木兰诗第二课时 ppt
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《木兰诗》ppt课件

略详 写写 英女 雄儿 气情 慨态
பைடு நூலகம்
1.(在内容上)突出木兰的儿女情态,丰富了木兰的 英雄性格,使人物形象更加鲜明,主题更加突出。 2.(在结构上)详略得当,使全诗显得简洁紧凑。
自学检测三 质疑解疑,然后翻译句子 1.东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市 买长鞭。 到东市买了骏马,去西市买了鞍鞯,往南市买了 辔头,从北市买了长鞭。(正确意思是:到各街 市备办鞍马等战具,不是一处买一样东西)
当堂训练
理解性默写。
1、突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是:
指上文的“ 古代帝王举行 记最大的功。
可汗”。
大典的朝堂。 策勋,记功。
归来见天子,天子坐明堂。策勋十二
问(木兰)想要什么。 不愿做 转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用
赏赐很多的财物。强,有余。 尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
希望驰骋千里马。驰,赶马快跑。
尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理 国家政事的机关。
2.将军百战死,壮士十年归。
将军身经百战生存无几,壮士戎马十年胜利归来。 (意思是:征战多年,经历很多战斗,许多将士 战死沙场,木兰等幸存者胜利归来)
互文:指诗文的相邻句中所用的词语互相补充, 结合起来表示一个完整意思的修辞手法。
例如:①日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出 其里。(太阳和月亮的运行,好像是从这浩瀚的 海洋中发出的。银河星光灿烂,好像是从这浩瀚 的海洋中产生出来的。)(曹操《观沧海》)
1、下列句子中加点词解释有误的一项是(D)
A.愿为市鞍马 市:买 东市买骏马 市:集市
B.出郭相扶将 郭:外城 木兰不用尚书郎 不用:不愿作
C.朔气传金柝 朔:北方 策勋十二转 策勋:记功
第9课《木兰诗》课件(共36张PPT) 部编版语文七年级下册

木 兰 诗
《乐府诗集》
学习目标 第一课时
1.积累文学常识。 2.正确并熟练朗读课文。 3.梳理本文主要故事情节。 4.熟练背诵课文。
作品简介:
《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的 《乐府诗集》,这是南北朝时北方 的一首民歌。属于叙事诗,叙述了 古代女英雄木兰代父从军、建功立 业的传奇故事。
乐府诗
汉魏六朝文学史上出现的一种能够配 乐的新诗体,叫做“乐府”。
•(9)运用夸张的修辞手法,写出木兰功劳之大,天子赏 赐之多的句子是:
“策勋十二转,赏赐百千强”。
•(10)运用排比的修辞手法,渲染了木兰一家人团聚、欢 乐的气氛的句子是:
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆; 小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
•(11)运用互文的修辞手法,表现了木兰回到家中的愉快 心情的句子是:
战后(回朝还家)
(2)地点转换
家中 途中 战场 朝堂 家中
(3)事情的发展顺序 起因 经过
结果
《木兰诗》
第1段:勤劳织布,停机叹息 第2段:可汗点兵,替父出征 第3段:出征准备,征途思亲 第4段:奔赴战场,环境艰苦,战争残酷 第5段:凯旋重赏,辞官还家 第6段:全家相迎,换回女装,伙伴吃惊 第7段:双兔为喻,巧答疑惑
今义:连词,但是,表转折 (5)出郭相扶将 郭:古义:外城
•(6)表现木兰英雄气慨的句子是: “万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光 照铁衣。将军百战死,壮士十年归。” •(7)表现木兰不慕荣华富贵只愿回归故乡的句子 是:
木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
按要求填空
•(8)表现木兰机智、谨慎的句子是:
出门看火伴,火伴皆惊忙,同行十二年,不知木兰是 女郎。
第二课时
《乐府诗集》
学习目标 第一课时
1.积累文学常识。 2.正确并熟练朗读课文。 3.梳理本文主要故事情节。 4.熟练背诵课文。
作品简介:
《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的 《乐府诗集》,这是南北朝时北方 的一首民歌。属于叙事诗,叙述了 古代女英雄木兰代父从军、建功立 业的传奇故事。
乐府诗
汉魏六朝文学史上出现的一种能够配 乐的新诗体,叫做“乐府”。
•(9)运用夸张的修辞手法,写出木兰功劳之大,天子赏 赐之多的句子是:
“策勋十二转,赏赐百千强”。
•(10)运用排比的修辞手法,渲染了木兰一家人团聚、欢 乐的气氛的句子是:
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆; 小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
•(11)运用互文的修辞手法,表现了木兰回到家中的愉快 心情的句子是:
战后(回朝还家)
(2)地点转换
家中 途中 战场 朝堂 家中
(3)事情的发展顺序 起因 经过
结果
《木兰诗》
第1段:勤劳织布,停机叹息 第2段:可汗点兵,替父出征 第3段:出征准备,征途思亲 第4段:奔赴战场,环境艰苦,战争残酷 第5段:凯旋重赏,辞官还家 第6段:全家相迎,换回女装,伙伴吃惊 第7段:双兔为喻,巧答疑惑
今义:连词,但是,表转折 (5)出郭相扶将 郭:古义:外城
•(6)表现木兰英雄气慨的句子是: “万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光 照铁衣。将军百战死,壮士十年归。” •(7)表现木兰不慕荣华富贵只愿回归故乡的句子 是:
木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
按要求填空
•(8)表现木兰机智、谨慎的句子是:
出门看火伴,火伴皆惊忙,同行十二年,不知木兰是 女郎。
第二课时
木兰诗2PPT课件

工整的对偶
不太工整的 对偶
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互文:指诗文的相邻句中所用的 词语互相补充,结合起来表示一 个完整意思的修辞方式。
25
采用了互文修辞手法的句子有:
东市买骏马,西市买鞍鞯, 南市买辔头,北市买长鞭。 将军百战死,壮士十年归。 开我东阁门,坐我西阁床。 当窗理云鬓,对镜帖花黄。
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译一 译(注意整体意思)
这两句的意思是每间房子都要 开了门进去看看,不是开了东 阁的门而不进去,然后转到西 阁的床上去坐着。
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三、译一 译(注意整体意思)
当窗理云鬓,对镜帖花黄。
这两句的意思是当着窗户, 对着镜子,先理云鬓,后贴 花黄。
30
说一说你所知道的中外历史上女中豪杰的故
事。
31
32
33
34
讨论交流 一千多年来,花 木兰形象一直深受人民 喜爱的原因是什么?
严式对偶:要求上下两句字数相等、词性相对、 结构相同、平仄相反、不重复用字。
宽式对偶:对严式对偶的五条要求只要有一部分 达到就可以。
找出本文的对偶句
23
对偶句有:
1、万里赴戎机,关山度若飞。 2、朔气传金柝,寒光照铁衣。 3、将军百战死,壮士十年归。
1、阿爷无大儿,木兰无长兄 2、开我东阁门,坐我西阁床, 3、脱我战时袍,著我旧时裳, 4、当窗理云鬓,对镜帖花黄。 5、雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;
18
找一找
• 排比 • 顶真 • 复沓 • 比喻
• 互文 • 对偶 • 夸张 • 反问
19
1、问女何所思,问女何所忆。
这两句是复沓句。 复沓与叠句的区别是,复沓可以更换少数词语,而 叠句的词语完全相同。
女亦无所思,女亦无所忆。
木兰诗ppt课件(第二课时)

复习闯关(第二关)
• 句式: • 1、问女何所思 • 2、愿为市鞍马 倒装句、省略句 省略句
一、研读赏析
• 熟读课文,找出你喜欢的句子。看看有 什么修辞方法。
木 兰 诗
唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。 问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。 昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。 阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。 旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河 流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女 声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机,关山度若飞。 朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 归来见天子,天子坐明堂,策勋十二转,赏赐百千强。 可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还 故乡。爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户 理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门, 坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓, 对镜帖花黄。出门看火伴, 火伴皆惊忙:同行十二年, 不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离,双兔傍地 走,安能辨我是雄雌?
不太工整的 对偶
二、合作探究
• 千百年来,木兰的形象一直深受人们 喜爱。读完课文后,你认为原因是什么? 木兰的哪些品格最让你感动? • (用原句回答)
唧唧复唧唧,木兰当户织。 不闻机杼声,惟闻女叹息。
第1段表现木兰愁苦叹息
“见军帖”、“大 昨夜见军帖,可汗大点兵, 点兵”、“十二 军书十二卷,卷卷有爷名。 卷”、“卷卷”都 要重读,以说明
木兰的形象分析 勤劳善良 深明大义 果敢坚强 英勇善战 不慕Байду номын сангаас利 谨慎机敏
本诗通过对木兰代父从军,沙场征战 和辞官还乡的叙述,塑造了木兰这一爱家、 爱过,不慕名利,深明大义的巾帼英雄的 形象,集中体现了中华民族勤劳、善良、 机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。
统编七语下 9 木兰诗【第二课时】课件

积极备战
话题研究
“不寻常之处”
昨夜见军帖,可汗大点兵。 军书十二卷,卷卷有爷名。
阿爷无大儿,木兰无长兄。 愿为市鞍马,从此替爷征。
话题研究
“不寻常之处”
可汗问所欲, 木兰不用尚书郎。 愿驰千里足, 送儿还故乡。
话题研究
“不寻常之处”
将军百战死, 壮士十年归。 策勋十二转, 赏赐百千强。
小结
“英雄的传奇”
“我是记忆达人”第一季
• 1.___万___里__赴___戎__机___,关山度若飞。 • 2.___策___勋__十___二__转___,赏赐百千强。
• 3.旦辞闻___燕___山__胡___骑__鸣___啾__啾___。
“我是记忆达人”第二季
• 1.描写木兰军营中苦寒生活的诗句是:
如云的鬓发,形 容好看的头发。
古代妇女的一 种面部装饰物。
话题研究
“寻常之处”
不闻机杼声, 唯闻女叹息
旦辞黄河去, 暮宿黄河边, 不闻爷娘唤女声, 但闻黄河流水鸣溅溅
◆话题研究◆
木兰作为一名女性, 她的不寻常之处体现在哪里?
◆话题研究◆
“不寻常之处”
东市买骏马, 西市买鞍鞯, 南市买辔头, 北市买长鞭。
对话木兰
小丽:假如我是《木兰诗》的读者,我会说:《木兰诗》是乐府 诗中的一块璧,木兰呀,你就是这块璧的精魂,你活在诗文里,融在 华夏文化的血液里。
小寒:假如我是木兰的伙伴,我会说:木兰呀,你也太不把我们 当兄弟了,欺骗了我们十几年呀。
佳佳:假如我是木兰的亲友,我会说:木兰呀,你这小妮子,别 再舞刀弄枪抛头露面了,找个人嫁了,相夫教子是正事。
►为你理想的人,否则,爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候,我们愿意原谅一个人,并不是我们真的愿意原谅他,而是我们 不愿意失去他。不想失去他,惟有假装原谅他。不管你爱过多少人,不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后,你不是学会了怎样恋爱,而是学会了,怎 样去爱自己。
统编版语文七年级下册第9课《木兰诗》课件(共31张PPT)

花木兰是五代时河南省虞城县营廓人。女 扮男装,代父从军,屡立战功。凯归,帝 封官嘉奖,木兰不受,欲纳宫中,以死拒 之(一说“封为尚书”)。唐初,追封为 孝烈将军。人们为纪念她,于唐代修建花 木兰祠,祠内现存元代立《孝烈将军祠像 辨正记》和清立《孝烈将军祠辨误正名记》 石碑,详细记载了花木兰的身世、籍贯、 业绩及历代修祠情况。
D. 对偶
对偶:字数相等、结构相同意义对称的 一对短语或句子。
严式对偶:要求上下两句字数相等、 词性相对、结构相同、平仄相反、 不重复用字。
宽式对偶:对严式对偶的五条要求只要有 一部分达到就可以。
对偶句有:
1、万里赴戎机,关山度若飞。 2、朔气传金柝,寒光照铁衣。 工整的对偶 3、将军百战死,壮士十年归。
字词检测
女亦无所思:相当于“也”东市买骏马: 集市
惟闻女叹息:只
出郭相扶将: 城外
愿为市鞍马 :愿意 买 送儿还故乡: 回
但闻黄河流水鸣溅溅:只
朔气传金柝:北方的寒气
寒光照铁衣:清冷的月光
策勋十二转:记 关山度若飞:过
赏赐百千强: 有余 双兔傍地走: 跑
字词检测
旦辞爷娘去(早晨 ) 著我旧时裳( 穿 ) 对镜帖花黄 (通“贴)” 安能辨我是雄雌(怎么 ) 万里赴戎机 ( 战争 )
1、东市买骏马,西市买鞍鞯, 南市买辔头,北市买长鞭。
到各处集市买来了骏马、马鞍、垫子、 嚼子、缰绳和长鞭。
2、将军百战死,壮士十年归。 将士身经百战,有的战死沙场,有的胜 利归来。
3、开我东阁门,坐我西阁床。
打开我东阁和西阁 的门,坐在我东阁 和西阁的床上。
4、当窗理云鬓,对镜帖花黄。
当着窗户,对着镜子,梳理像云那样 的鬓发,贴上好看的花黄。
8《木兰诗》(第二课时)-新疆生产建设兵团第二师二十七团中学人教部编版七年级语文下册课件
5、概括人物形象
··
1、以人物回答来刻画心理,生动细致。 2、以众多铺陈排比来描述行为情态,神气 跃然。 3、以风趣的比喻收束全诗。 4、精心安排详略。
5、刚健明朗,质朴生动的民歌情味
作业:
1、完成导学案1—5 题2、收集有关赞美巾帼 英雄的美文或故事。
“将军百战死,壮士十年归”
“开我东阁
找一找诗中出现的各种修辞
互文
复沓
顶针
对偶
排比 夸张
比喻
复沓:又叫重叠、反复,句与句之间变 换少数的词语。
女亦无所思,女亦无所忆。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边, 不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去,暮宿黑山头, 不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
第三种:花木兰自述的。因为这首诗常以第 一人称来叙事。是叙事人在进行转述。
3、怎样理解“东市买骏马,西市买鞍 鞯,南市买辔头,北市买长鞭”这句话 ?木兰是真的到四个地方买了出征的用 品吗?
文中运用了排比、互文的手法,写 出了木兰紧张而有序地购买战马和 马具的场景。东西南北是虚指,并 非实指。
互文:正式名称叫“互文见义”。是指一 联中的两句词语意思互相补充,结合起来 表示一个完整意思的修辞手法。
木 兰 诗第二
课 时
1、开篇写“唯闻女叹息”的作用是什 么?木兰为什么叹息呢?
语气要体现出忧
这是开篇设心慢置忡悬忡念,,语引速出要下文的故 事情节。国家征兵、父亲年迈、没有兄
长,弟弟又小,木兰为此而叹息。
2、揣摩一下,你认为“问女何所思,问 女何所忆”的问话人是谁?
第一种:父母亲在问话,当他们在听到女儿 的叹息,语就气会应关该切是的问询者问急。切,把关切 第二种:之母是情不叙要读事担出人来心在。。问接答。者着因很沉自稳为,然本的让文说父是口头集 体创作的出民原歌因,。而语民速歌语是调可要加以快配加乐重演唱的。 歌唱者是可以以叙事人的身份进行询问。
语文七年级下册第9课《木兰诗》(28张PPT)
互文交错(1)当窗理云鬓,对镜帖花黄。(2)将军百战死,壮士十年归。(3)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。(4)开我东阁门,坐我西阁床。(5)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离[14]。复沓(1)旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。(2)问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆顶真(1)军书十二卷,卷卷有爷名。(2)归来见天子,天子坐明堂。(3)出门看火伴,火伴皆惊忙。(4)壮士十年归,归来见天子排比(1)爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。(2)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭
木 兰 诗
花木兰是古代时河南省虞城县营廓人。女扮男装,代父从军,屡立战功。凯归,帝封官嘉奖,木兰不受,欲纳宫中,以死拒之。唐初,追封为孝烈将军。人们为纪念她,于唐代修建花木兰祠,祠内现存元代立《孝烈将军祠像辨正记》和清立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑,详细记载了花木兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。近年来,又修复了木兰祠大殿等一大批景点。花木兰祠已收入《中国名胜词典》。
第四段:
理解:第四段,写木兰还朝辞官。“归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。”天子即可汗,明堂指朝廷。策勋即记功,勋位分作若干等,每升一等是一转,十二转者,夸张连升之速也。百千强,言赏赐之物成百成千还多。写天子对木兰之优遇非常,一则暗示木兰战功之卓著,一则衬凸木兰还家之心切。“可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿借千里足,送儿还故乡。”定是木兰对于勋位赏赐全无兴趣,故天子怪而问其所欲,木兰则告以不用作官,只愿还乡。愿借千里足(指快马),婉言归心似箭也。木兰不受官职,固然可谓鄙薄官禄,但也应知她还隐蔽着女性之身份,在当时条件下,女子又岂能做官(从军本是万不得已)。尤其长期离别父母,女儿之情深切矣。辞官一节,仍是紧扣木兰作为一女性来写的。
统编(部编)版初一语文7年级下册 第2单元 木兰诗 课件(66张PPT)
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
检查预习 请读准字音噢——
jī
zhù tiě kèhán ānjiān pèi
唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头
jiān yān jì jīu róng shuò
鸣溅溅 燕山 胡骑 鸣啾啾 戎机 朔气
tuò xūn zhuǎn jiāng zhuāng
胡骑(jì):胡人的战马。胡,古代对西北少数民族的称呼 啾啾(jiū jiū):马叫的声音。
句意:木兰早晨辞别黄河上路,傍晚到达燕山头,听 不见父母呼唤女儿的声音,只能听到燕山胡马的马叫 声。
万里赴戎机,关山度若飞。
万里赴戎机:远行万里,投身战事。 戎(róng)机:指战事。 关山度若飞:像飞一样地越过一道道 的关塞山岭。度,越过。
金柝 策勋 转 扶将 红妆
zhuó cháng bìn tiē bàng
著 旧时裳 云鬓 帖花黄 傍
诗歌赏析
这首诗叙述了一个什么故事?
诗中叙述了木兰女扮男装、 代父从军的故事。
诗歌赏析
概括每段大意,把全文划成四 部分,并结合情节分析人物形象。
诗歌赏析 ①停机叹息 → 勤劳孝顺 唧唧复唧唧,木兰当户织。
朗读全诗
木兰诗பைடு நூலகம்
唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。问女何 所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗 大点兵。军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄。愿 为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷 娘去,暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞 黄河去,暮至黑山头。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
由此可知:
(一)《木兰诗》是以391年北魏征调大军出征柔然的史实为背景而作 的。
检查预习 请读准字音噢——
jī
zhù tiě kèhán ānjiān pèi
唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头
jiān yān jì jīu róng shuò
鸣溅溅 燕山 胡骑 鸣啾啾 戎机 朔气
tuò xūn zhuǎn jiāng zhuāng
胡骑(jì):胡人的战马。胡,古代对西北少数民族的称呼 啾啾(jiū jiū):马叫的声音。
句意:木兰早晨辞别黄河上路,傍晚到达燕山头,听 不见父母呼唤女儿的声音,只能听到燕山胡马的马叫 声。
万里赴戎机,关山度若飞。
万里赴戎机:远行万里,投身战事。 戎(róng)机:指战事。 关山度若飞:像飞一样地越过一道道 的关塞山岭。度,越过。
金柝 策勋 转 扶将 红妆
zhuó cháng bìn tiē bàng
著 旧时裳 云鬓 帖花黄 傍
诗歌赏析
这首诗叙述了一个什么故事?
诗中叙述了木兰女扮男装、 代父从军的故事。
诗歌赏析
概括每段大意,把全文划成四 部分,并结合情节分析人物形象。
诗歌赏析 ①停机叹息 → 勤劳孝顺 唧唧复唧唧,木兰当户织。
朗读全诗
木兰诗பைடு நூலகம்
唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。问女何 所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗 大点兵。军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄。愿 为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷 娘去,暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞 黄河去,暮至黑山头。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
由此可知:
(一)《木兰诗》是以391年北魏征调大军出征柔然的史实为背景而作 的。
七年级语文部编版下册第9课《木兰诗》课件(34张PPT)
同行十二年,不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能
辨我是雄雌?
疏通文意 译文:(提着兔子耳朵悬在半空中时)雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着,所以容易辨认。
唧唧复唧唧,木兰当户织。
听不见织布机发出的声音,只听见木兰在叹息。
)第二天早晨离开父母,晚上宿营在黄河边,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到黄河水流水声。
《孔雀东南飞》原题为《古诗为焦仲卿妻作》, 是我国至今保存下来的最长的叙事诗。最早见于南朝 徐陵所编《玉台新咏》。全诗一千七百多字,通过讲 述焦仲卿、刘兰芝二人的婚姻悲剧,有力地批判了封 建礼教的罪恶,同时歌颂了刘兰芝夫妇忠于爱情、坚 决反抗封建礼教的斗争精神。
《木兰诗》又名《木兰辞》,也是我国古典叙事 长诗的代表作之一。全诗三百余字,塑造了一个征战 沙场的女英雄形象,打破了“女子不如男”的封建传 统观念,是现实主义和浪漫主义相结合的卓越诗篇。
)第二天早晨离开父母,晚上宿营在黄河边,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到黄河水流水声。
编有《乐府诗集》百卷传世。
阿姊闻妹来,当户理红妆;
9 木兰诗 第一课时
《乐府民歌》
新课导入
花木兰代父从军的传奇故事千百年来一 直广为流传。时至今日,现代人以它为题材打 造了各种版本的文学或影视作品,有少儿版的 动画片,有成人版的电视剧,塑造出风格各异 的花木兰形象,给我们留下了深刻印象。今天 我们一起来学习南北朝时期的乐府民歌《木兰 诗》,去见识见识最原始版的花木兰形象。
字词检测
唧唧( jī ) 机杼( zhù ) 军帖(tiě) 可汗( kè hán ) 辔头( pèi ) 鞍鞯(ānjiān) 燕山( Yān ) 胡骑( qí ) 鸣啾啾(jiū) 鸣溅溅( jiān ) 赴戎机(rónɡ) 朔气(shuò) 金柝( tuò ) 十二转(zhuǎn)百千强(qiáng) 阿姊( zǐ ) 磨刀霍霍(huò)云鬓( bìn ) 著我旧时裳( zhuó )(cháng) 傍地走( bànɡ )
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能
辨我是雄雌?
疏通文意 译文:(提着兔子耳朵悬在半空中时)雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着,所以容易辨认。
唧唧复唧唧,木兰当户织。
听不见织布机发出的声音,只听见木兰在叹息。
)第二天早晨离开父母,晚上宿营在黄河边,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到黄河水流水声。
《孔雀东南飞》原题为《古诗为焦仲卿妻作》, 是我国至今保存下来的最长的叙事诗。最早见于南朝 徐陵所编《玉台新咏》。全诗一千七百多字,通过讲 述焦仲卿、刘兰芝二人的婚姻悲剧,有力地批判了封 建礼教的罪恶,同时歌颂了刘兰芝夫妇忠于爱情、坚 决反抗封建礼教的斗争精神。
《木兰诗》又名《木兰辞》,也是我国古典叙事 长诗的代表作之一。全诗三百余字,塑造了一个征战 沙场的女英雄形象,打破了“女子不如男”的封建传 统观念,是现实主义和浪漫主义相结合的卓越诗篇。
)第二天早晨离开父母,晚上宿营在黄河边,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到黄河水流水声。
编有《乐府诗集》百卷传世。
阿姊闻妹来,当户理红妆;
9 木兰诗 第一课时
《乐府民歌》
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花木兰代父从军的传奇故事千百年来一 直广为流传。时至今日,现代人以它为题材打 造了各种版本的文学或影视作品,有少儿版的 动画片,有成人版的电视剧,塑造出风格各异 的花木兰形象,给我们留下了深刻印象。今天 我们一起来学习南北朝时期的乐府民歌《木兰 诗》,去见识见识最原始版的花木兰形象。
字词检测
唧唧( jī ) 机杼( zhù ) 军帖(tiě) 可汗( kè hán ) 辔头( pèi ) 鞍鞯(ānjiān) 燕山( Yān ) 胡骑( qí ) 鸣啾啾(jiū) 鸣溅溅( jiān ) 赴戎机(rónɡ) 朔气(shuò) 金柝( tuò ) 十二转(zhuǎn)百千强(qiáng) 阿姊( zǐ ) 磨刀霍霍(huò)云鬓( bìn ) 著我旧时裳( zhuó )(cháng) 傍地走( bànɡ )
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南市买辔头,北市买长鞭。
(3) 《木兰诗》中描述木兰矫健的英姿和行军之快的 诗句是: 万里赴戎机,关山度若飞。 (4)写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的环境的诗 句是: 朔气传金柝,寒光照铁衣。
拓展延伸:
欣赏视频,说感受。
在我们中国有很多这样 家喻户晓的传奇人物,我们应 该向全世界展示出中华古老文明 的辉煌。
好学生的三条标准: 1、主动学习(我的课堂我做主) 2、竞争(山高我为峰) 3、合作(众人拾材火焰高,小组 好才是真的好 )
木兰:
勤劳、机智、 勇敢 善良、刚毅、 朴实
对着
记功有余Βιβλιοθήκη ⒈唧唧复唧唧,木兰当户织。 ⒏策勋十二转,赏赐百千强。 只 织布机发出的声音。 外城 ⒉不闻机杼声,惟闻女叹息。 ⒐爷娘闻女来,出郭相扶将。
壮士十年归,归来见天子,天子坐 明堂。 出门看火伴,火伴皆惊忙。
3、朔气传金柝,寒光照铁衣。
对偶:字数相等,结构相同,词性相 对的词语或句子。
阿爷无大儿,木兰无长兄。 开我东阁门,坐我西阁床。 脱我战时袍,著我旧时裳。 当窗理云鬓,对镜帖花黄。 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。
4、爷娘闻女来,出郭相扶将; 阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟 闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
将军百战死,壮士十年归 。
翻译:将士们身经百战生存无几, 壮士(木兰)戎马十年胜利归来。
这两句诗的意思是:征战多年, 经历过很多战斗,许多将士战死沙 场,木兰等幸存者凯旋归来。
温习巩固
(1)《木兰诗》中描述战争旷日持久,战斗激烈悲壮 的诗句是: 将军百战死,壮士十年归。 (2)《木兰诗》中表现木兰操办军备物资急切而又井 然有序的诗句是 :东市买骏马,西市买鞍鞯,
(互文)
这是古诗词中常见的“互文”现象。所谓 “互文”,即上下句的意思是互相交错、 互相补充的。互文是古诗文中常用的一种 修辞手法,是指一联中的两句词语意思互 相补充,结合起来表示一个完整意思的修 辞手法。 (上下两句或一句话中的两个部分,看似 各说一件事,实则是互相呼应,互相阐发, 互相补充,说的是一件事。)
为此 ⒊女亦无所思,女亦无所忆, 10.脱我战时袍,著我旧时裳。 买 通 ⒋愿为市鞍马,从此替爷征。 傍晚 11.当窗理云鬓,对镜帖花黄。 早晨 “贴” 眯着眼 动弹 ⒌旦辞爷娘去,暮宿黄河边。 过 战争 12.雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离; ⒍万里赴戎机,关山度若飞。 北方 ⒎朔气传金柝,寒光照铁衣。双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 想 思念 穿
排比:把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同 或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句 子。
东市买骏马,西市买鞍鞯, 南市买辔头,北市买长鞭。 开我东阁门,坐我西阁床,脱我战 时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓, 对镜帖花黄。
如何理解“东市买骏马,西市买鞍鞯, 南市买辔头,北市买长鞭”?
翻译:到东边的集市买来骏马,到西边的集 市买来马鞭和马鞍下的垫子,到南边的集市买 来马嚼子和缰绳,到北边的集市买来长长的马 鞭。这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战 具,不是一处地方买一样东西。
1、问女何所思,问女何所忆。
复沓:指句子和句子之间可以更换少数的词语 。
女亦无所思,女亦无所回忆。 旦辞爷娘去,暮宿黄河边, 不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去,暮宿黑山头, 不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
2、军书十二卷,卷卷有爷名。
顶针(顶真):它是用上句结尾的词语作下 句的开头 。
(3) 《木兰诗》中描述木兰矫健的英姿和行军之快的 诗句是: 万里赴戎机,关山度若飞。 (4)写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的环境的诗 句是: 朔气传金柝,寒光照铁衣。
拓展延伸:
欣赏视频,说感受。
在我们中国有很多这样 家喻户晓的传奇人物,我们应 该向全世界展示出中华古老文明 的辉煌。
好学生的三条标准: 1、主动学习(我的课堂我做主) 2、竞争(山高我为峰) 3、合作(众人拾材火焰高,小组 好才是真的好 )
木兰:
勤劳、机智、 勇敢 善良、刚毅、 朴实
对着
记功有余Βιβλιοθήκη ⒈唧唧复唧唧,木兰当户织。 ⒏策勋十二转,赏赐百千强。 只 织布机发出的声音。 外城 ⒉不闻机杼声,惟闻女叹息。 ⒐爷娘闻女来,出郭相扶将。
壮士十年归,归来见天子,天子坐 明堂。 出门看火伴,火伴皆惊忙。
3、朔气传金柝,寒光照铁衣。
对偶:字数相等,结构相同,词性相 对的词语或句子。
阿爷无大儿,木兰无长兄。 开我东阁门,坐我西阁床。 脱我战时袍,著我旧时裳。 当窗理云鬓,对镜帖花黄。 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。
4、爷娘闻女来,出郭相扶将; 阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟 闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
将军百战死,壮士十年归 。
翻译:将士们身经百战生存无几, 壮士(木兰)戎马十年胜利归来。
这两句诗的意思是:征战多年, 经历过很多战斗,许多将士战死沙 场,木兰等幸存者凯旋归来。
温习巩固
(1)《木兰诗》中描述战争旷日持久,战斗激烈悲壮 的诗句是: 将军百战死,壮士十年归。 (2)《木兰诗》中表现木兰操办军备物资急切而又井 然有序的诗句是 :东市买骏马,西市买鞍鞯,
(互文)
这是古诗词中常见的“互文”现象。所谓 “互文”,即上下句的意思是互相交错、 互相补充的。互文是古诗文中常用的一种 修辞手法,是指一联中的两句词语意思互 相补充,结合起来表示一个完整意思的修 辞手法。 (上下两句或一句话中的两个部分,看似 各说一件事,实则是互相呼应,互相阐发, 互相补充,说的是一件事。)
为此 ⒊女亦无所思,女亦无所忆, 10.脱我战时袍,著我旧时裳。 买 通 ⒋愿为市鞍马,从此替爷征。 傍晚 11.当窗理云鬓,对镜帖花黄。 早晨 “贴” 眯着眼 动弹 ⒌旦辞爷娘去,暮宿黄河边。 过 战争 12.雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离; ⒍万里赴戎机,关山度若飞。 北方 ⒎朔气传金柝,寒光照铁衣。双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 想 思念 穿
排比:把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同 或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句 子。
东市买骏马,西市买鞍鞯, 南市买辔头,北市买长鞭。 开我东阁门,坐我西阁床,脱我战 时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓, 对镜帖花黄。
如何理解“东市买骏马,西市买鞍鞯, 南市买辔头,北市买长鞭”?
翻译:到东边的集市买来骏马,到西边的集 市买来马鞭和马鞍下的垫子,到南边的集市买 来马嚼子和缰绳,到北边的集市买来长长的马 鞭。这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战 具,不是一处地方买一样东西。
1、问女何所思,问女何所忆。
复沓:指句子和句子之间可以更换少数的词语 。
女亦无所思,女亦无所回忆。 旦辞爷娘去,暮宿黄河边, 不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去,暮宿黑山头, 不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
2、军书十二卷,卷卷有爷名。
顶针(顶真):它是用上句结尾的词语作下 句的开头 。