新课标人教版高中语文必修一教材梳理(复习)

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语文必修一内容梳理 人教

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第2课 诗两首 写作素材 课
1、春雨带来生的喜悦。踏着雾湿的小路,撑 、春雨带来生的喜悦。踏着雾湿的小路, 一把伞,一把戴望舒《雨巷》中的油纸伞, 一把伞,一把戴望舒《雨巷》中的油纸伞,轻 轻走进杨柳成荫、烟雨如织的江南小道。 轻走进杨柳成荫、烟雨如织的江南小道。江南 的烟雨,细细地、密密地、柔柔地、 的烟雨,细细地、密密地、柔柔地、悠悠地飘 柳岸风堤撑纸伞的仕女们, 落。柳岸风堤撑纸伞的仕女们,走在云雾之间 一般,带起梨花的清甜的香味。 一般,带起梨花的清甜的香味。江南的生活充 满诗意。 满诗意。 2、粉蝶孤寂,烛光沉默在你忧愁密布的脸上, 、粉蝶孤寂,烛光沉默在你忧愁密布的脸上, 凝滞不开,犹如《雨巷》中撑着雨伞, 凝滞不开,犹如《雨巷》中撑着雨伞,结着像 丁香一样忧伤的愁结的女孩。 丁香一样忧伤的愁结的女孩。
二、学习要点: 学习要点:
1、基础知识(字音、字形、词语)。 、基础知识(字音、字形、景和诗人的经历。 、诗歌的写作背景和诗人的经历。 4、相关的文学常识。 、相关的文学常识。 5、分析意象;发挥想像;感受真情;陶冶 、分析意象;发挥想像;感受真情; 性情。 性情。 6、背诵:《沁园春 长沙》,《雨巷》, 长沙》 雨巷》 、背诵: 《再别康桥 》。
四、词类活用(补充) 词类活用(补充) 1、名词做状语 、 缒而出, 在夜里) 夜缒而出,见秦伯 (在夜里) 封郑, 在东面) 既东封郑,又欲肆其西封 (在东面) 2、动词做名词 、 且君尝为晋君赐 恩惠) 且君尝为晋君赐矣 (恩惠) 3、意动用法 、 越国以鄙 为边界) 越国以鄙远,君知其难也 (以……为边界 以 为边界
第1课 沁园春 长沙 课 沁园春·长沙
一、文学常识: 文学常识: 又叫诗余、长短句、曲子词、乐府, 词:又叫诗余、长短句、曲子词、乐府,是 我国传统的诗歌中的一种特殊体裁,起源于 我国传统的诗歌中的一种特殊体裁, 隋唐之际,盛行于宋。 隋唐之际,盛行于宋。最初的词都是配合曲 调来歌唱的,后来逐渐与音乐分离, 调来歌唱的,后来逐渐与音乐分离,成为一 种纯粹的文学样式。词根据长短来分, 种纯粹的文学样式。词根据长短来分,有小 字以内)、中调( 令(58字以内)、中调(59-90字)和长调 字以内)、中调 字 字以上) (91字以上)三种,词的一段叫阙,也叫片。 字以上 三种,词的一段叫阙,也叫片。 词牌:古人填词用的曲调的名称, 词牌:古人填词用的曲调的名称,与作品内 容无太大关系。同一词牌的词结构格式相同。 容无太大关系。同一词牌的词结构格式相同。 不同的词牌,其段数、句数、韵律, 不同的词牌,其段数、句数、韵律,每句的 字数、句式、声律,都有不同的规格。 字数、句式、声律,都有不同的规格。

2023-2024学年统编版高中语文必修上册教材知识梳理

2023-2024学年统编版高中语文必修上册教材知识梳理

必修上册课本知识点梳理(回顾课文、读学习提示、熟记重点)第一单元《沁园春长沙》——青春的回答默写上阙。

分析上阙景物描写手法①动静结合:“万山红遍……漫江碧透”静态,“百舸争流……鱼翔浅底”动态,②远近结合,俯仰结合:“万山”“层林”“漫江”为远景,“鱼翔浅底”为近景;“鹰击长空”为仰视,“鱼翔浅底”为俯视,写出了豪迈雄伟、苍凉壮阔的秋景,表达了奋勇向上、激情昂扬的青春底色。

默写景物描写的手法(背手法大表)分析上阙景物形象特点(意象+意境特点+情感)①运用了“层林”“碧江”“百舸”“鹰”“鱼”等意象②营造了豪迈雄伟、苍凉壮阔的意境③表达了奋勇向上、激情昂扬的青春底色和雄视天下的凌云壮志。

分析本课革命青年的人物形象①“风华正茂”:朝气蓬勃、奋发有力②“指点江山”关心国家命运和前途③“粪土当年万户侯”蔑视权贵④“中流击水”激流勇进,勇于拼搏6默写人物描写的方法正面描写:神态、肖像、动作、语言、心理、细节描写侧面描写:景物烘托、人物衬托二.四首现代诗(一)《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》---------青春的力量概括《立在地球边上放号》的洪涛之力:摧毁旧世界,创造新生活的青春伟力。

概括《峨日朵雪峰之侧》中向上的力量:即使是卑微的生命也能挑战高峰。

《红烛》《致云雀》——青春的价值红烛意象的象征意义:象征为了拯救世人而牺牲自我的理想人格③青春的价值是在于无私的奉献。

2《致云雀》的青春价值源于自由的追求。

两篇小说(四大关键词:环境、人物、情节、主题)《百合花》环境描写的作用(5点)①交代时间地点季节,或揭示社会背景②渲染……的气氛,营造……的氛围③揭示人物性格特点,塑造人物形象④推动故事情节发展,或为下文……的情节做铺垫⑤揭示主题和社会本质情节的运行模式:开端——发展——高潮——结局概括新媳妇和通讯员的人物形象新媳妇:善良纯朴、真诚奉献的农村妇女通讯员:质朴善良、无私勇敢的解放军人文中“我”作用①情节上,线索人物:贯穿全文,以“我”的所见所闻,串联起小说情节,使情节紧凑、结构清晰,推动故事情节的发展,为下文……情节做铺垫。

高一语文必修一、二文学常识文言文知识点梳理

高一语文必修一、二文学常识文言文知识点梳理

新课标人教版高中语文必修课本文学常识梳理必修11.词:又叫诗余、长短句、曲子词,起源于隋唐之际,盛行于宋。

根据长短来分,有小令(58字以内)、中调(59-90字)和长调(91字以上)三种,词的一段叫阙,也叫片。

依据创作风格,可分为豪放派和婉约派。

2.《雨巷》作者戴望舒,中国“现代派”(象征主义)诗人,因成名作《雨巷》而被叶圣陶赠予“雨巷诗人”的美称。

3. 《再别康桥》作者徐志摩,“新月诗派”代表人物,曾提出现代诗歌创作的“三美”(音乐美、绘画美、建筑美)主张。

4.艾青,原名蒋海澄,现代著名诗人。

作者把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运中,表现出对光明的热烈向往与追求,富有强烈的时代感和现实性,是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人,被誉为“卓越的民族诗人”。

代表作有《大堰河——我的保姆》、《我爱这土地》、《北方》、《向太阳》。

5.《烛之武退秦师》选自《左传》,《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书(《春秋》是我国第一部编年体史书),相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作,又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。

因为《左传》、《公羊传》、《谷梁传》都是为解说《春秋》而作,所以它们又被称作“春秋三传”。

通史:不间断地记叙自古及今的历史事件。

《史记》是我国第一部纪传体通史,西汉司马迁著。

断代史:记录某一时期或某一朝代的历史。

《汉书》是我国第一部断代史,东汉班固著。

《后汉书》作者是南朝范晔。

编年体:以年代为线索编排有关历史事件,如《春秋》、《左传》、宋朝司马光的《资治通鉴》。

国别体:以国家为依据记录历史。

第一部国别体史书是《国语》。

6.《荆轲刺秦王》选自《战国策》。

《战国策》是一部国别体史书,由西汉末年刘向编订。

7.《鸿门宴》节选自《史记项羽本纪》,《史记》记载了从黄帝到汉武帝三千年间的历史。

鲁迅誉它为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。

7.《记念刘和珍君》选自杂文集《华盖集续编》。

作者鲁迅,原名周树人、字豫才,浙江绍兴人。

新课标人教版高中语文必修一基础知识复习精讲(全)

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新课标人教版高中语文必修一基础知识复习精讲(全)一、字音橘子jú百舸gě寥廓liáo kuî峥嵘zhēng rïng遏止â遒劲qiú灰烬jìn笔杆gǎn瞳孔tïng惆怅chïu轻蔑miâ嘲讽fěng脊骨jǐ矿藏zàng闪烁shuî震颤chàn战栗lì憎恨zēng栖息qī倔强juã诞生dàn迷惘wǎng炫耀xuàn沉湎miǎn眷恋juàn溺爱nì抹煞shā遨游áo翱翔áo磕绊bàn感慨kǎi企望qǐ挣脱zhâng愚昧mâi干瘪biě召唤zhào厌倦juàn蒙蔽mãng藐视miǎo恪尽职守kâ吮吸shǔn钦佩qīn教诲huì斟酌zhēn水泵bâng雏形chú纤细xiān忐忑tǎn tâ抉择juã奢侈chǐ商榷quâ思忖cǔn墓冢zhǒng骨骸hái狭隘ài跋涉bá沉溺nì慰藉jiâ时髦máo僻静pì菜圃pǔ黏合nián别墅shù逃遁dùn惦念diàn贫瘠jí悲怆chuàng搭讪shàn崎岖qíqū濡染rú烙印lào缔造dì低徊huí方兴未艾ài翘首qiáo迁徙xǐ颠簸bǒ抛锚máo烟垢gîu仓皇huáng打夯hāng涮shuàn蛰居zhã丰腴yú绿林lù惊骇hài震撼hàn安谧mì瘴气zhàng停滞zhì蓦地mî酝酿yùn蓊郁wěng游弋yì徜徉cháng惬意qiâ涟漪yí吞噬shì喧嚣xiāo一瞥piē引擎qíng嗥叫háo残羹gēng扳机bān饿殍piǎo瞠目结舌chēng寥廓liáo kuî峥嵘zhēng rïng不屈不挠náo汗流浃背jiā恪尽职守kâ苟延残喘chuǎn什刹海shíchà酒阑灯灺xiâ方兴未艾ài撼动人心hàn毛骨悚然sǒng按捺不住nà二、字形寥廓峥嵘遒劲遏制灰烬摇曳曙光笔杆瞳孔撒遍倔强迷惘炫耀晨曦沉湎眷念杂夹溺爱惆怅干涉譬如抹煞急噪慈祥摭拾轻率鞭笞洋溢涉猎琐碎锈钝磕绊孕育懊恼淘汰落寞敷衍驱使蒙蔽废墟啮噬斑斓妥帖逻辑勾销执著跋涉丰盈慰藉麻痹恢宏名胜蜻蜓僻静喘气菜圃逃遁惦念海鸥静谧贫瘠悲怆矫饰烙印搭讪褪色融化熔化溶解濡染朦胧缔造发轫憔悴颠簸惶惑温馨坍塌证据榆树明朗丰腴润泽肃杀喧哗恣意逍遥诳语颤抖雾霭混沌弥漫焦躁炫目敦煌山崖慵懒挥霍涟漪厮守深邃湍急蜿蜒嬉戏蠕动疲惫内涵风华正茂金碧辉煌废寝忘食引吭试啼怨天尤人入不敷出鬼迷心窍妄自菲薄战战兢兢完美无瑕百无聊赖不可或缺忐忑不安瞠目结舌苟延残喘四肢百骸望洋兴叹一无所有魂牵梦萦铩羽而归寄人篱下衣锦夜行含辛茹苦休戚相关焦躁不宁索然无味牲畜蛰居曝背谈天直截了当回光返照毛骨悚然无动于衷三、文学常识1、毛泽东,伟大的无产阶级革命家,也是杰出的诗人。

新课标人教版高中语文必修1基础知识复习精编

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新课标人教版高中语文必修1基础知识复习精编一、踏实字音橘.子jú百舸.gě寥廓..zhēng rïng遏.止â遒.劲qiú灰烬.jìn..liáo kuî峥嵘笔杆.gǎn瞳.孔tïng惆.怅chïu轻蔑.miâ嘲讽.fěng脊.骨jǐ不屈不挠.náo矿藏.zàng闪烁.shuî震颤.chàn战栗.lì憎.恨zēng栖.息qī倔.强juã诞.生dàn迷惘.wǎng炫.耀xuàn沉湎.miǎn眷.恋juàn溺.爱nì抹煞.shā遨.游áo翱.翔áo磕绊.bàn汗流浃.背jiā感慨.kǎi 企.望qǐ挣.脱zhâng愚昧.mâi干瘪.biě召.唤zhào厌倦.juàn蒙.蔽mãng藐.视miǎo恪.尽职守kâ吮.吸shǔn钦.佩qīn教诲.huì斟.酌zhēn水泵.bâng雏.形chú纤.细xiān忐忑..tǎn tâ抉.择juã瞠.目结舌chēng奢侈.chǐ商榷.quâ思忖.cǔn苟延残喘.chuǎn墓冢.zhǒng骨骸.hái狭隘.ài跋.涉bá沉溺.nì慰藉.jiâ时髦.máo什刹..海shíchà僻.静pì菜圃.pǔ黏.合nián别墅.shù逃遁.dùn惦.念diàn贫瘠.jí悲怆.chuàng酒阑灯灺.xiâ搭讪.shàn崎岖..qíqū濡.染rú烙.印lào缔.造dì低徊.huí方兴未艾.ài翘首qiáo迁徙.xǐ撼.动人心hàn按捺.不住nà颠簸.bǒ抛锚.máo烟垢.gîu仓皇.huáng打夯.hāng涮.shuàn蛰.居zhã丰腴.yú绿.林lù惊骇.hài震撼.hàn安谧.mì瘴.气zhàng停滞.zhì蓦.地mî酝.酿yùn蓊.郁wěng游弋.yì徜.徉cháng惬.意qiâ涟漪.yí吞噬.shì喧嚣.xiāo一瞥.piē引擎.qíng嗥.叫háo残羹.gēng毛骨悚.然sǒng扳.机bān饿殍.piǎo二、无畏字形寥廓峥嵘遒劲遏制风华正茂灰烬摇曳曙光笔杆瞳孔撒遍倔强金碧辉煌迷惘炫耀晨曦沉湎眷念杂夹溺爱惆怅干涉譬如抹煞急噪慈祥摭拾轻率鞭笞洋溢涉猎琐碎废寝忘食引吭试啼锈钝磕绊孕育懊恼淘汰落寞敷衍怨天尤人入不敷出驱使蒙蔽废墟啮噬鬼迷心窍妄自菲薄战战兢兢完美无瑕斑斓妥帖逻辑勾销执著百无聊赖不可或缺忐忑不安瞠目结舌苟延残喘四肢百骸跋涉丰盈慰藉麻痹恢宏望洋兴叹名胜蜻蜓僻静喘气菜圃逃遁惦念海鸥静谧贫瘠悲怆矫饰烙印一无所有搭讪褪色融化熔化溶解濡染朦胧缔造发轫魂牵梦萦铩羽而归寄人篱下衣锦夜行含辛茹苦休戚相关憔悴颠簸惶惑温馨焦躁不宁索然无味坍塌证据榆树牲畜蛰居明朗丰腴润泽肃杀喧哗恣意逍遥曝背谈天直截了当诳语颤抖雾霭混沌弥漫焦躁炫目敦煌回光返照山崖慵懒挥霍涟漪厮守深邃湍急蜿蜒嬉戏蠕动疲惫内涵毛骨悚然无动于衷三、文学常识1、毛泽东,伟大的无产阶级革命家,也是杰出的诗人。

高中语文必修教材(人教版)全5册文化常识梳理汇总

高中语文必修教材(人教版)全5册文化常识梳理汇总
高中语文必修【人教版】
(1—5)文化常识梳理
• 【必修一】
• 1.春秋时期有公、侯、伯、子、男等爵位。爵位分为公、侯、伯、 子、男。春秋初期,周天子分封天下,一般就是功劳大的,分得 土地多,爵位就高,就可以分封为公爵,就是晋文公、秦穆公、 齐桓公等。总体就是分封的土地多,人口多,相应名号也就高了。 • 2.子:古代对男子尊称。 • 3.寡人:寡德之人,古代国君对自己的谦称。 • 4.执事:办事的官员,可用作对对方的敬称。 • 5.祖:临行祭路神,引申为饯行和送别。
• 【必修四】 • 11.皇天后土:皇天,古代指天,天帝。后土,古代指地,土神。天地或天 地神灵的总称。指天地。旧时迷信天地能主持公道,主宰万物。亦作“后土 皇天”。 • 12.三辅:三辅:西汉时本指治理京畿地区的三位官员,后指这三位官员 (京兆尹、左冯翊、右扶风)管辖的地区(辖境相当今陕西中部地 区)。 汉代在京城继续沿袭秦制的京畿制度。 • 陵邑制度:始于汉高祖,从长陵开始在陵墓旁修建陵城,入住迁入的富户; 其目的是扩大都城人口规模,打击六国旧贵族的势力,削弱诸侯王的势力; 是西汉丧葬制度中的一项重要内容,是西汉统治者的一项强干弱支的重要措 施,对西汉政治、经济和文化都有较大的影响。 • 13.太学:太学是中国古代的国立大学,夏、商、周,大学的称谓各有不同, 五帝时期的大学名为成均, 在夏为东序,在商为右学,周代的大学名为上 庠,在洛邑王城西郊。汉武帝时,采纳董仲舒“天人三策”,“愿陛下兴太 学,置明师,以养天下之士”的建议,于京师长安设立太学。
• 【必修三】
• 1.敕造,奉皇帝之命建造。敕,本来是通用于长官对下属、长辈 对晚辈的用语,南北朝以后作为皇帝发布诏令的专称。 • 2.监生,国子监生员的简称,指明清两代在国子监(我国封建时 代的中央最高学府)读书的人。清代乾隆以后,国子监只存空名, 地主豪绅可以凭祖先“功业”或捐钱取得监生资格。 • 3.理学,又称“道学”,是宋代周敦颐、程颢、程颐、朱熹等人 阐释儒家学说而形成的思想体系。它认为“理”是宇宙的本体, 把“三纲五常”等封建伦理道德说成是“天理”,提出“存天理, 灭人欲”的主张。 • 4.白帝城:古城名,在今重庆奉节东白帝山上。东汉初年公孙述 所筑,公孙述自号白帝,故名城为“白帝城”。 • 5.青冢,指王昭君的墓。传说冢上草色常青,故名“青冢”。

人教版(新教材)高中语文必修1教学课件: 基础知识梳理 (共9张PPT)PPT下载


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3.景物也有时令色彩。一般而言,早 春之景 给人的 感觉是 充满生 机,富 有生命 力,抒 发喜悦 、向上 的情感 ;暮春 之景衰 败纷乱 ,抒发 感伤、 惋惜之 情;秋 冬给人 凄凉萧 瑟之感 ,抒发 悲哀惆 怅之情 。

4.善于抓住景物前面的修饰语及后面 的动词 、形容 词,把 握景物 特征, 从特征 中捕捉 背后的 情感特 征。
易错字音
①挟( xié )带 ④隧( suì )道 ⑦ 忸怩(niǔní) ⑩ 憎恶(zēng wù )
(xiān )纤尘不染
⑬纤
( qiàn)扯篷拉纤
② 斟酌(zhēnzhuó ) ③褶( zhě )皱
⑤ 娇嗔(chēn)
⑥ 粗糙( cāo)
⑧ 尴尬(gāngà ) ⑨ 踌躇(chóuchú )
⑪ 虔( qián)诚

2.景物是情感的载体,我们可以通过 景物的 冷暖色 调或时 令色彩 等来揣 摩作者 的情感 情绪。 明丽绚 烂的景 色一般 表现愉 悦的心 态,而 色彩暗 淡的景 物往往 表达伤 感之意 。当然 也有特 例,作 者以悲 景写乐 情或以 乐景写 悲情, 这种情 况要结 合诗作 具体内 容来分 析。

⑫ 氛( fēn )围
( mò )没齿难忘
⑭没 ( méi )没精打采
( xuē )Leabharlann 铁如泥⑮削( xiāo)削苹
( sè )敷衍塞责
⑰塞 ( sāi )两耳塞豆
( sài )塞翁失马
( lù )藏头露尾
⑯露
( lòu )露马脚
( zā )包扎
⑱扎 ( zhā )扎实
( zhá )挣扎
易混字形 ① (àn)( 黯 )然神伤

人教版必修一课文知识复习梳理


高考链接: 我们课文中学习的很多人都有可敬
之处,大堰河因为面对苦难却仍然 乐观善良而可敬。 刘和珍因为————————而可 敬。 巴 金因为————————而可 敬。
《记梁任公先生的一次演讲》 梁启超,字卓如,号任公,又号饮冰室主人。
近代维新派领袖。 梁实秋, 中国著名的散文家、学者、文学批评 家、翻译家,国内第一个研究莎士比亚的权威, 曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。一生给中国文 坛留下了两千多万字的著作,其散文集创造了 中国现代散文著作出版的最高纪录。 《北平年景》梁实秋 《故都的秋》郁达夫 《动人的北平》林语堂
《再别康桥》有一句写得特别
好,“但我不能放歌,悄悄是别 离的笙箫”,有人称这句和李煜 的“恰如一江春水向东流”有异 曲同工之妙。请你解析一下。 解析:此句匠心独运,将“悄 悄”比作“别离的笙箫”化静为 动,化虚为实,化无形为有形, 化无声为有声,具有很好的审美
依照下面的示例,自选“康桥、雨巷、丁香” 三种事物,另写两句话。要求:运用拟人手法, 句式与例句相同。 例句:身后的那片鲜花,可能是听了小草讲的 笑话,乐得裂开了嘴,嬉闹在明媚的阳光里。 【答案】剑桥的那座康桥,可能是听了软泥青荇 开的玩笑,笑得弯曲了腰,伫立在康河的柔波里。 梅雨中的那个雨巷,可能是听了美丽姑娘唱的 愁曲,哭得浸湿了长裙,彷徨在凄清的春光细雨 中。
刘和珍们确是“幸福者”,因为他们是理想的实
现者。 真正的战士不是空想家,而是实践者。面对 黑暗专制,他们 可以显出自己的“桀骜锋利”; 面对血腥残暴,他们从不畏缩后退,他们真 正做到了“捐躯赴国难,视死忽如归”。如若他 们九泉有知,知身后定会是“山花烂 漫”,他 们怎么不会在“丛中笑”?他们怎么会不感到幸 福,不感到快乐呢?

人教版高中语文必修一知识点复习(最新最全)

高一语文上册知识点复习《沁园春·长沙》一、字词舸(gě):大船,泛指船只。

怅(chàng):原意是失意,这里用来表达出深思而引发激昂慷慨的心情。

寥廓(liáokuò):指宇宙的广阔。

携(xié) 峥嵘(zhēngróng):这里是不平凡,不寻常的意思。

遒(qiú):强劲有力。

遏:阻止。

激扬:激浊扬清,抨击恶浊的,褒扬清明的。

粪土当年万户侯:把当时的军阀官僚看得如同粪土一样。

粪土,作动词用,视……如粪土。

击水:游泳。

苍茫:旷远迷茫。

二、词语辨析辽阔:辽远广阔,宽广空旷,侧重于平面的范围,多指地域。

州:国内地名用州。

三、毛泽东诗词名句1、敌军围困万千重,我自岿然不动。

(《西江月•井岗山》)2、踏遍青山人未老,风景这边独好。

(《清平乐•会昌》)3、雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。

(《忆秦娥•娄山关》)4、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

(《长征》)5、金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

(《长征》)6、不到长城非好汉,屈指行程二万。

(《清平乐•六盘山》)7、江山如此多娇,引无数英雄竟折腰。

(《沁园春•雪》)8、俱往矣,数风流人物,还看今朝。

(《沁园春•雪》)9、虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。

(《人民解放军占领南京》)10、天若有情天亦老,人间正道是沧桑。

(《人民解放军占领南京》)11、牢骚太盛防肠断,风物长宜放眼量。

(《和柳亚子先生》)12、世上无难事,只要肯登攀。

(《水调歌头•重上井岗山》)13、坐地日行八万里,巡天遥看一千河。

(《送瘟神》)14、春风杨柳万千条,六亿神州尽舜尧。

(《送瘟神•其二》)15、为有牺牲多壮志,敢叫日月换新天。

(《到韶山》)16、中华儿女多奇志,不爱红装爱武装。

(《为女民兵题照》)17、云横九派浮黄鹤,浪下三吴起白烟(《登庐山》)18、天生一个仙人洞,无限风光在险峰。

(《题庐山仙人洞照》)《诗两首》一、字词彷徨(pánghuáng)寂寥(liáo)斑斓(bānlán) 惆怅(chóuchàng) 漫溯(sù) 凄婉(wǎn) 长篙(gāo) 笙箫(shēngxiāo) 榆阴(注意字形)青荇(xìng) 彳亍(chìchù):走走停停,多用于形容内心惆怅、哀伤。

高中语文-高中语文必修一教材梳理(复习)


文化常识(一)(对人的称呼)
(8)公:古代对长辈或同辈的敬称。 (9)子:古代对成年男子的尊敬或美称。 (10)夫子:古对成年男子的敬称,语气重于“子”。 (11)吾子:译为"您",比"子"更亲切。对对方一种亲 昵的称呼。
(12)父(fǔ):古对男子的美称或对老年人的敬称。 (13)令堂:对对方母亲的敬称。 (14)令尊:对对方父亲的敬称。 二、
沛公军霸上。
二、使动用法 三、 意动用法
人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。 后人哀之而不鉴之 。
四、名词作状语
1、表示方位、处所 上食埃土,下饮黄泉。
2、 比喻
雄洲雾列,俊采星驰。
3、表示工具或依据 有席卷天下。
4、表动作行为发生的时
而乡邻之生日蹙。
间 5、 表动作趋 负而前驱。

名词 活 用 歌
名词连用多活用,代前副后谓语通。
高中语文必修一课本复习
复习思路
1、字词过关 2、文化常识 3、课文内容梳理 4、文言文知识梳理 5、作文素材梳理 6、对接训练
第二单元
一、重点实词
烛之武退秦师
1.贰
①例:“国不堪贰,君将若之何?”(《左
传·隐公元年》) “二”的大写
②例:“其内任卿贰以上。” (梁启超《少年中
国说》)
副职
③例:“贰则疑惑。”(《荀子·解蔽》)
逆境中的坚持——《烛之武退秦师》 烛之武三朝为官,满腹经纶,却一直不得重用,其
间他忍受的寂寞和痛苦的煎熬,是常人难以想象的。但烛 之武并没有自暴自弃、妄自菲薄,而是以惊人的毅力在寂 寞中图强,饱读诗书,关心时事,指点江山,激扬文字, 终于在国家的危急时刻,也是最为关键的时刻,“不飞则 已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人”,完成人生的辉煌 一击,为自己的一生画上了一个完美的感叹号。
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阴:日光照不到的地方。如:树阴、绿阴、 榆阴、林阴道、阴凉
文化常识:阴——山北水南;阳——山南水北 荫:<统> yīn 如:荫蔽、荫庇、荫凉、 封妻荫子 茵:垫子;褥子。如:绿草如茵、茵席 阴凉:因物体遮住阳光而凉爽。
荫凉:因阳光照射不到而凉爽潮湿。
区别:燥——躁 燥:干、干热。
如:枯燥、口干舌燥 躁:性急;不冷静。
三、词类活用 (1)晋军函陵。(名词作动词) (2)若亡郑而有益于君。(使郑亡,动词使动用法) (3)邻之厚,君之薄也。(“厚”“薄”都是形容词活用作名词) (4)越国以鄙远。(鄙,名词的意动用法,以……为鄙;远,形容词用作 名词,远地) (5)朝济而夕设版焉。(“朝”“夕”,名词活用作时间副词) (6)既东封邻,又欲肆其西封。(“东”“西”均为方位名词作状语;封, 名词活用作动词,作疆界) 四、通假字 (1)共其乏困 共,通“供” (2)何厌之有? 厌,通“餍”,满足 (3)秦伯说 说,通“悦” (4)失其所与,不知 知,通“智”
2.谦称: (1)孤:古代侯王的自称,亦为谦称。 (2)寡人:君主侯王的谦称。 (3)鄙人:古代表谦卑的自称。 (4)仆:古人表谦卑的自称。 (5)不才、不佞:古人表谦卑的自称。 (6)贱息:谦称自己的子女。 (7)犬子:古代对小儿的爱称或对自己儿子的谦称。 (8)竖子:古代鄙贱的称谓。
一、重点字词 飨士卒(xiǎnɡ) 美姬(jī) 鲰生(zōu) 卮酒(zhī) 樊哙(kuài) 说关羽(shuì ) 目眦(zì ) 跽(jì ) 参乘(shènɡ) 啖之(dàn) 王关中(wànɡ) 好(hào) 为击破沛公军(wèi) 二、重点实词 1.沛公军霸上 军:名词作动词,驻军。 2.沛公欲王关中 王:名词作动词,称王。 3.素善留侯张良 善:形容词作动词,交好。 4.项伯乃夜驰之沛公军 夜:名词作状语,连夜。之:到。 5.距关,毋内诸侯 距:通“拒”,把守。内:通“纳”,使进入。 6.且为之奈何 且:将。 7.秦时与臣游,项伯杀人,臣活之 游:交往。活:使动用法,使之活。 8.孰与君少长 即“与君孰少孰长”,(他)跟你比,谁大谁小? 9.吾得兄事之 兄:名词作状语,像兄长一样。 10.张良出,要项伯 要:通“邀”。 11.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻 寿:动词,敬酒。婚姻:儿女亲家。 12.籍吏民 籍:名词作动词,登记。 13.故遣将守关者,备他盗出入与非常也 所以:……的原因。非常:意外的变 故。 14.愿伯具言臣之不敢倍德也 具:全。之:取独。倍:通“背”。
新课标人教版高中语文必修一
教材梳理(复习)
沁园春· 长沙
毛泽东(一九二五年)
独立寒秋, 湘江北去,
携来百侣曾游, 忆往昔,
橘子洲头。 看万山红遍,
层林尽染;
峥嵘岁月稠。
恰同学少年, —————— 风华正茂; —————— 书生意气, —————— 挥斥方遒。 —————— 指点江山, —————— 激扬文字, —————— 粪土当年万户侯。 —————— 曾记否,
4.阙 ①què 古代宫殿前两边的高建筑物。 ②què 城楼。 ③què 皇宫,引申为朝廷。 ④quē 通“缺”。引申为侵损,削减。 5.微 ①细小,轻微。(同现义) ②衰败,国势衰微。 ③卑贱。例:“参如微时,与萧何善。”(《史记· 曹相国世家》) ④幽微,精妙。例:微言大义(成语) ⑤隐蔽,不显露。例:见微知著(成语) ⑥如果没有。例:“微斯人,吾谁与归?”(《岳阳楼记》) 6.敝 ①坏,破旧。例:“使史更敝衣草屦。”(方苞《左忠毅公逸事》 ②谦词。敝人。 ③疲惫。例:“曹操之众,远来疲敝。”(《资治通鉴》) ④损害,衰败。例:因人之力以敝之。
二、虚词 1.以 ①以其无礼于晋 因为,连词 ②敢以烦执事 拿,用,介词 ③越国以鄙远 表顺承,连词 ④焉用亡郑以陪邻? 表顺承,连词 ⑤若舍郑以为东道主 把,介词 2.而 ①今急而求子 才,连词,表顺承 ②夜缒而出 表修饰,连词 ③若亡郑而有益于君 表顺承,连词 ④朝济而夕设版焉 表转折,连词 3.焉 ①子亦有不利焉 语气词,表陈述 ②焉用亡郑以陪邻? 疑问副词,为什么 ③若不阙秦,将焉取之 疑问代词,哪里(从哪里) ④且焉置土石 疑问代词,哪里(在哪里) ⑤以俟夫观人风者得焉 代词,之 ⑥永之人争奔走焉 兼词,于此 4.“之”的意义和用法见课后第三题。
“载”的读音
“音从义”原则:意义决定读音。 读zǎi: 1、年。如:一年半载、三年五载、 千载难逢 2、刊登、记录。如:刊载 读zài: 1、装载。如:车载斗量、载誉而归、 载重、载体 2、充满。 如:风雪载途、怨声载道 3、连用,载~载~:又~又~。 如:载歌载舞、载笑载言。
区别:阴——荫——茵


惆 怅
颓 圮
丁香开花在仲春时节,诗人们对着丁香往往伤春,说 丁香是愁品。丁香花白色或紫色,颜色都不轻佻,常 常赢得洁身自好的诗人的青睐。
徐志摩(1896-1931),浙江海宁人。1920年曾留学英国。1923年 加入新月社,成为新月派的代表诗人。诗人闻一多20年代曾提倡现 代诗歌的“音乐美”“绘画美”“建筑美”,《再别康桥》一诗, 可以说是“三美”具备,堪称徐志摩诗作中的绝唱。 Xìng gāo sù shēng
漫江碧透,
百舸争流。 鹰击长空, 鱼翔浅底, 万类霜天竞自由。 怅寥廓, 问苍茫大地, 谁主沉浮?
到中流击水,
浪遏飞舟?

雨巷
作者:戴望舒
戴望舒(1905——1950),浙江杭县人,中国现代著 名诗人。《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作。 《雨巷》最初发表在1928年《小说月报》上,引起很 大反响,叶圣陶称《雨巷》“替新诗的音节开了一个 新纪元”,戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。 chì chù choúchàng tuí pǐ
副词,果真,表假设 诚能得樊将军首 副词,实在,确实 战败而亡,诚不得已(《六国论》) 诚 真心,真心实意 帝感其诚,命夸娥氏二子负二山 你,你的 家祭无忘告乃翁 副词,才,就 乃今得闻教 副词:竟然,居然 问今是何世,乃不知 有汉,无论魏晋 乃 副词,只是 仅仅 至东城,乃有二十八骑(《项羽本纪》) 副词,用在判断句中,起系词的作用。是,就是 当立者乃公子扶苏) 解除 可以解燕国之患,而报将军之仇者,何如
如:焦躁、烦躁、急躁、 暴躁、躁动、戒骄戒躁
应该注意区别的字
我甘心做(作)一条水草 撑一支长篙(蒿) 在星辉斑(班)斓里放歌 悄悄是别离的笙箫(萧)
回溯:向前追溯;回忆;回顾。如:~历史,开 拓未来。 上溯:同“追溯”,从现在向过去的年代推算/ 比喻逆着时间探求事物的根源。 如:汉字的出现,可以~到五千多年前。 2004山东卷
三、词类活用 (1)进兵北略地 北,向北。名词作状语。 (2)秦王购之金千斤,邑万家 邑,封邑,名词作动词。 (3)函封之 函:用函名词作状语。 (4)太子迟之 迟,以……为迟疑,意动用法。 (5)又前而为歌曰 前:上前,名词作状语。 (6)使使以闻大王 闻:使……听到,使动用法。 (7)群臣怪之 怪:以……为怪,意动用法。 四、特殊句式 1.倒装句 而报将军之仇者,何如(“何如”是“如何”的倒装) 为之奈何(是“奈何为之”的倒装) 秦王购之金千斤,邑万家(定语后置句) 太子及宾客知其事者(定语后置句) 群臣侍殿上者,不得持尺兵(定语后置句)
五、文化常识 对人的称呼 1.敬称: (1)陛下:古代对君主的尊称。 (2)殿下:古代对仅次于天子的侯王或皇太子的尊称。 (3)阁下:对人的一种尊敬称呼。 (4)麾下:对人的一种尊敬称呼。 (5)足下:对人的敬称。 (6)膝下:古代儿女对父母的敬称。 (7)卿:古代君对臣的一种尊称。 (8)公:古代对长辈或同辈的敬称。 (9)子:古代对成年男子的尊敬或美称。 (10)夫子:古代对成年男子的敬称,语气重于“子”。 (11)吾子:对对方一种亲昵的称呼。 (12)父(fǔ):古代对男子的美称或对老年人的敬称。 (13)令堂:对对方母亲的敬称。 (14)令尊:对对方父亲的敬称。
2.被动句式 而燕国见陵之耻除矣 皆为戮没 3.省略句式 又前而为歌曰 五、一词多义
“见”表被动 “为”表被动 在“为”后省略“之”

假如没有 微太子言,臣愿得谒之 悄悄地,暗暗地 微察公子,公子颜色愈如(《信陵君窃符救赵》) 如果没有 微斯人吾谁与归? 略微 东坡现右足,鲁直现左足,各微侧 名声小,身份卑微 勃三尺微命,一介书生(《滕王阁序》)

宰 庖丁为文惠君解牛 排解 少年大骇,急解令休止 劝解 后经吾婉解,虽不谓吾言为是,而亦无词相答 解开 毁其盆,悉埋于地,解其棕缚 绕 秦王还柱而走 回来 风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还 回转、调转 居十日,扁鹊望桓侯而还走 归还 每假借于藏书之家,计日以还 受伤 秦王复击轲,被八创


“披” 同舍生皆被绮绣 遭遇 世之有饥穰,天之行也,禹汤被之矣 表被动 五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也 “披”散开 屈原至于江滨,被发行吟泽畔
青 荇 长篙
漫溯
笙 箫
应该注意的读音
统音字: 青荇xì ng 长篙gāo 漫溯sù 漪yī沦 罗绮qǐ 酵成jiào 干燥zào 佝gōu偻 粗糙cāo 叫嚣xiāo 侵蚀shí 诅zǔ咒 倾圮pǐ 沼zhǎo泽 踟chí 蹰chú 多音字: 满载zài (高考重要考点) 佝偻lóu 伛偻yǔlǚ提携(欧阳修《醉翁亭记》)
介词结构后置 介词结构后置 宾语前置,“有何厌”。 判断句
荆轲刺秦王
一、字音
谒见(yè) 樊於期(wū) 戮没(lù) 揕击(zhèn) 濡缕(rù) 淬火(cuì )忤 视(wǔ) 唱和(hè) 瞋目(chēn) 中庶(shù)子 惊愕(è)目眩(xuàn) 箕踞(jījù) 被八创(chuānɡ)
岫岩古称大宁镇,其采 玉的历史可以----------到汉 代以前。
《大堰河——我的保姆 》作
niǎn niǔ ní
jī chì
qióng
青苔 檐头 火钵 tāi 舌苔
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