部编人教版小学语文三年级下册第8单元语文园地 课件
识字加油站
读一读，说说你发现了什么？
ké sòu
ǒu tù
láo dāo dí
咳嗽 呕吐 唠叨 嘀咕
yàn
谚语
yáo
谣言
jiè
告诫
biàn
辩论
上面一组的“咳 嗽 呕 吐 唠 叨 嘀” 形旁都是“口”，表示与嘴巴或嘴巴的动作 有关，下面一组的“谚 谣 诫 辩”偏旁都是 “讠”（言字旁），表示与说话有关。。
chī chǎo wěn hǎn hē
口字旁 吃 吵 吻 喊 呵
言字旁
xǔ xiè
许谢
jì tǎo rànɡ
计讨让
你还能找出 其他类似的
字吗？
词语段运用
读一读，体会加点部分表现的情景，再试 着写一写这样的句子。
cēnɡ
顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”
bānɡ
石头梆的一声落在地上。
“噌的一下子”表示跳起 来的速度非常快。
白居易的其他诗句：
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
——《暮江吟》 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 晚来天欲雪，能饮一杯无？
——《问刘十九》
人教版 语文 三年级下册 语文园地八
交流探索
本组课文让我们走进许多故事的世界， 让我们乐在其中，哪篇故事让你有所感悟， 下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获， 交流自己的体会和感受。
《慢性子裁缝和急性子顾客》讲的是一位急性子顾客在一 位慢性子裁缝这里做衣服的故事，告诉我们做任何事情都不能 太急，也不能太慢。
复述课文不是背诵课文，而是要通过自己 的理解，然后用自己的话讲出文中的主要 内容。
我会借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容， 这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。
从这句话你又学会了复述的那些方法？
可以借助表格，示意图复述课文
瓢虫款款地落下来，折好它的黑绸衬裙—— 膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
日积月累
大林寺桃花 ［唐］白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
白居易：（772—846）， 字乐天，号香山居士，又 号醉吟先生。唐代伟大的 现实主义诗人。代表诗作 有《长恨歌》《卖炭翁》 《琵琶行》等。
始：才；刚刚。
觅：寻找。
转：反。
尽：指花凋谢了。
长恨：常常惋惜。
这些动作写得非常细致，尤其修辞语 的运用：“（款款）地落下来、（顺顺溜 溜）地折好膜翅、（严丝合缝）地收拢硬 翅”，仿佛飞落的瓢虫就在我的眼前。
本次交流平台是指导我们如何 来复述课文。复述课文不是背诵课 文，而是用自己的话把课文中的故 事讲出来。复述课文可以借助表格、 示意图等来进行，这样既可以理清 故事的内容还能避免漏掉重要情节。
《枣核》主要讲的是身材小小的“枣核”勤快而聪明的故 事，为我们塑造了一个勤劳、聪明、勇敢、敢作敢当的小孩的 形象，同时也告诉我们：不能小瞧他人，小小的身躯里有时也 蕴藏着大大的能量。
交流平台
通过这个单元的学习，我知道了复述 故事不是背诵文章，而是用自己的话把课 文内容讲出来。
请围绕上面一句话进行交流，探究自 己从这句话中体会到了什么。
美丽的天鹅和丑陋的鸭子 高大的长颈鹿和矮小的羊 狡猾的狐狸和正直的大象
照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子 最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最 慢的裁缝。
读读上面的例句，说一说，转述别人的话 和直接引用别人的话有什么不同之处？
引述句改为转述句的时候，冒号要改 为逗号，引号去掉，说话的人及第一 人称“我”要改为第三人称“他”或 “她”。
《方帽子店》本文讲的是方帽子店一直坚持卖方帽子，从 不改变，最后方帽子成为历史的事。告诉我们要学会变通，学 会改变，只有适合社会需要才能存活下去的道理。
《漏》讲的是老虎和贼都想得到驴，在他们去偷驴的过程 中，因为听到老婆婆说最怕“漏”，便觉得“漏”很厉害，由 此发生了一连串的事情。故事告诉我们恐惧大多是源于自己的 内心。
“梆的一声” ”表示落在地 上的声音非常大。
门咣的一声关上了。
你觉得下面故事的题目有趣吗？说几个这样 的题目，和同学交流。
慢性子裁缝和急性子顾客 胖驴和瘦马 大个子兔子和小个子狼 大方的魔法师和小气的巫婆
这几个题目都很有趣。这几个 题目都直接点明了故事的主要人物 及其特点，而且人物的特点形成了 鲜明的对比。
春归：春天回去了。
不知：岂料，想不到。
人间：指庐山下的平地村落。 芳菲：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳
春景色。
古诗大意：在人间四月里百花凋零已尽， 高山古寺中的桃花才刚刚盛开。我常为春光逝 去无处寻觅而怅恨，却不知它已经转到这里来。
诗歌赏析 诗中第一句的“芳菲尽”与第二句的“始盛开”
是在对比中遥相呼应的。它们字面上是记事写景，实 际上也是在写感情和思绪上的跳跃——由一种愁绪满 怀的叹逝之情，突变到惊异、欣喜，以至心花怒放。 而且在首句开头，诗人着意用了“人间”二字，这意 味着这一奇遇、这一胜景，给诗人带来一种特殊的感 受，即仿佛从人间的现实世界，突然置身于非人间的 另一世界。
合集下载
部编版小学语文三年级下册《语文园地一》优秀课件
顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
交流：作者为什么能够将事物的样子、 动作等特点写得如此生动有趣？
抓住特点描摹 运用贴切的动词或修饰语 运用修辞手法写外形、动作等 真实抒写独特的感受
月亮越升越高，穿过一缕轻纱似的薄云。
它们（猫）在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千， 所过之处，枝折花落。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在 哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
作者的 感受真独特， 把花骨朵写 活了。
作者把含苞 欲放的花骨朵给 人的那种感觉写 出来了。非常生 动，传神。
交流平台
有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。
你认为作者用了什么方法把花骨朵写得那么传神、生动？
作者使用了夸张的修辞手法， “饱胀得马上要破裂似的”，很有 代入感，逼真、很有画面感。
本单元课文中有许多优美生 动的句子，需要我们细细体味。
交流平台
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下 水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
读这句话我体 会到小燕子飞行的 轻盈。
读这句话，我感 到语言很美，“小圆 晕”“一圈一圈地荡 漾开去”感觉很有画 面感，仿佛看到了那 样的场景。
交流平台
有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。
。
词句段运用
句子积累
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅 膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一 样的角。
说一说这些句子，都抓住了动物的什么特点写的？
词句段运用
句子积累
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀 ，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
语文园地一
交流：作者为什么能够将事物的样子、 动作等特点写得如此生动有趣？
抓住特点描摹 运用贴切的动词或修饰语 运用修辞手法写外形、动作等 真实抒写独特的感受
月亮越升越高，穿过一缕轻纱似的薄云。
它们（猫）在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千， 所过之处，枝折花落。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在 哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
作者的 感受真独特， 把花骨朵写 活了。
作者把含苞 欲放的花骨朵给 人的那种感觉写 出来了。非常生 动，传神。
交流平台
有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。
你认为作者用了什么方法把花骨朵写得那么传神、生动？
作者使用了夸张的修辞手法， “饱胀得马上要破裂似的”，很有 代入感，逼真、很有画面感。
本单元课文中有许多优美生 动的句子，需要我们细细体味。
交流平台
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下 水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
读这句话我体 会到小燕子飞行的 轻盈。
读这句话，我感 到语言很美，“小圆 晕”“一圈一圈地荡 漾开去”感觉很有画 面感，仿佛看到了那 样的场景。
交流平台
有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。
。
词句段运用
句子积累
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅 膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一 样的角。
说一说这些句子，都抓住了动物的什么特点写的？
词句段运用
句子积累
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀 ，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
语文园地一
部编版小学语文三年级上册第八单元《语文园地》说课稿(附教学反思、板书)课件
四、说教学重难点
教学重点
1.积累并运用关于“仁爱”的名言。 2.学会用默读的方法读课文，区别近义词的不同用法。
教学难点
感情朗读句子，理解名言的大意。
五、说教法
教无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半 功倍，教与学达到和谐、完美的结合。教学方法的选择要符合学生的年 龄特点及认知规律，本课采用情景教学和活动探究法，让学生自主分享 、探索，主动地参与到知识形成的整个过程中，营造门谐平等的课堂氛 围中，良好的师生互动效果，力求让学生在积极愉快、和写好提示语， 提高学生的鉴赏能力和修改能力，增强学生的写作兴趣。
（二）学习第二题。 1.指名学生读题和词语。 2.说一说，可以怎样整理这份购物清单呢？ 提示：可以分类列出要买的东西，这样在购物时既方便，又不会遗漏。
3.小组合作，可以分为哪些类别呢？说一说，然后分一分。 提示：生活用品，食物…… 4.小组派代表在全班汇报，看看哪个小组的分类最合理。
板块五、日积月累 1.学生自由朗读这三句名句。 2.指名学生读一读。 3.评一评，谁读得最好，怎样能读得更好？
第八单元《语文园地》说课稿
部编版小学语文（三年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文三年级上册第八单元的《语文园地》，下面我将从说 教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、 说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接 下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
语文园地
与“目”有关的字词
“陆续、连续、继续”的区别
分类的方法
关于“仁爱”的名言
【新】 人教部编版三年级下册语文课件《语文园地八》 (共20张PPT).ppt
叽叽喳喳
……
叮叮咚咚
丁零零 轰隆隆
呜呜 咕咚 哗哗 沙沙
象声词大 比拼！
小练笔 花瓶砰的一声掉下来摔碎了。
我会写
大雨哗哗地下着，雨点儿噼噼啪啪地打在玻璃窗上。
02
品读题目，巧发现
品读题目，巧发现
读一读这些题目，说 一说你发现了什么？
1 慢性子裁缝和急性子顾客 2 胖驴和瘦马 3 大个子兔子和小个子狼 4 大方的魔法师和小气的巫婆
品读题目，巧发现
我发现这些题目中都 有两个相关的人物， 并且这两个人物具有 相反的性格特征。
1 慢性子裁缝和急性子顾客 2 胖驴和瘦马 3 大个子兔子和小个子狼 4 大方的魔法师和小气的巫婆
品读题目，巧发现
1.大头儿子和（ 小头爸爸） 2.（高个子）阿姨和矮个子（ 叔叔）
品读题目，巧发现
懒惰的小花猫和勤劳的老牛 瓦罐和铁罐
03
创设情境，巧转述
照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
读读上面的例句，说一说，转述别人 的话和直接引用别人的话有什么不同 之处？
我发现：直接引用的句子改为转 述句，有两处变化。1.冒号要变为逗 号，引号去掉。2.“我”要变成“他” 或“她”，其他地方不变。
你从这两句话中看 到了什么画面？
1 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
2 椰子扑通一声掉进水里。
对比句子，谈体会
“噌的一下子”写出了顾客非常生 气，突然跳起来，火气很大的样子。
“扑通一声”说明椰子落水声很响， 椰子很重。
把拟声词放在具体的语境中运用，可 以使描写更加准确，语言更加生动。
……
叮叮咚咚
丁零零 轰隆隆
呜呜 咕咚 哗哗 沙沙
象声词大 比拼！
小练笔 花瓶砰的一声掉下来摔碎了。
我会写
大雨哗哗地下着，雨点儿噼噼啪啪地打在玻璃窗上。
02
品读题目，巧发现
品读题目，巧发现
读一读这些题目，说 一说你发现了什么？
1 慢性子裁缝和急性子顾客 2 胖驴和瘦马 3 大个子兔子和小个子狼 4 大方的魔法师和小气的巫婆
品读题目，巧发现
我发现这些题目中都 有两个相关的人物， 并且这两个人物具有 相反的性格特征。
1 慢性子裁缝和急性子顾客 2 胖驴和瘦马 3 大个子兔子和小个子狼 4 大方的魔法师和小气的巫婆
品读题目，巧发现
1.大头儿子和（ 小头爸爸） 2.（高个子）阿姨和矮个子（ 叔叔）
品读题目，巧发现
懒惰的小花猫和勤劳的老牛 瓦罐和铁罐
03
创设情境，巧转述
照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
读读上面的例句，说一说，转述别人 的话和直接引用别人的话有什么不同 之处？
我发现：直接引用的句子改为转 述句，有两处变化。1.冒号要变为逗 号，引号去掉。2.“我”要变成“他” 或“她”，其他地方不变。
你从这两句话中看 到了什么画面？
1 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
2 椰子扑通一声掉进水里。
对比句子，谈体会
“噌的一下子”写出了顾客非常生 气，突然跳起来，火气很大的样子。
“扑通一声”说明椰子落水声很响， 椰子很重。
把拟声词放在具体的语境中运用，可 以使描写更加准确，语言更加生动。
(精品·课堂教学课件)《语文园地1--8》人教部编版三年级语文下册
可以结合生活实际谈谈自己对某个寓言故事的理解
还可以把自己不明白的地方与同学探讨
词句段运用
说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。 AABC
源源不断 念念不忘 比___比__皆__是___ _洋__洋__得___意__
_芸__芸__众__生__ _息__息__相__关__ 津___津__乐__道___ _源__源___不__断__
读一读，想想下面两段话有什么 共同特点，再照样子写一段话。
走在街上的，是来来往往、 形态各异的人: 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛这驴两，段有话都是围绕 的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达一。个意思写的，都
是总分的结构。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案: 有的刻着两条前爪相互抵着，各自回首遥望;还 有的刻着双龙戏珠。
仿写范例2
菜市场上热闹非凡。放眼望去，有白菜、冬瓜、丝 瓜……各种蔬菜，琳琅满目。大白菜戴着浅绿色的帽子， 露出大肚子，躺在菜篮里等人买它，看样子挺悠闲的。 大冬瓜活像一个乖乖蹲着的胖娃娃，可爱极了。还有那 带刺的青瓜，有点像一个刺猬呢。听！有人吆喝：“卖 西瓜，又红又甜的大西瓜，不甜不要钱。”还有人大声 喊：“卖烤鸭，既香脆又便宜的烤鸭，快来买呀。”各 种声音不绝于耳，简直就是一首悠扬的市场交响曲。
词句段运用
√ 3.这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到
了食物的气味。
释义：
灵活：1.敏捷；不呆板。2.善于随机应变；不拘泥。 灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上 剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 2.独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有 一只犀牛一样的角。
还可以把自己不明白的地方与同学探讨
词句段运用
说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。 AABC
源源不断 念念不忘 比___比__皆__是___ _洋__洋__得___意__
_芸__芸__众__生__ _息__息__相__关__ 津___津__乐__道___ _源__源___不__断__
读一读，想想下面两段话有什么 共同特点，再照样子写一段话。
走在街上的，是来来往往、 形态各异的人: 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛这驴两，段有话都是围绕 的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达一。个意思写的，都
是总分的结构。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案: 有的刻着两条前爪相互抵着，各自回首遥望;还 有的刻着双龙戏珠。
仿写范例2
菜市场上热闹非凡。放眼望去，有白菜、冬瓜、丝 瓜……各种蔬菜，琳琅满目。大白菜戴着浅绿色的帽子， 露出大肚子，躺在菜篮里等人买它，看样子挺悠闲的。 大冬瓜活像一个乖乖蹲着的胖娃娃，可爱极了。还有那 带刺的青瓜，有点像一个刺猬呢。听！有人吆喝：“卖 西瓜，又红又甜的大西瓜，不甜不要钱。”还有人大声 喊：“卖烤鸭，既香脆又便宜的烤鸭，快来买呀。”各 种声音不绝于耳，简直就是一首悠扬的市场交响曲。
词句段运用
√ 3.这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到
了食物的气味。
释义：
灵活：1.敏捷；不呆板。2.善于随机应变；不拘泥。 灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上 剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 2.独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有 一只犀牛一样的角。
三年级上册语文课件-语文园地八 (共14张PPT)部编版
出言伤人，比用长矛利戟刺人还 要严重。
◇我军的伤员陆续从火线上抬下来。 ◇白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。 ◇他低下头，继续帮我把扣子钉好。
词语解释
继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。 连续：一次过完成的。 陆续：一个一个地。
词语解释
例句：我今天得继续做昨天没有完成的工作。 例句：在大学，我连续三年英语考了第一名。 例句：下课了，同学们陆续走出了教室。
部编小学语文三年级上册
交流平台
学习了这个单元的课 文,我又学会了一个读书的 方法!
是什么方法?快点告诉 我们哪！
交流平台 默读哇!
是默读哇,我Biblioteka 也学习了。交流平台默读的时候,你们要注意些什 么?你们是怎样做的呢?
交流平台
默读的时候不要发出声音,也尽量不要用手指着读,否则 会影响阅读速度。
我默读时,会随时把不认识的字、不理解的词语 画出来,读完后再想办法弄清楚它们的意思。
默读时,带着问题边读边思考,能帮助我理解内容。 没读懂的地方我会标记出来,联系上下文进一步 思考,或者向别人请教。
识字加油站 你认识这些和“目”有关的字吗？
识字加油站
怒目圆睁：形容很愤怒。 目瞪口呆：形容受惊而愣住的样 子。 耳闻目睹：亲耳听到，亲眼看见。
词句段运用 读读想想，下面几个句子中的词语可以互相调换吗？选择一 个词语写一句话。
快过节了,妈妈准备去超市买下面的东西,请你帮她整理一份 购物清单。
鲫鱼 速冻饺子 牙刷 菜板 垃圾桶 棉拖鞋
馒头 橙子 毛毯 饼干 充电器 枕头 沐浴液 衣架
海 鲜 类：鲫鱼 水 果 类：橙子 洗 化 类：牙刷 沐浴液 日常生活类：菜板 垃圾桶 衣架 毛毯
棉拖鞋 枕头 电 器 类：充电器 食 品 类：馒头 饼干 速冻饺子
◇我军的伤员陆续从火线上抬下来。 ◇白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。 ◇他低下头，继续帮我把扣子钉好。
词语解释
继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。 连续：一次过完成的。 陆续：一个一个地。
词语解释
例句：我今天得继续做昨天没有完成的工作。 例句：在大学，我连续三年英语考了第一名。 例句：下课了，同学们陆续走出了教室。
部编小学语文三年级上册
交流平台
学习了这个单元的课 文,我又学会了一个读书的 方法!
是什么方法?快点告诉 我们哪！
交流平台 默读哇!
是默读哇,我Biblioteka 也学习了。交流平台默读的时候,你们要注意些什 么?你们是怎样做的呢?
交流平台
默读的时候不要发出声音,也尽量不要用手指着读,否则 会影响阅读速度。
我默读时,会随时把不认识的字、不理解的词语 画出来,读完后再想办法弄清楚它们的意思。
默读时,带着问题边读边思考,能帮助我理解内容。 没读懂的地方我会标记出来,联系上下文进一步 思考,或者向别人请教。
识字加油站 你认识这些和“目”有关的字吗？
识字加油站
怒目圆睁：形容很愤怒。 目瞪口呆：形容受惊而愣住的样 子。 耳闻目睹：亲耳听到，亲眼看见。
词句段运用 读读想想，下面几个句子中的词语可以互相调换吗？选择一 个词语写一句话。
快过节了,妈妈准备去超市买下面的东西,请你帮她整理一份 购物清单。
鲫鱼 速冻饺子 牙刷 菜板 垃圾桶 棉拖鞋
馒头 橙子 毛毯 饼干 充电器 枕头 沐浴液 衣架
海 鲜 类：鲫鱼 水 果 类：橙子 洗 化 类：牙刷 沐浴液 日常生活类：菜板 垃圾桶 衣架 毛毯
棉拖鞋 枕头 电 器 类：充电器 食 品 类：馒头 饼干 速冻饺子
三年级下册语文课件-语文园地(第八单元)-人教(部编版)(共30张PPT)
嘀 咕
三年级下册语文课件-语文园地（第八 单元） -人教 （部编 版）(共 30张PP T) 三年级下册语文课件-语文园地（第八 单元） -人教 （部编 版）(共 30张PP T)
辩 论
三年级下册语文课件-语文园地（第八 单元） -人教 （部编 版）(共 30张PP T) 三年级下册语文课件-语文园地（第八 单元） -人教 （部编 版）(共 30张PP T)
三年级下册语文课件-语文园地（第八 单元） -人教 （部编 版）(共 30张PP T) 三年级下册语文课件-语文园地（第八 单元） -人教 （部编 版）(共 30张PP T)
用直接叙述 还是间接转述需 要根据不同的语 境来决定。
三年级下册语文课件-语文园地（第八 单元） -人教 （部编 版）(共 30张PP T) 三年级下册语文课件-语文园地（第八 单元） -人教 （部编 版）(共 30张PP T)
大方的魔法师和小气的巫婆
大个子兔子和小个子狼 胖驴和瘦马
三年级下册语文课件-语文园地（第八 单元） -人教 （部编 版）(共 30张PP T)
三年级下册语文课件-语文园地（第八 单元） -人教 （部编 版）(共 30张PP T) 三年级下册语文课件-语文园地（第八 单元） -人教 （部编 版）(共 30张PP T)
三年级下册语文课件-语文园地（第八 单元） -人教 （部编 版）(共 30张PP T)
比一比： 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个 性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性 子最慢的裁缝。 两个句子有什么异同？
三年级下册语文课件-语文园地（第八 单元） -人教 （部编 版）(共 30张PP T)
讨论
三年级下册语文课件-语文园地（第八 单元） -人教 （部编 版）(共 30张PP T)
部编版三年级语文下册《语文园地八》课件(共18张PPT)
语文园地（八）
想一想，说一说
通过这个单元的学习， 我知道复述故事不是背 诵文章，而是用自己的 话把故事内容讲出来。
交流平台
我会借助表格、示意图 等，梳理故事的主要内 容，这样就能按顺序复 述，重要情节也不会遗 漏。
以后，我也要用这些方法 复述故事。
交流平台
说一说，从三个小朋友的 话中你感受到了什么？
词句段应用
读一读，想一想
读一读，体会加点部分表现的情景，再试着写一写 这样的句子。
顾客噌·的·一·下·子·跳起来：“这么慢啊！” 椰子扑·通·一·声·掉进水里。 写出了顾客跳起来时又急又快
你发现了 什么？
写出了椰子重重地掉进水里的样子
使用这些拟声词，可以形象地 描画出动作的状态，使人产生身临 其境的感觉。
咳嗽
yàn
谚语
ǒu tù
呕吐
yáo
谣言
láo dāo
唠叨
jiè
告诫
dí
嘀咕
biàn
辩论
它们有什 么特点？
我发现第一行带“口”的 生字，意思都和嘴巴有关；
二行带“讠”的生字都与 语言有关。
我拓展，我积累
识字加油站
你还知道哪些类似的词语吗？
和“口”有关的词语： 呼喊、吼叫、吵嚷、嘟囔
和语言有关的词语： 谎话、口诀、谜语、询问
词句段应用
陈说句改转述句的方法
1、转述时需要注意改变标点符号，即冒号要改 为逗号，双引号要去掉，再加上句号； 2、转述时需要注意改变人称，将第一人称改成 第三人称； 3、在练习转述的时候，需要先理解原句的意思， 然后再按要求转述，注意省略掉原句的语气词。
词句段应用 练一练，学运用
将下面的句子改为转述句。 1、裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”
想一想，说一说
通过这个单元的学习， 我知道复述故事不是背 诵文章，而是用自己的 话把故事内容讲出来。
交流平台
我会借助表格、示意图 等，梳理故事的主要内 容，这样就能按顺序复 述，重要情节也不会遗 漏。
以后，我也要用这些方法 复述故事。
交流平台
说一说，从三个小朋友的 话中你感受到了什么？
词句段应用
读一读，想一想
读一读，体会加点部分表现的情景，再试着写一写 这样的句子。
顾客噌·的·一·下·子·跳起来：“这么慢啊！” 椰子扑·通·一·声·掉进水里。 写出了顾客跳起来时又急又快
你发现了 什么？
写出了椰子重重地掉进水里的样子
使用这些拟声词，可以形象地 描画出动作的状态，使人产生身临 其境的感觉。
咳嗽
yàn
谚语
ǒu tù
呕吐
yáo
谣言
láo dāo
唠叨
jiè
告诫
dí
嘀咕
biàn
辩论
它们有什 么特点？
我发现第一行带“口”的 生字，意思都和嘴巴有关；
二行带“讠”的生字都与 语言有关。
我拓展，我积累
识字加油站
你还知道哪些类似的词语吗？
和“口”有关的词语： 呼喊、吼叫、吵嚷、嘟囔
和语言有关的词语： 谎话、口诀、谜语、询问
词句段应用
陈说句改转述句的方法
1、转述时需要注意改变标点符号，即冒号要改 为逗号，双引号要去掉，再加上句号； 2、转述时需要注意改变人称，将第一人称改成 第三人称； 3、在练习转述的时候，需要先理解原句的意思， 然后再按要求转述，注意省略掉原句的语气词。
词句段应用 练一练，学运用
将下面的句子改为转述句。 1、裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”
部编版三年级语文下册第八单元语文园地-教案两套
这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。
”从这句话你又学会了复述的那些方法？（可以借助表格，示意图复述课文。
）借助表格、示意图复述课文，有什么好处？（能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。
）3.教师小结：复述课文要用自己的话把课文内容说出来，最好借助表格，示意图复述，这样就很有条理，复述不会遗漏重要内容。
（板书：复述：用自己的话；借助表格，示意图复述）（二）识字加油站版块二：识字加油站1.（课件出示4）2.指名拼读生字，齐读生字，指名领读。
注意读准平舌音“嗽”，边音“唠”，前鼻音“谚、辩”。
3.小组同学对比读，互相交流，组长记录小组同学的发现。
4.小组派代表汇报交流，教师小结。
（1）复习形声字：（课件出示5）形声字由形旁和声旁两部分组成，其中的形旁表义，声旁表音。
（2）分析本题的形声字。
本题展现的生字都是形声字，是强调了形旁表义的功能。
如第一组的七个生字“咳、嗽、呕、吐、唠、叨、嘀”形旁都是“口”，表示与嘴巴或嘴巴的动作有关，第二组的“谚、谣、诫、辩”偏旁都是“讠”，表示与说话有关。
（板书：形声字形旁表义口字旁言字旁）5.小组交流，再找一些这样的汉字进行识字练习。
6.全班交流，教师小结。
【设计意图：把相同偏旁的生字放到具体的语言环境中去学习，并且在学习生字词的过程中，学习了形声字形旁表义的功能】（课件出示6）带有“口”字旁和“讠”的字还有：口字旁：吃、吵、吻、喊、咯、哈、呵、喝言字旁：许谭谌谢计、讨三、词句段运用版块三：词句段运用1.学习运用拟声词（课件出示7）1.读一读，指名读，齐读，男女比赛读。
加点的短语含有拟声词。
（板书：拟声词组的修饰作用）2.说一说，小组交流，读读句子，说说加点的短语有什么特点，这样表达有什么好处。
3.小组代表发言：“噌的一下子”“扑通一声”都是修饰后边的动词“跳起来、掉进水里”的。
“噌的一下子”说明顾客非常生气，火气很大的样子，“梆的一声”说明石头落地声很响，石头很重。
4.类似的句子，我还会写：听到老师的批评，小红的脸“唰”一下子红了。
部编版三年级语文下册第八单元《语文园地》ppt课件
组内互相交流另外三 个题目，想想这些有趣的 题目有什么共同点。
胖驴和瘦马 大个子兔子和小个子狼 大方的魔法师和小气的巫婆
反义词修饰 两主角相关
__细__竹竿和__粗__树枝 __小__花猫和__大__老鼠
按照规律，试 着把题目补充完整。
善良的小羊和___邪__恶__的__大__灰__狼___ ___高__个__子___阿姨和矮个子__叔__叔____
在人间四月里，百花 凋零，高山古寺中的桃花 才刚刚盛开。我常为春光 逝去无处寻觅而怅恨，却 不知它已经转到这里来。
再来读一读，边读 边试着背诵诗歌。
大林寺桃花
[唐] 白居易
fēi
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
hèn
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
再读古诗，有哪些词 语意思不太明白？
词语解释
[大林寺] 在庐山大林峰，相传为晋代僧人昙诜所建。 [人间] 庐山下的平地村落。 [芳菲尽] 盛开的花凋谢了。 [山寺] 大林寺。 [始] 刚刚。 [不知] 岂料，想不到。 [转] 反。 [此中] 这深山的寺庙里。
结合插图和注释，你 能说说古诗的意思吗？
ké sòu
咳嗽
yàn
谚语
ǒu tù
呕吐
yáo
谣言
láo dāo
唠叨
jiè
告诫
dí
嘀咕
biàn
辩论
再读词语，认真观察，你有什么发现？
咳嗽
呕吐
唠叨
嘀咕
第一组的词语中每个字都是口字旁。
谚语
谣言
告诫
辩论
第二组的词语中的字基本是言字旁。
除了偏旁特点外，你 还有什么发现？
词语意思与它们的偏旁部首有密切关联。
人教版小学三年级语文下册《语文园地八》PPT课件.ppt
语文园地八
我的发现
引导 差异 旅游 旋转 科学 照料 运载 截断
继续 断开 凶狠 恶狼 归来 破旧 端正 瑞士
城·市 诚·实 神话· 活·动
歌咏 游泳
·· 粗·细 组·词
淡·水 谈·话 设·备 没·有
结构 水沟
·· 结·果 桔·子
日积月累
读读记记
四面八方 七嘴八舌 成千上万
人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖
谐音歇后语
• 孔夫子搬家——尽输（书） • 大葱拌豆腐——一清（青）二白 • 外甥打灯笼——照旧（舅） • 梁山泊军师——无（吴）用
• 泥菩萨过江——自身难保 • 孔夫子搬家——尽是书（输） • 打破砂锅--------问到底 • 和尚打伞--------无法无天 • 画蛇添足--------多此一举 • 箭在弦上--------不得不发 • 井底青蛙--------不知天高地厚 • 大海捞针--------没处寻
• 2、可以写写这个人物的性格，妈妈的温柔、爸 爸的严厉、弟弟的调皮、同学的勤奋……
• 3、围绕着这个人物的性格，有具体的例子：比 如，在你犯了错误的时候，温柔的妈妈和严厉的 爸爸的态度肯定不一样，他们会是什么表情、什 么动作、又会跟你说什么？调皮的弟弟又会做些 什么事情呢？
街心花园
我家附近有一个风景如画的街心花园，那里一年四 季景观不同，是人们放松休闲的好去处。
零零星星 结结实实 郁郁葱葱
异口同声 大惊小怪 南辕北辙
四面八方：指各个方面或各个地方。 七嘴八舌：形容人多口杂。 成千上万： 形容数量很多。
人山人海：人群如山似海。形容人 聚集得非常多。
Байду номын сангаас诚心诚意：形容十分真挚诚恳。
惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。
我的发现
引导 差异 旅游 旋转 科学 照料 运载 截断
继续 断开 凶狠 恶狼 归来 破旧 端正 瑞士
城·市 诚·实 神话· 活·动
歌咏 游泳
·· 粗·细 组·词
淡·水 谈·话 设·备 没·有
结构 水沟
·· 结·果 桔·子
日积月累
读读记记
四面八方 七嘴八舌 成千上万
人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖
谐音歇后语
• 孔夫子搬家——尽输（书） • 大葱拌豆腐——一清（青）二白 • 外甥打灯笼——照旧（舅） • 梁山泊军师——无（吴）用
• 泥菩萨过江——自身难保 • 孔夫子搬家——尽是书（输） • 打破砂锅--------问到底 • 和尚打伞--------无法无天 • 画蛇添足--------多此一举 • 箭在弦上--------不得不发 • 井底青蛙--------不知天高地厚 • 大海捞针--------没处寻
• 2、可以写写这个人物的性格，妈妈的温柔、爸 爸的严厉、弟弟的调皮、同学的勤奋……
• 3、围绕着这个人物的性格，有具体的例子：比 如，在你犯了错误的时候，温柔的妈妈和严厉的 爸爸的态度肯定不一样，他们会是什么表情、什 么动作、又会跟你说什么？调皮的弟弟又会做些 什么事情呢？
街心花园
我家附近有一个风景如画的街心花园，那里一年四 季景观不同，是人们放松休闲的好去处。
零零星星 结结实实 郁郁葱葱
异口同声 大惊小怪 南辕北辙
四面八方：指各个方面或各个地方。 七嘴八舌：形容人多口杂。 成千上万： 形容数量很多。
人山人海：人群如山似海。形容人 聚集得非常多。
Байду номын сангаас诚心诚意：形容十分真挚诚恳。
惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。