关于填报2010年高等教育基层统计报表的说明及要求【模板】
2010年教育经费统计报表填表说明及指标解释资料
说明：本套报表中央所属教育行政单位、各级各类学校、教育事业 单1-1表、2-1表、3-1表）(1)
1. 年初在职教职工： 填报统计年度1月1日编制在学校，并从事教学、管理和后勤保障 工作的固定人员（不含临时工和编制外聘任人员）。各类学校的 教职工数的划分以工资关系为准，下同。 “其中，专任教师”填报年初正式在编的教职工中专门从事教学 工作的人员。 2. 年末在职教职工： 填报统计年度12月31日正式编制在学校，并从事教学、管理和后 勤保障工作的固定人员（不含临时工和编制外聘任人员）。 “其中，专任教师”填报年末正式在编的教职工中专门从事教学 工作的人员。 3. 年末离退休人员: 填报学校离退休人员年末数，包括已纳入社会保障部门统一管理 并发放离退休费用的退休人员。
14．“附：经营支出” 填报学校在教学业务活动及其辅助活动之外开展非独立核算经营 活动的支出。
三、教育经费收入情况表（教财基1-2、2-2、3-2表）(6) ——教财基1-2表、教财基2-2表
15．补充资料 （1）“捐赠收入中港澳台及海外捐赠”： 填报海外侨胞、港澳台胞、外籍团体、友好人士等对教育的资助 和捐赠资金。 （2）“事业收入中从非本级财政或其他政府部门①、公办科研机 构②取得的用于科研的财政拨款”： 填报高等学校从非本级财政或其他政府部门、公办科研机构取得 的，未列入“科研拨款”的所有用于科学研究并源自财政拨款的 经费。 “其中，中央”：填报高等学校从中央政府部门、中央属公办科 研机构取得的，未列入“科研拨款”的所有用于科学研究并源自 财政拨款的经费。
全国教育经费统计报表 填表说明及指标解释
2010年12月
一、统计范围（1）
本表统计范围包括： 1. 凡列入财政部制定的《政府收支分类科目》中第205类“教育支 出”科目的： – 县级及以上人民政府教育行政单位（部门）。 – 教育部门办各级各类学校、幼儿园、教育事业单位；其他部门 办各级各类学校、幼儿园。 – 独立师资并按学校体制管理的中央、省（自治区、直辖市）、 地（市）、县各级党委举办的党校，各级政府举办的社会主义 学院、行政学院（不含行业、部门办的党校和行政学院）；财 政部举办的国家会计学院。 2. 国有及国有控股企业举办的普通高等学校、中等专业学校、职业 高中、技工学校、普通中学、十二年一贯制学校、九年一贯制学 校、普通小学、幼儿园和经过教育主管部门批准承认学历的成人 高校、成人中等专业学校、成人中学、成人小学等。
2010年高校统计报表说明99修改-华南理工大学
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中国教育统计
（3）高基2-6-3表 学历文凭考试、电大注册视听生、 自考助学班在校（学）学生来源情况
——表中第2列的“电大注册视听生”不再填报数据。 （4）高基2-6-4表 学历文凭考试、电大注册视听生、 自考助学班在校（学）学生中其他情况
——表中第02 行“电大注册视听生”不再填报数据。
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中国教育统计
二 报表的变动情况 一、高等教育
一、高等教育统计报表的调整
2010年，高等教育统计报表共有9张调整，主 要是围绕“电大注册视听生”指标和民办高校办 学条件修订。
◆政策依据
◇ 2002年，电大注册视听生停止招生 ◇ 2009年教育事业统计数据已无电大注册视听 生的在修订涉及民办高校、独立学院的报表1张
(5)高基9-2-2民办高校、独立学院学校建筑面积权属 情况 注：表中指标与高基4-2表一致
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中国教育统计
三、填报统计报表应注意的几个问题
1、学校（机构）地址代码：
要严格按照最新的国家行政区划代码填报，要求 各级统计人员要认真审核。对于省里已撤消而教育部 仍计校数的学校，地址代码需按原校址所在的行政区 划代码填报，不得空缺 2、高校名单、校数、办学类型、学校举办者： 与教育部公布不一致的，请及时与发展规划司院校 设置处沟通。对新筹建的高校，即使没有基本数据， 性质类别也必须要填报。
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3、网络本专科：必须是有资格的学校才能填报。 上海广播电视大学原办“电大注册视听生”，现 填报在网络专科生栏，由上海市教委汇总上报
4、专业目录
◆研究生培养专业目录采用2008年教育部颁发 的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、 专业目录（统计用）（2008版）》 ◆研究生培养专业（领域）目录采用2009年教 育部颁发的《专业学位类别、专业（领域）代 码（统计用）2009年》
全国教育经费统计报表填表说明
L全国教育经费统计报表填表说明教育部财务司制定二OO三年九月全国教育经费统计报表填表说明I 基层报表填表说明一、制定基层报表的目的 为了准确、及时、全面地反映全国教育经费投入及使用情况 , 为国家和地方政府编制 教育发展规划，制定教育政策，加强教育经费管理，提供重要决策的参考依据，更好地利 用电子计算机的先进技术手段进行信息分析处理，使教育经费统计工作更加规范完善，特 制定全国教育经费统计报表基层表式，供全国各级各类学校、教育事业单位和省 （ 自治区、 直辖市 ） 、地（市、州、盟 ） 、县（ 市、区、旗 ）教育行政部门填报。
二、统计范围本表统计凡列入国家教育事业单位预算支出科目第13 类“教育事业费”支出的教育部门办各级各类学校、教育事业单位和其他部门办各级各类学校， 企业办并在企业营业外资 金列支或企业自有资金列支的普通高等学校、中等专业学校、技工学校、普通中学、职业 学校、小学和经过教育主管部门批准承认学历的成人高校、成人中等专业学校、成人中学 等；经教育主管部门批准，并承认学历的社会团体、公民个人办大学、中专、中学、小学 校。
三、统计时间统计时间：一月一日至十二月三十一日 四、代码说明1. 地址代码采用统计部门制定、全国通用的行政区划代码。
其代码以 8 位阿拉伯数 字组成， 其中第一、第二位数为省、自治区、 直辖市标识， 第三、第四位数为地 （ 市、 州、盟 ） 标识，第五、第六位数为县 （ 市、区、旗 ） 标识，第七、第八位为乡、镇标识。
其 中前六位为国家统计部门制定、全国通用的行政区划代码。
第七、第八位从 01 开始自行顺 序编制乡镇代码。
省、地 （市、州、盟 ） 、县（ 市、区、旗 ） 本级代码均在其标识代码末位 后相应加 00，全部补齐八位数字。
如：山西省的代码为 14；山西省晋中地区的代码为 1424 ； 山西省晋中地区左权县的 代码为 142422。
山西省晋中地区左权县麻田镇为 14242201 。
高基报表填表说明
在校（学）学生年龄以九月一日满周岁计算。
高基2-6-3 学历文凭考试、电大注册视听生、自考助学班在校（学）学生来源情况 学生来源按入学前所在地确定。 高基2-7 其他学生情况 结业生数、注册学生数为统计时期人（次）数。 高基2-8 外国留学生情况 毕（结）业生数、招生数为统计时期人数；学习时间不足一年的学生数应填在 校学生数中第一年。 高基3-2 专任教师、聘请校外教师岗位分类情况 岗位分类情况是学校教务部门按当年教学计划安排授公共课、基础课、专业课 的教师数。 高基3-3 专任教师、聘请校外教师学历情况 本表填报时先要确定教师所获得的学历（博士研究生、硕士研究生、本科、专 科是学历），再确定学历中所获得的学位（博士、硕士是学位），本表忽略学 士学位；以最后所获得的学历、学位数填报，在读人员不计算。例如：硕士研 究生毕业如获得同等学历博士学位，学历数应填在5列，学位数应填在6列；如 没有获得博士、硕士学位，有学士学位，学位数不填。 高基3-4 专任教师年龄情况 专任教师年龄以九月一日满周岁计算。 高基3-5 分学科专任教师数 分学科专任教师数是根据专任教师所从事的专业按学科门类进行分类统计的专 任教师数，学科门类：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、 工学、农学、医学、管理学。 高基3-7 研究生指导教师情况 研究生指导教师由遴选的科研机构和普通高校填报。 高基4-1 资产情况 共同使用的办学资源应按学校使用情况填报。如：三个高校共同使用一个图书 馆的10万册图书，各高校填报共同使用的图书、资料册数应为10万册。 网上教学课程数：按照教学大纲要求开设的某门课程，其60%以上内容通过网络 进行教学的，即可视为一种网上教学课程。 高基4-2 校舍情况 非学校产权的学生公寓只填报独立使用建筑面积。
基础教育统计报表填报说明
基础教育统计报表填报说明一、基本情况表1、省、地名称可不填，县、乡（镇）、学校名称按简称（全称过于繁复）填写并盖章，上述对应的代码参照上年数表中的单位代码填。
学校性质中的类别（即上年数表中学校性质中第一二位）：参照表中说明填。
2、学校性质中的办别（即上年数表中学校性质中第三位）：参照表中说明填。
3、学校性质中的城乡（即上年数表中学校性质中第四位）：县或镇政府所在地学校填写"镇"，代码为"2"；乡政府所在地和农村学校填写"农村"，代码为"3"。
4、在县镇学校所在地栏中，前一栏为"3农村"的不填，前一栏"2镇"的，城桥地区一律填"1县镇所在地"，其余的都填"2镇政府所在地"。
5、规定学制：小学填"6"、初中填"3"。
6、规定入学年龄：小学"6周岁"、初中"11周岁"。
7、续表：各类指标按实填报。
说明：1)、在电话号码"－"前填写区号"0527"，"－"后填本校统计员电话（如统计员办公室无电话，则填统计员最方便接听的单位电话），另外在填表人的上方即这一行的右上角再填另一个统计员的手机或小灵通号码，以确保能方便地于你联系；2）、校长(签字)、填表人要用正楷填写，如校长签名（或盖章）不易辨认的，统计员应用正楷旁注； 3)、学校属性代码：共10位，填前九位，其中前4位为"0000"，第五至第九按网上代码填（与去年相同）；4）、学校地址要详细填写。
二、教学班数、班额情况教学班：指学校实施教育教学活动的基本单位。
班额：指每个教学班实有的学生数。
三、学生数情况：1、在校生数：指以9月1日实际报到的具有学籍关系的注册学生总数，包括从外省市、外区县来借读的初中、小学及幼儿园学生，高中学生中除崇中特招的外地生，其余外省市学生都作借读生处理，不计入学生总数，在本县范围内"借读生"由原校统计，借入学校不作统计。
2010年统计报表填表说明 (讨论稿)Microsoft Word 文档
黑龙江省人口和计划生育统计报表填表说明一、填表单位及资料来源起报单位为乡（镇、街道）人口计生办，县（市、区，下同）及县以上人口计生委（局）逐级汇总、上报，直至省人口计生委。
乡（镇、街道）人口计生办所填报表的数据，来源于所管辖的村（居）委会、社区和有关企事业单位以及行政机关填写的基础统计台帐。
县及县以上人口计生委（局）所填报表的数据，来源于下一级人口计生委（局、办）上报的报表数据。
二、统计对象统计对象为所辖区域内具有中国国籍的常住人口。
中国人民解放军和武装警察部队的现役军人以及其它保密单位内的有关人员除外。
常住人口包括：（一）户口在本地，常住在本地；（二）户口在本地，离开户口所在地半年以内；（三）户口在本地，离开户口所在地半年以上，有回归趋势；（四）户口不在本地或户口待定，常住本地或有常住趋势；（五）户口不在本地，在统计年度内生育婴儿的育龄夫妇及新生婴儿。
地方的农、林、牧、渔场等人口，由所属乡（镇、街道）统计为城镇人口。
农垦、森工系统的报表数据抄送所在县（市、区），由所在县（市、区）汇总上报。
三、城市、城镇、农村人口的划分：城市人口:居住在市辖区社区的人口。
城镇人口:1、居住在县（市）所辖乡（镇）社区的人口；2、居住在市辖区所辖乡（镇）社区的人口；3、居住在农、林、牧、渔等企业区域内的人口。
农村人口:居住在县（市、区）所辖行政村（社区）的人口。
四、报表统计期限半年统计报表：上年10月1日0时至当年3月31日24时；全年统计报表：上年10月1日0时至当年9月30日24时。
五、上报时间各行署、市人口计生委应在5月1日前、11月1日前将本地区半年报表、全年报表上报省人口计生委。
六、填报说明（一）期初人口数：上年10月1日0时常住人口总数。
（二）期末人口数：本年9月30日24时常住人口总数。
（三）育龄妇女人数：填报期末常住人口中15周岁至49周岁的女性人数。
（四）已婚育龄妇女人数：填报期末已经结过婚（包括早非婚、离婚、丧偶等）的育龄妇女人数。
2010 年全国高校学生资助情况统计表填报说明
附件4：2010年全国高校学生资助情况统计表填报说明1．全国高校学生资助情况统计表（省、自治区、直辖市、计划单列市教育行政部门填报）由各省、自治区、直辖市教育厅（教委），计划单列市教育局填报。
2．地方政府安排专项资金设立的地方政府奖学金，增加国家励志奖学金、国家助学金名额或提高奖励资助标准的，均由各省、自治区、直辖市教育厅（教委），计划单列市教育局填报（全国学生资助管理中心只填报中央统一下达的名额和经费）。
3．地方政府发放的伙食补贴和特殊困难补助由各省、自治区、直辖市教育厅（教委），计划单列市教育局填报。
4．全国高校学生资助情况统计表（普通高校填报）由公办全日制普通高校、独立学院、民办普通高校填报。
5．独立学院是指经教育部审批或确认的、按照新机制和模式办学的独立学院；民办普通高校是指实施专科及以上高等学历教育的民办普通高校。
6．财政资金发放的研究生普通奖学金（补贴）是指利用财政资金发放给全日制研究生的奖学金。
部分高校实行培养机制改革后，重新整合了资金，变更了名称，其中利用财政资金发放的仍填列到“财政资金发放的研究生普通奖学金（补贴）”中；其他的资金则按照资金来源及名称填列到对应栏目。
7．伙食补贴包括粮、油、副食品价格补贴及各类生活补贴。
8．国家助学金发放人数按2010年秋季学期执行情况填报。
9．全日制在校学生人数、家庭经济困难学生数、绿色通道入学情况等按照2010年秋季学期情况填报。
10．全日制在校学生是指全日制本专科、研究生及第二学士学位学生。
11. 家庭经济困难学生数包括家庭经济特别困难学生数。
12. 年度支付贷款风险补偿金是指学校当年实际支付给承办银行的国家助学贷款风险补偿金额。
13. 为确保数据有效，系统设置了填报校验规则。
全国学生资助管理中心将另行发送给各有关单位。
102010填表说明
102010填表说明（原创版）目录一、填表说明的背景和重要性二、填表的具体步骤和注意事项三、填表的实际应用和案例正文一、填表说明的背景和重要性在我国，102010 是一种重要的统计报表，用于收集各个领域的数据，以便于政府和相关部门了解国情、制定政策和进行决策。
因此，填表说明对于正确、规范地填写 102010 报表具有重要的指导意义。
二、填表的具体步骤和注意事项1.熟悉报表内容和结构在填写 102010 报表之前，首先要对报表的内容和结构有一个清晰的了解，以便于在填写过程中有条不紊地进行。
2.确定填写主体和范围根据报表的要求，明确填写的主体和范围，确保填写的数据真实、准确、完整。
3.仔细阅读填表说明在填写报表之前，要仔细阅读填表说明，了解各项指标的定义、计算方法和填写要求，避免因理解错误而导致填写错误。
4.按照规定格式填写在填写报表时，要按照规定的格式进行，确保数据排列整齐、易于阅读。
5.注意数据单位的转换在填写报表时，要注意数据单位的转换，确保数据一致性和准确性。
6.检查和修改在填写完成后，要进行仔细的检查和修改，确保报表填写无误。
三、填表的实际应用和案例以某城市交通状况为例，假设需要填写 102010 报表，我们可以按照以下步骤进行：1.首先，了解报表的内容和结构，明确需要填写的数据包括道路里程、车辆数量、交通流量等。
2.其次，确定填写的主体和范围，例如以市区为主要范围，以各类型车辆为填写主体。
3.接着，根据填表说明，了解各项指标的定义、计算方法和填写要求，例如道路里程指城市范围内所有道路的长度，车辆数量指市区内所有注册车辆数量等。
4.然后，按照规定的格式填写报表，例如道路里程用公里表示，车辆数量用辆表示等。
5.在填写完成后，进行仔细的检查和修改，确保报表填写无误。
高等教育基层统计报表
基础教育学校（机构）统计报表教育部发展规划司编制二〇一二年六月目录基础教育学校（机构）统计报表填报总体说明36基础教育学校（机构）统计报表填报范围37基础教育县（区）统计报表填报范围错误!未定义书签。
基础教育学校（机构）统计报表40基础教育学校（机构）统计报表填报总体说明1.填报范围：经县级及以上教育行政部门批准、备案实施基础教育的学校（机构）均应填报本报表。
具体填报参见《基础教育学校（机构）统计报表填报范围》表。
2.报送时间：9月20日前报出。
3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。
4.统计时点：是指统计数据的截止时间，即本学年初9月1日。
如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。
5.统计时期：是指统计数据的区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。
如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。
6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。
基础教育学校（机构）统计报表填报范围基础基111学校（机构）基本情况一、指标解释1.学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。
学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。
学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。
2.学校（机构）办学类型基础教育学校（机构）办学类型包括：幼儿园、小学、小学教学点、初级中学、九年一贯制学校、职业初级中学、完全中学、高级中学、十二年一贯制学校、工读学校、盲人学校、聋人学校、弱智学校、其他特殊教育学校。
幼儿园：是指招收学龄前幼儿，对其进行保育和教育的单位；幼儿园以游戏为基本活动形式，寓教于乐。
设立幼儿园须经县级以上教育行政部门或乡（镇）人民政府审查合格，并予备案。
小学：是指招收适龄儿童实施初等教育的独立设置学校。
{统计套表模板}某年高校统计报表说明
}某年高校表明中国教育统计广东省高等教育统计布置会2009年9月8日2009/2010学年初广东省教育厅发展规划处¨一、工作任务1. 完成快报工作。
新生入学开学后５天内完成快报的填工作。
快报的数据与学年初报表数据不一致，以学年初报表为准。
（网址：gd.)２.完成高等学校基层报表的上报工作（10月10日前完成）(用教育部单机版完成，通过网上传送到有关人员审核后，并上报广东省教育统计网网址：gd. ）。
３.基础教育数据库的更新工作（年底）（网址：gd.)培训将从三个方面进行介绍一、2009年教育事业统计报表变动情况二、填报统计报表填报及应注意的问题三、系统软件的使用一、报表的修改2009年高等教育报表从三方面做了修订：1、依据教育部相关文件精神，对高等教育报表中的成人高等教育招生和办学秩序管理等进行了调整和规范；2、将研究生教育分为‘学术型学位’、‘专业学位’分别填报；3、增计了12个信息化方面指标；1、成人本专科变动：从2008年起，普通高等学校停止招收成人脱产班学生●政策依据教育部关于加强成人高等教育招生和办学秩序管理的通知●文件要点（1）未经我部批准，不得突破年度招生计划总规模，也不得变更计划类型、办学层次。
（2）除经我部批准并公布的具有年度成人高等学历教育招生资格的学校外，其他任何学校和单位均不得安排成人高等学历教育招生计划，也不得挂靠具有招生资格的学校和单位招生。
（3）成人高等教育要积极适应在职从业人员的需求，继续坚持以业余学习为主的办学形式，从2008年起，普通高等学校停止招收成人脱产班，成人高等学校招收成人脱产班的规模要根据具体行业需求从严、合理确定。
●涉及高等教育报表内容（1）成人本科、专科分专业学生数—依据“教发〔2007〕23号”文件精神，高等教育报表中gjj213表，普通高校的成人脱产班不得有招生数。
“专业学位”对于统计工作来说是一个全新的概念（1）学位类型和概念学位类型学术型学位专业学位专业学位是相对于学术型学位而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员2、专业学位(2)“学术型学位”和“专业学位”的特点专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。
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关于填报2010年高等教育基层统计报表的
说明及要求
各系辅导员：
根据我校9月29日召开的关于填报高等教育基层统计报表工作会议的安排及要求，为切实做好今年的普通本科、专科分专业学生数、在校学生年龄情况、在校学生来源情况、在校学生中其他情况等相关数据的统计工作，现将统计报表中有关填写问题及要求特作如下说明，请各系认真按照填报说明及要求做好上述相关数据的采集工作和上交材料工作。
一、有关述语解释
（一）、学年：是指教育年度，即从当年的9月1日到第二年的8月31日。
每学年分为两个学期。
（二）、高等学历教育：高等学历教育按层次分为专科教育、本科教育和研究生教育。
（三）、毕业生数：是指上学年具有学籍的学生学完教学计划规定的全部课程，考试及格，取得毕业证书，实际毕业的学生数。
（四）、招生数：是指通过国家统一招生考试，按照国家招生计划实际招入的新生数。
包括春、秋两季招收的学生（招生数为日历年度数）。
（五）、在校学生数：是指本学年初（是指第一学期开学时），具有学籍的注册学生数。
（六）、预计毕业生数：是指本学年末（是指第二学期结束时）将毕业的学生数。
（七）、残疾人：XXX心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者
不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。
残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾的其他残疾的人。
残疾人的标准由国务院规定。
二、统计时间
各统计数据截止时间为2010年9月30日。
三、填表说明
（一）、高基2-1-2普通本科、专科分专业学生数
1、本表中只统计招生计划在本校的通过全国普通高等学校统一招生所招收的本、专科层次（含职业）学生。
2、专业名称、专业代码栏填写各类小计及类别码顺序为：本科（210），其中：女（211），高中起点本科（212）、专科起点本科（213）、第学士学位（214）；专科（220），其中：女（221）、高中起点专科（222）；对口招收中职生（223）、五年制高职转入（224）。
各类小计的关系：本科等于高中起点本科、专科起点本科、第二学士学位的分专业学生数之和；专科等于高中起点专科、对口招收中职生、五年制高职转入学生之和。
3、非师范生在专业代码后加0，师范生在专业代码后加1。
本次《普通本科、专科分专业学生数》表中的“专业名称”请填写全称，若属于师范类需在其后加以注明，如“思想政治教育（师）”，并须按照高中起点本科、专科起点本科、高中起点专科分类填写，专业代码暂不填写。
4、专科起点本科、第二学士学位学生、对口招收中职生、五年制高职转入的年制按本段学习的实际年制填写。
5、毕业生数为上学年度实际毕业的人数（含往届推迟毕业、学分制提前毕业的学生）。
授予学位数为上学年度实际授予学位的人数（含补授学位、学分制提前毕业可授学位的学生）。
6、专升本学生列入到相应的系、专业、班内计算。
（二）、高基2-2-1在校学生年龄情况
在校学生年龄以9月1日满周岁计算。
（三）、高基2-2-2招生、在校学生来源情况
学生来源按入学前考籍所在地确定，表中的学生数含2010级新生。
（四）、高基24在校学生中其他情况（略）
四、具体要求
（一）、请各系真实、准确地填写《普通本科、专科分专业学生数》、《在校学生年龄情况》、《在校学生来源情况》和《在校学生其他情况》表，并按规定时间上交报表，同时严格按照学校辅导员考核细则中的标准纳入辅导员日常工作的考核范围。
（二）、本说明及上述4份数据表，请学工处网页资料中心下载。
（三）、请各系在10月12日之前将上述4份数据表格用A4纸打印上报学工处综合管理科，上报报表中每份须有系领导签字并加盖公章。
学工处
2010年10月8日。