五年级下册句子运用
部编版语文五年级下册词句段运用要点整理
部编版语文五年级下册词句段运用要点整理五年级下册的语文教材是学生在语文学习中的重要阶段。
在这个阶段，学生需要通过词句段运用来提高自己的语言表达能力。
下面是五年级下册词句段运用要点的整理。
一、词语辨析1. 同音词辨析同音词是指发音相同，但意义不同的词。
在写作中，应注意使用正确的同音词。
例如，"雨"和"语"是同音词，但在不同的语境中，使用不同的词语可以使句子表达更准确。
2. 近义词辨析近义词是指意义相近的词语。
在运用近义词时，需要根据语境选择最合适的词语，以达到更好的表达效果。
例如，"高兴"和"快乐"都表示开心的情绪，但在不同的语境中，使用不同的词语可以使句子更丰富多样。
二、词语搭配1. 名词搭配名词和名词之间、名词和动词之间的搭配关系对于句子的表达非常重要。
在写作中，应注意名词的搭配问题，使句子更加地道。
例如，"一朵花"、"一片云"、"一双鞋"等，都是常见的名词搭配。
2. 动词搭配动词和动词之间、动词和名词之间的搭配关系也是句子表达的关键。
在写作中，应选择正确的动词搭配，使句子的意思更加明确。
例如，"爱笑的人，运气都不会太差"中的"爱笑"就是一个常见的动词搭配。
三、句型转换1. 主谓结构转换主谓结构是最常见的句子结构，但通过转换可以使句子更加丰富多样。
例如，将主谓结构转换为倒装结构，可以使句子更加强调动作的发生。
2. 定状补结构转换在写作中，可以通过转换句子的定状补结构，使句子表达更加准确。
例如，将"我喜欢游泳"转换为"游泳是我喜欢的"，可以更明确地表达出我对游泳的喜爱。
四、段落衔接写作中，段落的衔接非常重要。
段落之间的衔接关系直接影响到文章的连贯性和逻辑性。
在进行段落衔接时，可以通过使用过渡词语、重复关键词语等方式来使整篇文章更加流畅。
五年级语文下册课文重点句子仿写
五年级语文下册课文重点句子仿写★第一单元1.《祖父的园子》原文：蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
(使用富有感情色彩的形容词，体现作者对小动物们的喜爱和自己满心的快乐)仿写：大公鸡则扑扑地飞着，金羽红冠，落在一截树桩上，威风凛凛，气势汹汹，就像一位大将军似的岿然不动。
2.《祖父的园子》原文：凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。
拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
(写出孩子眼中的太阳，是温暖和希望的象征，表达作者对美好生活的向往和赞美)仿写：凡是在雨雾里的，都是朦胧的、飘渺的。
挥一挥手，仿佛楼宇都会飘散开来；跺一两脚，好像眼前的湖面都会震颤似的。
3.《祖父的园子》原文：花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
(运用拟人，把祖父的园子写成一个童话世界)仿写：风吹来，就像在唱歌似的。
雨落下，就像在伴奏似的。
彩虹挂起，就像在画画似的。
4.《祖父的园子》原文：可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。
(运用夸张体现对白云的喜爱)仿写：闪电突如其来，一道又一道，从黑黢黢的天空划过，好像把天空劈成了两半。
5.《月是故乡明》原文：在古代诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山和水，比如“山高月小”“三潭印月”，不可胜数。
(通过引用，谈古诗文中月亮的陪衬，引出下文没有山水的故乡月)仿写：在古代诗文中，要写春天总需要一些佐证，最多的是花和树，比如“万紫千红”“碧玉妆成”，不可计数。
6.《月是故乡明》原文：我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。
(如果想象来写未知的事物整体形象)仿写：我曾幻想，魔鬼鱼大概是一种庞大且阴森的生物吧，神出鬼没，凶猛恐怖。
7.《月是故乡明》原文：在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。
部编版五年级下册体育词句段运用句子
部编版五年级下册体育词句段运用句子1. 健康运动- 保持健康的生活方式对我们非常重要。
- 锻炼可以增强我们的身体和心脏健康。
- 每天至少进行30分钟的有氧运动，例如慢跑或游泳。
- 参加体育活动可以提高我们的体力和耐力。
- 健身房是一个很好的地方进行锻炼。
2. 球类运动- 足球是一项广受欢迎的运动，很多人都喜欢踢足球。
- 篮球是一项需要团队合作的运动，每个人都很重要。
- 网球是一项需要灵活的运动，需要快速反应和准确的击球。
- 排球是一项需要团队配合和高度集中注意力的运动。
- 橄榄球是一项身体接触较大的运动，需要强壮的身体和勇气。
3. 田赛项目- 跳高是一项需要技巧和弹跳力的项目。
- 跳远是一项需要爆发力和身体平衡的项目。
- 铅球是一项需要力量和控制的项目。
- 推铅球的过程需要正确的技巧和协调能力。
- 跳远和投掷铅球在奥运会上都具有很高的人气。
4. 游泳运动- 游泳是一项全身运动，对身体的各个部位都有锻炼作用。
- 游泳可以提高心肺功能，增强耐力和灵活性。
- 游泳可以帮助我们保持苗条身材，塑造健康的身体。
- 游泳是一项多姿多彩的运动，有不同的泳姿可以选择。
- 游泳池是游泳运动的理想场所，可以享受清凉的水感。
5. 体育精神- 体育竞赛中要讲求公平竞争，不能使用任何作弊手段。
- 参与体育运动要坚持到底，不怕困难和挫折。
- 体育可以培养我们的坚持和毅力，提高自身品质。
- 体育让我们学会尊重他人，不论胜负都要友好互助。
- 体育可以让我们更加乐观积极，享受运动的快乐。
以上是关于部编版五年级下册体育词句段运用句子的内容。
体育运动对于我们的身心健康非常重要，无论是球类运动、田赛项目还是游泳运动，都可以带给我们快乐和挑战。
同时，体育竞技也教会我们团队合作、公平竞争和品德修养等体育精神。
我们应该积极参与体育活动，保持健康的生活方式。
五年级下册第一单元词句段运用二仿写句子
五年级下册第一单元词句段运用二仿写句子
1.大自然给我们许多启示：
成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；滴水可以穿石，那是在启示我们做事要持之以恒；大地能载万物，那是在启示我们求学要广读博览；苍翠的青松在雪中挺立，那是在启示我们做人要坚毅刚强；勤劳的蜜蜂辛勤采蜜，那是在启示我们要无私奉献。
2.大自然的语言丰富多彩：
从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。
3.书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍好比一把钥匙，它能帮助我们开启习灵的智慧之窗；书籍好比一叶扁舟，它能载着我们遨游知识的海洋；书籍好比一盏明灯，它能指引我们踏上前进的方向。
4.书如甘霖，滋润着我们久旱的心田；书如春风，驱走我们心灵的严寒；书如方舟，渡引我们脱离灾难。
5.语文是滋味甘甜的美酒，让人回味无穷语文是芳香浓郁的咖啡，让人馋涎欲滴；语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺；语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。
语文书五年级下册第一单元词句段应用。
第一单元词句段应用一、词汇运用1. 天外飞仙在课文中，“天外飞仙”是一个成语，表示非常美丽或者非常出众的样子。
我们可以用这个成语来形容花园里盛开的鲜花，“花儿开得像天外飞仙一样”。
2. 不可思议这个词语在课文中意指难以想象或不可想象，可以用来形容一些奇妙的事情，比如“他的魔术表演展现出了不可思议的魔力”。
3. 飘浮飘浮是一个动词，意指轻轻地悬浮在空中，也可以用来描述轻盈的舞姿，比如“她像一片白云般飘浮在舞台上”。
4. 宛如宛如是一个词语，常用于比喻，表示某种相似之处。
“山水画里的美景宛如置身仙境般”。
5. 悠悠悠悠表示悠长、悠久的样子。
“他的琴声悠悠荡荡，令人心旷神怡”。
6. 渺茫渺茫表示看不清楚、模糊不清的样子，比如“在茫茫的大海上，我看到了一朵渺茫的孤舟”。
二、句子运用1. “天外飞仙”的拼音是 tian w本人 fei xian, 读音很好记忆。
2. 不可思议的魔术表演令观众叹为观止。
3. 粉色的樱花花瓣在风中飘浮，如同仙女在跳舞。
4. 她的笑容宛如清晨初升的太阳，温暖而明亮。
5. 湖水悠悠地流淌着，仿佛时间在这里变得慢了下来。
6. 在茫茫大海上，我看到了一片渺茫的小岛，宛如梦境中的美景。
三、段落运用在这一单元的课文中，我们学习了很多有关美丽和奇妙的词语和句子，这些词语和句子可以让我们更加生动地描绘自然风景或者形容一些奇异的事物。
我们可以用“天外飞仙”来形容一片花海的美丽，可以用“不可思议”来形容一场神奇的魔术表演，还可以用“宛如”来比喻一处美丽的风景。
这些词语在我们的日常生活中也会经常用到，希望同学们可以在写作和口语表达中灵活运用这些词语和句子，让我们的语言更加丰富多彩。
在学习了“天外飞仙”、“不可思议”、“飘浮”等词语和句子之后，我们可以进一步练习如何运用这些词语来描述自己周围的美丽风景或者一些奇妙的事物。
我们可以用“天外飞仙”来描绘春天盛开的花园。
当春风拂过，花儿在绿草丛中竞相开放，宛如一片五彩斑斓的花海，仿佛置身“天外飞仙”的世界。
小学五年级第二学期语文园地五词句段运用
小学五年级第二学期语文园地五词句段运用在小学五年级的语文学习中，词句段的运用是非常重要的。
通过学习和掌握不同的词句段，学生能够提升自己的语言表达能力，使文章更加丰富多样。
本文将就小学五年级第二学期语文园地中五个词句段的运用进行简要探讨。
1. 形容词的运用：形容词是描述事物特征、性质的词语，它在文章中的应用非常广泛。
通过使用形容词，可以使文章更加生动、形象，让读者更好地感受到描述对象的外貌、品质等。
比如，当描写一朵花时，可以使用形容词“美丽的”、“绚烂的”等来定语，使读者对花的形象有更加鲜明的印象。
2. 动词的运用：动词是表达行为、状态等词语，它的运用使得文章行文连贯、生动。
通过使用动词，可以准确地描述人物的行为动作，使读者更好地理解故事情节。
例如，当讲述小明追赶球时，可以使用动词短语“快速奔跑”、“全力追逐”等来描绘小明的动作，使读者更好地感受到紧张刺激的场景。
3. 名词的运用：名词是表示事物、人、时间等概念的词语，它的运用可以使文章的内容更加具体、具象。
通过使用名词，可以将抽象的概念转化为具体的形象，从而使读者更好地理解作者要表达的意思。
例如，当描述一个城市时，可以使用名词“高楼大厦”、“繁华街道”等来描述城市的景象，使读者感受到城市的现代氛围。
4. 句子成分的运用：在构建句子时，不同的句子成分可以起到不同的作用，使文章表达更加准确、清晰。
比如，主语可以指出动作的执行者，谓语可以表达动作的内容，宾语可以表示动作的承受者等等。
通过合理运用不同的句子成分，可以构建出丰富多样的句子结构，使文章更加生动有趣。
5. 连词的运用：连词是连接句子、词语的词语，它在文章中的使用可以使句子之间关系更加紧密，使文章的逻辑更加连贯。
通过使用连词，可以构建复杂句、并列句等，从而使文章思路更加清晰，表达更加丰富。
例如，当表达因果关系时，可以使用连词“因为”、“所以”等来衔接不同的句子，使读者更好地理解句子之间的关联。
通过以上五个词句段的运用，小学五年级的学生能够在写作中更加灵活地表达自己的思想，丰富了作文语言。
部编版语文五年级下册词句段运用复习
部编版语文五年级下册词句段运用复习-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN一单元：读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。
太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
八月，天多热。
鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
十二月，可真是冷。
早起的人们冷得把脖子缩在衣服领子里，湖面上冷得早就结了厚厚的冰，窗户玻璃上冷得结了一层透明的白霜。
夏日的夜晚，野地里渐渐安静下来，四下里静得听不见一点狗吠，旷野里静得只听得见呼呼的风声，草丛里静得只听见虫子的低鸣。
期末到了，忙碌的生活开始了。
学生每天忙得连看动画片的时间都没有了，老师忙得连喝口水的空闲都没有了，家长忙得像上了发条的钟。
下课了，同学们开始喧闹起来。
吵得我都听不见同桌说的话，吵得我没法静下心来看书，吵得上课铃响了我们都没有注意到。
高铁提速，复兴号快得像离弦的箭，快得一眨眼我就到了目的地，快得凳子还没坐热我就要下车了。
四川的暖锅真是麻辣十足，辣得人睁不开眼，辣得我直冒汗，2辣得我嘴唇通红。
想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。
在风光与你的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波XXX的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。
……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮无论如何比不上我那心爱的小月亮。
这里的木樨再香也比不上家乡院子里的木樨。
虽然姑爹划子上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……句子的特点：通过比较，夸大对某个事物激烈的感情。
这里的城市再繁华，也比不上家乡的山山水水微风土人情。
这里的水再清澈再甘甜，也比不上记忆中故乡山涧中的那一捧山泉。
二单元你能猜出上面词语的大致意思吗？榜文：告示印信：印章驿站：服务区郎中：医生店家：店主客舍：旅馆货郎：流动贩卖物品的商贩墨客：诗人、作家等文人客官：顾客读上面的句子，注意加点的部分辩说，你是怎么知道他们的意思的。
部编版五年级下册语文词句段运用句子
部编版五年级下册语文词句段运用句子部编版五年级下册语文词句段运用一、想象不同的情景下人、物的表现，用排比的句式呈现出来。
1.冷：今天天气真冷，冷得滴水成冰，冷得小鸟缩成一团，冷得我浑身哆嗦。
2.静：教室真安静啊！静得连一根针掉在地上都听得到见，静得连呼吸声都听得见。
3.忙：他最近工作特别忙，忙得顾不上吃饭，忙得忘记了喝水，忙得一周只能回一次家。
4.吵：听到这个消息，教室里瞬间炸开了，吵得听不见老师说的话，吵得我脑袋嗡嗡响，吵得窗外树枝上麻雀都飞走了。
5.快：李明跑步的速度真快啊！快得像离弦的箭，像出了膛的子弹，像天边闪过的一道闪电。
6.辣：这辣椒可辣死我了，辣得我嘴唇麻麻的，辣得我流出了眼泪，辣得我直吐舌头。
二、运用对比手法写话。
1.我是一株小小草，没有树高，没有花香，但我也要呼朋引伴，染绿春天，绿遍海角天涯。
2.虽然老槐树枝叶凋零，远不及旁边的松柏茂密繁盛，但它对我来说仍有着非凡的意义，来年春天它定能重新焕发生机。
3.秋天，不如春天充满希望，不如夏天生机勃勃，不如冬天银装素裹。
但是，秋天是一个收获的季节，带给人们无穷的喜悦。
3、词语的意思。
1.榜文：古代指文告。
2.印：政府构造的图章（总称）。
3.驿站：古代供传递政府文书的人及来往官员中途更换马匹或苏息、留宿的中央。
4.郎中：中医医生。
5.店家：旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。
6.客舍：旅馆；供旅客留宿的房屋。
7.货郎：在农村、山区或城市小街僻巷流动地贩卖日用品的人，有的也兼营收购。
8.墨客：指文人。
9.请勿自误：请不要自己伤害自己。
10.拱伏无违：抱拳举到头上，弯下身子，朝上礼拜，没有违抗。
11.序齿排班：按照年龄长幼排序。
能够从以下几个方面猜测词语的意思：（1）联合生活经验。
（2）抓住关键字，联系高低文。
（3）借助相关题材的影片作品。
四、选定一种情景，描写当时人物的表现，突出人物的内心活动。
1.期待落空：“那本书卖完了。
”听到妈妈说完这句话，他一下子瘫坐在沙发上，脸上顿时显示出失望的神情，“怎么会这样？我已经期待很久了。
五年级下册语文第二单元词句段运用
1.单词：妈妈、照顾、散步、严肃、礼貌、表现
句子：我喜欢和妈妈一起散步，她总是很严肃地照顾我，还教我要有
礼貌地表现自己。
2.单词：安排、场景、惊奇、告诉
句子：老师安排我们在剧场上演，我看到了美丽的场景，感到很惊奇，马上告诉了妈妈。
3.单词：宽阔、河流、山脚下、中心、建筑物
句子：这座城市有宽阔的河流，还有高耸的山脚下。
城市中心有很多
漂亮的建筑物。
4.单词：气味、花朵、环境、浓郁、清新
句子：花坛里的花朵散发出浓郁的气味，环境变得更加清新宜人。
5.单词：因为、伤心、例外、陪伴、害羞
句子：小明因为考试没有考好而感到伤心，但是他并不是唯一一个，
还有很多同学也是一样。
他们互相陪伴，给予鼓励，不再感到害羞。
统编版五年级下册语文词句段运用解析及仿写
统编版五年级下册语文词句段运用解析及仿写第一单元词句段运用读下面的句子,想象句中描写的情景,再选择一种情景，照样子说一说。
◇太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
◇八月，天多热。
鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
仿写：1.天实在太冷了,冻得麻雀在雪地上直跳脚,冻得大黄狗都不敢走出房门,冻得花喜鹊躲在窝里不出来觅食。
2.教室里安静极了,静得连地上落根针都能听得见,静得教室里回响着的只有心跳的声音,静得令人有些害怕。
3.这个辣椒简直太辣了,辣得他面红耳赤,辣得他流出了眼泪,辣得他不断地大口大口地喝水。
4.他太忙了,忙得忘记了吃饭,忙得忘记了喝水,忙得连走路都带着小跑。
5.哎呀,太吵啦!嘈杂的声音像一群蜜蜂在我耳边嗡嗡,又像是蝉吱吱地叫个没完没了,更像唐僧念的紧箍咒使我头痛。
6.他跑得真快,快得像骏马,快得如疾风,快得似闪电。
想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。
◇在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。
……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
◇这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
◇虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘………这三段话在表达上有一个共同特点,即用现在的情形与以前的情形进行对比,突出表达了对以前情形的怀念,抒发的是对故乡的思念之情。
这样把前后情形进行对比的写法,有助于抒发作者内心的淡淡的伤感之情,使表达效果更加鲜明,情感更加突出。
仿写：见过润泽灵秀的深潭,见过波光潋滟的湖泊,见过迂回曲折的江河…对比之下,我感到这些水都不如我家门前清澈见底的小溪,那条小溪承载着我童年的所有欢乐。
第二单元词句段运用读下面的句子,注意加点的部分,说说你是怎么知道它们的意思的。
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五年级下册句子运用
1.看看墙上的最后一片叶子，它在风中不飘不动，你不觉得纳闷吗？改为陈述句
2.妹妹的数学作业基本全部对了。
修改病句
3.娜塔亚一口气奔到大街尽头的郊外。
缩句
4你的说法我基本上完全同意。
修改病句
5.我贪婪的呼吸着那雨后黎明的清鲜空气。
缩句
6.烈士们的英雄壮举怎能不让人钦佩呢？改为陈述句
7.贝尔曼担心的凝视着窗外风雨中的常春藤。
缩句
8.女教师特别喜欢娜塔亚。
娜塔亚天天会给女教师带来希望和快乐。
用关联词将两句话合为一句
9.我们班获得了足球赛冠军，是队员们顽固战斗的结果。
修改病句
10.听了这个故事，我不约而同地笑了起来。
修改病句
11.在气候温柔的日子里，我们去旅游。
修改病句
12.这是一棵一百多年前栽种的古老的树。
修改病句
13.手艺人靠手艺吃饭，求谁？怵谁？改为陈述句
14.他谱写了著名的许多曲子。
修改病句
15.通过学习，使我们了解到许多道理。
修改病句
16.袁隆平的家乡是北京人。
修改病句
17.在特区，到处可以看到那些熟悉的面庞和熟悉的声音。
修改病句
18.大庆油田的开发建设十分辛苦。
修改病句
19.这本书的内容和插图都很美丽。
修改病句
20.忙的人怎么可能行事那么从容？改为陈述句
21.爸爸直截了当地评判说：“依我看，诗写的糟透了。
”改为第三人称转述句
22.她爱戴地为女儿梳理头发。
修改病句
23.试验的结果令人非常振奋。
改为反问句
24乱扔垃圾是一种不文明的人。
修改病句
25.有越来越多的模仿者，不也正是北京话得以强大的原因吗？改为陈述句
26.这个厂的经济效益一下子迅速跃居全国同行业前茅。
修改病句
27.春天的家乡是个美丽的季节。
修改病句
28.在海底建设城市，可以开展人类的生存空间。
修改病句。