体育绘图
体育绘图终极版
体育绘图终极版The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020体育绘图复习资料 (李丽熔、体育绘图的内容（简答或填空）体育动作图：用线条符号来表示动作体育教学组织图（教学程序和组织形式）基本体操图：表现队列队形变化和调动体育场地器械简图：表示场地器材的方位和使用2、体育绘图的作用（简答题）帮助理解动作要领有助提高教学质量便于教师编写教案便于开展科研工作3、体育动作简图的特点:简单易学，有一定表现力4、体育绘图的学习方法（简答题）①熟悉动作：熟悉正确的动作结构，以及身体各部位的位置，并在大脑中形成映像，才能正确表达动作。
②掌握理论懂得人体比例及外形结构，才能画出匀称人体，准确表现动作和神韵。
懂得绘画透视的基本知识，掌握变形规律，才能表现复杂的动作，增加立体感。
③坚持多练方法：临摹、写生、相像与自创。
眼、脑、手协调配合，提高手、笔的控制能力。
第一节人体及其动作的比例关系1、人体各部分的比例：不同人种、体型、性别、年龄的比例差别欧洲人8 亚洲人胖者腰宽儿童 42、单线图的人体比例：以1个头长为单位（会考填空）身高：8肩宽：~2腰宽：1髋宽：1．5颈长：0．5，不画出来躯干长：2．5，肩至髋。
其中肩至腰1．5，腰至髋1。
手臂长：3．4，其中上臂1．4，前臂1．2，手0．8。
腿长：4，股骨大转子至脚底。
其他：两臂侧平举8。
站立时，两臂下垂，肘关节平腰，手下垂至大腿中部。
2、人体常用动作比例关系（会考填空）立正臂上举：10立正、稍息、两脚开立：8大分立：7．5半蹲、弓步：6．5跪立：6跪坐：5体前屈：4．5～5全蹲：4．5直角坐：4跪撑、蹲撑、俯撑：3．53、头部运动特点及其幅度（图解也要会画）前倾：45°抬头后仰：60°侧屈： 45°绕环：左右转动4、躯干运动特点及其幅度特别提示：颈椎和腰椎活动范围较大，其他椎骨活动范围很小。
《体育绘图》教学大纲
《体育绘图》教学大纲适用专业：体育教育总学时：30-40学时一、课程的性质及教学目标体育绘图是培养学生对人体简图绘画能力，提高学生艺术修养，注重理论与实践相结合，突出实用性的一门深受欢迎的应用性学科，为体育专业的必修课程。
通过学习，使学生了解体育绘图的内容与作用，结合体育教学与训练的实际需要，了解和掌握体育绘图的分类及绘图方法，掌握基本的体育绘图知识和技能。
二、课程教学内容和基本要求(一)绪论及绘图工具的选择与运用1、体育绘图的发展简况2、体育绘图的内容与作用3、体育动作简图的分类及特点4、绘图工具的选择与运用基本要求：了解体育绘图的内容与作用、分类及特点，掌握体育绘图工具的选择与运用。
(二)体育动作简图基本知识1、体育绘图的学习方法2、人体及人体动作的比例关系3、人体各关节的运动方向与幅度基本要求：了解体育绘图的学习方法，人体及人体动作的比例关系，人体各关节的运动方向与幅度。
(三)单线条图的基本画法1、比例横格在画图中的运用2、单线条图的图例与画图顺序3、正面图与背面图的画法4、侧面图的画法5、斜面图的画法6、斜视侧面图与俯视、仰视正面图的画法7、火柴棍图的画法基本要求：了解比例横格在画图中的运用、单线条图的图例与画图顺序，掌握单线条图的基本画法。
(四)人体各部位的画法1、头部动作变化的画法2、上肢动作变化的画法3、下肢动作变化的画法4、躯干动作变化的画法基本要求：了解并掌握人体各部位及其动作变化的画法。
(五)单线图的表现技巧1、单线图的快速画法2、单线条图的写生技法3、单线图表现动作神态的方法基本要求：了解单线图的快速画法、写生技法，掌握单线图表现动作神态的方法。
(六)体块人图的画法1、头的画法2、躯干的画法3、腿与脚的画法4、臂与手的画法5、其他形状的体块图基本要求：了解并掌握体块人图的基本画法。
(七)队列队形绘图1、队列队形场地及符号表示2、队列练习变换图的表示3、队形练习变换图的表示4、团体操队形及变化基本要求：了解队列队形场地及符号、队列练习变换图、队形练习变换图的表示，团体操队形及变化，掌握队列队形绘图的基本画法。
《体育绘图》课程教学大纲
《体育绘图》课程教学大纲一、课程说明《体育绘图》是根据《全国普通高等学校体育教育专业本科专业课程方案》、《普通高等学校本科体育教育专业课程教学指导纲要》及《莆田学院体育系体育教育本科专业教学计划》编写而成。
本课程是一门操作性很强的课程，是体育专业学生必修的一门课程。
通过教学，使学生掌握人体动作、场地器材和体育课组织教法简图的绘制方法，初步具备各种体育简图的绘制能力。
本课程的教学时间安排是：每周2学时，计划教学周数9周，总课时数18学时，其中写生课9学时。
二、学时分配表三、教学目的与要求课程教学目的：通过课程的数学，使学生了解基本绘图知识，掌握单线图图示、体育场地、器械简图及体育教学组织图在体育运动中的画法。
提高学生对动作形象的记录和表达能力，并能在今后的实践中加以运用。
本课程各章的教学要求和知识考核点如下：第一章绪论本章介绍体育绘图的发展概况及其体育绘图的特点、作用、分类等。
本章的主要知识点是：体育绘图的发展历史及概况；体育绘图的内容与作用；了解体育绘图的分类。
难点是：全面理解体育绘图的内容与作用，分类与特点。
第三章体育动作简图基本知识本章介绍人体动作的比例关系及人体各关节的运动方向与幅度。
本章的主要知识点是：结合人体的比例关系及动作的比例变化掌握人体各部位的绘画步骤。
难点是：一、掌握正确的人体的各种比例关系。
二、掌握正确的人体各关节的运动方向与幅度。
第四章单线条图的基本画法本章是本书的重点之一，系统介绍横格在画图中的运用单线条图的图例与画图顺序，正面图与背面图的画法，斜面图的画法，斜视侧面图与俯视、仰视正面图的画法。
本章的主要知识点是：结合透视特点、透视形态、表现形式等掌握单线条图的绘画步骤。
如何用单线变化的基础上，更好的表现人体的运动形态。
难点是：一、掌握单线条图的画图顺序。
二、掌握掌握并应用正确的绘图观察方法。
第五章人体各部位的画法本章介绍人体各个部位的常见动作画法。
本章的主要知识点是：结合透视特点、透视形态、表现形式等掌握人体各个部位的常见动作画法。
《体育绘图》单线条人体动作简笔画课件 PPT
四.躯干动作变化画法
体前屈动作的画法 1.如果画含胸动作，躯干的弧线要画背脊线。 2.躯干与腿的连接处不要画成死角，要有一点弧度，
并注意重心垂线应落在脚尖上。 3.凡是含胸动作应画背脊线，画体前后屈动作时特别
注意这一点。
体后屈动作的画法
半蹲、弓步6.5；
跪立6.0；
跪坐5.0；
体前屈、全蹲4.5； 直角坐4.0；
俯撑、跪撑、蹲撑3.5。
以上的比例关系不必十分精确，凭感觉舒服好看
就行。
第四节 单线图的表现技巧
动态夸张，透视变形准确 要把一个动作画得很有神，形态的准确是很重要
的。形态是神态的基础，也就是说形中有神，神中有 形。
画体后屈动作时，一是腿的线条要稍向前，使 身体重心垂线落在脚ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，胸的弧线与腰的弧线也要 画得大些。如果体后屈动作用正面图表示，则需要 画出躯干的透视。头也只能露出三角形的下颌。
体侧屈动作变化的画法
体绕动作变化的画法 体绕环动作一般用一个 绕至体前的动作与一个 绕至体后的动作加上箭头线表示动作的方向与 旋转路线。
弓步 弓步分 为前弓步、后弓 步和侧弓步三种。
马步 画马步一般用正侧面图。
前踢腿 最好用侧面图表示。 侧摆或侧踢腿 最好用正面图表示。
斜踢腿 最好用正面图表示。 后踢腿 一般用侧面图表示。
蹲 蹲的动作有半蹲、全蹲、蹲撑三种。
跪 跪的动作有跪立、跪坐和跪撑三种，都用侧面 图表示。跪立高度一般为6个头长，跪坐高度为5个 头长，跪撑高度为3.5个头长。
第三节 不同高度人体动作画法
人体在运动时的部分肢体或部位，常处于（成角） 透视状态，其长度比例必然因透视而缩短原比例关 系，此时的比例可称为运动比例。下面各运动人体 图中，箭头所指之处，均为人体部位的运动比例。
体育绘图概述3篇
体育绘图概述第一篇：体育绘图的定义和重要性体育绘图是指为了传达和展示体育比赛过程和结果而使用的插画、图表或图像等图形元素的制作和使用。
这些图形元素通常是通过计算机软件进行制作和设计。
体育绘图在现代体育竞技中起着越来越重要的作用，尤其是在体育新闻报道、比赛分析和教学演示等方面都有着广泛的应用。
体育绘图的重要性主要体现在以下方面：首先，体育绘图可以直观地展现体育比赛过程和结果，让观众更容易理解和掌握比赛内容。
尤其是对于一些比较复杂的比赛规则和策略等，体育绘图的使用能够更好的阐释解释，提升观众的观赛体验。
其次，体育绘图可以辅助体育新闻报道的发展和传播。
现在的体育新闻不仅仅只是文字和图片，还会使用到图表、流程图等多种绘图形式。
这些图形元素能够更好的概括和归纳比赛结果、选手数据等信息，让读者更快速更全面地了解新闻内容。
第三，体育绘图在教学演示方面也有着不可或缺的作用。
通过绘制出比赛场地、选手技能动作等，可以让学生更加直观地了解体育技能和比赛规则，从而更好的掌握体育知识。
第四，体育绘图还可以作为一种交流和互动的手段。
通过互联网和社交媒体等途径，体育爱好者可以分享自己绘制的图表、流程图等图形元素，表达自己的观点和看法，与其他体育爱好者互相交流和讨论。
综上所述，体育绘图在现代体育中的应用非常广泛，是一种非常重要的传播和展示工具。
随着计算机技术的不断发展和普及，体育绘图的应用也将更加广泛。
第二篇：体育绘图的分类和制作方法体育绘图可以根据不同的用途和功能进行分类，主要可以分为以下几类：首先是技能绘图。
这种绘图主要是为了展示体育选手的具体动作和技能，包括动作站位、手势等。
技能绘图比较注重细节的展现，要求具有比较高的美术和技术水平。
其次是比赛绘图。
这种绘图主要是为了展示体育比赛的整个过程，包括比赛的场地、规则、时间等。
比赛绘图比较注重信息的清晰和准确，要求具有比较高的数据处理和逻辑分析能力。
第三是数据绘图。
这种绘图主要是为了展示体育选手或球队的统计数据，包括得分、命中率等。
体育绘图
体育绘图是借鉴绘画的基本知识，运用美术简练的绘画技巧，使美术简笔绘画与体育有机结合而形成的一种简图。
体育绘图力求结构简单、线条清晰、动作形象。
形态优美、惟妙惟肖地表现运动人体的动感、神韵与风采。
运动人体图运动人体图是根据人体动态变化规律，运用高度概括和具有一定抽象的绘画手法，表现人体运动形态和运动技术结构的一种简图。
人体图是体育绘图的核心内容。
教学组织图教学组织图是指在体育教学训练课的组织过程中，根据教学内容、手段、对象、场地器材、队伍调动等因素进行科学的安排，将课的程序和方法等在教案上绘制成图。
教学组织图包括教学流程图和体育游戏图等。
队列队形图队列队形既是体育教学中的一个内容，又是团体操表演的基本内容。
战术配合图战术教学与练习是球类运动项目教学训练的重要组成部分。
在战术演示中的队员站位、跑位路线、运球及传球路线等配合要求，用文字表述极为不便，然而用战术示意图就可非常直观、清楚地反映出来。
场地器材图场地器材在体育教学训练中的合理使用与安排，与提高教学质量关系密切。
在体育绘图的使用中，场地器材图的应用很广泛，包括运动人体图都涉及场地与器材具体表现方法。
单线图单线图除头部用圆形表示外，躯干和四肢都用一条单线来表示。
在体育绘图中它是表现方法最简单，而且是易学易画的一种。
它具有线条清晰和简便易行的特点，但表现力较差，常用于技术动作的速记和编写教案，应用范围较窄。
双线图双线图是将人体的躯干部分用两条线来表示。
它的突出特点是将躯干轮廓形态表现出来，能够较全面地表现人体躯干不同方位的动作形态，同时，双线图近似绘画中的速写，人体形态比较逼真生动，具有较好的绘画效果。
但掌握双线图画法的前提条件，是必须掌握人体躯干的空间轮廓（运动）形态，既要掌握躯干的运动曲线，又要表现躯干的外形轮廓。
块面图块面图除人体四肢（包括腰）用单线条表示外，人体的头、胸、髋由不同的几何图形表示。
块面图有多种表现风格和形式，如稻草人图、木块图和黑体图等。
体育绘图
代表数值，代表铅心地软度.型号较为适宜.
八、重心、重心线以及支撑面.
、重心：人体各部分重力地集中点.
人体处于立正姿势直立状态时，重心位于人体地第二腰椎靠前，并稍偏右地地方.静止时约在脐孔稍下地体内，运动时其位置会发生相应地变化，绝大部分人地重心在骶骨与脐孔之间.LDAYt。
2、重心线：即通过人体地重心向地面所引地垂直向下地线.
3、要正确运用和掌握体育理论知识和绘图方法、
4、循序渐进、多画多练.
十四、体育绘图地教学意义
1、符合体育教学、科研地发展需要、
2、提高教学质量地有效手段.
3、丰富和进一步完善了体育教学地方法
4、体育绘图体现了教育理论地观点.
十五、体育绘图中四种绘图错误：动态错误、形态错误、比例错误、透视错误.
②特点：组织教法图将练习变化地路线、场地与器材有地结合在体育图形中.
4、体育图条、挂图以及图表（数据类）.
特点：能周密地安排每一堂体育课，在体育教学中直观化、形象化.
前四点综合：体育绘图具有简单、快速、形象和直观性强以及概括性强地特点（体育绘图这门课程地特点）
三、体育绘图在教学与训练中地作用：
1、利用图解可以弥补教师示范和动作不足.
备注：最佳地准备姿势:最不平衡地稳定状态.
九、简单地透视原理
（一）、概念
1、透视：就是把空间可立体地各类景物，用线条和色彩变化在平面上表现出来地一种方法.
2、透视图：根据透视原理，在平面上表现出来地立体图形.
（二）、视点与心点
1、视点：画者眼睛所在地位置.
2、心点：（视中心点）从视点引直线与视平线垂直相交地一点.
（三）、视平线及其功能：在假想画面上依视点地高度所画地一条水平线.画面与地面垂直时，视平线与地平线同等看待；视平线在画图与地面垂直地情况下，视平线是区分仰视与俯视地依据.处于视平线高度地图叫平视图，低于视平线地图叫俯视图，高于视平线地图叫仰视图.dvzfv。
体育绘图1
体育绘图第一章1、1986年5月，国家教委教体司第一次在工具课中列入《体育绘图》课。
1991年7月，又在上海成立了全国体育绘图研究会，并举行了第一届全国体育绘图教学研讨会。
2、体育绘图：是一门新的学科，它以一种简练的视觉符号作为手段，来表达有关体育的部分内容。
3、体育绘图的内容：（1）体育动作图（2）体育教学组织图（3）基本体操图（4）体育场地器械简图4、体育教学程序图：是教师说明体育课中各项教学内容的安排顺序及时间分配运用的图解。
5、组织形式图：是说明体育课中的场地布置、队形、学生及运动器械的移动路线的一种图。
6、体育绘图的作用：（1）帮助理解动作要领（2）提高教学质量的主要手段（3）便于体育教师编写教案（4）便于开展科学研究工作7、体育动作简图的特点：（1）简单易学（2）有一定表现力8、体育动作简图的分类：（1）单线条图（2）体块图（特点）：容易看出头、胸、髋三部分（3）实体图（4）轮廓图9、体育绘图的学习方法：（1）熟悉动作（2）掌握理论（3）坚持多练10、头高比例：人体比例是以人的头高为度量单位，衡量人体的高低胖瘦或人体的各部位的大小长短。
11、身体各部位比例：①身高7.0 ②肩宽 1.0 ③腰宽0.5 ④髋宽 1.0⑤颈长0.5 ⑥躯干1.0 ⑦手臂长3.0 ⑧腿长4.0 ⑨大腿长2.0，小腿长2.0 ⑩脚长1.012、运动比例：人体在运动时的部分肢体或部位常处于（成角）透视状态，其长度比例必然因透视而缩短原比例关系。
13、所有图都是参照人体骨骼画线条。
14、透视：同样的物体，由于观察者距离它的远近不同，方位不同，在观察者视觉中引起不同反映的现象。
规律：近大远小15、透视的形式：平视、仰视、俯视16、地平线（视平线）：就是所看见的远处天与地的交界线，这条线与眼睛平视线等高。
17、平行透视：凡是在方形物体的平面中，存在着平行于画幅且与画幅有一定角度的面，这个面形成的透视称平行透视。
18、成角透视：物体上的平行边线或单线条与画幅形成一定角度（或成交角）的透视，称为成角透视。
体育绘图教案
体育绘图教案标题：提高学生体育绘图技能的教案一、教学目标：1. 培养学生对体育绘图的兴趣和理解。
2. 提高学生的绘图技能，使其能够准确地描绘出各种与体育相关的图形和场景。
3. 增强学生的观察力和细致入微的能力。
二、教学重点和难点：1. 学生对体育绘图的理解和兴趣培养。
2. 正确运用绘图工具和技巧。
3. 绘制出符合体育场景的细致图形。
三、教学准备：1. 体育绘图教材和练习册。
2. 讲解用的幻灯片和图片。
3. 学生用的铅笔、橡皮擦、直尺和圆规。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）- 展示一些与体育相关的图形和场景的图片，激发学生对体育绘图的兴趣。
- 引导学生分享自己对体育绘图的理解和经验。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍体育绘图的基本要求和技巧，如线条的粗细、细节的描绘等。
- 演示如何使用绘图工具，如何准确地测量和标记位置。
3. 练习指导（20分钟）- 分发体育绘图教材和练习册，让学生进行练习。
- 监督学生的绘图过程，提供针对性的指导和帮助。
- 强调细节的重要性，如场景中的人物比例、动作的表达等。
4. 绘图技巧分享（10分钟）- 学生展示自己的作品，并分享自己创作时的一些技巧和心得。
- 进行互相学习和交流，让学生充分理解和吸收不同的绘图技巧。
5. 练习巩固（15分钟）- 定义一个小组练习任务，要求学生合作完成一个具有体育场景的绘图作品。
- 老师巡视指导和纠正学生的错误，鼓励学生发挥创意和想象力。
六、课堂总结：- 总结本节课的教学内容和学习收获。
- 强调学生在日常生活中要多加观察，提高对体育场景的绘制能力。
七、作业布置：- 布置练习册上的相关题目作为课后作业，要求学生按时完成。
八、教学反思：- 定期评估学生的绘图水平和兴趣情况，及时调整教学策略。
- 给予学生充分的赞扬和鼓励，维持他们对体育绘图的积极性和热情。
体育绘图教案
体育绘图教案
教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握体育绘图的基本方法和技巧，能够绘制出简单的体育场馆平面图。
教学重点：体育绘图的基本方法和技巧。
教学难点：绘制体育场馆平面图。
教学准备：白板、彩色笔、体育场馆平面图的范例。
教学过程：
Step 1：引入新课
教师简要介绍本节课的学习内容和学习目标，激发学生的学习兴趣。
Step 2：讲解体育绘图的基本方法和技巧
教师在白板上示范绘图的基本方法和技巧，例如如何选择比例尺、如何画出不同形状的场地等。
并结合范例图进行讲解，解释每个绘图要素的表达方式。
Step 3：练习绘制体育场馆平面图
组织学生进行练习，让他们根据给定的场馆平面图的尺寸和要求，绘制出相应的平面图。
教师在一旁指导、纠正。
Step 4：展示和评价
学生完成绘图后，教师将一些学生的作品展示在白板上，并对作品进行评价和指导。
同时鼓励学生相互交流和学习，互相比较自己的作品和发现不足之处。
Step 5：小结
教师对本节课的内容进行小结，并强调重点和难点，提醒学生复习巩固。
Step 6：作业布置
布置相关的作业，要求学生绘制一个自己喜欢的体育场馆的平面图，并写一篇作业，描述这个场馆的特点和功能。
Step 7：课堂总结
教师再次对本节课的内容进行总结，并鼓励学生在课后继续练习和探索体育绘图的技巧。
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一、填空题
1.体育绘图萌发于原始社会，发达于资本主义社会和社会主义社会
2.体育绘图的内容包括体育动作图、体育教学组织图、基本体操图、体育场地器械简图。
3. 体育动作图主要有线条轮廓图、简图、照片3种表现形式。
4. 体育教学组织图主要有教学程序图、组织形式图2种形式.
5. 体育动作简图从表现形式上可分为单线条图、体块图、实体图、轮廓图4类。
6.画人体运动主要需要掌握头、胸、髋三大块变化，同时了解人体各个组成部分之间，各部分与人的身高之间的比例关系。
这种比例关系在任的运动过程中变化较大，而在基本站立动作时相对稳定。
7.在画单线条图时，我们通常以头长作为1个单位长度，身体其它部位的长度比例为身高 7.0，颈长 0.5，躯干 2.5，手臂长 3.0，（其中上臂4/3，前臂1.0 ，手2/3），腿长4.0（其中大腿长2.0，小腿长2.0），脚长 1.0，肩宽 1.5，腰宽 0.5，髋宽 1.0。
8. 正面图善于表现人体的躯干及四肢沿人体矢状轴向上下及左右方向做的动作。
9. 侧面图善于表现人体的躯干及四肢绕人体额状轴做的各种动作。
10.组织形式图可分为战术练习图、体育游戏及其他练习的组织形式图。
二、解释题
1.体育绘图：是用一种简练的视觉符号作为手段，来表达有关体育的部分内容，常用于体育教师教案的记录，体育教学中的图示以及体育书籍中的图解。
2.组织形式图：是说明体育课中的场地布置、队形、学生及运动器械的移动路线的一种图。
可分为战术练习图、体育游戏及其他练习的组织形式图
3.单线条图：在体育动作简图中最简单、最容易学、最容易画的一种【1分】。
它的特点是：出头部勇椭圆形表示之外，躯干、四肢都用一至二条线段表示。
4.体块图：将人体分为头、胸腹、骨盆三个体块，然后根据动作的结构将这几个体块组合起来，再添画上单线的四肢。
由于这种图比较容易组合，组合之后，透视变形逼真，肢体部分容易画准确，从而加强了它的立体感，表现力较强。
5.体育教学程序图：是教师说明体育课中各项教材的安排顺序及时间分配运动的图解。
二、简答题
1. 体育绘图的内容主要包括哪几方面？（4分）
（）体育动作图；（2）体育教学组织图；（3）基本体操图；（4）体育场地器械简图。
2．体育动作简图从表现形式上可分哪几类？
体育动作简图从表现形式上可分为单线条图、体块图、实体图、轮廓图4类。
2. 体育动作图主要有哪几种表现形式？（3分）
（1）线条轮廓图；（2）简图；（3）照片。
3. 体育教学组织图主要有哪几种形式？（4分）
（1）轮廓图；（2）简图；（3）符号图。
3. 体育教学组织形式图主要可分为哪几类？（4分）
（1）战术练习图；（2）体育游戏；（3）其他练习。
4. 简述体育绘图的作用。
（4分）
（1）帮助理解动作要领；（2）提高教学质量的主要手段；（3）便于体育教师编写教案；（4）便于开展科学研究工作。
5. 简述体育动作简图的特点。
（4分）
（1）简单易学；（2）有一定表现力。
6．在体育动作简图的绘制过程中，如何对图形进行简化？（4分）
（1）图的部分平面概括为单线；（2）细小的曲线概括为直线；（3）用几何图形表示人体某些部分的肢体；（4）略去细节。
7．正面图的表现范围有哪些？
正面图善于表现人体的躯干及四肢沿人体矢状轴向上下及左右方向做的动作。
7．侧面图的表现范围有哪些？
侧面图善于表现人体的躯干及四肢绕人体额状轴做的各种动作。
一、球场：国际篮联标准：整个篮球场地长28米，宽15米。
长款之比：28:15。
篮圈下沿距地面3.05米。
二、线条：宽度为0.05米（5厘米）
（一）界线：球场界线距观众、广告牌或任何其它障碍物至少2米。
球场长边的界线叫边线，短边的界线叫端线。
（二）中线：从边线的中点画一平行于端线的线叫中线；中线要向两侧边线外各延长0.15米（15厘米）。
（三）罚球线、限制区和罚球区：
1.罚球线要与端线平行，它的外沿距离端线内沿5.80米；这条线长为3.60米。
它的中点必须落在连接两条端线中点的假想线上。
2.从罚球线两端画两条线至距离端线中点各3米的地方（均从外沿量起）所构成的地面区域叫限制区。
如果在限制区内部着色，它的颜色必须与中圈内部的着色相同。
3.罚球区是限制区加上以罚球线中点为圆心，以1.80米为半径，向限制区外所画出的半圆区域。
在限制区内的半圆要画成虚线。
4.罚球区两旁的位置区供队员在罚球时使用。
画法如下：
（1）第一条线距离端线内沿1.75米，沿罚球区两侧边线丈量。
（2）第一位置区的宽度为0.85米（85厘米），并且与中立区域的始端相接。
（3）中立区域的宽度为0. 40米（40厘米），并且用和其它线条相同的颜色涂实。
（4）第二位置区与中立区域相邻，宽度为0.85米（85厘米）。
（5）第三位置区与第二位置区相邻，宽度也是0.85米（85厘米）。
（6）所有用来画这些位置区的线条，其长度为0. 10米（10厘米），并垂直于罚球区边线的外侧。
（四）中圈：中圈要画在球场的中央，半径为1.80米，从圆周的外沿丈量。
如果在中圈内部着色，它的颜色必须与限制区内部的着色相同。
（五）3分投篮区：
1.分别距边线1.25米，从端线引出两条平行线；
2.半径为6.25米（量至圆弧外沿）的圆弧（半圆）与两平行线相交；
3.该圆弧的圆心要在对方球篮的中心垂直线与地面的交点上。
圆心距端线内沿中点的距离为1.575米。
注：假如球场宽度少于15米，圆弧仍按上述6.25米半径画出。
FIFA国际足球场面积标准规格: 11人制足球场地：长105米、宽68米；球门：长7.32米、高2.44米；大禁区（罚球区）：长40.32米、宽16.5米，在底线距离球门柱16.5米；小禁区（球门区）：长18.32米、宽5.5米，在底线距离球门柱5.5米；中圈区：半径9.15米；角球区：半径1米、距离大禁区13.84米；罚球弧：以点球点为中心、半径9.15米的半圆；点球点：距离球门线11米。
门柱及横木的宽度与厚度，均应对称相等，不得超过12厘米
排球场地为长方形,地面水平,长18米，宽9米。
两边线外无障碍区至少5米宽，两端线外至少8米，上空无障碍区至少12.5米。
地面为木制或合成物，浅色，场地内外颜色有区别。
球场中间挂网，网下面划有中线，把球场划为两个区。
中线两侧3米处画有两条平行线，称为进攻线。
进攻线把每个场区分为前、后场区。
发球区在端线右边，宽为3米。
场上各线宽为5厘米。
边、端线的宽度包括在球场面积内。
至于排球网:长9. 50米，宽1米，网孔10厘米见方，黑色。
上沿缝有5厘米宽的双层白色帆布。
球网挂在两侧的球网柱上，与中线垂直。
男子网高为2．43米，女子为2．24米。
球网两侧与场地边线相垂直处挂有一条宽5厘米的白色标志带。
在标志带外侧各树一根长1．80米、红白相间的标志杆。
杆的顶端高出球网上沿80厘米。
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