中学素质教育示范学校自评报告正式样本
中学素质教育自评报告
中学素质教育自评报告一、自觉树立素质教育理念我校自始至终坚持素质教育为根本任务的指导思想，通过开展一系列的教育活动和课程设置，培养学生的全面发展能力。
我们充分认识到，在当前的时代背景下，仅仅关注学生的学术成绩已经无法满足他们的发展需求。
因此，我们注重培养学生的综合素质，提高他们的创新能力、合作精神和实践能力。
在学校的日常管理中，我们尽力营造积极向上、和谐文明的校园氛围，倡导学生积极参与各类社会实践活动和志愿者服务。
同时，我们也重视提高教师的教育理念和教育水平，为学生的全面发展提供了更好的保障。
二、独特的课程设置和培养模式为了培养学生的综合素质，我校进行了一系列的课程设置和培养模式的创新。
我们注重培养学生的学习兴趣和学习能力，在科学、文化、艺术等方面都有着独特的课程设置。
比如，在科学方面，我们开设了多门实验课程，通过实践探索，让学生更加深入了解科学知识。
在文化方面，我们注重培养学生的人文素质，开设了多门人文课程，提高学生的文学、历史等方面的素养。
在艺术方面，我们注重培养学生的审美能力和创造力，开设了音乐、美术、舞蹈等课程。
我们还注重培养学生的实践能力和创新能力，开设了多种实践课程和创新课程。
比如，在实践方面，我们通过组织社会实践活动、实验课程和项目学习等形式，让学生能够亲身参与实践，提高他们的实践能力和动手能力。
在创新方面，我们注重培养学生的思维能力和创造力，开设了创新课程和课外科技活动，培养学生的创新精神和创新意识。
三、有效的教学方法和评价机制为了提高教学质量，我校采取了一系列的教学方法和评价机制。
我们注重激发学生的学习兴趣，通过多种多样的教学方法，使学生能够积极主动地参与学习。
比如，我们注重师生互动，鼓励学生提出问题和思考，激发他们的学习兴趣。
我们还注重开展小组合作学习，让学生能够相互交流、相互合作，提高他们的合作精神和团队意识。
在评价方面，我们注重全面评价学生的综合素质和潜能。
除了传统的笔试和口试外，我们还注重开展课堂表现、作业质量、参与活动等方面的评价，使学生的综合素质得到更全面的展现。
中学素质教育工作自评报告
中学素质教育工作自评报告一、工作概述在过去一年的工作中，我们学校在素质教育方面取得了一定的成绩，但也面临了一些挑战。
下面我将从教育理念、课程设置、师资培养、学生管理以及家校合作等方面对我们学校的素质教育工作进行自我评估和总结。
二、教育理念我们学校一直重视素质教育，并认为培养学生的综合素质是学校的首要任务。
我们注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。
但是，在实践中我们发现，在一些重要的教学环节中缺乏体现素质教育的手段和方法，需要进一步完善我们的教育理念和实践。
三、课程设置我们学校已经逐渐将素质教育融入到课程设置中，开设了一些与学生综合素质培养相关的课程。
但是，还存在一些问题，比如有些课程内容与学生的实际需求和兴趣不符，需要重新调整和优化课程设置。
四、师资培养我们学校一直注重培养师资队伍的素质教育意识和能力。
我们组织了一系列的培训和研讨活动，提高了教师的教育思想素质和教学水平。
但我们也要面对教师素质培养需要长期进行的问题，需要进一步加强教师的培训和提高他们的素质。
五、学生管理我们学校在学生管理方面也进行了一系列的和创新，建立了学生评价制度、班级管理制度等。
但是我们发现，学生管理过程中还存在着一些问题，如学生参与程度不够高、学生自主学习能力不足等。
我们计划进一步完善学生管理制度，加强学生素质培养的全过程管理。
六、家校合作我们在家校合作方面做了一些尝试，但需要进一步加强家庭教育与学校教育的有效对接，提高家长们对学生素质教育的认识和参与度。
我们计划开展一些家长学校活动，提供专业的教育指导和家庭教育支持。
七、总结总体而言，我们学校在素质教育工作中取得了一定的进展，但也存在一些不足之处。
在未来，我们需要进一步优化和完善课程设置、加强师资培养、改进学生管理和加强家校合作，以便更好地培养学生的综合素质。
我们将不断提高自身素质，积极探索和创新，共同推进中学素质教育工作的发展。
中学素质教育评估自评报告
程村初中素质教育评估自评报告我校在上级部门的正确领导、关心和支持下，近几年来，坚决贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，在全面实施素质教育，全面提高教学质量的工作中取得了较好成绩，现具体汇报如下：一、学校领导（一）领导班子学校领导率领全体教师，坚决贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，办学思想端正，办学目标明确，制定了学校发展规划和实施素质教育计划，坚持以教学为“中心”，“五育”并举，各科教学一起抓，面向全体学生，认真做好后进生的转化工作，没有集体有偿补课。
严格按照教学计划开齐、上足、上好各门功课，同时开设了数学、书法、美术、球类、音乐、舞蹈、电脑等兴趣小组，发展学生个性，培养学生创新能力。
学校领导班子具有坚强的领导核心，政治业务素质高，有改革创新精神，熟悉教学和管理业务，具有指导教学教研能力。
在管理实事求是、作风民主、公正廉洁、严于律已、团结协作、深入教学第一线，坚持经常听课。
学校成立语文、数学、英语、政治、理化、体育、综合等教研组，做到定时间，定内容，定中心发言人，有计划、有活动记载、有总结，加强了教研力度。
（二）管理运行学校机构设置合理，符合规定，成立以校长、支部、工会、各处室主任、教师代表为成员的校务会，各机构的职责明确，有制定岗位职责，实行校长负责制，校长有决策权，主持全面工作，党员发挥先锋模范带头作用。
重大决策均由校务会研究，教师会通过，最后决定。
期初有工作计划，周历安排平时检查，期末有总结。
各职能分工明确，职责分明，做到既分工又合作，充分调动全体教师的工作积极性和主动性。
二、教师管理（一）思想政治工作学校建立各种规章制度，每学期初学习《中小学教师职业道德规范》的细则要求，组织全体教师讨论，写心得体会，树立教师的光辉形象，爱岗敬业的精神。
全体教师遵纪守法，热爱本职工作，关心集体、团结协作、作风正派、举止文明、礼貌、为人师表、安心乐教，没有搞第二职业，无违纪现象。
（二）继续教育学校组织教师参加上级举办的各项进修培训，按规定组织参加继续教育。
素质教育优秀学校自评报告
附件1-2：陕西省实施素质教育优秀学校评估验收自评报告学校：**区**街道初级中学自评时间：2019年4月校长签字：填报时间：2019年4月陕西省实施素质教育优秀学校评估验收自评报告一、序言**街道初级中学以“办人民满意的教育”为目标，以“让学生成为有责任的人”为办学理念，以“给予学生需求的课堂”为核心，以“培育适应现代化社会发展实用人才”为培养目标，办好家门口父老乡亲满意的优质学校。
用“养智正德”培养学生学生的核心素养，用有效课堂推进课改，用社团活动带动学生全面发展，用人本思想实现精细化管理，用校本研修带动教科研，实现学生、老师、学校三位一体和谐可持续发展。
二、学校简介（一）学校概况**街道初级中学位于西安市**区东部****，东依****，西靠****，校园绿化、美化、现代化融为一体，环境舒适、优雅。
学校始建于20世纪60年代，先后由原**初中、**初中、****初中部及**初中合并发展而成。
经过多年努力，学校成绩稳步上升，办学效益日趋显著，已经成为**区东部的一所名校。
学校曾荣获中央教科所“心理健康实验学校”、省级“家长学校”、省级平安学校、市级文明校园、平安校园、人民满意学校、大学区管理制改革优秀学校、体育艺术2+1实验学校、防震减灾示范学校、区级校园文化建设先进学校、阳光体育先进学校、德育特色学校、常规管理优异学校等，已连续17年获**区教育教学成绩优秀学校。
近年来，在上级党委政府和教育主管部门的大力支持下，教育投资持续增加，硬件设施水平不断提升改善，近5年投资2000多万，建成学生宿舍楼、实验楼、报告厅、塑胶操场，校容校貌正焕发着勃勃生机。
学校领导班子锐意改革，团结进取，广大教师敬业爱岗、开拓奋进，全体学生文明向上，勤奋学习，学校教学设施基本齐备，为学校进一步发展奠定了坚实基础。
三、自评基本情况多年来，在上级主管部门和社会各界的关怀下，我校办学条件不断改善，办学质量进一步提升。
按照《陕西省教育质量提升督导评估“316工程”指标体系（初中）》，结合我校实际，我校进行了积极的准备和认真细致的自查评估，现将自查情况报告如下，恳请各位领导和专家督察指正。
申报市素质教育示范校自评报告
申报市素质教育示范校自评报告尊敬的教育主管部门：我校怀着无比自豪和激动的心情，郑重向贵部门递交我校的素质教育示范校自评报告。
自评报告中包含了我校在素质教育方面的努力、成绩和发展规划。
我们真诚希望通过这份报告，展示我校在素质教育方面的突出特点和不懈追求，同时期待得到贵部门的认可和指导。
一、学校概况我校是一所位于城市中心的享有百年历史的优秀学校。
占地面积8000平方米，拥有现代化的教学设施和良好的校园环境。
学校设有24个班级，学生总数达到1200人。
教职员工100余人，其中教师60人，他们大多拥有硕士以上学位，具备扎实的学科知识和丰富的教学经验。
二、素质教育理念在我校的办学过程中，素质教育是我们的核心理念。
我们秉持“全面发展、个性养成”的教育宗旨，注重学生的特长培养和个性发展，努力培养德智体美劳全面发展的优秀学生。
三、课程改革与教学实践为了贯彻素质教育，我校进行了一系列的课程改革和教学创新。
我们强调学科整合，注重培养学生的综合素质。
例如，在小学阶段，我们实行了开放式课堂，鼓励学生自主探究和合作学习；在初中阶段，我们推行了选修课程，提供多样化的学习机会，满足学生的兴趣和发展需求。
四、师资队伍建设提高师资质量是我校素质教育的重要保障。
我们通过持续的师资培训、交流和评价机制，不断提升教师的专业素养和教学能力。
我们鼓励教师参加各类教育培训和学术研讨活动，不断丰富教师的教学思路和方法。
五、学生综合素质培养作为素质教育示范校，我校注重学生的综合素质培养。
我们积极推动学生参与社会实践和校际交流活动，丰富学生的社会经验和人际交往能力。
同时，我们通过各类文体赛事、技能培训等活动，培养学生的艺术、体育和实践能力。
六、家校合作与社区共建我校重视家校合作，认为家庭教育和学校教育的有机结合是学生成长的关键。
我们建立了完善的家校沟通平台，与家长密切合作，共同关注学生的发展。
同时，我们积极与社区合作，引入社区资源，为学生提供更多的学习机会和实践场所。
中小学校素质教育示范校自评报告
中小学校素质教育示范校自评报告尊敬的各位领导、各位评审专家：我校秉持着“立德树人、终身教育”的教育理念，坚持以学生为中心的原则，在多年的努力和探索中，逐渐形成了一套完善的素质教育体系。
现向各位领导和专家汇报我校素质教育的情况和成果，特此撰写自评报告。
在本次自评报告中，我们将从教育理念、课程设置、师资队伍、学生发展等多个方面详细介绍我校的素质教育实践。
一、教育理念我校坚持以德育为根本，以学生发展为中心的教育理念。
在我校，品德教育被视为首要任务，我们重视培养学生的道德品质、社会责任感和团队合作精神。
同时，我们尊重学生的个性差异，注重培养学生的创新思维、批判思维和实践能力。
为此，我们积极开展多样化的素质教育活动，以提升学生的综合素质和全面发展。
二、课程设置我校注重科学、文化与艺术的融合，设置了丰富多样的课程，以满足学生多元发展的需求。
在课程设置方面，我们不仅注重学科知识的传授，更注重培养学生的创新能力和实践操作能力。
我们积极推进STEAM教育，开设了一系列与科学、技术、工程、艺术和数学相关的课程。
此外，我们还设置了丰富的体育、音乐、美术等艺术课程，培养学生的兴趣爱好和审美能力。
三、师资队伍我校注重教师队伍的建设，以提高教师的专业素养和教学水平。
我们重视教师的岗位培训和教学研究，建立了完善的培训机制和交流平台。
我们组织教师参加各种教育研修和学术交流活动，并鼓励教师参与教学研究项目。
此外，我们还注重培养和引进教育专业人才，以不断提升师资队伍的整体素质。
四、学生发展我校关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质和实践能力。
我们致力于激发学生的内在动力，鼓励他们积极参与各类社会实践和志愿活动。
在学生评价方面，我们不仅注重学生成绩的评估，更注重对学生综合素质和发展潜力的评价。
我们建立了科学、全面、客观的评价机制，为学生提供有针对性的发展指导。
总结：我校一直以来都致力于推进素质教育的实践和创新，取得了显著的成绩。
申报“市素质教育示范校”自评报告
申报“市素质教育示范校”自评报告市素质教育示范校自评报告一、背景介绍二、教育思想和理念我校一直坚持“以人为本，全面发展”的教育思想，倡导“全人培养，全面发展”的教育理念。
我们相信每个学生都是独一无二的个体，应当得到平等的关注和培养，发展其智力、体力、美感、品德等各个方面。
我们注重培养学生的创新能力和实践能力，注重学生的人文素养和社会责任感的培养，培养学生养成正确的价值观和道德观。
三、师资队伍建设学校高度重视师资队伍的建设，努力提高教师的水平。
学校定期组织教师培训和学术交流活动，使教师不断更新教育理念和教育方法。
学校还鼓励教师参与教育研究和教育实践，提高他们的研究能力和创新能力。
同时，学校建立了完善的教师评价和激励机制，激发教师的工作热情和创造力。
四、课程建设学校注重课程的和创新，努力构建符合素质教育要求的课程体系。
我们积极推广综合实践活动，增加选修课程的数量和种类，为学生提供更多的发展机会。
我们还根据学生的不同需求，开设了多种特色人才培养课程，如科技创新课程、艺术课程、体育课程等。
通过培养学生的兴趣和爱好，引导他们全面发展。
五、教育教学学校积极推动教育教学，探索适应素质教育的教学模式和教学方法。
我们倡导探究式学习和实践式学习，注重培养学生的自主学习和合作学习能力。
我们鼓励学生参与社区服务和社会实践活动，通过亲身经历培养他们的实践能力和社会责任感。
此外，我们还注重学生的综合评价和个性发展，采用多元评价的方式，充分调动学生的积极性和创造力。
六、成果展示经过多年的努力，我校在素质教育方面取得了一系列的成果。
学校的学风显著改善，学生的综合素质明显提高。
我校学生在各类竞赛和评比中屡获佳绩，课外科研项目成果丰富。
学校还得到了广大家长和社会各界的认可和赞扬。
我们将继续深化素质教育，进一步提高学校的教育质量和水平。
总结作为一所全日制普通高中，我校已经取得了一定的成绩和经验，并为申报“市素质教育示范校”做好了充分准备。
素质教育示范学校自评报告
素质教育示范学校自评报告一、学校基本情况我校是一所位于城市中心的示范学校，建校已有十年的历史。
学校占地面积广阔，拥有现代化的教学设施，教学环境优美宜人。
学校坚持“素质教育为本”的办学理念，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，推动学校整体发展。
二、教育教学状况1.教育理念学校以培养学生的创新思维和实践能力为目标，注重学生的自主学习和全面发展。
学校采用多元化的教学方法，鼓励学生主动参与课堂活动，培养学生的团队合作能力和创新意识。
2.教学管理学校注重教师队伍建设，加强教师培训，提高教师的教学水平和职业素养。
学校建立了完善的教学管理体系，定期对教学质量进行评估与改进，确保教学质量的稳定提高。
3.课程设置和教材选择学校在课程设置上注重多元发展，组织丰富多样的课程活动，充分满足学生的兴趣和需求。
同时，学校注重教材的选择，选用优质教材和教辅资料，确保教学内容的科学性和教学效果的提升。
4.学生学业成绩学校注重学生的学业成绩，设立奖励制度鼓励学生成绩的提高。
学校通过课堂教学、作业指导、个性化辅导等方式帮助学生提升学习水平，学生的学业成绩稳步提升。
5.学生思想品德教育学校注重学生思想品德教育，通过课程设置和各项活动培养学生的良好品质和正确价值观。
学校组织丰富多样的社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
三、社会影响力1.社会声誉学校以扎实的教学质量和良好的学生综合素质受到社会的好评。
学校荣获市级优秀学校的称号，得到了家长和社会各界的充分肯定。
2.校园文化建设学校积极培育正能量的校园文化，组织丰富多彩的主题活动，营造了积极向上的校园氛围。
学校举办的篮球赛、音乐会等活动得到了广大师生和社会的热情关注和积极响应。
四、存在的问题和对策1.教师队伍建设学校将进一步加大对教师的培训力度，提高教师的教学水平和职业素养。
组织教研活动，鼓励教师进行教学研究和反思，不断提高教学质量。
2.学生发展指导学校将进一步加强学生的发展指导，注重学生个性发展和全面素质提升。
【申报材料】申报“市素质教育示范校”自评报告
【关键字】申报材料申报“市素质教育示范校”自评报告为认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、贯彻落实《xx省中长期教育改革和发展规划纲要（XX——2020）》，切实加强校区管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展；我们xx县xx中学xx校区按着《xx省初中素质教育督导评估细则》和《xx市中小学素质教育督导评估方案》（铁政教督发【XX】17）进行自检自查，充分准备，统一安排，细致分工，对我校区的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自查自评情况报告如下：一、自评工作的组织实施1、成立自评领导小组：组长：xx副组长：xx组员：xx2、自评报告小组人员分工：组长xx全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；副组长xx负责教务工作的自查自评；副组长xx负责思想政治品德教育的自查自评工作；xx负责总务后勤工作的自查自评；xx负责自评报告的草拟工作；xx负责各种档案资料的汇总归类整理。
3、自查自评工作安排及进程：第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校区自评领导小组，并进行分工。
第二阶段：对照《xx省初中素质教育评估细则》、《xx市素质教育示范校评估检查的通知》自查资料，归类整理档案。
第三阶段：对照《xx省初中素质教育评估细则》、《xx市素质教育示范校评估检查的通知》自评赋分，草拟自评报告。
第四阶段：向全体教职工公布自评结果。
反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。
二、总体自评赋分及档次确定自评分：98分自评等级：优秀在细则a1办学思想方面：我们能做到办学方向正确，办学理念合理，办学目标明确，依法办学。
在细则的a2制度与建设方面：在制度建设上，我们得到了学校行政楼各部门的支持，已经初步完善了我们的各项制度：我们采取年部负责制，所有工作做实在年部；在校务公开这一项上，能做到大事要召开教职工代表大会，任何大事都做到公开公示，领导能深入教学第一线，对教师进行客观评课，得到全体教师的好评；关于我们的活动场地，教室，食品等，都是由政府出资进行采购，全是新的，全是最好水平的，可以说我们自己在这里生活觉得很幸福！！在后勤上我们的得到了政府的大量投资，得到学校工程部的大力支持，我们校园可以骄傲的说是美丽的，我们卫生保健室可以说是一流的；在安全管理上，我们得到了校安全办的大力支持，没有发生过任何安全事故，也没出现过体罚或变相体罚学生的行为。
中小学校2023年素质教育示范校自评报告
中小学校2023年素质教育示范校自评报告尊敬的评估专家组，我校是一所位于XX市的中小学，非常荣幸能够参与2023年素质教育示范校的自评工作。
在过去的几年里，我们一直致力于提升教育质量，培养学生的综合素质和创新能力。
在这份自评报告中，我们将向您介绍我们学校的优势和改进方向。
一、优势：1. 教育理念先进：我们坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的主动学习能力和创造力。
我们开展丰富多彩的课程活动，为学生提供多样化的学习机会和发展空间。
2. 师资力量雄厚：我们拥有一支优秀的教师队伍，他们具有专业的知识和扎实的教学经验。
教师们积极探索教育教学改革，不断提升自己的教育教学能力，为学生提供优质的教育服务。
3. 教学设施完善：我们学校的教学设施齐全，包括图书馆、实验室、多媒体教室等。
这些设施为学生提供了良好的学习环境，有助于学生的学习效果和素质的提升。
二、改进方向：1. 教育质量持续提升：我们认识到教育质量的提升是一项长期而持续的工作。
我们将进一步完善教育教学体系，注重学生的学习兴趣和能力培养，加强学习与实践的结合，提升学生的学习效果。
2. 创新能力培养：面对日新月异的社会发展，我们将注重培养学生的创新能力。
通过增设创新课程、组织创新活动等方式，激发学生的创造力和创新意识，培养他们的解决问题的能力。
3. 提升教师专业素养：教师是推动学校教育发展的关键。
我们将加强教师培养和培训工作，提升教师的教育教学水平和专业素养，为学生提供更高质量的教育服务。
三、总结：我们学校将继续坚持以学生为中心的教育理念，致力于培养学生的综合素质和创新能力。
通过不断改进和提升，我们相信我们学校会成为一所素质教育示范校，在教育领域发挥更大的作用。
最后，衷心感谢评估专家组对我们学校的关注和支持，期待您的宝贵意见和建议。
谢谢！。
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（示范文本）
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中学素质教育示范学校自评报告正式样本 工作汇报系列 | Professional documents 编号：TP-AR-L 5201
第 2 页 编订人：某某某 审批人：某某某
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根据涿州市教育局教育督导室关于转发保定市教
育局《关于认真开展中小学素质教育督导评估和评选素质教育示范学校工作的通知》精神，我校依据《评选通知》中的申报条件，认真对照标准做好自评工作，现将自评情况报告如下： 一、基本情况： 东仙坡中学创建于XX年8月，并迅速崛起，教育教学质量连年攀升。成为涿州中小学队伍中管理规范、业绩一流、学生欢迎、家长满意的学校。 八年来，学校以“堂堂正正做人，踏踏实实做工作汇报系列 | Professional documents 编号：TP-AR-L 5201
第 3 页 事”为校训，以“引进先进教育思想，保持学校持续发展，建设充满人文关怀、文化气息浓郁的和谐校园，面向全体学生，全面实施素质教育，为社会培养具有创新精神与实践能力的有用人才”为办学理念。逐步塑造了一个团结奋进的领导班子，一支爱岗敬业、积极进取的教师队伍，一个尊师重教、氛围浓郁的育人环境。形成了学校科学规范、特色鲜明的管理体系，各种规章制度健全，学校工作高效有序，成绩和荣誉纷至沓来：先后被评为“保定市绿色校园”、“保定市语言文字规范化示范校”、“保定市现代教育技术实验校”、“涿州市和谐校园（a级）”。XX年顺利通过河北省综合评估，保定市标准化实验室，标准化图书馆验收。学校连年被镇党委政府授予“行风建设先进单位”。 学校占地面积42400平方米，建筑面积10518平工作汇报系列 | Professional documents 编号：TP-AR-L 5201 第 4 页 方米。XX年新建了近四千平米的学生宿舍楼和近千平米的学生食堂，为实现建设标准化寄宿制农村中学奠定了非常好的基础。学校有400米环形跑道运动场，教学实验室及设备齐全。教学电脑全部更新换代，建有微机室2个，更新电脑122台，实现学生上课一人一机；所有教室新装了多媒体教学设备，现拥有多媒体教室28个，教师电脑备课室1个。网络平台我们采用最先进的光纤技术真正实现了教学的信息化、网络化。学校图书馆藏书35000余册，并实现全天开放。现有初中教学班25个，1318名学生，教职工97人，教师学历达标率100%，本科学历以上达65%，专任教师中有中级职称52人，高级职称15人。 二、学校主要成绩和亮点 （一）规范办学行为，全面贯彻依法治校方略。 工作汇报系列 | Professional documents 编号：TP-AR-L 5201 第 5 页 学校全面贯彻党的教育方针，坚持以科学发展观为指导，以教育法律、法规为依据，深入开展法制教育，加强配套制度建设，强化规范化管理，学校逐步走上法治化、规范化的轨道。 1、学校将《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》等有关教育法律、法规纳入普法规划，分步实施，并将执行情况作为相关部门及教师工作业绩考核的重要内容。 2、学校严格执行上级部门规定的招生标准，加强学籍管理，几年来无违反学籍管理规定的现象发生。 3、学校开足开全相关课程，及时将课程设计情况上墙公示，自觉接受社会监督。音乐、美术、信息技术开设得有声有色，各科合格率均达95%以上， 4、学校积极开展阳光体育活动，高标准、严要工作汇报系列 | Professional documents 编号：TP-AR-L 5201 第 6 页 求，搞好“两课、两操、两活动”及校园阳光体育活动，确保学生每天在校锻炼不少于1小时，学生体质逐年提高，经镇卫生部门检测学生身高、体能明显上升，近视率下降15%，整体水平达《国家学生体质健康标准》，中考体育合格达100%以上，优秀率近70%。 5、学校面向全体学生，有明确办学目标，努力促进每个学生全面提高，不以分数给学生排队，也不单纯以考试成绩和升学率作为教师奖惩的唯一依据，几年来，中考优秀率、合格率均居全市上游水平。 6、学校自XX年连续四年荣获市委、市政府颁发的“教育教学优胜奖”，获涿州市教育局“提高教育教学质量（初中系列）优胜单位”，XX年到XX年学校工作综合评估在初中系列位列全市第三名，XX年综合评估位列全市第二名。 工作汇报系列 | Professional documents 编号：TP-AR-L 5201 第 7 页 （二）打造高效课堂，切实减轻学生课业负担。 学校坚持以教学为中心，以课堂教学改革为突破口，积极开展有效教学活动，充分发挥学生在学习中的主体作用。着力引导学生预习、自学，通过课堂反馈形式将原来的讲授为主转化成课堂讨论，探究为主的新教学方式，取得了明显成效，与此同时学校严格执行学生在校集中学习不超过7小时，学生每天睡眠时间不少于9小时，严格控制各科作业量，确保每天不超过1.5小时，切实减轻学生课业负担。 1、不断改进集体备课模式，务求实效。为了把减负增效落到实处，学校首先从备课抓起，校长、主任、年级组长深入各备课组，带头备示范课，并督促各课任教师按分工要求备好每一章节，在此基础上反复讨论，形成统一教案。集体备课每周两次。做到“三定、一有、一查”即定时间、定地点、定内容；工作汇报系列 | Professional documents 编号：TP-AR-L 5201 第 8 页 有详细的活动记录；教务处实实在在检查。 2、倡导新的教学理念，把提升质量的关键放在课堂教学之中。严格要求教师从规范课堂语言、板书内容做起，抓实课堂教学流程。鼓励教师运用现代化教学手段呈现教学内容，充分发挥学生在课堂中的主体作用。校长室、教务处及各学科教研组长坚持听开门课，对“满堂灌”、“随意讲”课堂实行一票否决。许多教师立足课堂，大胆探索，取得了可喜的成绩，拥有一批教学能手和学科带头人，在各类教学基本功和优质课比赛中多人获奖，其中张新明老师获得河北省体育优质课二等奖，刘彦军老师语文学科在保定市中考研讨会示范课评比中获一等奖，有40多名教师的教育教学论文在国家、省、市级以上刊物上发表，有十多名教师获市级学生竞赛优秀指导奖。几年中考全科合格率大幅提高，连续四年升学率、优秀率工作汇报系列 | Professional documents 编号：TP-AR-L 5201 第 9 页 在乡镇组居首，取得了很好的社会信誉。 3、学校鼓励各任课教师及时记录教学反思，定期进行教研反思，不断改进教学方法，并将教学反思纳入教学“六认真”常规检查之中。 4、学校进一步建立和完善“减负增效”的长效管理机制。一方面通过制度落实，建立相应教学流程管理制度，运用刚性制度约束教师教学行为；另一方面通过奖惩机制，树立典型，表树优质课，坚决淘汰不合格的课堂教学方式。 （三）加强师资队伍建设，完善评价机制，促进学生全面发展。 学校全面贯彻党的教育方针和《义务教育法》，牢固树立正确的办学思想、教育观和质量观。 1、学校通过不断规范办学行为和教师的职业行为，及时总结教育教学中存在的问题。几年来，学校工作汇报系列 | Professional documents 编号：TP-AR-L 5201 第 10 页 无出现教师体罚和变相体罚学生的现象，也无从事有偿家教行为，广大教师自觉做到教书育人，为人师表；学校加强教师业务培训工作，组织开展形式多样的教学研究活动，不断提高教师的业务水平。 2、通过绩效工资量化考评，进一步完善教职工岗位责任制，努力营造可持续发展的运行机制。从师德、出勤、工作量、常规、实绩等方面对教职工进行全方位的考核，调动了教职工工作的积极性，增强教职工的事业心、责任心和使命感，有效促进了教学质量的提升和教师专业的成长，涌现了一批优秀教师群体，多人多次受到保定市、涿州市、镇级表彰。 3、学校把素质教育作为深化教育改革的主攻口，探索适合学校校情的素质教育模式，逐步建立起“重视基础课程，强化活动课程，强化劳艺教育”的课程框架体系，打破了过去单一的课堂教学模式，开