：导致基因重组，产生多种配子，若不互换只产生AB、 ab两种配子，若互换则可产生AB、ab(染色单体未互换)和Ab、aB(染色 单体互换的结果)四种配子，产生可遗传变异。
2．减数分裂的过程(以哺乳动物为例) (1)精细胞的形成过程
非姐妹
非同源
(2)卵细胞的形成过程
初级卵母细胞
4．图1表示动物初级精母细胞中的两对同源染色体，其减数分裂过程中， 同源染色体发生互换形成了如图2所示的四个精子，则来自同一个次级 精母细胞的是( B ) A．①② B．①③ C．②③ D．③④
减数分裂Ⅰ的特点：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；减数分裂Ⅱ 的特点：次级精母细胞内由同一着丝粒相连的两条姐妹染色单体分开，成为 两条子染色体并分别进入两个精细胞中，所以由同一个次级精母细胞最终分 裂形成的精细胞中，染色体组成应相同。综上所述，根据图2中各细胞内染色 体组成特点推知，①与③、②与④的染色体组成基本相同，即①与③、②与 ④分别来自同一个次级精母细胞，B正确。
方法技巧
根据配子的种类逆推配子来源
考点二
观察细胞的减数分裂和受精作用
归纳 梳理必备知识
1．观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 (1)实验原理 蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。此过程要经过 两次连续的细胞分裂。在此过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目 都在不断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。 (2)实验步骤 ①装片制作（同有丝分裂装片制作过程） 解离→ 漂洗 → 染色 →制片。
3．马蛔虫的精子和卵细胞中都只有2条染色体，图1表示马蛔虫体内细胞正常 分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系，图2表示
部分细胞分裂图像。下列说法错误的是( D )
减数分裂和受精作用 详图 秒懂
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次级精母细胞
初级精母细胞
形成两个次级 精母细胞，染色体 数目减半
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次级精母细胞
次级精母细胞
每条染色体的着丝 点排列在赤道板上
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次级精母细胞
着丝点分裂，染色体 一分为二，姐妹染色单体 形成的两条相同的子染色 体向两极移动
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数 目比原始生殖细胞的减少一半。 减数分裂进行的场所：
高等动植物发生在：有性生殖器官内。
动 精巢（睾丸）植 未成熟的花药
物 卵巢
物 雌蕊子房的胚囊
5
减数
原始生殖细胞
（精原细胞、卵原细胞）
分裂
精（卵）原细胞 成熟生殖细胞
（精子、卵细胞） 特点：整个过程中，染色体复制一次，连续分裂两次。
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精原细胞
初级精母细胞
高三一轮复习生物减数分裂和受精作用课件
①
②
③
④
⑤
2．(2021·山师附属模拟)二倍体高等雄性动物某细胞的部分染 色体组成示意图如下，图中①、②表示染色体，a、b、c、d 表示染 色单体。下列叙述错误的是( )
根据减数分裂过程染色体行为变化, 回答下列过程 各发生的时期:
1.染色体复制发生在:
减数分裂前的间期
2.同源染色体的联会发生在: 减Ⅰ前期
思考：雄性玳瑁猫是怎样形成的？
(2)XXY 与 XYY 异常个体的成因分析 ①XXY 成因
②XYY 成因：父方 MⅡ异常，即 MⅡ后期 Y 染色体着丝粒分 裂后两条 Y 染色体共同进入同一精细胞。
6．克莱费尔特患者的性染色体组成为XXY。某家庭父亲是红绿色盲患者，母亲是 红绿色盲基因的携带者，生了一个色觉正常的克莱费尔特患者。下列有关该患者产生 的原因，分析错误的是( D )A．母亲可能减数分裂Ⅰ时同源染色体没有正常分离 B．母亲可能减数分裂Ⅱ时姐妹染色单体没有正常分离C．父亲可能减数分裂Ⅰ时同 源染色体没有正常分离D．父亲可能减数分裂Ⅱ时姐妹染色单体没有正常分离
减数分裂前的间期
减数分裂Ⅰ
减数分裂Ⅱ
染色 单体
0→4n
4n
4n
4n
4n→ 2n
2n
2n
0
0
3.减数分裂过程中的相关曲线图与柱形图(以精子形成为例)
甲为 精原细胞 ; 乙为 初级精母细胞 ; 丙、丁为 次级精母细;胞 戊为 精细胞。
(2)染色体数目变化及原因 ①减数分裂Ⅰ末期, 同源染色体分开平均分配到两个子细胞,染色体数目减半。
(5)染色体组：细胞中的一组非同源染色体，同一形态的染色体/同一字母的基因 （不分大小写）出现几次就是几个染色体组。
高中生物 减数分裂和受精作用.ppt
第
二
B
次
分
A
裂
中
期
b
减 数
a
a
第 二
BB
次
分 裂 后
AA
着丝点 分裂，
期
bb
姐妹染色
单体分开
减 数
a
第
B
二
次
分
裂A
末
b
期
a
等
B大
的
精 Ab细
胞
a B
A b
a
B
变
形
期
A b
精细胞经过 变形成为蝌蚪 状的精子
作业手册
83页 第 11题
受精作用
一、配子中染色体组合的多样性 二、受精作用
1、阅读课本23—25页内容 2、完成《导与练》15页知识梳理填空
非姐妹染色单体的交叉互换：
1 23 4
1 23 4
《导与练》16页： 典例1
受精作用
一、配子中染色体组合的多样性 二、受精作用
1、阅读课本23—25页内容 2、完成《导与练》15页知识梳理填空
作业手册： 84页11题
子房的结构 补充：被子植物的双受精作用
子房壁 珠被 胚 胚囊 珠 极核（2个）
减
数
第
一
B
a
次
分
b
A
裂
后
同源染色体
期
分开， 非同源染色
体自由组合
减 数
a
第
B
二
次
分
裂A
末
b
期
a
等
B大
的
精 Ab细
胞
自由组合 含2 对
Ｂa
《减数分裂和受精作用第1节》人教版高中生物必修PPT精品课件
成为初级精母细胞
精原细胞
初级精母细胞
2、联会： 同源染色体两两配对的现象.
3、四分体： 联会后的每对同源染色体含有四条 染色单体，叫做四分体.
减数第一次分裂前的间期
一个四分体 = 1 对同源染色体 = 2 条染色体 = 4 条染色单体
人的体细胞中有46条染色体，进行减数分裂过程中，能形成几个四分体？
中期
后期
减数第一次分裂
【末期】 一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞 （四分体时期） 染色体数目减半，（发生在减数第一次分裂）
次 级 精 母 细 胞
减数第二次分裂：
过程同有丝分裂 无同源染色体
2个次级精母细胞
前期： 染色体散乱分布 中期： 染色体的着丝点排列在
赤道板上
后期： 着丝点分裂，姐妹染色 单体分开
一、减数分裂的概念
性质:特殊方式的有丝分裂 对象:进行有性生殖的生物 时期:原始生殖细胞→成熟生殖细胞（精子和卵细胞） 特点:染色体只复制一次 而细胞分裂两次 注：第一次分裂称为减数第一次分裂；第二次称为减数第二次分裂 结果:成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目减少一半
二.精子形成的过程
授课时间：
减数分裂和受精作用
授课人：
第2章 第1节
回顾：植物细胞有丝分裂过程
间期
前期
中期
后期
末期
一个体细胞经过有丝分裂后所得到的两个子细胞中的染色体数目相等
思考：以人为例，生殖细胞是怎么产生的呢？其中的染色体数是多少呢？
父亲 46条 有丝分裂
母亲
46条
有丝分裂
精子 46条
受精卵
卵细胞 46条
末期： 分裂
4个精细胞 （2种）
高三生物一轮复习课件：第12讲 减数分裂和受精作用
受精阶段
①精卵相遇→顶体反应 (释放顶体酶，穿越 放射冠和透明带)
放射冠
（卵丘细胞）
透明带
卵细胞膜 第一极体
②精子接触卵细胞膜→透明带反应
(防止多精入卵受精的第一道屏障)
③精子入卵→卵细胞膜反应
（防止多精入卵受精的第二道屏障）
释放顶体酶，溶解 顶体酶将透明带 卵丘细胞之间物质 溶出一条孔道
①精卵相遇，发生顶体反应，精子穿入 放射冠，接触并穿越透明带
过程相似点： 减II和有丝过程相同，都是通过着丝点分裂，将姐妹染色单体分开 最大区别：
减II过程没有同源染色体，有丝分裂有同源染色体。
精细胞
次
级
精
母
精细胞
细
胞
精细胞经过变形成为精子
不
属
于
减
数
精
分
细
裂
胞
变形
精 子
的
过
尾部
程
头部
（细胞核）
减数分裂过程中两个分裂阶段的比较
项目
减数第一次分裂
减数第二次分裂
②四分体的非姐妹染色单体发生交叉互换
同源染色体：
①形态、大小一般都相同（长度和着丝点位置相同） ②一条来自父方，一条来自母方的染色体
（一般用不同的颜色来表示）
一对同源染色体 一对同源染色体
思考：所有同源染色体的大小 都相同吗？
不一定，例如人体的X和Y是一对同源 染色体，但大小不相同。
能联会的染色体一定是同源染色体
考点二 减数分裂与有丝分裂的比较
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考点二 减数分裂与有丝分裂的比较 一、减数分裂与有丝分裂的过程及特点比较
【高考】复习减数分裂与受精作用ppt课件
生物（浙江选考专用）
专题9 减数分裂与受精作用
考点清单
考点1 减数分裂与配子的形成 基础知识
一、染色体 1.染色体由① 着丝粒 、长臂和短臂三部分组成。 2.根据着丝粒的位置可将染色体分为三种类型:② 端着丝粒 染色 体、近端着丝粒染色体和中间着丝粒染色体。
二、减数分裂过程中的染色体行为 1.减数分裂是进行有性生殖的生物特有的细胞分裂方式,在该过程中,染 色体复制1次,细胞连续分裂2次,其结果是③ 生殖细胞内 的染色体 数目为体细胞的一半。 2.减数分裂过程的特点及图像(以哺乳动物精原细胞为例)
非同源染色体的行为 子细胞染色体数目 子细胞的名称和数目
子细胞间的遗传物质
自由组合 减半 4个精细胞或1个卵 细胞和3个极体 不一定相同
不出现自由组合 不变 2个体细胞
基本相同
联系 意义
原始生殖细胞进行减数分裂前的自身增殖方式为有丝分裂
减数分裂和受精作用维持了每种生物后代体细胞 使生物的亲代细胞和子代细胞之
图2
图3表示减数第一次分裂正常、减数第二次分裂异常产生配子的情 况。
图3
例1 某种生物三对等位基因分布在三对同源染色体上,如图表示该生物的精细胞,试根据细胞内基因的类型,判断这些精细胞至少来自几
个精原例细胞1(不考某虑交种叉互生换物) (三对) 等位基因分布在三对同源染色体上,如图表示该生物的
考点2 有丝分裂与减数分裂的综合、遗传的染色体学说
同源染色 体对数 N
N→0 0
0 0
2.相关图形(以哺乳动物雄性个体为例)
[易混易错] 同源染色体的大小并非全相同: 同源染色体形态、大小一般都相同,但也有大小不相同的,如男性体细 胞中X染色体和Y染色体是同源染色体,X染色体较大,Y染色体较小。
专题9 减数分裂与受精作用
考点清单
考点1 减数分裂与配子的形成 基础知识
一、染色体 1.染色体由① 着丝粒 、长臂和短臂三部分组成。 2.根据着丝粒的位置可将染色体分为三种类型:② 端着丝粒 染色 体、近端着丝粒染色体和中间着丝粒染色体。
二、减数分裂过程中的染色体行为 1.减数分裂是进行有性生殖的生物特有的细胞分裂方式,在该过程中,染 色体复制1次,细胞连续分裂2次,其结果是③ 生殖细胞内 的染色体 数目为体细胞的一半。 2.减数分裂过程的特点及图像(以哺乳动物精原细胞为例)
非同源染色体的行为 子细胞染色体数目 子细胞的名称和数目
子细胞间的遗传物质
自由组合 减半 4个精细胞或1个卵 细胞和3个极体 不一定相同
不出现自由组合 不变 2个体细胞
基本相同
联系 意义
原始生殖细胞进行减数分裂前的自身增殖方式为有丝分裂
减数分裂和受精作用维持了每种生物后代体细胞 使生物的亲代细胞和子代细胞之
图2
图3表示减数第一次分裂正常、减数第二次分裂异常产生配子的情 况。
图3
例1 某种生物三对等位基因分布在三对同源染色体上,如图表示该生物的精细胞,试根据细胞内基因的类型,判断这些精细胞至少来自几
个精原例细胞1(不考某虑交种叉互生换物) (三对) 等位基因分布在三对同源染色体上,如图表示该生物的
考点2 有丝分裂与减数分裂的综合、遗传的染色体学说
同源染色 体对数 N
N→0 0
0 0
2.相关图形(以哺乳动物雄性个体为例)
[易混易错] 同源染色体的大小并非全相同: 同源染色体形态、大小一般都相同,但也有大小不相同的,如男性体细 胞中X染色体和Y染色体是同源染色体,X染色体较大,Y染色体较小。
高中生物减数分裂和受精作用 (1)课件
进、融合成为受精卵的过程。
2、实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的
细胞核会和在一起。
3、结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，
其中一半染色体来自父方，一半来自母方。
4、意义： 〔1〕减数分裂和受精作用使后代呈现多样性，有利 于生物在
观察细胞减数分裂实验 (1)雄性个体产生精子数多于雌性个体产生卵细胞数。
(2)在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅 仅是次级卵母细胞，
只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减Ⅱ分 裂。
2．实验流程 (1)装片制作：解离→漂洗→染色→压片(同有丝分裂装片制
作过程) (2)显微观察 〔说明：精巢内精原细胞既进行有丝分裂，又
减数分裂和受精作用
减数分裂
1、概念：减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖
细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
2、特点：在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞
分裂两次。
3、结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的
减少一半。
4、场所：高等动植物的减数分裂发生在有性生殖器官内。
精子是在睾丸/精巢中形成；卵细胞是在卵巢中形成的。
精子的形成过程
卵细胞的形成过程
精子和卵细胞形成过程比较
精子和卵细胞形成过程比较
1、精子与卵细胞的形成过程有什么区别？
精子与卵细胞的形成场所、细胞质是否均分、最后是否要 变形及形成的性细胞的数量不同；
2、卵细胞和精子中所含有的遗传物质含量相等吗？
细胞核中遗传物质含量(染色体上的)相等，细胞质中遗传 物质含量不相等，卵细胞的多于精子的。
减数分裂过程中染色体、染色单体、DNA含量变化 DNA
2、实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的
细胞核会和在一起。
3、结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，
其中一半染色体来自父方，一半来自母方。
4、意义： 〔1〕减数分裂和受精作用使后代呈现多样性，有利 于生物在
观察细胞减数分裂实验 (1)雄性个体产生精子数多于雌性个体产生卵细胞数。
(2)在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅 仅是次级卵母细胞，
只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减Ⅱ分 裂。
2．实验流程 (1)装片制作：解离→漂洗→染色→压片(同有丝分裂装片制
作过程) (2)显微观察 〔说明：精巢内精原细胞既进行有丝分裂，又
减数分裂和受精作用
减数分裂
1、概念：减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖
细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
2、特点：在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞
分裂两次。
3、结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的
减少一半。
4、场所：高等动植物的减数分裂发生在有性生殖器官内。
精子是在睾丸/精巢中形成；卵细胞是在卵巢中形成的。
精子的形成过程
卵细胞的形成过程
精子和卵细胞形成过程比较
精子和卵细胞形成过程比较
1、精子与卵细胞的形成过程有什么区别？
精子与卵细胞的形成场所、细胞质是否均分、最后是否要 变形及形成的性细胞的数量不同；
2、卵细胞和精子中所含有的遗传物质含量相等吗？
细胞核中遗传物质含量(染色体上的)相等，细胞质中遗传 物质含量不相等，卵细胞的多于精子的。
减数分裂过程中染色体、染色单体、DNA含量变化 DNA
高三生物一轮复习课件(3)减数分裂和受精作用
考
点
减数分裂与有丝分裂的比较
任务三：减数分裂与有丝分裂的比较
区别
有丝分裂
减数分裂
形成细胞类型 染色体复制次数
细胞分裂次数
体细胞 染色体复制一次， 细胞分裂一次
生殖细胞 染色体复制一次， 细胞连续分裂两次
形成子细胞数目
2个
4个精细胞 或1个卵细胞和3个极体
染色体数目变化
亲、子细胞染色体数目相等
2N
2N
有同源染色体行为（联会形成四分体、分离）—减Ⅰ
判断正误：
1、同一个体中细胞有丝分裂前期和减数第一次分裂前期染色体数目相同，染色体行
为和DNA分子数目不同。
( ×)
2、同一个体中细胞有丝分裂中期和减数第一次分裂中期染色体数目不同，染色体行
为和DNA分子数目相同。
( ×)
3、同一个体中细胞有丝分裂后期和减数第一次分裂后期染色体的数目和行为不同，
DNA分子数相同。
( √)
4、二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，细胞中一定不存在同源染色体( × )
练一练
例.(2023大连模拟)如图为某二倍体动物细胞甲,以及其在有丝分裂和减数
分裂过程中出现的三个细胞乙、丙、丁。下列有关叙述正确的是( A )
A.乙细胞含有4个染色体组,丙细胞含有8条姐妹染色单体 B.图中乙细胞正在进行有丝分裂,不可能发生基因突变和基因重组 C.丙细胞正在发生染色体结构变异,将会产生4种不同类型的配子 D.只有丁细胞染色体行为会丰富配子的类型,增强生物的多样性
4n
2n对
2n
n对
n
核DNA数
4n
2n n
染色单体数
4n
2n n
任务三：减数分裂与有丝分裂的比较
点
减数分裂与有丝分裂的比较
任务三：减数分裂与有丝分裂的比较
区别
有丝分裂
减数分裂
形成细胞类型 染色体复制次数
细胞分裂次数
体细胞 染色体复制一次， 细胞分裂一次
生殖细胞 染色体复制一次， 细胞连续分裂两次
形成子细胞数目
2个
4个精细胞 或1个卵细胞和3个极体
染色体数目变化
亲、子细胞染色体数目相等
2N
2N
有同源染色体行为（联会形成四分体、分离）—减Ⅰ
判断正误：
1、同一个体中细胞有丝分裂前期和减数第一次分裂前期染色体数目相同，染色体行
为和DNA分子数目不同。
( ×)
2、同一个体中细胞有丝分裂中期和减数第一次分裂中期染色体数目不同，染色体行
为和DNA分子数目相同。
( ×)
3、同一个体中细胞有丝分裂后期和减数第一次分裂后期染色体的数目和行为不同，
DNA分子数相同。
( √)
4、二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，细胞中一定不存在同源染色体( × )
练一练
例.(2023大连模拟)如图为某二倍体动物细胞甲,以及其在有丝分裂和减数
分裂过程中出现的三个细胞乙、丙、丁。下列有关叙述正确的是( A )
A.乙细胞含有4个染色体组,丙细胞含有8条姐妹染色单体 B.图中乙细胞正在进行有丝分裂,不可能发生基因突变和基因重组 C.丙细胞正在发生染色体结构变异,将会产生4种不同类型的配子 D.只有丁细胞染色体行为会丰富配子的类型,增强生物的多样性
4n
2n对
2n
n对
n
核DNA数
4n
2n n
染色单体数
4n
2n n
任务三：减数分裂与有丝分裂的比较
【课件】高三生物一轮复习课件：第四单元 第2课细胞的减数分裂和受精作用
【高考警示钟】 同样细胞图像不一样的细胞名称
图示细胞处于减数分裂Ⅱ后期,细胞质出现均等分裂,若为雄性动物精子形成过 程的图像,则是次级精母细胞;若为雌性动物卵细胞形成过程的图像,则是第一极 体。
【典题·剖析与精练】
【典题示范】
某雄性动物的基因型为AaBb。如图是某细胞减数分裂过程中的两个不同时期
【变式延伸】提升长句应答能力 (1)甲细胞中同一条染色体上A、a形成的原因可能是_同__源__染__色__体__的__非__姐__妹__染__色__ _单__体__片__段__互__换__。 (2)图乙细胞名称为_精__细__胞__,判断的依据是:_该__动__物__为__雄__性__动__物__,图__乙__细__胞__内__没__有__ _同__源__染__色__体__,也__没__有__染__色__单__体__。
第2课 细胞的减数分裂和受精作用
【课标要求】 1.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。 2.说明进行有性生殖的生物体,其遗传信息通过配子传递给子代。 【素养目标】 1.通过比较减数分裂的过程及精卵细胞形成过程,理解细胞生命活动的动态变化 并建立辩证统一的观点。(生命观念) 2.通过细胞分裂图像辨析及染色体、核DNA数量变化,培养逻辑思维能力。 (科学思维)
主干知识·多维自查
【主干·梳理与辨析】 一、减数分裂 1.减数分裂的概念: (1)范围:进行_有__性__生__殖__的真核生物。 (2)时期:从_原__始__生__殖__细__胞__→成熟生殖细胞。 (3)特点:染色体复制_一__次__,细胞连续分裂_两__次__。 (4)结果:成熟生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的_一__半__。
细胞分裂图像。相关叙述正确的是
()
A.甲细胞处于减数分裂Ⅱ,称为次级精母细胞,细胞中含6条染色单体 B.四分体时期染色单体发生互换,由此引起的变异属于染色体结构变异 C.该细胞在减数分裂Ⅰ后期,移向细胞一极的基因可能是AaBB D.该细胞经减数分裂形成的4个精子,其基因型分别为AB、AB、Ab、Ab