买电器说课稿
买电器说课稿
买电器说课稿购买电器说课稿一、引言购买电器是我们日常生活中必不可少的一项任务。
随着科技的发展，市场上浮现了各种各样的电器产品，如何选择适合自己的电器成为了一个重要的问题。
本文将从购买电视、冰箱和洗衣机三个方面进行说明和分析，匡助大家更好地选择和购买电器。
二、购买电视1. 选择合适的尺寸和分辨率根据自己的需求和家庭环境，选择合适的电视尺寸和分辨率非常重要。
普通来说，大尺寸的电视适合客厅使用，小尺寸的电视适合卧室使用。
分辨率越高，画面越清晰，但价格也相应会更高。
2. 考虑电视的功能和接口现代电视具有许多智能功能，如网络连接、语音控制等。
根据个人需求，选择具备所需功能的电视。
此外，还要留意电视的接口，如HDMI、USB等，以便连接其他设备。
3. 查看电视的能耗标识为了节约能源并降低使用成本，选择能耗较低的电视是一个明智的选择。
在购买时可以查看电视的能耗标识，选择能效等级较高的产品。
三、购买冰箱1. 容量需求和空间考虑根据家庭人口和食物存储需求，选择合适的冰箱容量非常重要。
同时，还要考虑冰箱放置的空间大小，确保冰箱能够顺利放置并开启门。
2. 考虑冷藏和冷冻功能冰箱普通具备冷藏和冷冻功能，但不同型号的冰箱冷藏和冷冻室的大小和性能可能会有所不同。
根据个人需求，选择适合自己的冷藏和冷冻功能。
3. 查看冰箱的能效等级和噪音指数为了节约能源和提供更好的使用体验，选择能效等级较高且噪音指数较低的冰箱是明智的选择。
能效等级越高，冰箱的能耗越低；噪音指数越低，冰箱运行时的噪音越小。
四、购买洗衣机1. 容量和洗涤模式选择根据家庭人口和洗衣需求，选择合适的洗衣机容量非常重要。
同时，还要考虑洗衣机提供的洗涤模式，如普通洗、快速洗、节能洗等，以满足不同的洗衣需求。
2. 考虑洗衣机的洗涤效果和噪音指数洗衣机的洗涤效果和噪音指数是选择洗衣机时需要考虑的重要因素。
洗涤效果好的洗衣机可以更好地清洁衣物，噪音指数低的洗衣机在使用时不会给人带来太多的干扰。
买电器说课稿
买电器说课稿一、引言大家好，今天我给大家带来的是关于买电器的说课稿。
在现代社会，电器已经成为人们生活中不可或缺的一部分，买电器也是我们经常需要面对的问题。
本次说课稿将从选择电器的需求分析、市场调研、比较评估、购买渠道、售后服务等方面进行详细介绍，以帮助大家更好地买到适合自己的电器。
二、需求分析在购买电器之前，我们需要先进行需求分析。
首先要明确自己购买电器的目的和用途，例如是用于家庭使用还是商业用途，是用于烹饪、清洁、娱乐还是其他功能。
其次要考虑电器的规格和尺寸是否符合自己的需求，例如空调的制冷量、洗衣机的容量等。
最后要考虑自己的预算，根据预算来确定购买的范围和品牌。
三、市场调研在进行市场调研时，我们可以通过多种渠道来获取信息。
首先可以通过互联网搜索相关的产品信息和用户评价，了解不同品牌和型号的电器的优缺点。
其次可以咨询家人、朋友或同事的意见和建议，他们可能有使用过的经验和推荐。
还可以参考专业的消费者报告和评测，了解专业机构对电器的评价和排名。
通过市场调研，我们可以更全面地了解市场上的电器产品，为购买做出更明智的决策。
四、比较评估在进行比较评估时，我们可以根据自己的需求和预算，筛选出几个符合条件的电器产品。
然后可以对这些产品进行详细的比较评估。
首先要比较它们的功能和性能，例如功率、效率、耐用性等。
其次要比较它们的外观和设计，是否符合自己的审美观。
还要比较它们的价格和售后服务，选择性价比较高的产品。
通过比较评估，我们可以找到最适合自己的电器产品。
五、购买渠道在选择购买渠道时，我们可以根据自己的需求和喜好选择不同的方式。
首先可以选择线上购买，通过电商平台进行购买。
线上购买可以享受到更多的优惠和便利，但也需要注意选择正规渠道和可靠的卖家。
其次可以选择线下购买，到实体店铺进行选购和试用。
线下购买可以亲自感受产品的质量和性能，但价格可能会稍高一些。
无论选择哪种购买渠道，都要注意保留好购买凭证和保修卡，以便日后维权和售后服务。
买电器说课稿
买电器说课稿一、引言大家好！今天我将为大家带来一份关于买电器的说课稿。
在现代社会，电器已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
买电器是一个相当重要的决策，因为我们需要考虑到品牌、性能、价格等多个因素。
本次说课稿将从以下几个方面进行介绍：电器的种类、选购电器的注意事项、电器的维护与保养以及电器的售后服务。
二、电器的种类电器种类繁多，根据功能可以分为厨房电器、洗衣电器、生活电器、娱乐电器等。
在选购电器时，我们需要根据自己的需求来选择适合的电器种类。
例如，如果你经常烹饪，那么厨房电器如电饭煲、电磁炉等是必不可少的选择；如果你希望在家中享受电影院般的观影体验，那么家庭影院系统将是你的首选。
三、选购电器的注意事项1. 品牌选择：品牌是选购电器时需要考虑的一个重要因素。
知名品牌通常有更好的品质和售后服务。
我们可以通过查阅消费者评价、咨询专业人士等方式来了解各个品牌的口碑和信誉。
2. 性能评估：在选购电器时，我们需要对其性能进行评估。
例如，对于洗衣机来说，我们可以关注其洗涤效果、噪音水平、节能程度等方面的性能指标。
通过对比不同品牌和型号的性能指标，我们可以选择出性价比最高的电器。
3. 价格比较：价格是我们选购电器时需要考虑的重要因素之一。
我们可以通过比较不同商家的价格来选择最优惠的购买渠道。
此外，还可以关注电器的促销活动、打折信息等，以获取更加实惠的价格。
四、电器的维护与保养1. 清洁保养：定期清洁是保持电器正常运转的关键。
我们可以使用专门的清洁剂和工具来清洁电器表面和内部。
同时，还需要注意避免水或其他液体进入电器内部，以免损坏电路和元件。
2. 避免过载使用：过载使用电器会导致电器的过热和损坏。
因此，在使用电器时，我们要遵循电器的使用说明书，不要超出其额定功率范围。
同时，还要避免同时使用多个高功率电器，以免造成电网负荷过大。
3. 定期维修：电器在使用一段时间后，可能会出现一些故障或损坏。
如果我们没有相关的维修知识，最好请专业人士进行维修。
买电器说课稿
买电器说课稿一、引言大家好，今天我将为大家带来一份关于买电器的说课稿。
随着科技的不断发展，电器产品在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。
买电器是一项需要谨慎考虑的重要决策，本次说课将围绕买电器的准备工作、选择电器的要点以及购买后的维护保养等方面展开。
二、买电器的准备工作1. 调查研究在购买电器之前，我们需要进行充分的调查研究。
可以通过上网查找相关资料、阅读消费者评价和对比不同品牌、型号的电器产品。
此外，可以向亲朋好友了解他们的购买经验和意见，以便更好地做出决策。
2. 预算规划在购买电器之前，我们需要制定一个合理的预算。
根据自己的经济状况和需求，确定一个适当的购买金额。
同时，也要考虑到电器的维护、耗电情况以及后期的使用成本等因素。
3. 店铺选择选择可靠的电器销售店铺也是买电器的准备工作之一。
可以选择一些有信誉、售后服务好的电器专卖店或者大型连锁超市购买。
此外，也可以选择在线购物平台，但要注意选择有良好口碑和正规认证的平台。
三、选择电器的要点1. 功能需求在选择电器时，首先要明确自己的功能需求。
根据自己的实际情况和需求，选择适合自己的电器产品。
例如，购买电视时可以考虑屏幕尺寸、分辨率、音效等因素；购买冰箱时可以考虑容量、能效等因素。
2. 质量和品牌在选择电器时，质量和品牌也是需要考虑的重要因素。
可以选择一些有良好口碑和知名度高的品牌，这样可以更好地保证产品的质量和售后服务。
3. 能效标识在购买电器时，我们还需要关注能效标识。
能效标识是衡量电器产品能源利用效率的重要指标，能够帮助我们选择更节能、环保的产品。
四、购买后的维护保养1. 安装调试购买电器后，我们需要进行安装和调试。
可以根据产品说明书或者请专业人士进行安装和调试，确保电器能够正常运行。
2. 日常清洁电器在使用过程中会积累灰尘和污垢，因此需要定期进行清洁。
可以使用柔软的布料和适当的清洁剂进行清洁，但要避免使用过多水分以及化学清洁剂。
3. 维修保养如果电器出现故障或需要维修，我们需要及时联系售后服务或专业维修人员进行处理。
买电器说课稿
买电器说课稿引言概述：在现代社会中，电器已经成为人们生活中不可或者缺的一部份。
无论是家用电器还是办公设备，电器产品的购买都需要一定的技巧和知识。
本文将从五个方面详细介绍买电器的注意事项和技巧，以匡助读者在购买电器时做出明智的选择。
一、产品需求与预算1.1 确定所需电器的类型和功能：在购买电器之前，首先需要明确自己所需要的电器类型和功能。
例如，是需要购买一台洗衣机还是冰箱，还是需要一台电视和音响等。
根据自己的实际需求来确定购买的电器种类。
1.2 考虑电器的品牌和性能：在确定电器类型之后，需要对不同品牌和型号的电器进行比较和评估。
了解各个品牌的声誉和用户口碑，同时关注电器的性能指标，如能耗、噪音等。
1.3 制定合理的预算：在购买电器之前，要根据自己的经济状况制定一个合理的预算。
根据市场行情和产品性能来评估合适的价格范围，以避免购买过于昂贵或者性能不佳的产品。
二、产品质量与售后服务2.1 选择正规渠道购买：购买电器时，应选择正规的销售渠道，如官方授权的专卖店或者大型电器超市。
这样可以确保购买到正品，并享受到正规的售后服务。
2.2 关注产品质量认证：在购买电器时，应注意查看产品是否通过了相关的质量认证，如国家强制性认证（CCC认证）。
认证标志是判断产品质量的重要指标之一。
2.3 了解售后服务政策：在购买电器之前，应详细了解售后服务政策，包括保修期限、维修方式和费用等。
选择提供良好售后服务的品牌和商家，以保障日后的使用体验。
三、产品性能与能效比较3.1 了解产品性能指标：在购买电器时，应了解各个产品的性能指标，如功率、容量、速度等。
根据自己的需求和使用习惯选择合适的性能指标。
3.2 比较能效等级：在购买电器时，应关注产品的能效等级。
能效等级越高的产品，能耗越低，对环境的影响也越小。
3.3 参考用户评价和专业评测：在购买电器时，可以参考其他用户的评价和专业评测，了解产品的真实表现和性能优劣，从而做出更明智的选择。
买电器说课稿
买电器说课稿一、课程简介买电器课程，旨在教授学生在购买电器时所需要的知识与技能。
课程结合理论与实践，不仅让学生了解电器的基本知识，还培养他们在市场中进行实际调研、品牌选择、性能测试等方面的能力。
本课程不仅适用于家电消费者，也适用于有意向从事电器销售或研究的学生。
二、电器基础知识电器的分类与功能：介绍家用电器的种类，如冰箱、洗衣机、空调等，以及它们的主要功能和使用场合。
电器的工作原理：简要描述常见电器的工作原理，如电机、电路等，以便学生理解电器的性能和限制。
电器的能耗与环保：讲解电器的能耗标准和环保认证，引导学生选择节能环保的电器。
电器的安全性能：强调电器的安全标准与使用注意事项，预防使用过程中的安全隐患。
三、市场调研与品牌选择市场调研技巧：教授学生如何进行市场调研，了解电器行业的趋势和竞争态势。
品牌认知与选择：介绍知名电器品牌及其市场定位，帮助学生根据自身需求选择合适的品牌。
价格策略与性价比分析：分析电器的价格构成，教会学生如何判断性价比，选择性价比高的产品。
消费者评价与口碑：利用网络资源，学习消费者对不同电器的评价和口碑，作为购买决策的参考。
四、电器性能测试与评价性能测试标准：介绍电器的性能测试方法及评价标准，如能效等级、噪音等。
测试工具与实操：教授学生使用测试工具进行实际操作，如功率计、噪音计等。
性能对比分析：通过实际测试数据，对比不同产品在性能上的差异。
性能评价与选择建议：根据测试结果，为学生提供性能评价和购买建议。
五、消费者权益保护与售后服务消费者权益法律知识：介绍国家相关法律法规，确保学生在购买过程中维护自己的合法权益。
售后服务内容与标准：讲解不同品牌的售后服务政策及优劣对比。
维修与保养知识：传授基本的电器维修和保养技巧，降低使用成本。
消费者维权案例分析：通过实际案例，学习如何应对消费纠纷和维护自己的权益。
六、实际操作与案例分析模拟市场调研：布置实际市场调研任务，让学生亲身体验市场调研过程。
买电器说课稿
买电器说课稿一、引言大家好，今天我将为大家带来一堂关于买电器的说课。
在这个数字时代，电器已经成为我们生活中不可或者缺的一部份。
在购买电器时，我们需要了解各种电器的功能特点、性能指标以及购买的注意事项。
通过本次课程，我们将学习如何选择适合自己的电器，以及如何保养和维修电器。
二、电器种类及功能特点1.冰箱冰箱是家庭中必备的电器之一。
它的主要功能是冷藏和保鲜食物。
冰箱的种类有单门冰箱、双门冰箱和多门冰箱。
单门冰箱适合小家庭，而双门和多门冰箱适合大家庭或者需要存储更多食物的人群。
在购买冰箱时，我们需要考虑容量、能耗、制冷效果等因素。
2.洗衣机洗衣机是解放家庭主妇的好帮手。
它的主要功能是洗涤衣物。
洗衣机的种类有滚筒式和波轮式。
滚筒式洗衣机适合大量衣物的洗涤，而波轮式洗衣机适合小量衣物的洗涤。
在购买洗衣机时，我们需要考虑容量、洗涤方式、能耗等因素。
3.空调空调是夏季生活中的必需品。
它的主要功能是调节室内温度。
空调的种类有挂式空调、柜式空调和中央空调。
挂式空调适合小空间，柜式空调适合中等空间，中央空调适合大空间。
在购买空调时，我们需要考虑制冷效果、能耗、噪音等因素。
4.电视机电视机是家庭娱乐的重要设备。
它的主要功能是播放电视节目和影片。
电视机的种类有液晶电视、等离子电视和投影电视。
液晶电视适合普通家庭使用，等离子电视适合追求画质的用户，投影电视适合大屏幕观看。
在购买电视机时，我们需要考虑屏幕尺寸、分辨率、音效等因素。
三、电器的性能指标1.容量电器的容量是指其储存或者处理物质的能力。
例如，冰箱的容量是指其可以存放的食物量，洗衣机的容量是指其可以洗涤的衣物量。
在选择电器时，我们需要根据家庭成员的人数和需求来确定合适的容量。
2.能耗能耗是电器在使用过程中消耗的能量。
高能耗的电器不仅对环境不友好，还会增加家庭的能源开消。
因此，在购买电器时，我们应该选择能耗较低的产品，以节约能源和降低使用成本。
3.制冷效果/洗涤效果/画质制冷效果、洗涤效果和画质是电器的重要性能指标。
买电器说课稿
买电器说课稿一、引言买电器是现代家庭生活中的重要一环。
随着科技的不断发展，电器产品种类繁多，功能也越来越丰富。
本文将针对买电器的相关知识进行详细介绍，包括选择电器的注意事项、常见电器产品的分类和特点，以及购买电器的技巧和建议。
二、选择电器的注意事项1.了解自身需求：在购买电器之前，首先要明确自己的需求。
例如，如果需要购买冰箱，要明确自己对冰箱的容量、制冷效果、节能性能等方面的要求。
惟独明确需求，才干更好地选择合适的电器产品。
2.品牌信誉和售后服务：选择电器时，要注意品牌的信誉和售后服务。
优质的品牌通常有更好的产品质量和售后保障，能够给消费者带来更好的使用体验。
3.价格与性价比：购买电器时，价格是一个重要的考虑因素。
消费者应该根据自己的经济实力，选择性价比较高的产品。
不仅要考虑价格，还要综合考虑产品的质量、功能和服务等因素。
三、常见电器产品的分类和特点1.厨房电器a.冰箱：冰箱是厨房中必不可少的电器之一。
现代冰箱不仅能够储存食物，还具有保鲜、制冷、除菌等功能。
b.微波炉：微波炉能够快速加热食物，方便快捷。
选择微波炉时，要注意功率、容量和功能等方面的要求。
c.电饭煲：电饭煲是烹饪米饭的必备工具。
选择电饭煲时，要考虑容量、功能和材质等因素。
2.家用电器a.洗衣机：洗衣机是现代家庭中常见的电器之一。
选择洗衣机时，要注意洗涤效果、洗涤容量和节能性能等方面的要求。
b.空调：空调能够调节室内温度，提供舒适的居住环境。
选择空调时，要考虑制冷效果、能效等级和静音性能等因素。
c.电视机：电视机是家庭娱乐的重要设备。
选择电视机时，要注意屏幕尺寸、分辨率、音效和智能功能等方面的要求。
3.个人护理电器a.电动剃须刀：电动剃须刀能够提供快速、方便的剃须体验。
选择电动剃须刀时，要注意刀头质量、刀片耐用性和防水性能等因素。
b.电吹风：电吹风能够快速吹干头发，方便日常使用。
选择电吹风时，要注意功率、风速和负离子功能等方面的要求。
买电器精品说课稿一等奖
买电器说课稿一等奖第 3 篇活动意图大班幼儿有着浓厚的探究欲望，喜欢动手尝试新鲜事物，家用电器功能的“神奇”常使他们产生操作的愿望。
本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会使用几种简单的家用电器，引导幼儿了解使用的常识，避免使用中发生危险。
活动目标1.能正确使用家中常用的、简单的小家电。
2.知道按照电器的使用要求操作，未学会使用前不乱动电器按钮。
3.感受家电给人们的生活带来的便利。
4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备1.教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如小台灯、按摩器、录音机等，每组一至两种。
2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。
3.多媒体教师资源：我可不能这样做。
活动过程(一)开始部分师：今天老师为小朋友们准备了好多的小家电，我们一起来看看吧!1.分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。
2.轮流试着打开开关，观察电器的变化。
然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变化。
(二)由案例——风扇打坏幼儿手指，帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。
1.教师讲述案例，请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。
2.现场试验：风扇的威力。
教师操作小风扇，将萝卜条伸进扇页，幼儿观察萝卜条被打断的现象。
小结：扇页很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。
但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇页范围内的物品。
所以正在运转的风扇很危险，小朋友千万不要把手伸进风扇中。
3.说一说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸吗?小结：正在运转的电器都很危险，如洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小朋友千万不要触摸正在运转的电器。
4.播放多媒体教学资源，丰富幼儿安全使用电器的常识。
(1)教师情境式讲述：小强看妈妈下班后很累，很想帮妈妈做点事情，可是到了厨房一看，微波炉、饮水机都不会用，这是他该怎么办呢?如果他自己乱动，可能会发生什么事?(2)请幼儿介绍自己知道的.电器的安全使用方法。
二年级下册数学说课稿-5买电器-北师大版
二年级下册数学说课稿-5买电器-北师大版一、引入在现代社会，越来越多的人需要购买电器用品。
而伴随着购买的需要，仔细挑选合适的产品也变得越来越重要。
这不仅与商品的价格和质量有关，也与我们的数学知识有很大的关系。
今天我将带领同学们探讨在购买电器时，应该从哪些方面入手，如何用我们学过的数学知识更好地挑选合适的产品。
二、学习目标1.了解常见的电器用品及其分类；2.掌握电器用品的价格单位，如何用数学方法进行比较；3.学会如何计算电器用品的功率及能耗，并制定正确的使用时间表。
三、内容展开1. 常见电器用品及其分类首先，我们需要了解常见的电器用品以及它们的分类。
常见的电器用品有：电视机、空调、冰箱、洗衣机、电磁炉等。
它们可以根据其用途分为家庭娱乐用品、家庭生活用品和厨房用品等。
在购买电器用品时，我们需要根据自己的需求和实际情况，在以上分类中选择合适的产品。
例如，在家庭娱乐用品中，由于电视机的多媒体功能越来越丰富，人们在选择时更注重其连接WIFI、视频播放、音响效果等功能；在选择厨房用品时，人们更注重其灶台面积、加热功率等参数。
2. 价格比较与计算在购买电器用品时，我们也需要了解其价格及价格单位。
常见的电器用品价格单位有：元、万元、美元或欧元等。
进行价格比较时，我们需要将价格统一为同一种单位，并进行比较。
例如，我们要比较两种电器用品的价格。
A产品价格为1599元，B产品价格为1099美元。
我们需要将两种电器用品的价格统一为同一种货币单位进行比较。
假设汇率为6.7元/美元，我们将B产品的价格转换为元，得到B产品的价格为7363元。
这时，我们就可以用较为直观的方式进行价格比较，选择价格更加合适的产品。
3. 功率计算与使用时间表在了解电器用品价格后，我们也需要了解电器用品的功率及能耗。
在平时生活中，我们应该用功率及能耗指标来判断使用电器时的费用，并制定正确的使用时间表，从而不浪费电能，节约经济资源。
例如，我们想要了解电视机的功率和能耗。
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买电器说课稿
一、说教材
1、教学内容
我说课的内容是义务教育课程标准北师大版教科书数学二年级下册第五单元“加与减”的第
一课时“买电器”。
2、教材分析：第五单元“加与减”的第一个要学习的新内容——买电器是整百、整十数的
加减。一年级学习的100以内的加减法，既作为本节课学习的必要基础，又适合对学生学习
本节课实行有效的学法渗透和迁移，教材通过学生熟悉的买电器活动，创设问题情境，使学
生提出用加减法解答的问题，产生计算的需要，从而产生学习动机和兴趣。在学生尝试计算
的过程中和在动手操作中，让学生自主地感受、发现和交流，从而获得良好的情感体验。
3．学情分析：一年级学习的百以内的加减法已经为学生学习万以内的加减法打下了基础，
所以在本单元的教学中，教师只须引导学生自主探索三位数加减法的计算方法就能够
了。
4、教学目标：
知识技能方面：探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能准确地计算。
数学与思考方面：结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和水平，体会到数学与生
活的密切联系
情感态度方面：让学生在独立思考的基础上增强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养合
作交流的意识，提升学习的自信心。
5、教学重点与难点：
（1）教学重点：掌握整百、整十数的加减的口算方法。
（2）教学难点：对“相同单位的数相加减”这个算理的理解。
二、说教法
《数学课程标准》明确指出：“数学学习是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互
动与共同发展的过程”。教师的教与学生的学是一个有机的整体，不可分割的。教师的教需
要通过学生的学来体现，而学生的学则是需要教师引导的。本课我一改传统式的教学方式，
把获取新知的过程交给学生自己，本节课的设计体现了以学生活动为主线的思路，注意为学
生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中去体验数学和经历数学。根据优化课堂教学
的需要对教材实行适当的加工处理，根据教学要求，从学生的实际出发，按照学生的年龄特
点，认知规律，创设学生熟悉的教学情境，鼓励每个学生动手、动口、动脑，积极参与数学
的学习过程。在整个过程中，我注意发挥学生的主体性，给学生留下充分的时间和空间。整
个教学过程大致能够分为“提出问题——探索问题——解决问题”三个阶段。问题解决的过
程，正是学生们态度、情感、价值观及学习水平全面发展的过程，更能激发学生的学习热情，
充分发挥学生的聪明才智，开拓他们的创造性思维，从而体现文本的理念“先做后学”，达
到“教少学多”、“无为而为”的教学效果。
三、说学法
苏霍姆林斯基认为：教学就是给学生能借助自己已有的知识去获取新知的水平，并能成为一
种思索活动。当代新知识、新技术的发展一日千里，学生掌握了准确的学习方法，就能闻一
知十，触类旁通，终生受益，达到“教是为了最终的不教”的目的。所以，本课时主要实行
指导学生使用迁移的方法学习新知。例如学习500+800，首先学生回想在一年级学习整十数
加减法的计算方法，让学生把学习整十数的加减法的计算方法迁移到本节课的学习，接着学
生充分利用自己的学具实行操作，并在小组内讨论：500+800能够怎样计算？引导学生说出
计算的方法：①能够先想5加8等于13，500加800等于1300；②能够这样想把500分成
300和200，200加800等于1000，1000加300就等于1300；③把800分成500和300，
500加500等于1000，1000加300等于1300等多种方法。当学生说出这些方法时，我就即
时地在黑板上给予展示，之后学生看着板书说说计算过程的思路。从而概括出500+800的口
算方法，使学生更好地掌握整百数的加减的计算方法，并在以后的练习中加以应用，完成了
本节课的学习任务。
四、说教学程序：
本节课我一共设计了五个教学环节：（1）创设情景，活跃气氛；（2）引导参与，探究算法；
（3）自选算法，尝试练习；（4）分层练习，在玩中学；（5）总结体验，扩展延伸。
（一）、创设情景，活跃气氛
现代教学论认为，好的数学教学应该从学习者的生活经验和已有知识背景出发，提供给学生
充分实行数学实践活动和交流的机会，使他们真正理解和掌握数学知识、思想和方法，同时
获得广泛的数学活动经验。数学源于生活,挖掘生活中的数学素材，创设生动有趣的生活问
题情境，鼓励学生去发现生活中的数学问题，养成使用数学的态度，观察和分析周围的事物，
并学会用所学的知识解决实际问题，更重要的是让学生感受数学与生活的联系。所以开课伊
始，我便使用教材中的主题图“买电器”引入，小朋友们谁能告诉大家，你家都有哪些电器？
看来小朋友们对电器都很熟悉，那老师想请小朋友们跟我去买电器，帮老师参考一下价钱，
好吗？（课件显示：四幅电器图）当学生从图中搜集到信息后，再提问学生：知道了这些电
器的价格，你能提出哪些数学问题？又是怎样列算式的？这样的情境引入，使学生体验到生
活中处处有数学，调动学生学习的积极性。
（二）、引导参与，探究算法
在学生提出问题后，我选择一个比较容易的问题加以解决，即：500+800的口算，让学生在
小组内，充分利用自己的学具，自主学习，相互启发，相互协助。同时还应看到学生之间的
差异，有些学生能够不利用学具，直接想出结果，也应该给他们展示的机会。在这个过程中，
允许学生用不同的方法，充分尊重学生的选择，体现了课程标准中所提倡的“算法多样化”
的新理念。鼓励算法多样化，对培养学生的创新意识与创新思维是十分必要的。提倡算法多
样化，把解决问题的主动权交给学生，就给学生留下了更多展示自己思维方式和解决问题策
略的机会。
（三）、自选算法，尝试练习
谢谢小朋友们刚才帮了我一个大忙，真棒！现在你能帮自己家也添置一些电器吗？在练习本
上算一算，你需要花多少钱？引导学生用自己喜欢的方法独立完成其它问题。既能使学生把
500+800的计算方法迁移到其他问题中，使计算方法得以灵活使用和巩固，又能培养学生搜
集、获取有价值信息的水平，从而优化自己的计算方法，尊重学生的创造，发展学生的个性。
（四）、分层练习，在玩中学
低年级的学生只有在新奇生动的刺激下，才能引起他们的注意，而长时间的集中学习会让他
们感到疲劳。这时我将设计的练习融于闯关游戏中，让学生在玩中学，这样既让学生感到轻
松又会收到良好的教学效果。
1、第一关：（1）做课本练一练的第二题。
在这个关中虽都是一些基本的练习，但却让学生充分巩固了口算方法。
2、第二关：（1）做课本练一练的第一题。
在这个关中我用激将法告诉学生“本题有一种巧办法能一眼就看出结果，看看谁有火眼金睛，
能迅速准确地做出本题”，小学生不过经不住“诱惑”的，那兴味盎然积极投入的样子真让
人高兴。这样的练习设计，体现了趣味性，既符合儿童心理特征，激发学习热情，又巩固优
化了算法，发展了学生的思维。
（五）、总结体验，扩展延伸
这节课学完了，你们的收获一定不小吧！请自我评价一下吧。下课后，把你的收获画在苹果
树上，有一个收获，就画一个苹果。让学生自己总结本课所学内容，谈体会和收获、评价，
并用学生喜欢的画画一画。