【配套K12】人教版新目标 七年级英语初一上册Unit9单元教案设计含教学反思
Unit 9 教学设计 人教版英语七年级上册
Unit 9 My favorite subject is science Self-check&revision 教学设计教学目标1.、语言知识目标:1)复习巩固所学的学校课程的词汇。
对事物进行评价的词汇、星期几的词汇，2)引导学生复习、巩固“询问喜欢的学科并给出理由”的目标语言并运用所学知识安排活动。
2、能力目标运用所学的目标语言，练习写作信件或e-mail来表达自己某一天的日程安排.3、情感态度价值观目标:学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科和一周的课程安排，通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及理想的课程安排，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习和良好的学习，生活习惯。
教学重难点教学重点：掌握本单元词汇和重点句型，教学难点：写作信件或e-mail来表达自己某一天的日程安排.教学过程Step1 Warming-up （revision）1.Greet the Ss as usual.2.Let's follow Little Rabbit and see what they have at school.Please discuss with your friends.3.What do you think of your school subjects? Tell your classmates about them.You can sav it like this: In my opinion. Chinese is interesting Mathis useful. English is difficult but useful. P.E.is fun. Music is relaxing Ss report their opinions in the group. Then let some Ss talk about it to the class.Step 3 While reading1、The little monkey sent a letter,Let's take a look.2、3、Ss read the e-mail .Then try to write the e -mail to Linda about your Friday. (T goes around the class to offer some help.)4、Here are some writing guides that I hope you find useful.指导:写作时应注意电子邮件的格式，应有开头的称呼，及结尾的署名，写作时可能用到的句型有;1.Thanks for your e-mail.谢谢你的邮件。
(新版)人教新目标版七年级英语上册教案 Unit 9 My favorite subject is
Period 2 Section A 2a—3cⅠ.教学准备1．教师：录音机、磁带、图片、多媒体课件。
2．学生：准备一份班级的课程表；调查各科的任课教师。
Ⅱ.教学目标1．知识目标：(1)词汇：why，because，Monday，Friday，Saturday(2)句型：—What's your/his/her favorite subject？—My/His/Her favorite subject is science.—Why does Bob like history？—Because it's interesting.—Who is your music teacher？—My music teacher is Ms.Xie.—When is your geography class？—It's on Monday and Friday.2．能力目标：通过本课学习，掌握一些词汇、句型等语言知识，能运用所学词汇、句型与他人谈论喜爱的学科，提高英语口语表达能力。
3．情感目标：通过互相谈论喜欢的学科，增进同学之间的了解和友情。
4．文化意识：了解英语国家学生的学习生活，增强跨文化交际的意识。
Ⅲ.教学重点1．词汇：why，because，Monday，Friday，Saturday2．句型：—Who is your music teacher？—My music teacher is Ms.Xie.—When is your geography class？—It's on Monday and Friday.Ⅳ.教学难点1．熟练运用所学的词汇、句型表达和交流信息。
2．what，why，who，when引导的特殊疑问句的用法。
Ⅴ.教学步骤Step 1：Leadi n建议：教师通过提问方式，复习上节课所学的内容。
然后告诉学生将进行一次听力测试，让学生听2a的录音，以检验学生对刚才提问内容的掌握程度。
最新人教版新目标七年级英语上册unit9单元教案
最新人教版新目标七年级英语上册unit9单元教案Unit 9: ___ Science___:___ appreciate us subjects。
and to pursue their own ideals。
It also ___.Unit Objectives:1.Knowledge and Skills:___ us subjects.___ and learn some related adjectives.State their own ___.Ask and answer ns using different interrogative words (what。
why。
who。
when。
etc.).Learn about other students' favorite subjects。
___.Foster students' interest in science and ___.2.Process and Methods:Observe pictures。
watch videos。
listen to recordings。
engage in dialogues。
perform。
play games。
and participate in group activities.3.Attitudes and Values:Develop students' interest in science and ___.___.___:___-centered learning.___:Read more and think deeply。
participate in group cooperative learning.___:Lesson 1: n A1a-2d___:1.Knowledge and Skills:Master vocabulary: school subjects (science。
七年级英语上Unit9教学反思
七年级英语上Unit9教学反思
——阅读教学
我们现在一般都采用阅读教学法，通过发现问题、分析问题、解决问题来获得知识，强调自学与合作学习。
教师在课堂教学中作为学生学习的组织者、引导者、促进者，必须从教育规律和学生实际出发，精心设计好自己的“讲解点”。
1、自读之前启发讲：即在学生自主阅读之前，简明扼要地揭示阅读要求和重点。
2、重点地方着重讲：对材料中的重点、难点和关键之处，在学生自读、自悟的基础上进行重点讲解，该挖掘处必挖掘，该品味，该讲深讲透的地方必须讲深讲透。
3、疑难问题明确讲：当学生在材料理解上遇到疑难时教师要鲜明地讲，从而为学生解难释疑，让学生正确理解、领悟材料内容。
4、合作中提示讲：当学生在合作学习中，教师明确合作要点，给予适当提示，让学生互帮互学。
人教版初中七年级上册英语Unit-9-My-favorite-subject-is-science备课教案教学设计教学反思导学案(15页)
S: Because it’s ….
教学步骤
及
主要内容
II. Presentation
T: What’s your favorite subject?
S: My favorite subject is (math)?
T: Why do you like (math)?
A: What’s Mary”s favorite subject?
S1: Is Chinese her favorite subject?
A: No, it isn’t.
S2: Is English her favorite subject?
A: No, it isn’t.
…
S: Is math her favorite subject?
A: Yes, it is. Why does she like it?
S: Because it is relaxing?
A: No, it isn’t.
…
S: Because it is interesting?
A: Yes, it is.
IV．Work on 3a
T: How about this girl? Now complete the conversation. You can use the words in the box. Then tell me something about the girl.
--- Mr / Miss …
学情分析
教学方法
任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法
学习方法
课前预习、课堂内外练习、听说读写结合
新目标七年级英语上 Unit 9 Do you want to go to a movie-教案及教学反思
新目标七年级英语上Unit 9 Do you want to go to a movie?教案及教学反思各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢课题新目标七年级英语上册Unit9Doyouwanttogotoamovie?作者及工作单位姜文梅安徽省天长市第三中学教材分析学习动词want的一般现在时用法，能用want来阐述自己的周末计划。
利用课程背景来对学生对电影的特殊爱好采用“whatkindofmoviesdoyoulike?”例句进行提问，提高学生的英语交流能力。
学情分析1．在情景对话的基础上，在课后布置一定量的含有like与want的一般疑问句作为测试，评价学生的掌握程度。
2．学生在之前已经学习并把握住了like一词的一般疑问句用法及其回答，此课把like换为want，有利于举一反三，熟能生巧。
3．学生可能出现难以把握动词want 在何种语境当中使用以及动词后接名词与动词的不同格式（可以为以后的动词不定式做下铺垫），使用时注意强调。
教学目标1.语言技能目标：能够谈论自己与他人的爱好。
例如：Ilikethismovie.能够询问他人的爱好。
例如：whatkindof…doyoulike?能够阐述自己的计划。
例如：Iwa nttogotoplaywith…2.语言知识目标：正确运用表达意愿的句型。
掌握一般现在时中want的一般疑问句及其简略回答。
3.情感态度目标：交流对电影的看法，提高学生自身的审美情趣。
用合适的方式表达自己的喜好，通过学生间交流电影的看法促进同学间了解的深入，培养其互相关心的情感。
教学重点和难点教学重点：词汇：gomoviethrillercomedyactionkind句型：①want的一般现在时用法：Iwantto…Doyouwantto…?Doeshewantto…?②whatkindof…doyoulike?教学难点：名词复数和第三人称单数疑问句的使用。
人教七年级上册英语Unit 9(教学反思)
人教七年级上册英语Unit 9 My favorite subject is science.教学反思本课是一节任务型教学研究课，着重以不同的方式向学生传授目标语言。
用学生日常熟悉的事物来教授新课：1．导入：用实物来引入新课，有利于活跃课堂气氛。
2．把各科教师的照片、学生们喜爱的画片和目标语言结合起来，能够加深学生对目标语言的理解。
3．使用Pair work的形式讨论学生的课程，使目标语言具有很强的实用性。
4．听力部分的由易到难设计有利于学生加强听力练习，是一种很好的练习方式。
本课教学活动面向全班，面向全体同学，教师是组织者、引导者；学生的任务是开放性的，学生是活动的主体，他们以小组为单位，运用所学的内容创设情境，进行对话练习，并结合听力、笔头训练，既培养了他们的口语表达能力，又培养了他们的合作精神，同时对听、写的能力也得到了提高，为学生提供实际运用英语的机会。
由于全班同学的英语学习能力水平参差不齐，有的基础一般的同学进行口语对话还存在一定的困难。
因此，必须采取分层递进的教学方法，对这部分同学相应地降低要求，只要他们肯开口说，就给予一定的肯定和鼓励，使他们真正树立起学习英语的信心，调动他们的积极性。
新课标注重学生的情感因素，着力培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机和培养他们热爱生活的品质。
在英语教学中适当运用游戏教学可使学生在玩中学，变无意注意为有意注意，使学生在游戏之中实实在在地进行语言信息交流，避免了枯燥的死记硬背，激发了学生的学习兴趣，增强了学生学好英语的信心和决心，使良好的英语学习心理素质在游戏之中逐渐培养起来。
新课程标准从某种意义上说对老师提出了更高的要求，作为英语老师，我们要及时转换自己的角色和观念，做一名出色的节目主持人，组织好每一项课堂活动，把表演的机会给学生，让学生成为真正的“主角”，让学生时刻处在体验，实践，参与，合作与交流的活动中，使他们的语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等素养得到整体发展。
Unit9教学设计2023-2024学年人教版七年级英语上册
8.提高自我反馈和评价能力，通过成果展示和总结回顾，学生能够对自己的学习情况进行评估，发现问题并进行改进。
板书设计
①一般现在时的结构：
主语+动词原形
②动词的变化规则：
-规则动词：直接加-s/es (如：walk → walks)
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了般现在时的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对般现在时的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《Unit 9一般现在时》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要描述自己或他人习惯和兴趣的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索一般现在时的奥秘。
（2）新课讲解：通过PPT展示一般现在时的基本结构和用法，结合实例进行讲解，让学生直观地掌握知识点。
（3）小组讨论：将学生分成若干小组，要求每组成员运用一般现在时描述自己的生活习惯和兴趣爱好，并进行分享和交流。
（4）案例分析：展示几个关于一般现在时的案例，引导学生分析并理解一般现在时在实际语境中的运用。
-不规则动词：具体变化形式（如：go → goes, be → is/am/are）
③一般现在时的应用：
人教版新目标七年级英语上册Unit9SectionA(1a2d)教学设计
4.互动交流：鼓励学生大胆开口说英语，进行师生、生生之间的互动交流，培养学生的听说能力和自信心。
5.反馈与评价：及时给予学生反馈，肯定他们的优点，指出不足，并提供具体的改进建议。同时，开展自评、互评等形式，让学生在评价中反思、成长。
4.布置课后作业，要求学生运用所学知识描述自己的家庭环境，巩固课堂所学。
5.鼓励学生在课后继续关注家庭环境，将所学知识运用到实际生活中，不断提高英语水平。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的知识，提高学生的英语实践能力，特布置以下作业：
1.家庭环境描述：请学生运用本节课所学的词汇和语法，写一篇关于自己家庭环境的短文。要求包括家中各个房间的名称和特点，以及房间内物品的描述。鼓励学生尽量使用一般现在时态，不少于100词。
4.教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，鼓励学生持续进步。
（二）过程与方法
1.通过图片展示、情景模拟、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力。
2.运用任务型教学法，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3.通过自主探究、合作学习，让学生在实践中掌握英语知识，提高解决问题的能力。
4.鼓励学生大胆开口说英语，培养学生的自信心和表达能力。
2.邀请学生分享自己家中类似房间的布置和物品，激发学生对家庭环境的关注。
3.通过提问方式引导学生思考：“How many rooms are there in your house? What is there in each room?”等，为新课内容的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师播放教材中的对话，让学生跟读并关注核心词汇和语法结构，如：There is, There are, bedroom, bathroom等。
(新版)人教新目标版七年级英语上册教案 Unit 9 My favorite subject is
Period 4 Section B 3a—Self CheckⅠ.教学准备1．教师：课件、日历、书信。
2．学生：制作一周的课程表。
Ⅱ.教学目标1．提高阅读能力。
a．学会抓住关键词并通过关键词抽取所需信息。
b．在短文中查找信息。
c．掌握梳理文章脉络的技巧。
d．复习书信的格式，学会如何更好地进行英文写作。
2．学会合理安排自己的作息时间。
3．复习学科单词：P.E.，science，history，biology，math，English，Chinese 4．复习一周七天的单词：Sunday，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday5．学习及复习描述性单词：busy，difficult，relaxing，interesting，fun，boring Ⅲ.教学重点学会抓住关键词并通过关键词抽取所需信息。
Ⅳ.教学难点提高学生的阅读能力以及让学生学会合理安排自己的作息时间。
Ⅴ.教学步骤Step 1：Warmup师生问好和我说我秀。
建议：一分钟展示。
以老师提名或者自愿的形式，让学生把写给于梅的回信大声朗读出来。
For example：Last class，Yu Mei wrote a letter to Henry.I asked you to write a letter to her.Let's check our homework.Who can read your letter?Step 2：Revision1．头脑风暴：单词知多少建议1：班级内分成几个小组，以小组PK的方式复习学科单词、表示一周七天的七个单词以及描述性单词。
建议2：你敢挑战吗？一个学生向另一组的任意学生下战书，如果他说汉语，另一个学生就要说英语，他说英语，另一学生则说汉语。
2．我是小记者教师引导学生运用学习过的what，why，who和when引导的问句对其他学生进行采访。
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Unit 9 My favorite subject is science. 教材解读 本单元主要谈论喜好，说明理。此引发学生对于各个学科的认识和了解，并喜爱这些学科。自己喜爱的学科引出自己的理想，明确自己要为理想而奋斗。并引出其他的一些爱好。 单元目标 一、知识与技能 1. 认识各个学科。 2. 能说出喜爱各个学科的理并此掌握一些形容词。 3. 说出自己的理想并为此而奋斗。 4. 会用不同的疑问词what、why、who、when等提问并回答。 5. 了解其他同学最喜欢的学科，加强同学间的交流，增进感情。 6. 培养学生对科学的兴趣，激发学生探究科学的热情。 二、过程与方法 看图片、看视频、听录音、对话、表演、游戏、小组活动等。 三、情感态度与价值观 通过本单元的学习，培养学生对科学的兴趣，激发学生探究科学的热情。并通过了解其他同学最喜欢的学科，加强配套K12教育资料 配套K12教育资料 同学间的交流，增进感情。 教法导航 精讲多练，坚持以学生为主体的原则 学法导航 多读善思，小组合作学习。 课时支配 第1课时：Section A 1a-2d 第2课时：Section A 3a-3c 第3课时：Section B 1a-2c 第4课时：Section B 3a-3c 第1课时 Section A 1a-2d 1 教师备课系统──多媒体教案 教学目标 一、知识与技能 1. 掌握词汇： (1) school subjects: science, math, music. (2) adjectives of quality: interesting, relaxing. 2. 掌握句式： (1) ——What’s your favorite subject ——My favorite subject is ... (2) ——Why do you like ... ——Because it’s ... 3. 谈论喜欢的学科并表述理。 二、过程与方法 设疑激趣，通过图片和视频激发学生的兴趣和求知欲，引导学生主动探索知识。 三、情感态度与价值观 配套K12教育资料 配套K12教育资料 通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。 教学重点 1. 掌握目标词汇和短语，掌握重点句子。 2. 培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。 教学难点 1. 主动探索知识，小组讨论疑难点，自主解决。 2. 培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。 教法导航 利用图片和视频激发学生的兴趣和求知欲，通过小组讨论解决疑难点。通过活动和游戏巩固所学知识。 学法导航 自主探索，小组合作解决问题。 教学准备 图片、视频、多媒体。 教学过程 Step 1: Greetings Greet the students as usual. Step 2: Presentation 1. 写出至少6个关于学科的词。 2. 搜集文中出现的形容词。 3. 通过预习，讨论你能填写下列句子吗？ 2 (1) 你最喜爱的科目是什么？ What’s your_________ ________ (2) 我最喜爱的科目是科学。 My favorite 配套K12教育资料 配套K12教育资料 subject _______ _______. (3) 你为什么喜欢音乐？ ________ do you ________ music (4) 因为它有趣。 ________ it’s ______________. (5) 她最喜爱的科目是什么？ What’s _________ favorite subject (6) 他为什么喜欢体育？ Why does _______ like ________ Step 3: Practice 1. Watch a short video of different subjects and get the students to say what they are. 2. Show the pictures of different subjects and practice the dialogues: (1) ——What’s your favorite subject ——My favorite subject is ... (2) ——Why do you like ... ——Because it’s ... Step 4: Pair work 1. Get the students to practice the dialogue in pairs. 2. 询问最喜欢的事情，用favorit。 3. 最喜欢的，除了favorite，我们还可用短语like ... best。 What subject do you like best 你最喜欢的是什么学科？ Why do you like English best 为什么你最喜欢英语？ Step 5: Practice Work on 1a Match the words with the pictures. 看图示写出学生们在上什么课。 _____________ 配套K12教育资料 配套K12教育资料 _______________ _________________ _____________ 3 教师备课系统──多媒体教案 ______________ ______________ Step 6: Listening Work on 1b Listen and circle the subjects you hear in 1a. Work on 2a Listen and put the conversation in order. Work on 2b Listen and match the subjects you hear with the description. Step 7: Group work Work in groups and practice the dialogue like this: A: What’s your favorite subject B: Science. A: Why do you like science B: Because it’s interesting. Step 8: Writing 看下面的课程表填空 Monday Tuesday Wednesday 1 数学 语文 英语 2 语文 英语 数学 3 英语 数学 科学 4 音乐 微机 生物 5 历史 政治 美术 6 地理 体育 My favourite day is ____________, because I have ____________.I like __________.I think it’s ____________. 配套K12教育资料 配套K12教育资料 Step 9: Homework 以My favourite subject为题写一篇短文。短文必须包含以下内容: 1: What’s your favourite subject 2: Why do you like it 3: When do you have your favourite subject 课堂作业 用合适的词填空，补全对话: 1. A: What is (1) favorite (2) ？ B: (3) favorite (4) is art. A: Who is (5) art (6) ？ 4 B: (7) art (8) is Mrs. Mendoza. 2. A: What is her (9) subject B: Science. A: Why (10) she (11) science B: (13) it’s (14) . 参考答案： 1. (1)your (2)subject (3)My (4)subject (5)your (6)teacher (7)My (8)teacher 2. (1)favorite (2)does (3)like (4)Because (5)interesting 教学反思 学科科目是学生熟悉又感兴趣的话题，学生感到有话可说，教学活动能顺利开展，学生也能积极参加到活动中去。 第2课时 Section A 3a-3c 教学目标 一、知识与技能 配套K12教育资料 配套K12教育资料 1. 掌握词汇：teacher、who、Mr.、on Monday。 2. 掌握句型： (1) ——What’s your/his/her favorite subject ——My/Her/His favorite subject is ... (2) ——Who is your art teacher ——My art teacher is ... 3. 谈论喜欢的学科并表述理。学习what、why、who引导的特殊疑问句。 二、过程与方法 本课主要采用迁移法、发现法，引导学生自主探究，强化学习效果。 三、情感态度与价值观 通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。 教学重点 掌握句型： (1) ——What’s your/his/her favorite subject ——My/Her/His favorite subject is ... (2) ——Who is your art teacher ——My art teacher is ... 5 教师备课系统──多媒体教案 教学难点 谈论喜欢的学科并表述理。学习what、why、who引导