高校行政管理人员专业化研究
浅析高校辅导员在扁平化管理中的专业化路径
第 ３ ２ １年 ６十四 期 期０ ２ 月 总第
高 校 辅 导 员
浅析 高校辅 导员在扁 平化管理 中的专业 化路径
◇赵 妍 木
摘
要 ：辅导 员管理 引入扁平化模 式，使工作 状态发 生改变 。这种模式结合 了教育部 的相 关
要 求 ，拓 宽 了辅导 员队伍 专业化的路径 ，在人 员配置 、工作程序 以及辅导 员素质提升等 方面，比 以往更科学，能够更好地促进 高校辅导员队伍专业化建设 。
往 、 生活 适 应 、 心 理疏 导 、健 康 咨询 、 学术 活 动 等
（ ０ ０ ０ ０ ） 指 出，要把教育摆在 优先发 分成各种业务领域 。辅导员本身就是一本 “ ２ １ ～２ ２ 年 百科全
作为学校一切工作 的出发点和落脚点 。随着 国内外 哲 学 （ 伦理学 ）、管理学、法学、社会 学等学科 的
各 业 务 部 分 的过 程 ，参 照这 一 定义 ，辅 导 员专 业 化
作 者 简 介 ：赵 妍 ，女 ，广 州 医 学 院 第三 临 床 学 院 辅 导 员 ，讲 师 。
（ 二）辅导员工作有 了制度和待遇 的保障 辅 导员 的工作 繁琐 、应 急 系数 高 ，是一项 具 有挑战性 的职业 ，因此高校 也陆续 出台了相应 的政
惑。
扁平化管理是企业为解决层级结构的组织形式
在 现代 环 境 下 面 临 的难 题 而 实 施 的 一 种 管理 模 式 ， 特 点 是 管 理 层 次 减 少 而管 理 幅度 增 加 ，传 统 的层 级 始 采 用 这 种 管 理模 式 ，把 辅 导 员 工 作 按领 域划 分 ，
策作为保障 ，在一定程度上提升 岗位 的吸引力 ，使
辅导员可 以选择教 师和行政 管理 两条晋升路径 ，不 仅可 以晋升中、高级专业技术职务 ，还可 以晋升科
高校辅导员队伍专业化建设存在的问题与对策
高校辅导员队伍专业化建设存在的问题与对策高校辅导员队伍专业化建设存在的问题与对策近年来，随着各种思潮纷纷涌入校园，大学生的人生观、价值观受到强烈的冲击，思想日趋多元化、复杂化，思想问题的诸多和高校扩招带来的就业压力，使得大学生的思想教育和稳定工作遇到了挑战，而高校辅导员队伍建设却发展缓慢，难以适应新的教育形势，加之目前高校普遍存在着这样一种现象:辅导员是非职业化的，是从业人员人生职业历程中的过技性职业，因此严重影响了高校辅导员队伍的建设以及大学生思想政治教育的效果。
1、队伍不稳定。
现行制度使辅导员几乎成为高校教育管理中一个阶段性岗位，对辅导员的安排存在短期思想。
在此制度之下，相当数量的辅导员在服务期满后，面临着要么从学生工作转岗到党政工作，要么转向专业学术领域的选择，而前者的岗位容量有限，后者在专业基础和学术储备方面要求较高。
加之学校制度方面对辅导员的职业发展缺乏较好的解决方案，从事辅导员工作得不到认同，社会地位与待遇无法与专业教师相比，因此，辅导员无法从同行和工作中找到可能自我实现的价值，这些导致了为数不少的辅导员只是把现有工作看作跳板或临时性职业，他们无力拓展职业空间，缺乏职业归属感，难以坚定从业方向并明确努力目标。
目前，在对昆明理工大学专职辅导员的调查中发现，辅导员工作中遇到四个最主要的困扰问题是:个人前途与出路，学历职称的提升，事务性工作与专业理论提升相矛盾，工作付出得不到理解和认同。
可见，诸多辅导员都没有把此工作当作是终身的职业，找不到认同感。
这种非职业化的现状，往往导致辅导员职业发展空间狭小，人员非正常性流动过快，岗位任期短，队伍严重不稳定。
2、职责不明确。
目前各高校普遍感到在一线从事学生教育管理工作的专职辅导员配备不足，辅导员的配备比例很难达到1:200，如昆明理工大学现有在册本科学生2回49人，而从事辅导员工作人数为101人，远远达不到规定比例。
因此在具体工作中往往有意或无意地把辅导员当作多面子来使用，仅思想政治教育就包括了思想教育、政治教育、道德教育、心理教育、职业发展教育、就业咨询、素质能力拓展引导等;日常管理工作又包括了从学生入学到离校整个在学阶段事务的管理，如学籍注册、档案管理、党团建设、违纪处理、学风建设、帮困助学、学费催缴、安全管理、学生社会实践活动指导等等。
我国高校行政管理现状及对策探讨
我国高校行政管理现状及对策探讨作者：温雅来源：《中国校外教育·高教(下旬)》2013年第04期作为教学科研的重要场所，高校旨在创造科研成果以及为社会培养出高素质人才，然而其教学科研目标的实现是以其内部行政管理工作的有效开展为前提的，由于我国高校行政管理的特点，其行政管理工作中存在着一些问题，使得教学科研工作受到影响。
本文主要讨论了我国高校行政管理的特点，通过分析目前我国高校行政管理的现状，找出并分析行政管理中存在的问题，最后基于文章的分析提出相关建议。
高校行政管理现状管理办法一、我国高校行政管理的特点高校行政管理是指高校为了实现既定的教育目标，设立一定的机构，制定相关制度，采取一定的措施和手段，通过行使行政权力，发挥管理和行政职能，领导和团结师生员工，充分利用高校各种资源，有效完成学校工作任务，实现预定目标的组织活动。
高校行政机关及其工作人员通过行使其被赋予的权力维持高校的日常运作并实现既定的目标。
高校的行政管理具有垄断性、整体性、间接性的特点。
其中垄断性主要体现为对高校公共事务的统一管理，且高校行政管理干部大都是政府任命，缺乏外部竞争压力。
整体性指的是高校行政管理包括对学术、思想在内的一切日常事务的管理，行政管理需要以高校的整体利益为中心，围绕教学和科研而展开的，其目标是实现教育目标的手段、前提和保证。
由于高校行政管理通过保证高校教学教研工作的有效开展从而培养出能为社会服务的高素质人才，进而来推动社会的发展。
由于高校行政管理工作往往会涉及一些专业性较强的管理工作，因此，作为高校行政管理的主体，行政管理人员除了需要具有一定的管理理论和技能之外，还应具备相关的专业知识，以保证其工作的顺利进行。
二、我国高校行政管理中现状及存在的问题分析1.我国高校行政管理现状高校行政管理的主要为高校教学和科研这两项功能的实现而进行的，有效的行政管理是实现教学科研目标的前提，然而由于我国高校行政管理体制的特殊性，使得高校行政管理工作中存在着一些问题，导致行政管理工作效率不高，教学科研工作难以顺利开展。
我国高校行政管理现状及对策
我国高校行政管理现状及对策【摘要】随着我国高等教育管理体制改革的深化，高校内部管理体制表现出许多的问题，面对新形势和新要求，作为高校行政管理者必须重视，提高高校行政管理具有非常重要的意义，它会有效地促进高校的发展。
通过促进高校行政管理中人力、观念、科技等因素的不断提升，将会进一步提高高校的行政管理效率。
【关键词】高校行政管理；现状；对策；途径随着我国高等教育管理体制改革的深化，高校内部管理体制表现出许多的问题，如机构繁杂，管理方式不科学，服务意识不强，管理的规章制度陈旧等问题，导致高校的行政管理效率较低。
近几年，面对高校事业发展的新形势、新任务和新要求，提高行政管理的效率已经成为学校发展面临的重要而又紧迫的课题。
针对高校行政管理效率低下的问题，结合高校行政管理的实际，本文试图通过对现阶段我国高校行政管理现状的分析上，得出提高高校行政管理效率的意义和提高高校行政管理效率的若干对策。
一、现阶段我国高校行政管理现状及问题高校行政管理是指通过组织、计划、实施等行动，使学校所拥有的人力、物力和财力发挥出最大的效益，实现学校的培养目标，保障完成学校所担负的以教学和科研为中心的各项任务。
长期以来，我们忽视了高校行政管理工作的复杂性，在高校行政管理实际工作中，一些传统的、不合时宜的观念，高校无规范化工作制度，工作凭主观经验，随意性较大，从事行政管理人员素质不高，现代信息技术使用非日常化等原因造成了我国高校行政管理效率低下，不能满足日益增强的高校发展需要。
二、提高高校行政管理效率的意义提高高校行政管理的意义，主要体现在四个方面：一是新形势下高校行政管理工作的迫切要求。
不断变化的新形势对高校行政工作提出了更高要求，其工作效率和工作质量直接影响着学校各项工作的效率和质量，更关系到高校的社会形象与信誉。
二是充分发挥行政机关综合职能作用的重要保证。
高校行政机关是高校管理链中最重要的一环，承担着参谋助手、综合协调、督促检查和后勤服务等多种职能，在管理工作中发挥着不可替代的重要作用。
新时期高校行政管理的创新路径研究
新时期高校行政管理的创新路径研究【摘要】在新时期，高校行政管理面临诸多挑战和困境。
本文通过对高校管理模式现存问题、国内外管理创新案例的分析，探讨了新时期高校行政管理创新的必要性和路径。
结合实施策略，提出了新时期高校行政管理的创新路径，包括制定发展规划、推行信息化管理、加强人才培养等方面。
总结了新时期高校行政管理的创新路径，展望未来发展趋势并得出创新对高校行政管理的启示。
通过本文的研究，旨在为高校行政管理的创新和发展提供参考和指导，推动高校管理水平的提升。
【关键词】新时期，高校行政管理，创新路径，研究背景，研究目的，研究意义，管理模式问题，创新案例分析，必要性，探讨，实施策略，总结，发展趋势，启示。
1. 引言1.1 研究背景随着社会的发展和高等教育的普及，高校行政管理在新时期面临着诸多挑战和机遇。
作为高校内部组织的管理者，行政管理团队的角色日益重要。
尤其是在当前信息时代，科技的迅猛发展和社会的多样化需求，使得高校管理模式需要不断创新和改进。
研究背景部分将探讨当前高校管理模式存在的问题，比如传统的行政管理模式在信息化和国际化的大背景下已经不能完全适应高校的发展需求，管理效率和管理效果方面都亟待改进。
国内外高校管理创新案例的分析也将有助于我们了解其他高校在管理方面的实践经验，为我国高校管理模式的创新提供借鉴。
研究背景的深入探讨将有助于我们更好地把握当前高校管理的现状和趋势，为接下来的研究提供理论基础和实践参考。
的审视和分析，将有助于我们理清高校行政管理在新时期面临的挑战和机遇，为新时期高校行政管理的创新路径研究奠定基础。
1.2 研究目的本文旨在探讨新时期高校行政管理的创新路径，以解决现有管理模式存在的问题，并为高校管理实践提供参考和借鉴。
具体而言，本文的研究目的包括：通过分析国内外高校管理创新案例，总结不同管理模式的优缺点，为新时期高校行政管理的创新提供案例支撑和经验借鉴；探讨新时期高校行政管理创新的必要性，从制度体系、管理理念、人才培养等角度识别创新需求，推动高校行政管理向更高效、灵活和创新的方向发展；明确新时期高校行政管理的创新路径探讨，提出实施策略建议，为高校管理者和决策者提供可行的创新路径和对策，促进高校行政管理的全面提升和创新发展。
教学管理队伍专业化问题研究
力钻研 、 提高工作绩效 的热情 。教学 管理工作受 到冷遇现 象
的持续状态 已严重 制约着学校教学管理水 平的提 高， 直接影
响到人才培养规格 和教 学质量 ， 影响到 高校教育 工作 的协调
与和谐发展 。
人们心 目中的形象与地位 ， 致使教学管 理职业发展 乏力 。思
想观念 的偏差极 大地 阻碍 了教学管 理队伍 向专业 化 、 职业化
低， 服务意识差 ， 科研 能力 和创新 能力严 重不 足。在高 校快 速扩 张过 程中 ， 教学 管 理 队伍 配备 不足 已是 比较普 遍 的现 象， 目前教学管理人员 特别 是教务 管理 人员 构成 十分复 杂 ，
有效地完成好教学管 理 的诸 多方 面任 务。教学管 理 队伍 的 素质与水平是体 现高校教 学管理水 平与质量 的关 键 因素 ， 教
２０ ０ ８年第 ｌ ０期
黑龙江 高教研 究
Ｈ ｉ ｎｊ ｎ ｅｅｒｈｓｏ ｇｅ ｄｃｔ ｎ ｅｌ ｇｉ ｇＲ ｓａｃｅ ｎＨｉ ｒ ｕａｉ ｏ ａ ｈ Ｅ ｏ
Ｎｏ． Ｏ ２ ８ １ ００
总第 １４期 ７
ｓ ｒ １ Ｎｏ １ ４ ｅｉ ． ． ７ ａ
教 学 管 理 队伍 专 业 化 问题 研 究
一
转行 的教 师 、 留校的毕业 生 、 双 肩挑 ” “ 人员 、 社会招 聘人 员 、 军 队转业人员或军 转人 员家属 、 引进人 才 的随调人 员等 等 ， 甚至一些不具备教学 管理 素质 的转 岗人员 也被 塞进教学 管 理部 门； 专科学历 、 中专学 历甚 至高 中和初 中学历 者 比比皆
高校服务型行政管理思路研究
高校服务型行政管理思路研究摘要:本文基于笔者多年从事高校行政管理的相关工作经验,以高校服务型行政管理为研究对象,论文从五个方面探讨了高校服务型行政管理的思路,包括构建制度化规范化高校行政管理、促进知识交流与共享的技术手段的应用、提高行政管理队伍的素质加快专业化建设和行政管理科学化现代化,全文是笔者长期工作实践基础上的理论升华,相信对从事相关工作的同行有着重要的参考价值和借鉴意义。
关键词:高校服务型行政管理高校服务型行政管理指的是高校行政部门以师生员工等相关利益者的需求为导向,以提供优质服务为首要目标,通过完善的服务制度与服务体系为师生员工及其他相关利益者提供高质量服务的一种管理模式。
从管理观念、管理方式、管理职能、服务对象等角度考察“服务型高校行政管理模式”内涵。
从管理观念上看,管理者将自身定位在服务者角色上,普遍树立以人为本的理念,具备较强服务意识,把为广大师生员工与其他相关利益者服务视为行政机构的基本宗旨;从管理方式上看,管理部门改变行政命令式的工作方式,尊重广大师生员工和其他相关利益者,重视其需求和意见,以平等的姿态为相关方面提供服务;从管理职能上看,为师生员工等相关利益者服务是行政部门的首要职能,行政机构根据相关需求提供全面而周到的服务,重视提高服务质量;从服务对象上看,高校承担着人才培养、科学研究和社会服务三大功能,这也就决定了高校行政部门基本的服务对象是学生、教研人员以及与学校合作的相关社会机构,他们的愿望和需求构成了学校行政管理活动的出发点和归结点。
1 建构“服务行政模式”是人类行政发展必然趋势更新行政管理观念是做好高校行政管理工作的前提与基础。
当前,高等学校党政机构的设置还以工作对口、职能对应、与上级主管部门或是政府部门的机构相衔接为主,很容易出现部门之间协调性、开放性、灵活性差等问题,影响管理的顺利实施与服务质量的提高。
所以,行政管理者要时刻牢记行政管理各部门之间分工和合作的关系,切忌“各扫门前雪”,并且通过深化改革,建立起以服务为导向的精简高效的行政管理机构与运作机制。
高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化问题探析——以江苏技术师范学院为例
１ ２
江 苏 技 术 师 范 学 院 学 报
第１ ７卷
而成为行家里手 ， 实现职业理想和价值 。此外 ， 更
需要从体制机制上解决辅导员 的“ 三化 ” 问题 ， 辅
（ ） 二 明确身份 。 推动专业化发展
这里所说 的“ 身份 ” 指辅导员 的专业身份 ， 辅
归属机构” 为基础。由于 导员队伍专业化发展 ，应从增强高校辅导员职业 导员专业身份 的确定以“ 吸引力开始 ， 坚持以职业化建设为必要前提 ， 把辅 工作内容太宽泛 ，同为辅导员每个人从事的岗位 因此 ， 辅导员受聘于机构成为专业 导员引导到专业化发展 的兴奋点 ，帮助他们找准 可能差异很大 ， 专业化发展 的切入点与契合点 ，促进辅导员专业 人员 ，就必须明 白各 自自己在所服务的机构职业 化水平不断提升 ， 为专家化发展打下坚实基础 。
长期从事辅导员工作 ， 向职业化 、 专家化发展” 。目 前， 比较一致 的看法 （ ） 员 队伍 的专家 化 三 辅导
专家化发展” 是辅导员 队伍建设 的最佳路径选择 。
（ ） 导员 的职 业化 一 辅
关于专家化 ， 是指辅 导员通过培训 、 教育 、 激
也不是高不可及 ， 而是一个长期 的发 个部分 ： 职业技能 、 职业道德 、 职业意识。中国人民 能一蹴而就 ， 第 辅导员成为专家 ， 达到 自身职业生 大学劳动人事学院曾湘泉认为可以从两个角度 去 展过程 ； 二 ，
理 解 职业 化 ， 是 从 职业 生 涯 的角 度 ， 一 即从事 这 个 涯高峰后仍乐于继续从事学生工作 ，把学生工作
第０７卷第 １ 期 ２ｌ１年 １ １ １ １月
江 苏 技 术 师 范 学 院 学 报
Ｊ ０ＵＲＮ＾ＬＯＦ ⅡＡＮＧＳ Ｊ Ｕ ＴＥＡＣＨＥＲＳ ＵＮＩ ＶＥＲ ｒ ＯＦＴＥＣ Ｓｒ Ｙ ＨＮＯＬ ＯＧＹ
高校行政管理工作总结
高校行政管理工作总结随着高校规模的不断扩大和发展，行政管理工作在高校中显得尤为重要。
作为高校的管理者，我们需要不断总结经验，提高工作效率和管理水平。
下面就对高校行政管理工作进行总结。
一、高校行政管理工作的特点1. 复杂性：高校的行政管理工作通常涉及到各个部门和职能，牵扯到的问题众多，需要综合考虑各方面的因素。
2. 法律性：高校行政管理工作需要遵守国家相关法律法规，而且高校自身也有一系列的规章制度需要遵守。
3. 系统性：高校行政管理工作是一个庞大的系统工程，需要各部门之间的协同配合，形成一个完整的管理体系。
二、高校行政管理工作的优点1. 精细化管理：高校行政管理工作通常能够实现对学生、教职工等各类人员的精细化管理，为高校的稳定发展提供了保障。
2. 制度规范：高校行政管理工作能够将各项工作纳入规范化的制度之中，实现了规范管理和科学管理，提高了工作的效率和质量。
3. 专业化服务：高校行政管理工作通常开展各种专业服务，如学生服务中心、就业指导中心等，为广大师生提供了更加便利和专业的服务。
三、高校行政管理工作存在的问题1. 部门碎片化：由于高校的规模较大，部门繁多，各部门之间缺乏有效的沟通和协同合作，导致工作效率低下。
2. 制度不完善：高校行政管理工作中存在一些制度不完善的问题，导致行政工作的质量和效率无法得到有效的提升。
3. 人员流动性大：高校教职工和管理人员流动性大，导致管理经验和人才的流失，影响了高校行政管理工作的稳定性。
四、高校行政管理工作的改进措施1. 建立协同合作机制：加强各部门之间的沟通和协作，建立协同合作机制，形成一个高效的管理团队。
2. 完善制度建设：高校行政管理工作需要加强制度建设，不断完善各种规章制度和管理办法，提高管理的科学性和规范化。
3. 人才培养和留用：加强对管理人员的培训和引进工作，完善激励机制，留住优秀的管理人才，提升高校行政管理工作的稳定性和专业化水平。
高校行政管理工作虽然面临着各种挑战，但是也在不断进步和完善。
高校党务工作队伍专业化建设探索
32 党政论坛 ２０２０年８月号
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干部教育与管理
PARTY & GOVERNMENT FORUM
1.高校党务工作队伍任职资格标准需建立 高校党务工作与专业教师工作相比，是一项专业 性、政治性都很强的工作，理应建立相应的职业资格标 准。但从目前的实际操作来看，高校党务工作入职门槛 与其承担的工作职责和要求相比，缺乏相关的专业背景 和工作经验要求，一定程度上影响了工作的实际成效。 2.党务工作专业化标准需清晰 推进党务工作队伍专业化必须建立一套党务工作专 业化标准：作为党务工作者，无论是在哪个岗位、职务 大小，都应该具有政治标准、群众标准等。不同类型、 不同部门、不同层级的党务工作岗位也应有基本工作规 范，如发展党员工作的标准，支部书记工作标准等，便 于管理和考核。从实际情况来看，各高校对具体工作虽 然也有相应的制度规范，但从专业化标准的角度来看， 不仅缺乏党务工作通行的统一工作标准，也缺乏各项党 建工作的具体标准。 3.党务工作队伍“双线”晋升政策落地难 各地正在探索党务工作者职务职级“双线”晋升 办法，但由于配套政策和执行细则的缺失，使得高校党 务工作队伍的职业化建设处于“有声音、有期盼”，苦 于“无行动、无进展”的尴尬状态：一是目前绝大多数 高校党建学科建设滞后，没有相应的专业和学位点，从 高校职称评审的现状来看，没有专业依托的职称评审如 同空中楼阁，很难落地。二是职称数存在很大的供需矛 盾，高校对高级职称设置没有话语权，基本由上级主管 部门根据专业学位点和学生数进行“计划”，在职称资 源本已经严重紧缺的情况下，党务工作队伍职称评审单 列计划、单设标准、单独评审难操作。三是在职务评审 方面也存在较大的困难，大多数高校处级干部人数由上 级主管部门核定。处级干部职数有限，如何处理好党务 干部和行政干部的关系也考验着各高校。 4.党务工作者激励保障机制还不健全 在激励保障方面，高校普遍缺乏支持党务工作队 伍专业化建设的政策、制度，尤其在高校党务工作人员 最为关心的职称职级评定、学习进修与业务培训，以及 收入待遇与评价表彰等方面存在很大的供给不平衡不充 分问题。另一方面，高校党务工作队伍的职业发展链条 短，职务内的发展空间有限、队伍流动慢。一项针对高 校党务工作队伍的调查发现，高校党务干部的收入、待 遇与教学科研人员相比普遍较低，受访者对自己的收入 水平满意度普遍偏低，不太满意的占３９．３％、不满意的 占３５．１％；对学校的晋升制度不太满意的占２０．２％、不 满意的占 １２．４％；对自己深造和进修机会不太满意的占
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2017147求知导刊年7月Jul.2017Journal of Seeking Knowledge Guide师资建设
ShiZiJianShe
高校行政管理人员专业化研究
贾函霏
一、我国高校管理人员专业化建设的现状探究（1）我国高校管理人员身份地位演变进程。高校管理人员的身份和地位是其权利与责任的综合展现，弄明白当前我国高校管理人员的身份和所处地位的演变进程对于探究管理人员专业化现状以及处于该种现状的原因将有非常重大的帮助。从整体上来讲，自中华人民共和国成立以来，我国高校管理人员的身份地位经历了从“国家公务员”到“身份不明”到逐渐明确化的“教育职工”身份的过渡。（2）管理人员专业化建设的实践探索。为进一步探究高校管理团队建设的新思潮与新体制，教育部从新世纪开始进行了专职管理人员制度的试行，这是进一步探索建设高素养职业化、专业化管理团队机制的开始。同时也展开了高校校长由职业化向专业化进程的探索，这对于普及“淡化校长职务理念，强化校长职业理念，重视校长能力理念”这一思路十分必要。（3）高校管理人员专业化建设的困难。其一，管理理念落后，管理知识匮乏，管理水平较为低下；其二，忽视个人培训与学习，使其在专业化程度上较为滞后；其三，评价与考核机制尚不完善、划分标准不够科学、晋升标准欠缺妥当；其四，高校管理人员待遇普遍较低；其五，专业化团队建设缺乏足够的理论基础和政策支持。二、强化我国高校行政管
理团队的相关举措
第一，建设培养高校行政管理人
员的专门学校，或者在高校普及专业性
知识，增添相关专业。一般来说，管理
的基本理念与学校行政管理的相关理念
是学校行政管理人员的基础性知识。同
时，行政管理的专业性课程与教学的相
关知识又是学校行政管理人员必须储备
的辅助性知识，因此掌握相关的教育法
律法规知识是科学有效地推动学校行政
管理工作发展的必要前提，这样既能推
动学生之间的交流与探究，又能普及学
校行政管理的相关知识与理念。与此同
时，学校在开展行政管理探究时，还应
该普及适量的有关行政管理的实践课
程，为提升学生在教育管理方面的实践
经验提供保障，使其将学到的各种理论
知识与方法技巧应用到实际当中。这样
才能够培养出一批既具有扎实的专业性
基础，又具有较强的实践经验的管理人
员，保证他们以最快的速率进入工作岗
位，及时完成相关工作任务。
第二，实施职业资格准入机制，严
格把关招聘关口。职业资格准入机制是
科学设岗、面向社会公开招聘的关键，它
是高校专业化建设的基本平台，这个平
台搭建是否科学、合理与高校专业化管
理团队的建设成效密切相关，必须引起
充分重视。
第三，强化高校管理人员的培训
工作，创建学习型的管理团队。强化高
校人力资源的培训与开发工作，对于推
动我国高校行政管理人员的专业化建设
的重要性不言而喻，必须引起相关部门
的充分重视，将其当作一项较为长远的
工作目标来抓，从而搭建起较为合理的
高校行政管理人员教育培训体系。
第四，针对现有职务分级、薪酬
分配机制进行有效改良。薪酬分配机制
的建设涉及广大教职员工的根本性利
益。所以在高校行政管理改革的同时
必须重视高校管理岗位的薪酬体系建
设，减少高校管理人员与科研人员的工
资差距，使其更好地为教育事业的发展
服务，同时也要重视高校行政管理人员
考核、监督、激励机制的建设，为提升
工作人员积极性奠定基础。
随着我国高等教育事业逐步进入
大众化阶段，学校行政管理制度的重要
性日益凸显，强化管理人员的专业化建
设已经成为必然趋势。本文通过探究高
校行政管理人员专业化建设的现状及其
成因，指出了一系列强化专业化建设的
举措，以期为推动我国由教育大国向教
育强国转变奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]程 镝，徐凤玉.政府职能转变
下高校行政管理专业人才培养的
思考[J].黑龙江高教研究，2016
（2）：146-148.
[2]赵 薇.浅析高校行政管理在校园
文化建设中的作用[J].中小企业管
理与科技（下旬刊），2015（1）：62.
摘 要：伴随着我国高等教育事业的不断发展，高等教育已经逐步进入大众化、规模化的发展阶段,高校学生人数不断攀升，
同时我国也逐渐从高等教育大国向高等教育强国进行转变，这对实现中华民族的伟大复兴非常关键。因此，在发展高等教育
事业的基础上努力建设一支与现代化管理体制相呼应的行政化管理团队，提升其行政人员的专业化水平显得十分必要，这已
经成为一种必然的发展趋势，必须引起重视。
关键词：行政管理；专业化建设；高校
作者简介：贾函霏（1989—），男，实习研究员，本科，行政秘书，研究方向：高教研究。
（吉林大学珠海学院，广东 珠海 519041）
文章编号：2095-624X（2017）19-0147-01
中图分类号：G647文献标识码：A收稿日期：2017-05-03