语文课件人教版语文选修《中国小说欣赏》5
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3.文本中不断提到“大自然”，在充 满了诗 情画意 的大自 然面前 ，在可 爱温顺 的小动 物面前 ，素芭 没有任 何交流 的障碍 ，她甚 至能比 常人更 为轻易 地表达 自己。
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4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ，在这 里，素 芭不仅 是美好 的，还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
第九单元 烽火岁月
单元导语
内容概述 战争小说，作家不再以知识分子的启蒙主义立场和视角去 描写战争，而是全心全意地赞美和歌颂战争中涌现出来的 战斗英雄。英雄的成长一般被表现为从不够成熟到成熟， 而不再是自身带了旧时代遗留下来的沉重精神负担而进行 自我灵魂搏斗的过程。战争形态使作家养成了“两军对阵 ”的思维模式，因为战争往往使复杂的现象变得简单，整 个世界被看作是一个黑白分明、正邪对立的两极分化体： 活着或者死去；我军或者敌军；战斗或者投降；前进或者 后退；胜利或者失败；立功或者惩罚；烈士或者俘虏，等 等，两者必须选一，不允许兼而得之。
本单元所选两篇小说《朱老巩护钟》和《罗汉大爷》，前 者主要学习以下写作特点：景物描写具有浓厚的地方色彩； 善于通过人物的行动和对话来刻画人物性格；作品大量采 用精彩的群众语言，通俗简练，自然流畅，雅俗共赏，不 但人物对话口语化，叙事写景也简洁明快，洋溢着浓厚的 冀中乡土芬芳。后者主要学习：用倒叙的手法，追溯不平 常的历史；叙述语言的独到；善于刻画人物的性格特征。
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1.体会本 课切中 要害、 深入浅 出的说 理特点, 学习这 篇文章 的表达 方式, 品味本 文的语 言特点 。找出 文中典 型的语 句,归纳 其特点 ,尝试 从表达 目的、 听众的 感受角 度品评 其表达 效果。 阅读时, 还要注 意思考 ,理解 这篇文 ，才不会被利禄牵 扯而过 度奔波 劳累； 一个人 只要能 够自得 其乐， 即使有 所失也 不会为 此不快 乐；一 个人只 要拥有 高深的 道德修 养，即 使没有 官位也 能内心 平静轻 松。
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7.整个事件的过程中，素芭只有独自 流泪伤 心，得 不到任 何关心 ，唯一 的所谓 的好友 帕勒达 帕只是 专心致 志地钓 鱼，丝 毫没有 离愁别 绪，反 倒是漫 不经心 地证实 了这个 噩耗， 给了素 芭更大 的打击 。
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8. 诗人运用浪漫主义的表现手法，热 情地赞 颂了云 雀在诗 人的笔 下，云 雀是欢 乐、光 明、美 丽的象 征。作 者运用 比喻、 对比等 修辞手 法，对 云雀加 以描绘 。
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9.在中国特色社会主义新时代，只有 坚持和 加强党 的全面 领导， 才能真 正落实 以人民 为中心 的发展 思想， 建设现 代化经 济体系 ，健全 人民当 家作主 的制度 体系， 推动社 会主义 文化繁 荣兴盛 ，保障 和改善 民生， 加强和 创新社 会治理 ，加快 生态文 明体制 改革， 正确认 识和应 对复杂 的国际 局势
还有一种探索性的努力表现在对民间文化形态的利用方面。 中国传统文学有所谓“游侠”、“绿林”、“侠义”等题 材，一向为社会下层民众所喜闻乐见，其传统的艺术结构、 道德观念和审美模式虽然含有传统封建意识形态的因素， 但同时也渗透着劳动大众强烈向往自由的文化心理积淀。 许多作家自觉地从民间文化中吸收其粗野、活泼、洋溢着 原始生命力的艺术营养，用以打破战争文化规范下过于刻 板的审美模式。他们使小说情节变得传奇化，使人物变得 草莽化，使战争场面变得灵活化，大大加强了作品的可读 性和趣味性。
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5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流，他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ，包括 帕勒达 帕，可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。
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6.素芭在他们身上看不到关心，找不 到温暖 。在小 说的第 五章， 父母打 算用欺 骗的手 段把素 芭嫁到 加尔各 答，而 且“没 有作任 何安慰 ”。
本单元所选的《红旗谱》和《红高粱》是中国现代小说 的代表作。《朱老巩护钟》通过记叙清末民初冀中锁井 镇丧心病狂的大地主冯兰池砸掉四十八村防汛筑堤集资 购地四十八亩的凭证古钟，见义勇为的朱老巩挺身而出 护钟的故事，揭露了土豪恶霸的自私、丑陋的嘴脸，赞 扬了朱老巩、严老祥等老一代农民的觉醒和敢于抗争的 精神。《罗汉大爷》主要写罗汉大爷由一个忠厚老实的 农民变成一个英雄人物的故事。
学法指导 小说，是一种以相对完整的艺术形象体系，细致、逼真地 反映社会人生的散文体文学样式。和诗歌、戏剧、散文等 其它品类的文学样式相比，它的容量较大，既可以细致深 入、多方位地刻画人物思想性格，展示人物命运；又可以 完整地表现错综复杂的社会与人生的矛盾冲突；同时还可 以具体形象地描绘人物生活的环境。
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人教版高三语文中国小说欣赏电子课本课件【全册】
第一单元 历史与英雄
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1.《三国演义》
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第二单元 谈神说鬼寄幽怀
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人教版高三语文中国小说欣赏电 子课本课件【全册】目录
0002页 0062页 0099页 0179页 0226页 0300页 0357页 0428页 0430页 0483页 0576页 0590页 0619页 0667页
第一单元 历史与英雄 ２.《水浒传》 3.《西游记》 第三单元 人情与世态 6.《红楼梦》 7.《儒林外史》 第五单元 家族的记忆 10.《白鹿原》 11.《呼兰河传》 第七单元 情系乡土 14.《平凡的世界》 15.《子夜》 第九单元 烽火岁月 18.《红高粱》
高中语文优质课件新人教版选修《中国小说欣赏》ppt5
高 中 语 文 优 质课件 新人教 版选修 《中国 小说欣 赏》pp t5
当宝玉发觉新娘不是林妹妹而是宝姐姐时，惊诧得发 痴发狂，更听到黛玉已死的消息，便疯也似的奔到灵前， 声声血泪，倾诉他满腔的悲愤与委屈。“金锁”锁不住 “宝玉”，“铁槛”关不住“逆子”，宝玉扔去了那块 “通灵宝玉”，愤然离家出走。
高 中 语 文 优 质课件 新人教 版选修 《中国 小说欣 赏》pp t5
高 中 语 文 优 质课件 新人教 版选修 《中国 小说欣 赏》pp t5
性格特点：自尊、敏感聪慧、娇弱娴静，生性孤傲， 天真率直，蔑视功名权贵，与宝玉同为封建的叛逆者。
高 中 语 文 优 质课件 新人教 版选修 《中国 小说欣 赏》pp t5
一、主旨定位 《红楼梦》又名《石头记》、《金玉缘》，以贾、王、 史、薛四大家族为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为 主线，生动地描写了十八世纪上半叶中国封建社会末期的 社会环境，涉及封建社会的政治、法律、宗法、妇女、道 德、婚姻等方面的问题，是这段历史生活的一面镜子和缩 影。《红楼梦》昭示了封建社会末期的世态，暴露并抨击 了封建贵族阶级及其统治的腐朽与罪恶，歌颂了青年男女 对封建伦理道
高 中 语 文 优 质课件 新人教 版选修 《中国 小说欣 赏》pp t5
雍荣华贵的大家闺秀——薛宝钗 身份：她出身在一个豪富的皇商家庭。 母亲是金陵王家的小姐，外公曾主管皇家 外事贸易，舅舅王子腾从京营节度使做到 九省都检点，是朝中拥有军权的重要人物。 薛宝钗容貌美丽，肌骨莹润，举止娴雅。 主要情节：在生活中，宝钗并不是像黛玉一样真情流 露，而是常常深隐心机。她表面上“端庄贤淑”完全符合 封建“淑女”风范。但实际上她期望着“好风凭借力，送
德的叛逆精神和追求个性自由、追求光明的美好情感，通 过叛逆者的悲剧命运宣告了这一社会必然走向灭亡的历史 规律。可以说，《红楼梦》为封建末世唱响了一曲哀婉的 悲歌，是一部我国封建社会后期社会生活的百科全书。
高中语文 第三单元 人情与世态 第五课 玉堂春课件 新人教版选修《中国小说欣赏》
第三单元 人情与世态
人 教 版 语 文
第三单元 人情与世态
人 教 版 语 文
第三单元 人情与世态
目标导航
1．理解“人情小说”的内涵，明确“人情小说”的 特点。 2．学习鉴赏小说中人物的外貌、动作、语言及心理 等细节描写对刻画人物形象的作用。 3．领悟选文中人与人之间的情味及由此折射出的现 实世界的世态与人情冷暖。
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一致，都运用了比喻；作用上，从它们的抒情性所体现的
内容及结构上与上下文的联系加以分析。
第三单元 人情与世态
【答案】
①运用比喻，以有形写无形(答“具体可感、
③叙事
生动形象”也可)；②独立成段，过渡自然简洁； 者“我”通过评说，表达感受、看法。 【命题立意】
本题考查对文学作品的表达技巧的把
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第三单元 人情与世态
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第三单元 人情与世态
人 教 版 语 文
第三单元 人情与世态
水调歌头
游览
宋·黄庭坚 瑶草一何碧！春入武陵溪 ① ，溪上桃花无数，枝上有 黄鹂。我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气殿虹霓 ② 。只 恐花深里，红露湿人衣。 坐玉石，倚玉枕，拂金徽③。谪仙④何处？无人伴我白 螺杯。我为灵芝仙草，不为朱唇丹脸 ⑤ ，长啸亦何为！醉 舞下山去，明月逐人归。
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第三单元 人情与世态
《玉堂春落难逢夫》，真正落难的是玉堂春苏三，王
景隆被鸨儿所逐，鸨儿又将苏三卖给山西客商沈洪，沈妻 皮氏却与奸夫合谋，毒死沈洪，而嫁祸与玉堂春，玉堂春 被赃官打入死牢，幸亏做了巡按御史的王景隆，昭雪玉堂 春的冤狱，并不负誓言，贵为显宦，却认领了落难的玉堂 春，结为夫妻。作品的积极意义在于：王景隆和玉堂春经 历了艰苦曲折、出生入死的考验，互相始终忠于爱情的誓 言，王景隆冲破封建等级观念，固然难能可贵，而玉堂春
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第三单元 人情与世态
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第三单元 人情与世态
目标导航
1．理解“人情小说”的内涵，明确“人情小说”的 特点。 2．学习鉴赏小说中人物的外貌、动作、语言及心理 等细节描写对刻画人物形象的作用。 3．领悟选文中人与人之间的情味及由此折射出的现 实世界的世态与人情冷暖。
人 教 版 语 文
一致，都运用了比喻；作用上，从它们的抒情性所体现的
内容及结构上与上下文的联系加以分析。
第三单元 人情与世态
【答案】
①运用比喻，以有形写无形(答“具体可感、
③叙事
生动形象”也可)；②独立成段，过渡自然简洁； 者“我”通过评说，表达感受、看法。 【命题立意】
本题考查对文学作品的表达技巧的把
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第三单元 人情与世态
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第三单元 人情与世态
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第三单元 人情与世态
水调歌头
游览
宋·黄庭坚 瑶草一何碧！春入武陵溪 ① ，溪上桃花无数，枝上有 黄鹂。我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气殿虹霓 ② 。只 恐花深里，红露湿人衣。 坐玉石，倚玉枕，拂金徽③。谪仙④何处？无人伴我白 螺杯。我为灵芝仙草，不为朱唇丹脸 ⑤ ，长啸亦何为！醉 舞下山去，明月逐人归。
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第三单元 人情与世态
《玉堂春落难逢夫》，真正落难的是玉堂春苏三，王
景隆被鸨儿所逐，鸨儿又将苏三卖给山西客商沈洪，沈妻 皮氏却与奸夫合谋，毒死沈洪，而嫁祸与玉堂春，玉堂春 被赃官打入死牢，幸亏做了巡按御史的王景隆，昭雪玉堂 春的冤狱，并不负誓言，贵为显宦，却认领了落难的玉堂 春，结为夫妻。作品的积极意义在于：王景隆和玉堂春经 历了艰苦曲折、出生入死的考验，互相始终忠于爱情的誓 言，王景隆冲破封建等级观念，固然难能可贵，而玉堂春
高中语文 第八单元 人在都市 第十五课 吴老太爷进城课件 新人教版选修《中国小说欣赏》
人 教 版 语 文
第八单元 人在都市
他的事业在一波三折中较顺利地发展着。现在，除了
他的丝织企业，他又低价收购八个小型工厂，经营生活日 用品。然而由于新收购的厂房是落膘的马，首先需要资金 去扩大规模，给工人开出工资，之后才能有望发展。所以， 筹资就是吴荪甫的当务之急。困难不仅于此。由于战事频 繁，生产的产品一时没有销路，这就像是谁的大手卡住了 企业发展的脖颈。吴荪甫和孙吉人等决心咬紧牙关，赴此 劫难。吴荪甫对此态度坚定地说：“不！我还是要干下去
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第八单元 人在都市
2．解释词语
排山倒海：比喻力量强，声势大。 跌跌撞撞：形容走路不稳。 迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 梦魇：睡眠中做一种感到压抑而呼吸困难的梦，多由 疲劳过度、消化不良或大脑皮层过度紧张引起。 毛骨悚然：形容很害怕的样子。 嘈杂：(声音)杂乱；喧闹。
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第八单元 人在都市
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第八单元 人在都市
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第八单元 人在都市
目标导航
1．了解都市小说的发展过程。 2．鉴赏丰富细腻的心理描写和极富个性化的语言描 写。 3．了解《子夜》与《骆驼祥子》的主要内容和艺术 特色。 4．把握都市小说的特点和文化内涵。
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第八单元 人在都市
为“莺儿”。E项“母亲”应为“父亲”，“查理给欧也 妮做点好吃的”中的“查理”应为“拿侬”。 【答案】 BE 本题考查识记文学名著的故事情节的 【命题立意】
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能力，能力层级为A级。
第八单元 人在都市
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第八单元 人在都市
1．识记重点词语的音、形、义；了解文章写作背景
2018-2019学年高中语文人教版选修中国小说欣赏课件：第五单元10《白鹿原》
第五单元
家族的记忆
10 《白鹿原》
学国学
1.子曰：“君子无所争，必也射乎！揖让而升，下 而饮，其争也君子。” ——选自《论语· 八佾》 【译文】 孔子说：“君子没有什么可与别人争的 事情。如果有的话，那就是射箭比赛了。比赛时，先相 互作揖谦让，然后上场。射完后，又相互作揖再退下 来，然后登堂喝酒。这就是君子之争。”
【评说】 孔子在这里所说的“君子无所争”，即使要 争，也是彬彬有礼的争，这反映了孔子和儒家思想的一 个重要特点，即强调谦逊礼让而鄙视无礼的、不公正的 竞争，这是可取的。但过于强调谦逊礼让，以至于把它 与正当的竞争对立起来，就会抑制人们积极进取、勇于 开拓的精神，成为社会发展的道德阻力。
2．人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣， 虽愚必明，虽柔必强。 ——选自《中庸》 【注解】 虽：即使。
中国作协第五届全委会委员及第六、七届副主席。1965 年开始发表作品。1979 年加入中国作家协会。文学创作 一级。长篇小说《白鹿原》获第四届茅盾文学奖。 作品：长篇小说《白鹿原》 ，中篇小说《康家小院》 《初夏》 《十八岁的哥哥》 ，短篇小说《信任》 《立身篇》 ，报告文 学《渭北高原，关于一个人的记忆》 ，散文集《生命之雨》 《告别白鸽》 《家之脉》 《原下的日子》等。
2．字形辨识 ）身 hún（ 打hùn（ ） ）手 huī（ ） 光huī（ yùn（ wēn（ wèn（ ）怒 ）疫 ）泪 ） 冻cūn（ ）裂 j ū n（ zhòu（ ）纹
答案：浑 诨 挥 辉 皴 皲 皱 愠 瘟 揾
3.近义词辨析 (1)抱怨· 报怨 二者都与“怨”有关。 “抱怨”是指心中不满，数说别人不对，埋怨的意思，侧 重于口头说的方面。 “报怨”是指对所怨恨的人做出的反应，如“以德报 怨”，侧重于行动。 请将正确的词语填在横线上。
家族的记忆
10 《白鹿原》
学国学
1.子曰：“君子无所争，必也射乎！揖让而升，下 而饮，其争也君子。” ——选自《论语· 八佾》 【译文】 孔子说：“君子没有什么可与别人争的 事情。如果有的话，那就是射箭比赛了。比赛时，先相 互作揖谦让，然后上场。射完后，又相互作揖再退下 来，然后登堂喝酒。这就是君子之争。”
【评说】 孔子在这里所说的“君子无所争”，即使要 争，也是彬彬有礼的争，这反映了孔子和儒家思想的一 个重要特点，即强调谦逊礼让而鄙视无礼的、不公正的 竞争，这是可取的。但过于强调谦逊礼让，以至于把它 与正当的竞争对立起来，就会抑制人们积极进取、勇于 开拓的精神，成为社会发展的道德阻力。
2．人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣， 虽愚必明，虽柔必强。 ——选自《中庸》 【注解】 虽：即使。
中国作协第五届全委会委员及第六、七届副主席。1965 年开始发表作品。1979 年加入中国作家协会。文学创作 一级。长篇小说《白鹿原》获第四届茅盾文学奖。 作品：长篇小说《白鹿原》 ，中篇小说《康家小院》 《初夏》 《十八岁的哥哥》 ，短篇小说《信任》 《立身篇》 ，报告文 学《渭北高原，关于一个人的记忆》 ，散文集《生命之雨》 《告别白鸽》 《家之脉》 《原下的日子》等。
2．字形辨识 ）身 hún（ 打hùn（ ） ）手 huī（ ） 光huī（ yùn（ wēn（ wèn（ ）怒 ）疫 ）泪 ） 冻cūn（ ）裂 j ū n（ zhòu（ ）纹
答案：浑 诨 挥 辉 皴 皲 皱 愠 瘟 揾
3.近义词辨析 (1)抱怨· 报怨 二者都与“怨”有关。 “抱怨”是指心中不满，数说别人不对，埋怨的意思，侧 重于口头说的方面。 “报怨”是指对所怨恨的人做出的反应，如“以德报 怨”，侧重于行动。 请将正确的词语填在横线上。
高中语文 第五单元 第10课《白鹿原》家族的学堂课件 新人教版选修《中国小说欣赏》
嘉轩请冷先生帮忙，轻易地从鹿子霖手中弄到了那块 地，又设法把亡父的坟迁到那里。他娶了第七房媳妇即仙 草。同时，他又在地里种了罂粟。一年后大获丰收，罂粟 贵重似金子，发财是肯定的，而头生儿子也出世了。嘉轩 的日子过得有声有色。他开始着手翻修白鹿村祠堂。村里 的白、鹿两大姓共祭一个祖先。这次，白、鹿两家融合到 一起，修祠堂、建学堂，“仁义白鹿村”声名远扬。白嘉轩 慷慨解囊，供长工鹿三的儿子黑娃和自己的娃儿一块念书。 不久，清廷被推翻了，白鹿村也要改朝换代，朱先生
白嘉轩、鹿子霖都给儿子成了亲，鹿子霖的大儿子兆 鹏逃婚外出。镇嵩军进驻白鹿村，他们收粮征税，激起乡 民不满，兆鹏和黑娃密谋烧了粮站。镇嵩军查不出谁干的， 杀了两个要饭的当替罪羊。朱先生已不再教学，组织人编 县志。无恶不作的镇嵩军被国民革命军打败，仓皇逃走， 白鹿原又重见天日。白嘉轩在镇嵩军逃离后的第五天鸡啼 时分，就起身去城里看望宝贝女儿白灵。白灵正与鹿兆海 一起忙着收尸。国共两党联合进行大革命，兆鹏加入了中 国共产党，他动员黑娃参加“农讲所”。嘉轩弄不明白
什么党，只顾干活。嘉轩嫌女儿在外面乱闹什么革命，将 回到家里的白灵锁在屋里，但到底还是让她逃走了。在兆 鹏的指导下，黑娃在白鹿原上掀起了一场浩大的风暴，各 村建立农民协会，农协向封建势力开火了，铡死两个作恶 的人，总乡约田福贤也被逮捕查办。
不久，国共分裂，鹿兆鹏转入地下工作，田福贤又回 到了白鹿原，硬是把农民带头人贺老大整死了。鹿子霖因 为儿子当了共产党而抬不起头，坐了一阵冷板凳后还是当 了乡约，白鹿原又是他们的天下了。白嘉轩还是当他的族 长，黑娃已远走高飞，参加了革命军。媳妇田小娥一个人 担惊受怕，最终投入鹿子霖的怀抱。鹿子霖设计让田小娥 勾引嘉轩的长子白孝文。白家同时遭了土匪的洗劫，嘉轩 的腰被抽了一棍子。这一切原来是黑娃干的，黑娃所在的 部队打了败仗，他逃出来当了土匪。白嘉轩手里拄着一根
高中语文教学课件-PPT新人教版选修《中国小说欣赏》
二、情节梳理 汉末爆发了声势浩大的黄巾起义，不久，起义被统治 阶级的联合军事力量扑灭，而在镇压起义过程中出现了许 多地方割据势力，彼此间又重新混战，为的是争夺地盘。 不久，汉灵帝死去，少帝刘辨继位，外戚何进掌权，被挤 出权力中枢的宦官不甘失败，设法杀死何进，袁绍起兵诛 杀了宦官，又被董卓赶走，董卓废刘辨而立献帝刘协。
不久曹操借战胜袁绍的余威，亲率大军南下，想要一 举消灭刘表、刘备、孙权等人，进而一统天下。恰逢刘表 病死，其子刘琮献荆州降操，战局急转直下，大大有利于 曹操。曹操在这种形势面前，滋生了骄傲轻敌的情绪。经 过诸葛亮的反复游说，孙权、刘备决定联合，双方共同发 动了一场奠定三国鼎立局面的关键性的大战役——赤壁之 战。赤壁一战，曹军几乎全军覆没，曹操只得北还。大战 过后，刘备又统兵攻占四川全境，取得了比较广阔的根据 地。曹、刘、孙三足鼎立的局面从此形成。
后来，司马氏在魏国专权，魏国派兵攻占四川，刘禅 出降，蜀汉灭亡，姜维假降，策反钟会不成而被杀。司马 炎篡夺曹魏政权，建立西晋。孙权死后，吴国的统治者施 政残暴，民心日背，西晋派大军顺流东下，终于灭了东吴。 至此，天下重新归于统一。
三、人物扫描 乱世奸雄——曹操
曹操:东汉末年的政治家、军事家、 文学家。本姓夏侯,字孟德,名阿瞒,沛 国谯(今安徽亳州)人。出生于一个大官 僚地主家庭。其父是中常侍曹腾之养子 曹嵩,袁绍是其年少时的朋友。曹操身长七尺,细眼长须。
亲爱的同学们，读完《曹操献刀》一文，请按照时间顺序 和时间进程理清本文的思路，填写下表，并思考这样安排 的好处。
好处：____________________________________________
答案：王允设宴 曹操借刀 曹操献刀 曹操逃跑 曹操遇陈宫 曹操杀伯奢 二人客店投宿 好处：这样安排情节，使情节紧凑，故事发展合理，既能调 动读者的兴趣，又让读者容易把握故事发展的脉络。
2019秋新人教版高中语文选修中国小说欣赏课件：第五单元8《家》
第五单元 家族的记忆
8 《家》
学国学
1.季氏旅于泰山，子谓冉有曰：“女弗能救与？” 对曰：“不能。”子曰：“呜呼！曾谓泰山不如林放 乎？”
——选自《论语·八佾》 【译文】 季孙氏去祭祀泰山。孔子对冉有说： “你难道不能劝阻他吗？”冉有说：“不能。”孔子 说：“唉！难道说泰山神还不如林放知礼吗？”
二、理清脉络
三、艺术特色
1．肖像描写 早过了六十岁的祖父躺在床前一把藤椅上，身子显 得很长。长脸上带了一层暗黄色。嘴唇上有两撇花白的 八字胡。头顶光秃，只有少许花白头发。两只眼睛闭着， 从鼻孔里微微发出来一点声息。 此段形象地描写了高老太爷年迈的情景。“暗黄色” “花白”“头顶光秃”是年纪大的特征，“微微发出来一 点声息”说明高老太爷的衰老情况。
⑦浓妆艳抹：______________________________________ (2)请判断下列加点的成语使用是否正确。 ①互联网、手机短信、视频通讯等新方式的诞生，大大促 进了公众的知情权。面对这样的时代发展趋势，宣传部门 不能故．步．自．封．，否则将成为历史前进中的绊脚石。( ) 请说明理由：_____________________________________
(1)“ 他 想 分 辩 几 句 ” ，“ 觉 慧 忍 住 气 和 平 地 分 辩 道”，面对威严的祖父的话语，觉慧老想分辩，为什么？
答：________________________________________
(2)爷爷动气，孙子忍住气，真是“气”不打一处来， 请分析。
答：__________________________________________ _____________________________________________ (3) 这 段 情 节 ， 主 要 运 用 了 哪 些 描 写 手 法 ？ 有 何 效 果？ 答：_____________________________________
8 《家》
学国学
1.季氏旅于泰山，子谓冉有曰：“女弗能救与？” 对曰：“不能。”子曰：“呜呼！曾谓泰山不如林放 乎？”
——选自《论语·八佾》 【译文】 季孙氏去祭祀泰山。孔子对冉有说： “你难道不能劝阻他吗？”冉有说：“不能。”孔子 说：“唉！难道说泰山神还不如林放知礼吗？”
二、理清脉络
三、艺术特色
1．肖像描写 早过了六十岁的祖父躺在床前一把藤椅上，身子显 得很长。长脸上带了一层暗黄色。嘴唇上有两撇花白的 八字胡。头顶光秃，只有少许花白头发。两只眼睛闭着， 从鼻孔里微微发出来一点声息。 此段形象地描写了高老太爷年迈的情景。“暗黄色” “花白”“头顶光秃”是年纪大的特征，“微微发出来一 点声息”说明高老太爷的衰老情况。
⑦浓妆艳抹：______________________________________ (2)请判断下列加点的成语使用是否正确。 ①互联网、手机短信、视频通讯等新方式的诞生，大大促 进了公众的知情权。面对这样的时代发展趋势，宣传部门 不能故．步．自．封．，否则将成为历史前进中的绊脚石。( ) 请说明理由：_____________________________________
(1)“ 他 想 分 辩 几 句 ” ，“ 觉 慧 忍 住 气 和 平 地 分 辩 道”，面对威严的祖父的话语，觉慧老想分辩，为什么？
答：________________________________________
(2)爷爷动气，孙子忍住气，真是“气”不打一处来， 请分析。
答：__________________________________________ _____________________________________________ (3) 这 段 情 节 ， 主 要 运 用 了 哪 些 描 写 手 法 ？ 有 何 效 果？ 答：_____________________________________
高中语文优秀PPT新人教版选修《中国小说欣赏》5
三、词语积累 1.摩天碍日：触摸着天，遮蔽着太阳。 2.悚惧：恐惧害怕。 3.皈依：原指佛教的入教仪式，后来泛指虔诚地信奉佛教 或参加其他宗教组织。 4.端的：①果然，的确。②究竟。③事情的经过，底细。 5.乖张：①怪僻，不讲情理。②不顺。 6.不期：没有料到。 7.算计：在文中是“考虑、打算”的意思。
百年后，孙悟空被唐僧所救，拜其为马作为师弟。一路上历经九 九八十一难，数次被唐僧误会而赶走，不过最后仍然回来， 终于大功告成，封为“斗战胜佛”。
性格特点：有勇有谋、无私无畏、坚忍不拔、积极乐 观而又心高气傲、争强好胜。
难分自我、憨厚单纯的猪八戒 身份：原是天庭玉皇大帝手下的 天蓬元帅，主管天河。因醉酒调戏嫦 娥被玉皇大帝逐出天界，到人间投胎， 却又错投猪胎，嘴脸与猪相似。 主要情节：咬杀母猪，打死群彘， 又招赘到福陵山云栈洞的卵二姐家，想不到一年后卵二姐 却死了，只留下一个洞府给他。至此栖身云栈洞，自称
大发，失去了警惕，再也不信悟空的话，再加上猪八戒在中 间怂恿，最终让孙悟空驮起了妖怪。这样，孙悟空虽然是取 经队伍中的最强者，却没有发言权，而最弱的唐僧，却有着 支配的权力，正是这种错位，这种师徒之间的矛盾，给了妖 怪许多可乘之机。
请根据红孩儿的所作所为填写孙悟空的所作所为， 体会孙悟空是如何与红孩儿斗智斗勇的。 【探究交流】这段故事中，红孩儿和孙悟空斗智斗勇，情节 曲折复杂，颇有趣味。 红孩儿： 1.听说唐僧到此，想吃掉唐僧，以图“延生长寿”； 2.认识到如果贸然动粗，一定不能成功，而“以善迷他”， “哄得他心迷惑”，却可能找到下手的好机会。计议停当， 红孩儿假扮七岁顽童，高呼救命；
导语二：《西游记》的精彩情节每个中国人都耳熟能详， 《聊斋志异》中的神狐仙怪的形象也根植在人们的头脑之中。 “你挑着担，我牵着马，迎来日出，送走晚霞。踏平坎坷成 大道，斗罢艰险又出发，又出发。……啦……啦……一番番 春秋冬夏，一场场酸甜苦辣。敢问路在何方，路在脚下……” 每当我们听到蒋大为用那浑厚的男中音唱起《西游记》的主 题曲《敢问路在何方》时，我们的内心就充满了对孙悟空这 位神话传奇者由衷的敬意。今天我们跟着这《西游记》的乐 曲，走进这部经典著作中的一个片段《孙悟空大战红孩儿》， 去真切的感受那惊险的一幕。
高中语文部编人教版精品课件《中国小说欣赏选修》-2024鲜版
课件《中国小说欣赏选修》•课程介绍与背景•中国小说发展历程•经典小说作品欣赏•小说创作技巧探讨•当代优秀小说推荐与导读•学生自主创作实践指导•课程总结与拓展延伸课程介绍与背景01高中语文部编人教版概述高中语文部编人教版是由人民教育出版社出版的，依据教育部颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》编写的，供全国高中学生使用的语文教材。
该套教材注重人文性、实践性和综合性，旨在全面提高学生的语文素养，培养学生的创新精神和实践能力。
高中语文部编人教版在编排上采用“单元+专题”的形式，每个单元围绕一个主题或话题，选取具有代表性的文本，引导学生进行深度学习。
《中国小说欣赏选修》的选文范围广泛，包括古代、现代和当代不同时期的代表作品，涵盖了历史、社会、人生等多个领域。
《中国小说欣赏选修》是高中语文部编人教版中的一门选修课程，旨在引导学生通过阅读中国小说经典作品，了解中国小说的发展历程、艺术特色和文化内涵。
该课程以提高学生的阅读鉴赏能力、审美能力和文化素养为目标，注重学生的个性化阅读和多元化解读。
《中国小说欣赏选修》课程背景教学目标与要求知识与能力通过本课程的学习，学生应掌握中国小说的基本知识和阅读方法，能够独立阅读和分析小说作品，提高阅读鉴赏能力和审美能力。
过程与方法本课程注重学生的自主学习和合作学习，通过小组讨论、课堂展示、写作练习等多种方式，引导学生积极参与学习和思考。
情感态度与价值观通过本课程的学习，学生应了解中国小说的文化内涵和艺术魅力，增强对中华文化的认同感和自豪感，树立正确的价值观和审美观。
中国小说发展历程02古代小说的起源可以追溯到远古的神话传说，如《山海经》、《穆天子传》等，这些作品充满了丰富的想象和奇幻色彩。
神话传说古代小说与史传文学有着密切的关系，历史著作中的故事和人物常常被小说化，如《史记》中的故事和人物形象。
史传文学古代小说还受到寓言故事的影响，通过虚构的故事情节和人物形象来传达作者的思想和观点，如《庄子》、《列子》等。