红河谷 课 件
新人教版八年级上册音乐课件 第5单元：红河谷(共18张PPT).ppt
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
谢谢
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 11:49:46 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
旋律进行是平稳的还是跳跃的？ 平稳
表现的情绪是欢快活泼的还是优美抒情的？ 优美抒情
请问： 1.这首歌曲的情绪怎样？
优美的，动听的，带有深深的思念之情。
2.这首曲子是几拍子的歌曲呢？
4/4拍 ：以四分音符为一拍， 每小节有4拍。
弱起小节
从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或 称为不完全小节）。
弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也 往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相 当于一个完全小节。
小学音乐花城粤教版(简谱)四年级下册《红河谷》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐花城粤教版（简谱）四年级下册《环球音乐探宝（三）——-北美洲之行歌曲《红河谷》》优质课教案公开课教案讲
课比赛获奖教案
【名师授课教案】
1.【教材分析】：
加拿大民歌《红河谷》是一首流传于北美洲红河一带、富有美国北方民歌特色的优美抒情歌曲。
歌曲为F大调，4/4拍，歌曲开头用了弱起拍的节奏性，单乐段结构，歌曲旋律优美、动听。
2.【教学目标】：
1. 体验美洲的音乐风格，感知音乐中的民族风格和情感，拓宽音乐视野
2. 学唱《红河谷》，能用中等的速度，平缓的呼吸演唱歌曲。
3. 能够把握准确的音准、弱起节奏、并能用自然圆润的声音正确表达歌曲的情感。
3.【教学重难点】
1. 教学重点：感知4/4拍子的律动感，学会，背唱歌曲
2. 教学难点：唱好《红河谷》弱起小节和弱起音。
4.【教学媒体】：电子琴，课件，打击乐器。
5.【教学方法】：欣赏、听唱、游戏。
对比等方法。
6.【教学过程】：
一．情景导入：
师：同学们，这节课我们又要继续我们的环美洲之行，今天要带领大家去游览一个地方的风光，这个地方被称为枫叶之邦，这是哪个国家呢？（播放课件）。
从课件播放的风光中可以看到，加拿大的枫叶国旗、尼亚加拉大瀑布以及多伦多电视塔。
（此时课件配乐为红河谷，为接下来的学唱做铺垫，采用情景教学法导入）。
师总结：加拿大位于北美洲，是一个地广人稀的国家，它的面积居世界第二，而人口只有3000万。
加拿大虽然没有悠久的历史，但却有着丰富多彩的地理。
加拿大不仅有着秀丽的自然景观和丰富的资源，而且还有很多脍炙人口的歌。
人教版 八年级上册音乐 红河谷 PPT(16张)优质课件
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•
7．着力追求一种含蓄、凝练的意境。 海明威 曾经以 冰山来 比喻创 作，说 创作要 像海上 的冰山 ，八分 之一露 在上面 ，八分 之七应 该隐含 在水下 。露出 水面的 是形象 ，隐藏 在水下 的是思 想感情 ，形象 越集中 鲜明， 感情越 深沉含 蓄。另 外，为 使“水 下”的 部分深 厚阔大 ，他还 借助于 象征 的手法 ，使作 品蕴涵 深意。
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4．结构上的单纯性，人物少到不能 再少， 情节不 枝不蔓 ，主人 公性格 单一而 鲜明。 本文中 直接出 场的人 物只有 老渔夫 桑பைடு நூலகம்亚 哥一个 ，情节 也主要 是围绕 大马林 鱼的捕 获以及 因此而 引来的 与鲨鱼 之间的 搏斗， 可谓单 纯而集 中。
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5．避免使用过多的描写手法，避免 过多地 使用形 容词， 特别是 华丽的 辞藻， 尽量采 用直截 了当的 叙述和 生动鲜 明的对 话，因 此，句 子简短 ，语汇 准确生 动。在 塑造桑 地亚哥 这一形 象时， 他的笔 力主要 集中在 真实而 生动地 再现老 人与鲨 鱼搏斗 的场景 上
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2.“我试图描写一个真正的老人，一 个真正 的孩子 ，真正 的大海 ，一条 真正的 鱼和许 多真正 的鲨鱼 。然而 ，如果 我能写 得足够 逼真的 话，他 们也能 代表许 多其他 的事物 。
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3.后面一系列的情节都是老人的内心 表白， 一个是 与大海 与大鱼 的对话 ，一个 是自言 自语， 说给自 己听， 一个是 自己心 里的想 法。
•
6．鲜明生动的动作描写和简洁的对 话。海 明威善 于从感 觉、视 觉、触 觉着手 去刻画 形象， 将作者 、形象 与读者 的距离 缩短到 最低限 度，而 且很少 直接表 露感情 ，他总 是把它 们凝结 在简单 、迅速 的动作 中，蕴 涵在自 然的行 文或者 简洁的 对话中 ，由读 者自己 去体会 。
小学音乐花城粤教版(简谱)四年级下册《红河谷》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D003
《红河谷》》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
ห้องสมุดไป่ตู้球音乐探宝（三） ——北美洲之行
歌曲 《红河谷》
欣赏美景，聆听音乐
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思考：1、旋律有什么情感体现？
2、是什么拍子？
加拿大民歌
• 认识弱起小节
从弱拍或次强拍开始的小节就叫做弱起小节 （或称为不完全小节）。而弱起小节的歌（乐）曲的 最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正 好相当于一个完全小节。
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歌曲由几个乐句组成？并标记出歌唱时的换气点。
哼唱旋律
学唱歌词
课后拓展
• 1、课后通过查资料认识和了解加拿大。 • 2、通过相关视频和音乐，初步接触加拿大
民族风格的音乐。
谢谢
辽海版音乐六年级下册《红河谷》教案
辽海版音乐六年级下册《红河谷》教案一. 教材分析《红河谷》是一首具有浓郁加拿大北部风格的歌曲，歌曲描绘了红河谷的美丽景色以及人们对美好生活的向往。
歌曲为2/4拍，结构简单，旋律优美，节奏明快，易于学生学习和演唱。
本节课通过学习《红河谷》，让学生感受加拿大北部风情，体验不同国家的音乐文化。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够独立演唱简单的歌曲，对音乐作品的风格和情感有一定的理解能力。
但部分学生可能对加拿大文化和红河谷的背景不太了解，需要在教学中进行适当的引导和补充。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《红河谷》，感受加拿大北部风情。
2.通过学习歌曲，培养学生对不同国家音乐文化的欣赏能力。
3.引导学生理解歌曲中的情感，抒发对美好生活的向往。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.对加拿大文化和红河谷背景的理解。
五. 教学方法1.讲授法：讲解歌曲背景、文化内涵和演唱技巧。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.练习法：分组练习、合唱，提高演唱能力。
4.讨论法：引导学生讨论歌曲中的情感和意境。
六. 教学准备1.准备多媒体课件，展示红河谷的图片和视频。
2.准备乐谱，让学生跟随演唱。
3.准备教学道具，如地图、图片等，帮助学生了解加拿大文化和红河谷。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示红河谷的图片和视频，引导学生欣赏加拿大北部风光，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱《红河谷》，让学生感受歌曲的风格和情感。
随后展示乐谱，让学生跟随演唱。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对歌曲中的音准和节奏进行针对性训练，提高演唱能力。
4.巩固（5分钟）学生合唱《红河谷》，巩固所学内容。
教师点评并对学生进行鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生讨论歌曲中的情感和意境，分享自己对美好生活的向往。
可以让学生举例说明自己喜欢的歌曲和原因。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调《红河谷》的特点和演唱技巧。
初中音乐人音版七年级下册(2013)第四单元美洲乐声《红河谷》课件
课堂小结
通过本节课的学习，同学们学会了加拿大 民歌，并掌握了一定的技巧，为今后的学习打下 了坚实的基础，最重要的是学会了在祖国日益发 达的今天，应该不断努力学习。
二、“过程与方法”目标 通过合作、体验、实践、聆听，感悟等方法，在音
乐实践活动中体会音乐的艺术魅力，提高自己的演唱 技能。 三、“知识与技能”目标
1、在歌唱中认识音程。 2、在演唱中准确把握音准、节奏，并做到声音的和 谐。 3、能用自然圆润的声音演唱表达歌曲。
歌曲简介： 《红河谷》是流传在北方红河一代的
国旗
Canada
国旗——加拿大的国旗是由红色、白色和枫叶三元 素构成，其中两块红色表示太平洋和大西洋，白色表示 加拿大广阔无痕的国土，红色枫叶表示居住在这片土地 上的加拿大人民。加拿大素有“枫叶之国”的美誉。
请问：1、这首歌的情绪是怎样的？ 2、这首歌曲是几拍子的歌曲？
天堂秘境——温哥华
温哥华是加拿大第三大都会，加拿大西部第一大城市。
强 弱 次强 弱
这首歌曲是平Байду номын сангаас的还是跳跃的？ 平稳的
表现的情绪是欢快活泼的还是优美抒情的？ 优美抒情的
（音乐技能学习：小组合作试开谱+律动）
节奏练习：
哒 哒 哒 哒哒 哒 哒哒
弱起小节 以弱拍或次强拍起的小节叫弱起
小节（或称为不完全小节）
弱起小节的歌（乐）曲的最后结束 小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数 正好相当于一个完全小节。
花园城市——维多利亚
这块金红色的巨大山形，被人流传的由来是 因为岩石像一艘渐渐驶近皮尔斯镇的巨型船只。
加拿大美食——加拿大比较喜欢吃西餐。
演唱 红河谷-人音版六年级音乐下册教案
演唱红河谷-人音版六年级音乐下册教案一、教学目标1.了解红河谷的基本情况，知晓红河谷是一首什么样的歌曲；2.能够听懂红河谷的歌曲，理解歌曲中所表达的情感；3.学会演唱《红河谷》，掌握歌曲的基本节奏和旋律；4.培养学生音乐欣赏的能力，激发学生对音乐的兴趣。
二、教学内容1. 红河谷红河谷是一首描写云南红河谷景区美景的歌曲，在这首歌曲中，歌手唱出了自己的感慨和情感，表现出深深的怀旧之情。
该歌曲的旋律优美，节奏明快，是一首非常经典的歌曲。
2. 演唱技巧•正确吐字，注意发音准确，声音洪亮；•注意节奏感，在正确的节奏上掌握歌曲的节奏感；•注意音调，唱响高低起伏的部分，唱低沉的地方要有表现力。
三、教学过程1. 导入1.讲解本课要学习的歌曲《红河谷》，询问学生是否听过，了解歌曲的基本情况；2.播放《红河谷》的录音，让学生仔细听，感受歌曲的节奏和情感。
2. 学唱歌曲1.先播放歌曲的伴奏，让学生跟着节奏拍手；2.教学唱歌曲的歌词和旋律，分段进行教学，并与伴奏配合；3.强化练习，反复唱几遍，让学生掌握歌曲的基本流程和节奏。
3. 合唱表演1.分配角色，安排好学生的排列位置；2.整合学生的演唱技巧，进行合唱练习；3.不断练习，直到整个班级可以完美表演。
4. 总结1.总结本节课所学内容，让学生复述红河谷和学唱歌曲的过程；2.播放合唱表演的录像，进行回顾和欣赏。
四、教学评价1. 评价标准1.学生听歌的能力、了解歌曲的情感；2.学生掌握歌曲的速度和节奏感，发音是否准确；3.学生能否与伴奏配合、整合演唱技巧；4.合唱表演的整体效果。
2. 评价方法1.课堂上及时评价，观察学生学唱歌曲的过程；2.对合唱表演进行录像回放，进行集体评价；3.通过学生评价、教师评价等多种方式，对学生进行全面性评价。
五、教学建议1.导入环节需要把学生的兴趣引入，打破学生对课堂的“无聊”印象；2.教学过程中需要注意巩固和练习，多次反复练习提高学生的学唱效果；3.教学结束后需要及时进行总结和评价，让学生回味学习过程，提高学生的学习积极性。
小学音乐歌曲 《红河谷》 课件PPT
1v2ຫໍສະໝຸດ v3v4歌曲由几个乐句组成？并标记出歌唱时的换气点。
哼唱旋律
学唱歌词
下课
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
花城版四年级下册第七课 红河谷
红河谷
加拿大民歌
• 弱起小节
一般来说，歌曲多数是从强拍开始的，但也有部 分歌曲是从弱拍或次强拍开始的，。这种从弱拍或次 强拍开始的小节就叫做弱起小节（或称为不完全小 节）。而弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往 往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全 小节。