2014年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》模拟试题
2014年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》模拟试题及答案一、单项选择题1.幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。
这是服从了( )。
A.高低规律B.从整体到局部的规律C.大小规律D.首尾规律2.目前幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了( )方法对幼儿的成长进行研究。
A.观察法B.谈话法C.作品分析法D.实验法3.著名的“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的( )。
A.坚持性B.目的性C.暗示性D.果断性4.在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是( )。
A.记忆知识B.思维能力C.掌握技能D.非智力因素5.不属于陈鹤琴具体的课程编制方法是( )。
A.三角法B.圆周法C.混合法D.直进法6.亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和( )。
A.放任型B.溺爱型C.保护型D.包办型7.2岁前婴儿直觉行动式的思维使得其动作具有一些特点，以下错误的表述是( )。
A.动作有试误性B.动作无计划性C.精细动作发展迟缓D.动作停止思维停止8.儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是( )。
A.感知动作B.表象C.判断D.概念9.儿童语音形成的现实条件是( )。
A.环境B.遗传素质C.语音模仿D.语音强化10.关于直立行走动作发展的描述，正确的是( )。
A.儿童的直立行走动作是在无意动作基础上产生的B.儿童的直立行走动作是在有意动作基础上产生的C.儿童身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走D.行走是本能的动作，无有意运动的成分11.( )迅速发展是幼儿学习的基础。
A.语言能力B.模仿能力C.认识能力D.特殊能力12.保育员应具备心理素质与( )。
A.合作精神B.爱心C.专业素质D.丰富的知识13.幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的( )。
A.人际关系B.社会性行为规范C.社会性D.社会文化14.教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即( )。
A.是否树立了正确的儿童观B.是否树立了正确的师生观C.是否树立了正确的教学理念D.是否树立了正确的知识观15.现代社会初期，学前教育的主要目标是( )。
A.不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育B.以发展儿童智力为中心C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展D.为工作的母亲照管儿童16.福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为( )。
A.凡物B.积木C.恩物D.念物17.儿童的发展是通过( )。
A.对物体的操作和与人的交往而发展的B.聆听教师讲授知识而发展的C.观察教师的操作过程而发展的D.观看电视卡通节目而发展的18.学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是( )。
A.教师与儿童的关系B.教师与家长的关系C.教师与教师的关系D.家长与儿童的关系19.若儿童言语发育、社会交往出现障碍，而且伴有行为异常，兴趣奇特，往往是( )的症状。
A.口吃B.缄默症C.自闭症D.多动症20.“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是( )。
A.环境B.邻居C.母亲D.成熟二、简答题1.简述张雪门的基本教育思想。
2.简述什么是幼儿发展的关键期。
3.简述幼儿园与家庭相互配合的原则。
4.简述幼儿园环境创设的原则。
5.如何确保充足的游戏时间和良好的户外环境?6.试论述幼儿语言教育的途径。
三、材料分析题最近，空前的恐惧击碎了小李夫妇俩对孩子的甜蜜梦幻。
孩子已将近3岁了，自从5个月时左眼眶磕伤被包扎后，就发现孩子表现不正常，但并没引起夫妇俩太多注意，可最近，孩子的行为使他们一下子感到事态的严重：他的左眼视力非常差，总是把一个物体看成两个物体，并在拿东西时，触摸目标特别困难，甚至不能判断自身位置……夫妇俩深感事态严重，询问街坊邻居，都说不出所以然。
请根据材料回答下列问题：(1)小孩可能患了什么眼疾?(2)导致小孩疾病的直接原因是什么?一般来说，这种病产生还有哪些原因?(3)矫治的最佳年龄是多少岁?如何矫治?四、活动设计题围绕开心妈妈的主题，设计一个幼儿园小班活动方案。
参考答案及解析一、单项选择题1.B【专家解析】用整只手臂到用手，这是从整体到局部。
2.C【专家解析】目前幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了作品分析方法对幼儿的成长进行研究。
3.A【专家解析】哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的坚持性。
4.B【专家解析】智育的核心问题是思维能力。
5.A【专家解析】陈鹤琴还提出了三个具体的课程编制方法：圆周法、直进法和混合法。
6.A【专家解析】放任型、民主型和专制型是三种典型的亲子关系类型。
7.C【专家解析】精细动作发展迟缓表述错误。
8.A【专家解析】直观行动思维总是与感知动作有关。
9.A【专家解析】环境是儿童语音形成的现实条件。
10.A【专家解析】儿童的直立行走是在无意动作基础上产生的，但是行走有有意动作的成分;儿童身体动作发展的趋势是抬头、翻身、坐、爬、行走。
11.B【专家解析】模仿能力是幼儿学习的基础。
12.C【专家解析】现代社会对保育员提出了更高的要求，须具备心理素质与专业素质。
13.C【专家解析】幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的社会性。
幼儿社会性发展的主要内容有：亲子关系、同伴关系、性别角色、亲社会行为、攻击性行为。
14.A【专家解析】正确的儿童观是决定师幼关系的关键。
15.C【专家解析】现代社会初期，学前教育的主要目标是促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展。
16.C【专家解析】福禄贝尔创制了恩物。
17.A【专家解析】儿童的发展是通过对物体的操作和与人的交往而发展的。
18.A【专家解析】师幼关系是学前教育过程中最基本、最重要的人际关系。
19.C【专家解析】若儿童言语发育：社会交往出现障碍，而且伴有行为异常，兴趣奇特，往往是自闭症的症状。
20.A【专家解析】环境，特别是教育，在个体发展中有重要作用。
二、简答题1.【答案要点】张雪门反对以培植士大夫和宗教信徒为目标的幼稚教育，主张以发展儿童个性和以改造中华民族为目标的幼稚教育。
他主张实施“幼稚园行为课程”，认为：“课程是经验，是人类的经验。
”“生活就是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程。
”此外，他还一贯重视幼稚园师资的培训和师范教育。
2.【答案要点】关键期是由奥地利生物学家劳伦兹提出的，是指幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就是难以弥补的时期。
这一时期对个体非常重要。
幼儿心理发展的关键期主要表现在语言发展和感知觉方面。
认识和掌握儿童不同生理成熟的时机，有利于把握儿童心理发展的契机，即儿童心理发展的关键期。
3.【答案要点】(1)尊重家长和他们正确的育儿方式。
①每个家庭都是不同的，他们有不同的需要和传统。
②家长一般会欢迎并接受教师的建议，但是并不会改变太多。
③教师应当把自己看做是家长教育孩子的资源和支持者。
④教师可以提出建议，但是不要充当“裁判”的角色。
⑤如果你不是家长，你就没有家长的亲身经历;如果你是家长，你只知道如何抚养你的孩子，你不可能完全了解别的家长的经验和感受。
⑥教师应当尊重所有的家长。
绝大多数家长，包括那些打骂孩子的家长，都是在用自己认为适当的方式管教孩子。
教师不能轻易地否认家长的教育方式。
(2)注重教师与家长及家长之间的相互作用。
教师不仅要影响家长、干预家庭教育，而且要吸取家长的教育经验，听取家长的教育意见，与家长共同讨论问题，共同解决问题，共享教育成功的快乐。
(3)开拓家长工作的广度和深度。
不仅吸收、允许、鼓励家长参与园所的管理，而且使家长参与园所教育活动的开展和设计。
要在行动上取得一致，在教育观念上相互尊重，在情感上相融。
4.【答案要点】幼儿园环境创设的原则是指教师创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。
(1)环境与教育目标一致的原则。
幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。
环境创设要有利于教育目标的实现。
幼儿园的教育目标是促进幼儿的全面发展。
(2)发展适宜性原则。
幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。
幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜，并且要随着幼儿的身心特点和发展需要而对环境进行调整。
(3)幼儿参与的原则。
环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。
教育者要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。
(4)开放性原则。
开放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视园外环境的各要素，两者有机结合、协同一致地对幼儿施加影响。
幼儿园需要与家庭、社区进行合作，充分利用各个方面的资源。
(5)经济性原则。
创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园。
5.【答案要点】确保充足的游戏时间和良好的户外环境，具体方法如下：(1)给儿童充足的游戏时间。
一方面，儿童在2岁以后逐渐开始了游戏活动，他们除了睡眠以外，大部分时间都是在游戏中度过的;另一方面，无论是哪类游戏都需要充足的游戏时间去探索和尝试。
只有充足的时间，儿童才可能真正投入、探索和享受游戏的快乐。
如果游戏时间仓促，儿童无法深入了解玩具的特性和玩法，会降低游戏的作用，也会阻碍幼儿对游戏的兴趣。
在幼儿园的每日生活中，游戏是主要的活动。
游戏是教育的主要途径，也是孩子学习的最佳途径。
在幼儿园的教育实践中，人们常常把游戏和孩子的教育割裂开来。
教师应该坚定信念，把游戏作为儿童的主要活动。
在幼儿园里，既要给儿童比较充分的自由游戏的时间，又要以游戏的方式去组织儿童的教育教学活动，真正使游戏成为教育的基本活动。
教师必须尽可能地利用一日生活的各个环节，开展自选游戏，以保证充足的游戏时间。
(2)良好的户外游戏环境的创设。
创设良好的游戏环境是教师组织和指导幼儿游戏的重要一环。
两千多年以前，柏拉图设想的儿童教育，便是从提供良好的、宽敞的、露天的游戏场地着眼的。
①场地是儿童游戏必须的空间条件。
户外游戏场地是幼儿户外活动的空间。
室外的游戏场地要平坦，有遮阳处，不远离活动室。
各个班级最好有专用的游戏场地，同时全园也要有公用的游戏场地。
游戏场地放置一些大型的设备和用具，如体育游戏的大型器械和玩具、大型积木等。
室外场地的布置要合理，以不妨碍儿童奔跑、活动为原则，避免因设备密集而妨碍儿童的活动和发生不安全的问题。
②户外活动时间的保障。
《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于两小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时。
由于各个地区、各季节的气候各不相同，要因地制宜，尽可能让儿童有更多的时间在户外活动，包括游戏活动。
6.【答案要点】幼儿语言教育主要有以下几种途径：(1)专门的语言教育活动。
教师资格证考试_幼儿_保教知识与能力_真题模拟题及答案_第14套_练习模式
***************************************************************************************试题说明本套试题共包括1套试卷每题均显示答案和解析教师资格证考试_幼儿_保教知识与能力_真题模拟题及答案_第14套(16题)***************************************************************************************教师资格证考试_幼儿_保教知识与能力_真题模拟题及答案_第14套1.[单选题]儿童的社会性发展是（ ）A)与生俱来的B)由遗传素质决定的C)在成长过程中自然形成的D)与外界环境相互作用过程中形成的答案:D解析:儿童的社会性是后天形成的，是在与环境的相互作用中逐渐实现的。
2.[单选题]幼儿知道凡是刚从锅里“蒸”出来的东西都是热的，这种认识获得是通过（ ）。
A)感知B)记忆C)想象D)思维答案:D解析:幼儿没有直接接触到锅里蒸出来的东西，但能认识到是烫的，这体现了思维的间接性；幼儿知道凡是从锅里“蒸”出来的东西都是热的，这体现了思维的概括性。
因此．本题的正确答案是D。
3.[单选题]对某一教育活动效果的评价，不能只听某个领导或某个专家的意见，还要听取同行的意见，听取广大家长的意见，更要考查所评班幼儿的发展水平，收集方方面面的信息进行分析和归纳，最后作出恰当的评价体现了评价的（ ）原则。
A)一致性B)全面性C)目的性D)可比性答案:4.[单选题]下列说法错误的是（ ）。
A)手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑B)儿童从出生起就有触觉反应C)手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索D)触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用答案:C解析:婴儿对物体的触觉探索最早是通过口腔的活动进行的。
5.[单选题]（ ）是角色游戏结构要素中最核心的要素，它统帅着其他结构要素。
2014年教师资格考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案
⼀、单项选择题1．关于幼⼉注意的发展，正确的说法是（）。
A．定向性注意随年龄的增长⽽占有越来越⾼的地位B．有意注意的发展先于⽆意注意的发展C．定向性注意实质上是⼀种不学⽽能的⽣理反应D．选择性注意范围的扩⼤说明选择性注意的发展2．⼉童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（）。
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段3．⼉童开始能够按照物体某些⽐较稳定的主要特征进⾏概括，说明⼉童已出现了（）。
A．直观的概括B．语词的概括C．表象的概括D．动作的概括4．（）的发⽣标志着⼉童的各种认识过程已经齐全。
A．感觉B．知觉C．记忆D．思维5．3岁⼉童常常表现出各种反抗⾏为或执拗现象，这是⼉童⼼理发展中的（）现象。
A．最近发展区B．敏感期C．转折期D．关键期6．幼⼉想象的典型形式是（）。
A．⽆意想象B．有意想象C．再造想象D．创造想象7．⼉童知道从烤炉中取出的⾯包是热的，这是（）。
A．感觉B．知觉C．记忆D．思维8．⼉童语⾔形成的可能性是指（）。
A．家庭教育B．学校教育C．语⾔环境D．遗传因素9．在幼⼉进⾏游戏活动中，动机和⽬的的关系是（）。
A．直接⼀致的B．不⼀致的C．间接相关的D．毫⽆关系的10．与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴⼉（）。
A．3个⽉左右B．4个⽉左右C．5个⽉左右D．6个⽉左右11．幼⼉典型的思维⽅式是（）。
A．直观动作思维B．抽象逻辑思维C．直观感知思维D．具体形象思维12．幼⼉⾃⾔⾃语的表现有两种形式：⼀是问题⾔语；⼆是（）。
A．情境⾔语B．游戏⾔语C．对话⾔语D．交际⾔语13．孩⼦从刚出⽣开始，就显出个⼈特点的差异，这主要是（）的差异。
A．⾔语特征B．记忆过程C．思维特征D．⽓质类型14．从教育⾓度来说，⼉童绘画的真谛是（）。
A．内⼼的表现B．直观的表现C．创造性的表现D．创造性的⾃我表现15．以下关于幼⼉园美术教育不正确的论述是（）。
A．帮助幼⼉学习、掌握⼀定的美术知识和技能是幼⼉园美术教育的终极⽬标B．幼⼉美术是幼⼉个性的表现C．帮助幼⼉发现⾃我、表现⾃我是幼⼉园美术教育的重要⽬标D．幼⼉美术学科本⾝的特点是幼⼉园美术教育⽬标制定的重要依据16．⼈们在谈论现在的孩⼦⽐过去的孩⼦聪明，这说明⼉童⼼理发展特征的（）。
教师资格证《幼儿保教知识与能力》幼儿的情绪模拟试题(2)
教师资格证《幼儿保教知识与能力》幼儿的情绪模拟试题(2)一、单项选择题1．华生认为,新生儿害怕两种事件,即（）.A．大声和陌生B．大声和失持C．抚摸和失持D．吵闹和陌生参考答案：B参考解析：华生认为,新生儿害怕以下两种事件：大声和失持.2．（）是一种爆发式、猛烈而短暂的情绪状态,狂喜、暴怒、绝望、极度悲伤等都是其状态的表现.A．心境B．应激C．激情D．理智感参考答案：C参考解析：激情是一种爆发式、猛烈而短暂的情绪状态.获得重大成功后的狂喜、惨遭失败后的绝望和沮丧、失去至亲后的极度悲伤等,都是激情状态.3．按照布里奇斯的研究,以下最早产生的情绪是（）.A．痛苦B．惧怕C．兴奋D．厌恶参考答案：C参考解析：布里奇斯认为,初生婴儿只有皱眉和哭的反应,是未分化的一般性激动(兴奋),是强烈刺激引起的内脏和肌肉反应.4．幼儿表情社会化的发展主要包括两个方面：一是理解(辨别)面部表情的能力；二是（）.A．运用社会化表情手段的能力B．引起情绪反应的社会性动因不断增加C．情绪过程越来越分化D．情感指向的事物不断增加参考答案：A参考解析：幼儿表情社会化的发展主要包括两个方面：一是理解(辨别)面部表情的能力；二是运用社会化表情手段的能力.情绪的日益丰富,包括以下两种含义：情绪过程越来越分化；情感指向的事物不断增加.5．从社会内容角度,情感可以分为三类,其中不包括（）.A．激情B．道德感C．理智感D．美感参考答案：A参考解析：情感是同人的社会性需要相联系的主观体验,从社会内容角度,可分为道德感、理智感和美感.激情是情绪的基本形式.6．下列不属于幼儿社会性需要的形式的是（）.A．安全B．交往C．游戏D．尊重参考答案：A参考解析：社会性需要是指幼儿社会性情感及社会交往的需要、归属和爱的需要等,安全的需要不属于社会性需要.7．两三岁以后的儿童,常常由于被告知蛇会咬人、黑夜有鬼等,而产生怕蛇、怕黑等情绪.这体现了情绪情感发展的哪种水平?（）A．与感知觉相联系的情绪情感B．与记忆相联系的情绪情感C．与想象相联系的情绪情感D．与思维相联系的情绪情感参考答案：C参考解析：题中所述情况是和想象相联系的情绪体验.8．人在智力活动过程中,认识和追求真理时,需要能否满足而产生的情感体验是（）.A．道德感B．理智感C．心境D．美感参考答案：B参考解析：理智感是人在智力活动过程中,认识和追求真理时,需要能否满足而产生的情感体验.它在人的认识活动中产生,又进一步推动认识深入和发展.9．在出乎意料的紧迫情况下引起的急速而紧张的情绪状态是（）.A．道德感B．心境C．激情D．应激参考答案：D参考解析：本题考查了应激的概念.应激是在出乎意料的紧迫情况下引起的急速而紧张的情绪状态.应激状态有积极的作用,也有消极的作用.10．（）是由于限制新生儿运动引起的.A．怕B．烦C．怒D．爱参考答案：C参考解析：怒是由于限制新生儿运动引起的.怕是由于大声和失持引起的.爱是由抚摸、轻拍或触及身体敏感区域产生的.二、简答题11．简述情绪情感的功能.(1)适应功能.有机体在生存和发展的过程中,情绪和情感是有机体适应生存和发展的一种重要方式.(2)动机功能.情绪情感是动机的源泉之一,是动机系统的一个基本成分.它对人的行为具有推动或抑制作用.(3)组织功能.情绪是心理活动中的监控者,它对其他心理活动具有组织作用.积极情绪起协调、组织的作用,消极情绪起破坏、瓦解的作用.(4)感染功能.在一定的条件下,一个人的情感可以影响别人,使之产生同样的情感,此种以情动情的现象,称为情感的感染作用.(5)信号功能.情绪和情感在人际间具有传递信息、沟通思想的功能.这种功能通过情绪的外部表现,即表情来实现.(6)保健功能.保健功能是指情绪情感对一个人的身心健康有增进或损害的效能.三、材料分析题12．阅读下列材料,回答问题.小颖是一个6岁的女孩.她妈妈是个有心人,把小颖在4岁半至5岁半一年中的提问做了详细的记录,共4000多个问题,而且涉及面非常广泛.她妈妈也是个兴趣爱好广泛的人,对孩子的提问总是认真对待,并鼓励孩子提问.老师评价说,小颖知识面广,是一个非常聪明的孩子,这些都是与她妈妈正确的教育分不开的.问题：(1)根据案例分析小颖心理发展的突出特点.(2)请提出正确的教育措施.(1)案例中小颖具有好奇好问的心理特点,这是儿童理智感发展的重要表现.幼儿初期的孩子往往从问“这是什么”,逐渐发展到问“为什么”“怎么样”等.幼儿认识事物的强烈兴趣,不仅使他们获得更多知识,也进一步推动了理智感的发展.(2)讨厌孩子提问或对孩子提问加以指责,会对孩子的心理发展特别是智力发展产生极为不利的影响.正确的教育措施是：要多为儿童提供能产生提问的情境和条件,并对儿童的提问高度关注,尽可能做出科学的解答,以满足他们的好奇心,为今后发展打下良好基础.。
幼儿教资(保教知识与能力)模拟考试及答案
幼儿教资（保教知识与能力）模拟考试考试时间：【120分钟】总分：【150分】得分评卷人一、单项选择题（共10题，每题3分，共计30分）（）1、视力就是人们通常所说的( )，是指幼儿分辨细小物体或远距离物体细微部分的能力。
A、分辨力B、视敏度C、视力D、视觉的敏捷程度【答案】B（）2、多吃( )可以预防贫血。
A、牛奶..B、肝脏..C、菠菜..D、脂肪【答案】B（）3、遗尿症属于儿童行为偏异中的( )A、情绪障碍B、睡眠障碍C、品行障碍D、正常心理机能发展迟缓【答案】B（）4、幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。
这是服从了（ ）。
A、高低规律B、从整体到局部的规律C、首尾规律D、大小规律【答案】B【解析】用整只手臂到用手，这是从整体到局部。
（）5、在自由游戏中，保育员要认真观察儿童的游戏，（）并在孩子需要时给与适当的指导。
A、与孩子一起游戏B、及时解决儿童的游戏冲突C、了解儿童游戏的真实情况D、做好游戏结束的准备工作【答案】C【解析】不要包办代替。
前面的动作“认真观察”的目的是为乐啥？为了“了解”呗（）6、保育员为婴幼儿擦屁股应（）。
A、不换纸B、两次用一张纸C、3次用一张纸D、一次用一张纸【答案】D（）7、在主动配合教育活动的过程中,保育员要认真学习本园.本班的教育工作计划,对儿童的().发展目标.教育要求做到心中有数。
A、发展情况B、心理情况C、个别特点D、学习情况【答案】A（）8、传染病发生后,保教人员的防护应该做到()。
A、打预防针B、照顾病儿后要用肥皂洗手C、照顾病儿后要用清水洗手D、吃消炎药【答案】B（）9、下列关于游戏的说法不正确的是( )A、游戏可以促进幼儿情感的发展B、游戏以想象为条件，没有想象无法进行游戏C、幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但无法将这些规则迁移到现实生活中D、合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式【答案】C【解析】(1)游戏在幼儿的情感发展中有着重要作用，它不仅能满足幼儿表达自己情感的需要，而且还能使幼儿的良好情感得到发扬光大，不良情感得到控制和矫正。
2014下半年幼儿教师资格《保教知识与能力》考试真题及答案
2014 下半年幼儿教师资格《保教知识与能力》考试真题及答案保教知识与能力（幼儿园）注意事项：1.考试时间为120 分站，满分为150 分2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
下半年全国统考教师资格《保教知识与能力》（幼儿园）一、选择（共10題，每題3分，共30分）1-1.5-2岁左右的儿童使用的句子王要定A. 单词匀B.电报切C.完整旬D.p合旬【答案】B.解折:1.5-2岁儿童语吉发展为双词句阶段.就像我们发电报时用的语言，也戎称为”电报句".2•按照皮亚杰的观点.2・7岁儿帘的思维处于d貝体运背於段 B.形式运簣阶段C感知运色阶段 D.R'j运总阶段【答案】D.解听:前运算驸段（二罕七岁），个体开站运用简单的语吉符号从少思考・具有衷象思缓能力，但谀乏可逆住.3.祎陌生慣煉实脸中，蚂妈秆婴儿身边时，锻儿一般就能安心地況玩具，对陌生人的反应也比绞积彊・娶儿对妈妈的汶种依恋类型屈于A. 回避甲B.尢依恋甲C.女全叨D反坑甲【答素】C.解祈：安仝依恋于母亲的儿至.当©亲在场时.会口由地进行枳索、与陌牛入打交道. 存母疾离开时会表现绢心烦慝乱，并冇看到毎亲返回时口兴.4•娶儿手眼协调动作发生的时间宗A.2-3个月B45个月C.7-8 月D.9J0 个月【答案】B。
解析："5个月的婴儿出现最初的手眼协遐.5•按I页序呈现•护士.免子.月丸救护轧胡梦卜、太阳"的图上让纺儿记忆，有些幼儿回亿时说:羽!才命到了救护车和护士.兔子和胡梦卜，还有太PB和月兄・"汶些幼儿运用的记忆隨略杲A-簸述BE］细加工C组奴D习惯性【答案】C.解析：组织策略即很据知识经验之间的关系.对学习材料诳行系统、有序的分类、整珪与您括，悽之蛙构合理化.组织集路幵红儿岭投衣观不明显，他们只是采用最初级的形式，如靶两种有乙杲科共同点的东西联系在一起记忆・6•杜威认为，学役生活的组织中心杲A.教制B.家长C教师 D.儿还【答案】D.粥析：杜层提出"以儿运为中心“理论.7.幼儿学习的县菇是A.肖桜经验B.诛堂学习C间後绎彌 D.埋解记忆【签衣】A.解折：＜3-6岁儿量学习与发展汨南》屮佔出“幼儿的学习定以总接絆瓣対辜佶•在游戏和日常牛活中进行的.-&幼儿象一根竹竿半马騎，竹竿秆这个讷戏中厲于A.表演性符号B.ZH1符号C彖征灶符号 D.规則性符号【答京】C.解斫彖徘性游戏的忘志定"以物代厠，以人代人“・9•泮估紡儿发展的显住方式是A.平时观察B. 期末浏食C. 问卷调色D.家长访谈【答幻A.解析：幼儿通过日増生富諭获得发展，因此日構的观察是泮活幼儿发展的紜佳方式＜10•紡儿员中隔足易出血区,该处出血后.正确的处理方法址A. 站貽3涂味第药水,然后安dKBB. 让幼儿头略低,冷藪貓.艮部C. 止0D后，半小时不協別烈运动D. 让幼儿仰环休息【答•幻B.解析：止异血的有效方法为头珞低.冷更別敌和貝歌二、筒答迎(本大理共2小85 .每小题15分，共30分)11 •孜师秆户夕卜休肓龙动中如鬥保隱幼丿⑻安全？( 15分)【签考答案】(1) 结合生活丈际対幼儿进行安仝狡台.教给幼儿简单的自咬和求救的方法＜在紡儿辰I教学活动中.有怠识地纟吉合活动内容对幼儿逬行安全教育.注至在活动屮培养幼儿的自找保护能力.(2) 在户外活动开展舸.创设安全的牛活环境,捉供必更的保护培版(3 )苻户外活动开展过近中，时刻注恳引导纺儿注晨安全.(4)江总强化幼丿血户外体尙活动常规怠识，把幼儿说守带规的腐况枚在活动后的小结中，让幼儿知迫说守总规的申姜在・12.W)述加徜纳的多元智能連论的主耍观点、皆b断丰类及靱阿启示.(15分)【参考答案】筲述加徳纳的多亓箱能理论的工雯观点、程能种决及敦台启示・【张号答案】主耍观•点:在加德统右束，智能忌由同洋至要的多科能力而不左自一两科核心卑力呦成.各称程婪定多浄麼笔、和对独立亳表现出来而不址以艺合的方武衷现出来.{1)毎一个体的皆绽各貝特点.(2) 个休智龜的友展方向和程爱受坏境祀教宜的影吃和制约.(3) 怕能弦期的R个沐解決文乐问毙的能力及创造出社会禹饗的科效产品的熊力.(4) 多兀智展理论申視的杲多維地於律苔能问题的视角。
2014教师资格《幼儿保教知识与能力》最新考题及答案(7)
一、单项选择题1 ．儿童出现想象萌芽的时期是( ) 。
A． 1． 5-2岁B． 2-2． 5岁C． 2． 5-3岁D．3-3．5岁2．婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为( ) 。
A．依恋B．合作C．移情D．社会化3．幼儿园教育工作的评价以( )为主。
A．管理人员评价B．教师自评C．家长评价D．社会评价4．“寓教于乐”实际上就是幼儿教育( )的体现。
A．游戏化方法B．生活化方法C．移情法D．直接法5．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了 ( ) 教育原则。
A．启蒙性B．发展适宜性C．活动性D．综合性6．“娃娃过家家”属于( )游戏。
A．结构游戏B．角色游戏C．表演游戏D．智力游戏7．现行幼儿园的体制大多数是按幼儿的( ) 分班。
A．心理年龄B．实际年龄C．智力年龄D．知识经验8．在目前条件下，幼儿园比较合适的师生比是( ) 。
A． 1： 15—20B． 1： 20—25C． 1： 25—30D． 1： 30—359．下列哪种现象能表明新生儿的视听协调( ) 。
A．有些婴儿听到音乐会露出笑容B．听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛C．婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈D．婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子10．儿童出生后就出现了注意现象，这实质上是一种( ) 。
A．选择性注意B．有意注意C．定向性注意D．随意注意11．我国幼儿园是对( )周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
A．6B．2C． 3D．412．要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷，从中体现的幼儿园健康教育的原则是( ) 。
A．适量的运动负荷原则B．全面发展的原则C．经常化原则D．多样化原则13．儿童的精神需要主要有游戏的需要、求知的需要和( ) 。
A．玩的需要B．父母的需要C．爷爷奶奶的需要D．交往的需要14．在儿童教学活动中，让孩子做手工泥娃娃是属于( )的教学活动方法。
幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》模拟试卷(含答案解析)
幼儿园教师资格考试保教知识与能力复习试卷一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分,共30分)1、提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是(D)。
A.陶行知B.蔡元培C.张宗麟D.陈鹤琴2、儿童的年龄特点和个别差异性决定了学前教育教师劳动的(B)。
A.全面性B.创造性C.示范性D.综合性3、下列关于幼儿一日生活的安排，不恰当的是(A)。
A.幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多B.游戏是幼儿的基本活动，应保证他们的游戏时间C.制订作息制度时要考虑到不同地区的差异，如南北方差异D.制订幼儿一日生活作息制度要考虑到家长的需求4、教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句。
这是由于(B)。
A.按规定不能用B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C.说否定句有损教师形象D.容易造成幼儿的逆反心理5、下列现象能够体现前运算阶段儿童认知特点的是(C)。
A.儿童开始能够找到不在眼前的物体B.儿童能抓住毯子的一角，通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具C.孩子认为比他小的都是弟弟妹妹，他们将来都会变成自己D.儿童试图打开一个稍开口的火柴盒，失败后，他会缓慢地一张一合小嘴，最后突然顿悟，将手指伸进盒子把它打开6、由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖元少，不适合他们的运动项目是(A)。
A.长跑B.投掷C.跳绳D.拍球7、幼儿入、离园的接送人应当是(A)。
A.监护人或委托的成年人B.哥哥或姐姐C.同事或邻居D.同学家长8、与上皮细胞的正常形成有关的是(A)。
A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D9、表演游戏和角色游戏的区别主要是(A)。
①游戏主题来源不同②游戏内容来源不同③游戏中情况的产生不同④游戏过程具有想象性和创造性A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10、幼儿园的幼小衔接工作应做到(C)。
A.将小学内容下放到幼儿园B.大班幼儿不再玩游戏C.幼小衔接工作贯穿整个幼儿期D.大班使用小学低年级的作息时间表二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)11、简述幼儿想象夸张性产生的原因。
2014年上半年全国教师资格考试保教知识与能力模拟卷答案(
2014年上半年全国教师资格考试模拟卷保教知识与能力参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】D。
2.【答案】A。
3.【答案】B。
4.【答案】D。
5.【答案】D。
6.【答案】D。
7.【答案】B。
解析：《幼儿园教育指导纲要》明确提出语言领域的教育目标包括：（1）乐意与人交谈，讲话礼貌；（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语；（3）能清楚地说出自己想说的事；（4）喜欢听故事，看图书；（5）能听懂和会说普通话。
8.【答案】B。
解析：范例是教师通过展示典型的、直观的实物材料，让幼儿观察、模仿学习。
9.【答案】D。
10.【答案】D。
二、简答题1.【参考答案】幼儿班级管理的方法有：（1）规则引导法规则引导法是指用规则引导幼儿行为，使其与集体活动的方向和要求相保持的一种管理方法。
（2）情感沟通法情感沟通法是指通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。
（3）互动指导法互动指导法是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。
班级活动过程就是由幼儿与不同对象互动的过程。
（4）榜样激励法榜样激励法是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，从而达成管理目的的方法。
（5）目标指引法目标指引法是指教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法。
2.【参考答案】指导幼儿进行户外体育活动的注意事项有：（1）保证幼儿足够的户外活动时间。
《幼儿园工作规程》中明确规定：“幼儿每日户外体育活动不得少于一小时。
”（2）户外体育活动的全过程也应遵循人体生理机能能力变化规律，使活动量由小到大，由大到小逐步变化。
（3）应采用多种内容和多种形式开展户外体育活动，为幼儿提供足够的活动器械和活动内容，提供充分的自由活动的机会和条件。
（4）活动前应向幼儿提出活动的具体要求和注意事项，活动中要注意观察和了解每个幼儿的具体情况，注意实施因材施教，做好个别教育工作，确保体育活动的顺利开展。
2014年幼儿教师资格证考试幼儿教育学模拟试题及答案
2014年幼儿教师资格证考试幼儿教育学模拟试题及答案一、单项选择题(每题2分，共30分)1．18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是( )。
A．《爱弥尔》B．《教育漫话》C．《人的教育》D．《母亲读物》2．( )提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。
A．夸美纽斯B．卢梭C．洛克D．福禄倍尔3．批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是( ) 。
A．陶行知B．张雪门C．陈鹤琴D．张宗麟4．2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是( )。
A．体育、艺术、语言、常识、社会B．健康、语言、社会、科学、艺术C．体育、德育、艺术、科学、社会D．健康、计算、社会、科学、艺术A．良好的智力品质B．良好的道德素质C．良好的身体素质D．良好的个性品质8．“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。
”这句话体现了( ) 。
A．个别教育原则B．因材施教原则C．保教结合原则D．集体教育原则9．根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责?( )A．学期(或学年)初做好本班收费工作B．观察、分析、记录幼儿发展情况C．与家长保持经常联系D．定期向园长汇报工作10．教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于( )。
A．按规定不能用B．小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C．说否定句有损教师形象D．容易造成幼儿的逆反心理11．对儿童身心影响最大的家庭因素是( )。
A．家庭生活方式B．家庭经济状况C．家庭结构D．家庭主要成员的文化程度12．对幼儿园幼儿活动的正确理解是( )。
A．让儿童尽情地随意玩耍B．在安全的前提下按课程的要求活动C．为儿童舒展筋骨而进行活动D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展13．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了( )教育原则。
教师资格证之保教知识与能力模拟试题及答案解析一
教师资格证之保教知识与能力模拟试题及答案解析一单项选择题第1题：幼儿知道“冬天太冷，最好不要到户外去”，这反映了幼儿( )。
A.感觉的概括性B.知觉的概括性C.思维的概括性D.记忆的概括性参考答案：C答案解析：解析：思维的概括性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。
“冬天太冷，最好不要到户外去”是幼儿对事物之间规律性的认识，体现了思维的概括性。
第2题：幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他抠掉，这是( )的表现。
A.情绪冲动性B.情绪易变性C.情绪两极性D.情绪感染性参考答案：A答案解析：解析：幼儿常常处于激动的情绪状态，他们的情绪非常容易受外界事物的影响，而且来势强烈，不能自制，体现了情绪的冲动性。
这种现象在幼儿初期尤为突出。
第3题：2岁的幼儿说出“骑车”一词时，既可能是体现情感的功能，表示“我喜欢骑车”，也可能是体现意动的功能，表示“我想骑车”。
3岁之后，幼儿能把自己的想法准确地表达出来。
这反映出幼儿的语法发展是( )。
A.从混沌一体到逐步分化B.从简单到复杂C.从不完整到完整D.从情境性到连贯性参考答案：A答案解析：解析：幼儿早期的语言有表达情感、意动和指物三个方面的功能。
最初这三个方面紧密结合，以后才逐渐分化，这体现了幼儿的语法发展是从混沌一体到逐步分化的。
第4题：在婴儿期，儿童常常通过哭、喊、扔东西来吸引成人的关注。
这反映了他们所采用的学习方式是( )。
A.模仿B.操作学习C.使用工具D.习惯性参考答案：C答案解析：解析：婴儿的探索活动主要借助于自己的身体，如当他哭喊时，总能引发养育者的抚慰反应，经过多次重复。
婴儿就知道了“哭喊是一种重要的方式”。
这就是婴儿使用工具的第一个阶段——将自己的身体作为工具。
第5题：为避免儿童因模仿影视作品的反面人物而形成不良品德，根据班杜拉的社会学习理论，下列最恰当的做法是( )。
A.避免幼儿看此类影视作品B.对有模仿行为的儿童进行说理教育C.尽量选择反面人物少的影视作品D.选择有正面榜样作用的影视作品参考答案：D答案解析：解析：班杜拉强调观察学习在行为发展中的作用。