教师版2019届高三生物二轮复习·细胞的生命历程专题
的细胞__不___会_________(填“会”或“不会”)被阻断在间期。
(3)血清饥饿法：培养液中缺少血清可以使细胞周期停滞在间 期，以实现细胞周期同步化，分裂间期的特点是 ___完__成__D_N_A_复__制__和__有__关__蛋__白__质__的__合__成__，__为__分__裂__期__准__备__物__质______ (答出1点即可)。
命题点6 细胞分裂与遗传变异的综合考查
1．关于细胞分裂和可遗传变异的联系中叙
述错误的是（ B ）
A.在减数第一次分裂前期或后期会发生基因 重组 B.无子番茄培育过程中所依据的原理是染色 体变异 C.有丝分裂和减数分裂均可发生染色体变异 D.任何方式的细胞分裂过程中都可以发生基 因突变
( B)
A.有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发 生染色单体分离 B.有丝分裂中期与减数第一次分裂中期都发 生同源染色体联会 C.一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色 体的复制次数相同 D.有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色 体都排列在赤道板上
命题点4 比较考查减数分裂和有丝分裂的过程
2. （2013.全国卷Ⅰ)关于同一个体中细胞有丝
前 期
中 期
2、有丝分裂和减数分裂主要时期细胞图像比较（2n=4）
有丝分裂
减数第一次分裂 减数第二次分裂
后 期
判断细胞类型
3、有丝分裂和减数分裂坐标曲线的比较
有丝分裂
减数分裂
DNA数目 变化的
2a
比较
染色体、 染色单 2N 体数目 变化的
比较
命题点4 比较考查减数分裂和有丝分裂的过程
1.(2018·全国卷Ⅲ)关于某二倍体哺乳动物 细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是
①有能连续分裂的细胞，如受精卵、各类干细 胞、植物分生区细胞、癌细胞、精原细胞、 卵原细胞、芽顶端的分生组织细胞等。
②有暂不分裂，但在适当的刺激下能恢复分裂 的细胞，如肝细胞、记忆细胞、肾小管上皮 细胞等。
③有不能分裂的细胞，如神经细胞、肌肉细胞、 成熟红细胞等。
命题点1 考查细胞周期
1．(2009.天津卷) 下列选项中，两类细胞的染
个不含性染色体的AA型配子．等位基因A、a位
于2号染色体．下列关于染色体未分离时期的分
析，不正确的是（ D ）
①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离
②2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离
③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离
④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
命题点3 考查细胞减数分裂
析其细胞周期，不正确的是（ D ）
A.乙组细胞正在进 行DNA复制 B.细胞分裂间期的 时间比分裂期长 C.丙组中只有部分 细胞的染色体数目加倍 D.将周期阻断在DNA复制前会导致甲组细胞数减少
命题点1 考查细胞周期 3.(2016·全国卷Ⅱ)某种物质可插入DNA分子 两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。 若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物
适量的DNA合成可逆抑制剂，处于分___裂__________期的细胞不受
影响而继续细胞周期的运转，最终细胞会停滞在细胞周期的
__间___或__S____________期，以达到细胞周期同步化的目的。
(2)秋水仙素阻断法：在细胞处于对数生长期的培养液中添加
适量的秋水仙素，秋水仙素能够抑制__纺___锤__体__的___形__成___，使
三、减数分裂和受精作用 1、哺乳动物卵细胞的形成过程（画图,以细胞内有两对 同源染色体为例）
减数第一次分裂 联会 四分体
减数第二次分裂 极体
极 体
前中
后
卵
初级卵母细胞
细
前中后
胞
卵原 细胞
次级卵母细胞
命题点3 考查细胞减数分裂
1.（2011山东卷）基因型为AaXBY的小鼠仅因为
减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一
子细胞数目
２
3个极体和一个卵细胞或
４个精子
同源染色体行为 无特殊行为
联会形成四分体
意义
有丝分裂使生物在 个体发育中亲代细 胞与子代细胞之间
减数分裂和受精作用 使上下代生物之间保
维持遗传的稳定性 持染色体数目的恒定。
2、有丝分裂和减数分裂主要时期细胞图像比较（2n=4）
有丝分裂
减数第一次分裂 减数第二次分裂
分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是（ D）
A.两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA 分子数目不同 B.两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA 分子数目相同 C.两者后期染色体行为和数目相同，DNA分子数 目不同 D.两者后期染色体行为和数目不同，DNA分子数 目相同
命题点5 结合细胞图、坐标图、柱形图考查细胞分裂
图中信息相符的是（ A ）
A.Ⅱ所处阶段发 生基因自由组合 B.Ⅲ代表初级精 母细胞 C.②代表染色体 D.Ⅰ～Ⅳ中③的 数量比是2∶4∶4∶1
五、热点聚焦：剖析细胞分裂过程中异常细胞产生 的三大原因
1、细胞分裂与基因突பைடு நூலகம் （1） 基因突变主要发生在DNA复制时期，有丝分裂、
减数分裂、无丝分裂和二分裂过程中都进行DNA 复制，故可发生基因突变。 （2） 有丝分裂和减数分裂过程中，基因突变可导 致姐妹染色单体上出现等位基因。但是姐妹染色 单体上出现等位基因并不一定是基因突变造成的， 其原因归纳如下： ①若为有丝分类，则一定是基因突变。 ②若为减数分裂，需根据基因型为AA，则为基因 突变；基因型为Aa，则为基因突变或交叉互换。
二、把握有丝分裂的两个关键 (1)染色体行为变化。
_染__色__质__ __复__制___
染色体散乱 分布在纺锤 体中央
着丝点排 列在_赤___ _道__板___上
_着__丝__点___ 分裂，姐__ _妹__染__色__单_ _体__分离
(2)动物、高等植物细胞有丝分裂的两大区别
染色体解 螺旋形成 染色质
安徽省宣城中学
2019届高三生物二轮复习 细胞的生命历程专题
安徽省宣城中学 高三生物备课组
考试说明
细胞的生命历程
（1）细胞的生长和增殖的周期性 （2）细胞的无丝分裂 （3）细胞的有丝分裂 （4）细胞的减数分裂 （5）动物配子的形成过程 （6）动物的受精过程 （7）细胞的分化 （8）细胞的全能性 （9）细胞的衰老和凋亡以及与人体健康 的关系 （10）癌细胞的主要特征及防治
要求
II I Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ
II II Ⅱ Ⅱ Ⅱ
细胞的生命历程 核心知识体系
纺锤丝
散乱
着丝点
细胞质的分裂方式
细胞的生命历程 核心知识体系
DNA复 制和有 关蛋白 质的合 成
同源染 色体
细胞的生命历程
核心知识体系
基因的选择 性表达
原癌基因和抑 癌基因突变
个体
细胞膜上 糖蛋白减 少，易转 移和扩散
A.图甲中，细胞的同源染色体之间发生了基因重组 B.图乙中，移向细胞两极的染色体组成相同 C.图丙中，染色体的复制正在进行，着丝点尚未分裂 D.图丁中，细胞的同源染色体分离，染色体数目减半
四、减数分裂和有丝分裂的综合考查 1、有丝分裂和减数分裂的比较
有丝分裂
减数分裂
分裂细胞类型
体细胞
原始生殖细胞
细胞分裂次数 复制一次、分裂一次 复制一次、分裂二次
五、热点聚焦：剖析细胞分裂过程中异常细胞产生 的三大原因
2、细胞分裂与染色体变异 有丝分裂和减数分裂均可发生染色体变异，导致 产生异常细胞。主要有以下三种情况： (1)纺锤体形成受阻：低温诱导或用秋水仙素处理， 使有丝分裂过程中纺锤体的形成受阻，导致体细 胞内染色体数目加倍，形成多倍体细胞。 (2)同源染色体不分离：在减数第一次分裂的后期， 同源染色体不分离导致产生的次级精（卵）母细 胞异常，进而产生的配子全部异常。 (3)姐妹染色单体不分离（以精细胞形成为例）： 在减数第二次分裂后期，姐妹染色单体不分离， 导致由该次级精母细胞产生的配子异常（另一次 级精母细胞产生的配子可能正常）。
1.(2017·全国卷Ⅱ)已知某种细胞有4条染色体，且 两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用 示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生
的细胞。其中表示错误的是( D )
命题点5 结合细胞图、坐标图、柱形图考查细胞分裂
2.（2012.江苏卷）观察到的某生物（2n＝6） 减数第二次分裂后期细胞如图所示。下列解释
植物细胞的有丝分裂
动物细胞的有丝分裂
不同 前期：细胞两极发出纺锤体 前期：两组中心粒发出星射线
点 末期： 形成细胞板
末期： 细胞膜缢裂
相同
染色体的行为变化相同；核膜和核仁的变化相同
点
命题点2 考查细胞有丝分裂
1.（2013.海南卷）关于细胞有丝分裂的叙
述，正确的是（ B ）
A.赤道板是细胞有丝分裂过程中出现的一 种结构 B.有丝分裂间期DNA复制的过程需要解旋酶 参与 C.有丝分裂中期，发生联会的同源染色体 排列在赤道板上 D.在细胞周期中，分裂间期的持续时间通 常比分裂期的短
2.（2012.海南卷）在某植物根尖每个处于有丝分 裂后期的细胞中都有40条染色体。下表中，能正确 表示该植物减数第二次分裂中期和后期每个细胞中
B 染色体数目和染色单体数目的是（ ）
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
命题点3 考查细胞减数分裂
3.（2014.安徽卷）某种植物细胞减数分裂过程中几个
A 特定时期的显微照片如下，下列叙述正确的是（ ）
命题点2 考查细胞有丝分裂
2.（2010.山东卷）蚕豆根尖细胞在含3H标记 的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周 期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分 裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是
2019-2020年高考生物二轮复习专题04细胞的生命历程教学案(含解析)
2019-2020年高考生物二轮复习专题04细胞的生命历程教学案（含解析）1．从考查内容上看，主要集中对“细胞周期与有丝分裂过程，有丝分裂、减数分裂的特点，图像识别判断，细胞分化实质，细胞衰老、凋亡特征和意义”等知识点进行考查。
有丝分裂实验观察也是命题热点之一。
2．从考查角度上看，借助分裂图像综合考查有丝分裂、减数分裂及其与基因变化之间的关系。
以分析判断纠错形式考查对概念和过程的理解；以实验分析形式考查实验原理、操作等。
3．从命题趋势上看，预计xx年高考命题仍然对细胞增殖过程中的规律变化XXX遗传、变异知识进行综合命题考查，仍以判断纠错形式对细胞分化、细胞衰老、癌变、凋亡等基本原理进行命题考查。
观察有丝分裂、减数分裂的实验也是命题热点之一，应予以重视。
一、细胞增殖的周期性细胞周期的不同表示方法直方图依据此图可以判断复制前、复制时和复制后所占时长的比例【特别提醒】①间期细胞的主要物质变化是DNA 复制和有关蛋白质的合成。
②间期抑制DNA 和蛋白质合成可有效地阻止细胞分裂，对癌症具有较好的治疗效果。
③间期时间长，观察细胞有丝分裂时绝大部分细胞处于间期。
实验时观察材料宜选用分裂期相对于整个细胞周期较长的生物种类和组织种类。
④间期是容易发生基因突变的时期。
二、细胞的有丝分裂和减数分裂1．一个细胞内染色体、DNA 数量变化曲线及判断 (1)有丝分裂、减数分裂与受精过程中两曲线变化：(2)DNA 、染色体数量变化曲线判断：①间期加倍⇓DNA 变化曲线⎩⎨⎧⎭⎪⎬⎪⎫连续两次减半最后数量为N ⇒减数分裂⎭⎪⎬⎪⎫只发生一次减半最后数量为2N ⇒有丝分裂②间期不加倍 ⇓染色体变化曲线⎩⎪⎨⎪⎧最大数量为2N ⇒减数分裂最大数量为4N ⇒有丝分裂2．有丝分裂、减数分裂图像的比较与辨析(以2n ＝4为例) (1)图像比较(以雄性动物为例)：时期方式前期中期后期有丝分裂有同源染色体减数第一次分裂有同源染色体减数第二次分裂无同源染色体(2)辨析方法：三、动物配子的形成与受精过程1．精子和卵细胞的种类(1)1个精原细胞(含n对同源染色体)：①可能产生精子的种类：2n种。
高三生物高考二轮复习专题三《细胞的生命历程》
【专题三】细胞的生命历程【考情分析】在近几年的高考当中，本专题主要围绕细胞增殖与细胞分化进行展开，在以后高考中仍将是命题的焦点。
考查内容主要是图像识别，染色体和DNA数量变化和有丝分裂、减速分裂中染色体的行为变化。
而有关衰老、凋亡和癌变的知识，一般都会结合当前的一些科技新成果，考查衰老细胞的特征、个体衰老与细胞衰老的关系、癌细胞的特征及防治。
从题型及难度上，仍将以选择题作为主要考查形式，也有可能结合科技成果以简答题的形式出现（学科内综合），题目以低难度为主，兼顾中等难度题目，一般会结合各种图形或曲线，在考查知识的同时考查学生提取信息、解决问题的基本能力。
【知识交汇】要点一：细胞分裂DNA、染色体数的对应关系1．有丝分裂2．减数分裂（1）减数分裂的染色体变化：①减数第一次分裂的末期染色体数目减半（说明：减数分裂染色体的减半就是发生在第一次分裂的末期，这时同源染色体分离，导致了染色体的减半。
）；②第二次分裂的后期染色体暂时增加（这时的染色体数等于体细胞的染色体数）； ③分裂之后染色体数减半。
（2）减数分裂的DNA 变化：复制后加倍，然后二次减半，最后DNA 是原来的一半。
二、细胞分裂图形的辨别①细胞分裂前期图的判断前期图例②细胞分裂中期图的判断中期图例③细胞分裂后期图的判断1．染色体是否含有染色单体，减Ⅰ后期（有），减Ⅱ后期和有丝分裂后期（否）； 2．染色体中是否具有同源染色体，有丝分裂后期（有），减Ⅰ后期同一极（无），减Ⅱ后期（无）。
结果：D 为有丝分裂后期，E 为减Ⅱ后期，F 为减Ⅰ后期有无减数第一次分裂有 无有丝分裂 减数第二次分裂有无减数第一次分裂有 无有丝分裂 减数第二次分裂三、细胞分裂、分化与全能性的关系【典例导析】【例1】如图a→d 表示连续分裂的两个细胞周期。
下列叙述不正确的是（ ）A ．a 和b 为一个细胞周期B ．c 段结束时，DNA 含量增加一倍C ．遗传物质平分一般发生在d 段D ．b 和c 为一个细胞周期【解析】本题的关键是细胞周期的准确判断，一个完整的细胞周期，从分裂间期开始到分裂期完成结束，分裂间期长于分裂期，a 和b 是一个细胞周期；c 是分裂间期，其结束时，DNA 已完成了复制，所以DNA 含量增加了一倍；d 段是分裂期，包括前期、中期、后期和末期，所以遗传物质平分应发生在d 段。
2019届高考生物二轮专题复习课件：第3单元 细胞的生命历程 (共96张PPT)
专题五 细胞的分裂、分化、衰老、凋亡和癌变
高 频 考 点 探 究
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专题五 细胞的分裂、分化、衰老、凋亡和癌变
3．“三看法”判断细胞分裂方式
高 频 考 点 探 究
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专题五 细胞的分裂、分化、衰老、凋亡和癌变
高 频 考 点 探 究
如图T54所示为某生物体内不同细胞分裂时期的图像。写 出图中各个细胞的分裂方式与时期： 有丝 前 (1)图中细胞1处于________ 分裂________ 期，细胞2处于 有丝 中 ________ 分裂________ 期。 中 减数第一次 (2)图中细胞3处于____________ 分裂________ 期，细胞4处 减数第二次 分裂________ 中 于__________ 期。 有丝 后 (3)图中细胞5处于________ 分裂________ 期，细胞6处于 减数第二次 后 __________分裂________ 期。
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专题五 细胞的分裂、分化、衰老、凋亡和癌变
高 频 考 点 探 究
6．减数分裂过程中发生细胞质均等分配的细胞一定是初 级精母细胞或次级精母细胞。( ) 7．同一生物体不同时刻产生的精子或卵细胞染色体数一 般相同，染色体组成一般不同。( ) 8．一个精原细胞(含n对同源染色体)经减数分裂形成的精 子有2n种，而一个卵原细胞只能形成一种卵细胞。( ) 9．等位基因分离是由于减数第二次分裂后期着丝点分裂 ，姐妹染色单体分离。( ) 10．不考虑基因突变，有丝分裂产生的子细胞染色体数相 同，遗传信息相同；减数分裂产生的细胞染色体数相同， 遗传信息一定不同。( )
第三单元
细胞的生命历程
专题五 变
细胞的分裂、分化、衰老、凋亡和癌
2019届高考生物二轮专题复习讲义：专题二 细胞的生命历程
专题二 细胞的生命历程（第1课时）一、重难点：1、减数分裂的过程以及染色体、DNA 、染色单体的数量变化规律2、有丝分裂的过程以及染色体、DNA 的数量变化规律3、细胞分化以及细胞的全能性4、衰老细胞的特征5、细胞的凋亡6、癌细胞的特征以及细胞癌变的机理 二、知识网络构建有 无一个细胞中染色 一个细胞中核DNA 一个细胞中染色单体 体数量变化曲线 数量变化曲线 数量变化曲线 同源染色体适用范围：进行的生物时特点：结果：某些时期的染色体行为：减Ⅰ前期减Ⅰ后期减Ⅱ后期精子与卵细胞形成过程的区别：概念:过程:结果：形成减数分裂和受精作用的意义：含义细胞周期阶段划分间期：含义前期各时期的主要特点中期过程（以植物细无丝分裂胞为例）后期末期真核生物一个细胞中染色体的数量变化曲线：举例体细胞主要增殖方式：变化规律一个细胞中核DNA数量变化曲线：动植物细胞有丝分裂的不同点意义：概念：时间：发基因结果：形特点：、、普遍性细胞分化实质：基因的癌细胞的特点：意义：是生物个体发育的基础；使多细胞生物体中细胞趋向，有利于提高各种生理功能的效率。
含义：细胞的单细胞生物： 全能性 与个体衰原因：老的关系：多细胞生物：死亡实例：特征：异常死亡区别：概念：附：1、有丝分裂与减数分裂主要分裂时期的图像识别（以二倍体为例）源体定不联会着丝点排列在赤道板上着丝点分裂 源体定联会四分体排列在赤道板上同源染色体分离，非同源染色体自由组合源体以不成对，即奇数）无同源染色体着丝点排列在赤道板上着丝点分裂 2、依据细胞质分配方式的判断（针对减数分裂）专题二细胞的生命历程第2课时典型例题1、下图甲中，ab表示一个细胞周期，cd表示另一个细胞周期；图乙中，按箭头方向，表示细胞周期。
据图分析，不正确的是( )A．处于图甲、图乙的细胞不会出现同源染色体分离B．处于图甲a时期和图乙B→A时期的细胞可进行DNA复制C．处于图甲、图乙各时期的细胞一定有同源染色体的存在D．处于图甲b时期的细胞，若着丝点分裂，染色体数目一定加倍2、下图中甲～丁为小鼠睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述中错误的是( )A．甲图可表示减数第一次分裂前期 B．乙图可表示减数第二次分裂前期C．丙图可表示有丝分裂间期的某一阶段 D．丁图可表示有丝分裂后期3、下图为人体某结构部分细胞的生命历程，有关叙述正确的是（）A．6过程不包括细胞免疫过程中靶细胞的裂解清除B．4过程的细胞内染色质收缩但不影响DNA复制和转录C．5过程的细胞不会发生细胞凋亡且细胞周期会延长D．3和6过程中因基因选择性表达而有新蛋白质合成4、癌症是威胁人类健康的一类重要疾病。
2019年高考生物二轮复习专题06细胞的生命历程(讲)(含解析)
专题06 细胞的生命历程讲考纲·名师解读细胞增殖的周期性；有丝分裂的过程；减数分裂的过程；细胞的分化、衰老、凋亡与癌变的特征。
本专题沿着细胞的生命历程这条主线进行细胞的增殖、分化、衰老和凋亡等正常的生理过程，也介绍了给人类健康造成巨大威胁的细胞癌变。
许多内容与科学、技术、社会（STS）联系密切，特别是相关的生物学热点问题需要我们更加关注，这也是高考的主要内容之一。
因此复习时要注意突出重点，突破难点、疑点，关注热点：把握知识重点：细胞周期的界定及各时期特点的分析，真核细胞有丝分裂的过程各时期染色体、DNA、染色单体、着丝点与细胞两极距离的变化及分析；细胞分化的实质及其意义的理解；细胞全能性的原理及应用实例分析；减数分裂概念内涵、有丝分裂与减数分裂的比较、细胞分裂过程中的有关细胞器的变化；细胞衰老的特征、细胞衰老与凋亡对生物体正常发育的意义；癌细胞的主要特征、原因及防治探究等是复习的重点，必须在理解的基础上牢固记忆，善于将类似的、易混淆的知识点或联系紧密的知识点进行分类、比较和归纳。
如动、植物细胞有丝分裂过程的异同、、有丝分裂与减数分裂过程中的染色体行为变化、与变异之间的联系、与遗传基本规律之间联系、衰老细胞与癌细胞特征的比较等。
重视实验与探究：观察根尖细胞的有丝分裂是高中生物的经典实验之一，对实验的原理、材料用具、方法步骤务必认真掌握。
另外，模拟探究细胞表面积与体积的关系，以及干细胞研究进展和应用、社会老龄化问题、健康的生活方式与癌症的关系等也要引起重视。
构建知识体系：本单元是必修1模块的最后一个内容，复习时要以细胞分裂、生长、成熟、繁殖、衰老直至最后死亡的生命历程为主线，将前面复习的内容概括为一个知识网络，全面掌握相关知识，有利于具体问题的解答。
讲考点·体系构建1．细胞周期（1）条件：连续分裂的细胞。
（2）组成：细胞周期＝分裂间期＋分裂期。
2．细胞周期的表示方法3．影响细胞周期的因素（1）内部因素：不同种类的细胞，细胞周期持续的时间不一定相同，间期和分裂期所占的比例也不一定相同。
5.细胞的生命历程高三生物二轮复习资料
专题三细胞的生命历程（一、有丝分裂和减数分裂）1. 在一个细胞周期中，可能发生在同一时期的变化是( )A．DNA复制和中心粒复制 B．染色体数加倍和染色单体形成C．细胞板的出现和纺锤体的出现 D．着丝点的分裂和同源染色体的分离2. 洋葱根尖分生区细胞在分裂过程中不会出现的是（）A．在细胞分裂间期，核糖体上合成解旋酶和RNA聚合酶等相关酶B．在细胞分裂前期，细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体C．在细胞分裂中期，细胞内ATP的含量迅速减少D．在细胞分裂末期，高尔基体合成多糖形成细胞壁3. 假设某生物(2n=4)体细胞中的染色体是1p1m、2p2m、，如果1p1m在减数第一次分裂时未发生分离，且其他时期均正常，则配子内可能的染色体组合是①1p1m②1p1p③2p④2p2m⑤1p1m2mA．①③B．②④C．③⑤D．③④4. 若人的成熟神经细胞核中DNA含量为a，下列各项核DNA含量分别为2a、a、0、5a的是（）A．初级精母细胞、次级精母细胞、精子 B．精原细胞减数分裂间期、精细胞、极体C．精原细胞有丝分裂后期、口腔上皮细胞、成熟红细胞 D．正在发生调亡的细胞、癌细胞、卵细胞5. 下图表示干细胞的三个发育途径，有关说法错误．．的是：A．由A细胞形成的B细胞仍然保持着分裂能力，所以B细胞能无限增殖B．若D细胞是胰腺细胞，则结构⑦所起的作用是对蛋白质进行分拣、包装及转运C．一般情况下，A、B、C、D等细胞的细胞核中的DNA相同D．A细胞分化成D细胞的根本原因是基因的选择性表达6. 下列有关人体细胞分裂的叙述，正确的是（）A．有丝分裂与减数分裂相比基因突变和基因重组的概率增加B．减数第二次分裂前期细胞中的DNA数目与有丝分裂中期的相同C．减数第二次分裂的细胞中无同源染色体，染色体数都为23个D．减数第一次分裂后期与减数第二次分裂后期细胞中都有两个染色体组7. 下列关于细胞有丝分裂和减数分裂共性的说法错误．．的是（）A．都有纺锤丝和纺锤体的出现 B．都可以产生可遗传的变异C．都具有染色体复制的过程 D．都有同源染色体分离的现象8. 在细胞分裂过程中以下过程可能发生于同一时期的是A．染色体数目加倍和染色单体的形成 B．DNA分子的复制和转录形成RNAC．细胞板的出现与纺锤体的形成 D．着丝粒的分裂和同源染色体的分离9. 与有丝分裂相比较，不．属于减数分裂所特有的是A.在一定的发育阶段和一定的场所进行B.同源染色体分离导致染色体数目减半C.子细胞的遗传信息组合可能是不同的D.复制后的DNA随着丝点的分裂而分开10.右图表示某动物体细胞（含4条染色体）有丝分裂的细胞周期，以下叙述正确的是A．细胞f的变化方向有两种可能，一种如图所示，另一种将分化形成各种组织B.细胞中含有4条染色体的时期是a、b、dC．细胞周期的长短主要受温度影响D．从b到b是一个完整的细胞周期11.右图表示细胞分裂过程中染色体的形态变化，由图分析可知A.甲→乙的过程中细胞内染色体数目加倍B.观察染色体形态和数目通常在丙时期C.丙→戊的过程中可发生同源染色体的分离D.戊阶段细胞中染色体数是DNA分子数的两倍12.某生物两对染色体发生变异和减数分裂时的配对如下图所示，则减数分裂后含有哪组染色体的配子产生成活后代的可能性最大A．①和②、③和④B．①和④、②和③C．①和③、②和④、D．各种组合的结果没有区别13.图Ⅰ表示细胞分裂和受精过程中核DNA和染色体含量的变化，图Ⅱ表示二倍体生物细胞分裂过程中染色体的行为。
2019届高考生物二轮复习专题5：细胞的生命历程Word版含答案
.由五年的考频可以看出本专题在全国卷高考中考查的主要内容是细胞周期，细胞增殖过程中和染色体的数目变化，有丝分裂和减数分裂的图像分析，细胞分化，细胞的衰老和凋亡，细胞癌变也曾考到。
．在题型方面，主要以选择题为主，在命题形式方面，题目信息主要以文字、曲线、图像的形式呈现，重点考查对教材知识的理解和综合运用。
细胞的衰老、凋亡、癌变等知识常以人类健康为背景考查，细胞的有丝分裂和减数分裂多与细胞分化、分子的复制、遗传的基本规律、生物的变化等知识综合考查。
．年的考纲无变化，本专题的知识点较多，高考考查的频度不高。
对本专题的复习要重视对教材知识的理解，对细胞的有丝分裂和减数分裂要通过比较来掌握。
要重视实验和联系生物学的实际问题来复习本专题的一些知识。
考点一细胞增殖和受精作用（含减数分裂）.判断二倍体细胞图象所处的时期含量、染色体数目变化的曲线判断()首先区分核和染色体的变化曲线看“斜线”，曲线中存在斜线的为核变化曲线，不存在斜线的为染色体变化曲线。
()再区分细胞增殖的方式①根据“染色体峰值”判断：染色体数目最大为的是有丝分裂；染色体数目最大为的是减数分裂。
②根据“复制和分裂次数”判断：斜线代表复制，竖直下降代表细胞分裂完成。
因此斜线出现次，而竖直下降次的为减数分裂；斜线出现次，而竖直下降次的为有丝分裂。
③根据“结果”判断：分裂完成后，染色体或核的数量与分裂前相等则为有丝分裂；若减半则为减数分裂。
.图解复制与细胞分裂中染色体标记情况()被标记的分子转至不含放射性培养液中培养一个细胞周期()再转至不含放射性培养液中培养一个细胞周期规律总结：若只复制一次，产生的子染色体都带有标记；若复制两次，产生的子染色体只有一半带有标记。
.细胞分裂与可遗传变异.观察根尖细胞的有丝分裂实验下列叙述正确的是（）．图甲中属于图乙段的细胞包括①③④⑥．图甲中与其它细胞纺锤体形成过程不同的细胞是②⑤．一定含有同源染色体的细胞是图甲中的①③⑤⑥、图乙中的段．若⑥图中染色体上的基因由换成，原因可能为基因突变或基因重组【解题思路】图乙段，每条染色体都含有个分子，因此应是甲中①③④，错误；②为高等植物细胞，其他为动物细胞，纺锤体形成方式不同，错误；图甲①②③⑤一定含同源染色体，图乙中段可以是减数第二次分裂前中期，因此不一定含同源染色体，错误，故选择。
2019年高考生物二轮复习基础保分专题二 细胞的生命历程
某个配子
原因推测
另三个配子
Xb
XbY XbXb XbYY O
正常分裂
MⅠ同源染色体未分开 MⅡ两条染色单体未分开 MⅠ和MⅡ均异常 MⅠ或MⅡ异常
Xb、Y、Y
XbY、O、O O、Y、Y Xb、O、O —
【课堂·重点攻坚】
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考点三
细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
保分类考点·自主学通
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查清易错小点
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3．必记细胞衰老、凋亡的关键点
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(1)巧记细胞衰老的特征——三升五降一变：
(2)“两看法”判断细胞凋亡与细胞坏死：
主动结束生命活动⇒ ①从“方式”看 被动结束生命活动⇒
细胞凋亡 细胞坏死
对生物体是 ②从“结果”看 对生物体是
解析
A．核 DNA 含量为 2C 和 1C 的细胞分别对应精原细胞和精子 B．与正常鼠相比，敲除鼠的初级精母细胞数量显著下降 C．DNA 含量由 2C 到 4C 的变化过程中会发生基因重组 D．据图推测敲除鼠精子形成过程阻滞在减数第二次分裂期间
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6．将某一细胞中的一条染色体用 用
32 14
C 充分标记，其同源染色体
解析
(
)
A． ①是由减数分裂导致含 R 的染色体移到另一个细胞中所
题点2
根据异常配子组成判断变异来源
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3．某家族中有白化病和色盲症的致病基因，如图 为基因型为 AaXBXb 个体产生的一个卵细胞， 下列有关该细胞的判断，正确的是(注：睾丸发 育不全症通常是细胞中多了一条 X 染色体所致) ( ) A． 由于次级卵母细胞减数第二次分裂过程中出现异常而产生 该细胞 B．若该卵细胞与一表现型正常男子产生的精子受精，后代患 白化病的概率为 0 C．若该卵细胞与一表现型正常男子产生的含 Y 的精子受精， 后代患 21 三体综合征的概率为 1 D．若该卵细胞与一表现型正常男子产生的含 Y 的精子受精， 后代患睾丸发育不全症的概率为 1 解析
2019年高三生物二轮复习课件：专题三 细胞的生命历程 (共98张PPT)
二轮生物
第一部分
模块专题突破
核心整合· 网络构建 高频考点· 疑难突破
解析：
由选项所示的细胞类型可知，这种细胞是精原细胞，在不考虑基因
突变和交叉互换的情况下进行分析： A、B 对：减数第一次分裂后期，同源染色体分离，其上的等位基因随之分 离(如等位基因 G 与 g、H 与 h 分离)，非等位基因随着非同源染色体的自由组合 而自由组合(如非等位基因 G 与 H、g 与 h 组合或 G 与 h、g 与 H 组合)，减数第一 次分裂产生互补的 2 个次级精母细胞。
二轮生物
第一部分
模块专题突破
核心整合· 网络构建 高频考点· 疑难突破
第一部分
模块专题突破
专题三 细胞的生命历程(含减数分裂)
二轮生物
第一部分
模块专题突破
核心整合· 网络构建 高频考点· 疑难突破
考纲要求
1.细胞的生长和增殖的周期性(Ⅰ) 4.细胞的减数分裂(Ⅱ) 7.细胞的分化(Ⅱ)
2.细胞的无丝分裂(Ⅰ)
二轮生物
第一部分
模块专题突破
核心整合· 网络构建 高频考点· 疑难突破
二轮生物
第一部分
模块专题突破
核心整合· 网络构建 高频考点· 疑难突破
【关键点拨】
由题意可知，这种细胞在减数分裂过程中同源染色体分离，
非同源染色体自由组合，分裂后的细胞不含同源染色体。 [听课笔记] _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
2019届高考生物二轮专题复习课件第3讲 细胞的生命历程
细胞的生命历程
真题重做
ห้องสมุดไป่ตู้
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3
1.(2018全国Ⅰ理综,4)已知药物X对细胞增 殖有促进作用,药物D可抑制药物X的作用。 某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、 关闭 乙、丙三组,分别置于培养液中培养,培养过 本题考查实验设计能力及识图分析能力。根据药物 X和D的作用及对照组 程中进行不同的处理(其中甲组未加药物), 每隔一段时间测定各组细胞数。结果如图 的设置可知 ,甲组是对照组,乙组细胞数一直增加,说明只加入了药物X,丙 所示 ,据图分析,下列相关叙述不合理的是 组开始一段时间与乙组走势相同 ,后来不相同,应是一段时间后加入了药 ( ) 、B两项合理。如果乙组先加入了药物D,则其细胞增殖速率应低于 物D,A A.乙组加入了药物X后再进行培养 对照组(甲组),C项不合理。蛋白质的功能取决于蛋白质的结构,如果药物X B.丙组先加入药物X,培养一段时间后加入药物D,继续培养 是蛋白质,则药物D抑制药物X的作用可能是改变了其空间结构,D项合理。 关闭 C.乙组先加入药物D,培养一段时间后加入药物X,继续培养 C 若药物X为蛋白质,则药物D可能改变了药物X的空间结构 D.
因突变才能赋予癌细胞所有的特征,A项错误,B项正确;基因主要位于染色 体的DNA分子上,由于基因中碱基对的替换、增添和缺失,细胞中的染色
体和遗传物质可能受到损伤,导致细胞增殖失去控制,细胞表面糖蛋白减
少,黏着性降低,C、D两项正确。 A
解析 答案
关闭
真题重做
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3.(2018全国Ⅲ理综,4)关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数 分裂的叙述,错误的是( ) A.有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离 B.有丝分裂中期和减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会 关闭 本题考查动物细胞有丝分裂与减数分裂过程的区别。着丝点分裂发生在 C.一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同 D.有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上 有丝分裂后期和减数第二次分裂后期 ,A项正确。同源染色体联会是减数