江苏省扬州树人学校2018届九年级上学期期末考试语文试题(解析版)

扬州树人学校2017-2018学年第一学期期末试卷九年级语文一、积累运用1. 下列加点字注音，全部正确．．．．的一项是（）A. 皱缬．（xié）涸．澈（hé）驽．钝（lú）明眸．善睐（muó）B. 恻．隐（cè）豁．免（huò）秉．烛（bǐng）越俎代庖．（páo）C. 蕈．菌（xùn）癖．性（pì）箕畚．（běn）法家拂．士（fú）D. 铁镐．（gāo）一垧．（xiǎng）针黹．（zhǐ）虎踞．龙盘（jù）【答案】B【解析】试题分析：A驽钝（nú）；明眸善睐（móu）。

C癖性（pǐ）；法家拂士（bì）。

D铁镐（gǎo）；一垧（shǎng）。

2. 下列各句中，加点词语使用正确．．．．的一项是（）A. 中华民族伟大复兴百年梦想的实现，不是一挥而就．．．．的，还需要亿万中华儿女长期艰苦奋斗。

B. 树人学校积极打造“智慧校园”系统，形成了“线上线下”的师生学习共同体，使课内和课外的的学习相得益彰．．．．。

C. 瘦西湖里，高低错落的树木鳞次栉比．．．．，游客徜徉其中，流连忘返。

D. “扬州市语言规范运用大赛”前夕，老师老生常谈．．．．为我们讲解着语言规范运用要点。

【答案】B【解析】试题分析：A一挥而就,挥：挥笔。

就：成功。

一动笔就写成了。

形容写字、写文章、画画快。

C 鳞次栉比，栉：梳篦的总称。

像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。

多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。

D老生常谈：老书生经常说的话。

比喻人们听惯了的没有新鲜意思的话。

3. 下列各句中，没有语病．．．．、句意明确．．．．的一项是（）A. 2018年的“年”为何来得这么晚？其主要原因是由于2017农历丁酉年（俗称鸡年）有个闰六月造成的。

B. 我市近一成国土是湿地，能否利用好这一资源，必将有利于我市的生态文明建设。

C. 为了防止不再出现重污染天气，今年春节，扬州城区将严格禁放烟花爆竹。

D. 暴雪过后，记者探访多家农贸市场发现，大部分蔬菜价格保持稳定。

【答案】D【解析】试题分析：A句式杂糅。

去掉“由于、造成的”。

B两面对一面。

去掉“能否”。

C逻辑错误。

把“不再”改为“再次”。

点睛：本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。

可以从内容角度，也可从语法角度。

更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

4. 下列对句子主干的提取正确．．的一项是（）A. “一带一路”战略的实施,为扬州企业提供了更多商机。

——一带一路提供商机。

B. 在电影《无问西东》中，王力宏饰演的沈光耀，是四十年代清华大学生的优秀代表。

——王力宏是代表。

C. 对于汉民族乃至中华民族而言，服饰文化如同历史一样历经沧桑巨变。

——服饰文化历经巨变。

D. 鉴真东渡日本的事迹，在扬州2500年建城史上也是一个极为璀璨的亮点。

——鉴真东渡是亮点。

【答案】C【解析】试题分析：A句子主干是“实施提供商机”。

B句子主干是“沈光耀是代表”。

D句子主干是“事迹是亮点”。

5. 下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确．．．．．的一项是（）A. 从“此中有真意，欲辨已忘言”一句可以看出，陶渊明还没领悟到人生的真正意义。

B. 《囚绿记》选自陆蠡的散文集《囚绿记》。

作者借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬坚贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀。

C. 《邹忌讽齐王纳谏》中，对邹忌，作者不重形体的刻画，而是着重细节和对话，表现人物丰富的内心世界。

D. 戏剧根据剧情的繁简和结构的不同，可以分为独幕剧和多幕剧。

《江村小景》属于独幕剧，《陈毅市长》属于多幕剧。

【答案】A【解析】试题分析：A关于文学作品内容及常识的表述不完全正确。

此中有真意，欲辨已忘言”出自晋代陶渊明诗《饮酒》。

辨：同“辩”，解说。

意思是：置身于大自然中，其中有不尽的妙趣真意，想要解说，但却忘记了该怎么去说。

诗句是赞誉作者的隐居生活。

而不是说“陶渊明还没领悟到人生的真正意义”。

6. 根据拼音写汉字。

（用正楷依次写在方格内）十六世纪英国诗剧中，作家辈出，然而莎士比亚却比他们高出一chóu，成为那个时代文学界的中流dǐ柱。

在他的笔下，哈姆雷特从一个通常的复仇者变成一个胸jīn开阔、思想深刻的人文主义者。

他写得比较放松、自由，然而却不稀罕使用廉价的手法，如突然出现一事，叫观众大吃一惊之类。

他在情节安排上显示出zhuó越的比例感和节奏感。

【答案】筹、砥、襟、卓.....................7. 默写。

⑴神龟虽寿，_________________。

（曹操《龟虽寿》）⑵瀚海阑干百丈冰，______________________。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）⑶结庐在人境，________________。

（陶渊明《饮酒》）⑷______________________，衣冠简朴古风存。

（陆游《游山西村》）⑸吾视其辙乱，____________，故逐之。

（《曹刿论战》）⑹非独贤者有是心也，人皆有之，________________。

（《鱼我所欲也》）⑺故天将降大任于是人也，必先苦其心志，____________，饿其体肤，空乏其身。

（《生于忧患，死于安乐》）⑻李白在《行路难》中暗用姜太公和伊尹的典故，写下了“_______________，_______________”的诗句，表达了自己对前途并未丧失信心。

【答案】(1). ⑴犹有竟时(2). ⑵愁云惨淡万里凝(3). ⑶而无车马喧(4). ⑷箫鼓追随春社近(5). ⑸望其旗靡(6). ⑹贤者能勿丧耳(7). ⑺劳其筋骨(8). ⑻闲来垂钓碧溪上，(9). 忽复乘舟梦日边【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。

首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。

这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。

近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。

此题要注意“竟”“箫”“靡”“碧”等字词的书写。

8. 专题与综合实践。

根据下面同学的议论回答问题。

甲：现在市场上刮起了称“王”、称“霸”风。

好像称上了“王”、称上了“霸”，产品就能压倒一切，天下第一，我看这种做法对市场未必有好处。

乙：还别说，这事我也见过不少。

面有“面霸”，鞋有“鞋王”，就连咱中学生复习资料都出了个“考王”。

丙：人家这样做不过是一种促销手段，市场经济嘛，我看这事也没啥不可以的。

甲：你说得不对，(A) 。

乙：是这样。

“王”和“霸”可不是自封的。

丁：你们几个实在是多虑了！哪条规定说不让称“王”、称“霸”来着?市场上还有叫“王中王”的呢!甲：称“王”、称“霸”是一种虚假的宣传，这是一种自封权威的做法，本质上是欺骗消费者，这是法律上明文禁止的。

丁：不要说得那么严重，能把产品卖出去就行呗!乙：那可不对，(B) 。

甲：是呀，称“王”、称“霸”也不符合中国人谦虚求实的美德，广大消费者心里都有一杆秤，不是你说啥就是啥！⑴他们争论的焦点是什么？_____________________________________________________________________⑵请在A和B处分别填上有针对性、有说服力的话。

A.________________________________________________________________B.________________________________________________________________⑶根据谈论内容，完成下列填空：①甲和____观点一致，其观点是_____________________________________②丙和____观点一致，其观点是________________________________________【答案】(1). ⑴靠称“王”、称“霸”的做法来推销产品是否正确。

(2). ⑵A处能够针对丙的看法提出反对意见，说出“不对”的理由即可；(3). B处能够针对丁的错误观点说出称“王”、称“霸”的危害或进一步揭示其本质的话即可。

(4). ⑶①乙。

(5). 称“王”、称“霸”都不可取，这是一种欺诈、违法的行为；(6). ②丁。

(7). 称“王”、称“霸”有利于促销产品。

二、阅读理解（一）阅读诗歌《江汉》，完成下面小题。

江汉唐杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。

片云天共远，永夜月同孤。

落日心犹壮，秋风病欲疏。

古来存老马，不必取长途。

9. 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。

诗中颔联、颈联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象，请分析．．其情景交融的意境。

10. 有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。

【答案】9. “片云”“孤月”意境凄凉，流露出诗人孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了诗人乐观旷达之情。

10. 这首诗洋溢着诗人自强不息的精神。

从“落日心犹壮”中可以看出诗人虽然已届暮年，仍然壮心不已，虽然“落日”比喻暮年，但从“秋风病欲苏”中能看出诗人是乐观的。

（或：这首诗表达了诗人的怨愤之情。

因为“不必取长途”一句抒发了诗人怀才不遇的不平之气和报国思君的慷慨之情。

）【解析】9. 试题分析：考查对意象所反映的诗意的把握。

也是在考查情景关系。

要从意象的风格特点的角度来理解所抒发的情感。

如“片云”“孤月”意境凄凉，所以抒发的是孤独、苦无知音的烦闷；而“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，抒发的是诗人乐观旷达之情。

抓住意象分析诗歌的思想感情是欣赏诗歌的重要手段之一。

点睛：诗歌形象，也就是诗歌意象，是作者在诗中选取的融铸作者思想感情的人、事、景、物等诸要素。

诗人的主观思想感情与诗中所描绘的形象（意象）有机融合就形成了耐人寻味的艺术境界——意境。

对意境的分析则包括对诗歌形象、内容、情感的全部把握和鉴赏。

10. 试题分析：考查诗歌抒发的思想感情。

此题是开放性试题。

要先要亮明自己的观点，然后根据具体诗句找到支撑点。

如：这首诗洋溢着诗人自强不息的精神。

“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。

作者虽在痛苦，但他不甘，壮心犹在，表达了诗人自强不息的精神。

（二）阅读文言文《肉食者之智》，完成下面小题。

肉食者之智艾子之邻，皆齐之鄙人也。

闻一人相谓曰：“吾与齐之公卿，皆人而禀三才①之灵者，何彼有智，而我无智？”一曰：“彼日食肉，所以有智；我平日食粗粝②，故少智也。

”其问者曰：“吾适有粜③粟数千，姑与汝日食肉试之。

”数日，复又闻彼二人相谓曰：“吾自食肉后，心识明达，触事有智，不徒有智，又能穷理。