小学毕业班语文教学经验交流发言稿复习过程
小学毕业班语文教学经验交流发言稿
桃李不言落笔生辉
陈敏
大家好！今天能有机会与各位有着丰富教学经验的毕业班教师聚集在一起，共同研究、探讨本届毕业班工作，倍感荣幸。
教学质量是学校发展的生命线，毕业班的教学质量更是学校向社会展示的一个重要窗口。
毕业班的教学质量可以说是关系到学校的面子，所以提高毕业班的教学成绩显得尤其重要。
临近毕业考，在短时间内，如何系统复习，争取在最后冲刺阶段再创佳绩呢？我觉得，为了“对付”毕业考，须抓好下面几方面的工作，我就谈谈我的一些做法。
一、走进学生，唤起学生的学习激情。
这个班的学生是我从一年级一直带到六年级的，虽然我没当班主任，但对每一个学生我都很了解，因此，了解学生，走进学生是与孩子沟通交流的前提，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情与动力。
平时在班上多表扬、鼓励学生，多寻找学生的闪光点，唤起学生的学习激情，为今后的教学工作奠定了良好的基础，一定能收到了很好的效果。
二、抓两头，扶中间，培养学生的学习兴趣。
一班学生，都存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我"抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
对班内学习后进的学生进行有计划的辅导。
我把一班学生分为三个组。
第一组是有能力提高，但平时懒
动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。
对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。
只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。
对这部分人要进行课余时间个别辅导。
因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。
同时，在班中成立"互助"小组，利用一对一形式，以优生来辅导差生，课外加强辅导工作，课堂中创造机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有所提高。
三、夯实基础，重视阅读与应用。
（一）夯实基础知识和基本技能
积累是语文学习的重要方法。
课本上要求积累背诵的部分必须人人过关，分三个环节背诵：家长关、组长关和教师关。
一环一环地过关，将之落到实处。
大家知道，高年级语文每个单元都有词语盘点，这些词语，我要求学生学了后在笔记本上注上拼音，下面打上括号，里面不写汉字，听写的时候就让学生看着音节写下来，这样就比老师念着听写省力多了。
（二）重视阅读与应用
提高学生阅读能力唯一的方法就是要让学生多阅读，多积累。
群文阅读从课内拓展到课外，利用图书开放活动让学生多接触课外书，在课外阅读中享受阅读的快感，对阅读一往情深。
作文是部分学生最
头疼的事，对作文选材的把握是学生下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔的低劣是六年级学生作文要想有所突破的关卡。
从试卷分析发现，语文的课外知识匮乏和生活经历是制约学生写作重要因素。
而这对农村学生来说，无疑是比较困难的。
所以老师要想办法做到：
1、通过优秀作文赏析，激发学生的写作兴趣。
2、范文引领剖析。
展示优秀作文，明确好作文的标准。
在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要，通过让学生阅读、分析、讨论、作文中的病例，使他们认识到作文中存在的问题和怎样进行修改，同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题。
总之，在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析，学生的作文质量一定会提高得很快。
3、重视作文评改。
小学生作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程，即使是表达生活中平淡的事情，也是对学生一次极好的思维训练。
因此，教师对学生的习作过程，都要给以积极的鼓励、激发，建立一个新的评改模式和评价标准，比如，有些作文我们可以让学生来改，一定要改变以往评改作文时间过长，教师单方面参与的状况。
四、“三勤”育桃李，落笔便生辉。
孩子们的成长离不开教师的辛勤耕耘，桃李的培育需要做到勤动脑，勤动口，勤动手，只有做到“三勤”育桃李，才能达到落笔便生辉的目标。
1、头脑勤。
语文老师钻研教材，钻研学生必须勤于学习、善于思考，努力地去发现问题、解决问题。
2、口勤。
每个班级都有令人头痛的后进生。
对待他们我不采取简单粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。
而是先了解具体情况，因人而异，因事而异，进行说服教育，摆事实讲道理。
3、手勤。
对于学生你对他松一尺，他会对自己松一丈。
平时的作业，尤其是学生每周一次的作文，我都坚持全批全改，持续对他们进行分数激励，不但引起了学生的写作兴趣，而且在坚持中提高了学生的写作水平。
在这“三勤”当中，“头脑勤”是基础，只有考虑成熟了，你才能去讲去做。
当然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切结合，你才能成为一个优秀的语文老师。
当然，教学中单靠老师的勤，学生不勤也是不行的。
因此，每上完一课后，我要求学生自己来出课后练习，这个课后练习是有要求的：不许少于两页，不得少于四种题型，题目与答案用两种颜色的笔书写，便于老师批改。
对于有创新思维的学生老师要及时给予表扬。
老师们，毕业班工作是学校工作的重头戏之一。
只有以学生为本，因地制宜、因材施教、与时俱进，才能进一步搞好毕业班工作，只有这样做好了，你才能够赢得家长、社会和学校的认同。
学无前后，教无定法。
由于时间的关系，所以只能肤浅地讲这些，教学中没有必胜的诀窍，只有更适合的方法。
我坚信：“一份耕耘一分收获”。
只要我们用心去工作，用心去感受，我们也一定会收获更多的快乐。
我不知
道我所说的方法对您来说是否适合，因为这只是我在这些年中摸索出来的几点不成熟的心得体会，讲得不对的地方请大家批评指出。
小学毕业班语文经验交流会的发言稿
小学毕业班语文经验交流会的发言稿•相关推荐小学毕业班语文经验交流会的发言稿（通用6篇）在不断进步的社会中，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。
那么，怎么去写发言稿呢？以下是小编帮大家整理的小学毕业班语文经验交流会的发言稿（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学毕业班语文经验交流会的发言稿1时间过得真快，转眼间，您们的子女，我们的学生就要毕业了。
毕业班的教学质量是学校和家长的“门面”，毕业班的教学工作是非常紧张的。
召开这次家长会的目的是为了进一步加强学校老师和家长之间的交流沟通，更清楚地了解学生在校及在家的情况，以便学校和老师能够及时调整工作，提高教学质量；同时促使家长也能够积极参与到学校的教育管理中来。
这是我们的学生，你们的孩子，学校老师三者共同的心愿。
一、介绍六年级的重要性：首先，作为家长，我们应该清醒认识这段时间学习对你的孩子的重要性。
第一、孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，严寒酷暑。
现在到了最后收获的季节。
这一个句号是否能够划得圆满，关系着他这六年定论问题。
谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。
第二、这段时间学习关系着你的孩子将来学习的积极性，以及学习的兴趣。
如果你的孩子以较好的成绩步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度；有句话说：态度决定一切。
可见这对他的学习影响是十分大的；第三、这段时间学习是你孩子走入初中给初中老师留下的第一印象，也可谓是展现给老师们的第二张脸。
多多少少会影响初中老师对你的孩子的判断，以及将采取的一些策略。
所以也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是一个学习阶段的开始。
好的开始是成功的一半，毕业考试的成败也意味新的开始的成败了；第四、有一部分家长希望自己的孩子升入一个比较好的初中。
能够在将来有一个好的学习环境；那这段时间学习就是必经的一道坎；某种程度上说这也可能是你的孩子在这个社会对将来人生第一次抉择，一次可能并不是自觉的抉择。
2024年小学毕业班语文教学经验交流发言稿（3篇）
2024年小学毕业班语文教学经验交流发言稿各位同仁：今日在此，与各位共同探讨教学心得，我深感荣幸。
去年，我所负责的班级在语文初考中取得全乡第一名，这一成绩同样出乎我的意料。
在此，我愿意分享一些个人的教学体会和做法，以期与各位同仁共同进步。
一、营造良好的班级氛围和学习风气班级氛围是学习的重要保障。
在每学期的开始，我总是配合班主任对学生进行思想教育，利用上一届学生的成功案例激发学生的学习热情。
对于不同水平的学生，我会采取不同的策略：对成绩优异的学生提醒他们成绩不能代表未来，需持续努力；对中等生给予鼓励，强调他们的潜力；对成绩较差的学生则进行警示，引导他们端正学习态度。
我还向学生明确我的要求，包括课堂纪律和课前、课中、课后应完成的任务，并制定相应的惩罚制度，以确保班级氛围的良性发展。
二、展现个人教学风格备课是教学的重要环节，而个人风格同样是课堂教学的关键。
我在备课过程中，不仅参考教学用书，还会查阅多种教辅资料，将知识点融入课堂教学。
我注重运用幽默语言和生动的动作来解释难以理解的词语，以增强学生的学习兴趣。
在课堂上，我也注重拓展学生的课外知识，补充他们的认知盲区。
三、培养学生的学习助手在培养学习助手方面，我们的韦宗万老师做得非常出色。
他所培养的小助手不仅能够协助老师批改作业，还能监督和指导其他学生的作业完成情况，这对学生的学习进步大有裨益。
四、锻炼学生的独立思考能力在课堂上，我鼓励全体学生合作完成任务，课后也鼓励他们进行讨论。
但在单元目标检测中，我实行单人单桌考试，以培养学生的独立思考能力。
五、对学生知识掌握的要求我要求学生掌握每一课的生字组词、每个单元的词语盘点和读读记记内容，以及日积月累的默写。
还要求学生能够背诵指定的课文、段落和重点句子，并能正确默写古诗及文言文的意思。
六、总复习的策略在总复习阶段，我重点关注几个重点内容，避免在基础拼音和生字上浪费过多时间。
我主张重点练习句型改写、关联词语的使用、字词组合、阅读、口语交际和作文。
小学毕业班语文总复习经验分享发言稿
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小学毕业班语文经验发言稿
小学毕业班语文经验发言稿亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是小学毕业班的***。
今天，我有幸站在这里向大家分享我的语文学习经验。
在过去的六年里，我在语文学习上积累了不少经验，也感悟到了一些道理。
在语文课上，我一直以用心学习为目标，努力提高自己的写作、阅读、理解等方面的能力。
在老师和同学们的帮助下，我成功地掌握了不少方法和技巧。
通过不断地努力，我的语文成绩也一直名列前茅。
现在，我想分享一些语文学习经验，希望对大家有所帮助。
首先，要关注课堂学习。
在学校里，课堂学习是我们掌握知识的重要途径。
在语文课上，要认真听讲，积极思考，及时提问。
要养成课外阅读的好习惯，多读一些好书，可以提高自己的语文素养。
课堂上，我们要大胆发言，表达自己的观点。
老师经常鼓励我们发表自己的见解，这有助于我们提高语文表达能力。
其次，要注重写作训练。
写作是语文学习的重要环节。
在写作中，我们要寻找好题材，注意观察生活，留心积累素材。
我们还要多读好文章，学习优秀作文的写作技巧和表达方式。
写作的过程中，我们要注重用词、句法、结构等方面的训练。
要不断积累素材，提高自己的写作水平。
只有多练习，才能写出优秀的作文。
再次，要重视阅读技巧。
阅读是我们获取知识的一种重要渠道，也是提高语文水平的有效途径。
在阅读中，我们要注重理解，注意把握文章的主题思想，学会寻找关键信息，获取重要信息。
平时可以多读一些名著，提高自己的阅读水平。
在课外阅读方面，我们要有选择性地阅读，选择一些适合自己的书籍。
只有通过广泛的阅读，才能提升自己的语文素养。
最后，要培养语文兴趣。
语文学习不仅是一种能力的锻炼，还是一种情感的陶冶。
喜欢语文，就会努力学习。
在学习语文的过程中，我们要培养自己的语文兴趣，多参与语文学习活动，参加一些有意义的语文活动。
只有热爱语文，才会不断提高自己的语文水平。
在这些学习方法中，最重要的是要坚持不懈。
只有坚持下去，才能取得不断的进步。
在学习的道路上，我们要勇敢地迈出每一步，才能走得更远。
小学六年级语文总复习经验交流发言稿
小学六年级语文总复习经验交流发言稿尊敬的教研室领导、各位老师们，大家好！今天我很荣幸能够与大家分享我校小学六年级语文复备考的经验。
虽然我不是语文教育教学的专家，但是我想分享一些我校毕业班的做法，希望能够得到大家的指点和建议。
首先，我们在思想上确立了目标，并明确了复方向。
我们以教育局的“六个文件”为抓手，以新大纲和《课程标准》要求为目标，认真研究教材，对知识进行系统的回顾，找出知识点和重难点，然后按照主次和难易程度排好序，帮助学生进行系统整理，以提高语文能力。
为了提高复效率，我们采取了“三个研究”的方法，即研究教材、研究考题和研究学情。
我们认真分析教材重难点，合理安排复侧重点；研究近三年小升初考试题，明确考试方向；同时也研究学生的不同复阶段心理特征的变化，以适应学生的心理需求。
其次，我们制定了统一的复计划，并按照计划落实。
我们利用每周的集体备课日，共同研讨语文复教学中的难点、疑点、重点，每人备好一堂复课，然后共同商量，精心修改复教案以提高复课质量。
我们的语文总复分三个阶段，第一阶段是回归课本、系统归纳、重抓基础。
我们依据课程标准，以教材为本，按照课本编排的顺序逐组课文进行复，明确每单元课文的主题、类型、在表达方法上的特点，抓住课文重点知识点及课后题，并结合长江练册、单元测试卷中的知识点、错题集加深学生的巩固、理解与记忆，夯实基础，培养学生基本的阅读理解能力、语言表达能力、灵活运用能力。
为了调动学生的积极性和主动性，我们应该采用多种不同形式的复课型，如讲一练一讲、练议讲、回顾总结练测验讲评提高等。
有时可以让学生自主复，发现疑难问题后再与老师共同讨论解决，最后针对薄弱环节进行练，达到温故而知新的效果。
对于单元复课，我们可以安排自我复质疑问难、字词背诵检测、阅读复和读写检测等四个环节，使学生全面复知识。
在复过程中，我们应该对生字、高频错别字和背诵与默写进行筛查。
对于生字词的复，学生需要逐个筛查过关，掌握文中现有的生字词并加以拓展。
小学语文毕业班经验交流发言稿
（四）分类复习，有针对性的复习
阅读理解答题技巧
（四）分类复习，有针对性的复习
一、概括全文内容
1.本文写了在什么时候什么地点什么人做了什么 事结果怎样。 2.本文记叙了一个什么故事，告诉我们什么道理。 3.找出每大段的段意串起来。
（四）分类复习，有针对性的复习
二、概括中心思想
1.本文表现了谁的怎样的精神。 2.本文表达了谁对谁（什么）的怎样的思想感情。 公式： ①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了…… ②记事为主：记叙了……（批评了）歌颂了……表现 了…… ③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬 了……抒发了…… ④游记：描写了……表达了……感情
（一）培养学生良好的学习习惯
2. 良好的书写习惯
（一）培养学生良好的学习习惯
3. 严把作业关，要求认真、独立完成。
作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进 步的几大障碍。对于作业，我采取了相应措施:一是突出学习 委员、小组长的地位与作用。让学习委员、小组长在同学们 中树立威信，进行作业的监督、检查。二是组织学习好的同 学成立“学习帮扶小组”，对学习差的同学进行辅导，帮助， 启发他们独立思考，独立完成作业。在排座位时就考虑好的 和差的搭配，以便帮助。如果碰到特别偷懒的，就必须采取 比较严厉的措施，如联系家长，亲自监督等，让他不敢偷懒 了。发现作业有进步，及时表扬，让他有做作业的兴趣。作 业做得特别整洁的，当堂给予表扬，马虎的重做。比一比谁
教什么——怎么教——教的效果
（一）爱岗敬业是做好班主任工 作的前提条件。
（二）用耐心、细心和爱心呵护 孩子成长是做好班主任工作的秘诀。
（三）完善班级管理，培养 学生养成良好习惯。
要懂得享受课堂：课堂是教师生 命最重要的舞台，一个懂得享受上课 的人，课堂便自然会成为其享受幸福 的重要舞台，营造一个充满生命活力 的课堂，和学生一起成长、一起欢乐！
小学语文教师经验交流发言稿(4篇)
小学语文教师经验交流发言稿(4篇)小学语文优秀教师经验交流发言稿1各位领导、各位同仁：下午好！回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度。
教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟，算是抛砖引玉吧，请各位同仁多多指正！一、从预入手，培养语文研究惯预是个好惯，但难在不能坚持经常。
我用布置预作业的方式，把预固定下来，作为每节课必须完成的作业。
规定预作业的内容，通常包括自读课文2到3遍，标出生字词，抄写生字词并注意，解释词语，总结课文内容和中心思想，给课文写批注等。
作为常规作业，老师按时批改，使学生在研究课文之前必须进行预，这样就为课堂研究做了很好的准备。
二、激发学生研究语文的兴趣。
兴趣是最好的老师，要想让学生对语文这门学科感兴趣，首先就要培养他们的自信。
比如说，在课堂中，我只要一发现学生的闪光点，就一定会抓住这个契机，及时地对孩子进行表扬与鼓励。
另外，我们在课堂中与学生交流的态度一定要亲切，让孩子感受到老师的和蔼可亲。
3、培养学生语文积累的惯。
俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。
”语文知识高妙莫测，包罗万象。
学好语文并非一日之功，只有历久的积累才能丰富自己的语文素养，才能不断提高自己的语言表达本领和写作程度。
因此，我采用了这两种方法培养学生的语文积累惯：1、摘抄好词佳句。
从三年级开始，我便要求学生每人准备一个采集本，把所学课文，和课外阅读的册本中的好词佳句分门别类地摘录下来。
利用早读和晚上睡觉前的时间读半小时。
如许日积月累，不但学生的采集本愈来愈丰富，提及话来也能出口成章了。
2、坚持写日记，积累作素材。
一篇好的文章要有好的素材，好素材源于生活。
因此，我从低年级开始，就要求学生养整天天写日记的惯。
首先我让学生在日记本的第一页写上：“日记日记，天天要记，一天不记，就会忘记。
”的日记诗，每天提醒自己写日记。
一开始，学生很有兴趣，可时间一长，他们就开始记流水账了。
2024年小学毕业班语文教学经验交流发言稿模版（3篇）
2024年小学毕业班语文教学经验交流发言稿模版各位教育同仁，在此，我有幸就小学六年级语文教学分享个人的点滴体会，深感荣幸。
诸位同仁在教育教学领域耕耘多年，积累了丰富的经验，我在此只能是略述拙见，希望能起到抛砖引玉的效果，并期待大家的宝贵意见。
一、教学实践中贯彻“三心”原则是“精心”备课。
我们常言，教师需具备“一桶水”的知识储备，且这“桶水”需不断更新，才能在教学上游刃有余。
备课环节，我主张深入阅读教材，提炼核心内容，简洁平实地设计教学方案。
提问设计旨在激发学生思考，突破教学难点。
“尽心”讲授。
教师在授课时应保持最佳精神状态，以良好的课堂纪律和幽默感提升教学效果。
重视对学生考试成绩的分析，培养他们的心理适应能力，并关注学生的书写规范，以此养成良好的学习习惯。
“倾心”交流。
教师应与学生保持密切的交流，了解教学效果，及时调整教学方法，以提升教学质量。
二、针对性辅导，关注学生个体差异面对不同层次的学生，我们应当实施有针对性的辅导策略。
中等生往往容易被忽视，但这一部分学生对于教学成效至关重要。
对有潜力的中等生，应积极培养其成为优生；对学习较为困难的学生，则需耐心引导，逐步提升其学习能力。
对于后进生，我们更应展现出足够的耐心和关爱，鼓励他们，帮助他们建立自信，激发学习兴趣。
在辅导后进生时，应充分利用课余时间，采用适度重复练习的方法，帮助他们牢固掌握知识。
在作业布置上，应分层设计，使每位学生都能在适合自己的层面上得到提升。
教师应具备爱心和耐心，关心学生的生活和学习，倾听他们的内心想法，以实现教学相长。
我的这些思考尚显浅薄，还请大家不吝赐教，以便我在未来的教学工作中不断进步，取得更好的成绩。
2024年小学毕业班语文教学经验交流发言稿模版（二）各位教研室领导、教师同仁：您们好！我今日在此，受学校之托，就语文教学经验进行交流分享，内心充满敬畏与慎重。
在座的各位都是语文教学领域的专家，对于小学六年级的语文教学，我深知自己资历尚浅，因此以下的分享，不敢称之为经验，仅是我校在教学实践中的一些做法，希望能得到大家的指导与帮助。
2024年六年级语文总复习交流会发言稿(二篇)
2024年六年级语文总复习交流会发言稿(尊敬的各位领导、各位老师，大家下午好。
首先我深深地感谢领导为我提供了和大家一起交流的机会)本学期是小学学习的最后阶段，教学时间紧(本学期只有十九周)，因而，总复习要体现省时高效的特点，一方面要抓好教学进度，目前我的语文教学进度是刚结束三单元，预计在____月底结束新课，留出两个月集中复习。
我将做到扎扎实实地抓好本学期课文的教学工作，争取做到“堂堂清，课课清”;另一方面要全面调动学生复习阶段的积极性，通过开展动员会，差生家访，好生带差生，抓两头促中间等办法全面调动班里的学习氛围。
在此我根据我班学生学习情况及学生学习兴趣情况，就如何提高毕业班语文复习效率的问题，从下面几方面谈谈我将在复习中实行一些做法:根据班级学生的学习情况，我的复习计划安排三个阶段，第一阶段全面夯实各种基础，包括汉语拼音、字词、句子、诗词诵读等多而杂的零碎的知识点，主要让学生见识各种题型，全面巩固语文基础知识，预计在____月____日前结束。
第二阶段主要针对阅读和写作，配合课内、课外阅读的训练，配合口语交际的指导，重点引导学生掌握一定的阅读写作方法，预计____月____日结束。
第三阶段安排剩下的时间进行，查漏补缺综合复习，参考前几年毕业会考的试卷进行模拟考试，通过真题训练及时了解命题动态和趋势，以最佳状态迎接毕业考。
每一个阶段的每一小点都不能小瞧，如第一阶段的拼音，虽然汉语拼音基本内容的学习在低年级就已完成，到高年级时依然有回生现象，因此有必要对汉语拼音的基本内容进行复习。
熟记《汉语拼音字母表》，并复习一些主要的拼写规则。
如句子部分，陈述句改反问句;肯定句改双重否定句;把句子改成拟人句、比喻句;把句子改成转述句;缩句;用关联词将句子联系起来;将句子写具体等等形式。
我们必须把每一个阶段的每一小步都走实在了，容不得半点马虎。
另外眼看着离毕业越来越近，学生们的状态开始渐渐变得浮躁起来。
我想如何处理学生的这股焦虑，把它转化成学习动力，是我们即将面对或者正在面对的一大难题，我也正受此困扰。
小学语文教学经验分享发言稿(精选5篇)
小学语文教学经验分享发言稿（精选5篇）小学语文教学经验分享发言稿篇一尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我们聚集在一起，很荣幸对于小学毕业班的语文教学我能发表一些不成熟的做法，希望能起到抛砖引玉的作用，但更希望从这次研讨会中学到更多的东西，争取把毕业班的教育教学做得更好。
我的一些不成熟的做法主要如下：一、准备工作一开始见到我班六十二人，我脑子里的第一个想法就是尽快认识他们，同时也让他们认识我，但认识是不够的，是要了解，更是要知人善任，因为只有这样才能更好的展开教学，所以开学的教学进度就慢了好多，但通过课后交流，开展形式多样的的主题班会，每日一记，每周一记等等。
便迅速的了解了很多同学的内心世界，这为我的语文教学工作起到了很大的帮助。
例如课堂提问，我就知道哪些同学是不是因为胆小而不敢回答问题，这个时候我会鼓励他，给他充分的思考时间。
二、教学工作这里我想讲主要的两点：第一点是抓基础，要求学生课文必须读通顺过关，每课词语听写过关，重点课文有感情朗读过关，每个早晨十分钟的古诗词朗读过关，每日作业认真对待等。
第二点是重预习，在班上我给学生提了四个字“读、找、思、查“。
这四个字是有序进行的。
读：先把课文读三遍及以上，形式自由，但要读到自己不会结巴为止；找，结合课后生字表，同时自己要扫清读的过程中所遇到的生字词障碍，一定要标上拼音，做好课堂展示工作：思，结合课后习题思考问题，提出自己疑问的地方。
这个环节是很难检测的，那么我就只有在培养他们预习习惯的同时随时督促他们，让他们先养成习惯先；查，是学生利用资源为自己的学习进行拓展的环节，现在我班学生为了上课能充分展示自己都会想办法查阅很多的资料，并且还会做相应的摘抄。
三、目标工作我着力想在班级所达到的目标是：首先班级要形成一股浓厚的学习氛围；其次要培养学生良好的文明礼仪习惯和学习习惯；再次要研读教材，专研教学，努力寻找突破口，让他们的成绩有很大的进步。
对于成绩我已给他们建立了成绩管理档案，让他们有目标的严格要求自己努力实现自己的目标分数。