2019年学前教育工作会议讲话稿

2019年学前教育工作会议讲话稿

各位老师、同志们：

今天，我们在这里召开县学前教育工作会议，主要是贯彻落实党的十九大精神和2019年市教育工作会议，回顾总结近年来县学前教育工作经验，统一思想，明确目标，进一步规范和加强学前教育教学，促进县幼儿园各项工作迈上一个新台阶。

近年来，市党委、市政府对学前教育的投入日益增加，县学前教育规模持续扩大，学前教育体系日趋完善。目前，县建成标准幼儿园6所，在建幼儿园3所，在园幼儿近6100人，专任教师720余人，学前3年幼儿入园率达到100%。我县学前教育教学取得了一定的成绩，这和大家的辛勤努力是分不开的。

刚才几位园长和教师的交流发言都很好，体现了大家对学前教育工作的理解和认识。

市教育发展进入了新时期，但当前县学前教育与新时代的要求还有不少差距，存在不少问题，如幼儿园内部管理宽松软、不规范、不到位，个别教师任心不强、工作不敬业、师德缺失、不讲奉献、不服从园领导的安排和管理，仍存在一些事前不请示、事后不汇报、自以为是、各行其是、各自为政、拉帮结派搞小集团的现象。下面，我结合县学前教育工作，讲几点要求：

一、进一步加强对学前教育重要性的认识

学前教育是教育事业的开端，也教育的最先基础，是事关

幼儿的全面发展的重要环节，是教育体系的重要组成部分。办好学前教育，确保幼儿园保教工作规范有序，关系幼儿健康成长，涉及千家万户的切身利益。不让孩子们输在人生的起跑线上，学前教育工作者就必须对学前教育的地位和作用有一个正确的认识，就必须进一步强化责任担当，把学前教育这个涉及人终身发展的奠基工程做好、做实。

二、加强学习培训，切实提高幼儿园保教能力

一是幼儿园要定期对全体教职工开展业务培训。要采取集中学习、研讨交流等方式，强化对各类学前教育指导性政策文件的理解和掌握，尤其对《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿教师专业标准(试行)》等内容进行解读和学习，使教职工熟悉幼儿园教学活动要求和规范、理解幼教理念、充实专业知识、提高专业技能，切实提高幼儿园整体保教能力。培训要做到有计划、有总结、有考核、有成效。

二是幼儿园要积极开展教研活动，努力提高教研水平。如组织园内教学评比活动、示范公开课活动等。

三、规范办园，科学保教，办出特色

要坚持以幼儿发展为本，根据幼儿的年龄特点，全面关注幼儿身心健康，加强对日常教学和保育工作的管理，进一步规范保教行为。要认真贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》及《托儿所、

幼儿园卫生保健管理办法》，要充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，坚持正确的学前教育质量标准，结合本园的环境条件和师资等情况，合理组织各项教育内容，注重教育软环境建设，探索富有自身特色的办园课程，不断提高幼教质量和服务品质，促进幼儿身心全面和谐发展。

一是防止和克服“小学化”倾向。要遵循学龄前儿童的年龄特点，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》将素质教育贯穿于幼儿的一日活动，创设各种生活情境，让幼儿生动、直观、主动地接受知识和学会知识。保教活动要符合幼儿教育的科学规律，严禁超前教育、拔苗助长，不得实施违背学龄前儿童成长规律的教学行为，严禁提前教授小学知识内容，不得布置文字类家庭作业，不得进行高强度机械记忆方面的教育训练以及任何形式的测验和考试。

二是科学安排教学内容，合理制定活动方案。保教活动要以游戏为基本形式，在实践活动中进行教学，注重随机教育和幼儿自主活动，优化各个环节，让幼儿动手、动脑、动口，拓展幼儿的思维，培养幼儿的兴趣。注重从培养创新意识和动手能力出发，引导幼儿在游戏中学习，在游戏中探索，使幼儿在玩中出兴趣，在学中显个性，在探索中出成效，促使幼儿健康快乐成长。

三是尊重幼儿身心发展规律和个体差异，坚持正面教育。按照不同年级幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学合理地安

排幼儿生活、运动、游戏、学习等各类活动，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育，让幼儿去探索、去发现，养成良好习惯，形成广泛兴趣，促进个性健康发展。教师要特别注意不能挫伤幼儿的自尊心，让幼儿从小学会自信。

四是将尊重幼儿的主体地位、重视幼儿的主动学习作为工作重心。

要增强幼儿的主体意识，挖掘环境的教育价值，创设有利于幼儿发展的环境，培养幼儿的观察力，让每一位幼儿真正成为园所的主任，绽放自己的个性色彩。幼儿教师的作用主要在于保护，不在于教。要发现和保护幼儿的创造力，支持幼儿自我发展，适宜适当满足幼儿的自我表现需要，尽可能的不给幼儿提供直接而又明显的解决问题的手法和途径，而是创设问题情景，引导幼儿自己去解决问题。

用更高的、优质的、动态的有活力的教育使每个幼儿在不同阶段有所发展。在幼儿园，幼儿是使用环境的主人，幼儿的表现不拘一格，楼道里、班级、专业教室等都是他们新奇创意的场所，幼儿教师要以实际行动来展现幼儿的技能，给他们更多的展示舞台，激发他们的主人翁意识。幼儿是祖国的明天，我们相信“润物无声，教育无痕”的探索式教育是对《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的最好贯彻，要使幼儿园里的孩子自立、自信、自主，绽放着快乐而又精彩的童年风采，形成良好的性格、生活、养成、学习习

惯，这将为他们的未来奠定坚实的基础。

五是及时完成保教任务。要根据儿童学习与发展指南,保证幼儿每天有充足的户外活动时间、自主游戏时间和自由活动时间，严格控制幼儿在园集体教学时间，每天集中教学时间累计不得超过1小时，不得以任何名义挤占幼儿的睡眠、运动和游戏时间。

五、高度重视幼儿园安全工作。

学龄前儿童是每一位家长的心肝宝贝，完善幼儿园安全制度，强化安全管理，落实安全措施，确保幼儿在园期间各环节的安全，是幼儿园工作的第一要务。幼儿园要积极做好房屋、设备、消防、交通、食品等各项安全工作，保障好幼儿的人身安全、交通安全、食品安全。

一是严禁使用有毒有害的生活设施、用具、教具、玩具，防止发生各种意外伤害事故。

二是积极对保教人员、家长及幼儿进行健康教育，采取多种形式开展幼儿自我保护、自我救助等教育活动，努力提高幼儿自我安全防护和自救能力。

三是严格执行幼儿园食品安全制度，加强对食品安全工作的管理。严格遵守厨房操作要求和食品验收制度，做好食品留样工作，厨房设施要专项专用，专人保管。严格规范药物的购买、保管、使用、登记等流程，及时准确地做好各项保健资料的记录和信息统计。