小学数学二年级上册做个乘法表学案
小学数学北师大版二年级上8.4《做个乘法表》教案
4．做个乘法表教学目标1．整理乘法口诀，理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。
2．通过有规律地记忆乘法口诀，加深对乘法意义的理解。
3．初步学习整理知识的方法，体验发现规律的快乐，感受乘法口诀的魅力。
重点难点重点：了解乘法口诀的规律。
难点：运用乘法口诀解决问题。
设计说明本课时的主要任务是对已学过的乘法口诀进行整理。
理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。
所以在教学设计中重点突出一个方面，那就是优化学生的认知结构，学习整理知识的方法，培养观察力和表达能力。
在教学过程中，完成乘法口诀表，把以前以“点”的形式学到的知识在本次学习中，连成“线”结成“网”，使学生的知识结构变得清晰，初步培养学生整理知识的意识与能力；在完成的乘法口诀表中，通过观察，发现口诀的内在规律，方便熟练记忆口诀和运用口诀进行乘法计算。
课前准备教师准备：多媒体课件。
学生准备：学生准备袋等。
教学过程一、创设情境，导入新课师：同学们，最近这一段时间我们学习了哪些有关乘法的知识？对，我们学习了1～9的乘法口诀，你们对乘法口诀掌握得怎么样呢？这节课我们就一起来进一步学习乘法口诀的相关内容。
（板书课题：做个乘法表）设计意图：通过让学生说一说最近学过哪些有关乘法的知识，引导学生回忆所学过的乘法口诀的内容，为学习新知做好铺垫。
二、探索交流，解决问题1．找出乘数是3的乘法算式。
师：同学们，现在拿出老师为你们准备的学生准备袋，看看学生准备袋里面都有什么，谁能说一说？回答预设：生1：2～9的乘法口诀算式卡片。
生2：一张空白表格。
师：同学们的眼睛可真亮呀，把我给大家准备的东西都找了出来，那你们能根据老师提供的乘法口诀卡片解决一些问题吗？有没有信心？那我们就开始吧！（1）你们能在学生准备袋中的乘法口诀算式卡片中找出乘数是3的乘法算式吗？请找出来并填写在我为大家准备的空白表格里吧。
（同时课件出示空白表格）乘数 1 2乘数 3 3积（2）汇报展示、交流。
北师大版二年级上册做个乘法表8.4做个乘法表教学设计
北师大版二年级上册做个乘法表8.4做个乘法表教学设计1. 教学目标本课程将通过教授乘法表的相关知识，以及乘法表的应用问题的解决方法，使学生掌握乘法基本方法，提高学生的数学思维能力，并增强他们的自信心。
2. 教学重点和难点本课程的重点在于教授乘法表的相关知识，帮助学生在课堂上熟悉并记忆乘法表。
本课程的难点是教授学生如何将乘法表应用于实际问题的解决中，并让学生理解一些乘法概念和方法。
3. 教学过程3.1 导入1.通过一些数学问题和趣味游戏来调动学生的数学兴趣。
2.让学生回顾上一节课学到的内容，例如加法和减法。
3.2 学习1.引入乘法表，告诉学生它是由对数乘积的取值组成的表格。
2.显示二年级乘法表的例子，并让学生逐渐想象并内化它。
3.教学乘法表的应用，并通过一些小测验来帮助学生增强记忆。
4.提高乘法技能，通过游戏或其他方式让学生通过类似的方式找到答案。
5.教育学生化简一些乘法问题，例如带括号的乘法表达式。
6.帮助学生确定如何将乘法表应用于实际问题的解决中，并让学生理解一些乘法概念和方法。
3.3 练习1.让学生完成一些练习题，例如课本上的乘法表习题。
2.让学生完成一些乘法问题，例如“多少块糖可以买三个苹果？”3.让学生对自己的回答进行评论，并给出相应的解决方案。
3.4 总结1.与学生一起评估乘法表学习的效果，并分享学生习得技能的乐趣。
2.让学生总结本课程中学习到的重要内容，并再次提醒学生关于乘法概念和方法的重要性。
4. 教学评估1.通过一些问题帮助学生回顾乘法表的相关知识，并测试他们对乘法表的掌握程度。
2.在练习题和问题的解决过程中观察学生的反应，并通过学生的表现来评估他们的能力。
3.通过课堂讨论及问答的方式来评估学生的理解能力，对于表现出弱点的学生还可以进行额外的指导。
5. 教学资源1.幻灯片，包括乘法表的图形示例及节目内容。
2.习题集，包含了与乘法表相关的数学问题。
3.游戏，可以帮助学生更好地理解乘法表及其应用问题的解决方法。
北师大版小学二年级数学上册第八单元第四课《做个乘法表》教学设计
第八单元第四课《做个乘法表》教学设计【学习目标】1.对已学过的乘法口诀进行整理，理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。
2.通过有规律地记忆乘法口诀，加深对乘法意义的理解。
3.初步学习整理知识的方法，初步发展观察和表达能力，体验发现规律的快乐，感受乘法口诀的魅力。
【学习重点】整理并熟记口诀。
【学习难点】运用口诀解决实际问题。
【学习流程】一、教学导入抽生背诵口诀，然后对子之间多种方式互背口诀。
师导入，板书课题：做个乘法表设计意图：复习旧知激发学生学习兴趣，为学习新课做准备。
二、学程第一学程：学习任务主问题1.找出乘数中有3的乘法算式，并把表格补充完整。
学法指导第一步：自学要求1.回忆背诵有关3的乘法口诀。
2.根据3的乘法口诀把表格完成。
第二步：互学要求组内交流，组员先说，组长总结并分工。
第三步：展学要求1.小组展示，要求声音洪亮，按顺序说出乘数中有3的乘法算式。
2.各小组认真倾听，积极补充质疑。
设计意图：通过写乘数中有3的乘法算式，帮助学生回顾前面所学乘法，并利用乘法口诀很快得出积是多少，巩固3的乘法口诀。
第二学程：学习任务主问题2.找出乘积是18的乘法算式，填一填。
学法指导第一步：自学要求1.想一想积是18的乘法口诀有哪些？2.根据口诀写出乘法算式。
第二步：展学要求1.小组展示，要求声音洪亮，先说口诀，再根据口诀说对应乘法算式。
2.各小组认真倾听，积极补充质疑。
设计意图：引导学生利用已学过的乘法口诀进行分类整理。
第三学程：学习任务主问题3.你能帮淘气把乘法表填完整吗？。
学法指导第一步：自学要求1.认真观察乘法表，思考第一行和第一列的数分别表示什么。
2.根据淘气所填规律，把乘法表补充完整。
第二步：互学要求1.组内按顺序交流乘法表并纠正。
2.观察表格，你发现了什么？第三步：展学要求1.小组展示，要求声音洪亮，分工明确，有序汇报。
2.各小组认真倾听，积极补充质疑。
设计意图：学生在寻找排列规律的基础上补充乘法表，整理并巩固了1-9的乘法口诀。
二年级数学上册 做个乘法表教案 北师大版
二年级数学上册做个乘法表教案北师大版一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、探究，经历自主创造乘法表的过程，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 使学生理解乘法表的特征，能够运用乘法表解决实际问题。
3. 培养学生的合作交流能力，提高学生的数学素养。
二、教学内容1. 让学生利用小棒、图形等材料，创造一个乘法表。
2. 引导学生观察、分析乘法表的特征，发现乘法表的规律。
3. 培养学生运用乘法表解决实际问题的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生经历自主创造乘法表的过程，理解乘法表的特征。
2. 教学难点：发现并运用乘法表解决实际问题。
四、教学方法1. 采用观察、操作、探究的学习方式，让学生在活动中体验、发现乘法表的特征。
2. 运用小组合作、讨论交流的形式，培养学生的合作意识。
3. 运用启发式教学，引导学生主动思考、提问。
五、教学准备1. 教师准备乘法表的模板、小棒、图形等材料。
2. 学生准备学习用品，如彩笔、剪刀、胶水等。
3. 教学环境布置：将教室布置成一个充满探索氛围的学习空间，便于学生展开观察、操作、探究等活动。
六、教学过程1. 导入新课：教师通过展示乘法表的图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2. 自主探究：学生分组合作，利用小棒、图形等材料，自主创造一个乘法表。
3. 分享交流：各小组展示自己的乘法表，并分享创作过程和心得。
4. 观察分析：教师引导学生观察乘法表，发现乘法表的特征和规律。
5. 解决问题：学生运用乘法表解决实际问题，如计算物品的数量、分配等。
6. 总结提升：教师引导学生总结乘法表的特点和应用，提高学生的数学思维。
七、课堂练习1. 学生独立完成乘法表的填空题，巩固对乘法表的理解。
2. 教师挑选几组乘法表，让学生判断是否符合乘法表的特征。
3. 学生运用乘法表解决实际问题，如计算购物时的总价等。
八、课后作业1. 学生回家后，制作一个乘法表，并用它解决家庭生活中的实际问题。
2. 家长参与评价，了解学生在家庭中运用乘法表的情况，鼓励学生分享学习成果。
二年级数学上册 做个乘法表教案 北师大版
二年级数学上册做个乘法表教案北师大版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过观察、操作、归纳，发现乘法表的特征。
（2）培养学生运用乘法表进行计算的能力。
2. 过程与方法：（1）通过利用实物、图片等让学生感受数学与生活的联系。
（2）培养学生的合作交流、观察归纳能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，感受数学的趣味性与魅力。
二、教学重点与难点：重点：让学生通过观察、操作、归纳，发现乘法表的特征。
难点：培养学生运用乘法表进行计算的能力。
三、教学准备：1. 教师准备乘法表的课件或黑板。
2. 学生准备练习本，以便记录。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师出示乘法表，引导学生观察。
（2）学生分享观察到的特征。
2. 新课讲解：（1）教师引导学生通过实物、图片等，感受数学与生活的联系。
（2）学生分组讨论，观察归纳乘法表的特征。
（3）教师总结乘法表的特征，并进行讲解。
3. 课堂练习：（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）学生分享解题过程，教师进行点评。
4. 拓展延伸：（1）教师引导学生运用乘法表进行实际计算。
（2）学生分享自己的计算过程，教师进行点评。
5. 课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，学生分享学习收获。
五、课后作业：1. 完成乘法表的练习题。
2. 运用乘法表解决实际问题。
3. 观察生活中的数学现象，与同学交流分享。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究乘法表的特征。
2. 利用实物、图片等教学资源，让学生感受数学与生活的紧密联系。
3. 设计具有层次性的练习题，满足不同学生的学习需求。
4. 注重学生合作交流，培养团队协作能力。
七、评价方式：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作交流能力。
2. 练习题评价：检查学生完成练习题的正确率，分析其解题过程。
3. 课后作业评价：关注学生作业的完成质量，尤其是运用乘法表解决实际问题的能力。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注学生的学习兴趣，激发学生探究欲望。
《做个乘法表》教学设计【小学数学北师大版二年级上册】
◆教材分析学生在前面学习的口诀都是零散的，在他们的知识结构中是以“点”的形式呈现的，本节课的目的就是将学生知识结构中以“点”呈现的知识连成“线”、结成“网”，进而优化学生的认知结构。
使学生的知识结构变得清晰，便于学生根据需要及时有效地检索、提取有关知识。
乘法表是对全部乘法口诀的系统整理，为学生系统掌握这部分知识提供了很好的素材，使学生在头脑中获得较系统的有关乘法口诀的知识结构。
教科书提出了4个问题，让学生经历制作乘法表的过程，整理并熟记1－9的乘法口诀，发现口诀的内在规律，熟练运用口诀进行乘法计算。
◆教学目标1.能对乘法算式进行整理。
2.学会整体记忆全部乘法口诀的基本方法。
3.让学生在合作中感受数学的乐趣。
◆教学重难点◆【教学重点】掌握整体记忆全部乘法口诀的基本方法。
【教学难点】能够熟练地用口诀进行计算。
◆课前准备◆相应课件、教具。
◆教学过程一、情境导入1.“这段时间你学到了什么？”引导学生说一说。
2.你们对1—9的乘法口诀掌握的怎么样呢？这节课我们将来把我们学习的知识加以整理。
1. 整理乘法口算卡片。
（1）先让学生在小组内整理。
整理时想一想，把哪些乘法算式排在一起，为什么这样排？（2）教师巡视，个别指导。
（3）汇报交流。
A．找出乘数中有3 的乘法算式。
B. 找出算式中积是18 的乘法算式。
2. 制作乘法表。
（1）结合刚刚整理的算式，让学生在小组内制作乘法表。
（2）展示学生制作的乘法表。
（3）对比淘气做的乘法表，他是怎么得到的？你能帮他填完整吗？学生填，校对。
（4）观察上表，你能发现什么？与同伴说一说。
（5）引导学生从横、竖、斜三个方向看一看，说一说。
三、巩固练习1. 教材85 页练一练第1 题：看图列式计算。
2. 教材85 页练一练第2 题：写乘法算式和除法算式。
3. 教材85 页练一练第3 题：解决问题。
4. 教材85 页练一练第4 题：计算。
5. 教材85 页练一练第5 题：想一想，算一算。
北师大版二年级数学上册《做个乘法表》教案
《做个乘法表》教案1课时学习目标1.对已学过的乘法口诀进行整理，理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。
2.通过有规律地记忆乘法口诀，加深对乘法意义的理解。
3.初步学习整理知识的方法，初步发展观察和表达能力。
4.体验发现规律的快乐，感受乘法口诀的魅力。
学习重点和难点1.重点是通过编制乘法口诀表系统复习2~9的乘法口诀。
2.难点是编制乘法口诀表与发现乘法口诀表的特点。
教学准备幻灯片、乘法算式中含有3的乘法口诀、积是18的乘法口诀、1-9的扑克牌若干组。
教学过程一、情境导入今天老师遇上我们的老朋友淘气了，他在学习的过程中被几个问题难住了，他想请你们帮帮他，你们愿意帮助我们的老朋友解决问题吗？我代表淘气向你们说谢谢。
在下面的时间里，我会把淘气的问题逐个告诉大家，那就让我们在这节课里帮帮淘气完成他遇到的问题吧！二、探索交流，解决问题1.找出乘数是3的乘法算式。
同学们，请拿出我给你们准备的资料袋，资料袋里有许多内容，淘气的问题也藏在其中。
第一个问题是“请您们帮淘气找出乘数是3的乘法算式”，请你们以小组为单位找一找。
（1）找一找。
（2）汇报找到的数量情况。
（共有9个，1×2＝2与2×1＝2是同一个算式）（3）同学们真棒，这么快就解决了淘气的第一个问题，我代表淘气谢谢你们。
那你们能根据刚才找到的算式完成这张表格吗？（课件展示）2.找出积是18的乘法算式。
现在老师告诉同学们淘气的第二个问题，就是再请你们在老师提供的资料袋中找一找积是18的乘法算式，并把下面的算式填写完整。
（1）独立完成，进行个别辅导。
（2）学生汇报。
注意：①此题可看作逆向思维训练，反向写出乘积是18的乘法算式，需要找到乘法口诀中得数是18的。
②可渗透“因式分解”思想，加强顺逆方向的思维训练。
对应触发器为笑脸。
据时间调整。
3.做个乘法表，寻找表中的规律。
淘气想做个乘法表，可是他只填写了其中一部分口诀，你们能帮助他把剩下的口诀内容填写完整吗？快来试一试吧，淘气还在等我们的好消息呢。
做个乘法表优秀教案
《做个乘法表》教学设计
教学内容：北师大版小学数学二年级上册p84~85
教学目标：1、能系统地编写乘法表
2、在学习的过程中，初步培养观察、交流的能力。
教具：实物展台，有数字的黄白乒乓球
教学重点：通过编制乘法表系统地复习2~9的乘法口诀。
教学难点：找出乘法表中隐藏的规律。
教学过程：
一、背口诀，对口令
1、全班一起背口诀
2、一学生领着和全班对口令
二、研究乘法表
1、有三名学生投屏讲自己对乘法表的观察结果
生1：横着看，……
生2：竖着看，……
生三：斜着看，……
2、引导学生更深入来看乘法表，从乘数的变化和积的特殊上
进行观察。
竖着看，第一个乘数不变，第二个乘数依次加一；
横着看，第二个乘数不变，第一个乘数依次加一：
斜着看，两个乘数一样，一起变化。
横竖一起看，第一行和第一列的积一样（标记出小口诀）
3、用水彩笔给小口诀表中积相同的算式圈一圈。
积是：4,6,8,9,12,16,18,24,36
4、从口诀来看乘法算式
一句口诀有四个算式的（乘数不相同）
一句口诀有两个算式的（乘数相同）
5、培养数字敏感度：从18,27,3,9,6中选数字写4个算式（2乘
2除）
6、摸球游戏：从袋子里分别摸出一个白球和一个黄球，想一
句口诀，说4个或者2个算式。
三、小结
通过今天更深入地学习乘法表，你有什么新的收获呢？。