北京市2019课改冀教版语文3年级下册(最新版)屋内旅行记(相关资料)
米·伊林
是我国读者十分熟悉的著名苏联作家。
他诞生于乌克兰。
他从小酷爱读书，喜欢大自然，喜爱科学实验。
童年时期曾仔细观察和研究蚂蚁的生活情况，观察天空和星象。
这一切，为他日后用文艺的手法，诗一般的意境、创作科普作品打下了基础。
1914年中学毕业，因成绩优异获得金质奖章。
从1924年起，他还在大学念书时就开始创作科学文艺性短文。
1925年毕业于列宁格勒工艺学院。
1927年创作的《不夜天》是他第一部有分量的作品，一出版就受到读者的喜爱。
作品
伊林的具有代表性作品有:《十万个为什么》、《不夜天》、《黑白》、《几点钟》、《在你周围的事物》、《自动工厂》、《原子世界旅行记》、《人怎样变成巨人》(第一、二、三部)、《书的故事》。
《十万个为什么》
《十万个为什么》已使无数中国青少年迈进知识大门，伊林的《十万个为什么》用屋内旅行记的方式，对日常生活中的许多事物提出饶有兴味的问题，进行有启发性的解释。
"十万个为什么"这个现在已经被国内广为采用的书名，最初是由伊林取自英国作家卢.吉卜林的一句话:"五千个哪里，七千个怎样，十万个为什么"。
当时的《十万个为什么》仅5万字，那是一本"在屋子里边走边写的书"。
他会把简单的问题想得津津有味，讲得津津有味。
现在让我们来看看伊林作品的具体内容:
它采用"屋内旅行记"的方式，对日常生活中的各种事物，提出许
多意想不到的问题，比如:是谁发明细瓷器的?有没有硬的液体?穿三件衬衣暖，还是穿一件三倍厚的衬衣暖?为什么水不会燃烧?伊林用浅显易懂却又富有启发性的道理，娓娓动听地向读者进行解释。
这么多互不相干的内容，初看上去好像万花筒，但实际上，这些问题及其解释都是多种多样的材料，全部服从一个经过严密思考的计划。
让我们来看看《碗柜》那一章的结构吧。
这里排列着厨房里面的瓦罐的亲属们--茶杯、茶碟、茶壶和细瓷的有柄大杯子，那里还有别的东西--玻璃器。
关于瓷器和玻璃器的故事里包含许多内容:制造瓷器的秘密，制造"坚硬"的液体--玻璃和玻璃器的方法，以及玻璃的特性。
这是一篇首尾相连的故事，它的主人公是瓷器和玻璃;说得确切一些，是每只碗、碟子、玻璃杯和花瓶里所包含的人类劳动的故事。
其中讲到瓷器和玻璃两大生产部门的历史，讲到复杂的工艺学，也讲到材料的物理和化学性质，内容和形式是和谐统一的。
它有的是短篇小说，有的是生产部门参观记，有的是科学成就的通俗讲解。
读者就这样兴趣盎然地跟着作者的笔触，在知识的海洋里遨游。
站在他家的水龙头前，他开始想水。
为什么水能灭火?伊林的一位熟人说，因为水又湿又冷。
伊林说，煤油也又湿又冷，你试试用煤油来灭火吧。
同样的问题是，我们为什么用水来洗涤?难道仅仅因为水是液体吗，你把衣服放在水里，看它能不能自己变干净?
我们为什么要喝水?成人的身体里有四分之三是水，这水是从哪里来的?人就像一块雨中的海绵，所有的孔洞都渗透了水，只要挤一挤就能出得来。
但是，如果挤掉了所有的水分，人肯定就是动物里最
难看的一个，因为他死了，而且成了木乃伊。
然后跟着伊林走到他家的炉子旁，开始想火。
炉子烧着以后，劈柴到哪里去了?如果说烧掉了，那应该算你看出来的，而不是你想出来的。
炉子里火旺的时候，为什么呼呼直响?"火旺呗。
"这是一个思想懒汉的声音，伊林告诉我们那是"跑动的空气"。
其实人就是一个"炉子"。
伊林给我们出了个谜语:"炉子烧着了，却没有火焰;空气从哪里进去，烟就从哪里出来。
"这是什么?谜底就是"人"。
在我们这个炉子里燃烧的劈柴就是食物，因为不停地吃东西，所以我们的身体才一直是热的。
如果一个人手凉了，脚凉了，后背凉了，心也凉了，什么东西都凉了，那他肯定是个死人。
伊林家的东西真不简单。
他家的餐桌，让他想了许多。
他家的厨房，又让他想了许多。
他家的碗柜和衣柜，也让他想了许多。
把简单的事情想得如此有趣。
伊林在他们家里走了20多步，就写了一本小书，然后告诉我们，这是一本导游书，是写给那些愿意在家里作一次旅行的人的。
伊林搞科普，不给你讲生活常识，而是以散文的笔调讲很哲学的道理，讲很哲学的人。
7屋内旅行记
火挡 物 有 无体。
有法 上 光 没穿 ， 是 有过 物 沿
，体直 就的线
影会 影 传 子形 一 播 ？成 部 ，
这分光 个光照 子 线射
被到 物不 体透 阻明
不 含 可 燃 物 质 。
水水 不
会但 不
不能 燃
会烧 ，
燃还 有
烧阻 燃
？的 特 点
况水 水
下会 ，炸 瞬毁
会 不
间房 蒸、 屋。 发水
会 ？
炸高
毁的
房情
为什么能使人暖和？
火的热量传给了人
保住了人体的温度
炉子里火旺时为 什么呼呼直响？
因为空气在剧烈对流
含有二氧化碳气体
发面的时候，发 的面中有大量的 气泡，那些小孔 就是这些气泡 。
为什么熨呢子衣服要垫一块湿布？
防止烫焦厚实的衣服
有，铁片薄到只有 0.001毫米厚时，就会 像玻璃一样透明 . 所有的物质取一薄层都 是透明的，厚层的就不 透明。
pǐ pī
1．炉子里的劈柴噼啪作响。
hé
huo
2．太阳照在我和妈妈身上，好暖和啊。
xīng
xìng
3．小刚兴奋地跑过来，饶有兴味地讲
起他路上的见闻。
dé
děi
4．要想获得知识，就得下功夫学习。
读文思考
⒈作者为什么要写这些非常普通 的事？ ⒉这些问题你能解答几个？自己 思考完可小组交流一下。
因为再普通的事，只要多问几个为什么， 你都会发现许多问题。
• 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔·卡耐基
• 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
• 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特
三年级语文上册 屋内旅行记教案1 冀教版 教案
屋内旅行记
教学目标：
知识与技能
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．正确认读本课十二个生字，会写十个。
过程与方法
1．学生反复诵读，展开想象来理解课文。
2．展开小组讨论，交流，给学生创设自己的空间，解决问题。
3．继续学习搜集整理资料，制资料卡片的方法。
4．引导学生学习课外读物，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观
培养学生从小养成发现问题、分析问题、解决问题的好习惯。
教学难点：
引导学生学习课外读物，扩大学生阅读量。
培养学生从小养成发现问题、分析问题、解决问题的好习惯。
教学媒体：搜集的资料、生字词卡片。
教学过程：。
最新版2019课改冀教版语文3年级下册(最新版)屋内旅行记(相关资料)
米·伊林是我国读者十分熟悉的著名苏联作家。
他诞生于乌克兰。
他从小酷爱读书，喜欢大自然，喜爱科学实验。
童年时期曾仔细观察和研究蚂蚁的生活情况，观察天空和星象。
这一切，为他日后用文艺的手法，诗一般的意境、创作科普作品打下了基础。
1914年中学毕业，因成绩优异获得金质奖章。
从1924年起，他还在大学念书时就开始创作科学文艺性短文。
1925年毕业于列宁格勒工艺学院。
1927年创作的《不夜天》是他第一部有分量的作品，一出版就受到读者的喜爱。
作品伊林的具有代表性作品有:《十万个为什么》、《不夜天》、《黑白》、《几点钟》、《在你周围的事物》、《自动工厂》、《原子世界旅行记》、《人怎样变成巨人》(第一、二、三部)、《书的故事》。
《十万个为什么》《十万个为什么》已使无数中国青少年迈进知识大门，伊林的《十万个为什么》用屋内旅行记的方式，对日常生活中的许多事物提出饶有兴味的问题，进行有启发性的解释。
"十万个为什么"这个现在已经被国内广为采用的书名，最初是由伊林取自英国作家卢.吉卜林的一句话:"五千个哪里，七千个怎样，十万个为什么"。
当时的《十万个为什么》仅5万字，那是一本"在屋子里边走边写的书"。
他会把简单的问题想得津津有味，讲得津津有味。
现在让我们来看看伊林作品的具体内容:它采用"屋内旅行记"的方式，对日常生活中的各种事物，提出许多意想不到的问题，比如:是谁发明细瓷器的?有没有硬的液体?穿三件衬衣暖，还是穿一件三倍厚的衬衣暖?为什么水不会燃烧?伊林用浅显易懂却又富有启发性的道理，娓娓动听地向读者进行解释。
这么多互不相干的内容，初看上去好像万花筒，但实际上，这些问题及其解释都是多种多样的材料，全部服从一个经过严密思考的计划。
让我们来看看《碗柜》那一章的结构吧。
这里排列着厨房里面的瓦罐的亲属们--茶杯、茶碟、茶壶和细瓷的有柄大杯子，那里还有别的东西--玻璃器。
冀教版三年级语文下册 7.屋内旅行记【第2课时】【新版】
这些问题，十位读者中未必有一位能完全回答得出。
“未必”一词写出了生活中的学问很多，存在着很 多奥秘，很多人都不了解。
拓展： 1.生活中有很多_含__羞__草__的__叶__子__为__什__么__一__碰__就__会__“__害__羞__”__？__夏__天__ _为__什__么__穿__浅__色__的__衣__服__比__较__凉__快__？__蚂__蚁__是__怎__样__传__递__信__息_ _的__？__小__狗__是__怎__样__记__住__回__家__的__路__的__？_________________
概念：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事 物具体化，便于读者理解。
判断方法：1.寻找标志性词语，如：“例如、比如、 譬如、举个例子”等；2.关注所叙写的事例文字。
运用：见本课“课后练习单”第二、3题。
你看，问题挺(tǐng)简单，可是要回答它却不那么 容易。
“挺简单”与“不那么容易”形成鲜明的对比，说 明一些习以为常的现象，其中的道理却不容易说明白。
写的《十万个为什么》的序言部分，提出了生活中看 似简单却蕴含着科学知识的问题，吸引读者去思考、 解读那些有趣的现象，激发我们爱科学、学科学、用 科学的兴趣。
2.二思：文中作者提出的问题都有什么特点？
这些问题都是生活中的一些现象，非常普通，可 是它们都包含着科学知识。
3.三探：作者认为怎样通过书来解决这些问题呢？你从 中体会到了什么？ 讲这些问题的书是有的，可是你要回答即使是 我们这十二个谜，也得翻看许多书。而你知道这样 的谜岂止十二个，而是十万个。我体会到了要想解 决这些问题，就要做生活中的有心人，多观察、多 思考。
4.四悟：联系课文内容，谈谈你从中得到的启示。
2019最新整理-(冀教版)三年级语文上册教案 屋内旅行记 2
2019最新整理-（冀教版）三年级语文上册教案屋内旅行记 2教学目标：知识与技能：1. 正确认读本课12个生字和由这些生字组成的词语，会写田字格里的10个生字。
2. 理解课文内容，引导学生关注生活中的科学道理，培养科学意识，引发探讨欲望，激发爱科学、学科学、用科学的热情。
3. 正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：1. 学生反复诵读，展开想象来理解课文。
2. 展开小组讨论、交流，给学生创设自己的空间，解决问题。
3. 继续学习搜集整理资料、制作资料卡片的方法4. 引导学生阅读课外读物，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：培养学生从小养成发现问题、分析问题、解决问题的好习惯。
教学难点：通过学习本文引导学生阅读课外读物，扩大学生阅读量，培养学生从小养成发现问题、分析问题、解决问题的好习惯。
课前准备：多媒体课件、搜集的资料。
教学过程：第一课时一、课前准备（一）搜集苏联作家米•伊林的资料，了解作者生平及其代表作。
出示课件（二）搜集《十万个为什么》（米•伊林）一书的介绍，增加对此书的了解，为学习本课做准备。
出示课件中相关图片二、创设情境，引入新课。
（一）反馈课前布置。
同学们都对《十万个为什么》非常感兴趣，老师布置的课下作业，在家里寻找“为什么”。
你们完成得怎样？以小组为单位，组长进行总结。
（二）进行全班反馈，将问题进行总结归类。
（三）过渡：同学们发现了这么多的“为什么”，真了不起!有一位苏联的科学家做了一次屋内旅行，也发现了许多为什么，你们想不想和他一起探究学习呢？让我们快快打开书吧！引入新课《屋内旅行记》。
三、初读课文，随文识字。
（一）自由读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。
（二）学生互助识字，交流识字方法。
（三）小组选择自己喜欢的方式认读课文。
要求：声音洪亮、正。
冀教版三年级语文下册 7.屋内旅行记 课后作业(B组-提升篇)【新版】
1．引号的作用有：①表示引用；②表示特定称谓； ③表示特殊含义；④表示讽刺。文章最后一段中 的“燃料”加了引号，其作用是__③____。(填序号)
2．“我”在吹肥皂泡时发现了一个什么问题？ _一__串__串__的__肥__皂__泡__总__是__先__轻__飘__飘__地__向__上__升__，__一__会__儿__ _又__慢__悠__悠__地__落__下__来__。__________________________
你在身边发现了哪些有趣的问题呢？你是怎么 找到问题的答案的呢？拿起你的笔写一写吧。
示例：冬天晚上睡觉，我脱毛衣时，听到了“啪啪”的声 音，有时还会伴有火花出现。可夏天并没出现过这种现象。 刚开始我去问爸爸，爸爸让我自己想办法。我便翻阅家中 的书籍，还上网查询，最后，我终于明白：冬天天气干燥， 人们脱衣服时，外衣与皮肤、与里面的衣服摩擦，使它们 带有异种电荷，电荷放电，就有了啪啪声及火花；而夏天 空气比较潮湿，产生的电荷被大地带走了。
寻求答案。 B．“未必”一词写出了生活中的学问很多，存在着很多奥秘，很多人
都不了解。
二、引导人们探究“为什么” 1．这本小书也正是这样一本导游书，献给愿意在自己家里作
••••
一次旅行的人。 这本小书的题目是_《__屋__内__旅__行__记__》_，其实它是
《_十__万__个__为__什__么__》这本书的副标题。作者是_米__·__伊__林__。 据说“作者在他家走了二十多步就写出了一本小书”，这 给你的启示是：__示__例__：__生__活__中_处__处__有__科__学__，__要__善__于__发__现___ _生__活__中__的__科__学__。_____________________________________ 2．你觉得我们应该怎样探究生活中的“为什么”？ _示__例__：__要__广__泛__阅__读__书__籍__，__甚__至__要__自__己__实_践__去__探__究__生__活__中__的___ _“__为__什__么__”__。________________________________________
2019冀教版三年级语文下册全册单元知识点汇总
第一单元知识小结一、易读错的字柴扉．(fēi)泗水滨．(bīn)打罢．(bà)铁锈．(xiù) 冰缝．(fèng) 冻僵．(jiāng)往下拱．(gǒng) 洋溢．(yì) 泛．(fàn)绿二、易写错的字冈：“冂”里面是“”不是“又”。
奔：“大”的下面是“卉”不是“开”。
印：右边是“卩”不是“阝”。
紫：下部比“系”少一撇。
枣：下部有两点，不要写错。
绕：右边是“尧”，不要多写一点。
匆：一共五笔，不要少写一点。
冻：偏旁是“冫”不是“氵”。
三、重点词语鸭子换上羽毛山冈牵引捕捉唤醒奔跑累了躺在钻出燕子俊俏凑成赶来增添演奏电杆屐齿印苍苔小扣柴扉万紫千红天街绝胜皇都枣树麻雀绕过五道弯宽处急匆匆手扶拖拉机冻僵四、多音字禁⎩⎪⎨⎪⎧j īn （禁不住）j ìn （禁止） 累⎩⎪⎨⎪⎧l èi （劳累）l éi （果实累累）钻⎩⎪⎨⎪⎧zu ān （钻进）zu àn （钻石） 正⎩⎪⎨⎪⎧zh èng （正是）zh ēng （正月）五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧捕（捕捉）铺（铺开） ⎩⎪⎨⎪⎧捉（捉住）促（促进） ⎩⎪⎨⎪⎧躺（躺在）淌（流淌）⎩⎪⎨⎪⎧俊（俊俏）峻（峻岭） ⎩⎪⎨⎪⎧俏（俏丽）悄（悄悄） ⎩⎪⎨⎪⎧凑（凑成）奏（演奏） ⎩⎪⎨⎪⎧扣（衣扣）和（和平） ⎩⎪⎨⎪⎧柴（柴草）紫（紫色） ⎩⎪⎨⎪⎧街（街头）衔（头衔） ⎩⎪⎨⎪⎧绕（绕过）浇（浇水） ⎩⎪⎨⎪⎧匆（匆忙）勿（请勿） ⎩⎪⎨⎪⎧冻（冻僵）栋（栋梁）六、近义词盼望—期盼 牵引—吸引 爱怜—喜欢俊俏—俊美 活泼—机灵 吹拂—吹动聚拢—聚集 增添—增加 佝偻—弯曲仍然—依然 光彩夺目—光彩照人洋溢—满溢 急匆匆—急忙忙七、反义词盼望—绝望 爱怜—讨厌 欣喜—忧伤明丽—阴暗 俊俏—丑陋 活泼—呆板聚拢—分散 增添—减少 佝偻—挺直光彩夺目—黯淡无光 急匆匆—慢腾腾八、词语搭配(春天)的欢笑(欣喜)地雀跃(沉睡)的溪流(明丽)的太阳(嫩绿)的小草(乌黑光亮)的羽毛(俊俏轻快)的翅膀(剪刀似)的尾巴(活泼机灵)的小燕子(蒙蒙)的细雨(各色鲜艳)的花(光彩夺目)的春天(春天)的赞歌(小米粒大)的疙瘩(腾腾)的脚步声(朗朗)的笑声九、词语归类1．描写春天景色的四字词语：春和景明春色满园春暖花开鸟语花香花红柳绿莺歌燕舞2．四字拟声词：叽叽喳喳咔嚓咔嚓哗啦哗啦吱吱嘎嘎轰隆轰隆噼噼啪啪淅淅沥沥乒乒乓乓十、句子积累1．比喻句：(1)让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛。
最新2019课改冀教版语文3年级下册(最新版)屋内旅行记(教案)
《屋内旅行记》教案教学目标：知识与技能：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．正确认读本课十二个生字，会写十个。
过程与方法：1．学生反复诵读，展开想象来理解课文。
2．展开小组讨论，交流，给学生创设自己的空间，解决问题。
3．继续学习搜集整理资料，制资料卡片的方法4．引导学生学习课外读物，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：培养学生从小养成发现问题、分析问题、解决问题的好习惯。
课前准备：搜集的资料、生字词卡片。
教学过程：一、创设情境、引入新课。
同学们都对《十万个为什么》非常感兴趣，老师布置的课下作业，在家寻找为什么？你们完成的怎样？以小组为单位，组长进行一下总结。
同学们发现了这么多的为什么？真了不起!有一位苏联的科学家做了一次屋内旅行记，也发现了许多为什么，你们想不想和他一起探究学习呢？让我们快快打开书127页吧！读一读30《屋内旅行记》。
二、初读课文1．同学们自由地读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。
2．学生互助识字，交流识字方法。
3．小组选择自己喜欢的方式认读课文。
要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。
4．检查朗读。
5．出示含有生字的其他句子让学生再认。
三、感悟课文1．刚才大家生字掌握得真好！下面，小组交流自己的问题，同学们可以查资料帮助他解决。
2．小组汇报，全班交流。
四、生字书写五、拓展延伸1．回家后，你们再多找些为什么？并找一找答案，下节课讲给同学们听。
2．读一读《21世纪十万个为什么》《动物世界》《儿童百科全书》《科普全书》等。
最新冀教版 三年级语文下册 7.屋内旅行记 第1课时 优质课件
者去思考、解读那些有趣的现象，激发我们爱科
学、学科学、用科学的兴趣。
1．给带点字选择正确的读音画“√”。 煤（ mǒu）油炉 ﹒ méi √ 劈（ pǐ）柴 ﹒ pì √ 岂（ qǐ jǐ）止 ﹒ √ 马铃薯（shǔ sǔ） ﹒ √ 泡沫（mò sè） ﹒ √ 饶（náo ráo）有兴味 ﹒ √
2.根据拼音写词语。
xī
悉
书写指导
上半部分的竖不宜过长， 撇捺要舒展。
kǎo
考
书写指导
撇取斜势，竖折折钩要 稳住重心。
我会认
méi shǔ
pǐ
hōnɡ huǐ
煤
沫
mò
薯
袄
ǎo
劈
diàn
烘
岂
qǐ
毁
ráo
垫
饶
易读错字
shì
ráo
kǒng
解释
饶恕
恐怕
多音字
和
hé（和气）
huó（和面）
呢
ní（毛呢）
ne（新的呢）
理解词语 解释： 说明含义、原因、理由等。 造句：请你解释一下为什么迟到了。 燃烧： 物质剧烈氧化而发光、发热。 造句：汽油遇火很容易燃烧。
yìng
硬
书写指导
“石”位置靠上；“更” 撇为竖撇，捺舒展。
shú
熟
书写指导
“子”第三笔横变提； 四点均匀。
jǐng
警
书写指导
“敬”小，紧凑；“言” 第一横长以托上。
cāi
猜
书写指导
屋内旅行记_PPT优秀课件
关于米· 伊林
他是我国读者十分熟悉的苏联著名作家。他出生于乌克 兰，从小酷爱读书，喜欢大自然，喜爱科学实验。童年时期 曾仔细观察和研究蚂蚁的生活情况，观察天空和星象。这一 切，为他日后用文艺的手法、诗一般的意境创作科普作品打 下了基础。1914年中学毕业，因成绩优异获得金质奖章。从 1924年他还在大学念书时起，就开始创作科学文艺性短文。 1925年毕业于列宁格勒工艺学院。1927年创作的《不夜天》 是他第一部有份量的作品，一出版就受到读者的喜爱。在之 后的30多年中，他为青少年创作了《几点钟》、《黑白》、 《十万个为什么》等几十部脍炙人口的科学文艺著作，在普 及科学知识、鼓舞人们认识自然与改造自然等方面起了巨大 作用。1953年11月15日，在莫斯科逝世，终年58岁。
你在生活中有些 什么疑问呢？谁能帮 你解决？
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 2、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。 3、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗 4、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗 5、理想的实现只靠干，不靠空谈 6、天行健，君子以自强不息 7、心如明镜台，时时勤拂拭 8、理想即寻觅目标的思维。 9、理想是世界的主宰。 10、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。 11、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。 12、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。 13、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。 14、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。 15、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。 16、人的理想志向往往和他的能力成正比。 17、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——（明）黄宗羲 18、生活的理想，就是为了理想的生活。 19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。 23、把理想运用到真实的事物上，便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人，是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。