民族团结第五课教案
小学美术《民族团结》教案
此外，小组讨论环节中，部分学生表现出较为被动，不够积极主动地参与到讨论中。这可能是因为他们对讨论主题的认识不够深入，或者是对自己的观点缺乏信心。针对这一问题，我将在后续的教学中，加强对学生的引导，鼓励他们大胆提出自己的想法，并学会倾听和尊重他人的意见。
（3）创意实践：学生在创作过程中，可能不知道如何将自己对民族团结的理解融入画作。教师可以提供一些创作思路和灵感，激发学生的创意实践能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《民族团结》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同民族的特色和风情？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索我国各民族的魅力。
在实践活动方面，我发现学生们在分组讨论和实验操作过程中，能够充分发挥团队协作精神，共同完成作品。但也有一些小组在成果展示时，表达不够清晰，不能很好地展现他们的思考过程。为了提高学生的表达能力，我将在以后的课程中，增加一些口语表达和展示技巧的培训。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了民族团结的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对各民族特色和绘画技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中尊重和传播民族团结的理念。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三年级民族团结教案
三年级民族团结教案主题一：好大一个家第一课时：民族名称知多少中华民族由56个民族组成，除汉族外，其他55个民族被称为少数民族。
这些民族像兄弟姐妹一样，共同创造了中华民族的历史和文化。
本课程的目标是了解一些民族的名称，并能够说出一些。
教学过程包括导入、出示图片、研究分享、连连看和小竞赛。
第二课时：民族名称的来历本课程的目标是了解中华民族56个民族名称的由来。
教学重点和难点是查阅各民族的资料，进行全班交流。
教学过程包括复、民族名称的来历、研究分享和写在书上。
第三课时：民族风情游本课程的目标是领略不同民族的民族风情，抒发爱国主义情怀。
教学重点和难点是查阅各民族的资料，进行全班交流。
教学过程包括导入、探究示例、学生分组选择线路并查阅资料交流、分享和小结。
十里不同风，百里不同俗”，这句话表达了56个民族在不同地区的生活方式和文化俗的多样性。
了解并尊重这些俗，可以让我们更好地体验丰富多彩的世界，同时也有助于增进各民族之间的团结和友谊。
每个民族都有自己独特的文化和传统，这些文化和传统是他们生活的重要组成部分。
例如，藏族人喜欢穿戴具有传统特色的服装，而彝族人则重视家庭和亲戚关系。
了解这些文化和传统可以让我们更好地理解和尊重各民族之间的差异。
在与不同民族的人交往中，我们应该避免对他们的文化和传统进行歧视或贬低。
相反，我们应该尊重他们的文化和传统，尝试去了解和研究他们的生活方式，以此来增进彼此之间的理解和友谊。
总之，尊重各民族的文化和传统是增进各民族之间团结友好的重要途径。
通过了解和尊重彼此的差异，我们可以建立更加和谐的社会，创造更加美好的未来。
民族团结教育教案
民族团结教育教案一、教学目标：1.了解民族团结教育的重要性，掌握民族团结的基本概念和内涵。
2.理解多元文化和多元社会的概念，认识不同文化背景、宗教信仰、生活习惯和价值观的差异，增强尊重社会多元性和多样性的意识。
3.通过学习和了解各民族的历史、文化传统和习惯，增进相互理解和友谊，树立民族团结的观念。
二、教学方法采用小组讨论法、情境模拟法、角色扮演法等多种教学方法，重在带领学生体会，感受，虽重解读知识与概念，但更看重学生的心理体验。
三、教学内容：1.民族团结教育的基本概念和内涵。
2.不同文化背景、宗教信仰、生活习惯和价值观的差异。
3.各民族的历史、文化传统和习惯。
四、教学过程：1.民族团结教育的基本概念和内涵。
教师先介绍民族团结教育的基本概念和内涵，讲解它是通过教育手段，加强各民族之间的团结，增进互相了解、理解、信任、尊重与协作，共同促进中华民族的团结和繁荣，构建和谐社会的一项重要任务。
学生可以针对老师讲解的概念和内涵进行讨论，进一步理解民族团结的重要意义。
2.不同文化背景、宗教信仰、生活习惯和价值观的差异教师可通过小组讨论、情境模拟、角色扮演等多种方法引领学生去感受和了解不同文化背景、宗教信仰、生活习惯和价值观的差异，并体现出普遍性，引导学生树立尊重社会多元性和多样性的意识。
3.各民族的历史、文化传统和习惯教师可通过展示各民族的民俗风情、传统文化、美食、音乐、舞蹈等方面的内容，让学生了解各民族的历史、文化传统和习惯，以及他们的发展和进步。
通过讲解和观摩，让学生体会到不同民族之间的异同和文化的多样性，加深彼此间的相互了解和交流。
五、教学效果评价：针对所学内容，教师可采用问答形式对学生进行测试，从学生作答的情况中检查出学生对本课程的掌握情况，并了解学生对民族团结教育的态度和认知，及时纠正和补充不足。
民族团结一家亲主题班会活动教案
民族团结一家亲主题班会活动教案小学三年级民族团结一家亲主题班会活动教案教学目标：知识与能力：1、知道民族团结的故事。
2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。
过程与方法：让同学们了解7.5事件的性质，熟悉民族团结的内涵，要求学生明辩是非，时刻保持清醒的头脑，不参与类似的活动，加强自己的责任感和使命感。
为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。
情感态度与价值观：1、敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。
2、收集我们周围有关民族和睦团结的资料。
（特别是本班民族学生的事迹）教学重点：使学生懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。
教学策略：1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。
2、运用多媒体课件形象直观地理解课文内容。
3、榜样感染法，正反事例对比法。
4、自己动手收集资料法。
教学准备：1、学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。
2、认真准备编排小品、舞蹈、故事。
一、创设情境，导入新课。
1、播放VCD，欣赏歌曲《大中国》。
2、师导入：大家都喜欢这首歌吗？歌中的“兄弟姐妹”指的是什么？（生答：56个民族）那么56个兄弟姐妹生活在祖国大地上，怎样才能使祖国繁荣富强呢？3、生答后，板书课题：民族团结。
二、学文明理，激情导行。
（一）学习认识中华民族是一个大家庭。
1、师：今天老师邀请了6位同学在我们课堂作客。
（出示课件）请根据他们的服饰打扮判断他们是哪个民族的？2、生答：汉族、蒙古、回族、藏族、维吾尔族、傣族。
3、师：你们回答得不错。
那么你们还知道有哪些少数民族？生：高山族、土家族。
生：朝鲜族、苗族。
生：白族4、师出示课件（中国地图），简要介绍少数民族的主要分布；汉族、少数民族所占的比例及少数民族存在的优势。
（二）国家的民族政策；思考：你知道我们国家有哪些民族政策？看谁说的最多。
一、坚持民族平等团结二、民族区域自治三、发展少数民族地区经济文化事业四、培养少数民族干部五、发展少数民族科教文卫等事业六、使用和发展少数民族语言文字七、尊重少数民族风俗习惯八、尊重和保护少数民族宗教信仰自由（三）畅谈民族团结的故事:以小组为单位，看哪一小组收集的最多。
幼儿园民族团结教案10篇
幼儿园民族团结教案10篇本篇教案旨在让幼儿了解中国的多民族文化，提高他们对祖国的认知和爱国情感。
通过交流调查表、模仿表演和制作民族娃娃等活动，让幼儿们了解汉族、傣族、藏族、维吾尔族和蒙古族等少数民族的俗和文化。
同时，通过活动锻炼幼儿的观察比较能力和反应能力，促进他们的个人能力发展。
在活动准备方面，教师需要准备课件《民族大家庭》，并要求幼儿在活动前对中国的民族状况有所了解。
活动过程中，教师通过交流调查表引导幼儿了解少数民族的存在和多样性，然后通过模仿表演让幼儿更加深入地了解少数民族的俗和文化。
最后，幼儿制作民族娃娃，巩固对多民族文化的认知。
整篇文章需要进行小幅度的改写，例如可以将“活动准备”改为“教学准备”，将“小结”改为“总结”，使文章更加规范。
同时，需要删除“活动反思”这一段，因为它不是教案的必要部分。
活动中，情感教育一直贯穿其中，通过充分挖掘社会资源和联系幼儿的生活经验，有效拓展孩子们的心灵空间。
同时利用现代化的教学手段，让幼儿了解我国各民族丰富多彩的文化，尊重少数民族的风俗惯和宗教自由。
通过活动的教学实践，教师创造性地设计活动教学，让幼儿掌握程度如何，认识到教学成功与否的关键在于教师的教学方法。
在大班社会活动教案中，活动目标是让幼儿在交流分享中了解蒙古族、藏族和维吾尔族的风俗惯及特色，感受少数民族的风情，培养幼儿敏锐的观察能力，探索、发现生活中的多样性及特征，并让小朋友们在快乐、好玩的氛围中不知不觉地研究知识。
在活动准备方面，教师需要准备幼儿前期经验、调查表和PPT等。
活动过程分为两个部分。
第一部分是讲解少数民族的知识，教师通过回忆已有的经验引出内容，让幼儿用好听的、有节奏的声音说说自己知道的少数民族的名字。
接着出示地图，让幼儿了解其他的少数民族，并通过数字表示出总共有多少个少数民族。
第二部分是幼儿之间相互交流、相互研究，让幼儿初步了解蒙古族、藏族和维吾尔族三个民族的风俗惯及特色。
教师让幼儿自由组队调查少数民族，然后让代表介绍他们的发现，从少数民族的吃、穿、住、运动四个方面介绍。
小学四年级民族团结教案(全)
课时计划年月日教学题目：第一课伟大的中华民族教学目标：知识与技能：知道祖国的全称，知道祖国是一个多民族国家。
过程与方法：了解祖国面积和人口及在世界的位置。
情感态度价值观：了解少数民族的集聚地，感受祖国的地大物博。
教学重点：少数民族人民在保卫祖国、建设祖国中的作用。
教具准备：录音机、政区图教学过程：一、情景导入：播放《爱我中华》学生聆听。
歌中唱到了什么？你知道些什么？（爱我中华）那么你了解我们的国家吗？好，这几课老师就和同学们一起了解一下我们的祖国——伟大的中华民族。
二、指导阅读，了解祖国。
同学们，我们的祖国，在世界的东方，太平洋的西岸，她的陆地面积960万平方公里，海洋面积300万平方公里。
其中的陆地面积居世界第三位。
（俄罗斯、加拿大）1、中国是一个统一的多民族国家。
由56个民族组成。
其中，汉族人口最多，（11.6亿），其他55个民族人口较少（1亿多），由于这些民族相对于汉族来说，人口较少，所以称这些民族为少数民族。
（汉族占全国总数的91.59%，少数民族占全国总数的2、少数民族人口分布：分布在：新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、广西壮族自治区、内蒙古自治区、青海省、云南省、贵州省、四川省。
其他省份也有数量不等的少数民族居住。
3、各民族使用的语言文字中国不仅是一个多民族的国家，也是一个多语言、多为主的国家、少数民族都有自己的语言。
回族、满族通用汉语和汉文。
三、教师展示图片引导观察人民币：图案领会祖国是个多民族国家，地大物博，风景优美。
民族间的平等。
四、学生自学五、教师：同学们通过学习，我们初步了解了伟大的祖国是一个多民族的国家、祖国的建设和发展需要各民族人民的共同奋斗。
为了更好的加强各民族之间的团结，了解各民族的风俗习惯是十分必要的。
下一节我们就分民族的了解一下。
布置作业：回家把你所学到的知识讲给你的父母亲属听。
课后反思：课时计划年月日教学题目：第二课汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族教学目标：知识与技能：让学生从服饰、建筑、风俗习惯等方面去了解汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族。
第五课和同为一家详解
第5课“和同为一家”(教案)历史与旅游文化学院世界史1305班雍通学号：1313030143第5课“和同为一家”(教案)一、教学目标：1.知识与能力：通过本课学习，使学生了解和掌握吐蕃的社会发展及与唐朝的关系，了解回纥、靺鞨、南诏的社会生活及与唐朝的关系。
通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、出现这种政策的原因及影响，培养学生归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力；通过引导学生总结各民族与唐朝的关系，培养学生的比较概括能力。
2.过程与方法：充分利用多媒体教学手段，结合录像的播放、图片的呈现、、史料的适当补充来创设情境，进行形象直观教学，激发学生的学习兴趣，激活课堂。
通过搜集整理资料、讲故事的过程，培养学生主动学习的习惯；通过制作表格、分组讨论等方法，引导学生进行探究性学习。
3.情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到祖国的历史是各族人民共同缔造和发展的，唐朝开明的民族政策有利于各民族友好交流和团结发展，是今天非常值得借鉴的历史财富。
联系分裂分子的活动，结合所学内容，认识中华各民族共同繁荣和发展的重要意义，表达对我国民族政策及分裂活动的看法，激发学习动力。
二、重点与难点：1.重点：吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。
处理方法：在学生阅读的前提下，引导学生归纳下列问题：（l）吐蕃的社会生活怎样？（2）松赞干布统一吐蕃的过程。
（3）唐、蕃两次通婚的重要意义是什么？通过这样的方法，既培养了学生的总结概括能力，又抓住了知识要点。
2.难点：唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策。
处理方法：指导学生概括唐朝与各民族关系的共同之处。
通过介绍边疆各族在与唐朝加强了政治、经济、文化交流后，中原的技术与文化传播到边疆少数民族地区，少数民族地区的特色物产和风土人情也进入中原地区，丰富了人民的生活。
其中，吐蕃与唐朝的关系更是“和同为一家”。
使学生认识开明的民族政策对唐朝和少数民族相互发展的好处，从而突破难点。
三、教学设计：我国自古以来是一个多民族的国家，各兄弟民族共同创造了中华大地上光辉灿烂的历史文化，友好交往是民族发展的主流。
关于民族团结一家亲班会教案五年级
关于民族团结一家亲班会教案五年级民族团结一家亲班会教案五年级6篇第1篇: 民族团结一家亲班会教案五年级“民族团结一家亲”征文：民族团结一家亲普洱市镇沅县振太镇中心小学六（3）班张雨杜五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。
这是我们常唱的一句歌词，每当这熟悉的旋律响起，我都会感到无比自豪！我们作为中华民族中的一份子，应该和每个民族的人们都成为一家人，这样我们的民族才能更强大。
我们国家第一任主席——毛泽东说过:“团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。
”是啊！只有我们团结一致、同心同德，无论遇到什么的敌人，什么困难我们都会克服的。
我们云南省是一个多民族的省份，有2个少数民族。
像我们六（3）班同学，来自五湖四海，有不同的民族，可是却有着团结一致的心——今天是我们的“六一”儿童节，是我们最开心的一天。
到了中午，我们在拉拔河的时候团结一心，终于赢到了第一名了。
而其中也体现了民族团结一心的意义。
事情的经过非常激烈，第一局，我们先和四班比。
老师把比较矮的同学安排到了前面，把身高比较高、身体比较壮的男生安排到了后面，中间的基本上就是不高不矮的同学。
老师教我们先使劲的往后拉，然后再放松一点，再又使劲的往后拉。
我们这局就打了一个0:1，同学们可高兴了。
第二局:我们因为有一点儿骄傲，所以让四班把分数扳了回去了。
笫三局的时侯，因为我们积累了一些经验最后赢了。
和一班的决赛的比拼开始了，这时我们已经是累得大汗淋漓了，手掌发红作痛，第一局因为体力不支我们输给了一班。
第二局开始前，老师鼓励我们要团结一心、团结就是力量。
后两局我们班的同学怀着必胜的心信通过了自己的努力为班级赢得了第一名。
这就是我们班不同民族的团结一心，有许许多多民族团结一家亲的事迹值得我们学习，我希望民族团结能够一直永永远远地传承下去，五十六个民族永远是一家人。
第2篇: 民族团结一家亲班会教案五年级“民族团结一家亲”征文：民族团结一家亲振太镇中心小学五（1）班熊凤仪“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家”，每当这熟悉的声音出现在我耳旁，我都会感到无比的自豪、骄傲。
五年级民族团结教育教案
五年级民族团结教育教案一、教学目标：1. 让学生了解我国的民族团结政策，知道我国是一个多民族国家。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族的文化和习俗。
3. 提高学生维护民族团结、促进各民族共同发展的意识。
二、教学内容：1. 我国的多民族国家特点。
2. 民族团结的重要性。
3. 民族团结政策及其实施。
4. 青少年如何维护民族团结。
5. 民族团结的实例分享。
三、教学重点：1. 我国的多民族国家特点。
2. 民族团结的重要性。
3. 青少年如何维护民族团结。
四、教学难点：1. 让学生理解民族团结政策及其实施。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族的文化和习俗。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解我国的多民族国家特点、民族团结的重要性等。
2. 案例分析法：分享民族团结的实例，让学生深入理解民族团结的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论青少年如何维护民族团结，培养学生的合作与交流能力。
4. 情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生在实际操作中学会尊重、理解、包容不同民族的文化和习俗。
第一章：我国的多民族国家特点1. 介绍我国各民族的基本情况，如人口、分布、文化等。
2. 讲解各民族之间的交流与合作，以及我国政府对民族团结的政策支持。
第二章：民族团结的重要性1. 阐述民族团结对国家、民族、社会的重要意义。
2. 通过实例分析，让学生了解民族团结对个人成长的影响。
第三章：民族团结政策及其实施1. 介绍我国民族团结政策的主要内容。
2. 分析民族团结政策在实际生活中的应用。
第四章：青少年如何维护民族团结1. 提出青少年维护民族团结的要求和途径。
2. 引导学生树立正确的民族观念，尊重、理解、包容不同民族的文化和习俗。
第五章：民族团结的实例分享1. 分享一些我国各民族之间和谐共处、互相帮助的实例。
2. 让学生从实例中感受到民族团结的力量，增强维护民族团结的信念。
六、教学过程：1. 导入：通过多媒体展示我国各民族的风光、民俗等，引导学生了解我国的多民族国家特点。
幼儿园民族团结教案10篇
幼儿园民族团结教案10篇这是幼儿园民族团结教案10篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考研究。
第1篇、大班主题活动教案：民族大家庭教案(附教学反思)活动意图：我国是由56个民族组成的多民族国家。
国土辽阔、资源丰富。
为了能够让孩子了解我国多民族的相关知识，提高孩子对五十六个民族的喜爱与对祖国的认知。
使孩子们在了解中国的多民族的同时会为自己是一个中国人而自豪。
活动目标：1、了解中国民族状况，习俗和文化。
2、知道我国是一个多民族的国家，萌发爱国情感。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿的观察比较能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：1、课件《民族大家庭》。
2、幼儿事先对中国的民族状况有所了解。
活动过程：一、幼儿交流调查表中国其他地方的人和我们一样吗？小结：这些跟我们不同服饰不同习俗的人是少数民族。
你知道哪个国家的名字吗？有哪些习俗？你喜欢吃什么？你住在哪里？(儿童沟通问卷)总结：中国有56个民族，每个民族都有不同的习俗。
第二，了解少数民族，儿童模仿表演。
1、汉族人喜欢吃什么？你们认识这些字吗？总结：汉族人喜欢吃米饭和面粉做的东西，比如米饭、汤圆、粽子、馒头、面条、包子和饺子。
2、傣族人最喜欢跳什么舞？傣族人最喜欢傣族舞蹈。
(欣赏戴舞蹈视频，小朋友模仿表演)3.藏民最喜欢什么？总结：农区藏族以糯米为主食，配以茶叶，喜欢酥油茶、奶茶。
牧区藏族以牛羊肉为主食，有五六次日食。
4.维******族有什么好吃的？他们喜欢哪种舞蹈？总结：新疆吐鲁番有葡萄和哈密瓜。
他们喜欢新疆舞蹈。
(欣赏视频，儿童模仿表演)5.蒙古人喜欢吃什么？他们穿的衣服有什么特点？他们住在哪里？他们喜欢做什么？小结：蒙古族人爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。
身穿长袍，腰间束腰带，脚穿靴子。
他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里。
蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。
总结：中国是一个多民族的国家，五十六个民族是一家，平安快乐地生活在一起。
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第五课 同心感恩爱祖国 协力建设好家园
【教学目标】：
情感态度价值观：通过教学进一步加强学生热爱新疆建设新疆的热情。感恩
伟大祖国，团结一心共建美好新疆。
知识与技能：通过学习了解掌握党和政府对新疆的关怀与支持，兄弟省区的
鼎力支持的表现，了解国家对新疆人才支持和培养计划，新疆各族人民应怎样感
恩伟大祖国。
过程与方法：通过教学继续培养学生分析、解决和归纳问题的能力。从党和
国家的支持 →兄弟省市的相助→各族人民共建美好新疆，先提出问题，指导学
生阅读完成问题，
【教学重点】：
党和政府对新疆的关怀与支持，兄弟省区的鼎力支持，国家对新疆人才支持
和培养计划，新疆各族人民应感恩伟大祖国。
【教学难点】：
党和政府对新疆的关怀与支持党和政府对新疆的关怀与支持，兄弟省区的鼎
力支持，新疆各族人民应感恩伟大祖国。
【教学方法】：
问题驱动法，指导阅读法。
【教学课时】：
计划用1课时
【教学过程】：
导入新课
教师出示 “中央新疆经济工作会议”图片
提问：图片反映了什么？
（学生回答）
教师：为了促进新疆经济文化事业的迅速发展，缩短新疆与内地发达地区的
差距，实现各民族共同富裕、繁荣和进步，党和国家给予了大力支持和帮助。今
天，我们来讲 第五课 同心感恩爱祖国 协力建设好家园
教师出示材料，材料一：2000年1月，国务院召开西部开发工作会议，对
实施“西部大开发”战略进行了全面部署，同时成立了西部地区开发领导机构，
实施“西部大开发”战略正式拉开了序幕。
2
随着“西部大开发”战略的实施，国家逐步加大了对新疆的资金投入力度。
2001—2008年，中央对新疆转移支付总额为2981亿元。
2000—2009年，国家补助基建投资110802亿元，主要用于基础设施建设、
生态建设、社会事业、民生建设等重点领域，推动了新疆经济社会的可持续发展。
2001—2007年，国家结合少数民族地区特点，把少数民族的特色产品、传
统产业列入享受税收优惠政策范围。到2007年，全区累计减免税额5066亿元。
2000—2008年，中央财政对西部地区转移支付累计30338亿元人民币，占
同期新疆总投资的25.7%，截止2008年，中央政府给新疆的财政补助累计达
3752.02亿元人民币。
阅读后回答：
1、上述材料说明了什么？
学生思考回答
教师归纳：从新疆维吾尔自治区成立的1955年到2008年，国家每年都要拿
出巨额资金对新疆进行补贴，几十年从未中断，比重远远高于其他地区。
特别是2000年以来，随着西部大开发战略的实施，国家给新疆的财政补助
逐年增长，年均递增2404%，仅2008年就达685.6亿元。可见，新疆的社会进
步和各项事业的发展始终得到了党和国家的高度重视与大力支持。
2、这对于新疆的发展有什么好处？
学生回答
教师归纳：有利于最大限度的缩小新疆与内地的差距；实现新疆社会繁荣发
展，实现各民族共同繁荣。
教师： 除此之外，你知道国家对新疆的支持和帮助还有哪些？
3、国家对新疆的支持和帮助还有哪些？
教师指导学生阅读教材39—41页，思考回答问题
教师归纳：有法律支持和政策支持，财政支持等。
4、新疆还有哪些国家重点扶持的项目？
学生回答
教师引导补充
教师出示图片（关于对新疆人才的输送和培养）。
提问：这反映了什么？
学生回答
3
教师指导学生阅读教材P41页内容，“国家对新疆人才的输送和培养”。
回答：国家对新疆的人才支持和培养有哪些计划？对新疆的发展起到什么作
用？
学生回答，
教师归纳：国家加大对新疆人才的输送和培养，一方面加快了新疆的经济发
展，使新疆的经济社会发展取得长足进步；另一方面又缩小了新疆与沿海和内地
发达地区的差距，把新疆的资源优势转化为经济优势，进一步坚定了各族人民的
信心，为实现各民族的团结进步和繁荣发展奠定了坚实的基础。
教师出示图片 温拜试验高中 新星幼儿园等
提问：这是哪里？是哪个省市援建的？
指导学生阅读教材P42页“兄弟省区的鼎力相助”。
思考回答：兄弟省市鼎力援助新疆，主要有哪些举措？
学生回答
教师：在党和国家的大力支持下，新疆经济社会发生了巨大的变化。
讨论分享：家乡的变化无处不在，俗话说：吃水不忘挖井人，那么我们作为
新疆的一员，我们应怎样感谢伟大的祖国？
学生畅所欲言
【本课小结】：60多年来，在党和国家的领导和关心下，在全国各族人民的
大力支持下，新疆经济社会快速发展，综合国力明显提高。特别是国家实施了一
系列造福人民的战略举措，让新疆各族人民切实享受到改革开放带来的实惠。我
们有理由相信新疆的明天会更好！
【板书设计】：
第五课 同心感恩爱祖国 协力建设好家园
党和政府的殷切关怀和支持
1、党和政府的殷切关怀和支持
2、兄弟省市的鼎力相助
3、各族人民以实际行动感恩祖国 共建美好家乡
政策支持 财政支持
重点项目支持 人才的支持
和培养
4
【布置作业】：
1、预习下一课内容
2、分析：国家对新疆的政策支持包不包括法律，若包括有什么法？