五年级上科学完整-改变生态瓶教科版ppt课件
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(教科版)五年级科学上册课件-改变生态瓶
2、是不是生态瓶里的植物越多越好呢？我们怎样分 析这个问题的？
不是。水草越多，小鱼的活动空间会越少， 小鱼被水草缠死，植物和动物的数量要平衡。
3已处于平衡的生态瓶是一个稳定的生态系统，各 组分比例合理，生产者所产生的有机物足够消费 者使用，而消费者又能给生产者以足够的养料。 在这样的环境下，只需给这个生态系统源源不断 地注入能量就能保证这个系统健康运行了。
1、生态瓶中植物和动物的数量要平衡。
2、要让生态瓶有一定的光照时间。
3、勤换水。
猜测一下，小鱼的多少会对小鱼有什么样的影响？ 小鱼多了，水中氧气会不够
实验计划------增加生态瓶里的生物
提出的问题： 水草多了，小鱼生活的好吗？
推
测： 水草多了，小鱼生活的较好。
两个组相同的条件：相同的小鱼、水量、瓶子等。
两个组不相同的条件：水草多少的不同
实验的方法：
在两个瓶子中放入相等的水，各放2条相同的 小鱼，瓶子放在同样的地方。
在一个瓶子中放2条水草，另一个瓶子中放4 条相同的水草。其他条件都相同,观察并做好 记录。重复几次
实验计划------增加生态瓶里的生物
实验的现象：1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表
生态瓶的 第1次观察 第1次观察 第1次观察 我们的解
情况
释
水草多时
1
0
0
水草少了，
水中氧气
会不够，
水草少时
3
3
4
小鱼生活 的不好。
实验的现象： 1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表
生态瓶的 第1次观察 第1次观察 第1次观察 我们的解
情况
释
水多时
1
0
0 水少了， 水中氧气
会不够，
不是。水草越多，小鱼的活动空间会越少， 小鱼被水草缠死，植物和动物的数量要平衡。
3已处于平衡的生态瓶是一个稳定的生态系统，各 组分比例合理，生产者所产生的有机物足够消费 者使用，而消费者又能给生产者以足够的养料。 在这样的环境下，只需给这个生态系统源源不断 地注入能量就能保证这个系统健康运行了。
1、生态瓶中植物和动物的数量要平衡。
2、要让生态瓶有一定的光照时间。
3、勤换水。
猜测一下，小鱼的多少会对小鱼有什么样的影响？ 小鱼多了，水中氧气会不够
实验计划------增加生态瓶里的生物
提出的问题： 水草多了，小鱼生活的好吗？
推
测： 水草多了，小鱼生活的较好。
两个组相同的条件：相同的小鱼、水量、瓶子等。
两个组不相同的条件：水草多少的不同
实验的方法：
在两个瓶子中放入相等的水，各放2条相同的 小鱼，瓶子放在同样的地方。
在一个瓶子中放2条水草，另一个瓶子中放4 条相同的水草。其他条件都相同,观察并做好 记录。重复几次
实验计划------增加生态瓶里的生物
实验的现象：1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表
生态瓶的 第1次观察 第1次观察 第1次观察 我们的解
情况
释
水草多时
1
0
0
水草少了，
水中氧气
会不够，
水草少时
3
3
4
小鱼生活 的不好。
实验的现象： 1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表
生态瓶的 第1次观察 第1次观察 第1次观察 我们的解
情况
释
水多时
1
0
0 水少了， 水中氧气
会不够，
五年级科学上册1.7改变生态瓶课件4教科版062951
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
教科版小学科学教学课件五年级上册《1.7、改变生态瓶》5
小鱼浮到水面的次数记录
生态瓶的情 第1次 第2次 第3次 第4次 我们的解释
况
观察 观察 观察 观察
动物少时 动物多时
浮出水面次 数少
浮出水面次 数多
瓶中动物多时，氧气 的消耗量就大，氧气 很快就会不足，鱼上 浮次数就会多。反之 就少。
水多时 水少时
浮出水面次 数少
浮出水面次 数多
水多，水中的氧气 就多，鱼浮到水面 上来的次数就少。 反之就多。
增加生态瓶里的生物
选择两个生态瓶，在其中一个生态瓶里增加 一倍水草，在另一个生态瓶里增加一供 更多的氧气。
动物增加了会怎 么样呢？
增加生态瓶里的生物
水草
白鹤
小鱼
虾
减少生态瓶里的水
将生态瓶的水倒掉一半，保持生态瓶里生物的数 量不变，预测生态瓶里的生物会发生什么变化？
我认为瓶里的水 减少后对植物没 有什么影响。
动物们会有什么 样的反应呢？
减少生态瓶里的水
小鱼浮到水面的次数记录表
生态瓶的情况 第1次观 第2次 第3次 第4次 我们的解释
察
观察 观察 观察
最新教科版小学五年级上册科学《改变生态瓶》教学课件
一分钟内 浮到水面上来的次数，分析发生这种现象的原因。
小鱼浮到水面的次数记录表 生态瓶的情况 第1次观察 第2次观察 第3次观察 我们的解释
动物少时 动物多时
增加生态瓶里的生物
增加一倍水草，产生的氧气量增多，生态瓶中小鱼浮出 水面的次数减少；增加一倍小鱼，耗氧量增大，生态瓶中小 鱼浮出水面的次数增多。
7、改变生态瓶
生态瓶的生物生活得还好吗？如果改变生态瓶中的一些 条件会怎样呢？
减少生态瓶里的水 增加生态瓶里的生物
减少生态瓶里的水
将生态瓶里的水倒掉一半，保持生态瓶里生物的数量不 变，预测生态瓶里的生物会发生什么变化？
减少生态瓶里的水
记录下生态瓶里的小鱼在水多时和水少时一分钟内浮到 水面上来的次数，分析发生这种现象的原因。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
增加生态瓶里的生物
根据实验，要想让生态瓶里的生物生活得更好，我们应 该注意些什么？
生物的数量和种类要平衡 必需有足够的氧气 保证足够的光照
……
结束
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
小鱼浮到水面的次数记录表 生态瓶的情况 第1次观察 第2次观察 第3次观察 我们的解释
动物少时 动物多时
增加生态瓶里的生物
增加一倍水草，产生的氧气量增多，生态瓶中小鱼浮出 水面的次数减少；增加一倍小鱼，耗氧量增大，生态瓶中小 鱼浮出水面的次数增多。
7、改变生态瓶
生态瓶的生物生活得还好吗？如果改变生态瓶中的一些 条件会怎样呢？
减少生态瓶里的水 增加生态瓶里的生物
减少生态瓶里的水
将生态瓶里的水倒掉一半，保持生态瓶里生物的数量不 变，预测生态瓶里的生物会发生什么变化？
减少生态瓶里的水
记录下生态瓶里的小鱼在水多时和水少时一分钟内浮到 水面上来的次数，分析发生这种现象的原因。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
增加生态瓶里的生物
根据实验，要想让生态瓶里的生物生活得更好，我们应 该注意些什么？
生物的数量和种类要平衡 必需有足够的氧气 保证足够的光照
……
结束
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
五年级上册科学课件-1.7改变生态瓶 教科版(第一课时)(共12张PPT)
拓展延伸：
如果增加生态瓶里的生物，生态瓶里会发生 什半，保持生态瓶里生物的数 量不变，预测生态瓶里的生物会发生什么变化？
我认为瓶里的水 减少后对植物没 有什么影响。
动物们会有什么 样的反应呢？
实验计划——减少生态瓶里的水
提出的问题 推测
两个组相同的条 件 两个组不同的条 件
水少了，小鱼生活的好么？
实验方法
减少生态瓶里的水
改
变
生
态 瓶
第 一 课 时
生态瓶中的植物
生长良好 呈现翠绿
水草
生态瓶中的动物 虾
小鱼
活动敏捷 经常浮到水面活动
生态瓶中的水 水有点浑浊
关于你的 生态瓶
植物在生态瓶中起什么作用？ 给动物提供氧气和食物
动物在生态瓶中起什么作用？ 给植物提供养分和二氧化碳
哪些因素会对小鱼产生影响？ 水、氧气、温度、水草、其它小动物等 猜测一下，水的多或少对小鱼会产生什么影响 水少了，水中氧气会不足。
小鱼浮到水面的次数记录表
生态瓶的情况 第1次观 第2次 第3次 第4次 我们的解释
察
观察 观察 观察
水多时 水少时
浮出水面次 数少
浮出水面次 数多
水多，水中的氧气 就多，鱼浮到水面 上来的次数就少。 反之就多。
减少生态瓶里的水
由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧 气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较 多。
(小学课件)科学五年级上教科版7改变生态瓶
实验的方法：
在两个瓶子中放入相等的水，放相同的水草， 瓶子放在同样的地方。
在一个瓶子中放4条小鱼，另一个瓶子中放2 条相同的小鱼。其他条件都相同,观察并做好 记录。重复几次
实验计划--增加少生态瓶里的生物 实验的现象： 1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表
生态瓶的 第1次观察 第1次观察 第1次观察 我们的解
情况
释
水多时
1
0
0
水少了， 水中氧气
水少时
3
3
会不够，
4
小鱼生活 的不好
猜测一下，水草的多少会对小鱼有什么样的影响？
提示：水草多了，水中氧气会增多
猜测一下，小鱼的多少会对小鱼有什么样的影响？
提示：小鱼多了，水中氧气会不够
实验计划---增加生态瓶里的生物
提出的问题：
推
测：
水草多了，小鱼生活的好吗？ 水草多了，小鱼生活的较好。
改变生态瓶
哪些因素会对小鱼产生影响？
水，温度，氧气，水草，其它小动 物等
猜测一下，水的多或少会对小鱼 有什么样的影响？
提示：水少了，水中氧气会不够
实验计划------减少生态瓶里的水
提出的问题： 推 测：
水少了，小鱼生活的好吗？ 水少了，小鱼生活的不好。
两个组相同的条件： 相同的小鱼、水草、瓶子等。
情况
释
动物多时
3
3
4
小鱼多了，
水中氧气
会不够，
动物少时
1
0Байду номын сангаас
0
小鱼生活 的不好。
1、如果生态瓶里的小鱼继续增加会出现什 么情况？
小鱼浮到水面的次数会越来越多
2、是不是生态瓶里的植物越多越好呢？我们 怎样分析这个问题的？