《做阳光少年主题班会》ppt课件(1)
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《做阳光少年》主题班会PPT课件
在这些表情中，你喜欢保持哪种心情呢？谁来说一说？
我们都希望每天多一些快乐，少一点烦 恼，但生活中总有一些麻烦事不能避免，总 要我们努力去面对。生活中，如果你遇到伤 心的事，委屈的事，烦恼的事，你会怎么办 呢？
知心姐姐给我们写了一封信，信中有 许多好建议，让我们去看看吧！
小朋友们： 你们好！ 我是你们的好朋友知心姐姐，没想到你们小小年纪就尝到了人生的悲欢离合， 喜怒哀乐。在今后的人生道路上，你们还会体验到更多的悲欢离合，喜怒哀乐。 希望你们学会自我调节心情，快乐每一天！我给你们带来了一些调节心情的好方 法,快来看看吧！ 1.生气时，笑一笑.（这是小事，没什么大不了的） 2.烦恼事，讲出来.（烦恼与他人分享，就会消失得无影无踪） 3.紧张时，静一静.（静下心来，深呼吸，好好想想） 4.伤心事，想得开（伤心了一会儿，静下来想一想，伤心也无济于事，还是好 好想办法吧） 祝你们天天开心！ 你们的朋友：知心姐姐 2014年11月19日
人的情绪就像天气一样，有晴，有阴，也有雨； 人也有高兴，悲伤，愤怒的时候，但生活中快乐总 是多一些，烦恼也总是短暂的，只要我们正确调节 好自己的情绪，风雨总会过去，迎接我们的是绚丽 的彩虹，最后，愿你们永远乐观自信，笑口常开。 让我们一起来唱《表情歌》，放松放松吧！
我高兴，我喜欢，我就哈哈笑， 哈哈哈，我就哈哈笑，哈哈哈。 看大家一起哈哈笑。 哈哈哈，哈哈哈，哈哈。 我着急，我着急，我就跺跺脚， 踏踏踏，我就跺跺脚，踏踏踏。 看大家一起跺跺脚。 踏踏踏，踏踏踏，踏踏 我难过，我伤心，我就呜呜哭， 呜呜呜，我就呜呜哭，呜呜呜。 看大家一起呜呜哭。 呜呜呜，呜呜呜，呜呜。
告诉大家一个好消息，今天上课发言最 积极，最守纪律的5名同学，上完课以后可 以抽奖，奖品丰富，赶快努力表现吧！
小学各年级, 做一个阳光少年,传递快乐和正能量,主题班会ppt
培养乐观的心态
学会面对困难和挫折时保持乐观的心态，相 信自己能够克服困难并取得成功。
快乐和正能量的影响和作用
提高幸福感和生活质量
促进人际关系和谐
快乐和正能量能够让人们更加积极向上地 面对生活，提高幸福感和生活质量。
快乐和正能量的传递能够增强人与人之间 的信任和理解，促进人际关系和谐。
提高学习和工作效率
小学各年级，做一个阳光少 年，传递快乐和正能量主题 班会
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
CONTENTS
• 什么是阳光少年？ • 如何做一个阳光少年？ • 传递快乐和正能量 • 阳光少年的成长故事分享 • 班会总结与展望
01 什么是阳光少年？
阳光少年的定义
01
阳光少年是指那些充满活力、积 极向上、乐观开朗的青少年。
善于沟通，乐于助人
善于表达
能够清晰地表达自己的想 法和感受，不害羞、不胆 怯。
乐于助人
主动帮助需要帮助的同学 和朋友，不计较个人得失 。
善于倾听
认真倾听他人的意见和建 议，尊重他人的观点。
03 传递快乐和正能量
快乐和正能量的定义
快乐
快乐是一种积极的情绪体验，表 现为内心愉悦、满足和放松。
正能量
良好的行为习惯
遵守纪律
爱护公物
遵守学校和家庭的规章制度，不违反 纪律。
爱护学校和公共场所的设施，不随意 破坏。
文明礼貌
待人有礼，尊重长辈和他人，不说脏 话、不打架。
努力学习，充实自己
认真听讲
上课认真听讲，积极参与课堂活 动。
独立完成作业
按时完成作业，不抄袭、不拖延。
主动学习
对学习有热情，主动寻求知识和技 能的提升。
学会面对困难和挫折时保持乐观的心态，相 信自己能够克服困难并取得成功。
快乐和正能量的影响和作用
提高幸福感和生活质量
促进人际关系和谐
快乐和正能量能够让人们更加积极向上地 面对生活，提高幸福感和生活质量。
快乐和正能量的传递能够增强人与人之间 的信任和理解，促进人际关系和谐。
提高学习和工作效率
小学各年级，做一个阳光少 年，传递快乐和正能量主题 班会
汇报人：可编辑
2023-12-23
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CONTENTS
• 什么是阳光少年？ • 如何做一个阳光少年？ • 传递快乐和正能量 • 阳光少年的成长故事分享 • 班会总结与展望
01 什么是阳光少年？
阳光少年的定义
01
阳光少年是指那些充满活力、积 极向上、乐观开朗的青少年。
善于沟通，乐于助人
善于表达
能够清晰地表达自己的想 法和感受，不害羞、不胆 怯。
乐于助人
主动帮助需要帮助的同学 和朋友，不计较个人得失 。
善于倾听
认真倾听他人的意见和建 议，尊重他人的观点。
03 传递快乐和正能量
快乐和正能量的定义
快乐
快乐是一种积极的情绪体验，表 现为内心愉悦、满足和放松。
正能量
良好的行为习惯
遵守纪律
爱护公物
遵守学校和家庭的规章制度，不违反 纪律。
爱护学校和公共场所的设施，不随意 破坏。
文明礼貌
待人有礼，尊重长辈和他人，不说脏 话、不打架。
努力学习，充实自己
认真听讲
上课认真听讲，积极参与课堂活 动。
独立完成作业
按时完成作业，不抄袭、不拖延。
主动学习
对学习有热情，主动寻求知识和技 能的提升。
小学各年级, 做一个阳光少年,传递快乐和正能量,主题班会ppt
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
小学各年级，做一个
阳光少年，传递快乐
和正能量主题班会 汇报人：可编辑
2023-12-25
目录
CONTENTS
• 什么是阳光少年？ • 如何做一个阳光少年？ • 传递快乐和正能量 • 阳光少年的成长故事 • 班级活动与实践 • 总结与展望
人际关系
在成长过程中，阳光少年需要与不同性格、背景的人交往。有时可能会遇到人际关系紧张 的情况。为了克服这一挑战，他们需要学会沟通技巧，理解他人，尊重差异，建立良好的 人际关系。
自律能力
自律能力是阳光少年成长中必不可少的品质。他们需要学会控制自己的情绪和行为，遵守 规则和约定。为了提高自律能力，他们需要树立正确的人生观和价值观，增强自我控制和 调节的能力。
展望未来，共同成长为更好的自己
班级成员应该树立远大的理想和 目标，不断追求进步和发展。
在未来的学习和生活中，要保持 阳光的心态，勇于尝试新事物和
探索未知领域。
通过共同努力和奋斗，实现个人 和集体的共同成长，成为更好的
自己。
REPORT
THANKS
感谢观看
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
快乐和正能量能够让人们更加乐观、自信和 满足，从而提高幸福感和生活质量。
提高学习和工作效率
快乐和正能量的情绪状态能够激发人们的创 造力和积极性，提高学习和工作效率。
增强人际关系和社会支持
快乐和正能量能够增强人们的社交能力和人 际关系，获得更多的社会支持和帮助。
促进身心健康
快乐和正能量能够缓解压力、减少焦虑和抑 郁等负面情绪，促进身心健康。
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小学各年级，做一个
阳光少年，传递快乐
和正能量主题班会 汇报人：可编辑
2023-12-25
目录
CONTENTS
• 什么是阳光少年？ • 如何做一个阳光少年？ • 传递快乐和正能量 • 阳光少年的成长故事 • 班级活动与实践 • 总结与展望
人际关系
在成长过程中，阳光少年需要与不同性格、背景的人交往。有时可能会遇到人际关系紧张 的情况。为了克服这一挑战，他们需要学会沟通技巧，理解他人，尊重差异，建立良好的 人际关系。
自律能力
自律能力是阳光少年成长中必不可少的品质。他们需要学会控制自己的情绪和行为，遵守 规则和约定。为了提高自律能力，他们需要树立正确的人生观和价值观，增强自我控制和 调节的能力。
展望未来，共同成长为更好的自己
班级成员应该树立远大的理想和 目标，不断追求进步和发展。
在未来的学习和生活中，要保持 阳光的心态，勇于尝试新事物和
探索未知领域。
通过共同努力和奋斗，实现个人 和集体的共同成长，成为更好的
自己。
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THANKS
感谢观看
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SUMMAR Y
快乐和正能量能够让人们更加乐观、自信和 满足，从而提高幸福感和生活质量。
提高学习和工作效率
快乐和正能量的情绪状态能够激发人们的创 造力和积极性，提高学习和工作效率。
增强人际关系和社会支持
快乐和正能量能够增强人们的社交能力和人 际关系，获得更多的社会支持和帮助。
促进身心健康
快乐和正能量能够缓解压力、减少焦虑和抑 郁等负面情绪，促进身心健康。
《做阳光少年主题班会》ppt课件(1)
1.平时不知为什么总觉得心慌意乱，坐立不安。 2.上床后，怎么也睡不着，即使睡着也容易惊醒。 3.经常做恶梦，惊恐不安，早晨醒来就感到倦怠无力、 焦虑烦躁。 4.经常早醒1-2小时 ，醒后很难再入睡。 5.学习的压力常使自己感到非常烦躁，讨厌学习。 6.读书看报甚至在课堂上也不能专心一致，往往自己 也搞不清在想什么。 7.遇到不称心的事情便较长时间地沉默少言。 8.感到很多事情不称心，无端发火。 9.哪怕是一件小事情，也总是很放不开，整日思索。 10.感到现实生活中没有什么事情能儿爽》
4、懂礼仪
为人子，方少时，亲师友，习 礼仪。香九龄，能温席，孝於亲， 所当执。融四岁，能让梨，弟於 长，宜先知。。。。。。
同学们，你们还有什么观点吗？
乐于助人、保护环境、爱护动物、拾金不昧、 见义勇为孝敬父母等等
5、讲卫生。
第二章：快乐成长
诗朗诵《我的心愿》
阳光少年的心愿和决心
第三章：我最阳光
评选身边的阳光少年
做一个讲文明，知礼仪 的小学生，以小我铸就 大我，用阳光心态，共同 构建我们的和谐校园。
阳光是一粒最有生命力的种子，
它会在我们的精神世界里发芽、开花、 结果，指导我们的人生观、世界观， 让把文明之花播撒到生活中，让阳光 永远照耀我们的心灵！
阳光是什么？阳光是一种思想。 阳光是一种行为，是我们每个青少年积极向上的人 生态度。 我们站在阳光下。 我们比阳光更加耀眼！
第一章：阳光少年
1、礼仪—— 不是表面 ，是细节
2、尊重—— 不是忍让 ，是双赢
礼仪是无时不在，无处不有
1、勤奋好学 2、培养健康的兴趣爱好
3、心理健康
小学生心理健康知识
4、懂礼仪
为人子，方少时，亲师友，习 礼仪。香九龄，能温席，孝於亲， 所当执。融四岁，能让梨，弟於 长，宜先知。。。。。。
同学们，你们还有什么观点吗？
乐于助人、保护环境、爱护动物、拾金不昧、 见义勇为孝敬父母等等
5、讲卫生。
第二章：快乐成长
诗朗诵《我的心愿》
阳光少年的心愿和决心
第三章：我最阳光
评选身边的阳光少年
做一个讲文明，知礼仪 的小学生，以小我铸就 大我，用阳光心态，共同 构建我们的和谐校园。
阳光是一粒最有生命力的种子，
它会在我们的精神世界里发芽、开花、 结果，指导我们的人生观、世界观， 让把文明之花播撒到生活中，让阳光 永远照耀我们的心灵！
阳光是什么？阳光是一种思想。 阳光是一种行为，是我们每个青少年积极向上的人 生态度。 我们站在阳光下。 我们比阳光更加耀眼！
第一章：阳光少年
1、礼仪—— 不是表面 ，是细节
2、尊重—— 不是忍让 ，是双赢
礼仪是无时不在，无处不有
1、勤奋好学 2、培养健康的兴趣爱好
3、心理健康
小学生心理健康知识
做阳光少年主题班会主题班会课件
猜谜大比拼（礼貌用语） 双胞胎赖被窝 叶落花也落 无可奈何花落去 对不起
谢谢
感谢 不用谢 劳驾 不要紧 对不住 再见 走好
愿花常开
辛苦了司机 放松 单人房 第二次会面 行为美
做一个讲文明，知礼仪 的小学生，以小我铸就 大我，共同构建我们的 和谐校园。
曾看到过这样一则报道，说的是新加坡，新 加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公 共场所的各种标语大多是用英语书写。但其 中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐 痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等 却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因 为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的 游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校 长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。” 不知大家是否记得，中央电视台曾经报道， 国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残 迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块 口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面 上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕 与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
3、培训——
不是 目的 Βιβλιοθήκη 是提醒礼仪是无时不在，无处不有
刚才有同学抢到了糖： 有人是这样： 自己不吃糖，给自己的好朋 友分享。 有人是这样： 自己把好朋友抛在脑后， 自己偷偷摸摸的吃了起来。
同学们，你们是 哪一种？
这一点小小的抢糖游戏，就讲 明了一个大道理！你懂了吗？ 成长路上必需要有好朋友的 陪伴！
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主题班会课件
阳光是什么？阳光是一种思想。
阳光是一种行为，是我们每个青少年积极 向上的人生态度。
我们站在阳光下。
我们比阳光更加耀眼！
首先，行为习惯是组成阳光的一部分，中 学生能够遵守文明礼仪，就是阳光的重要 体现。 1、礼仪—— 不是 表面 ，是细节
小学各年级, 做一个阳光少年,传递快乐和正能量,主题班会ppt
他们通常表现出乐观、自信、 开朗的性格特点，能够积极面 对生活中的挑战和困难。
阳光少年不仅关注自身的成长 和发展，还愿意为他人和社会 做出积极的贡献。
阳光少年的特点
乐观开朗
阳光少年通常心态乐观，积极 向上，面对困难和挫折能够保
持开朗的心态。
自信自爱
阳光少年自尊自爱，有明确的 人生目标和自我价值观，不轻 易放弃自己的原则和追求。
提倡互相帮助的精神
发起阳光少年的口号
发起一个阳光少年的口号，如“传递 快乐，传递正能量”，让同学们时刻 牢记阳光少年的精神。
倡导同学们在学习和生活中互相帮助 ，共同进步，培养团结协作的品质。
建立阳光少年的班级文化
制定阳光少年的班级规范
01
制定班级规范，明确阳光少年的行为准则，如尊重师长、友爱
同学、勤奋学习等。
遇到困难和挑战时， 积极寻找解决问题的 方法，不轻易放弃。
鼓励和赞美他人
善于发现他人的优点和长处，给 予真诚的赞美和鼓励。
在与他人交流时，多使用肯定和 鼓励的语言，增强他们的自信心
。
在适当的时候，向他人表达自己 的欣赏和肯定，让他们感到被重
视和支持。
参与有益的活动和团队
积极参加各种有益的课外活动， 如体育运动、文艺表演等，拓展
对社会和他人的贡献经历
总结词
关注他人，积极参与公益活动，为社会做出贡献。
详细描述
分享阳光少年参与志愿者活动、帮助他人等公益行为的经历，强调关爱社会、 帮助他人的重要性。
05
班级活动和倡议
设计阳光少年的班级活动
01
02
03
阳光少年才艺展示
鼓励同学们展示自己的才 艺，如唱歌、跳舞、朗诵 等，增强自信心和表达能 力。
《做阳光少年主题班会》ppt课件(1)
活动过程
• 全体宣誓
我们宣誓：向不文明现象宣战， 争做文明学生，创建文明校园； 使自己的心灵沐浴阳光，争做阳 光好少年，幸福成长。
——九五班全体同学
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能
（2）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说
（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？
A.是
B.有时
C.不
（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常
（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有
应该如何去当一名阳光少年呢？
• 积极的心态 • 交友良好准则 • 与老师父母的关系 • 面对困难的态度 • 自我的心理调节 • 寻求帮助
中学生心理健康的标准
1.智力正常——胜任学习
2.良好的人际关系——人际和谐 3.正确的自我意识——客观评价自己 4. 健康的情绪——稳定愉快 5.正视现实——敢于进取 6. 心理表现符合年龄特征
（6）你会乱扔垃圾吗？ A.没有 B.偶尔
C.经常
（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？
A.会
B.有时
C.不会
（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？
《做阳光少年主题班会》ppt
积极搭建学生平台
学生生命的成长是一种个性化的心 理体验，一是体验到所在班级不同于其他 班级或以往班级，二是对自己的生活和学 习追求与众不同的心理感受。我努力将以 上两种个性化的心理体验同时引入学生的 心理结构中，让每一个人深受感染、号召， 让细小的普遍的问题能得到有效的消融， 并将大多数学生的注意力吸引到对自己、 对班级有意义的方向上来。
“匠心论术，师者论道”，在作为 学校德育建设重要组成部分的班主任工 作中，“术”是教师在管理班级时所采 取的方式方法，“道”是支撑教师具体 管理措施的理念，其核心是对教育本质 的理解和把握。“术源于道”，教育理 念决定教育行为，教育行为源于教育理 念。我们要精于术而明于道，愿我们每 一位教师都能在专业化成长的道路上， 坚守信念，寻得其“道”，收获幸福！
小问题，难得糊涂又何妨
在教育的道路上，随时都会发生点 小意外，只要不涉及原则性的问题，没 有必要虎视眈眈，甚至小题大做搞得人 心惶惶。教育，和谐才是主旋律，抓住的支点
学生的很多问题其实都是发展中 的问题，我们没有必要将其放大成所 谓的典型问题，我们只需要将这些问 题放置在发展中看待即可，我们所要 做的不是针锋相对地解决它们，而是 敏锐地察觉到它们背后隐藏的学生在 发展过程中所欠缺的东西。然后以一 种恰当的方式帮助学生补上那些东西， 帮助学生找到成长的支点。
备学生的发展档案
这样可以根据学生的特长委以重任，更大限度的挖 掘学生的潜能，发挥其光和热。
上好团队建设的第一课
师生之间，同学之间建立良好的第 一印象很重要，尤其是第一个月就是播种 的黄金时间。班主任在第一个月为班级发 展播种下什么种子，就会在一年或三年后 收获什么样的果实。
促进班委的自主发展
全班参与班级管理，人人都有机会 做班委，从而达到培养每位学生的管理 能力和责任意识的目的。最大限度的挖 掘学生的自主管理能力，尤其是老师不 在的时候，学生能及时有效的处理班级 问题。
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应该如何去当一名阳光少年呢？
• • • • • • 积极的心态 交友良好准则 与老师父母的关系 面对困难的态度 自我的心理调节 寻求帮助
中学生心理健康的标准
1.智力正常——胜任学习
2.良好的人际关系——人际和谐 3.正确的自我意识——客观评价自己 4. 健康的情绪——稳定愉快 5.正视现实——敢于进取 6. 心理表现符合年龄特征
做一个讲文明，知礼仪 的中学生，以小我铸就 大我，共同构建我们的 和谐校园，幸福成长。
ห้องสมุดไป่ตู้
中学生心理健康的标准
1. 2. 3. 4. 5. 6. 智力正常——胜任学习 良好的人际关系——人际和谐 正确的自我意识——客观评价自己 健康的情绪——稳定愉快 正视现实——敢于进取 心理表现符合年龄特征
活动过程
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能 （2）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 A.是 B.有时 C.常说 C.不
（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？
（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常 （5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有
• 阳光是什么？阳光是一种思想。
• 阳光是一种行为，是我们每个青少年积极 向上的人生态度。 • 我们站在阳光下。 • 我们应比阳光更加耀眼！
首先，行为习惯是组成阳光的一部分，中学生能够 遵守文明礼仪，就是阳光的重要体现。
，是细节 1、礼仪—— 不是表面
2、尊重—— 不是 忍让 ，是双赢 3、广播----- 不是管制，是引导
礼仪是无时不在，无处不有
1、考试作弊；
2、在校园内抽烟、酗酒；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习； 4、休息时间吵闹，影响他人休息； 5、给老师、同学起绰号； 6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师；
8、破坏校内公共设施、设备； 9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画； 10、买饭菜时随意插队。
A.能
B.有时
C.不能
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。
分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明， 与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！ 分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能 没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是 个比较受欢迎的人！ 分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系 一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。
• 全体宣誓
我们宣誓：向不文明现象宣战， 争做文明学生，创建文明校园； 使自己的心灵沐浴阳光，争做阳 光好少年，幸福成长。 ——九五班全体同学
阳光是一粒最有生命力的种子，
它会在我们的精神世界里发芽、开花、 结果，指导我们的人生观、世界观， 让把正能量之花播撒到生活中去，做 阳关少年，让我们幸福成长！
（6）你会乱扔垃圾吗？ A.没有 B.偶尔
C.经常
（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？ A.会 B.有时 C.不会
（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？ A.会 B.有时 C.不会 （9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？ A.能 B.有时 C.不能
（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？