选修《中国古代诗歌散文欣赏》文言文知识梳理81
班级： 姓名： 学号： 在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋 一心向着目标前进的人整个世界都会为他让路 第1 页 共 2 页
高三年级语文练案 庖丁解牛 一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。 1. 砉然向然( ) 2. 技盖至此乎( ) 3. 善刀而藏之( ) 二、写出下列句中加点词语的古义。 1. 依乎天理，批大郤 今义：天然的道理 古义：__________ 2. 虽然，每至于族 今义：常用作表示转折关系的连词 古义：__________ 3. 虽然，每至于族 今义：a.达到某种程度；b.另提一事 古义：__________ 三、解释下列句中加点的多义词。 1. 为 庖丁为文惠君解牛( ) 吾见其难为( ) 视为止，行为迟( ) 提刀而立，为之四顾，之踌躇满志( ) 2. 乎 技盖至此乎( ) 进乎技矣( ) 依乎．天理( ) 而况大乎( ) 恢恢乎其于游刃必有余地矣( ) 3. 然 奏刀然( ) 虽然，每至于族( ) 怵然为戒( ) 4.于 合于《桑林》之舞( ) 是以十九年而刀刃若新发于硎( ) 恢恢乎其于游刃必有余地矣( ) 四、指出下面句中加点词的活用情况并解释。 良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也( ) ________________________________________________________________________ 五、指出下列句子的句式特点并翻译。 1. 臣之所好者道也，进乎技矣。( ) ________________________________________________________________________ 2. 技经肯綮之未尝。( ) ________________________________________________________________________ 3. 是以十九年而刀刃若新发于硎。( ) ________________________________________________________________________ 项羽之死 一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。 1. 骑皆伏．曰：“如大王言。”( ) 2. 乌江亭长船待( ) 二、写出下列句中加点词语的古义。 1. 于是项王乃悲歌慷慨 今义：充满正气，情绪激昂 古义：______________ 2. 期山东为三处 今义：山东省 古义：______________ 3. 江东虽小，地方千里 今义：中央下属的各级行政区划的统称 古义：______________ 4. 纵江东父兄怜而王我 今义：父亲和哥哥 古义：______________ 三、解释下列句中加点的多义词。 1. 乃 项王乃．大惊曰( ) 于是项王乃．悲歌慷慨( ) 平明，汉军乃觉之( ) 项王乃．复引兵而东( ) 乃陷大泽中( ) 至东城，乃有二十八骑 ( ) 2. 亡 此天之亡我( ) 此亡秦之续耳( ) 亡．去不义( ) 唇亡齿寒( ) 四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。 1. 项王军壁垓下( )
________________________________________________________________________ 2. 身七十余战( )
________________________________________________________________________ 3. 项王乃复引兵而东．( )
________________________________________________________________________ 3.乃陷大泽中( )
________________________________________________________________________ 4. 马童面之( )
________________________________________________________________________ 5. 众数十万人，亦足王也( ) 班级： 姓名： 学号： 在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋 一心向着目标前进的人整个世界都会为他让路 第2 页 共 2 页
________________________________________________________________________ 6. 且籍与江东子弟八千人渡江而西．( )
________________________________________________________________________ 7. 项王则夜起( ) ________________________________________________________________________ 8. 于是项王乃欲东渡乌江( ) ________________________________________________________________________ 9. 直夜溃围南出( ) ________________________________________________________________________ 10. 纵江东父兄怜而王我( ) ________________________________________________________________________ 12. 此天之亡我( ) ________________________________________________________________________ 五、指出下面句子的句式特点并翻译。 吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。( ) ______________________________________________________________________ 阿房宫赋 一、写出下列句中加点词语的古义。 1. 各抱地势，钩心斗角．．．． 今义：各用心机，互相排挤 古义：______________ 一宫之间，而气候不齐 今义：一个地区的气象概况 古义：______________ 可怜焦土 今义：怜悯 古义：______________ 二、解释下列句中加点的多义词。 1.一 六王毕，四海一( ) 楚人一炬，可怜焦土 ( ) 黄鹤一去不复返( )而或长烟一空，皓月千里( ) 上食埃土，下饮黄泉，用心一也( ) 合从缔交，相与为一( ) 2. 爱 秦爱纷奢，人亦念其家( ) 使秦复爱．六国之人( ) 不爱珍器重宝肥饶之地( ) 晋陶渊明独爱菊( ) 三、指出下列句中加点词的活用情况并解释全句。 1. 六王毕，四海一( ) ________________________________________________________________________ 2. 骊山北构而西折( ) ______________________________________________________________________ 长桥卧波，未云何龙( ) _______________________________________________________________________ 复道行空，不霁何虹( ) ________________________________________________________________________ 5. 辇来于秦( ) ________________________________________________________________________
朝歌夜弦( ) ________________________________________________________________________
燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英( ) ________________________________________________________________________ 鼎铛玉石，金块珠砾( ) _____________________________________________________________________ 9. 后人哀之而不鉴之( ) ______________________________________________________________________ 10. 廊腰缦回( ) ______________________________________________________________________ 四、指出下列句子的句式特点并翻译。 1. 灭六国者六国也，非秦也。( ) ____________________________________________________________________ 2. 族秦者秦也，非天下也。( ) _______________________________________________________________________ 3. 一人之心，千万人之心也。( ) ____________________________________________________________________ 4. 函谷举。( ) _______________________________________________________________________ 5. 秦人不暇自哀。( ) ______________________________________________________________________ 6. 使负栋之柱，多于南亩之农夫。( )
高中语文 专题08《燕歌行》(讲)(基础版)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》-新人教版高二《中国
《燕歌行》【学习要点】1．探究诗歌的内容和情感。
2．赏析诗歌的艺术手法。
☆温故知新☆【自主学习】高适（约702～765），唐代诗人。
字达夫。
居住在宋中(今某某某某一带)。
少孤贫，爱交游，有游侠之风，并以建功立业自期。
早年曾游历长安，后到过蓟门、卢龙一带，寻求进身之路，都没有成功。
在此前后，曾在宋中居住，与李白、杜甫结交。
天宝八载(749)，经睢阳太守X九皋推荐，应举中第，授封丘尉。
十一载，因不忍“鞭挞黎庶”和不甘“拜迎官长”而辞官，又一次到长安。
次年入陇右、河西节度使哥舒翰幕，为掌书记。
安史乱后，曾任某某节度使、彭州刺史、蜀州刺史、剑南节度使等职，官至左散骑常侍，封渤海县侯。
世称“高常侍”。
高适的诗风现实主义多于浪漫主义。
在描写边塞的战斗生活时，他侧重于表现战斗的激烈、艰苦和对士卒的同情，在《燕歌行》中，他就将沙漠的荒凉环境，激烈的战斗气氛，士兵的复杂心态等的思想内容融为一体，形成了雄厚豪健、悲壮浑朴的艺术风格。
☆课堂探讨☆要点一：探究内容。
【探究活动】看看诗歌写了哪些内容？概括表达了几层意思？【教师释疑】这是一道概括诗歌内容的题目，注意段落的划分和段意的概括。
【讨论明确】全诗简炼地描写了一次战争的全过程。
第一部分八句写出师，交待唐军出征的原因及出征时将士们土气旺盛，斗志昂扬。
第二部分第二段八句写战败。
第三段八句写被围。
第四段四句写死斗的结局。
要点二：探究诗歌的情感。
【探究活动】本诗展现了哪几种情境？表现了诗人怎样复杂的感情？【教师释疑】这是一道概括诗歌情感的题目，注意对场面的挖掘，然后概括情感。
【讨论明确】情境一：声势浩大的出征行军，“摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间”。
情境二：军情紧急，战场残惨烈，“校尉羽书飞瀚海”“战士军前半死生”。
情境三、前方将领只顾自己荒淫无耻，不顾士兵死活，“美人帐下犹歌舞”。
情境四：将士顽强杀敌，报效国家，“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”。
情境五：前方将士凄凉悲壮，艰难岁月，“边庭飘摇那可度”“寒声一夜传刁斗”“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”。
高中语文-6.1-种树郭橐驼传-新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
一、古字通假 (1)早缫而绪(____通____，________) (2)既然已(____通____，________) 二、古今异义 (1)他植者虽窥．伺．效慕 古义：_________________________________________ 今义：暗中观望，等待时机，含贬义
(2)以．致．其性焉尔 古义：_________________________________________ 今义：连词，多表不好的结果 (3)不抑耗其．实．而已 古义：_________________________________________ 今义：表转折，表示所说的是实际情况 (4)既．然．已 古义：_________________________________________ 今义：连词
• 二、疑难辨析 • 郭橐驼总结的种树方法是什么？他认为种后应该采取什么 态度？他对自己取得的成绩是如何评价的？
• 【参考思路】 郭橐驼总结的种树方法是：“凡植木之性 ，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。”他认为种 完后应该采取的态度是：“勿动勿虑，去不复顾。其莳也若 子，其置也若弃。”郭橐驼正是顺着树木的自然本性栽种， 从而保护了它的生机，收到了“天者全而其性得”的理想效 果。正如他对自己的评价一样，“吾不害其长而已，非有能 硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也”。
• 2．积极调动生活积累，深入体会文章抒发的感情。比如《 项脊轩志》中描写的祖母对孙儿的体贴、关爱之状，归有光 对亲人的眷恋、缅怀之情，都可以联系自己的生活经历加以 理解。
• 3．学会触类旁通的学习策略。联系已经学过的一些常见的 文言词语、句式的知识解决遇到的新问题。
• 4．比较阅读理解。比如，把《春夜宴从弟桃花园序》和《 兰亭集序》进行比较，《项脊轩志》和《陋室铭》、推荐作 品中的《苦斋记》进行比较，体会它们在情感和写法上有什 么相同和不相同之处。
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言律诗 诗风沉郁顿挫 三吏：石壕吏 新安吏 潼关吏 三别：无家别 垂老别 新婚别 5. 《书愤》陆游 字务观 号放翁 “中兴四大家”之一 诗风深沉蕴藉 6. 《咏怀八十二首》 阮籍 字嗣宗 “建安七子”阮瑀之子 “竹林七贤”之一 正始文学的代表作家 用诗歌抗
古风犹存
中国古代诗歌散文欣赏知识点清单
1. 《长恨歌》白居易 字乐天，号香山居士 “新乐府运动”“文章合为时而著，歌诗合为事而作”反映人民疾苦， 揭露社会黑暗的《新乐府》《秦中吟》叙事诗《长恨歌》《琵琶行》
2. 《湘夫人》《国殇》屈原 字原 名平 浪漫主义诗人 《楚辞》为楚地民歌发展起来的新诗体“楚辞体”“骚体” 反映人格魅力和艺术成就的《离骚》 根据楚地民间祭祀乐歌改作加工的《九歌》
争黑暗政治 7. 《杂诗十二首》陶渊明 字元亮 字渊明 名潜 开创“田园诗” “田园诗人”“隐逸诗人”《归园田居》《杂诗》
8. 《越中览古》李白 字太白 青莲居士《将进酒》时被“赐金放还”八年之久 9. 《一剪梅》李清照 易安居士 10. 《今别离》黄遵宪 子公度 人境庐主人“诗界革命”“史诗” 11. 《春江花月夜》张若虚 “吴中四士”张若虚 贺知章 张旭 包融 闻一多称“诗中的诗，顶峰上的顶峰” 12. 《夜归鹿门歌》孟浩然 孟山人 孟襄阳 山水田园诗 与王维并称 13. 《菩萨蛮》韦庄 字端己 与温庭筠并称“温韦”“花间派”词人代表作家 《浣花集》 14. 《积雨辋川庄作》王维 字摩诘 诗佛 王右丞 15. 《新城道中》苏轼 字子瞻 “三苏“苏洵 苏轼 苏辙 北宋诗坛最有成就诗人 16. 《扬州慢》姜夔 字尧章 白石道人 17. 《长相思》纳兰性德 原名成德 字容若 号楞伽山人 “白描” 18. 《李凭箜篌引》李贺 字长吉 诗鬼 19. 《虞美人》李煜 字重光 史称南唐后主 20. 《苏幕遮》周邦彦 字美成 清真居士 “词中老杜” “词中之冠” 21. 《燕歌行》高适 字达夫 字仲武 22. 《登柳州城楼寄漳汀封连四州》柳宗元 字子厚 史称柳河东 柳柳州 23. 《菩萨蛮》温庭筠 原名岐 字飞卿 “温八叉”花间词人鼻祖 与李商隐齐名“温李” 24. 《般涉调 哨遍 高祖还乡》睢景臣 一作舜臣 字景贤《屈原投江》《牡丹记》《千里投人》 诗歌发展概述 25. 诗歌的源头是歌谣 26. 《诗》是中国最早的诗歌总集，共有诗歌 305 首 从汉朝汉武帝起儒家将其奉为经典，因此称为《诗经》 分
高中语文中国古代诗歌散文欣赏高二必背文章
高中语文中国古代诗歌散文欣赏高二必背文章第一篇：高中语文中国古代诗歌散文欣赏高二必背文章蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!梦游天姥吟留别李白海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求，越人语天姥，云霞明灭或可睹。
天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。
我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。
湖月照我影，送我至剡溪。
谢公宿外今尚在，渌水荡漾清猿啼。
脚著谢公屐，身登青云梯。
半壁见海日，空中闻天鸡。
千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
列缺霹雳，丘峦崩摧，洞天石扉，訇然中开。
青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄动，怳惊起而长嗟。
惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
世间行乐亦如此，古来万事东流水。
别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？虞美人李煜春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有多少愁？恰似一江春水向东流。
国殇屈原操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。
旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。
凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。
霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。
天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。
出不入兮往不反，平原忽兮路超远。
带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。
诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。
身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄！第二篇：中国古代诗歌散文欣赏必背内容[范文模版]长恨歌白居易汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。
杨家有女初长成，养在深闺人未识。
天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。
2021—2022学年人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》
题。诗歌反应了当时人民的真实感情和美好愿 望,也渗透了诗人屈原执着追求理想的情愫。
文学常识
楚辞是在楚地歌谣的基础上创造出的有 浓厚地方色彩的新诗体。
•指楚地的歌辞 •由屈原创建的一种具有浓厚地方色彩的新诗体“产 于楚地，用楚方言，歌楚之音，记楚之物” •来源：①楚地的原始神话和巫祝的宗教活动
筑室兮水中，
我要把房屋啊建筑在水中央，
葺之兮荷盖。
还要把荷叶啊盖在屋顶上。 编草盖房子
叁 荪壁兮紫坛， 用荪草饰墙壁啊用紫贝铺砌庭坛。
播芳椒兮成堂。用拌着椒草的泥土涂墙。 桂栋兮兰橑， 桂木作栋梁啊木兰为屋椽， 辛夷楣兮药房。辛夷装门楣啊白芷饰卧房。 罔薜荔兮为帷，编织薜荔啊做成帷幕，
①庭院 ②土筑的高台
与佳期兮夕张。 与佳人相约啊在今天晚上。 鸟何萃兮蘋中， 鸟儿为什么聚集在水草之处？ 张设罗帐
罾何为兮木上？ 鱼网为什么挂结在树梢之上？
鱼网
贰
迷迷糊糊的样子
沅 有 芷 兮 澧 有 兰 ， 沅水芷草绿啊澧水兰花香，
思 公 子 兮 未 敢 言 。 思念湘夫人啊却不敢明讲。
荒忽兮远望，
神思恍惚啊望着远方，
②楚地的乐曲和民歌（《越人歌》） “信鬼好巫”是荆楚文化中突出的特征
楚辞体的特点：
1、带有想象丰富、文辞华美、风格绚丽的浪漫主义 色彩；
2、“皆书楚语，作楚声，纪楚地，名楚物”具有浓 郁的地方色彩；
3、楚辞的语句参差，富有变化，篇幅一般比较长； (突破了四言的定格，六言、七言句式参差错落，自由灵 活而富于变化)
这首诗隐喻了诗人不被楚怀王所知，不能返回朝廷的不幸遭遇。
湘君与湘夫人约期难遇的惆怅失落
广东省揭阳市第一中学高中语文 第一单元《第1课 长恨歌》作者创作素材 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏
广东省揭阳市第一中学高中语第一单元《第1课长恨歌》知识梳理新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》白居易（772—846），字乐天，号香山居士，今陕西渭南人。
倡导新乐府，作品有讽谕诗、闲适诗、感伤诗等，风格平易自然、浅切流畅。
作品多收录于《白氏长庆集》。
白居易出身于仕宦之家，高祖、曾祖、祖父、父亲都是朝廷官员。
他自幼聪明，五六岁便学写诗，九岁便能够辨别声韵，读书也特别刻苦。
他出生的年代是“中唐”时期，曾经集中、统一而强大的唐帝国，已逐步滑坡。
白居易出生不久，河南一带发生了战事，他小小年纪就离家避难，南北奔走，备尝艰辛。
所以他15岁时便写下了记录当时真情的一首绝句：“故园望断欲何如？楚水吴山万里余。
今日因君访兄弟，数行乡泪一封书。
”还写过一首寄兄弟与妹妹的七律：“田园寥落干戈后，骨肉流离道路中，……共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
”这些诗写出了白居易当时的生活状况和心理感受，也反映出当时社会动荡不安、人民流离失所的状况。
贞元十六年（800），29岁的白居易以第四名及进士第，结识元稹，遂成莫逆之交，他们被后人并称为“元白”。
32岁步入仕途，被授校书郎。
元和三年（808）拜左拾遗。
因得罪当时的宰相李吉甫，白居易不幸陷入政治斗争的漩涡。
在此后几十年的牛李党争中，白居易始终为李德裕所排挤，由此决定了他一生仕途不顺利。
他任拾遗期间，克尽职守，屡陈时政，难免使得皇上或权臣不满。
后来曾被贬为江州司马。
为避嫌消灾，也为消解烦恼，白居易以妓乐诗酒放情自娱，并且开始信佛，寻找精神倚托。
虽则消极、蓄妓、耽酒、信佛，但他仍政绩斐然，最为人称道的是，他任杭州刺史时曾修筑杭州湖堤蓄水灌田。
人们为了怀念他，把这个湖堤命名为“白堤”。
从白居易一生仕途看，虽多为官，但总不顺利，老是处于一种忧愤不安的状态中。
但作为一个诗人，他的成就却极大。
后人将他与李白、杜甫并称为唐代三大诗人。
1．作品概述白居易前期的政治思想以“兼济天下”为主，写下了大量政治讽喻诗。
选修：中国古代诗歌散文欣赏所有要求背诵的篇目
中国古代诗歌一湘夫人.屈原1、《湘夫人》中借秋景来渲染和深化这相约未见愁情的诗句是：袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下2、湘夫人》中被誉为“千古言秋之祖”的诗句是袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
3、《湘夫人》“时不可兮骤得，聊逍遥兮容与！”两句诗表现湘君离开期约地点时劝自己把眼光放远，在旷达自解中见出对幸福爱情生活永不放弃的执着。
4、《七律答友人》中“九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠微” 就是化用《湘夫人》中的"九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。
” 两句诗。
二拟行路难鲍照1、抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁。
”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在鲍照《拟行路难》中举杯驱愁却大放悲声的诗句是：酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
2、鲍照的《拟行路难》开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的的诗句是：泻水置平地，各自东西南北流。
3、鲍照的《拟行路难》开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的的诗句是：泻水置平地，各自东西南北流。
4、《拟行路难》中安慰自己要认命，不要忧愁的句子是丄生亦有命，安能行叹复坐愁。
5、《拟行路难》中举杯驱愁却大放悲声的诗句是酌酒以自宽, 举杯断绝歌路难6、《拟行路难》中用反问句来表达作者惆怅、矛盾痛苦的心情的句子是心非木石岂无感，吞声跚躅不敢言。
三蜀相杜甫1、《蜀相》中以幽静的春景衬托出的庄严肃穆气氛的诗句是：映阶碧草自春色，隔叶黄码空好音。
2、《蜀相》中以乐景写哀情，感叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹荒落，流露出对诸亮的深沉悲痛的诗句是：映阶碧草自春色，隔叶黄码空好音。
3、《蜀相》蜀相》中写诸亮才智和功业的诗句是：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
4、《蜀相》中将对诸亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的诗句是：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
四书愤陆游1、《书愤》中用典明志的诗句是：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
2、《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉陀、壮志难酬情怀的诗句是：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
高中语文 第08课 梦游天姥吟留别(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
第08课梦游天姥吟留别1．作者简介李白，字，号，唐代诗人，后人称之为。
著有《李太白全集》。
少年时代是在四川度过的，25岁时，出三峡，泛洞庭，冬游吴越，北上太原，开始了漫游生活。
天宝元年，李白应召入京，供奉翰林。
因性格傲岸，不为权贵所容，仅一年多就被排挤出京，开始了以东鲁、梁园为中心的漫游生活。
天宝四年，他将离开东鲁时写下《梦游天姥吟留别》以答东鲁诸公。
2．创作背景本诗题目一作《梦游天姥山别东鲁诸公》。
天宝三年（744），李白被唐玄宗赐金放还，这是李白在政治上的一次大失败。
离长安后，曾与杜甫、高适游梁、宋、齐鲁，又在东鲁家中居住过一个时期，这时东鲁的家已颇具规模，尽可在家中怡情养性，以度时光。
李白没有这么做，他有一个不安定的灵魂，有更高远的追求，于是离别东鲁家园，又一次踏上漫游的旅途。
这首诗就是告别东鲁诸公时所作，此时李白在政治上遭挫折的愤怨仍郁结于怀，所以才在诗末发出那样激越的呼声。
3．文体知识七言古诗简称“”。
“古诗”又称“古体诗”，是相对于格律严格的“近体诗”而言。
“七言”分两种，一种是以七字句为基础，杂用四、五、六、九言而构成了形式自由的长短句，这样长短交错，换韵自由，富于变化，也称为“”；另一种是每句七字，句式整齐。
今天所学的这首诗属于“”。
4．给下列加点的字注音。
①瀛．洲②天姥．③谢公屐．④渌．水⑤殷．岩泉⑥訇．然5．解释下列加线词的含义。
（1）烟涛微茫信难求（2）云霞明灭或可睹（3）天姥连天向天横（4）势拔五岳掩赤城（5）我欲因之梦吴越（6）渌水荡漾清猿啼（7）迷花倚石忽已瞑（8）栗深林兮惊层巅（9）水澹澹兮生烟（10）失向来之烟霞（11）且放白鹿青崖间（12）恍惊起而长嗟1．太白青莲居士浪漫主义诗仙 3．七古歌行体歌行体 4．yínɡ；mǔ；jī；lù；yǐn；hōnɡ 5．（1）确实；（2）或许；（3）遮住天空；（4）超出；（5）依据；（6）清澈，凄清；（7）天黑；（8）使……战栗，使……震惊；（9）波浪起伏；（10）原来；（11）暂且；（12）恍然，猛然。
梦游天姥吟留别课件—人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》(共81张PPT)
梦游天姥吟留别 课件—人教版高中语文选修《中国 古代诗 歌散文 欣赏》 (共81 张PPT) 梦游天姥吟留别 课件—人教版高中语文选修《中国 古代诗 歌散文 欣赏》 (共81 张PPT)
仙界云宇
梦游天姥吟留别 课件—人教版高中语文选修《中国 古代诗 歌散文 欣赏》 (共81 张PPT)
半壁见海日
世外桃源
千岩万转
千姿百态
天姥连天
迷
流连忘返
花
倚
石
岩
镜湖渔歌
泉
龙
吟
天姥日出
白雪皑皑
天姥银华
翻译
航海归来的人谈到海中仙山瀛洲，(大海)烟波浩渺(瀛洲) 实在难以寻求；越地人谈到天姥山，云霞忽明忽暗有时能 够目睹。 天姥山直插云霄遮断天空，山势高过五岳，遮 蔽了赤城。那高达一万八千丈的天台山，对它象要拜倒， 向东南方向倾斜。我想依据越人的介绍，梦游吴越，一夜 之间就飞过洒满月光的镜湖。湖光月色照着我的身影，送 我到美丽的剡溪。谢灵运住过的地方现今还在，清清的溪 水荡漾，猿猴的啼声凄清。我脚上穿着谢灵运(穿的那种) 木屐，身子登上直入云霄的山路。(上到)半山腰就看到从 海上升起的太阳 ，还听到空中天鸡的鸣啼。山岩重叠， 不知道拐了多少弯，我迷恋着花，依倚着石，不觉天色已 经晚了。熊在怒吼，龙在长吟，像雷鸣般的声音，震响在 岩石和泉水中间。使深林战栗，使层巅震惊。黑云沉沉啊 将要下雨，水波摇动啊升起烟雾。电闪雷鸣,山峦崩塌。
梦游天姥吟留别 课件—人教版高中语文选修《中国 古代诗 歌散文 欣赏》 (共81 张PPT) 梦游天姥吟留别 课件—人教版高中语文选修《中国 古代诗 歌散文 欣赏》 (共81 张PPT)
天姥入梦
梦游天姥吟留别 课件—人教版高中语文选修《中国 古代诗 歌散文 欣赏》 (共81 张PPT)
人教版选修《中国古代诗歌散文赏析》5.5《狱中杂记》课件
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• (4)本文的主题有何普遍意义？ • 【参考思路】 本文表现吏之毒与民之苦，吏毒则民苦，而
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• (5)端方、正直/方位/方法、办法/正在/将要 (6)认为/心意、意 图/乐趣/意料 (7)写/文字/书信/书籍
• 四、(1)名词用作动词，开一个窗洞 (2)方位名词用作动词， 呈报 (3)形容词用作动词，利用……取巧 (4)使动用法， 使……活下去 (5)形容词用作名词，老朋友 (6)名词用作动 词，报答，报应
• 第四段，自“凡杀人”至结尾，写胥吏狱卒与罪犯奸徒勾结 舞弊，揭露刑部狱成了杀人犯寻欢作乐攫取钱财的场所。
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• (2)文章是如何以锋利之笔描述人间地狱的实况的？
• 【参考思路】 文章以锋利之笔描述了人间地狱的实况，第 一，牢狱生存条件之差，二百多人挤在一排没有窗户的狭小 暗室里，吃喝拉撒都在一处，人死后不能及时处理，传染病 动辄流行。作者既而指出这一切得到改良的唯一可能就是钱 财开路，这也正是导致恶劣生存环境的主要根源之一，因为 狱卒们正是想借此敲诈勒索。而这一项只是敲诈勒索的小儿 科，更大的、无所不用其极的还在后面，怎样行刑，怎样上 刑具，凡是可以在用刑程度上作文章的都可以拿来作为生财 之道。
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• 2．《陶庵梦忆序》 • 本文是张岱为自己的文集《陶庵梦忆》所作的自序。该文集
中，多为回顾自己过去豪华生活之作，而作者写此书时，已 穷困潦倒，两相对照，不由人不生慨叹，如大梦方醒，犹忆 梦中美境，眷眷不能舍，又自知其不可复得，于是故作潇洒 幡悟貌，将一切归之因果，归之大梦。