一年级下册音乐全册教案教学文案
一年级音乐下册全册教案
一年级音乐下册全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景1.2 教学目标通过本章的教学，学生将能够：了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等；掌握简单的音乐节奏和旋律；学会基本的音乐术语和乐理知识；第二章：认识音符和节奏2.1 教学内容本章主要介绍音符和节奏的基本概念。
音符是音乐符号的基本元素，包括全音符、二分音符、四分音符等。
节奏是音乐的时间组织，包括强弱、速度、停顿等。
2.2 教学目标通过本章的教学，学生将能够：认识和区分不同的音符和休止符；理解音符和节奏的关系；掌握简单的节奏练习；能够用身体动作表现出不同的节奏。
第三章：学习简单旋律3.1 教学内容本章主要介绍一些简单的旋律，通过学习旋律，让学生感受音乐的优美和和谐。
3.2 教学目标通过本章的教学，学生将能够：学会演唱简单的旋律；理解旋律的基本结构；能够用乐器演奏简单的旋律。
第四章：认识简单的乐器4.1 教学内容本章主要介绍一些常见的乐器，如钢琴、小提琴、长笛等，让学生了解乐器的特点和演奏方法。
4.2 教学目标通过本章的教学，学生将能够：认识和区分不同的乐器；了解乐器的演奏方法和技巧；培养对乐器的兴趣和爱好；能够简单演奏乐器。
第五章：音乐欣赏与表现5.1 教学内容本章主要通过欣赏和分析一些经典的音乐作品，让学生感受音乐的魅力和表现力。
5.2 教学目标通过本章的教学，学生将能够：理解音乐作品的结构和形式；培养音乐表现力和创造力；能够用语言和动作表达对音乐的感受。
第六章：音乐游戏与活动6.1 教学内容本章通过音乐游戏和活动，让学生在实践中感受音乐的快乐和魅力。
包括听音乐做动作、音乐接龙、音乐猜谜等。
6.2 教学目标通过本章的教学，学生将能够：积极参与音乐游戏和活动，提高音乐兴趣；培养学生的音乐反应能力和协作精神；锻炼学生的音乐听力和节奏感；增强学生的舞台表现力和自信心。
第七章：音乐与生活7.1 教学内容本章让学生了解音乐与生活的紧密联系，包括音乐在节日、庆典、日常生活中的应用。
一年级下册音乐全册教案
一年级下册音乐全册教案第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生初步了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生的音乐听力和节奏感。
3. 激发学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 音乐的基本元素介绍。
2. 简单的音阶练习。
3. 听力训练和节奏练习。
三、教学方法1. 讲解法：讲解音乐的基本元素。
2. 示范法：演奏简单的音阶和节奏。
3. 练习法：学生跟唱、模仿演奏。
四、教学步骤1. 讲解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 演奏简单的音阶，让学生跟随演唱。
3. 进行听力训练，播放音乐片段，让学生模仿演奏。
4. 进行节奏练习，让学生跟随节拍演唱。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和兴趣。
2. 评估学生在练习中的表现，如音准、节奏等。
第二章：学习简谱一、教学目标1. 让学生掌握简谱的基本知识，如音符、休止符、节拍等。
2. 培养学生识谱能力和音乐表达能力。
3. 培养学生的音乐欣赏能力。
二、教学内容1. 简谱的基本知识介绍。
2. 简谱识谱练习。
3. 简谱演奏练习。
三、教学方法1. 讲解法：讲解简谱的基本知识。
2. 示范法：演奏简谱曲目。
3. 练习法：学生跟唱、模仿演奏。
四、教学步骤1. 讲解简谱的基本知识，如音符、休止符、节拍等。
2. 让学生跟随演唱简谱曲目。
3. 进行简谱识谱练习，让学生独立完成。
4. 进行简谱演奏练习，让学生独立演奏。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和兴趣。
2. 评估学生在练习中的表现，如识谱速度、演奏准确性等。
第三章：学习歌曲一、教学目标1. 让学生掌握基本的唱歌技巧，如呼吸、共鸣、音准等。
2. 培养学生唱歌自信心和音乐表达能力。
3. 培养学生对音乐的情感理解能力。
二、教学内容1. 唱歌技巧的介绍。
2. 歌曲学习。
3. 歌曲表演。
三、教学方法1. 讲解法：讲解唱歌技巧。
2. 示范法：演唱歌曲。
3. 练习法：学生跟唱、模仿演唱。
四、教学步骤1. 讲解唱歌技巧，如呼吸、共鸣、音准等。
人教版一年级音乐下册教案(全册)
人教版一年级音乐下册教案(全册)教案名称：人教版一年级音乐下册教案（全册）课时安排：本册共安排20课时，每周一课时，共计一学期。
教学目标：1. 让学生了解并感受音乐的基本节奏和旋律，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 通过研究简单的音乐知识和技能，培养学生的音乐表现力。
3. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐兴趣和审美情趣。
4. 培养学生的团队合作意识和创造力。
教学内容：1. 歌曲研究：本册共包含10首歌曲，包括中外经典儿歌和一年级教材中的插曲。
2. 音乐知识：研究简单的音乐理论知识，如音高、音长、节奏、音符等。
3. 音乐技能：研究简单的乐器演奏技巧，如钢琴、口琴、打击乐器等。
4. 音乐欣赏：欣赏国内外经典儿童音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。
教学步骤：1. 热身活动（2分钟）：引导学生唱一首简单的歌曲，调动学生的音乐热情。
2. 歌曲研究（5分钟）：教唱一首新歌曲，让学生跟唱并研究歌曲的节奏和旋律。
3. 音乐知识（3分钟）：讲解简单的音乐理论知识，如音高、音长等，并通过示例进行讲解。
4. 音乐技能（4分钟）：教授简单的乐器演奏技巧，如钢琴、口琴等，并让学生进行实践操作。
5. 音乐欣赏（5分钟）：欣赏一首国内外经典儿童音乐作品，让学生进行音乐鉴赏。
6. 总结与作业（2分钟）：对本节课的研究内容进行总结，并布置相关的作业。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。
2. 学生歌曲演唱能力：评估学生在歌曲演唱中的音准、节奏等方面的表现。
3. 学生音乐理论知识掌握程度：通过测试或提问了解学生对音乐理论知识的掌握情况。
4. 学生音乐技能进步：观察学生在乐器演奏等方面的进步情况。
以上教案仅供参考，具体实施时可根据学生的实际情况进行调整。
一年级音乐下册教案(新全集)
一年级音乐下册教案(新全集)第一章：课程介绍一、教学目标1. 了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生的音乐听觉和节奏感。
3. 提高学生的音乐表现力和创造力。
4. 培养学生的音乐兴趣和审美能力。
二、教学内容1. 音乐基本元素的介绍和练习。
2. 简单的节奏和旋律练习。
3. 音乐欣赏和分析。
4. 音乐创作和表演。
三、教学方法1. 采用聆听、模仿、练习、创作等教学方法。
2. 利用音响、图片、卡片等教学辅助材料。
3. 组织学生进行小组合作和互动。
四、教学评价1. 学生音乐听觉和节奏感的测试。
2. 学生音乐表现力和创造力的评估。
3. 学生音乐欣赏和分析的能力的考察。
五、教学资源1. 音响设备和相关音乐资料。
2. 教学卡片和图片。
3. 音乐乐器和道具。
第二章：音高和音长一、教学目标1. 学习音高和音长的概念。
2. 能够辨别不同的音高和音长。
3. 能够用声音或乐器表现出不同的音高和音长。
二、教学内容1. 音高和音长的定义和区分。
2. 音高和音长的练习和游戏。
3. 音高和音长的应用和创作。
三、教学方法1. 采用聆听、模仿、练习等教学方法。
2. 利用音响、图片、卡片等教学辅助材料。
3. 组织学生进行小组合作和互动。
四、教学评价1. 学生辨别音高和音长的能力测试。
2. 学生表现音高和音长的能力评估。
3. 学生应用和创作音高和音长的能力考察。
五、教学资源1. 音响设备和相关音乐资料。
2. 教学卡片和图片。
3. 音乐乐器和道具。
第三章：节奏和旋律一、教学目标1. 学习节奏和旋律的概念。
2. 能够辨别不同的节奏和旋律。
3. 能够用声音或乐器表现出不同的节奏和旋律。
二、教学内容1. 节奏和旋律的定义和区分。
2. 节奏和旋律的练习和游戏。
3. 节奏和旋律的应用和创作。
三、教学方法1. 采用聆听、模仿、练习等教学方法。
2. 利用音响、图片、卡片等教学辅助材料。
3. 组织学生进行小组合作和互动。
四、教学评价1. 学生辨别节奏和旋律的能力测试。
一年级下册音乐教案全册
一年级下册音乐教案全册第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的兴趣。
二、教学内容1. 音乐的基本元素：音高、音长、音色。
2. 音乐符号：音符、休止符、附点音符、连音线等。
3. 简单的节奏练习。
三、教学步骤1. 讲解音乐的基本元素，通过示范和练习让学生感知。
2. 介绍音乐符号，让学生认识并能够正确书写。
3. 进行简单的节奏练习，培养学生对节奏的感知。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的认识程度。
2. 通过学生的练习作品，评估他们对音乐符号和节奏的掌握情况。
第二章：唱歌练习一、教学目标1. 让学生掌握基本的唱歌技巧，如呼吸、共鸣、咬字等。
2. 培养学生的音准感和节奏感。
3. 引导学生体验唱歌的乐趣，增强他们的自信心。
二、教学内容1. 基本的唱歌技巧：呼吸、共鸣、咬字。
2. 简单的唱歌练习：音阶练习、节奏练习、合唱练习。
三、教学步骤1. 讲解基本的唱歌技巧，通过示范和练习让学生感知。
2. 进行音阶练习，培养学生的音准感。
3. 进行节奏练习，培养学生的节奏感。
4. 进行合唱练习，让学生体验唱歌的乐趣。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们的唱歌技巧掌握情况。
2. 通过学生的练习作品，评估他们的音准感和节奏感。
第三章：音乐欣赏一、教学目标1. 让学生了解各种音乐风格和形式，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 引导学生体验音乐的情感表达，提高他们的情感素养。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐审美观。
二、教学内容1. 各种音乐风格和形式：古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2. 音乐的情感表达：快乐、悲伤、愤怒等。
三、教学步骤1. 介绍各种音乐风格和形式，让学生了解并欣赏。
2. 讲解音乐的情感表达，通过实例让学生感知。
3. 进行音乐欣赏活动，让学生体验音乐的魅力。
一年级音乐下册教案(新全集)
一年级音乐下册教案(新全集)第一章：认识音乐的基础知识一、教学目标：1. 让学生了解和掌握音乐的基础知识，包括音符、节拍、旋律等。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
二、教学内容：1. 音符的种类和认识：全音符、二分音符、四分音符等。
2. 节拍的概念和练习：单拍子、双拍子等。
3. 旋律的感知和模仿：简单旋律的听辨和演唱。
三、教学方法：1. 采用讲解示范法，教师讲解音符、节拍、旋律等基础知识，并进行示范。
2. 采用练习法，让学生进行节拍练习和旋律模仿。
3. 采用互动法，让学生参与课堂互动，增强学习的趣味性。
四、教学步骤：1. 讲解音符的种类和认识，示例讲解全音符、二分音符、四分音符等。
2. 讲解节拍的概念和练习，示例讲解单拍子、双拍子等。
3. 讲解旋律的感知和模仿，示例讲解简单旋律的听辨和演唱。
4. 布置课后练习，让学生巩固所学知识。
五、教学评价：1. 学生对音符、节拍、旋律等基础知识的掌握程度。
2. 学生对音乐的感知和欣赏能力的发展。
第二章：学习简单的乐器演奏一、教学目标：1. 让学生了解和掌握几种简单乐器的演奏方法。
2. 培养学生对乐器的兴趣和演奏能力。
二、教学内容：1. 打击乐器的基本演奏方法：木鱼、铃鼓等。
2. 民族乐器的基本演奏方法：笛子、二胡等。
3. 西洋乐器的基本演奏方法：钢琴、小提琴等。
三、教学方法：1. 采用讲解示范法，教师讲解乐器的基本演奏方法，并进行示范。
2. 采用实践法，让学生亲身体验演奏乐器。
3. 采用互动法，让学生参与课堂互动，增强学习的趣味性。
四、教学步骤：1. 讲解打击乐器的基本演奏方法，示例讲解木鱼、铃鼓等。
2. 讲解民族乐器的基本演奏方法，示例讲解笛子、二胡等。
3. 讲解西洋乐器的基本演奏方法，示例讲解钢琴、小提琴等。
4. 布置课后练习，让学生巩固所学知识。
五、教学评价：1. 学生对乐器的基本演奏方法的掌握程度。
2. 学生对演奏音乐的兴趣和能力的培养。
第三章：学习简单的音乐欣赏一、教学目标：1. 让学生了解和掌握音乐欣赏的基本方法。
一年级下册音乐教案全册
一年级下册音乐教案全册一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 加强学生的音乐素质教育，培养学生的音乐兴趣和爱好。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐学习音符、节拍、节奏等基本音乐知识。
学习简单的音阶，培养学生的音准感。
2. 第二单元：唱出动听的旋律学习简单的歌曲，感受旋律的美妙。
通过歌曲学唱，培养学生的音准和节奏感。
3. 第三单元：音乐游戏引导学生参与各种音乐游戏，提高学生的音乐协调能力。
通过音乐游戏，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
4. 第四单元：认识乐器学习各种乐器的特点和演奏方法。
引导学生参与乐器演奏，提高学生的音乐表现力。
5. 第五单元：音乐欣赏欣赏各种类型的音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
通过音乐欣赏，培养学生的音乐情感和审美能力。
三、教学方法1. 采用生动活泼的教学方式，如歌曲学唱、音乐游戏、乐器演奏等，激发学生的学习兴趣。
2. 结合视觉、听觉等多种感官教学，帮助学生更好地理解音乐知识。
3. 注重个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与音乐活动。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握基本音乐知识，如音符、节拍、节奏等。
2. 学生能准确地唱出简单歌曲，具备一定的音准和节奏感。
4. 学生能了解并欣赏不同类型的音乐作品，提高音乐欣赏能力。
五、教学资源1. 音乐教材、乐谱。
2. 各种乐器。
3. 音响、投影仪等教学设备。
4. 音乐游戏道具。
六、教学计划1. 安排每节课的音乐教学内容，确保教学目标的实现。
2. 制定教学进度，合理分配每个单元的教学时间。
3. 设计音乐活动，丰富学生的音乐体验。
七、教学步骤1. 热身活动：通过简单的音乐游戏或唱跳活动，让学生放松身心，集中注意力。
2. 教学内容：讲解本节课的音乐知识，如音符、节拍等。
3. 实践环节：让学生通过歌曲学唱、乐器演奏等实际操作，巩固所学知识。
4. 音乐欣赏：欣赏一首或多首音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
一年级下册音乐完整教案
一年级下册音乐完整教案第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 音乐的基本元素介绍。
2. 音阶的认知。
三、教学步骤1. 引入新课，讲解音乐的基本元素。
2. 示范演奏，让学生感受音高、音长、音色的变化。
3. 练习音阶，帮助学生巩固所学知识。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度。
2. 检查学生的练习成果。
第二章：学习节奏一、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏符号和拍子。
2. 培养学生的节奏感。
二、教学内容1. 节奏符号的介绍。
2. 各种拍子的认知。
1. 引入新课，讲解节奏符号和拍子的概念。
2. 示范演奏，让学生感受各种拍子的特点。
3. 集体练习，让学生在实际操作中掌握节奏。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和节奏感。
2. 检查学生的练习成果。
第三章：学习简谱一、教学目标1. 让学生了解简谱的基本构成和记谱方法。
2. 培养学生识谱能力。
二、教学内容1. 简谱的基本构成介绍。
2. 音高和音长的记谱方法。
三、教学步骤1. 引入新课，讲解简谱的基本构成和记谱方法。
2. 示范演奏，让学生感受简谱的记谱特点。
3. 练习识谱，帮助学生巩固所学知识。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和识谱能力。
2. 检查学生的练习成果。
第四章：学唱歌曲1. 让学生学会一首简单的歌曲。
2. 培养学生的歌唱能力。
二、教学内容1. 歌曲的学唱。
2. 歌曲的表现力。
三、教学步骤1. 引入新课，讲解歌曲的基本旋律和歌词。
2. 示范演唱，让学生感受歌曲的风格和情感。
3. 集体练习，让学生在实际演唱中掌握歌曲。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和歌唱能力。
2. 检查学生的练习成果。
第五章：音乐欣赏一、教学目标1. 让学生学会欣赏音乐。
2. 培养学生的音乐审美能力。
二、教学内容1. 音乐作品的欣赏。
2. 音乐风格和流派的了解。
人教版小学音乐一年级下册全册教案【】
人教版小学音乐一年级下册全册教案【】人教版小学音乐一年级下册全册教案【完整版】第一课音乐基本元素一、教学目标1. 了解音乐的基本元素：节拍、旋律、节奏。
2. 能听、说、唱、演奏表达节拍、旋律、节奏。
3. 能用肢体语言模拟表达节拍、旋律、节奏。
4. 能够简单地模仿音乐的节拍、旋律、节奏。
二、教学重点1. 认识和掌握音乐基本元素。
2. 能继续保持一个良好的节奏感。
3. 认识并能模拟音乐的节拍、旋律、节奏。
三、教学难点1. 能够简单地模仿音乐的节拍、旋律、节奏。
2. 了解并表达不同的节奏感。
四、教学过程1. 课前准备：- 教师先播放几段简短的节拍悦耳的节拍敲击音乐；- 学生边听边用双手拍打同步跟随音乐拍子；- 老师在黑板上列出乐谱及解释，为学生介绍乐谱的组成要素：节拍、旋律、节奏。
2. 教学过程：1. 学生在老师指导下使用身体语言记录速度均匀的拍击：一个手榴弹的旋转需要15拍。
学生跟着老师反复练。
2. 带领学生一起口唱一小段简单的旋律，并在老师的帮助下体验乐谱的结构。
然后学生跟着老师模仿唱词并演奏简单的旋律。
3. 制作简单的节奏乐器（如踢踏鼓、拍手等），学生可以互相表演、模仿和交流。
4. 练行进乐队活动，学生可以跟着节奏移动，展示音乐的节奏和旋律情感表达。
3. 教学总结：- 教师通过学生展示的演出，并表扬与点评。
第二课音乐类型一、教学目标1. 了解民歌、唐代乐、芭蕾舞曲等音乐类型。
2. 会唱一首或多首代表该类别的歌曲。
3. 培养学生听音乐和辨别音乐类型的能力。
二、教学重点1. 了解不同的音乐类型。
2. 培养学生对音乐的欣赏和理解能力。
3. 学生能辨别音乐类型。
三、教学难点1. 如何辨别和欣赏不同类型的音乐。
2. 如何唱出一个内容悦耳、动情的歌曲。
四、教学过程1. 课前准备：- 老师先从代表不同音乐类型的乐器入手，让学生辨认、了解不同音乐类型的基本特点；- 教师播放两个音乐片段，让学生在听完后对乐曲内容和音乐类型进行猜测。
一年级下全册音乐教案
一年级下全册音乐教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的韵律和美感，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习简单的乐理知识，使学生能够认识五线谱，理解音符、休止符等基本音乐符号。
3. 培养学生用歌声表达情感的能力，提高学生的歌唱技巧。
4. 引导学生积极参与音乐活动，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 第一单元：认识五线谱学习五线谱的基本知识，包括线谱、间谱、音符、休止符等。
通过歌曲《小星星》，让学生熟悉五线谱的唱名。
2. 第二单元：音阶练习学习大、小音阶，理解音阶的构成。
练习音阶唱名，培养学生准确唱出音阶的能力。
3. 第三单元：简单节奏练习学习简单的节奏符号，如强弱拍、切分音等。
通过歌曲《小兔子乖乖》，让学生掌握简单的节奏。
4. 第四单元：歌唱技巧学习正确的歌唱姿势和呼吸方法。
练习音准、音色、音量等歌唱技巧。
5. 第五单元：音乐欣赏欣赏国内外经典儿歌，提高学生的音乐欣赏能力。
学习儿歌的旋律，培养学生的音乐记忆能力。
三、教学方法1. 采用情境教学法，创设音乐氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 运用游戏教学法，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
3. 采用分组合作学习，培养学生的团队协作精神。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握五线谱的基本知识，认识音符、休止符等音乐符号。
2. 学生能准确唱出音阶、节奏，具备一定的歌唱技巧。
五、教学资源1. 教材：《一年级音乐教材》2. 音响设备：音响、音乐CD、教学音频素材3. 教具：五线谱卡片、节奏卡片、音乐乐器等4. 教学课件：根据教学内容制作相应的课件，辅助教学。
六、教学安排1. 第一单元：认识五线谱（2课时）课时1：学习五线谱的基本知识，认识音符、休止符等音乐符号。
课时2：通过歌曲《小星星》，让学生熟悉五线谱的唱名。
2. 第二单元：音阶练习（3课时）课时1：学习大、小音阶，理解音阶的构成。
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一年级下册音乐全册教案第一课春天一、教学内容：1、聆听《杜鹃圆舞曲》2、聆听《小燕子》3、表演《布谷》4、表演《小雨沙沙》二、教学总目标：1、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。
2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。
3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。
4、能编创动作表现歌(乐)曲。
准确地唱歌。
三、教材分析：1. 手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》杜鹃圆舞曲是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。
本曲在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。
乐曲采用三折子圆舞曲体裁，C大调，中板。
由三个小圆舞曲组成。
《杜鹃圆舞曲》由于曲调优美，音乐形象生动鲜明，深受人们的喜爱。
2. 歌曲《小燕子》《小燕子》是故事影片《护士日记》中的插曲。
自影片播出后，这支歌便飞入了千家万户，成为孩子们喜爱的歌曲，多年传唱不衰。
歌曲以小女孩为主人公，动情地唱出了祖国的新面貌，歌颂了社会主义建设日新月异的巨大变化。
一方面也反映了人与自然和睦相处的美好感情。
3. 歌曲《布谷》《布谷》是一首德国儿童歌曲，3/4拍，大调式。
歌曲以模仿布谷鸟叫声的音调开始。
歌词以孩子般的童心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。
4．歌曲《小雨沙沙》《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，2/4拍，宫调式。
旋律采用了级进、同间反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙的声音。
拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣，歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物，启迪学生热爱生活、热爱大自然。
四、课时安排：二课时教学内容：1、欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》2、学唱歌曲《布谷》3、律动《布谷》教学目标：1、通过聆听歌曲《杜鹃圆舞曲》，学习用简单的节奏乐器为歌曲伴奏；并通过图形谱感受乐曲，通过画旋律线的游戏，让学生初步学习旋律线。
2、视听结全学习歌曲《布谷》。
通过直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。
3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教学过程：一、常规练习1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，（主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3．复习课本小知识：小图标的表示作用。
二、新课学习：1．小练习：随音乐拍手：（节拍练习）歌曲《布谷》旋律熟悉。
2．歌曲学习：（出示投影片）（从布谷鸟的认识导入：布谷鸟在我地区俗称为“宝宝看花”）1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导学生视谱；2）学生模唱学习歌曲。
（教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示；3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。
（也可用变队走的形式熟练歌曲）3．通过自编游戏表演歌曲《布谷》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
4．欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》1）初听，（完整听全曲）。
2）谈谈感受，同时与《布谷》比较旋律相同的地方。
3）复听：自由活动：随《杜鹃圆舞曲》自由地进行选择活动，（画图、动作、用节奏乐器伴奏）都可。
教师加以指点。
但在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。
三、小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
第二课时教学内容：1、欣赏乐曲《小燕子》2、学唱歌曲《小雨沙沙》3、歌表演《小雨沙沙》教学目标：1、通过聆听《小燕子》与创编动作，引导学生主动参加音乐实践活动。
2、用听唱法学唱歌曲《小雨沙沙》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。
懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理，启发学生学会细心地观察事物。
3、通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。
教学过程：一、常规练习1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，（主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3．复习课本小知识：小图标的表示作用。
4．复习表演《杜鹃圆舞曲》，录音伴奏。
二、新课学习1．欣赏歌曲《小燕子》1）初听，（完整听全曲）。
2）谈谈感想：歌曲唱了哪些内容、小燕子在什么季节来到，你想对小燕子说点什么？3）复听：自由活动：随歌曲《小燕子》自由地进行选择表演活动。
（时间充许的话，也可让学生分组创编、教师加以指点后。
再分组表演。
）但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。
2．小练习：随歌曲《小雨沙沙》拍手：（节拍练习与旋律熟悉）3．歌曲学习：（出示投影片）1）猜迷导入，千条线，万条线，落在水里看不见，打一个自然现象……生视谱；2）模仿下雨练习：教师：滴答滴答，学生接：沙沙沙3）谈话：种子与发芽的关系……点出“春天”4）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。
5）引导学学生模唱学习歌曲。
（教师指谱，注意沙沙沙处的唱法要轻些）6）通过分句唱熟练歌曲的演唱。
（也可用变队走的形式熟练歌曲）4、通过自编游戏表演歌曲《小雨沙沙》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
第二课放牧一、教学内容：1、聆听《牧童》2、聆听《牧童到哪里去了》3、表演《牧童》4、表演《放牛歌》二、教学总目标：1、通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》、唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。
2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。
3、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
三、教材分析：1. 歌曲《牧童到哪里去了》《牧童到哪里去了》是近年来创作的一首具有浓郁民歌风的儿童歌曲，2/4、3/4变换拍子，七声商调式。
全曲由两部分组成。
这首歌以普及九年制义务教育为大背景，表现了在祖国飞速发展的时代，“上学的孩子一个也不能少”的本意，使生活在祖国怀抱里的孩子都能实现上学的理想。
2. 合唱曲《牧童》《牧童》是一首斯洛伐克民歌。
采用2/4拍、C大调、四乐句的一段体结构。
本曲像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲之一。
3. 歌曲《牧童》《牧童》是一首山歌风的江苏民歌。
4/4拍。
歌曲的节奏舒展，旋律优美抒情。
歌词以童心描绘出蓝天、白云、绿水、青草，勾勒出一幅美丽的田野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。
歌曲的第三段至结束全以小牧童的吆喝声衬词为歌词，巧妙地补充了短小而意犹未尽的情境，使得歌曲的情感得以充分地抒发，给人一种完满的审美感受。
4．歌曲《放牛歌》《放牛歌》是一首民歌风的创作歌曲。
2/4拍，一段体结构。
歌曲欢快活泼，很有朝气。
有趣的是聪明的作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充，使得歌曲演唱难度小，听起来还很丰满。
在歌唱中，我们仿佛看到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景，活生生地出现在人们的面前。
四、课时安排：二课时第一课时教学内容：1、欣赏歌曲《牧童哪里去了》2、学唱少儿歌曲《牧童》3、律动少儿歌曲《牧童》4、节奏乐器三角铁的认识与演奏教学目标：1、通过聆听歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧生活，教育学生要珍惜时间。
2、视听结全学习歌曲《牧童》。
通过图形谱直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。
3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
4、通过为歌曲伴奏的过程中学习认识三角铁，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。
教学准备：录音机，投影。
教学过程：一、常规练习1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3．复习前课内容。
（唱游为主）二、新课学习：1．小练习：三角铁认识。
教师介绍三角铁的演奏方法与姿势，练一练。
（也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势）2．歌曲学习：（出示投影片）1）边随歌曲《牧童》录音边拍手边看插图，熟悉歌曲（教师可用三角铁）介绍或探讨“牧童”是做什么的？2）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片3）引导学学生模唱学习歌曲。
（教师指谱，注意第三段歌词与结束句的位置。
）4）通过分句唱熟练歌曲的演唱。
5）通过自编游戏表演歌曲《牧童》要求自创编动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
（在表演时，选几名学生用三角铁随乐曲进行伴奏）3、欣赏歌曲《牧童哪里去了》1）初听前，与学生交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整听全曲）。
2）谈谈感想：牧童到哪里去了？为什么？教育学生珍惜学习时光。
3）复听：自由活动：随歌曲《牧童哪里去了》自由地进行选择表演活动。
（时间充许的话，也可让学生分组创编、教师加以指点后。
再分组表演。
但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。
）三、小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
第二课《放牧》教学目标一、通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。
二、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。
三、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏。
第一课时教学过程：1.听歌曲前，同学们猜一猜《牧童到哪里去了》。
2.教师完整地播放歌曲录音，学生初听。
歌中唱出了的牧童到哪里去了?为什么?渗透珍惜学习时光的教育。
3.学生可根据歌曲内容，分小组、分角色编创动作表现歌曲。
三、表演《牧童》教学基本要求1.启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。
2.听着范唱录音，用手指着图形谱(羊)轻轻地跟唱。
提示学生第三段歌词分别在哪里?结束句在哪里?3.能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。
编创与活动教师要指导学生分小组在音乐实践中探索敲击三角铁的方法。
提示：怎样敲击出长音?怎样敲击出短音?答案可有多种，教师应对积极探索的学生给予充分的肯定，如有问题，提出建议，如：这样是否更好?三角铁及演奏方法简介三角铁是打击乐器的一种，由一根弯成三角形的钢条制成，用小金属棒敲击发音，音色尖锐、清脆、透明、响亮。
不宜弱奏和演奏快速复杂的节奏，可单敲或滚奏，其音响可穿过整个乐队而赋于乐曲以特殊的色彩。
常用于军乐队和管乐队。
演奏时，将三角铁悬于皮条或绳子上，左手提起，右手用金属棒敲击。
四、复习歌曲《小雨沙沙》：1、听录音感受歌曲情绪。
2、听琴唱歌熟悉旋律和歌词。
3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
五、课堂评价活动：六、教师小结教学反思：在音乐课堂中应让学生愉快的接受教学，让孩子快乐学习。