《看云识天气》学卷及答案

17 《看云识天气》学卷

班别：姓名：成绩：

【学习目标】

1．快速阅读课文，概括课文内容要点。

2．理清文章的思路。

3．领会运用比喻的妙处。

4．培养观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。

【预习】

1．学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等。

2．掌握字词，扫清阅读障碍

（1）注音：

峰峦．一霎．间点缀．绫．纱

弥．漫晕．头转向月晕．崩塌

．．

（2）释义：

峰峦：一霎间：预兆：轻盈：

弥漫：征兆：崩塌：

3．认真阅读课文（含单元提示、课文、课下注释等）；整体感知课文内容，思考：

a看云识天气的最基本的经验是

4．在文中圈出不懂的词语和句子，或者你最喜欢的词语和句子，并结合全文理解其的含义。【学习思考】

一、自由朗读课文，感知课文内容。(四人小组合作学习，共同完成下述题目。)

1．思考： a云和天气到底有怎样的关系?

b本文主要介绍了哪些云及其光彩?它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况?

请你设计一种表格来完成，看谁设计的好。

二、重点研讨。

1．本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的? 你能从课文中找出有关语句吗? （速读课文，先独立思考，然后小组交流完成）

2．本文是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些修辞方法?运用这些方法有何好处?试从课文中找出几例加以体会。你能否仿照课文中的例子造几个句子?

三、拓展延伸：

阅读下面这篇文章，按要求回答问题。

①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红，这就是“晕”，俗称“风圈”。

②人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，在1980年中就曾出现1052次“晕”，“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80%。

③不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内（俗称：“短晕”）时，未来的12小时～36小时内会出现风或雨；当“晕”的持续时间在5小时以上（俗称“长晕”）时，则不会有风雨天气出现。

④美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，能更好地安排工作和生活。

1．第①段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同？（各不超过5个字）

2．人们对“晕”的兴趣主要因为_ ___，文中“_____ ____”与它相呼应。

3．本文段依次运用的说明方法是__ ___、__ _、___ __和_ __。

4．从语言风格看，本文主要是____ _______说明。

参考答案：17 《看云识天气》导学案

1．天上钩钩云，地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨临。天上扫帚云，三天雨降淋。早晨棉絮云，午后必雨淋。早晨东云长，有雨不过晌。早晨云挡坝，三天有雨下。早晨浮云走，午后晒死狗。早雨一日晴，晚雨到天明。…………

2、（1）注音：

峰峦．（luán）一霎．（shà）间点缀．（zhuì）绫．纱（líng）

弥．漫（mí）晕．（yūn）头转向月晕．（yùn）崩塌

．．（bēng tā）（2）释义：

峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。一霎间：一会儿，形容时间极短。预兆：事情显露出来的迹象。轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。征兆：即将出现的迹象。

崩塌：崩裂而倒塌。

3． a看云识天气的最基本的经验是（见第2节）

【学习思考】

a．云和天气到底有怎样的关系?

天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。b．本文主要介绍了哪些云及其光彩?它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况?

晴天云简表

云的光彩简表

三、重点研讨

1．——文章先说不同形态的云和天气的关系。第1段概述，先用“天上的云，真是姿态万千，变化无常”一句总说，然后描绘了万千姿态的云。第2段是3、4、5段的“纲”：“薄云往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”，后面三段就是遵循这个“纲”展开的。第3段照应“薄云往往是天气晴朗的象征”，第4、5段照应“低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”。第6自然段开始写“云的光彩同天气的关系”，最后一段总结全文。在文章内部，作者也是按照一定的思路来介绍的。例第3段，把“薄云”又分为“卷云”、“卷积云”、“积云”和“高积云”，并分别介绍了它们的特点及和天气的关系。

2． a学生在课文中画出运用比喻、排比等修辞方法的句子。(侧重于比喻的修辞方法) 对于修辞方法，学生了解即可，关键体会运用比喻等修辞方法的好处(学生朗读找到的运用修辞方法的语句，重点谈谈体会)。

b齐读课文第1自然段，体会说明语言的生动特点，并仿照课文造句。

示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……

[模仿造句]

远处的霓红灯亮了，像……

每月光照在地上，像……

四、拓展延伸

1．第①段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同？（各不超过5个字）

鲜亮的程度；色彩的排列。

2．人们对“晕”的兴趣主要因为_它是天气变化的一种前兆___，文中“_____美丽的晕环是大自然的天气预告图______”与它相呼应。

3．本文段依次运用的说明方法是__作比较__、__举例子_、___分类别__和_列数字__。

4．从语言风格看，本文主要是____平实_______说明。