语文高考复习板块2 文言文阅读 学案26 《归去来兮辞并序》《滕王阁序》

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高考语文复习课件《归去来兮辞》(并序)

高考语文复习课件《归去来兮辞》(并序)

对别人称自己的辈分低或年纪小的亲人一般用“舍”字。如称弟弟为 “舍弟”,称妹妹为“舍妹”。 (3)三径就荒,松菊犹存 三径:西汉末,兖州刺史蒋诩隐居后,在院中开辟三径,只与求仲、羊 仲来往。后以“三径”代指_隐__士__住__处___。
二、典句翻译 1.悟已往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。 译文:_认__识__到__过__去__的__错__误__已__经__不__可__挽__回__,__知__道__未__来__的__事__还__来__得__及__补__救__。__ _我__确__实__迷__了___路__,__或__许__走__得__还__不__太__远__,__已__觉__悟__到___现__在__的__做__法__是__对__的__,__而__ _曾__经__的__行__为__是__错__的__。__(_得__分__点__:__谏__、__追__、__实__、__是__、__非__,__句__意__通__顺__)_ 2.倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。 译文:_倚__靠__着__南__窗__来__寄__托__傲__世__的__情__怀__,__深__知__住__在__陋__室__中__反__而__容__易__使__人__安__ _适__。__每__天__在__园__中__游___玩__,__成__为__乐__趣__,__小__园__虽__设__有__门__却__经__常__关__着__。__(_得__分__点__: _傲__、__审__、__容__膝__、__安__、__日__、__涉__,__句__意__通__顺__)__
三、名句默写 1.在《归去来兮辞(并序)》中,作者开篇即喊出久蓄胸中之志,紧接着再 以反问语气表示归田之志已定的句子是“_归__去__来__兮_,田__园__将__芜__胡__不__归__?” 2.陶渊明《归去来兮辞(并序)》中,回顾当初为了谋生而出仕,使精神受 形 体 的 奴 役 , 而 今 感 到 痛 苦 悲 哀 的 句 子 是 “__既__自__以__心__为__形__役_____ , _奚__惆__怅__而__独__悲____?” 3.在《归去来兮辞(并序)》中,作者觉悟到过去的错误虽然无法挽回,未来 的去向却还来得及重新安排的句子是“悟___已__往__之__不__谏__,_知__来__者__之__可___追__”。

文言文《滕王阁序》译文及注释

文言文《滕王阁序》译文及注释

文言文《滕王阁序》译文及注释文言文《滕王阁序》译文及注释《滕王阁序》重点描绘滕王阁雄伟壮丽的景象,下面小编为大家带来了文言文《滕王阁序》译文及注释,欢迎大家阅读,希望能够帮助到大家。

译文这里是汉代的豫章郡城,如今是洪州的都督府,天上的方位属于翼,轸两星宿的分野,地上的位置连结着衡山和庐山。

以三江为衣襟,以五湖为衣带、控制着楚地,连接着闽越。

物类的精华,是上天的珍宝,宝剑的光芒直冲上牛、斗二星的区间。

人中有英杰,因大地有灵气,陈蕃专为徐孺设下几榻。

雄伟的洪州城,房屋像雾一般罗列,英俊的人才,像繁星一样地活跃。

城池座落在夷夏交界的要害之地,主人与宾客,集中了东南地区的英俊之才。

都督阎公,享有崇高的名望,远道来到洪州坐镇,宇文州牧,是美德的楷模,赴任途中在此暂留。

正逢十日休假的日子,杰出的友人云集,高贵的宾客,也都不远千里来到这里聚会。

文坛领袖孟学士,文章的气势像腾起的蛟龙,飞舞的彩凤,王将军的武库里,藏有像紫电、青霜这样锋利的宝剑。

由于父亲在交趾做县令,我在探亲途中经过这个著名的地方。

我年幼无知,竟有幸亲身参加了这次盛大的宴会。

时当九月,秋高气爽。

积水消尽,潭水清澈,天空凝结着淡淡的云烟,暮霭中山峦呈现一片紫色。

在高高的山路上驾着马车,在崇山峻岭中访求风景。

来到昔日帝子的长洲,找到仙人居住过的宫殿。

这里山峦重叠,青翠的山峰耸入云霄。

凌空的楼阁,红色的阁道犹如飞翔在天空,从阁上看不到地面。

白鹤,野鸭停息的小洲,极尽岛屿的纡曲回环之势,雅浩的宫殿,跟起伏的山峦配合有致。

打开雕花精美的阁门,俯视彩饰的屋脊,山峰平原尽收眼底,湖川曲折令人惊讶。

遍地是里巷宅舍,许多钟鸣鼎食的富贵人家。

舸舰塞满了渡口,尽是雕上了青雀黄龙花纹的大船。

正值雨过天晴,虹消云散,阳光朗煦,落霞与孤雁一起飞翔,秋水和长天连成一片。

傍晚渔舟中传出的歌声,响彻彭蠡湖滨,雁群感到寒意而发出的惊叫,鸣声到衡阳之浦为止。

放眼远望,胸襟刚感到舒畅,超逸的兴致立即兴起,排箫的音响引来的徐徐清风,柔缓的歌声吸引住飘动的白云。

《归去来兮辞》+《滕王阁序》(默写含答案)

《归去来兮辞》+《滕王阁序》(默写含答案)

高二上期末默写复习题(一)《归去来兮辞》1.陶渊明《归去来兮辞》起笔二句“___________________,_________________”表达出对田园生活的向往。

2.我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“___________________,_________________”两句来表达过去不可挽回,未来则可把握。

3.陶渊明《归去来兮辞》中“___________________,_________________”两句写诗人问道于行人,恨晨光微弱,不见前路,表现作者归心似箭。

4.陶渊明《归去来兮辞》中“___________________,_________________”两句写诗人拄杖或游或息,时时昂首远望,畅享自然风景。

5.陶渊明《归去来兮辞》中“___________________,_________________”两句省察生命之有限,生年无多,何不顺从心愿而行?6.陶渊明《归去来兮辞》中回顾当初为了谋生而出仕,而今感到悲哀,自责之词是:“___________________,_________________”7.陶渊明在《归去来兮辞》中认为自己走入迷途还不太远的自恕自慰之词是:“___________________,_________________”8.《归去来兮辞》表现陶渊明在回家途中,自己摆脱束缚,重返自然的欢快舒畅心情的句子是:“___________________,_________________”9.《归去来兮辞》中表现诗人自斟自酌,享受室中之乐,心情很愉快的句子是:“___________________,_________________”这是真正的隐士之乐,和刘禹锡《陋室铭》中的“斯是陋室,唯吾德馨”异曲同工。

10.《归去来兮辞》中“___________________,_________________”两句形成了鲜明的对比,即精神上的富足、孤高与物质生活的清贫之间的对比。

高三一轮文言文复习学案——《兰亭集序》《归去来兮辞》

高三一轮文言文复习学案——《兰亭集序》《归去来兮辞》

高三一轮文言文复习学案——《兰亭集序》《归去来兮辞》教学目标:1、熟读文本,掌握文本大意。

2、识记重要的文化常识。

3、了解文本中包含的人文精神,深化对传统文化的认识,增强文化自信。

课前案一、情境导入:在面对眼前优美风景时,人很容易将自己融入生生不息的大自然中,感悟有限的人生,从中领悟永恒的哲理,达到物我两忘的境界。

王羲之和陶渊明,一个“列叙时人,录其所述”,唯望“后之览者,亦将有感于斯文”;一个“怀良辰以孤往,或植杖而耘籽”。

忘生死,轻成败,是基于对生命本质和人生真谛的感悟,在平平淡淡从从容容中书写出生命价值的箴言。

二、课内基础知识(一)选择题(每小题3分,共33分)1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是()A. 修禊.(xì) 流憩.(qì) 彭殇.(shāng) 寻壑.(hè) 游目骋.怀(chěng)B. 眷.然(juàn) 会稽..(kuài jī) 西畴.(chóu) 契.(qì)合放浪形骸.(hái)C. 盘桓.(huán) 癸.丑(guǐ) 翳翳.(yì) 嗟.(jiē)悼清流激湍.(tuān)D. 眄.庭柯(miǎn) 盈樽.(zūn) 壶觞.(shāng) 出岫.(xiù) 载.欣载奔(zài)1.D 【解析】眄庭柯(miàn)2、下列句子中全含有通假字的一项是()①虽趣舍万殊,静躁不同②或取诸怀抱,悟言一室之内③携幼入室,有酒盈樽④悟已往之不谏⑤每览昔人兴感之由,若合一契A ①③B ②⑤C ①②D ④⑤2.C 【解析】①“趣”同“取”,与舍相对②“悟”同“晤”,面对3、下列对加点的文言词语的解释全都正确的一项是()①感吾生之行.休:将要②人之相与..:互相交往③恨晨光之熹微..:光线微弱④悟已往之不谏.:挽回⑤感慨系.之矣:连接⑥所以兴怀,其致.一也:意态,情趣⑦修短随化.:变化⑧载.欣载奔:一边⑨审.容膝之易安:深知⑩生生所资.:凭借⑪固知一死生为虚诞..:虚妄荒诞⑫云无心以出岫.:峰峦A ①②⑤⑥⑨⑩⑪B ①③④⑥⑦⑨⑫C ①②⑦⑧⑨⑩⑪D ②④⑤⑧⑩⑪⑫3. A【解析】⑦修短随化.:指自然⑧载.欣载奔:语助词4、下列对加点的文言词语的解释全都正确的一项是()①所以游目骋.怀:开畅,舒展②及其所之.既倦:求得③悟.言一室之内:面对④聊.乘化以归尽:姑且⑤或植杖而耘耔.:培土⑥喻.之于怀:明白⑦引壶觞.以自酌:酒杯⑧景.翳翳以将入:风景,景物⑨策扶老..以流憩:拐杖⑩列叙..时人:一个个记下⑪违己交.病:交替⑫将有事于西畴.:田地A②③⑦⑧⑨⑩⑪ B ①②⑤⑥⑨⑩⑪ C①③④⑥⑦⑨⑫ D ②④⑤⑦⑧⑩⑫4. C【解析】⑧景.翳翳以将入:日光⑪违己交.病:都5.下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是()A.①胡为乎遑遑欲何之.②夫人之.相与B.①犹不能不以.之兴怀②农人告余以.春及C.①风飘飘而.吹衣②泉涓涓而.始流D.①引以为.流觞曲水②既自以心为.形役5.C【解析】C项两个而都是连词,表修饰 A项①之:动词,到②之:助词,主谓之间取消句子独立性 B项①以:介词,因②以:介词,把 D项①为:动词,作为②为:介词,被6.下列各句中“以”字的用法分类正确的一项是( )①舟遥遥以轻飏②木欣欣以向荣③乐琴书以消忧④云无心以出岫⑤请息交以绝游⑥问征夫以前路⑦诸侯以惠爱为德⑧眄庭柯以怡颜A.①②/③④⑤/⑥⑦/⑧B.①②/③④⑧/⑤/⑥⑦C.①②④/③⑧/⑤/⑥⑦D.①②④/③/⑤⑧/⑥⑦6. C [①②④为连词,表修饰关系,不译;③⑧为连词,表目的关系,译为“用来”;⑤连词,表并列关系,不译;⑥⑦为介词,译为“把”“拿”。

高三语文教案-高考语文必修五文言文指导复习

高三语文教案-高考语文必修五文言文指导复习

2019届高考语文必修五文言文指导复习必修五[教材篇目]《归去来兮辞并序》《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》考点知识巩固一、理解常见文言实词在文中的含义1.写出下列通假字的本字,并解释其义《归去来兮辞并序》(1)乃瞻衡宇通:,(2)曷不委心任去留通:,“横”“何”横木,横木为门为什么《滕王阁序》(3)所赖君子见机通:,(4)俨骖马非于上路通:,(5)云销雨霁,彩彻区明通:,《逍遥游》(6)北冥有鱼通:,(7)小知不及大知通:,(8)小大之辩通:,(9)御六气之辩通:,(10)而征一国者通:,“几”“严”“消”预兆整齐的样子消散“溟”“智”“辨”“变”“耐”海智识、智慧分别变化能?《陈情表》(11)夙遭闵凶通:,(12)零丁孤苦通:,2.解释下列句中加点的实词《归去来兮辞并序》(1)生生所资,未见其术:(2)会有四方之事:(3)寻程氏妹丧于武昌:(4)三径就荒:(5)知来者之可追:(6)聊乘化以归尽:孤独的样子指可忧患的事(多指疾病死丧)凭借恰逢不久接近补救姑且“悯”“伶仃”《滕王阁序》(7)识盈虚之有数:(8)气凌彭泽之樽:(9)时维九月,序属三秋:(10)时运不齐,命途多舛:《逍遥游》(11)抟扶摇而上者九万里:(12)野马也,尘埃也:(13)未数数然也:《陈情表》(14)行年四岁,舅夺母志:(15)寻蒙国恩,除臣洗马:定数超过时序(春夏秋冬)有蹉跎,有坎坷旋风游动的雾气拼命追求的样子改变授予官职3.解释下列加点的古今异义词的古义《逍遥游》(1)虽然,犹有未树也古义:今义:转折连词,用于上一个分句。

(2)腹犹果然古义:今义:副词,表示事实与所说或所料相符;连词,假设事实与所说或所料相符。

(3)之二虫又何知古义:今义:虫子。

虽然这样。

很饱的样子。

古代泛称动物。

《陈情表》(4)九岁不行古义:今义:不可以;不被允许,表示否定。

(5)至于①成立②①古义:今义:表示达到某种程度;表示另提一事。

②古义:今义:指(组织、机构等)筹备成功;(理论、意见)。

高二语文必修五复习2 教案教学设计

高二语文必修五复习2 教案教学设计

高二语文必修五复习2(高二必修)教案教学设计(共23页)-本页仅作为预览文档封面,使用时请删除本页-高二语文必修五复习2(高二必修) 教案教学设计高二语文必修五复习(2)(人教版高二必修)教案教学设计文言文一.课文内容及作者1.《归去来兮辞》与陶渊明“辞”,赋的一种,是一种形式比较自由灵活的古体韵文,篇幅长短不限,句式散文化,常在句子中间或结尾加添语气助词“兮”以调节音律。

汉代常把辞和赋统称为辞赋。

辞和赋相似之处在于,都注重文采,讲究铺排,善于用典。

区别是,赋的句式进一步散文化,关联词语增多;在内容上赋以咏物说理为主,而辞重在抒情。

《归去来兮辞》作于东晋义熙元年(405年),是东晋大诗人陶渊明辞去彭泽令准备回家时所作,“归去来兮”就是“归去”“回去吧”的意思,“来”、“兮”都是语助词,没实在意义。

作品分“序”和“辞”两部分,“序”交代了本文的写作时间和背景,叙述了作者所以出仕和自免去职的原因。

陶渊明辞官归隐的根本原因是“质性自然,非矫厉所得”,利用的时机是“程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职”。

“辞”则写出了他归田的决心、迷途知返的喜悦心情和隐居田园的乐趣,着重表达了作者对黑暗官场的厌恶和与仕宦生活彻底决裂的情感,赞美了农村的自然景物与劳动生活,也显示了归隐的决心。

陶渊明(365-427),名潜,字渊明,一字元亮,东晋大诗人、辞赋家、散文家。

曾著《五柳先生传》以自况,卒后朋友私谥“靖节”,故后人称“靖节先生”。

出身于没落的贵族世家,受儒、道思想影响很深。

年轻时曾怀有“大济于苍生”的壮志,为谋生曾做过江州祭酒、镇军参军、彭泽令等下级官职。

东晋义熙元年(405年)辞官归隐,过起了自由闲适的田园生活。

后虽忧愤常积于心,生活困窘多难,但再无出仕之念,最后在贫病交迫中去世。

2.《滕王阁序》与王勃“序”,文体,是《滕王阁诗》的序文。

本文原题作《滕王阁诗序》,又作《秋日登洪府滕王阁饯别序》。

本文是一篇典型的骈体(骈)文,是魏晋以后产生的一种新文体,又称骈俪文。

4.《归去来兮辞(并序)》复习学案人教版高中语文必修五

4.《归去来兮辞(并序)》复习学案人教版高中语文必修五

《归去来兮辞》复习学案第一课时【学习目标】复习《归去来兮辞》,掌握文言文基础知识。

【教学过程】一、解题1.来,助词,无义;兮,语气助词,相当于现代汉语中的“吧”、“啊”。

归去来兮,意思是“回去吧!”“回去啊!”2.辞,一种介乎于诗歌和散文之间的文体。

起源于战国时的楚国,故称楚辞。

汉代常把辞与赋合称为辞赋。

楚辞是屈原创作的一种新诗体,并且也是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集。

二、文化常识1.三径:西汉末年,兖州刺史蒋诩隐居后,在院里竹下开辟三径,只与求仲、羊仲来往。

后来“三径”便成了隐士住处的代称。

在本文指归隐家园,也表示厌官思归。

2.帝乡:天帝居住的地方,也即所谓仙境。

3.古代年岁的别称总角、垂髫、龆龀:指童年。

束发:指青少年,男子15岁。

及笄:指女子15岁。

“笄”,谓结发而用笄贯之,表示已到出嫁的年岁。

待年:指女子成年待嫁,又称“待字”。

弱冠:指男子20岁。

古代男子20岁行冠礼,表示已经成年。

而立:指30岁。

不惑:指40岁。

艾:指50岁。

花甲:指60岁。

古稀:指70岁。

皓首:指老年,又称“白首”。

黄发:指长寿老人。

期颐:指百岁。

三、断句余家贫耕植不足以自给幼稚盈室瓶无储粟生生所资未见其术亲故多劝余为长吏脱然有怀求之靡途会有四方之事诸侯以惠爱为德家叔以余贫苦遂见用于小邑于时风波未静心惮远役彭泽去家百里公田之利足以为酒故便求之及少日眷然有归欤之情何则质性自然非矫厉所得饥冻虽切违己交病尝从人事皆口腹自役于是怅然慷慨深愧平生之志犹望一稔当敛裳宵逝寻程氏妹丧于武昌情在骏奔自免去职仲秋至冬在官八十余日因事顺心命篇曰《归去来兮》乙巳岁十一月也四、翻译句子(掌握加框的重点字词)1.5.7.9.刚放亮。

10.而常关。

13.15.【教后记】《归去来兮辞》复习学案第二课时【学习目标】复习《陶潜集》节选,并掌握文言文相关知识点。

【教学过程】【教后记】。

必修5《归去来兮辞》《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》情境默写(含答案).doc

必修5《归去来兮辞》《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》情境默写(含答案).doc

必修5《归去来兮辞》《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》情境默写《归去来兮辞》(并序)默写1.陶渊明《归去来兮辞》起笔二句“ _____________________ ”既有对对田园生活的向往,又有对当初自己为了谋生而出仕的懊悔。

2.“亡羊补牢,犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去,放眼未来。

《归去来兮辞》中也有相似句子:___________ , _____________ o挽回过去,不太可能;着眼将来,未来可期。

3.__________________________________________________ 当我们读到《归去来兮辞》中的“__________________________________________ ”一句时,眼前彷佛见到“无官一身轻”的陶渊明划着小船归家时任意飘荡、快意人生的样子。

4.《归去来兮辞》中“______________________ ”两句写陶渊明问道于行人,遗憾晨光微弱,不见照见前路,可见其归心似箭。

5.陶渊明在《归去来兮辞》自言:辞官归家后,心情激荡,见着院里“_____ , ______ ”早知松菊才是自己本性,后悔当初因做官荒废了小院。

6.刘禹锡在《陋室铭》里说:“斯是陋室,唯吾德馨”,陶渊明在《归去来兮辞》里说:“______________________ ” ,异曲同工,简陋的庭院也不能阻扌当隐士享受精神的乐趣。

7.《归去来兮辞》中“_________ , ___________ ”两句,陶渊明以云鸟自喻,形象地概括了自己的入世和出世,表现诗人过去做官出自无心,如今归田恰如鸟倦飞而知还。

8.《陋室铭》中刘禹锡说:“谈笑有鸿儒,往来无白丁。

可以调素琴,阅金经”,《归去来兮辞》里的陶渊明说:“_________________________ __ ”两位隐士都以“琴书”为友,前者来往的都是贤人雅士,后者故友都是乡村故人,大雅,大俗,殊途同归。

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学案26 《归去来兮辞并序》《滕王阁序》 活动一 基础知识梳理 1.通假字 例句 指出通假本字及意义 ①乃瞻衡.宇 ②景.翳翳以将入 ③俨.骖于上路 ④云销.雨霁

答案 ①通“横”,横木 ②通“影”,日光 ③同“严”,整齐的样子 ④通“消”,消失 2.古今异义词 词语 例句 解析(古今义)

①幼稚 幼稚..盈室 古义:__________________________ 今义:年纪小;形容头脑简单或缺乏经验

②慷慨 于是怅然慷慨.. 古义:__________________________ 今义:充满正气,情绪激昂;大方,不吝惜

③情话 悦亲戚之情话.. 古义:_________________________ 今义:男女间表示爱情的话

④窈窕 既窈窕..以寻壑 古义:_________________________ 今义:(女子)文静而美好;(妆饰、仪容)美好

⑤逢迎 千里逢迎.. 古义:________________________ 今义:说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义)

⑥上路 俨骖于上路.. 古义:_________________________ 今义:走上路程,动身

⑦学士 孟学士..之词宗 古义:_________________________ 今义:学位名

⑧猖狂 阮籍猖狂.. 古义:_________________________ 今义:狂妄而放肆

⑨见机 所赖君子见机.. 古义:_________________________ 今义:看机会,看形势 答案 ①小孩 ②感叹 ③知心话 ④深远曲折的样子 ⑤迎接 ⑥高高的道路 ⑦掌管文学撰述的官 ⑧狂放,不拘礼法 ⑨事前洞察事物的动向 3.多义实词 词语 例句 释义项(或用法)

(1)质 ①质.性自然,非矫厉所得 ②君不如肉袒伏斧质.请罪(《廉颇蔺相如列传》) ③唯昭质.其犹未亏(《离骚》) ④其俗以男女质.钱(《柳子厚墓志铭》) 抵押,典当

(2)非 ①觉今是而昨非. ②富贵非.吾愿 ③举世非.之而不加沮(《逍遥游》)

(3)就 ①三径就.荒,松菊犹存 ②金就.砺则利(《劝学》) ③臣具以表闻,辞不就.职(《陈情表》) ④轲自知事不就.(《荆轲刺秦王》)

(4)复 ①复.驾言兮焉求 ②师道之不复.,可知矣(《师说》) ③红罗复.斗帐,四角垂香囊(《孔雀东南飞》) ④有复.于王者曰(《齐桓晋文之事》) 禀报 ⑤昭王南征而不复.(《左传》) 回来

(5)病 ①饥冻虽切,违己交病. ②则刘病.日笃(《陈情表》) ③不如舜,不如周公,吾之病.也(《原毁》) 毛病,缺点 ④君子病.无能焉,不病.人之不己知也(《论语》) 担忧,忧虑

(6)间 ①目吴会于云间. ②故令人持璧归,间.至赵矣(《廉颇蔺相如列传》) ③肉食者谋之,又何间.焉(《曹刿论战》) ④谗人间.之(《屈原列传》) 离间

答案 (1)①本质 ②砧板 ③品质 (2)①不对的,错误的 ②用在否定判断句中,不是 ③责难,非难 (3)①接近 ②靠近 ③赴任 ④完成,成功 (4)①再,又 ②恢复 ③夹层的,双层的 (5)①感到痛苦 ②疾病,病情 (6)①中间,当中。指处于一定的空间和时间里 ②抄小路 ③参与 4.词类活用 例句 活用类型及释义 ①携幼.入室 ②眄庭柯以怡.颜/审容膝之易安. ③乐.琴书以消忧/悦.亲戚之情话 ④襟.三江而带.五湖 ⑤雄州雾.列/俊采星.驰 ⑥宾主尽东南之美./四美.具,二难.并 ⑦目.吴会于云间/梓泽丘墟.. ⑧徐孺下.陈蕃之榻/川泽纡其骇.瞩/窜.梁鸿于海曲/屈.贾谊于长沙

答案 ①形容词作名词,儿童,小孩 ②使动用法,使……愉快/使……安适 ③意动用法,觉得愉快/感到舒适 ④意动用法,以……为襟/以……为带 ⑤名词作状语,像雾一样/像星星一样 ⑥形容词作名词,俊美的人,俊杰/美好的事物;难得的主宾 ⑦名词作动词,遥看/ 变成丘墟 ⑧使动用法,使……放下/使……吃惊/使……逃/使……受委屈 5.特殊句式 例句 句式特点(指出标志词) ①遂见用于小邑 ②既自以心为形役 ③复驾言兮焉求/胡为乎遑遑欲何之/乐夫天命复奚疑 ④都督阎公之雅望/宇文新州之懿范 ⑤童子何知/奏流水以何惭

答案 ①被动句,标志词:见……于…… ②被动句,标志词:为 ③宾语前置句,疑问代词“焉”“胡”“何”“奚”作宾语,前置 ④定语后置句,标志词:之 ⑤宾语前置句,疑问句中代词作宾语前置 6.文化常识 (1)“辞”是一种形式比较自由灵活的古体韵文。篇幅长短不限,句式散文化。大体上以四句为一小节,两句为一组;以________、________为主,间有长短句,于整齐之中有参差,错落有致,韵脚的转换和押韵的方式也灵活而富于变化。 (2)骈文:魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文。唐时与“古文”相对,称为“骈文”。又因它通篇__________________,亦称“四六文”。特点:①讲求对仗,一般用四字句或六字句;②平仄相对,音律和谐;③多用典故,讲究藻饰。 (3)家叔:对别人称____________________。“家”字一般用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲人。如称父亲为“家父”“家君”“家尊”“家严”,称母亲为____________,称兄长为“家兄”。对别人称比自己辈分低或年纪小的亲人一般用“______”字。如称弟弟为“________”,称妹妹为“________”。 (4)三径:西汉末,兖州刺史蒋诩隐居后,在院里竹下开辟三径,只与求仲、羊仲来往。后来,三径便成了____________________的代称。 (5)公田:由________控制的田地,与“私田”相对。 (6)翼轸:__________名。“星分翼轸”指洪州属于翼、轸二星所对着的地面的区域。古人用天上__________(列星)的方位来区分地面的区域,某个星宿对着地面的某个区域,叫做某地在某星的______。“龙光射牛斗之墟”中的“牛”和“斗”也是星宿名。 (7)夷夏:“夷”,本义为东方之人,我囯古代对东部各民族的统称,也泛称周边的民族。古代以中原(即黄河中下游一带)为天下中心,称周边东西南北四个方向的民族分别为“________”“__________”“________”“________”。“夏”是古代汉族自称,这里指中原地区。 (8)三尺:士佩三尺长的绅(古代礼服上束带的下垂部分)。长三尺,指幼小。古时服饰制度规定束在腰间的绅的长度,因地位不同而有所区别,士规定为三尺。古人称成人为“____________”,称不大懂事的小孩儿为“三尺童儿”。 (9)①请缨:请求皇帝赐给长缨(长绳),一般用来指______________。 ②弱冠:古代男子________岁行冠礼,即戴上表示已成人的帽子,以示成年;但体犹未壮,还比较年少,故称“弱冠”帽子。 (10)①趋庭,意思是________________,文中是表示对长辈的恭敬。 ②鲤对,出自《论语·季氏》:“(孔子)尝独立,鲤(孔鲤,孔子的儿子)趋而过庭。曰:‘学《诗》乎?’对曰:‘未也。’‘不学诗,无以言(说话没有依据)。’鲤退而学《诗》。他日,又独立,鲤趋而过庭。曰:‘学礼乎?’对曰:‘未也。’‘不学礼,无以立(立身没有准则)。’鲤退而学礼。”作为典故,“趋庭”“鲤对”“庭对”都指________________;“庭训”多指父亲的教诲或培育。 (11)龙门:地名,在今山西河津西北的黄河中,那里两岸夹山,水险流急,相传鲤鱼跃过龙门则变为飞龙。因此,“登龙门”往往用来比喻得到有名望、有权势者的援引而身价大增,后亦指科举中会试得中。文中借此说法,表示由于__________而提高了自己的身价。 答案 (1)四言 六言 (2)四、六字句 (3)自己的叔父 “家母”(“家慈”) 舍 舍弟 舍妹 (4)隐士住处 (5)政府 (6)星宿 二十八星宿 分野 (7)夷 戎 蛮 狄 (8)七尺之躯 (9)①投军报国 ②20 (10)①快步走过庭院 ②子女接受父亲的教诲 (11)谒见名人 活动二 基础过关检测 1.下列各项中,不含通假字的一项是( ) A.乃瞻衡宇 B.景翳翳以将入 C.俨骖于上路 D.或植杖而耘耔 答案 D 解析 A项“衡”通“横”,横木。B项“景”通“影”,日光。C项“俨”通“严”,整齐的样子。 2.下列各组句子中,加点词的古今意义都相同的一组是( )

A. 阮籍猖狂..千里逢迎.. B.

 孟学士..之词宗

俨骖于上路..

C. 深愧平生..之志宁移白首..之心 D.

 既窈窕..以寻壑

悦亲戚之情话..

答案 C 解析 A项猖狂:古义,狂放、不拘礼法;今义,狂妄而放肆。逢迎:古义,迎接;今义,说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义)。B项学士:古义,掌管文学撰述的官;今义,学位名。上路:古义,高高的道路;今义,走上路程,动身。D项窈窕:古义,深远曲折的样子;今义,(女子)文静而美好,(妆饰、仪容)美好。情话:古义,知心话;今义,男女间表示爱情的话。 3.下列各组句子中,加点词的解释不正确的一组是( )

A.

 亲故.多劝余为长吏因此

生生所资.,未见其术凭借

B.

 求之靡途.门路

知来者之可追.补救

C.

 宇文新州之懿.范美好

披.绣闼,俯雕甍开

D.

 纤歌凝而白云遏.阻止

气凌.彭泽之樽超过

答案 A

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