蚌埠市首届高中历史微课教学研讨会在蚌埠二中举行

蚌埠市首届高中历史微课教学研讨会在蚌埠二中举行
第一篇：蚌埠市首届高中历史微课教学研讨会在蚌埠二中举行蚌埠市首届高中历史微课教学研讨会在蚌埠二中举
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为推进蚌埠市高中教育阶段信息化教学发展，响应市教科所微课教学常态化的号召。

5月7日，蚌埠二中于举办了题为“同课异构下的传统教学与微课教学”的首届高中历史文科教学课堂展示及研讨。

本次活动在蚌埠二中博雅楼二楼阶梯教室多媒体厅举行，蚌埠二中历史教研组朱保林老师和马明老师就《资本主义制度在欧洲大陆的扩展》一课进行同课异构。

蚌埠市历史教研员王昌成老师主持会议，蚌埠市、县各校历史教师代表20余人参加，蚌埠二中校长李新义亲临研讨课现场。

上午8点10分研讨课正式开始，马明老师首先运用多媒体教学，深挖教材，对教材进行精心整合，语言富有感染力，为大家带来一场精彩的传统课。

随后，朱保林老师运用目前最为先进的教学形式——微课教学，在学生课前微课学习，完成学习任务单相关内容，网络查询探讨主题的相关资料的基础上对本课的重点内容在课堂上通过师生研讨的方式予以拓展、发散。

课后在场的历史老师对两堂截然不同的课进行了研讨，对马明老师的传统课予以肯定，对朱保林老师的微课教学进行了高度评价,也指出了其中的不足。

市历史教研员王昌成老师作总结，指出蚌埠二中在信息化改革的浪潮下，对蚌埠教改具有引领作用，两堂课在内容、形式、手段上有很大差异，尤其是形式异构特征明显；马明老师的传统教学极富感性色彩而朱保林老师的微课教学理性色彩强烈，可谓各具特色。

本次同构异构研讨课可谓是一场传统教学与创新教学的交流与碰撞课，尤其是采用的新颖教学形式——微课教学。

蚌埠二中对信息化教学的大胆尝试在全市所起到的引领和带头作用必将有利于开拓蚌埠教育的美好明天。

第二篇：蚌埠市高一数学教学研讨在蚌埠二中录播教室进行
蚌埠市高一数学教学研讨在蚌埠二中录播教室进行 2014年4月8日下午，蚌埠市高一年级数学教研活动在蚌埠二中新校区举行。

本次活动由蚌埠二中闫杰老师主讲，全市高一年级的数学教师和陈耀忠工作室高中成员近60位数学教师参与了听评课。

本次公开课课题为《基本不等式》（北师大版数学必修五）。

闫杰老师的课严谨有序，立足基础，注重探究，收到各位老师的好评。

蚌埠市教研员、蚌埠市数学名师工作室首席名师从“理解数学、理解教材、理解学生、理解教学”这四个角度对闫杰老师的课做了全面的点评。

蚌埠二中对这次活动高度重视，不仅数学组全体老师参与，校方启用了最新的录播教室系统，而且李新义校长在百忙之中全程参与活动的整个过程。

并在活动结束时介绍了蚌埠二中新校区建设的基本情况，本学期以来数学组教研活动开张的情况，并从自身从教的经验对这次我市数学教研活动做了精彩点评。

第三篇：蚌埠市2013届高考物理复习研讨会在固镇一中举行蚌埠市2013届高考物理复习研讨会在固镇一中举行
蚌埠市2013届高考物理复习研讨会在固镇一中举行
2013年4月22日上午，蚌埠市教科所在固镇一中举行蚌埠市2013届高考物理复习研讨会。

研讨会共分四项议程，首先由固镇一中顾战旗老师进行《电容器》的专题复习课，顾老师针对今年考试说明对电容器知识的变化进行复习课的设计，他的教学重视对过程的剖析，关注学生的参与。

接着三位物理特级教蚌埠十二中的王伟铭校长、怀远三中的张学赋副校长、固镇一中的王永老师对顾老师的课进行了精彩点评，他们都对顾老师的课给予了高度评价，并各自谈了对高考复习课教学及备考的看法。

怀远三中的陈国刘老师从高考阅卷教师的角度做了《高三物理如何规范答题及高三二轮物理复习建议》的专题发言，最后，市教科所物理教研员宋勇老师详细分析了今年我市二质检试卷及2013年安徽省高考考试说明，并对如何进行后阶段复习提出了建议。

固镇县教研室王利主任、陈保林副主任、怀远县教研室教研员常合巧老师、固镇一中王守银副校长全程参加了会议。

本次会议倡导一种科学的备考方式，强调重视过程与方法的复习课教学模式，研讨会的成功举行为我市后一阶段的物理备考工作指明了方向。

共有来自市区除一中以外的七所高中及怀远、固镇部分学校的近六十余名高三老师参加了会议。

第四篇：卓资二中举行首届班主任论坛
卓资二中举行首届班主任论坛
2013年1月20日，经过前期精心筹划的“卓资二中首届班主任论坛”如期举行，当天与会的除全体班主任外，校领导、一线教师代表也共同出席了这次盛会。

作为卓资二中首届班主任论坛，目的就是深入挖掘班主任工作成功案例，捕捉和推介学校班主任的特色典型，为全体班主任搭建一个相互交流与学习的平台，通过取长补短、来共同促进学校的德育工作及班主任工作。

本次活动分两个议程。

首先是21位班主任根据班级管理实效，从不同角度进行了广泛深入的交流，通过一些实例深层次挖掘学生心理，掌握学生发展动态，及时找出解决问题的方法与捷径，展示了不同的管理特色。

接着，由赵利俊校长交流了对班主任工作的几点认识，并从学校管理、学生家长等多方面谈了学校班主任工作的重要性、影响力。

赵校长强调班主任论坛活动作为一个平台，从班主任工作的苦与累中挖掘出幸福的感觉，能够快乐去工作，幸福去工作，管理成效一定会很大，同时还对班主任的付出给予了肯定。

这次班主任论坛活动，达到了“交流、学习、提高”的目的，对班主任队伍建设产生积极的作用，为今后我校班主任工作增添了新的动力与活力，每位班主任心目中也有了更高的目标与追求。

（郝昀坤）
第五篇：2018年职业教育国际研讨会在天津举行
2018年职业教育国际研讨会在天津举行
（本刊讯王鹏飞）5月7日，2018年职业教育国际研?会在天津职业大学召开。

来自联合国教科文组织、世界银行、印度、印度尼西亚、泰国、叙利亚、巴基斯坦、英国等国家和国际组织的代表与中国
教育行政部门、行业企业、职业院校代表一起，围绕“产教融合与‘一带一路’沿线国家职业教育合作”这一主题，就深化产教融合，更好地发挥职业教育在“一带一路”建设和人类命运共同体构建中的作用等问题进行了交流研讨。

教育部职业技术教育中心研究所所长王扬南认为，作为与经济发展联系最为紧密的一种教育类型，职业教育在“一带一路”建设中肩负重要使命。

我国充分发挥职业教育在国际发展援助中的作用，将为发展中国家培养50万名职业技术人员，帮助发展中国家发展经济、改善民生；充分发挥职业教育在中外双边、多边人文交流中的作用，不断推进“一带一路”沿线各国民心相通。

积极推动职业院校协同企业“走出去”，在国（境）外办学，为走出去的企业培养培训技术技能型人才；不断扩大提供政府奖学金的范围，扩大职业院校招收国外留学生的规模，培养共建“一带一路”紧缺人才，支持沿线各国实现政策互通、设施联通、贸易畅通、资金融通；依托在贵州定期举办的中国―东盟教育交流周、在广西定期举办的中国―东盟职业教育高峰论坛等平台，积极推动职业教育领域的深度合作、互学互鉴，携手促进“一带一路”沿线各国职业教育发展，全面提升了区域职业教育影响力。

王扬南建议，要在更大范围、更高水平、更深层次开展广泛合作，对接各国意愿，互鉴各国经验，共享优质资源，全面推动各国职业教育提速发展。

一是以双边、多边人文交流为基础，构建“一带一路”国家职业教育互联互通合作新机制；二是以制度、标准为引领，共建共享区域职业教育标准和资格框架体系；三是以产教融合、校企合作为支撑，支持职业院校协同企业走出去，在国（境）外办学，为走出去的企业和“一带一路”建设培养技术技能人才；四是以服务“一带一路”，推动加快完善“走出去”的配套政策。

研讨会上，中外嘉宾就“一带一路”倡议与职业院校“走出去”的经验、问题与建议开展了对话交流。

中国人民对外友好协会欧亚部主任沈昕、世界银行驻华代表处高级教育专家肖丽萍、中国进出口银行宁波分行行长王法德、宁波职业技术学院院长张慧波等作主旨发言。

英国驻华大使馆高级教育经理弗雷泽?迪斯（Fraser Deas）、泰国大
城技术学院院长哲仁（Jarun Youbrum）、印度尼西亚必利达国民三语学校董事长饶兴生等介绍了各自国家在职业教育领域的国际合作情况，并表达在该领域与中国加强合作的强烈意愿。

此次会议由教育部职业技术教育中心研究所、天津市教育委员会主办，宁波职业技术学院、天津职业大学承办，全国高职高专校长联席会议、“一带一路”产教协同联盟协办。