2020版高考生物一轮复习高考微题组三生物育种含解析苏教版
2020版高考生物一轮复习 课时规范练34 发酵技术实践(含解析)苏教版
课时规范练34 发酵技术实践非选择题1.(2018全国Ⅲ理综)回答下列与酵母菌有关的问题。
(1)分离培养酵母菌通常使用(填“牛肉膏蛋白胨”“MS”或“麦芽汁琼脂”)培养基,该培养基应采用灭菌法灭菌。
若将酵母菌划线接种在平板上,培养一段时间后可观察到菌落,菌落的含义是。
(2)酵母菌液体培养时,若通入氧气,可促进(填“菌体快速增殖”“乙醇产生”或“乳酸产生”);若进行厌氧培养,可促进(填“菌体快速增殖”“乙醇产生”或“乳酸产生”)。
(3)制作面包时,为使面包松软通常要在面粉中添加一定量的酵母菌,酵母菌引起面包松软的原因是。
答案(1)麦芽汁琼脂高压蒸汽由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体(2)菌体快速增殖乙醇产生(3)酵母菌分解葡萄糖会产生CO2,CO2使面包松软解析本题解题的切入点是酵母菌代谢及培养。
(1)牛肉膏蛋白胨一般用于培养细菌,MS培养基用于植物组织培养,因此,分离培养酵母菌可用麦芽汁琼脂培养基。
培养基常采用高压蒸汽灭菌法进行灭菌,所观察到的菌落通常是由一个细胞繁殖而来的一个肉眼可见的子细胞群体。
(2)在有氧条件下,酵母菌进行有氧呼吸,繁殖速度快;在无氧条件下,酵母菌进行无氧呼吸,产生乙醇和CO2。
(3)制作面包时,加入酵母菌,酵母菌先进行有氧呼吸,后期再进行无氧呼吸,都有CO2产生,受热后膨胀使面包松软。
2.(2017全国Ⅱ理综)豆豉是大豆经过发酵制成的一种食品。
为了研究影响豆豉发酵效果的因素,某小组将等量的甲、乙两菌种分别接入等量的A、B两桶煮熟大豆中并混匀,再将两者置于适宜条件下进行发酵,并在32 h内定期取样观测发酵效果。
回答下列问题。
(1)该实验的自变量是、。
(2)如果发现发酵容器内上层大豆的发酵效果比底层的好,说明该发酵菌是。
(3)如果在实验后,发现32 h内的发酵效果越来越好,且随发酵时间呈直线上升关系,则无法确定发酵的最佳时间;若要确定最佳发酵时间,还需要做的事情是。
(4)从大豆到豆豉,大豆中的成分会发生一定的变化,其中,蛋白质转变为,脂肪转变为。
2020版高考生物苏教版一轮复习检测：模块检测卷(一)
模块检测卷(一)(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题2分，共50分)1.(2016·山东泰安检测)元素和化合物是组成细胞的物质基础，下列说法正确的是()A.氨基酸、脂肪酸、核苷酸都含有氮元素B.胰高血糖素、性激素、生长激素与双缩脲试剂反应均呈紫色C.细胞内结合水/自由水的值，种子萌发时比休眠时低D.哺乳动物血液中钙离子含量高，会出现抽搐症状解析氨基酸和核苷酸中都含有氮元素，但脂肪酸的组成元素只有C、H、O，不含氮元素，A错误；胰高血糖素、生长激素与双缩脲试剂反应均呈紫色，而性激素属于脂质，不能与双缩脲试剂发生紫色反应，B错误；种子萌发时新陈代谢旺盛，自由水含量较高，因此细胞内结合水/自由水的值，种子萌发时比休眠时低，C正确；哺乳动物血液中钙离子含量低，会出现抽搐症状，D错误。
答案 C2.(2016·武汉调研)下列有关蛋白质的叙述，不正确的是()A.蛋白质在常温下可与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应B.蛋白质分子的空间结构发生改变一般不会导致其功能改变C.线粒体中能催化[H]与氧结合形成水的蛋白质分布在内膜上D.浆细胞合成和分泌抗体需要核糖体、内质网和高尔基体参与解析蛋白质分子空间结构发生改变将会导致其功能改变。
答案 B3.有关核酸分布的叙述正确的是()A.SARS病毒中的RNA主要分布于细胞质中B.绿色植物根细胞内的DNA存在于细胞核、线粒体和叶绿体中C.原核细胞的DNA主要存在于细胞核中D.人体口腔上皮细胞中的RNA主要分布在细胞质中解析病毒是没有细胞结构的生物，不存在细胞质；绿色植物根细胞中没有叶绿体，所以其DNA只存在于细胞核和线粒体中；原核细胞没有成形的细胞核。
答案 D4.如图表示某分泌蛋白的合成加工和运输过程，①②③表示细胞器，a、b、c、d 表示过程。
下列说法不正确的是()A.物质X可能是细胞呼吸酶B.磷脂总量最多的细胞器是①C.③的内膜中蛋白质种类和含量比外膜的多D.d过程体现了细胞膜具有流动性的特点解析由图示分析，物质X是分泌蛋白，而细胞呼吸酶是胞内蛋白，故物质X 不可能是细胞呼吸酶，A错误；内质网是细胞中膜面积最大的细胞器，磷脂总量最多的细胞器是①，B正确；③为线粒体，其内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，其上附着有大量的酶(蛋白质)，故③的内膜上蛋白质种类和含量比外膜多，C正确；d过程中细胞膜通过胞吐的方式将分泌蛋白分泌到细胞外，该过程依赖于细胞膜的流动性，D正确。
苏教版2020版高考生物一轮复习高考微题组二遗传的基本规律含答案解析
高考微题组二 遗传的基本规律非选择题1.(2018全国理综Ⅲ)某小组利用某二倍体自花传粉植物进行两组杂交实验,杂交涉及的四对相对性状分别是:红果(红)与黄果(黄)、子房二室(二)与多室(多)、圆形果(圆)与长形果(长)、单一花序(单)与复状花序(复)。
实验数据如下表。
组别杂交组合F1表现型F2表现型及个体数红二×黄多红二450红二、160红多、150黄二、50黄多甲红多×黄二红二460红二、150红多、160黄二、50黄多圆单×长复圆单660圆单、90圆复、90长单、160长复乙圆复×长单圆单510圆单、240圆复、240长单、10长复回答下列问题。
(1)根据表中数据可得出的结论是:控制甲组两对相对性状的基因位于 上,依据是 ;控制乙组两对相对性状的基因位于 (填“一对”或“两对”)同源染色体上,依据是 。
(2)某同学若用“长复”分别与乙组的两个F1进行杂交,结合表中数据分析,其子代的统计结果不符合 的比例。
答案(1)非同源染色体 F2中两对相对性状表现型的分离比符合9∶3∶3∶1 一对 F2中每对相对性状表现型的分离比都符合3∶1,而两对相对性状表现型的分离比不符合9∶3∶3∶1(2)1∶1∶1∶1解析本题主要考查遗传方式的判定及遗传规律的应用。
(1)由甲组F2中两对相对性状表现型分离比均为9∶3∶3∶1可判定,控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上,符合自由组合规律。
乙组F2中两对相对性状表现型分离比不符合9∶3∶3∶1,每对相对性状表现型的分离比符合3∶1,故两对相对性状的基因位于一对同源染色体上。
(2)因乙组两对基因位于同一对同源染色体上,所以无法产生比例相等的4种配子,所以测交后代不会出现1∶1∶1∶1的比例。
2.结合所学知识回答下列问题。
(1)已知某地生活着一种植物,其叶片形状有圆形(A)和针形(a)。
若a基因使雄配子完全致死,则基因型为Aa的植物相互交配,后代表现型及比例为 ;若a基因使雄配子一半致死,则基因型为Aa的植物相互交配,后代表现型及比例为 。
2020版高考生物一轮复习课时规范练36基因工程(含解析)苏教版
课时规范练36 基因工程非选择题1.(2018全国Ⅱ理综)某种荧光蛋白(GFP)在紫外光或蓝光激发下会发出绿色荧光,这一特性可用于检测细胞中目的基因的表达,某科研团队将某种病毒的外壳蛋白(L1)基因连接在GFP基因的5'末端,获得了L1-GFP融合基因(简称为甲),并将其插入质粒P0,构建了真核表达载体P1,其部分结构和酶切位点的示意图如下,图中E1~E4四种限制酶产生的黏性末端各不相同。
回答下列问题。
(1)据图推断,该团队在将甲插入质粒P0时,使用了两种限制酶,这两种酶是,使用这两种酶进行酶切是为了保证,也是为了保证。
(2)将P1转入体外培养的牛皮肤细胞后,若在该细胞中观察到了绿色荧光,则说明L1基因在牛的皮肤细胞中完成了和过程。
(3)为了获得含有甲的牛,该团队需要做的工作包括:将能够产生绿色荧光细胞的移入牛的中,体外培养、胚胎移植等。
(4)为了检测甲是否存在于克隆牛的不同组织细胞中,某同学用PCR方法进行鉴定,在鉴定时应分别以该牛不同组织细胞中的(填“mRNA”“总RNA”或“核DNA”)作为PCR模板。
答案(1)E1和E4 甲的完整甲与载体正确连接(2)转录翻译(3)细胞核去核卵母细胞(4)核DNA解析本题考查基因工程、细胞工程和胚胎工程的相关内容。
(1)由题意可知,E1~E4四种限制酶产生的黏性末端各不相同,将甲(L1-GFP)插入质粒时,使用E1和E4两种限制酶进行酶切,既保证了甲的完整,又防止了甲的自身环化,保证了甲与载体的正确连接。
(2)将P1转入体外培养的牛皮肤细胞后,若在该细胞中观察到了绿色荧光,则说明该细胞中合成了荧光蛋白,即L1基因在牛皮肤细胞中完成了遗传信息的转录和翻译。
(3)为了获得含有甲的牛,可通过体细胞核移植技术、体外培养和胚胎移植来实现。
(4)克隆牛的不同组织细胞中的基因选择性表达,转录出的mRNA不同,总RNA也不同,但不同组织细胞中的核DNA相同,因此检测甲是否存在于克隆牛的不同组织细胞中,用PCR方法进行鉴定时,应以核DNA作为模板。
2020版高考生物(苏教版)一轮复习高考微题组五植物生命活动的调节Word版含解析
高考微题组五植物生命活动的调节课时规范练第64页非选择题1.植物激素在植物生长发育过程中起着调节作用,请回答相关问题。
(1)植物激素是植物细胞之间传递的分子。
每种激素的作用效果除取决于植物的种类、发育时期、激素的作用部位和作用时间外,还与有关。
(2)某校的生物兴趣小组用植物幼茎进行了相关实验,结果如图。
在其他条件适宜时,图中点之后,植物幼茎的生长速度与生长素浓度不成正比。
据图中生长素与乙烯的浓度变化关系分析,其原因是。
(3)有关研究表明,一定浓度脱落酸能促进玉米幼苗根的生长,乙烯对根的生长有抑制作用。
有人提出:脱落酸对根生长所产生的作用,是通过抑制乙烯合成来实现的。
为了验证这种假设,研究者选用缺陷型突变体幼苗为实验材料;实验组需用一定浓度的脱落酸溶液进行处理,对照组处理;一段时间后,检测。
若检测结果实验组高于对照组,则说明上述假设(填“成立”或“不成立”)。
答案(1)信息激素的浓度(2)T1当生长素浓度增加到M时,就会促进乙烯的合成,而乙烯对植物生长有抑制作用(3)脱落酸不(或用等量清水)(实验组和对照组)乙烯含量不成立解析(1)植物激素是植物细胞之间信息传递的分子,植物激素在植物生长发育过程中起着调节作用,每种激素的作用取决于植物的种类、发育时期、激素的作用部位、激素的浓度等。
(2)在其他条件适宜时,图中T1点之后,植物幼茎的生长速度与生长素浓度不成正比。
原因是当生长素浓度超过M时,就会促进乙烯的合成,而乙烯对植物生长有抑制作用。
(3)研究者选用脱落酸缺陷型突变体幼苗为实验材料;实验组需用一定浓度的脱落酸溶液进行处理,对照组不处理或用等量清水处理;一段时间后,检测实验组和对照组的乙烯含量。
若检测结果实验组高于对照组,则说明脱落酸对根生长所产生的作用,不是通过抑制乙烯合成,故上述假设不成立;若检测结果是实验组乙烯含量低于对照组,则支持上述假设。
2.(2018北京朝阳一模)油菜素内酯(BR)是植物体内一种重要的激素。
2020届高中生物一轮复习苏教版基因的分离定律作业含答案
2020届 一轮复习 苏教版 基因的分离定律 作业一、 单项选择题（每题2分）1. (2019·海安高级中学)关于孟德尔的豌豆遗传学实验,下列说法错误的是( )A. 选择豌豆是因为自然条件下豌豆是纯合子,且有易于区分的相对性状B. 杂交实验时,对母本的操作程序为去雄→套袋→人工授粉→套袋C. 孟德尔首先提出假说,并据此开展豌豆杂交实验并设计测交进行演绎D. 在对实验结果进行分析时,孟德尔用了数学统计学的方法2. (2018·如皋调研)某植物的花色由一对等位基因控制,杂交实验及结果如下图所示。
下列相关说法错误的是 ( )A. 根据③过程的结果可知,白花为显性性状B. F 1和F 2中的白花植株基因型不完全相同C. F 2中黄花与白花植株之比为2∶3D. F 2白花植株随机传粉,理论上子代黄花∶白花=1∶8 3. 下列各组遗传现象中,属于性状分离的是 ( ) A. 紫花豌豆自交后代全是紫花 B. 白花豌豆自交后代全是白花C. 紫花豌豆自交后代有紫花和白花D. 白花豌豆测交后代全是白花4. (2018·扬州学测模拟)已知小麦抗锈病由一对等位基因中的显性基因控制,中不抗锈病植株占总数的( ) 让一株杂合子小麦自交3代,从理论上计算,F3A. 1/4B. 1/8C. 1/16D. 7/165. (2018·盐城中学)在香水玫瑰的花色遗传中,红花、白花为一对相对性状,受一对等位基因的控制(用R、r表示)。
从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是( )A. 红花为显性性状B. 红花A的基因型为RrC. 红花C与红花D的基因型不同D. 白花B的基因型为Rr6. (2018·兴化三校联考)下列有关自交和测交的叙述,正确的是( )A. 自交可以纯化显性优良品种B. 测交不能用来验证分离定律C. 自交可以用来判断某一显性个体的基因型,测交不能D. 测交可以用来判断一对相对性状的显隐性,自交不能7. (2019·姜堰中学)下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是( )A. 非等位基因之间自由组合,不存在相互作用B. 杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同C. 孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测A的基因型的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合D. F28. (2018·徐州期中)下列关于性状分离比的模拟实验的叙述,错误的是 ( )A. 甲、乙两个小桶内放置的彩球数量必须相等B. 甲、乙两个小桶内的彩球分别代表雌雄配子C. 每次记录完后应将抓取的彩球放回原来的小桶内D. 模拟实验的结果显示杂合子所占的比例约为50%9. (2018·苏州调研)某种植物花朵的单瓣和重瓣是一对相对性状,由基因D和d 控制。
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1 高考微题组三 生物育种 非选择题 1.小麦斑锈病是由真菌引起的,严重影响小麦的高产、稳产.为选育小麦的抗斑锈病品种,我国科学工作者利用“神舟”飞船搭载易感斑锈病的小麦种子(基因型为aabb),在太空失重等条件下处理.返回后在这批种子长成的植株中发现有的不能正常生长,有的白化,有的叶片缺刻,也有少数出现抗斑锈病性状.选取这些抗斑锈病植株进行自交,后代均出现性状分离,其中选取甲、乙两植株自交,后代的分离情况统计如下表所示.请分析回答问题.
亲本植株 子代植株 抗斑锈病植株数 易感斑锈病植株数 甲 84 25 乙 144 8
(1)控制斑锈病的两对等位基因位于 对同源染色体上,遵循 定律.甲、乙植株出现抗斑锈病性状最可能是 的结果. (2)根据杂交结果可推断甲的基因型为 ;甲的子代抗斑锈病植株中纯合子所占的比例是 . (3)根据乙植株自交后代出现的性状分离情况,可推知控制抗斑锈病的基因是 ,乙产生的配子类型及比例为 . (4)在乙植株子代的抗病个体中,自交后代依然保持抗病性状的个体所占比例为 ,这些个体的基因型有 种. 答案(1)两 自由组合 基因突变 (2)Aabb或aaBb 1/3 (3)A和B AB∶Ab∶aB∶ab=1∶1∶1∶1 (4)7/15 5 2
解析由题干易感斑锈病的小麦种子(基因型为aabb)可知,斑锈病由两对等位基因控制,由表中乙植株自交数据可知,控制斑锈病的两对等位基因位于两对同源染色体上,甲、乙植株出现抗斑锈病性状最可能是基因突变的结果.表中甲植株自交后代的性状分离比接近3∶1,所以甲植株的基因型是Aabb或aaBb,自交后代中,抗斑锈病植株中,纯合子和杂合子的比值是1∶2,所以纯合子所占比例是1/3.根据乙植株自交后代出现的性状分离情况,可知抗斑锈病是由两个显性基因控制的.乙的基因型是AaBb,产生的配子及比例是AB∶Ab∶aB∶ab=1∶1∶1∶1.在乙植株子代的抗病个体中,自交后代依然保持抗病性状的个体的基因型是AABB、AABb、AaBB、AAbb、aaBB,比例是1∶2∶2∶1∶1. 2.下图表示植物的五种不同的育种方法,请据图回答问题.
(1)E方法所用的原理是 ,通过该方法获得优良性状是不容易的,其原因是 . (2)上述育种过程中,哪两个过程所使用的方法相同? (填写字母),具体使用的方法为 . (3)B过程中常用的方法是 ,为确认该过程得到的植株是否为单倍体,可在显微镜下观察根尖分生区细胞的染色体,观察的最佳时期为有丝分裂的 期. (4)在玉米中,控制某种除草剂抗性(简称抗性,T)、除草剂敏感(简称非抗,t)和非糯性(G)、糯性(g)的基因分别位于两对同源染色体上.科研人员利用上述育种方法培育玉米新品种,操作过程如下:以纯合的非抗非糯性玉米(甲)为材料,经过EMS(一种化学试剂)诱变处理获得抗性非糯性个体(乙);甲的花粉经EMS诱变等处理并培养,获得可育的非抗糯性个体(丙).若要培育符合生产要求的抗性糯性玉米的新品种,采用乙与丙杂交,F1只出现抗性非糯性和非抗非糯性的个体;从F1中选择表现为 的个体自交,F2中有抗性糯性个体,其比例是 . 答案(1)基因突变 基因突变是不定向的,突变大多是有害的 3
(2)C、F 低温处理(或秋水仙素处理) (3)花药离体培养 中 (4)抗性非糯性 3/16 解析(1)E为诱变育种,所运用的原理是基因突变.由于基因突变是不定向的,突变大多是有害的,故通过基因突变的方式获得优良性状是不易的.(2)在上述育种过程中,C和F过程都是用低温处理或秋水仙素处理样本,抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成,导致染色体不能移向细胞两极,从而使细胞内的染色体数目加倍.(3)B过程中常用的方法是花药离体培养.观察染色体的最佳时期为有丝分裂的中期,因为此时染色体形态最固定,数目最清晰.(4)由丙的培育过程可知,丙为纯合子,丙的基因型为ttgg.乙与丙杂交,F1中既有抗性个体又有非抗个体,所以乙关于T、t的基因型为Tt;F1全为非糯性,所以乙关于G、g的基因型为GG,因此乙的基因型为TtGG.要培育抗性糯性玉米的新品种,需要从F1中选择抗性非糯性个体进行自交.由乙和丙的基因型可推测出F1中抗性非糯性的基因型为TtGg,其自交后代中抗性糯性个体(T_gg)占的比例为3/4×1/4=3/16. 3.(2018四川绵阳中学高三考前适应性考试三)果蝇为XY型性别决定,表中所示为果蝇受精卵中性染色体组成及发育情况,请分析回答下列问题. 受精卵中性染色体组成 发育情况 XX、XXY 雌性,可育 XY、XYY 雄性,可育 XXX、YO(没有X染色体)、YY 胚胎期致死 XO(没有Y染色体) 雄性,不育
(1)果蝇的X染色体长度比Y染色体 . (2)染色体数目正常的亲代果蝇交配后,形成了一个性染色体组成为XYY的受精卵,请分析可能的原因. . (3)现有正常白眼雌果蝇(XrXr)与红眼雄果蝇(XRY)杂交,子代中出现一只白眼雌果蝇.请设计实验,探究出现上述现象的原因. 实验思路: . 预期结果及结论: 4
若后代 , 则说明这只白眼雌果蝇出现的原因是环境因素. 若后代 , 则说明这只白眼雌果蝇出现的原因是基因突变. 若后代 , 则说明这只白眼雌果蝇出现的原因是具有两条X染色体. 答案(1)短 (2)亲代雄果蝇减数第二次分裂后期两条Y染色体未分开,产生了含2条Y染色体的精子,与含X染色体的正常卵细胞结合后形成XYY的受精卵 (3)让该白眼雌果蝇与正常红眼雄果蝇交配,观察统计后代的表现型及其比例 红眼雄果蝇∶白眼雄果蝇∶红眼雌果蝇=1∶1∶2 雄果蝇全为白眼,雌果蝇全为红眼 红眼雄果蝇∶白眼雄果蝇∶红眼雌果蝇∶白眼雌果蝇=1∶4∶4∶1 解析(1)根据教材中果蝇的染色体组成图对比分析,果蝇的X染色体长度比Y染色体短,而人的X染色体比Y染色体长. (2)亲代果蝇的染色体数目正常,而受精卵的染色体组成出现XYY,这是Y染色体多了一条.这一条Y染色体只可能来自精子.即精子性染色体组成为YY,此为一条Y染色体因着丝点分裂形成两条相同的Y染色体进入一个精细胞形成,这是减数第二次分裂后期两条Y染色体未分离的结果,该精子与含X染色体的卵细胞结合形成XYY的受精卵. (3)结合前面的分析,据题意“正常白眼雌果蝇(XrXr)与红眼雄果蝇(XRY)杂交,子代中出现一只白眼雌果蝇”可知,该白眼雌果蝇可能由四种情况导致,为了确定具体是哪种情况所致,可以用该只白眼雌果蝇与正常红眼雄果蝇(XRY)交配,把每种结论作为已知条件,分析其交配后代的表现型及其比例. 如果是环境因素造成的,则该只白眼雌果蝇的基因型仍为XRXr,其正常交配并培育其子代的表现型及其比例应为:红眼雄果蝇∶白眼雄果蝇∶红眼雌果蝇=1∶1∶2;若这只白眼雌果蝇出现是基因突变所致,则该只果蝇的基因型为XrXr,其交配子代的表现型及其比例为:雄果蝇全为白眼和雌果蝇 5
全为红眼;若这只白眼雌果蝇具有两条X染色体和一条Y染色体,则其基因型为XrXrY,由于它产生的配子类型及其比例为XrXr∶Y∶Xr∶XrY=1∶1∶2∶2,所以它与红眼雄果蝇交配的子代表现型及其比例为:红眼雄果蝇∶白眼雄果蝇∶红眼雌果蝇∶白眼雌果蝇=1∶4∶4∶1.(注意性染色体组成为XXX和YY的胚胎致死) 4.lAx1基因是一种外源的优质蛋白基因,将其导入普通小麦的模式品种得到转基因植株A,继续培育得到转基因纯化品系A.选择含有优质蛋白基因Dx2的非转基因纯系D,两个品系杂交后得到F1,F1
自交得到F2.
(1)参照中心法则形式,写出lAx1基因遗传信息传递途径: . (2)A植株经过 后可以得到转基因纯系A,基因工程育种最大的特点是 .
(3)右图表示F1中lAx1基因、Dx2基因的分布情况示意图,“·”“”表示基因存在的位置.A+表示含有lAx1基因,A-表示不含有lAx1基因,D+表示含有Dx2基因,D-表示不含Dx2基因. ①如果仅考虑lAx1基因,F1产生的配子的类型及其比例是 . ②F2中含有Dx2基因的个体比例是 ;含有lAx1基因的个体比例是 . ③F2中含lAx1基因、Dx2基因并能稳定遗传的个体占 .
答案(1)lAx1基因mRNA蛋白质 (2)连续自交 目的性强,定向地改变生物的性状,克服远缘杂交不亲和的障碍 (3)①A+A+∶A+A-∶A-A-=1∶2∶1 ②3/4 15/16 ③1/64
解析(1)lAx1基因遗传信息传递途径是:lAx1基因mRNA蛋白质. 6
(2)杂合子连续自交可以提高子代纯合子所占的比例;基因工程育种的特点是目的性强,定向地改变生物的性状,克服远缘杂交不亲和的障碍. (3)①从图中可以看出F1含有两个lAx1基因,且位于不同的染色体上,在进行减数分裂时同源染色体分离,非同源染色体自由组合,故两对基因 A+和 A-先分离,然后再自由组合:A+A+、A+A-、A-A+、 A-A-;②仅考虑Dx2基因,F1基因型为D+D-,其自交得到F2:1/4 D+D+、1/2 D+D-、1/4 D-D-;仅考虑lAx1基因,F1基因型为A+A-A+A-,其自交得到F2:9/16A+_A+_、3/16A+_A-A-、3/16A-A-A+_、1/16A-A-A-A-;③F1基因型为A+A-A+A-D+D-,其自交得到的F2中含lAx1基因、Dx2基因并能稳定遗传的个体的基因型为A+A+A+A+D+D+,其概率为1/4×1/4×1/4=1/64. 5.玉米是重要的粮食作物之一.为提高玉米产量科学家们进行了大量的研究. (1)适宜条件下,在玉米田中套种较矮的生姜或大豆,并对大豆喷施NaHSO3溶液,作物年产量如下表.请回答下列问题. 玉米种植 年产量/(kg·hm-2)
玉米 生姜 大 豆 未喷施NaHSO3 溶液 喷施1 mmol/LNaHSO3溶液 ①4.8 3 200 2 700 3 180 3 466 ②6.3 7 500 3 725 2 925 3 217
“套种”后的玉米田,在空间上存在 结构,这有利于充分利用自然资源.喷施1 mmol/L NaHSO3溶液后大豆产量提高,原因是NaHSO3能促进色素对光能的捕捉,其作用的部位是叶绿体的 .由①与②可知, 与玉米套种时增产效果更好. (2)玉米植株的高度达到1.5 m以上时容易倒伏.但倒伏的玉米仍可逐渐直立起来,原因是 . (3)已知玉米非糯性(B)花粉遇碘液变蓝色,糯性(b)花粉遇碘液变棕色.若用碘液处理杂合的非糯性植株的花粉,则显微镜下观察到花粉的颜色及比例为 .