部编版小学二年级语文上册《我要的是葫芦》ppt课件
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14 我要的是葫芦
没过几天，叶 子上的蚜虫更多 了。小葫芦慢慢 地变黄了，一个 一个都落了。
想一想
种葫芦的人看到葫芦都 落了，会想些什么呢？你 有什么话要告诉他吗？与 同伴说说吧。
14 我要的是葫芦
葫芦
营养 间接伤害
叶子
吃 蚜虫
14 我要的是葫芦
学了这篇课文，我明白了：
1 、事物之间都是有关系的，不能简 单地看问题。
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/8/82020/8/82020/8/8Aug-208-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/8/82020/8/82020/8/8Saturday, August 08, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/82020/8/82020/8/82020/8/88/8/2020
葫芦，蔓生或攀缘藤本植物，葫芦有藤
蔓的长短，叶片、花朵的大小，果实的大小 形状各不相同。果实有像木棒样的、像瓢一 样的、还有像海豚和水壶一样的等等。 葫 芦枝蔓生长快，茎多毛，卷须分叉，有麝香 气味。花大，白色，美观。叶稠密。常栽培 作凉棚或供观赏。果实嫩时可食，成熟后壳 硬，可做瓶、瓢等用具，以及鸟巢、小装饰 品、灯具及乐器等。有些品种果实长逾1公 尺。葫芦以种子繁殖，易栽培，但要求有较 长的炎热季节果实才能成熟。
2、
。
3、
。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/8/82020/8/8Saturday, August 08, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/82020/8/82020/8/88/8/2020 2:21:02 PM
人教部编版二年级《我要的是葫芦》PPT优秀课件1(共47张PPT)
14 我要的是葫芦
二、连线。
可爱的 雪白的 细长的
葫芦藤
小花
小葫芦
14 我要的是葫芦
14 我要的是葫芦 第二课时
这节课，我们继续学习这个关于葫芦 的故事。
14 我要的是葫芦
互动课堂
观察下面的两幅图画，说一说， 两幅图中的内容有什么不同？
14 我要的是葫芦
面带微笑 叶子嫩绿 挂在藤上
满脸惊讶
14 我要的是葫芦
说一说：
叶子上的虫还用治？这个人想的是：
虫子生在叶子上，又没生在 葫芦上，他只要葫芦，不要叶子， 所以叶子上生虫子不用治。
14 我要的是葫芦
讨论：叶子上的虫到底要不要治？
虫子不治，就会越来越多，这 样叶子就会被虫子吃光，葫芦受此 影响就不会长大。
14 我要的是葫芦
结果
没过几天，叶子上的蚜 虫更多了。小葫芦慢慢地变
叶子枯黄 掉在地上
14 我要的是葫芦
两幅图为什么不一样呢？让我们走进 课文，去读读这个故事吧！
14 我要的是葫芦
读课文，思考：葫芦一开始长得 怎么样？是从哪里看出来的？
14 我要的是葫芦
长得很茁壮
细长的葫芦藤上长满了绿叶， 开出了几朵雪白的小花。花谢以 后，藤上挂了几个小葫芦。多么 可爱的小葫芦啊！
一个葫芦也没有得到的 故 事 ， 告 诉 我 们 要 注 意 食物之间的关系，不能 片地面看问题，否则会适
得其反，让事情变坏。
14 我要的是葫芦
14 我要的是葫芦
一、填一填。 结果 成果
1.我们要珍惜他人的劳动（成果 ）。 2.种葫芦的人不治叶子上的蚜虫，（结果 ） 葫芦一个一个都落了。
14 我要的是葫芦
棵
识字方法
14 我要的是葫芦 课件(共14张PPT)
2.要听从别人正确的劝告。
3.要多读科学方面的书。
我会编故事
第二年，那个人又种了一棵葫芦…… 发挥你的想象，大胆编故事吧。
14.我要的是葫芦
hύ lu 葫芦
葫芦藤 花谢 蚜虫 盯着 好啊
你 真棒
赛过 感到 奇怪 慢慢地
第二关 修补栅栏
课文讲了有个人种了 （ 一棵葫芦），他的葫芦 叶子上爬着（蚜虫），邻居 劝他快（ 治一治），他 （ 不听 ），结果小葫芦 （ 一个一个都落了）。
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
①表示感谢： 谢谢你
➢ 照样子改写句子。
叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。
有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。 你自己有笔，还用借？ 你自己有笔，不用借。 我们怎么能乱丢垃圾呢？ 我们不能乱丢垃圾。
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫 芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
学了这课之后，你从中明白了什么？
1.叶子和果实之间是有联系的，做任 何事情都要了解事物之间的联系。
（）
②道歉或认错： 谢罪（）来自③辞去，拒绝： 谢绝参观 （ ）
④花枯萎了，落了： 花谢 （ √ ）
他盯着小葫芦自言自语地说：“我的 小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南 瓜才好呢！”
➢ 照样子说词语。
自言自语 （豪）言（壮）语 （甜）言（蜜）语 自作自受 自（给）自（足） 自（由）自（在）
你别光盯着葫芦 了，叶子上生了 蚜虫，快治一治 吧！
3.要多读科学方面的书。
我会编故事
第二年，那个人又种了一棵葫芦…… 发挥你的想象，大胆编故事吧。
14.我要的是葫芦
hύ lu 葫芦
葫芦藤 花谢 蚜虫 盯着 好啊
你 真棒
赛过 感到 奇怪 慢慢地
第二关 修补栅栏
课文讲了有个人种了 （ 一棵葫芦），他的葫芦 叶子上爬着（蚜虫），邻居 劝他快（ 治一治），他 （ 不听 ），结果小葫芦 （ 一个一个都落了）。
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
①表示感谢： 谢谢你
➢ 照样子改写句子。
叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。
有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。 你自己有笔，还用借？ 你自己有笔，不用借。 我们怎么能乱丢垃圾呢？ 我们不能乱丢垃圾。
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫 芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
学了这课之后，你从中明白了什么？
1.叶子和果实之间是有联系的，做任 何事情都要了解事物之间的联系。
（）
②道歉或认错： 谢罪（）来自③辞去，拒绝： 谢绝参观 （ ）
④花枯萎了，落了： 花谢 （ √ ）
他盯着小葫芦自言自语地说：“我的 小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南 瓜才好呢！”
➢ 照样子说词语。
自言自语 （豪）言（壮）语 （甜）言（蜜）语 自作自受 自（给）自（足） 自（由）自（在）
你别光盯着葫芦 了，叶子上生了 蚜虫，快治一治 吧！
我要的是葫芦ppt课件
盯 盯着 盯梢 言 语言 言语 呢 好呢 呢喃 邻 邻居 邻里
治 整治 治理 怪 奇怪 难怪 呢 好呢 呢喃 邻 邻居 邻里
人教部编版语文二年级上册
第四部分
理解课文
理解课文
用不同语气读一读句子
有几个虫子怕什么！ 疑问句
用轻视、傲慢的 语气询问
有几个虫子不可怕 陈述句
用肯定的 语气说
理解课文
人教部编版语文二年级上册
第一部分
感知课文
感知课文
有感情的朗读课文
阅读并思考
课文讲述了什么故事呢？
种葫芦的人是怎么种葫芦 的呢？
感知课文
课文讲述了什么故事呢？
有一个人种 葫芦的故事
种葫芦不能只 想着有葫芦， 不照顾嫩芽
感知课文
种葫芦的人是怎么种葫芦的呢？
种下葫芦
天天希望结出葫芦
不浇水不施肥 没有照顾葫芦
我要的是
葫芦
课前互动 同学们养过那种植物呢？
玫瑰花
葡萄
课前互动 同学们养过那种植物呢？
花生
葫芦
课前小知识 葫芦有什么样的特点呢？
一年生攀援草本
葫芦喜好温暖湿润的气候，喜光，耐热，耐旱、忌涝， 不耐寒。
葫芦还有着很多美好、吉祥的寓意，在中国是最古老的 吉祥物之一。如寿星南极仙翁的拐杖上就系着一个葫芦， 代表了长寿与安康
想一想
种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？
没有及时治理蚜虫，果实掉光了 空有目标，
没有付出实际行动 性格强硬，不听劝告
人教部编版语文二年级上册
第二部分
学好生字
葫芦 ，一年生草本植物。夏天开白花。 果实中间细，像两个球连在一起，可供食 用或药用，成熟后的也可做容器。
新人教统编版小学二年级语文上册《我要的是葫芦》教学课件ppt
hú lu
葫芦
工艺品
乐器：葫芦丝
14.我要的是葫芦
认我一会认认
hú lu téng
葫芦藤
dīng
盯着
gǎn
感到
yá
蚜虫
a
好啊
guài
奇怪
xiè
花谢了
sài
赛过
màn màn
慢慢地
我会认
葫啊
怪谢
盯 芦赛感慢
细读课文
自由朗读第一自然段，哪些 句子让你感受到了小葫芦的可 爱，用横线画出来。
从前,有个人种了一棵 葫芦。细长的葫芦藤上 长满了绿叶，开出了几 朵雪白的小花。花谢以 后，藤上挂了几个小葫 芦。多么可爱的小葫芦 啊！那个人每天都要去 看几次。
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
一个邻居看见了，对 他说：“你别光盯着葫芦 了，叶子上生了蚜虫，快 治一治吧！”那个人感到 很奇怪，他说：“什么？ 叶子上的虫还用治？我要 的是葫芦。”
读读下面两句话，猜猜他在想什么？
有几个虫子怕什么！ 他想的是 有几个虫子不用怕 。
叶子上的虫还用治？ 他想的是 叶子上的虫不用治 。
葫芦
工艺品
乐器：葫芦丝
14.我要的是葫芦
认我一会认认
hú lu téng
葫芦藤
dīng
盯着
gǎn
感到
yá
蚜虫
a
好啊
guài
奇怪
xiè
花谢了
sài
赛过
màn màn
慢慢地
我会认
葫啊
怪谢
盯 芦赛感慢
细读课文
自由朗读第一自然段，哪些 句子让你感受到了小葫芦的可 爱，用横线画出来。
从前,有个人种了一棵 葫芦。细长的葫芦藤上 长满了绿叶，开出了几 朵雪白的小花。花谢以 后，藤上挂了几个小葫 芦。多么可爱的小葫芦 啊！那个人每天都要去 看几次。
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
一个邻居看见了，对 他说：“你别光盯着葫芦 了，叶子上生了蚜虫，快 治一治吧！”那个人感到 很奇怪，他说：“什么？ 叶子上的虫还用治？我要 的是葫芦。”
读读下面两句话，猜猜他在想什么？
有几个虫子怕什么！ 他想的是 有几个虫子不用怕 。
叶子上的虫还用治？ 他想的是 叶子上的虫不用治 。
部编版小学二年级语文上册第14课《我要的是葫芦》优秀课件
今天，我们一起来学习一个跟“葫芦”有关 的故事。
第一课时
朗读课文 扫清障碍
读一读：读准字音，读通句子。 数一数：课文一共 4 个自然段。 标一标：我会给每个自然段标上序号。
填一填，说一说：课文讲了一个什么故事？
这是一个寓言故事，讲述了一个人种葫芦， 不顾叶子和果实的关系，只盯着葫芦，最后
一个葫芦也没有得到的故事。
语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
猜一猜
青蛇满架爬， 蛇身缀白花， 花落结小瓜， 卖药曾用它。
hú lu 葫芦
学认字
lú 芦苇
像这样，两个字部首相同，后一个字读轻声的词语还有：
hú lu
葫芦
眼睛、葡萄、狐狸 胳膊、玻璃……
葫芦是爬藤植物，夏 秋开白色花，果实被称为 葫芦，可以在未成熟的时 候收割作为蔬菜食用。古 时候人们把葫芦晒干，掏 空其内，做盛放东西的物 件。
盯：突出他对小葫芦的重视。
dīnɡ
盯
目不转睛地看
学认字
盯着手指、盯着黑板、盯着葫芦
“丁”是“钉”的本义。 字形是从侧面看的“钉子”。 加上“目字旁”，表示我们的眼 睛集中到一点去看，就是“盯”。
“目”字 窄瘦
dīnɡ
盯
学写字
左窄右宽 竖钩直长
品析句子 有几个虫子怕什么！
这句话的意思是有几个虫子 没什么可怕的。表现了种葫芦 的人对蚜虫的不屑一顾。
朗读指导 读好感叹句！
邻居看到后是怎么劝他的？他听 了吗？结果怎么样？
一个邻居看见了，对 他说：“你别光盯着葫芦 了，叶子上生了蚜虫，快 治一治吧!”
这句劝告表现了邻居说话时的急切，说明当时情况 的紧急。“盯”的意思是集中注意力看，形象地表现出 这个人重视葫芦的样子。
第一课时
朗读课文 扫清障碍
读一读：读准字音，读通句子。 数一数：课文一共 4 个自然段。 标一标：我会给每个自然段标上序号。
填一填，说一说：课文讲了一个什么故事？
这是一个寓言故事，讲述了一个人种葫芦， 不顾叶子和果实的关系，只盯着葫芦，最后
一个葫芦也没有得到的故事。
语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
猜一猜
青蛇满架爬， 蛇身缀白花， 花落结小瓜， 卖药曾用它。
hú lu 葫芦
学认字
lú 芦苇
像这样，两个字部首相同，后一个字读轻声的词语还有：
hú lu
葫芦
眼睛、葡萄、狐狸 胳膊、玻璃……
葫芦是爬藤植物，夏 秋开白色花，果实被称为 葫芦，可以在未成熟的时 候收割作为蔬菜食用。古 时候人们把葫芦晒干，掏 空其内，做盛放东西的物 件。
盯：突出他对小葫芦的重视。
dīnɡ
盯
目不转睛地看
学认字
盯着手指、盯着黑板、盯着葫芦
“丁”是“钉”的本义。 字形是从侧面看的“钉子”。 加上“目字旁”，表示我们的眼 睛集中到一点去看，就是“盯”。
“目”字 窄瘦
dīnɡ
盯
学写字
左窄右宽 竖钩直长
品析句子 有几个虫子怕什么！
这句话的意思是有几个虫子 没什么可怕的。表现了种葫芦 的人对蚜虫的不屑一顾。
朗读指导 读好感叹句！
邻居看到后是怎么劝他的？他听 了吗？结果怎么样？
一个邻居看见了，对 他说：“你别光盯着葫芦 了，叶子上生了蚜虫，快 治一治吧!”
这句劝告表现了邻居说话时的急切，说明当时情况 的紧急。“盯”的意思是集中注意力看，形象地表现出 这个人重视葫芦的样子。
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邻居认为：要
葫芦，就得要
（ ），因为他知
道（
）。
邻居认为：要 葫芦，就得要（叶 子），因为他知道 （葫芦和叶子有密 切的联系）。
一棵葫芦藤， 挂上小葫芦。 主人盯着真喜爱， 每天都去看几次。
葫芦叶，生蚜虫， 邻居劝言快治病。 主人怪他太多事， 只要葫芦不要叶。
小葫芦哇缺营养， 慢慢变黄落地上。
14.我要的是葫芦
初读课文
1.朗读课文，遇到不认 识的字看看生字表， 或请教同桌、老师， 把句子读通顺。
2.想想读懂了什么内容。
我会认
hú lú téng
葫芦藤
wa dīng lín
哇盯邻
部编教材二年级上册语文《我要的是 葫芦》 优质PPT
我会读
葫芦藤 盯着
邻居
盯着 邻居
每天 挂了
一棵 奇怪
自言自语
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第二关：会演
分角色表演2、3 自然段。表演时注意 人物的动作、表情和 说话时的语气。
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有几个虫子怕什么？ 有几个虫子不可怕。
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叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。
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种葫芦的人要
的是（ ）,不要
（ ）。不要 （叶子）。因为他 认为（葫芦和叶子 没关系）。
葫芦藤 治一治 慢慢
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