(北师大版)2014秋四年级上册数学认识更大的数PPT课件
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北师大版小学4年级数学上册(整理与复习)PPT教学课件

整理与复习(2)
下面图形中,哪两条线段互相平行?哪两条线段互相垂直?
平垂行直
当两条直线相交成直角时,这两 条直线就互相垂直。两条直线之 间的距离都相等,这两条直线就 互相平行。
整理与复习(2)
思考:怎样用三角板画出 75 °角。 用三角板的 30 °+ 45°= 75°。
75°
整理与复习(2)
在校学生数/人 105640027 103315122 100714661 99407043 99263674 96958985
近似数/万人 10564 10332 10071 9941 9926 9696
用“四舍五入” 法求近似数, 精确到万位。
整理与复习(1)
3.你会读、写横线上的数吗?
我国最大的青少年校外活动营地占地面积3735200平 方米,其中水域面积1334000平方米,国家投资近 1000000000元,营地内有勇敢智慧区、科学探索区、 生活实践区等八大园区,种植了十万棵树和一百二十 万株花木,铺设了十七万平方米的草坪。
⑵分别比较2010年和2012年各省、直辖市少年儿童读物总印刷 数量,并按从小到大的顺序排列。
25490000>12260000>10020000>650000>640000
39430000>30930000>24060000>3190000>2850000
整理与复习(1)
部分省、直辖市少年儿童读物总印刷数量统计表 册
判断。 (1)线段是直线的一部分。(√ ) (2)一条直线长5厘米。(×) (3)直线比射线长。( ×) (4)太阳射出来的光线是直线。( × )
整理与复习(2)
哪一组中的两条直线互相垂直?
(√)
(×)
(√)
最新北师大版四年级数学上册课件(完美版)整理与复习 第1课时 认识更大的数

5 大数的改写
整万、整亿数的改写方法:将整万数个 级的4个0去掉,同时在后面加上“万”字;将 整亿数个级、万级的8个0去掉,同时在后面加 上“亿”字。
6 求近似数的方法
用“四舍五入”法,把要保留的数 位后面的数字舍去,如果被舍去部分的 首位数字“小于5”,则保留部分不变 (即“四舍”),如果被舍去部分的首 位数字 “大于或等于5”,就在被保留 部分的末位上加1(即“五入”)。
3 亿以内数的写法
写数时,从高位起一级一级地往下写, 如果哪个数位上一个计数单位都没有,就 在那个数位上写 “0”占位。
4 大数的比较
大数比较大小的方法:(1)位数不同时, 位数多的数比较大;(2)位数相同时,从最高 位开始比较,最高位上数字越大的数就越大; 最高位上数字相同时,依次比较下一位上的数 字,直到比较出大小为止。
随堂练习
1.读一读表中的数据,并回答下面的问题。
部分省、直辖市少年儿童读物总印刷数量统计表 册
(1)2010年北京市少年儿童读物总印刷 数量为(1226 )万册;2011年甘肃省少年儿 童读物总印刷数量为(76 )万册。
(2)分别比较2010年和2012年各省、直 辖市少年儿童读物总印刷数量,并按从小到大
我国最大的青少年校外活动营地占地面 积3735200平方米,其中水域面积1334000 平方米,国家投资近1000000000元。营地 内有勇敢智慧区、科学探索区、生活实践区 等八大园区,种植了十万棵树和一百二十万 株花木,辅设了十七万平方米的草坪。
3735200 读作:三百七十三万五千二百 1334000 读作:一百三十三万四千 1000000000 读作:十亿 十万 写作:100000 一百二十万 写作:1200000 十七万 写作:170000
北师大版四年级数学上册 (近似数)认识更大的数教育课件

松鼠每分钟走:280÷4=70(米)
小兔走得快。
时间/分
路程/米
松鼠
4
280
猴子
4
240
小兔3ຫໍສະໝຸດ 240竞走成绩表从甲地到乙地需要多少时?
140÷70=2(时)
时间=路程÷速度
速度
路程
从学校到少年宫的路程是多少米?
60×10=600(米)
路程=速度×时间
速度
时间
回顾路程、速度和时间这三个数量关系,说说自己是怎样理解的,如何记住它们?
(2)举例说一说日常生活中接触的近似数。(3)说说精确数和近似数的区别。(4)独立完成后,小组交流区分精确数和近似数的方法。
精确数是一个非常确定的数,近似数是为了给他人一个明确的信息,在表示近似数时往往在前面加上“约”“大约”“大概”等表示概数的词语。
2.阅读教材内容,尝试解决下列问题。(1)巨幅国画《江山如此多娇》的实际面积是18000平方米,但报道中称“近2万平方米”,这里的“2万”是如何得到的?
你知道第一宇宙速度吗?要想使航天飞船绕着地球运动,发射飞船时的最小速度是7.9千米/秒,这个速度就叫作第一宇宙速度。如果人步行的速度大约为4千米/时,比一比、说一说,你有什么感受?
看一看,说一说。
四、全课小结
同学们,今天我们探索了新的内容:数量关系式。知道了路程、时间与速度之间的关系,还知道了总价、数量与单价之间的关系,并能用它们解决实际问题。
其实速度不仅在我们课堂中有,在咱们的生活中也是无处不在的,咱们一起到生活中感受一下速度好吗?
人步行的速度大约为4千米/时。
飞机飞行的速度大约为12千米/分。
声音传播的速度大约为340米/秒。
光传播的速度大约为30万千米/秒。
小兔走得快。
时间/分
路程/米
松鼠
4
280
猴子
4
240
小兔3ຫໍສະໝຸດ 240竞走成绩表从甲地到乙地需要多少时?
140÷70=2(时)
时间=路程÷速度
速度
路程
从学校到少年宫的路程是多少米?
60×10=600(米)
路程=速度×时间
速度
时间
回顾路程、速度和时间这三个数量关系,说说自己是怎样理解的,如何记住它们?
(2)举例说一说日常生活中接触的近似数。(3)说说精确数和近似数的区别。(4)独立完成后,小组交流区分精确数和近似数的方法。
精确数是一个非常确定的数,近似数是为了给他人一个明确的信息,在表示近似数时往往在前面加上“约”“大约”“大概”等表示概数的词语。
2.阅读教材内容,尝试解决下列问题。(1)巨幅国画《江山如此多娇》的实际面积是18000平方米,但报道中称“近2万平方米”,这里的“2万”是如何得到的?
你知道第一宇宙速度吗?要想使航天飞船绕着地球运动,发射飞船时的最小速度是7.9千米/秒,这个速度就叫作第一宇宙速度。如果人步行的速度大约为4千米/时,比一比、说一说,你有什么感受?
看一看,说一说。
四、全课小结
同学们,今天我们探索了新的内容:数量关系式。知道了路程、时间与速度之间的关系,还知道了总价、数量与单价之间的关系,并能用它们解决实际问题。
其实速度不仅在我们课堂中有,在咱们的生活中也是无处不在的,咱们一起到生活中感受一下速度好吗?
人步行的速度大约为4千米/时。
飞机飞行的速度大约为12千米/分。
声音传播的速度大约为340米/秒。
光传播的速度大约为30万千米/秒。
北师大版四年级上册小学数学第1单元 认识更大的数_第01讲_数的认识(教师版讲义)

________、________、________、 ________、________、________、 ________、________、________、
十万。
十万。
________、五万零三。
【答案】三万,四万,五万,六万,七万,八万,九万;九万四千,九万五千,九万六千,九万七千,九万八千, 九万九千;四万九千九百九十七,四万九千九百九十八,四万九千九百九十九,五万,五万零一,五万零二 【解析】三万,四万,五万,六万,七万,八万,九万;九万四千,九万五千,九万六千,九万七千,九万八千, 九万九千;四万九千九百九十七,四万九千九百九十八,四万九千九百九十九,五万,五万零一,五万零二
含义吗?
名师学堂如下表所示,哪个数位上是几,就表示有几个这样的计数单位.同一个数字所在的数位不同,表示的含义
也不同.
19612368 中,千万位上的 1 表示 1 个千万;百万位上的 9 表示 9 个百万;十万位上的 6 表示 6 个十万;万位 上的 1 表示 1 个万;千位上的 2 表示 2 个千,百位上的 3 表示 3 个百;十位上的 6 表示 6 个十;个位上的 8 表示 8 个一.
(1)两个计数单位之间的进率是十.(
)
(2)万级包括的数位有万、十万、百万、千万.(
)
(3)万位的左边一位是千位,右边一位是十万位.(
)
(4)在 60600600 这个数中,左边的“6”表示 6 个千万,中间的“6”表示 6 个十万,右边的“6”表示 6 个
百.(
)
【答案】(1) ×(2) × (3)× (4)√
例题 7、想一想,填一填。 (1)一千一千地数,与一万相邻的数是( )和( )。 (2)在 3 的后面添上( )个 0,这个数就变成了三万。 【答案】(1)九千,一万一千 (2)4 【解析】(1)九千,一万一千 (2)4
北师大版 四年级 数学 上册 第一单元 大数的认识 《认识更大的数》(北师大)

北京师范大学出版社 四年级| 上册
第一单元 · 认识更大的数
认识更大的数
情境导入
你能用计数器拨出这些大数吗?
自主探究
拨一拨,相邻两个计数单位之间有什么关系?
满十进一
亿 千万 百万 十万 万 千
百
十 个
亿 千万 百万 十万 万
千
百
十 个
10个十万是一百万
满十进一
亿 千万 百万 十万 万 千
百
十 个
亿 千万 百万 十万 万
千
百
十 个
10个百万是一千万
满十进一
亿 千万 百万 十万 万 千
百
十 个
亿 千万 百万 十万是一亿 ……
自主探究
一万……
十万……
1 0000
10 0000
10倍 10倍 (10)倍 (10)倍
100倍 ( )倍 100 ( )倍 1000
百万……
千万…… 一亿……
100 0000
1000 0000 1 0000 0000
总结
相邻两个计数单位之间的进 率是十,也就是十进关系。
交流讨论 下面是十进制数位顺序表。认一认,说一说,你有什么发现?
数级
……
千 亿 位 千 亿 百 亿 位 百 亿
亿级
十 亿 位 十 亿 亿 位 亿 千 万 位 千 万
万级
百 万 位 百 万 十 万 位 十 万 万 位 万 千 位 千
个级
百 位 百 十 位 十 个 位 一 ︵ 个 ︶
数位
……
计数 单位
……
课堂练习 1、数一数,填一填。
二百万 一百万 四百万 六百万 七百万 八百万 (一千万 )
(三百万 )
第一单元 · 认识更大的数
认识更大的数
情境导入
你能用计数器拨出这些大数吗?
自主探究
拨一拨,相邻两个计数单位之间有什么关系?
满十进一
亿 千万 百万 十万 万 千
百
十 个
亿 千万 百万 十万 万
千
百
十 个
10个十万是一百万
满十进一
亿 千万 百万 十万 万 千
百
十 个
亿 千万 百万 十万 万
千
百
十 个
10个百万是一千万
满十进一
亿 千万 百万 十万 万 千
百
十 个
亿 千万 百万 十万是一亿 ……
自主探究
一万……
十万……
1 0000
10 0000
10倍 10倍 (10)倍 (10)倍
100倍 ( )倍 100 ( )倍 1000
百万……
千万…… 一亿……
100 0000
1000 0000 1 0000 0000
总结
相邻两个计数单位之间的进 率是十,也就是十进关系。
交流讨论 下面是十进制数位顺序表。认一认,说一说,你有什么发现?
数级
……
千 亿 位 千 亿 百 亿 位 百 亿
亿级
十 亿 位 十 亿 亿 位 亿 千 万 位 千 万
万级
百 万 位 百 万 十 万 位 十 万 万 位 万 千 位 千
个级
百 位 百 十 位 十 个 位 一 ︵ 个 ︶
数位
……
计数 单位
……
课堂练习 1、数一数,填一填。
二百万 一百万 四百万 六百万 七百万 八百万 (一千万 )
(三百万 )
北师大版四年级数学上册第1课时 数与代数(1)(教学课件)

认识更大的数 (1)读读普查结果中的各人口项数据。
性别构成: 男性人口为686852572人; 女性人口为652872280人。
城乡人口: 居住在城镇的人口为655536人;居 住在乡村的人口为674149546人。
读作:六亿八千六百八十五万二 千五百七十二 读作:六亿五千二百八十七万二 千二百八十 读作:六十五万五千五百三十六
计
数 单
…
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
位
认识更大的数 大数的读法和写法
1、读数和写数时都从高位读起,一级一级往下读; 2、读万和亿级数时,先按照个级的数的读法来读,
然后在后面加上一个“万”或“亿”字; 3、每一级末尾的0都不读,如果其他数位有一个或
连续几个0,都只读一个“零”。 4、哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。
性别构成: 男性人口为686852572人; 女性人口为652872280人。
城乡人口: 居住在城镇的人口为655536人;居 住在乡村的人口为674149546人。
认识更大的数 (1)读读普查结果中的各人口项数据。
全国总人口为1370536875 读作:十三亿七千零五十三万六千八百七十五 人。其中:普查登记的大陆
认识更大的数 自然数
1、表示物体个数的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、 10、 11、12、…都是自然数。一个物体也没有,用0 表示。0也是自然数。
2、自然数中,后面的一个数总比前面的一个数多1。
3、自然数的计数方法是十进制计数法,相邻的两 个计数单位之间的进率都是十。
认识更大的数
在我们的生活中,每天都会接触到大量的数,平时你注
北师大版四年级数学上册第1单元《认识更大的数》整理与复习课件

城乡人口: 居住在城镇的人口为655536人;居 住在乡村的人口为674149546人。
读作:六亿八千六百八十五万二 千五百七十二 读作:六亿五千二百八十七万二 千二百八十 读作:六十五万五千五百三十六
70000 100005
必背要点
亿以内数的写法
1)从高位写起,一级一级 往下写; 2)哪一个数位上一个单 位也没有,就在那个数位 上写0。
典题提升
写出下面各数:
一千零三万零七百 写作: 10030700
五千八百零九万 写作: 58090000
三千万三千 写作: 30003000
八百万零三十 写作: 8000030
38456( )38546
>
<
必背要点
1)把整万数改写成用“万” 作单位: 把万位后面的四个0去掉,并写上 “万”字。改写前后数的大小不变, 所以用“ = ”表示。
2)省略尾数求近似数:要根据要求 用“四舍五入”的方法省略尾数, 再写上相应的计数单位。这样原数 的大小改变了,所以用“≈”表示。
典题提升
巩固训练
在我们的生活中,每天都会接触到大量的数,平时你注意了吗?下面 是我国第六次人口普查的结果。
大陆31个省,自治区,辖 市和现役军人的人口构成
全国总人口为1370536875人, 其中普查登记的大陆31个省, 自治区,直辖市和现役军人的 人口共1339724852人:香港
性别构成 男性人口为686852572人 女性人口为652872280人。
12 7627 0000≈ 0000 0000
亿
= 13
舍去
12 4627 0000≈ 12 0000 0000
亿
典题提升
省略万位或亿位后面的尾数求近似数,先看千位或千万位上的数字, 再按四舍五入法求近似数。
读作:六亿八千六百八十五万二 千五百七十二 读作:六亿五千二百八十七万二 千二百八十 读作:六十五万五千五百三十六
70000 100005
必背要点
亿以内数的写法
1)从高位写起,一级一级 往下写; 2)哪一个数位上一个单 位也没有,就在那个数位 上写0。
典题提升
写出下面各数:
一千零三万零七百 写作: 10030700
五千八百零九万 写作: 58090000
三千万三千 写作: 30003000
八百万零三十 写作: 8000030
38456( )38546
>
<
必背要点
1)把整万数改写成用“万” 作单位: 把万位后面的四个0去掉,并写上 “万”字。改写前后数的大小不变, 所以用“ = ”表示。
2)省略尾数求近似数:要根据要求 用“四舍五入”的方法省略尾数, 再写上相应的计数单位。这样原数 的大小改变了,所以用“≈”表示。
典题提升
巩固训练
在我们的生活中,每天都会接触到大量的数,平时你注意了吗?下面 是我国第六次人口普查的结果。
大陆31个省,自治区,辖 市和现役军人的人口构成
全国总人口为1370536875人, 其中普查登记的大陆31个省, 自治区,直辖市和现役军人的 人口共1339724852人:香港
性别构成 男性人口为686852572人 女性人口为652872280人。
12 7627 0000≈ 0000 0000
亿
= 13
舍去
12 4627 0000≈ 12 0000 0000
亿
典题提升
省略万位或亿位后面的尾数求近似数,先看千位或千万位上的数字, 再按四舍五入法求近似数。
北师大版小学四年级上册数学同步新课课件-第1单元 认识更大的数-第1课时 数一数

十万张呢? (2)借助生活中熟悉的物品描述
十万张纸摞在一起有多高。
(1)100张纸摞在一起的高度大约是1厘米,1万张纸里有 100个100张,即100个1厘米,就是100厘米,也就是1米,所 以一万张纸摞在一起大约有1米高。十万张纸里有10个一万, 所以十万张纸摞在一起大约有10个1米高,即10米高。 (2)略
一、学习新课
拨一拨,数一数。 一个一个地数,从一万零三数到一万零一十
十万
一、学习新课
拨一拨,数一数。 一个一个地数,从九万九千九百九十六到十万
十万
一、学习新课
拨一拨,数一数。 一千一千地数,从四万八千数到五万三千
十万
一、学习新课
拨一拨,数一数。 一万一万地数,从七万数到十万
十万
一、学习新课
第 1 单 元 认识更大的数
第 1 课时 数一数
一、学习新课
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千
一、学习新课
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千 10个一千是一万
一、学习新课
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千 10个一千是一万 10个一万是十万
一、学习新课
拨一拨,数一数。 一个一个地数,从一万零三数到一万零一十 一个一个地数,从九万九千九百九十六到十万 一千一千地数,从四万八千数到五万三千 一万一万地数,从七万数到十万
你知道一万有多大吗?十万呢?
二、巩固练习
1.说一说,一共有多少个 ?
一万二千二百一十一
二、巩固练习
1.说一说,一共有多少个 ?
三万四千三百
ห้องสมุดไป่ตู้
二、巩固练习
2.按要求在计数器上拨一拨,数一数。
二、巩固练习
十万张纸摞在一起有多高。
(1)100张纸摞在一起的高度大约是1厘米,1万张纸里有 100个100张,即100个1厘米,就是100厘米,也就是1米,所 以一万张纸摞在一起大约有1米高。十万张纸里有10个一万, 所以十万张纸摞在一起大约有10个1米高,即10米高。 (2)略
一、学习新课
拨一拨,数一数。 一个一个地数,从一万零三数到一万零一十
十万
一、学习新课
拨一拨,数一数。 一个一个地数,从九万九千九百九十六到十万
十万
一、学习新课
拨一拨,数一数。 一千一千地数,从四万八千数到五万三千
十万
一、学习新课
拨一拨,数一数。 一万一万地数,从七万数到十万
十万
一、学习新课
第 1 单 元 认识更大的数
第 1 课时 数一数
一、学习新课
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千
一、学习新课
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千 10个一千是一万
一、学习新课
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千 10个一千是一万 10个一万是十万
一、学习新课
拨一拨,数一数。 一个一个地数,从一万零三数到一万零一十 一个一个地数,从九万九千九百九十六到十万 一千一千地数,从四万八千数到五万三千 一万一万地数,从七万数到十万
你知道一万有多大吗?十万呢?
二、巩固练习
1.说一说,一共有多少个 ?
一万二千二百一十一
二、巩固练习
1.说一说,一共有多少个 ?
三万四千三百
ห้องสมุดไป่ตู้
二、巩固练习
2.按要求在计数器上拨一拨,数一数。
二、巩固练习