2020年教科版三年级科学上册期末试卷及答案(12)

2020年教科版三年级科学上册期末试卷及答案(12)
2020年教科版三年级科学上册期末试卷及答案(12)

2020学年三年级上册科学

期末检测

一、填空题(每空1分,共14分)

1、蜗牛有对触角,触角长在()上,喜欢吃菜叶、果皮、

之类的食物;它是用()爬行的,它的腹部就是它的足,蜗牛的足叫()。

2、一般情况下,我们用()的方法比较物体的硬度。

3、在木片、纸片、金属这三种物质中,吸水性由强到弱的排列顺序是()、()、()。

4、物体可以分为()体、()体和()体三类,()体有固定形状,()体和()体没有固定的形状。

二、判断题(在你认为正确的答案后面画√,错误的画×,每题1分,共10分)

1、樟树的茎是木质茎。()

2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。()

3、水生植物都没有根。()

4、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是它浮在水面上的原因。()

5、树叶是有生命的,要经历生长、衰老和死亡的完整过程。()

6、我们在喂鱼时,不要一下子把鱼食全部放入鱼缸中。()

7、蚂蚁在行进的过程中,会分泌一种“信息素”,这种“信息素”会引导

后面的蚂蚁走相同的路线。()

8、洗洁精比水流动得快,是因为洗洁精的黏度比较大。()

9、水有重量,空气没有重量。()

10、水可以流动,空气不可以流动。()

三、选择题(每题3分,共30分)

1、下面的植物中,不属于水生植物的是()。

①浮萍②金鱼藻③水花生④向日葵

2、水生植物的生长都需要()。

①水分②阳光③空气④水分、阳光和空气

3、关于植物的共同特征,下面的叙述错误的是:()。

①植物的生长都不受环境影响②都需要水分、阳光、空气和营养

③都会生长发育、都会繁殖后代④都有从生到死的生命过程

4、下面的叙述中不符合金鱼的特点的是:()。

①金鱼生活在水中②金鱼身上有鳞片

③金鱼用嘴呼吸④金鱼吃面包屑

5、下面的叙述中,不符合动物的共同特点的是:()。

①动物都会运动②动物可以在任何环境中生存

③动物都需要食物维持生命④动物都会对外界刺激做出反应

6、木条、铁片和塑料尺三种物体中,()的韧性最好。

①木条②铁片③塑料尺

7、把一个实心的塑料球放在水中,这个塑料球会()。

①上浮②下沉

8、关于木头的特性,下面的叙述错误的是()。

①木头比较柔软②木头的承重能力很强

③木头可以浮在水面上④木头有一定的韧性

9、()是用特殊的黏土经过烧制而成的。

①金属②瓷器③塑料

10、水和食用油相比,()比较重。

①水②食用油

四、填图题(共16分)

1、把树叶各部分结构的名称写在图中相应的括号中。(6分)

2、将蚂蚁身体各部分结构的名称写在相应的括号内。(10分)

五、回答问题(每题10分,共30分)

1、在观察校园里的大树时,你采用了什么样的观察方法?(至少写出5种,多写一种加2分)

2、写出你了解的金属的特性。

3、请根据提供的材料设计实验,证明“空气是占据空间的”。材料:一个装满水的水槽、一个杯子、一团纸

六年级科学上册期末试卷A及答案

六年级科学上册期末试卷A及答案 班级姓名 一、我会填空(26 分) 1、像撬棍那样能绕着一个固定的支点将物体撬起的简单机械叫做。 2、能量有很多表现形式;如:电能、、等。我们使用的煤、石油能源;它们的能量最终来自。 3、像水龙头那样;轮子和轴固定在一起;可以转动的机械;叫做;我们生活当中很多地方都应用了轮轴的原理;如、等。 4、由和组成的装置叫电磁铁。电动机工作的基本原理是:用电产生;利用磁的相互作用转动。 5、1820 年;丹麦科学家在一次实验中;偶然让通电的导线靠近指南针;发现了。 6、螺丝钉的螺纹是斜面的变形;同样粗细的螺丝钉;螺纹越密;旋进木头时用的力就越 小;因为同样高度的斜面越长就越。 7、生物的多样性指的是地球上的生物圈中所有生物;即、、 以及它们所拥有的基因和。它包含三个层次:多样性, 多样性, 多样性。 8、身体中有脊柱的动物叫;如:;身体中没有脊柱的动物 叫;如:。 9、像艾菲尔铁塔这种骨架式的构造常被叫做结构; 这种基本结构的 都是形。 二、我会选择:20 分) 1、观察野生动物时要注意()。 A、避免惊吓 B、禁止喂食 C、不要太接近 D、以上皆是 2、铁塔不容易倒塌的主要原因是() A、上小、轻;下大、重 B、上大、重;下小、轻 C、抗风能力弱 D、材料是实心 3、为了增强横梁抵抗弯曲的能力;我们通常把横梁() A、横着放 B、立着放 C、斜着放 5、古代劳动人民在生产生活中经常运用钻木取火的方法获得火种;因为在这个过程() A、动转化为热能 B、动能转化为化学能 C、热能转化为动能。 6、石油、天然气是几亿年前大量的()经过复杂变化形成的。 A、茂密的森林 B、低等的植物 C、低等的生物 7、下列关于电磁铁的说法正确的是() A、线圈与铁芯之间的距离越大;磁力越强。 B、影响电磁铁磁力大小的因素只有铁芯。 C、电磁铁的磁力大小与电池的数量多少没有关系。

教科版小学科学三年级上册复习资料

教科版小学科学三年级上册复习资料 第一单元《植物》 1、(看)、(听)、(摸)、(问)、(量)等方法都是科学观察的基本方法。 2、在经历观察活动的过程中,让学生(学会小组合作学习)、(交流)、(表达)、(讨论)、(记录)等学习方法。 3、大树的特征可以用树的(高矮)、树冠的(形状)、树干的(粗细)、树皮的(样子)和树叶的(样子)等来描述。 4、小草与大树一样,具有(生命体)的共同特征。 5、大树和小草的主要不同之处是:植株的(高矮)不同、茎的(粗细)不同、茎的(质地)不同。 6、大树和小草的共同点是:都生长在(土壤)中,都有(绿色)的叶,都会(开花结果),都需要(水分)、(阳光)和(空气)。 7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满(空气)是浮在水面上的原因。 8、水生植物都有(根)、(茎)、(叶)等器官。它们的生长需要(水分),(阳光)和(空气)。 9、水生植物有(水葫芦),(金鱼藻),(水花生),(浮萍)等。 10、水葫芦和狗尾草的相同点:生长需要(水分)、(阳光)和(空气);有(根)、(茎)、(叶);都会(繁殖后代);寿命(短);都是(草本植物)。 11、树叶是(多种多样)的,同一种树的叶具有(共同)的基本特性。 12、植物的叶一般由(叶片)和(叶柄)组成。叶片上有(叶脉)。 13、树叶是有(生命)的,叶从(叶芽)开始生长,到最后衰老(死亡),完成了一生。 14、植物的变化主要表现在(发芽)、(生长)、(开花)、(结果)等方面。 15、能用(测量)的方法比较树叶的大小,能用(数据)记录植物的变化。 16、植物按生存的环境不同,可以分为(陆生)植物和(水生)植物。 17、植物的生存需要(水分),(阳光),(空气)和(营养)。 18、植物的一生是有(生命周期)的,每种植物都有一定的(寿命)。 19、植物的共同特征是:生长在一定的(环境)里;需要(水分),(阳光),(空气)和(营养);都会(生长发育);都会(繁殖后代);都有从生到死的(生命)过程。 20、向日葵一生的典型生长阶段是:(发芽)、(生长)、(开花)、(结果)。 第二单元《动物》 1、动物具有(多样性),动物生存依赖于(环境),不同的环境生长着不同的(动物)。 2、我们观察蜗牛,要注意观察蜗牛的(外形)、(生活)、(运动)、(反应)、(吃食)、(排泄)、(繁殖)等。 3、蜗牛利用(腹足)能在各种物体上爬行。

教科版科学四年级上期末试题

小学科学四年级(上)期末检测卷(2009.1) 学校:班级:姓名:学号:成绩: 同学们:一个学期又结束了,你在科学方面学得怎么样?今天,让我们 一起走进科学王国,去摘取丰硕的学习果实吧!祝你成功! 一、科学直通车: 1、能够溶解的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒大小、()、()等因素有关。 2、风可以通过自然界中事物的变化来感知,可以用()和()来描述,风向标和风速仪这两种装置在生活中给我们带来风的消息。 3、声音是由物体的()产生的,并能以()的形式从一个地方传到另一个地方。 4、我们平时所说的声音响、声音大,在科学上指声音(),而平时所说的声音尖、声音刺耳,实际上就是指声音(),他们分别与物体振动的幅度和快慢有关。 5、人体需要的()从肺吸入后进入血液,再由心脏通过()输送到人体的各个部位,同时收集二氧化碳等废物排出体外。 二、细心排万难: 1、小明在他的天气日历中画有这个天气符号,我们可以知道()。 A、用雨量器测到的24小时降水量可能是9毫米。 B、用雨量器测到的24小时降水量可能是19毫米。 C、用雨量器测到的24小时降水量可能是29毫米。 2、我们用力弯曲尺子,尺子却没有发出声音,因为它没有()。 A、受到力 B、改变形状 C、振动 3、把天空当作一个圆,下列哪幅图不属于阴天天气?() A、 B、 C、 4、下列物体中,()刚放下去时不能马上就能溶解,并且还有沉淀,但充分搅拌后就溶解了? A、沙子 B、酒精 C、洗手液 D、醋 5、100毫升水最多大约能溶解食盐的量为()。 A、小于10克 B、小于20克 C、小于50克

6、我观察到什么现象说明高锰酸钾溶解了?() A、水面上升了 B、浮在了水面 C、沉在了水底 D、均匀稳定地分布在水中 7、下列说法中,()是不正确的。 A、呼出的气体中氧气减少了 B、我们呼出来的气体都是二氧化碳 C、呼吸实际上是在进行气体交换 D、人体运动量增加,需要血液运输更多的氧气 8、消化食物和吸收营养最主要的消化器官是()。 A、小肠 B、口腔 C、大肠 D、胃 9、下列关于音叉声音的描述,正确的是()。 A、用大小不同的力去敲击同一个音叉所发出的声音高低不同。 B、用相同的力去敲击两个大小不同的音叉,大的音叉声音要强。 C、用相同的力去敲击两个大小不同的音叉,小的音叉声音要弱。 D、用大小不同的力去敲击同一个音叉所发出的声音强弱不同,高低相同。 10、用嘴对着大小相同的4只试管吹,下列哪个试管发出的声音最高?() A、不放水的试管 B、放1/2水的试管 C、放1/4水的试管 D、放3/4水的试管 三、慧眼识真伪:(对的打“√”,错的打“×”) 1、酒精灯火焰的熄灭可以用灯帽盖,也可以用嘴巴吹。() 2、骨骼、关节、肌肉其组织结构不同,往往是单独参与人体活动的。() 3、物质在水中的溶解是有一定限度的。() 4、食用油不能溶解与水,也不能溶解于其他液体当中。() 5、气象学家把风速分为12个等级。() 6、丁丁与红红分别拿1只同一型号的温度计测量温度,可测量结果不同,这并不一定是有一个温度计坏了。() 7、尺子伸出桌面的距离越短,发出的声音就越高。() 8、用手敲击桌面,可以听到声音,但并没有看到桌子在振动,所以桌子发声时是不振动的。 9、我们一边吃饭,一边看电视,既不影响消化,也可以节约时间。() 10、在影响溶解快慢的各因素中,温度对物质溶解快慢的影响要比搅拌对溶解速度的影响大得多。() 四、我来连连看: 1、高锰酸钾 2、大风 水银多云

新教科版三年级上册科学全册教案设计

新版教科版三年级上册 科 学 教 案

三年级上册教材目录 植物/动物/我们周围的材料/水和空气 植物 1、我看到了什么 2、校园的树木 3、大树和小草 4、观察水生植物 5、植物的叶 6、植物发生了什么变化 7、植物的共同特点 动物 1、寻访小动物 2、蜗牛(一) 3、蜗牛(二) 4、蚯蚓 5、蚂蚁 6、金鱼 7、动物的共同特点 我们周围的材料 1、观察我们周围的材料 2、谁更硬一些 3、比较柔韧性 4、它们吸水吗 5、材料在水中的沉浮 6、砖和瓷 7、给身边的材料分类 水和空气 1、水 2、水和食用油的比较 3、谁流得更快一些 4、比较水的多少 5、我们周围的空气 6、空气占据空间吗 7、空气有重量吗

三上册始业教育课 【教学目标】 1、通过生生交谈和师生对话,通过填写调查表格,展示与教材相关知识和学习方法的前概念,提供已有知识经验基础和学习背景,为确立今后的学习目标打下伏笔。 2、讨论适合本班科学学习的学习模式,用较科学的方法分好学习小组,提出一些感兴趣的科学过程评价方法,讨论形成常规的科学学习制度。 3、初步了解本学期的学习任务和容,了解课外需要完成的一些科学辅助学习容。 【教学准备】调查表格。 【教学过程】 1、自由谈话,了解科学学习背景: 师:暑假中,看或做了哪些有关科学的事情?请共享。 师:把经历过的科学发现过程或科学疑问记录下来和大家共同研究,把家中的百科全书等科学资料分享放在教室里供全班课余阅读交流。 2、讨论交流,形成科学学习制度: 生:确定新的4人小组学习单位,小组长每月轮换。 推选2位科学课代表,明确相关责任和权利。 讨论每月科学之家栏目的操作方法(从优秀作业展览、资料汇萃、创新方法选编等方面分工合作。) 3、阅读反思,了解科学学习容: 师:组织学生看封面,了解图中意思。阅读目录,本年级科学有哪些容呢,让我们也来了解一下。有哪些容需要课外补充完成,请做好记录。 生:完成调查表容:针对三上册教学容已经有的初始概念呈现及问题提出。 小结:我们提出了许多新的问题,有待于通过课堂外的科学学习来逐一解决,当学期结束后,回过头来再来看一看这份调查表,希望我们从中看到自己成功了。

2018-2019学年上学期六年级科学期末试卷

2018-2019学年上学期六年级科学期末试卷 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、单选题 (共8题;共16分) 1. (2分)下列动物不属于爬行动物的是()。 A . 壁虎 B . 蛇 C . 螃蟹 2. (2分)俗话说,“种瓜得瓜、种豆得豆。”说的是生物具有()现象。 A . 繁殖后代 B . 遗传 C . 变异 3. (2分)在四川、贵州、云南一代生长着我国特有的稀有植物(),有“鸽子树”的美称。 A . 水杉 B . 珙桐 C . 银杏 4. (2分)利用下列工具工作时,不是应用杠杆原理的是()。 A . 用理发剪理发 B . 用天平称量物体

C . 用擀面杖压面团 5. (2分)50千克的人站在跷跷板的某一位置,跷跷板处于平衡状态(如右图所示),由此可以估计,球大约为()。 A . 25千克 B . 50千克 C . 100千克 6. (2分)下面是电磁铁磁力的对比实验示意图。 (1)电磁铁是由线圈和()组成的装置。 A . 铁芯 B . 电池 C . 指南针 (2)这个实验主要研究的问题是()。 A . 电磁铁磁力大小与铁钉长短的关系 B . 电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系 C . 电磁铁磁力方向与线圈缠绕方向的关系 (3)这个实验唯一要改变的条件是()。 A . 铁钉长短 B . 电池数量

C . 线圈圈数 (4)这个实验中,吸起大头针数量最多的是()。 A . 图1 B . 图2 C . 图3 (5)下面三种材料中适合制作电磁铁的线圈的是()。 A . 细铁丝 B . 细棉线 C . 带绝缘皮的细铜丝 (6)实验中,如果铁钉的钉帽能吸引指南针的南极,可以判断钉尖是()。 A . 南极 B . 北极 C . 正极 (7)实验中,如果改变电流的方向,那么电磁铁的()会发生改变。 A . 磁力大小 B . 磁极方向 C . 磁极数量 7. (2分)为什么细细的麦秆能够承受比它重得多的麦穗呢?秘密就在于它是空心的。如果用跟空心的麦秆同样多的材料,做成一根实心的麦秆,就支撑不住这沉甸甸的麦穗了。许多植物的茎是空心的,如竹子、水稻、芦苇以及许多杂草。人和动物的骨骼也是如此,如人的手臂骨和腿骨都是空心的。大自然启发人们制成了圆形的管材。钢管比同样多的材料做成的钢棒能承受更大的力。圆形的空心管不但抗弯曲能力强,而且中间还可以输送气体和液

教科版三年级上册科学教材分析

三年级《科学》上册教材分析 一、指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析 本册是科学教材的起始册。是由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”4个单元组成的。这四个单元,将带领每个刚开始科学课学习的学生,展开四段不同但有联系的科学学习旅程。作为起始册,教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣,帮助他们体验科学课程的学习特点,引导他们尝试性地进行科学探究活动,学习一些清晰的科学知识和技能。 三、学生情况分析 1.整体学习状况:由于三年级刚刚接触科学学科,因此要在开始的两个多星期,不仅仅在课堂教学中注意观察学生各方面的表现,还经常利用课前和课余观察学生的学习态度。因为现在的科学学习与以往的常识学习有许多本质的区别,特别是注重学生的探究活动的培养是以往忽略的,所以怎样引导学生开展有序地探究活动是本学期的训练重点。 2.已有知识、经验:学生的课外知识储备非常丰富,知道许多相关的科学知识。但总的来说,学生以前的观察、实验、调查等实践活动开展的次数比较少,怎样进行有效探究是迫切的问题。而且,科学小组的合作学习跟其它科目的合作学习也有许多区别,课堂中小组合

作中学生还是很混乱,也有少数学生没有参与,所以怎样引导全员参与与分工,也是课堂教学中必须强调的。 3.儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 四、教学目标 1.知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯; 2.了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题; 3.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 4.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的新发展。3、教学重点:重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。 五、教学重点、难点 教学重点:重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。 教学难点:通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。 五、基本措施 1.把科学课程的总目标落实到每一节课; 2.把握小学生科学学习特点,因势利导;

教科版六年级科学上期末试卷全套

2020年最新 教科版六年级科学上册期末测试卷(全套) 一、填空题。20分 1、常用的简单机械种类有滑轮、、等。像螺丝刀这样的,属于机械。 2、自行车上应用了许多机械原理,如:车把运用的是原理;大齿轮带动小齿轮转动速度变; 人脚蹬的力通过传到车轮上。 3、球形在各个方向上都是________形,这种形状更_______。 4、把薄板形材料弯折成“L”“T”或“工”字等形状,实际上都是减少了材料的,而增加了材料的。 5、能量有很多表现形式,如:电能、、、等。 6、由和组成的装置叫电磁铁。电动机工作的基本原理是:用电产生, 利用磁的相互作用转动。 7、具有脊柱的动物叫,例如,没有脊柱的动物叫,例如。 二、判断题(对的打√,错的打×):20分 1、使用滑轮组可以省力,但不一定改变用力的方向。() 2、轮轴的轮越大,轴越小,用轮带动轴转动就能越省力。() 3、螺丝钉的螺纹越密,拧起来就越费力。() 4、高塔不容易倒是因为它的结构上面大,下面小;上面重,下面轻。() 5、在科学探究过程中,当个人意见与同学意见不一致时,应该无条件听从其他同学的意见。() 6、机器工作需要能量,人体思考问题不需要能量。() 7、小电动机的转子是一个电磁铁,通电后会产生磁性。() 8、有些物体工作可以不需要能量,如石头从山顶向山下滚。() 9、有的双胞胎很难区分,因为他们的相貌是一样的。() 10、地球上的各种各样生物,它们相互依存、相互作用、相互影响着。() 三、选择题(选择正确答案的序号填在括号里)。20分 1、科学家()说过,如果在宇宙中找到一个支点,他就能把整个地球撬起来。 A、阿基米德 B、牛顿 C、伽利略 2、下列哪种情况的斜面最省力?()

教科版三年级科学上册教案

第一单元水 第一课:水到哪里去了 一、教学目标 1、探究目标: ①能结合日常生活,对蒸发现象提出想研究的问题。 ②能从实验结果中分析出液态的水经蒸发变成气态的水蒸气并 带走一定的热量。 ③能通过试验探究常温下水蒸发快慢与那些因素有关。 2、情感目标:能与同学交流自己的研究方法和过程。 3、知识目标:能用自己的话说出什么是蒸发。 二、教学过程 (一)引入课题(投影) 同学们,我们的衣服脏了都要洗一洗,衣服湿了,但是晾一段时间,就会干了。我们村西的大坑或是低洼地,大雨过后都要存许多水,可是雨过不多久,水都干了。针对这些现象,你想提出哪些问题? ( 二) 探究活动 1、教师用湿手在黑板上写一水字,学生观察这字。 2、说说你的发现,讨论:为什么会出现这种现象? 3、用手指蘸少量的温水,抹在脑门上。仔细体会有什么感觉, 说明了什么? (三)看书学习 1、了解“水”到哪里去了?

2、用自己的话说说水到哪里去了。 (四)讨论交流 找自然界中的蒸发想象 (五)小组合作 1、猜想:水分蒸发的快慢是不是都一样?快慢与哪些因素有关? 2、设计实验验证猜想。教师举例,如,同样多的水,一个放在 茶缸中一个放在脸盆中,进行观察。每次只改变一个条件。(实验课下完成,并且作好记录) (六)小结:通过本节课的学习,你有什么收获? 板书设计:1、水到哪里去了 蒸发水蒸气 水分蒸发的快慢与什么有关系? 第二课:水沸腾了 一、教学目标 知识目标 1.观察沸腾现象和水沸腾时的温度情况 2.知道沸腾现象的特点 3.理解液体有一定的沸点

4.知道蒸发和沸腾的异同 能力目标 培养动手能力,观察能力,实验能力和归纳、概括能力 情感目标 1.养成学生探索热现象知识的兴趣 2.理论联系实际的思考方法 二、教学重难点:培养学生的观察实验能力,观察要注意抓住物理现象的主要特点,要注意主要方面的观察,从不同角度的观察.语言表达能力的培养,学生要 会描述看到的现象.蒸发和沸腾的比较,要能通过对比找到物理规律. 三、教学过程 (一)引入课题 本节是学生实验:研究水的沸腾,从实验中得出液体有一定的沸点的结论,学生要注意观察、实验,水沸腾过程中温度保持不变一定要注意观察到.测量水温的方法。 【课题】:水沸腾了 (二)实验 方法1、根据教材上的实验目的、器材、步骤安排实验.酒精灯的使用,要实验前讲清,让学生观察教材上的图例,说明正确的点燃、熄灭的方法,对于不正 确的方法,要分析其原因,主要是注意安全方面的原因和使用外焰提高温度.学生在实验过程中要注意仔细观察,会观察,根据实验的现象填写表格,记录每 1min或2min时间间隔的温度值,再根据表格上的数据,分析水沸腾的特点,将表格上的数据用图象的形式表现出来,还可以根据图象上的特点总结出水沸腾的 特点. 方法2、对于基础较好的班级,可以提出一些观察和实验中要注意的问题, 学生在实验过程中边实验边观察边思考.提出的问题可以有:酒精灯使用时应当注意什么问题;温度计应当如何使用;观察随着加热的过程温度是如何变化的; 观察沸腾现象,描述沸腾过程;沸腾的特点有哪些;如何用图象表示沸腾过程, 从图象中可以看出什么. 二.沸腾 方法1、学生思考沸腾的现象,得出实验结论:沸腾是剧烈的汽化现象,在 液体的表面和内部同时进行,且只在一定的温度下才发生,我们可以把这个温度叫沸点,教师再提供关于沸点的一些资料,学生阅读,形成关于液体有沸点,并 且温度固定(在标准气压下)的观念,结合实验结论,总结出蒸发和沸腾的相同 点和不同点. 方法2、对于基础较好的班级,可以在实验的基础上自己总结出实验结论, 关于液体的沸腾和沸点的知识可以用查找信息的方法学习,教师制订学习课题, 学生查找信息,处理信息,得出一些结论. 【板书设计】 水沸腾了 沸腾沸点测量水温的方法

六年级科学期末考试试卷

小学科学六年级上册期终测试卷 一、填空题(每空1分,共13分) 1、常用的简单机械有杠杆、滑轮、、。 2、提高材料的弯曲能力,可以增加材料的厚度,还可以改变材料的。 3、建筑物的框架结构最基本的形状是四边形和。 4、杠杠是一种简单的机械,利用杠杠工作时,在杠杠上用力的点叫用力点,承受重物的点叫,起支撑作用的点叫。 5、 __在各个方向都是拱形,这使得它比任何形状都要坚固。 6、身体中有脊柱的动物叫,身体中有脊柱的动物叫。 7、菌类不能进行来制造养料,而靠吸收其他生物或土壤里的来生存。 8、我们可以用、等方法来增强物体抵抗弯曲的能力。 二、选择题(每题2分,共20分) 9、运动的物体具有的能量叫()。 A、机械能 B、化学能 C、生物能 10、只改变电磁铁线圈的缠绕方向,这时电磁铁()。 A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化 11、下列哪个框架不易变形()。 A、B、C、D、 12、梁的横截面一般是()的。 A、平放 B、立放 13、下列哪种情况最省力()。 A、B、C、 14、用力点离支点近,阻力点离支点远的杠杆是 ()。 A、省力杠杆 B、费力杠杆 C、既不省力也不费力 15、对于同一物种来说,生活在越热的环境中,它的个体就()。 A、越大 B、越小 C、不变 16、以下哪种因素不会影响电磁铁的磁场强度?()

A、增加电池数量 B、增加线圈圈数 C、改变电池的正负极 17、同样粗细的螺丝钉,螺纹越密,拧起来就越()。 A、费力 B、省力 C、既不费力也不省力 18、下列哪种情况能平衡()。 A B C BB 三、判断题(每空2分,共20分) 19、蕨类植物属于绿色不开花植物。() 20、改变材料的形状不可以增大它的抗弯曲能力。 ( ) 21、框架铁塔结构具有底面大,下面重,风阻小等特点。 ( ) 22、拱形与其他形状相比,增加了材料的厚度。 ( ) 23、轮轴的轮越大,轴越小,用轮带动轴转动就能越省力 ( ) 24、圆顶形的龟壳,主要是让乌龟更加漂亮。 ( ) 25、煤、石油、天然气所具有的能量最终都来自太阳。 ( ) 26、电磁铁没有南北极。 ( ) 27、狗尾草、凤仙花都属于草本植物。 ( ) 28、电磁现象是丹麦科学家奥斯特最先发现的。 ( ) 四、连线题(8分) 29-30电池太阳能31-32汽车方向盘斜面核电站化学能螺丝钉省力杠杆风力发电机原子能羊角锤费力杠杆光电池机械能镊子轮轴 科学探究 一、图形题 1、(1-3)画出下面工具的力点、重点、支点,并填空。(5分)

最新版教科版三年级上册科学知识点总结

三上科学知识点 第一单元水 1、水在一定条件下会变成水蒸气,水蒸气是一种无色无味的气体,存在于空气中。 蒸发(吸收热量) 水水蒸气 凝结(放出热量) 2、水加热过程中:温度不断上升,逐渐有气泡产生,水量减少; 沸腾时:温度保持不变,标准大气压下,沸腾时的温度为100摄氏度,杯底气泡 从下至上不断变大,到达水面破裂,水面上冒白气,烧杯内壁出现小水珠,水量减少。 3、酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心,其中外焰温度最高。 4、当环境温度低于0℃,水的温度下降到0℃时,开始结冰,从液体状态变成了固体状态。 5、水在结冰过程中,要向周围放出热量;在碎冰中加盐,是为了使碎冰温度更低。

6、当环境温度高于0℃时,冰开始融化,冰会浮在水面上,冰在融化过程中,要从周围 吸收热量,热量是使水的状态发生变化的重要因素 7、水结冰后,体积变大;冰融化后,体积变小。 8、水和冰的异同点: 凝固(放出热量) 水冰 融化(吸收热量) 9、冰、水、水蒸三者是同一种物质,不同形态。

10、水能溶解食盐和小苏打,同样体积的水能够溶解的食盐的量比小苏打的量多, 一般情况,50ml水能溶解食盐18g,小苏打5g。 11、通过搅拌、提高水的温度、物质颗粒越小,能够加快食盐在水中的溶解速度。 12、食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程,通过加热蒸发,可以将食盐和水分离。 13、物质只是在大小、形状、状态、颜色等方面发生了变化,没有产生新物质, 这种变化属于物理变化,如:折纸、用橡皮泥做手工,涂色等; 14、物质变化过程中产生了新的物质,这类变化称为化学变化,如:蜡烛燃烧等; 第二单元空气 1、空气具有一定的质量、较轻、并能占有一定的空间,没有固定的形状和体积、 看不见、 摸不着、无色、无味、容易泄漏、能够流动、可以压缩。空气总会充满各处。 2、物质可以分为:固体、液体和气体;主要区别在于固体有固定的形状,液体和气体没 有固定的形状。 3、空气的流动是风形成的原因。 4、在压缩试验中,向下压活塞后,管中空气被压缩,空气颗粒之间的间隙变小,空气体 积变小;用力拉伸活塞后,管中空气被拉伸,空气颗粒之间的间隙变大,空气体

教科版六年级科学期末试卷及答案

2013-2014学年度第一学期期末考试试卷 小学六年级科学 姓名:座号:班级 题号一二三四五总分 得分 一、我能填空:(每空2 分,共34 分) 1、昆虫有__三___对足,鱼靠__鳃_____呼吸,鸟的身上长有___羽毛____,直接生小动物,并 用乳汁喂养小动物的是__哺乳__动物,我知道___猫_____是哺乳动物。 2、人体自然形成的结构非常巧妙。人的_头骨_近似于球形,可以很好地保护人脑;拱形的肋 骨_护卫着胸腔中的内脏;_足骨以更好地承载人体的重量。 3、像旗杆顶部的滑轮那样,固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做___定滑轮__。 4、滑轮在生活中的运用,如:旗杆顶端安装的是定滑轮,吊车的吊钩上随生物一起移动的是动滑轮,大型起重机上安装的是滑轮组。 5、像铁塔那样骨架式的构造通常叫做框架结构。 6、根据能源可否再生,将它分为可再生能源和不可再生能源。 7、科学家根据动物骨骼的特征,将动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。 二、我能判断:(对的打“√”,错的打“×”,共14 分) (×)1、使用杠杆,一定能省力。 (×)2、鸡蛋能承受较大的重量,是因为鸡蛋皮很厚。 (√)3、拱形受压时会产生向外推的力,抵住这个力,拱就能承载很大的压力。 (×)4、同样一座桥,加上拉索后,桥上承受重物的能力没有改变,只是美化了桥的外形。(√)5、相同的材料改变了形状,它们的抗弯曲能力也会发生变化。 (√)6、我们现在使用的能源绝大部分来自太阳。 (√)7、三峡电站发出的强大电能是由流水的能量转化而来的。 (√)8、轮轴的轮越大,轴越小,用轮带动轴转动就能越省力。 (×)9、我们在上坡时感觉到斜面越平缓越费力。

最新教科版三年级科学上册教学计划

小学科学三年级上册教学计划 一、学情分析 和以往的三年级学生相比,这一届三年级显得与众不同,因为他们是伴随科学新教材共同学习成长的。 1.思维层次和行为习惯 通过一、二年级的科学学习,学生对科学课产生了浓厚的兴趣,求知欲和参与科学活动的愿望明显增强,学生的观察与描述能力有了明显的发展,在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时,学生的合作意识和合作能力也得到培养。受年龄的限制,学生的思维依旧处于形象思维阶段,抽象概括和语言表达能力仍然比较弱,教师的指导和帮助仍然非常重要。教师还要注重观察、记录方法的示范和引导,注重提供语言表达的范例。 学生已能初步控制自己的情感和行为,但还有不稳定的现象,自制力还不强,意志力较差,遇事很容易冲动,活动的自觉性和持久性都比较差,且常与兴趣密切相关。另外,他们精力旺盛、活泼好动,具有好奇、好动等特点,在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展,用学生喜欢的形式来促进学生更好地开展观察、体验等活动。 2.知识衔接和学习基础 “水”单元:水是地球上十分重要的一种物质,也是液体的典型代表。学生们已在生活中积累了大量有关水的认知经验,比如水可以用来清洗物品,水可以溶解一些物质,从水中可以看见气泡等等。这些知识是有趣的,和生活情境直接相关的,但也是零散的。教学中教师要将学生对水的感性认识向科学概念转化,引导学生们关注和探究有关水的各种问题。 “空气”单元:在一年级教材里,“我们周围的物体”单元的第7课,学生已经对空气进行了初步的研究,但研究方法仅限于使用感官对空气进行简单的观察和描述,学生对空气的基本特征有一定的感性认识。进入三年级,学生的探究方法和技能都有了很大程度的发展。因此在“空气”单元的学习中,引导学生采用感官和各种辅助工具,对空气这种物质进行更为深入的探究。 “天气”单元:三年级的学生对天气现象有粗浅的认识,也对天气的变化有一些直观的感受。天气与我们的生活密切相关,学生注意到天气影响着他们的生活,但是,他

教科版新版科学三年级上册全册教案

教科版三年级(上册)教学设计 第一单元水 1.水到哪里去了 【教学目标】 科学概念目标 1.水在一定条件下会变成水蒸气。 2.水蒸气是一种无色无味的像空气一样的气体。 科学探究目标 初步经历探究性实验“水去哪儿了”的探究活动。 科学态度目标 1.尝试多角度、多方式解释生活中的现象。 2.形成细致、客观地观察的态度。 科学、技术、社会与环境目标 意识到水在人们生活中重要性。 【教学重难点】 重点:1.了解水蒸气的一些特点;2.能设计实验证明“水到哪里去了”。 难点:1.区分“水蒸气”与“白汽”;2.明白水蒸气还是水。 【教学准备】 为学生准备:学生活动手册。 小组准备:两个完全相同的透明杯子、一片透明塑料薄膜(或保鲜膜)、一根橡皮筋、一个透明塑料盒。 教师准备:班级记录表、有关水的教学课件等。 【教学过程】 一、聚焦:揭示课题(预设5分钟) [材料准备:干净的抹布、黑板,一杯清水] 1.出示一杯清水,提问:这是一杯清水,水是我们生活中最常见的物质,一年级我们就观察过一瓶水,你能说说水有哪些特点?教师用抹布蘸清水板书“水”,为后续的探索阶段埋下伏笔。 2.学生交流他们知道的有关水的知识。(根据学生的回答适时板书,注意把水和水蒸气的共同特点有意识地板书在中间一点。) 3.揭题:黑板上的“水”消失了,提问:水到哪里去了(顺势板书课题)。 二、探索:水到哪里去了(预设20分钟) [材料准备:两个完全相同的透明杯子、一片透明塑料薄膜(或保鲜膜)、一根橡皮筋、一个透明塑料盒、学生活动手册] 1.提问:水到哪里去了?(预设:蒸发了、跑到空气中去了) 2.追问:你知道什么是蒸发吗? 小结:哦,水变成水蒸气的过程就叫做蒸发。 3.说一说,我们在生活中还遇到过哪些类似现象。(学生举例) 当学生将煮食物(或烧开水)时上方飘着的白汽理解为水蒸气时,教师出示课件(烧开水的图片或小视频),观察壶嘴与白汽之间的部分,帮助学生理解水与水蒸气之间的变化。

教科版(2017秋)四年级下科学期末试卷及答案

教科版(2017秋)四年级下科学期末试卷及答案 一、选择题 1.砾岩最主要的特点是( )。 A. 灰色 B. 粗糙 C. 由小石或卵石组成 【答案】 C 【解析】【解答】砾岩是指由百分之三十以上直径大于2毫米的颗粒碎屑组成的岩石。砾岩也有比较光滑的,颜色多种多样。C答案正确。 故答案为:C 【分析】砾岩就是有小石或卵石组成的,这是它最主要的特点。 2.某矿物不能用铜钥匙刻划出痕迹,但能用小刀刻划出痕迹,这种矿物的硬度属于( )。 A. 软 B. 较软 C. 较硬 D. 硬 【答案】 C 【解析】【解答】岩石硬度等级的划分方法:软是指能用指甲刻划出痕迹;较软是指不能用指甲刻划出痕迹但能用铜钥匙刻划出痕迹;较硬是指不能用铜钥匙刻划出痕迹,但能用小刀刻划出痕迹。硬是指用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹。根据题意,C答案符合。 故答案为:C 【分析】用小刀能划出划痕是较硬的硬度等级。 3.小红用两节干电池、一个开关、一只小灯泡和几根导线连成电路,发现闭合电键小灯不亮,断开电键小灯发光,以下分析正确的是( )。 A. 开关接在靠电池负极一端,应将电键改接在靠电池正极一端 B. 开关接反了,应将开关接线柱上的导线交换一下 C. 开关能控制小灯的亮灭,电路正确 D. 开关与小灯并联,当开关闭合时发生短路,故连成的电路是错误的。应立即改正为将开关与小灯串联 【答案】 D 【解析】【解答】造成小灯泡不亮的原因可能是导线断开或者电路短路。D选项符合题意。 故答案为:D。 【分析】短路是指电路或电路中的一部分被短接。如负载与电源两端被导线连接在一起,就称为短路,短路时电源提供的电流将比通路时提供的电流大得多,一般情况下不允许短路,如果短路,严重时会烧坏电源或设备。 4.( )是最容易观察到的矿物特征,也是辨认矿物的重要根据之一。 A. 颜色 B. 条痕 C. 软硬 【答案】 A 【解析】【解答】岩石的颜色是我们直接用眼睛就可以看见的,是辨认矿物的重要依据之

六年级科学期末试卷含答案)

ZG 县SX 小学科学六年级下册期末试卷 (答题时间:50分钟) 得分: 一、填空题(18分,每空1分) 1.放大镜的特点是 、 ,所以也叫 。 2.借助 我们可以清楚地观察到洋葱表皮是由 构成的。 3.世界是由 构成的,而物质总是在不断地 。 4 . 物 质 发 生 化 学 变 化 常 会 伴 随 一 些 现 象 , 比 如: 、 、 、 。 5.在1969年7月,美国的___ ____载人飞船在月球上成功着陆,宇航员阿姆2斯特朗在月球上留下了人类第一个足印。2007年10月24日,中国的_________探月卫星也发射成功,迈出了中国绕月探测工程的重要一步。 6.太阳系中唯一的恒星是 ,离太阳最近的行星是 。 7. 月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做 。 8. 当今世界存在的环境问题主要有 、 等。 二、判断题(20分,每题2分) 1.近视眼镜可以放大物体的图像。 ( ) 2.瓦楞纸的抵抗弯曲能力强是因为它靠改变纸的形状来增加了厚度。 ( ) 3. 苍蝇在竖直光滑的玻璃上不会滑落,这跟它翅膀的构造有关。 ( ) 4.荷兰的胡克发明了世界上最早的能放大300倍的金属结构的显微镜。 ( ) 5.微生物和动植物一样也能进行繁殖、新陈代谢等生命活动。 ( ) 6.纯铁锈是能被磁铁吸引,但不能导电的。 ( ) 7.月球上环形山的成因目前公认的观点是“撞击说”。 ( ) 8.大熊星座的主要特征是北极星,小熊星座的特征是北斗七星。 ( ) 9.宇宙太遥远,太神秘,对它的探索是科学家的事,我们学生的任务是先学好知识,将来有机会再去关注。 ( ) 10.填埋场填满垃圾后,既可以在上面修各种建筑,也可以种各种植物。 ( ) 三、选择题(20分,每题2分) 1. 自行车上综合利用了( )等机械原理。 A 、斜面、轮轴 B 、杠杆、斜面、轮轴 C 、杠杆、滑轮 2.月球有许多不同于地球的特征,以下不属于月球特征的有( )(多选) A 、有环形山 B 、没有水 C 、生活着许多的生物 D 、没有生命 E 、有引力 F 、温差变化不大 G 、会发光 3.对生活中的一些垃圾,带有( )标志的是可以被回收并重新加工利用的。 A. B. C. 4.下列不属于晶体的是( )。A 、食盐 B 、玻璃 C 、碱面 5.下面是不同放大镜的侧面图,其中( )放大镜的看到的视野最大。

三年级教科版科学上册教案全册

教科版科学三年级上册全册教案(统编版新教材) 目录 第1 单元1. 水到哪里去了 第1 单元2. 水沸腾了 第1 单元3. 水结冰了第 1 单元4. 冰融化了第1 单元5. 水能溶解第1 单 元6. 加快溶解第1 单元 7. 混合与分离 第1 单元8. 它们发生了什么变化第2 单元1. 感受空气 第2 单元2. 空气能占据空间吗 第2 单元3. 压缩空气 第2 单元4. 空气有质量吗 第2 单元5. 一袋空气的质量是多少 第 2 单元 6. 我们来做“热气球”第2 单元7. 风的成因 第2 单元8. 空气和我们的生活第3 单元1. 我们关心天气 第3 单元2. 认识气温计 第3 单元3. 测量气温 第3 单元4. 测量降水量 第3 单元5. 观测风 第3 单元6. 观察云 第3 单元7. 整理我们的天气日历第3 单元8. 天气预报是怎样制作出来的

1.1 《水到哪里去了》 课水到哪里去了单元 1 学科科学年 3 题级科学知识 1、常温下,水会蒸发到空气里去 2、蒸发是水的一种形态 学3、水和水蒸气有相同点也有不同点 习科学探索: 目1、通过现象观察,分析、猜测水到哪里去了 标2、通过活动体验,研讨影响水蒸发因素 3、通过模拟实验,感受水蒸发特点,研讨水和水蒸气的区别 科学态度 细致观察生活、尝试解释生活现象 重1、常温下,水会蒸发到空气里去 点2、蒸发是水的一种形态 3、水和水蒸气有相同点也有不同点 难1、通过现象观察,分析、猜测水到哪里去了 点2、通过活动体验,研讨影响水蒸发因素 3、通过模拟实验,感受水蒸发特点,研讨水和水蒸气的区别 教学过程 教师活动学生活动设计意图教学环 节 导入新展示图片,聚焦问题:学生猜测单刀直入,

教科版五年级上册科学期末试卷(附答案)新版

教科版五年级上册科学期末试卷(附答案) 一.填空:(20分) 1.绿豆种子发芽需要的最基本的条件有(适宜的温度).(充足的水分)和(适当的空气)。 2.地球内部可以分为(地壳).(地幔).(地核)三部分。 3.光是沿(直线)传播的,当它碰到物体后会发生(反射)。 4.一天中,阳光下物体的影子在(早晨和傍晚)最长,(中午)最短。 5.一个物体在另一个物体表面运动,有(滚动)和(滑动)两种方式。 6.地球表面有(平原).(山地).(高原).(盆地).丘陵等多种多样的地形地貌。 7.地震和火山是地球(内部运动)引起的,绝大部分地震发生在地壳内,火山活动与(地幔和地壳)的运动有关。 8.雨水和径流会把地表的泥土带走,使土地受到(侵蚀),从而使地形,地貌发生(改变)。 二.判断:(10分) 1.保护森林.退耕还林可以减少土地的侵蚀。( √ ) 2.喷气式飞机.火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。(√) 3.摩擦力的大小只与接触面的光滑程度及物体的轻重有关。( ×) 4.用滑动代替滚动可以较大地减少摩擦力。(×) 5.在地球深部,越往下去,温度越来越高,压力越来越大。(√) 三.选择题:(10分) 1.( C )是地球上最有价值的资源。 A.水源 B.黄金 C.土壤 2.如果太阳在物体的左边,那么影子在物体的( A )。 A.右边 B.左边 C.后面

3.苹果成熟要掉下来是由于( C )的原因。 A.弹力 B.推力 C.重力 4.自行车的( A )用的是增大摩擦力的原理。 A.刹车 B.扶手 C.轮子 5.下面不能会聚太阳光的是( C )。 A.凹面镜 B.凸透镜 C.平面镜 四.简答题:(10分) 1.有人说:土壤是地球上最有价值的资源。你认为这个观点正确吗?写出你的理由。 答:土壤中生活着许多动植物和微生物,为他们提供了栖息地;土壤为生物提供了食物和生长发育的必需养料;土壤和人类的衣食住行有着密切关系等。 2.举例说明,日常生活和生产中,哪些设计是为了增大摩擦力?哪些设计是为了减少摩擦力?(各举两例) 答:增大摩擦力如:鞋子底上花纹,自行车在前后轮胎.脚蹬子表面上做花纹,使表面粗糙些;冰雪天在马路撒沙子等。减小摩擦力的如自行车上滚珠轴承;在拉链上涂蜡烛;往锁孔里加点油等。 教科版五年级上册科学期末试卷B卷答案 一.填空(每小空2分,共计38分) 1.种子发芽需要的条件必须具备(适宜的温度).(充足的水分).(适当的空气)。 2.蚯蚓生活在地下,它喜欢(阴暗.潮湿)的环境。 3.光是以(直线)的形式传播的。光传播的速度(每秒约30万千米)。 4.土壤是(沙).(小石子).黏土.腐殖质.(水)和(空气)等物质构成的混合物。 5.地球的内部可以分成(地壳).(地幔).(地核)三部分。 6.(流水).(风).(冰川).(波浪).(重力)等都会侵蚀土地。 7.奥运圣火的火种是用(凹面镜)取得的。 二.判断对错:(12分) 1.生物群落中的一部分受到破坏,整个生态系统就会失去平衡。(√) 2.太阳能热水器是一种节能装置 (√) 3.从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。 (√)

2019年六年级科学期末试卷

2018—2019学年度第一学期期末质量检测试题 小学六年级科学 满分100分 时间40 分钟 5、月球运行到( )中间,三个星球正好或接近排成一条直线时, 因( )就形成日食。 二、我会判。(每题2分,共10分) 5、在绝对无水的空气中,铁放几年也不会生锈。( ) 三、我会选。(每题2分,共20分) 1、下列哪一项不是细菌的基本形态( )。 A.球形 B. 杆形 C. 蝌蚪形 2、在半夜看到月亮在东边天空,问这一天是( )。 A.上半月 B. 农历十五 C. 农历下半月 3、在鹰、小麦、鼠、蛇组成的食物链中,正确的是( )。 A.小麦→蛇→鼠→鹰 B.小麦→鼠→鹰→蛇 C. 小麦→鼠→蛇→鹰 4、产生新物质的变化是( )。 A 、蜡烛融化 B 、木材做家具 C. 馒头发霉 5、关于月球的描述,不正确的是( )。 A.在月球上,两个人互相讲话却听不见。 B.在月球上,种下的植物不能成活。 C.在地球上重400吨的物体,在月球上也是400吨。 6、由于地球不停地自转,就形成了( )。 A .昼夜现象 B 、日食现象 C 、四季现象 7、地球公转的方向是( )。 A.自东向西 B. 自西向东 C.自北向南 8、下列菌中可以用来发酵造酒的是( ) A.酵母菌 B. 青霉菌 C. 根霉菌 9、若在傍晚时正好看到月亮升起来,则这一天是( )。 A.农历上半月 B.农历十五 C.农历下半月 10、农历正月十五看到的月相是( ) A 、 、 、 四、我会答。(每题10分,共30分) 1、写出物体运动的四种基本方式。 2、月食是怎样形成的?并画出示意图。 3.画出农历的初二、初八、十五、二十三、二十七的月相图。(每个图2分) 五、我会做。(20分) 写出你研究昼夜形成的过程。 1、实验材料: 2、实验过程: 3、实验现象: 4、实验结论: 六年级科学期末试题答案及评分标准 一、我会填。 1、卫星 自西向东 一个月 2、蛋白质 遗传物质 3、乳酸菌 4、初一 十五(或十五、十六) 5、地球和太阳 月球挡住了太阳照射到地球的光 二、我会判。 ××√×√ 三、我会选。 1——5 CCCCC 6——10 AAAAA 小学六年级科学 满分100分 时间40 分钟

新教科版科学三年级上册期末

新教科版科学三年级上册第二单元《动物》复习题 1、动物具有(多样性),动物生存依赖于(环境),不同的环境生长不同的(动物)。 2、在观察活动中,能做到: (1)爱护小动物,不伤害它们;(2)保持动物的生存环境,保护它们的生存环境;(3)注意安全,不在有危险的地方活动。 3、蜗牛是软体动物,壳顺时针旋转的叫右旋,逆时针旋转的叫左旋。身体分为(头、腹、壳)三部分,头上有两对(触角),前对短后对长,长触角上有(眼睛),有(舌牙)。和蜗牛相似的软体动物有:(田螺、扇贝、章鱼、河蚌、乌贼、鱿鱼)等。 4、我们观察蜗牛,要注意观察蜗牛的(外形)、(生活)、(运动)、(反应)、(吃食)、(排泄)、(繁殖)等。 5、蜗牛利用(腹足)能在各种物体上爬行。它可以在线上、吸管上、树枝上、玻璃、圆珠笔上爬行,但不能在沙土上爬行。 6、蜗牛休眠了,可以轻轻敲打它的外壳或将蜗牛放入水中让其醒来。 7、蜗牛用气孔呼吸。 8、怎样饲养蜗牛?A、在饲养箱和广口瓶内,先铺上一层粗沙,然后铺上一层潮湿的土壤,再放进几条树枝和几片落叶,形成一个蜗牛生活的环境,我们就可以饲养蜗牛了。B、每天傍晚用青瓜和菜叶给蜗牛喂食,第二天早上把食物残渣处理干净。C、每天观察蜗牛的生活情况,并做好观察记录。 9、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如(触角伸缩)、 (身体缩进)壳内。 10、蚯蚓喜欢生活在(阴暗)、(潮湿)的环境。但不宜长时间在水中。 11、蚯蚓身体由许多(环节)构成,身体上有(口)、(环 带)、(肛门)。 12、和蚯蚓相似的环节动物有:沙蚕、蚂蟥。蚯蚓的环带是(生殖器官)。 13、蜗牛和蚯蚓的相同点是:都适应(潮湿)的环境,身体(柔软),都会(爬行),会吃(食物),会(排泄),会 (繁殖后代)等。 14、蚂蚁属于昆虫。蚂蚁的身体分为(头)、(胸)、(腹) 三部分,头部有一对(触角),胸部有六只(脚)。 15、蚂蚁的特点:生活在(陆地)上,身体有(头、胸、腹)三节,长着六只(脚),运动(爬行),(群居)生活,食 物(多样),会(繁殖后代)等。 16、把蚯蚓放在水里,它会爬上来,因为在水里它无法(呼吸)。夏天一场暴雨后,蚯蚓会从地下爬出来透气。 17、 18、蚂蚁太小到处乱爬,怎样观察它呢:A、端一盆水,在水中漂一小块泡沫,然后把蚂蚁放在泡沫上就可以了。B、或者拿一块奶糖,来吸引蚂蚁C、把蚂蚁放在一个透明的小瓶里。 19、蚂蚁是怎样交流信息的?发现食物后,蚂蚁之间会用触角互相碰一碰,它们在行进的过程中还会分泌一种信息素,这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍,干扰了蚂蚁的信息素,它们就会失去方向感,到处乱爬。 20、金鱼是一种常见的观赏鱼。金鱼是人工培育的,品种很多,是常见的家养动物。 21、金鱼一分钟内鳃盖会开合几十次,怎样证明它们是在呼吸,而不是在喝水?用滴管吸一些食用色素水,悄悄伸入水中,在鱼嘴前挤出红水,我们发现红水从鱼嘴里进去从鳃盖后面流出来,说明鱼鳃是在利用水中的氧气呼吸。 1

相关文档
最新文档