《近似数》认识多位数PPT课件(1)
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《近似数》PPT—人教版小学数学近似数ppt教学5
《近似数》PPT—人教版小学数学近似 数教学 课件5
0.984 ≈ 1.0 1在 数也 位.0表末就小和示尾1是数虽近的我时然似0们要起数数在把占值时保百位相，留分的等小一位， 但 作上表用和，示后所的面精以的不确数能度省不去略掉同。。
小数末尾的0能 不能去掉呢？
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那求小数的近似数 能不能也用“四舍 五入”法呢？
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0.984 ≈ 我们先从保留 两位小数开始。
这时我们要看8，8 的后面是4，小于5， 因此要舍去。
《近似数》PPT—人教版小学数学近似 数教学 课件5
求较大数改写成用“万”或“亿”为单位的数
384400km＝38.44万千米 在万位的右边点上小数点，在数的后面加上“万”字。
778330000 km＝7.7833亿千米 ≈7.8亿千米 在亿位的右边点上小数点，在数的后面加上“亿”字。
1. 求下面小数的近似数。
（1）0.256 12.006 1.0987 （保留两位小数） （2）3.72 0.58 9.0548 （保留一位小数）
《近似数》PPT—人教版小学数学近似保留整数）
你会做吗？ 0.984 ≈ 1
现在你能总结出四舍五入法求小数近似数的 方法了吗？试一试。
《近似数》PPT—人教版小学数学近似 数教学 课件5
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现在你能总结出四舍五 入法求小数近似数的方 法了吗？试一试。
《近似数》PPT—人教版小学数学近似 数教学 课件5
0.984 ≈ 0.98
也就是我们在保留两 位小数时要把千分位 上的数省略。
近似数ppt课件
例4．数四舍五入后的近似值为1.30，则的取值范围是（
A．1.295 < < 1.305
B．1.295 ≤ < 1.305
C．1.295 < ≤ 1.305
D．1.295 ≤ ≤ 1.305
B）
【分析】根据四舍五入法的原则，保留两位小数的情况下，大于或等于
1.295且小于1.305的数四舍五入后的近似值是1.30，
近似数
什么是近似数
• 定义：近似数的基本含义
• 区分：准确数与近似数的区别
• 应用实例：近似数在日常生活中的实际应用展示
对于参加同一个会议的人数，有两个报道.一个报道说：“会议秘书处宣
布，参加今天会议的有513人.”另一个报道说：“约有500人参加今天的
会议.”
“513”和“500”哪个是准确的数据，
2、下列语句中，那些数据是精确的，哪些数据是近似的？
(1)妈妈去买水果，买了 8 个苹果，大约 3 千克．
(2)小民与小李买了 2 瓶水，4 根黄瓜，6 袋香巴拉牛肉干，约 20 元，然
后骑车去大约 3.5 km外去郊游，大约玩了 4.5 小时回家．
(3)我国共有 56 个民族．
精确数：8，2，4，6，56；近似数：3，20，3.5和4.5．
哪个是近似的数据？
这里数字513确切地反映了实际人数，
它是一个准确数. 500这个数只是接近
实际人数，但与实际人数还有差别，它
是一个近似数.
什么样的数是近似数？
1.我们得不到与实际完全相符的数，而是通过测量、估算得到的数都是近
似数.例如，姚明的身高是2.26米.
2.有时我们为了叙述、书写方便，通过四舍五入得到的数也是近似数.例
四年级上册多位数的认识人教新课标(17张PPT)
9 总复习
第 1 课时 多位数的认识
旧知回顾
多位数的认识
读数 写数 改写 求近似数 比较大小
旧知回顾
数的分级
数 级 …… 亿 级
万级
个级
数 位 ……
千 百十亿千 百十 万千 百十个 亿亿亿 万万万 位 位位位位 位位 位位 位位位
计数单位 …… 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 亿亿亿 万万万
100000＞ 99999 470900 ＜ 479000 308007100 ＜ 380007100 7450000 ＞ 5740000
巩固提高
1.填一填： （1）10个一千万是(一亿 )。 （2）49007050000里有(490 )个亿和(705 )个万。
巩固提高
2.连线。
7个亿、9个千 万和4个千
旧知回顾
38070000＝3807万 5200000000＝52亿
4097000 ≈410万 60234000000 ≈602亿
旧知回顾
数的比较
位数不同的两个数， 位数多的数就大。
位数相同的两个数，从最高位 比起，最高位上的数大的那个 数就大，如果最高位上的数相 同，就比较下一个数位上的数。
旧知回顾
（三）应用固基，研学检测。 ② 6.8+2.5+1.2=10.5（元）10元<10.5元 3、你还能说说我们教室内其它物体的面吗？(黑板、大屏幕、门)并比较各物体的面的大小。数学书的封面和桌子的面比较，谁大谁小 ？数学书封面和黑板面呢？ （二）回顾解决问题的方法 2.因数中间的0是否与另一个因数相乘的问题。
旧知回顾
改写
先分级，再找到万位或亿位，去 掉万位或亿位后面的“0”，再 添上一个“万”字或“亿”字。
第 1 课时 多位数的认识
旧知回顾
多位数的认识
读数 写数 改写 求近似数 比较大小
旧知回顾
数的分级
数 级 …… 亿 级
万级
个级
数 位 ……
千 百十亿千 百十 万千 百十个 亿亿亿 万万万 位 位位位位 位位 位位 位位位
计数单位 …… 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 亿亿亿 万万万
100000＞ 99999 470900 ＜ 479000 308007100 ＜ 380007100 7450000 ＞ 5740000
巩固提高
1.填一填： （1）10个一千万是(一亿 )。 （2）49007050000里有(490 )个亿和(705 )个万。
巩固提高
2.连线。
7个亿、9个千 万和4个千
旧知回顾
38070000＝3807万 5200000000＝52亿
4097000 ≈410万 60234000000 ≈602亿
旧知回顾
数的比较
位数不同的两个数， 位数多的数就大。
位数相同的两个数，从最高位 比起，最高位上的数大的那个 数就大，如果最高位上的数相 同，就比较下一个数位上的数。
旧知回顾
（三）应用固基，研学检测。 ② 6.8+2.5+1.2=10.5（元）10元<10.5元 3、你还能说说我们教室内其它物体的面吗？(黑板、大屏幕、门)并比较各物体的面的大小。数学书的封面和桌子的面比较，谁大谁小 ？数学书封面和黑板面呢？ （二）回顾解决问题的方法 2.因数中间的0是否与另一个因数相乘的问题。
旧知回顾
改写
先分级，再找到万位或亿位，去 掉万位或亿位后面的“0”，再 添上一个“万”字或“亿”字。
新人教版小学数学《近似数》PPT完美课件1
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
（1）893＜914 ＜941 ＜1001
（2）3005 ＜3049 ＜3050 ＜3500
巩固练习
Байду номын сангаас
教材P92T3 翼
分析：因为7421大于6530，所以女孩获得胜 利。先比较千位，7大于6，所以7421大于6530
巩固练习
4.
教材P93T6 翼
1500
7000
600
【新教材小学数学】近似数PPT优秀课 件人教 版1
巩固练习
5.
教材P93T7 翼
【新教材小学数学】近似数PPT优秀课 件人教 版1
【新教材小学数学】近似数PPT优秀课 件人教 版1
巩固练习
6.
教材P93T8 翼
【新教材小学数学】近似数PPT优秀课 件人教 版1
【新教材小学数学】近似数PPT优秀课 件人教 版1
巩固练习
7.
教材P94T9、10 9、10
7 万以内数的认识
第10课时 练习课
巩固练习
教材P92T1 翼
千位上的3表示3个千，十位上的3表示 3个十，因此千位上的3表示的数比十位上 的3表示的数大。
巩固练习
教材P92T2 翼
近似数ppt课件
解：(1)十分位；(2)个位；(3)百万位；(4)千位.
04 课 堂 练 习
【综合拓展类作业】
5.李明测得一根钢管的长度约为0.8 m. （1）试举例说明该近似数可能是由哪些数四舍五入得来的？
（2）按照李明测得的结果，你能求出钢管的准确 长度 x 应在
什么范围吗？
解：（1）如0.75，0.76，0.771 ……
提示：判断一个数是准确数还是近似数，关键在于判断这 个数在实际问题中是否可以准确得到．
03 新 知 讲 解
近似数与准确数的接近程度，可以用_精___确__度__表示． 在前面的例子中，五百是精确到百位的近似数，它与准确 数505的误差为5. 按四舍五入法对圆周率π取近似数时，有 π≈3（精确到个位）， π≈3.1（精确到 0.1，或叫做精确到十分位）， π≈3.14（精确到 0.01，或叫做精确到百分位）， π≈3.142（精确到__0__.0_0__1_，或叫做精确到__千__分___位_）， π≈3.141 6（精确到_0_._0_0__0__1，或叫做精确到__万__分__位__）， ……
06 作 业 布 置
【综合拓展类作业】
5.近似数4.2×104，精确到哪一位呢？ 4.2×104=42000
答：精确到千位。
Thanks!
下节课，再见！
03 新 知 讲 解
π≈3.14（精确到 0.01，或叫做精确到百分位）， π≈3.142（精确到 0.001，或叫做精确到千分位）， π≈3.141 6（精确到 0.000 1 ，或叫做精确到万分位）．
精确到 0.01
精确到百分位
精确到 0.001
精确到千分位
精确到 0.000 1
精确到万分位
03 新 知 讲 解
04 课 堂 练 习
【综合拓展类作业】
5.李明测得一根钢管的长度约为0.8 m. （1）试举例说明该近似数可能是由哪些数四舍五入得来的？
（2）按照李明测得的结果，你能求出钢管的准确 长度 x 应在
什么范围吗？
解：（1）如0.75，0.76，0.771 ……
提示：判断一个数是准确数还是近似数，关键在于判断这 个数在实际问题中是否可以准确得到．
03 新 知 讲 解
近似数与准确数的接近程度，可以用_精___确__度__表示． 在前面的例子中，五百是精确到百位的近似数，它与准确 数505的误差为5. 按四舍五入法对圆周率π取近似数时，有 π≈3（精确到个位）， π≈3.1（精确到 0.1，或叫做精确到十分位）， π≈3.14（精确到 0.01，或叫做精确到百分位）， π≈3.142（精确到__0__.0_0__1_，或叫做精确到__千__分___位_）， π≈3.141 6（精确到_0_._0_0__0__1，或叫做精确到__万__分__位__）， ……
06 作 业 布 置
【综合拓展类作业】
5.近似数4.2×104，精确到哪一位呢？ 4.2×104=42000
答：精确到千位。
Thanks!
下节课，再见！
03 新 知 讲 解
π≈3.14（精确到 0.01，或叫做精确到百分位）， π≈3.142（精确到 0.001，或叫做精确到千分位）， π≈3.141 6（精确到 0.000 1 ，或叫做精确到万分位）．
精确到 0.01
精确到百分位
精确到 0.001
精确到千分位
精确到 0.000 1
精确到万分位
03 新 知 讲 解
江苏版小学数学四年级下册教学课件 第2单元 认识多位数 6近似数
到2011年末，我国共有博物 馆2650个,文物藏品大约有 1902万件（套）。
1.分析
个数 普通高等学校
教职工总数
2409所 约220万人
博物馆
个数 藏品数
2650个 约1902万件(套)
将复杂的数据通过 表格分类分条清晰 地表示出来,体现了 列表的方法。
这些数前有的有“约”字，有的没有，有约字的都不是准确数，像 这样的数就叫作近似数。
386685在385000右边,接近39万
从千位上的数来比较：
384204千位上是4,比385000
小,接近38万;
男性:38万<384204<39万 ↓
不到5000,更接近38万 ↓
384204≈380000
或384204≈38万
386685千位上是6,比
385000大,接近39万。
女性:38万<386685<39万 ↓
“在实际生活中,求近似数还会用到“进一法”和“去 尾法”。就是根据实际问题,不论尾数多大都要直接进一 或直接舍去。
知识点3 用“万”或“亿”作单位表示近似数
先读一读，再改写成用“万”或“亿”作单位的近似数。 283000 ≈（ ）万 1970000000 ≈（ ）亿
1.根据保留到哪一位确定尾数最高位
四年级数学·下 新课标[江苏] 第2单元
6
近似数（教材P21~22）
1.把下面的数改写成以“万”作单位的数。
1500000＝（150 ）万 4070000＝（407）万 60090000＝（6009 ）万 6700000＝（670 ）万
改写成用“万”作单位的数， 就是在末尾去掉4个0，再添 上一个“万”字。
千万位上是7，7＞5,“五入”法向前一位进1(19+1=20),尾数 改成“亿”字。
《近似数》课件完美版(共21张PPT)
西师大版 数学 四年级 上册
1 万以上数的认识
“四舍五入”法求近似数及应用
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
还记得方法 吗？
你会用万或亿作 单位表示数了吗？
把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
Байду номын сангаас
7500000000
48900000
7500000000＝75亿 48900000＝4890万
6300000000＝63亿 BCD不合题意，漫画强调矛盾双方是可以转化的，而没有涉及矛盾双方相互排斥、相互斗争，没有涉及一切事物都是变化发展的，也
没有涉及矛盾双方在一定条件下相互依存； A. 社会生活需要规则，社会规则营造良好的社会秩序 25、【答案】C ③庆祝民族节日是民族文化的集中展示。庆祝“中国农民丰收节”有利于传承优秀农耕文化，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性 发展，从而促进乡风文明，振兴乡村文化。
如果等于或者大于5，在舍去万位后面的尾数的同时， 向万位上加1，并在 后面写上计数单位“万”。
省略153904270和746035298亿位后面的尾 数，求它们的近似数。
153904270≈2亿 746035298≈7亿
省略万位或亿位后面的尾数，求近似数的方法。
先看千位或千万位上的数，如果小于5，就直接
课后作业
1.从教材课后习题中选取；2. 从课时练中选取。
107120000＝10712万
2006年全国小学在校学生约 107120000人。
课堂小结
求近似数方法。
先看千位或千万位上的数，如果小于5，就直接
把万位或亿位后面的尾数舍去，再写上计数单位 “万”或者“亿”。 如果等于或者大于5，在舍去万位或者亿位后面的尾数的同时， 向万位或亿位上加1，并在后面写上计数单位“万”或者 “亿”。
1 万以上数的认识
“四舍五入”法求近似数及应用
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
还记得方法 吗？
你会用万或亿作 单位表示数了吗？
把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
Байду номын сангаас
7500000000
48900000
7500000000＝75亿 48900000＝4890万
6300000000＝63亿 BCD不合题意，漫画强调矛盾双方是可以转化的，而没有涉及矛盾双方相互排斥、相互斗争，没有涉及一切事物都是变化发展的，也
没有涉及矛盾双方在一定条件下相互依存； A. 社会生活需要规则，社会规则营造良好的社会秩序 25、【答案】C ③庆祝民族节日是民族文化的集中展示。庆祝“中国农民丰收节”有利于传承优秀农耕文化，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性 发展，从而促进乡风文明，振兴乡村文化。
如果等于或者大于5，在舍去万位后面的尾数的同时， 向万位上加1，并在 后面写上计数单位“万”。
省略153904270和746035298亿位后面的尾 数，求它们的近似数。
153904270≈2亿 746035298≈7亿
省略万位或亿位后面的尾数，求近似数的方法。
先看千位或千万位上的数，如果小于5，就直接
课后作业
1.从教材课后习题中选取；2. 从课时练中选取。
107120000＝10712万
2006年全国小学在校学生约 107120000人。
课堂小结
求近似数方法。
先看千位或千万位上的数，如果小于5，就直接
把万位或亿位后面的尾数舍去，再写上计数单位 “万”或者“亿”。 如果等于或者大于5，在舍去万位或者亿位后面的尾数的同时， 向万位或亿位上加1，并在后面写上计数单位“万”或者 “亿”。
苏教版数学四年级下册《近似数》说课稿(附反思、板书)课件
你是怎样想的？ 让学生读一读内容和横线上的数。
（二）求近似数 1、出示例7。 了解例题内容，让学生自己读出表里的数，再指名说说男性和女性 人数各有多少。 引导：我们在直线上用点表示出38万和39万，（出示直线图） 交流：你大约在哪两个位置描出表示这两个数的点？
2.借助直线理解找一个数的近似数的方法。 （1）教师出示一条直线：
板块三、课堂练习 (一）、辨别准确数和近似数，说说哪些是准确数？哪些是近似 数？ （1）飞云江大桥全长1700多米。 （2）瑞安市有911个村民委员会。 （3）塘下镇小轿车有8000辆左右。 （4）塘下镇中心小学花木大约有3550棵。
（二）、填空。 1、一片树林有九百二十五棵树，写作（ ），它的近似数是（ ）。 2、9993是（ ）位数，这个数大约是（ ）。 3、农场有692头奶牛，约为（ ） 头。 4、珠穆朗玛峰高8888米，约为（ ）米。某林场有2403棵杨树， 约是 （ ）。 5、要买1498元的相机，我至少要带大约 （ ）元才够买。
鼓励学生各抒己见，学生可能会有以下两种思考方法： 方法一：384204在385000的左边，接近38万；386685在 385000的右边，接近39万。 方法二：384204千位上是4，比385000小，接近38万； 386685千万位上是6，比385000大，接近39万。 教师对以上两种方法都应给予肯定。
三、说教学重难点
教学重点
用“四舍五入”的方法求近似数。
教学难点
用“亿”或“万”作单位求一个数的近似数。
四、说学情
四年级学生的思维已经开始由具体形象思维过度到抽象思维,对周 围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识 事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材 打下了良好的基础。大部分学生学习习惯好，对旧知掌握较好，并初 步具备了运用所学知识解决实际问题的能力，但是学生的心理特征及 思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时， 更要注重针对学生的个性差异进行因材施教。
（二）求近似数 1、出示例7。 了解例题内容，让学生自己读出表里的数，再指名说说男性和女性 人数各有多少。 引导：我们在直线上用点表示出38万和39万，（出示直线图） 交流：你大约在哪两个位置描出表示这两个数的点？
2.借助直线理解找一个数的近似数的方法。 （1）教师出示一条直线：
板块三、课堂练习 (一）、辨别准确数和近似数，说说哪些是准确数？哪些是近似 数？ （1）飞云江大桥全长1700多米。 （2）瑞安市有911个村民委员会。 （3）塘下镇小轿车有8000辆左右。 （4）塘下镇中心小学花木大约有3550棵。
（二）、填空。 1、一片树林有九百二十五棵树，写作（ ），它的近似数是（ ）。 2、9993是（ ）位数，这个数大约是（ ）。 3、农场有692头奶牛，约为（ ） 头。 4、珠穆朗玛峰高8888米，约为（ ）米。某林场有2403棵杨树， 约是 （ ）。 5、要买1498元的相机，我至少要带大约 （ ）元才够买。
鼓励学生各抒己见，学生可能会有以下两种思考方法： 方法一：384204在385000的左边，接近38万；386685在 385000的右边，接近39万。 方法二：384204千位上是4，比385000小，接近38万； 386685千万位上是6，比385000大，接近39万。 教师对以上两种方法都应给予肯定。
三、说教学重难点
教学重点
用“四舍五入”的方法求近似数。
教学难点
用“亿”或“万”作单位求一个数的近似数。
四、说学情
四年级学生的思维已经开始由具体形象思维过度到抽象思维,对周 围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识 事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材 打下了良好的基础。大部分学生学习习惯好，对旧知掌握较好，并初 步具备了运用所学知识解决实际问题的能力，但是学生的心理特征及 思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时， 更要注重针对学生的个性差异进行因材施教。
数学大数的认识近似数人教版(共12张PPT)优秀课件
基础练习
1.2010年5月1～3日中国科技馆共接待84455人次。
原数
84455
要求 省略百位后面的尾数 省略千位后面的尾数 省略万位后面的尾数
近似数
84500 84000 80000
基础练习
2.选择。
(1) 下面四个数中，（B ）可以约等于200万。
A、199900 B、2001000 C、2009923 D、200003
拓展练习
一个六位数用“四舍五入”法，得到它的近 似数13万，这个六位数最大是（ 134999 ）， 这个六位数最小是（ 125000 ）。
解答这题的关键是什 么？你是怎么想的？
关键是最大数要比近似数要大，从四舍方面 想，千位数字要比5小，最大是4，其他位是 最大数字9，即134999。这个数的最小数要 比近似数小，入1后才是13 万，千位上的数 等于或大于5，其他位是0，即125000。
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
四年级下册数学课件- 第二单元 认识多位数单元总结 苏教版(共12张PPT)
4
5
亿。
（5）在1和2之间添上
个0，这个数就是一百万零二。
谢谢！
知识总结
4.多位数比较大小
当两个整数的位数不同时，位数多的数就大；当位数相同时，要 从两数的最高位开始比较，最高位上的数大的那个数就大；如果 两个数最高位上的数相等，再依次往后比较下一位，直到比出大 小为止。
知识总结
5.改写与近似数
改写整数
在要改写的数的万位或亿 位右下角点上小数点，去 掉小数末尾的0，并写出 相应的计数单位“万”或 “亿”字 准确数 与原数相等，用“=”连 接 284300=28.43万 7896000000=78.96亿
例题讲解
例题6 填空题： （1）比最小的五位数少1的数是 9999 。 （2）5个十万，8个一千，9个一百和8个一组成一个
六
位
数，这个数是508908 ，读作 五十万八千九百零八 ，四舍五入 到万位约是 51万 。 （3）970350490是 九 位数，最高位是 亿 位，计数单 亿 。这个数读作 九亿七千零三十五万零四百九十，四 位是 舍五入到亿位约是 10亿 。 （4）地球海洋总面积是三亿六千二百万平方千米，三亿六千二 百万写作 362000000 ，改写成以“万”为单位的数是 36200万， 省略亿位后面的尾数约是
例题讲解
例题4 大西洋的面积约是135636000平方千米，改写成用“亿” 为单位的数是 平方千米（保留一位小数）。 解析：大西洋的面积约是135636000平方千米，改写成用“亿” 为单位的数是1.4亿平方千米（保留一位小数）。 答案：1.4亿
例题讲解
例题5 用8，6，4，3，0，0，0组成符合下列要求的七位数． （每小题写出一个即可） （1）一个零也不读 （2）最接近700万的数 （3）读出两个零，且千位上是6的数． 答案：(1) 8643000 (2) 6843000 (3) 8046030
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二、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂
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三、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东
485000
490000
48 468 ≈ 0000
480468≈480000 481468≈480000 482468≈480000 483468≈480000
485468≈490000 486468≈490000
487468≈490000 488468≈490000 489468≈490000
48 468 ≈ 0000
近似数
引入
新授
练习
巩固练习
生活中一些事物的数量,有时不用精确的数表 示,而只用一个与它比较接近的数表示,这样的 数就是近似数。
判断下列数哪些是精确数，哪些是近似数？
（1）我们班有2个同学参加的故事会。
（2）常熟市全市有小学生大约60000人。 （3）“波司登”向革命老区湖北罗田县捐款
500000元，新建一所希望小学。 （4）“波司登”品牌价值约102亿元。
485000
490000
48 6 468 ≈ 4 9 0000
480000
485000
490000
48 7 468 ≈ 4 9 0000
480000
485000
490000
48 8 468 ≈ 4 9 0000
480000
485000
490000
48 9 468 ≈ 4 9 0000
480000
一滴血液中含有红 细胞5000000
500 0000 = 500 万
一滴血液中含有 1 0000 = 1 万 白细胞10000
实验: 用显微镜观察人血的永久涂片
红细胞 白细胞
人血的永久涂片
例六：太阳的直径是多少？
1389000千米
1389000 ≈1390000 =139万
12756千米
12756 ≈10000
485000
490000
48 2 468 ≈ 4 8 0000
480000
485000
490000
48 3 468 ≈ 4 8 0000
480000
485000
490000
48 4 468 ≈ 4 8 0000
480000
485000
490000
48 5 468 ≈ 4 9 0000
480000
省略下面各数最高位后面的尾数，再写出 近似数。
70500
38124555 1998874
≈70000
≈39000000
3299908978975来自≈3000000 ≈980000
≈2000000
用“万”作单位写出下面各数的近似数。
73986 写作：7万 6995400 写作：700万
539180 写作：54万 10002000 写作：1000万
≈ 0000
486999 486000 486121
486
486486 486706 486020
≈ 0000
486999 486000 486121
48 468 ≈ 0000
48 0 468 ≈ 4 8 0000
480000
485000
490000
48 1 468 ≈ 4 8 0000
480000
480000
485000
490000
486 0 2 0 ≈ 4 9 0000
480000
485000
490000
486 0 0 0 ≈ 4 90000
480000
485000
490000
486
486486 486706 486020
≈ 0000
486999 486000 486121
486
486486 486706 486020
480468≈480000 481468≈480000 482468≈480000 483468≈480000
485468≈490000 486468≈490000
487468≈490000 488468≈490000 489468≈490000
48 468 ≈ 0000
480468≈480000 481468≈480000 482468≈480000 483468≈480000
判断下列数哪些是精确数，哪些是近似数？
（1）我们班有2个同学参加的故事会。
（2）常熟市全市有小学生大约60000人。 （3）“波司登”向革命老区湖北罗田县捐款
500000元，新建一所希望小学。 （4）“波司登”品牌价值约102亿元。
红细胞
红细胞能输送氧气
白细胞
白细胞能杀灭病菌，清洁血液
例五：一滴血液中含有多少红细胞？多少白细胞？
=1 万
下面是某市2004年末全市人口情况统计。
总计（人） 男性（人） 女性（人） 970889 484204 486685
480000
484204 485000
490000
下面是某市2004年末全市人口情况统计。
总计（人） 男性（人） 女性（人） 970889 484204 486685
480000
485468≈490000 486468≈490000
487468≈490000 488468≈490000 489468≈490000
用“万”或“亿”作单位写出下面各数的近似
283000≈（
）万
1970000000≈（
）亿
用“万”或“亿”作单位写出下面各数的近似
283000≈（ 28 ）万 1970000000≈（ 20 ）亿
用“亿”作单位写出下面各数的近似数。
8340000000 写作：83亿 98000000 写作：1亿
20680000000 写作: 207亿
根据近似数求方框中的数
中可以填哪些数？
9 875≈ 10万 39 000000≈ 39亿
可以填:
可以填：
5、6、7、8、9
0、1、2、3、4
»
一、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
486685 485000
490000
480000
讨论:
485000
490000
1符、号近连似接数？与原来的数之间用什么
2、什么是四舍五入?
3、怎样用四舍五入法求近似数?
486
≈ 0000
486 7 0 6 ≈ 4 9 0000
480000
485000
490000
486 1 2 1 ≈ 4 9 0000