黑龙江省虎林市八五零农场学校九年级物理复习《第十四章 功》教案 人教新课标版

用心 爱心 专心
1
教学
目标

1 知道力学中的功的含义。
2 理解力学中做功的两个必要的因素。
3 理解功的计算式和单位，会用公式进行简单计算。

重点 知道力学中的功的含义；理解力学中做功的两个必要的因素。
难点 理解功的计算式和单位，会用公式进行简单计算
主 要 教 学 过 程 学生活动

教
学
过
程
设
计

一．复习，知识准备 1．力的三要素是什么？2、水平推箱子，推力方向怎样？向上提箱子，拉力方向如何？4、重力的方向如何？ 二．引入新课 依日常生活中一些做：“工”和“功”的例子。引入新课并启发学生区分“工”与“功”，进一步得出做功的两个必要因素。 三．新课教学 1．力学里所说的功包括两个必要的因素： (1) 作用在物体上的力。 (F) (2) 物体在力的方向上通过的距离。 (S) 2．举例几个不做功的例子： （1）物体没有受到力的作用，但因为惯性通过一段路程，也就是没有力做功。如在光滑的水平冰面上，一物体由于惯性做匀速直线运动。没受力。 （2）物体受到力，但没有移动距离，即通过的路程为零。如一人用很大的力推一辆汽车，汽车没移动，推力对物体没有做功。 （3）物体受到力的作用，也移动了距离，但移动的距离不是在力的方向上移动的。如手提一桶水在水平地面上行走，提桶的力没有对桶做力。 3．功的计算，功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。 （1）功的计算式：W=FS （2）功的单位：焦耳，1焦=1牛•米。 （3）功的大小与作用在物体上的力成正比，跟物体通过的距离成正比。 4．1焦耳的物理含义：在1牛顿力的作用下，物体在这个力的方向上通过的距离是1米。 四． 例题(P167) 五．小结及五分钟测试。

黑龙江省虎林市八五零农场学校九年级物理复习《第十四章 功》
教案 人教新课标版
第 周 星期 第 节 年 月 日
用心 爱心 专心
2

课题 第二节 功的原理 执教
教学
目标

1 常识性了解功的原理，知道使用任何机械都不省功。
2 会应用功原理进行简单的计算。

重点 知道功的原理。
难点 会应用功原理进行简单的计算

教具
演示 杠杆、动滑轮、滑轮组、斜面、木块、钩码、刻度尺
学生
主 要 教 学 过 程 学生活动

教
学
过
程
设
计

一． 复习提问 1． 做功的两个必要因素是什么？ 2． 计算功的公式？ 二．引入新课 通过课文第一段引入新课。 三．新课教学 1．演示实验。 （1）杠杆(图14-4)。 （2）动滑轮(图14-5)，省力但没有省功。 （3）学生把数据填入表格(P209)。 2．师生共同分析、结论： 功的原理：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功，也就是使用任何机械都不省功。 3．功的原理(P210)黑字体，学生朗读2遍。 4．介绍斜面。 (1) 依功的原理：FL=G h F=Gh/L (2) 斜面长是斜面高的几倍，推力就是物重的几分之一。 (3) 利用斜面知识解释盘山路。 5．想想议议。 四． 小结及练习。 五．布置作业
L
h
F
G
用心 爱心 专心
3

第 周 星期 第 节 年 月 日
课题 第三节 机械效率 执教

教学
目标

1 知道什么是有用功、额外功和总功。
2 知道什么叫机械效率，知道计算公式，知道机械效率点小于1。
3 知道提高机械效率的意义和主要方法。

重点 目标1,2
难点 目标2。

教具
演示 动滑轮(1个)、绳子、木块、桶、沙。
学生
主 要 教 学 过 程 学生活动

教
学
过
程
设
计

一．复习提问 1．什么是功的原理？ 2．如图所示的动滑轮提升重5N的 物体，用功的原理求动力F= 。 3．让学生计算最近一次考试本班的合格率。 二．新课教学 1．学生阅读教材（图14-6） 2．演示启发，引入课题。 比较W动 和W阻发现W动>W阻为什么呢？引入机械效率。 3．有用功的定义：对人们有用的功叫有用功。W有 =Gh 4．额外功：人们不需要但又不得不做的功叫额外功。W额=W总- W有 5．总功：有用功和额外功之和。W总=FS 6．机械效率：有用功跟总功之比。%100总有用WW，计算本实验η。 7．了解一些常见机械的效率。 8．提高机械效率的意义及方法。 9．例题(略)关于η的计算。 三．小结及测试。 四．布置作业。 G(N) h(m) W阻(J) F(N) S(m) W动(J) η 1.96 0.05 0.098 1.2 0.1 0.12
F

G

F
G
用心 爱心 专心
4

第 周 星期 第 节 年 月 日
课题 第四节 实验 测滑轮组的机械效率 执教

教学
目标

1． 学习组装滑轮组和会测滑轮组的机械效率。
2． 培养学生独立实验的能力

重点 会测滑轮组的η。
难点 理解S与h的关系。

教具
演示
学生 滑轮组、刻度尺、弹簧秤等。
主 要 教 学 过 程 学生活动
用心 爱心 专心
5
教
学
过
程
设
计

一．复习提问 1．什么是有用功，额外功，总功？ 2．什么叫机械效率？计算公式？ 二．启发实验 1．阅读教材 2．讨论：A在用滑轮组提升重物的过程中，哪部分是有用功，哪部分是额外功？B要测出机械效率，需要知道W有用W总，为此需要测出哪些物理量？应如何测。 3．教师示范演示测η的全过程，注意提醒学生重点部分和容易出错的地方。 三．学生分组实验，完成(P213的表格)。 实验步骤： 1．按图把滑轮组装好，并记下钩码和弹簧称的位置； 2．匀速拉动弹簧称，使钩码G升高，从弹簧称读出拉力F的大小，用刻度尺测出钩码提升的高度h和弹簧称移动的距离s，填入表格。 3．算出有用功，总功和机械效率，填入表中 4．组装另一组滑轮组，重做1，2，3 四．教师巡查指导。 五．想想议议。 六．小结及测试

第 周 星期 第 节 年 月 日
课题 第五节 功率 执教

教学
目标

1 理解功率，知道什么是功率，知道功率的物理定义，知道计算功率的公式及功率的单位。
2 会用功率的公式进行简单的计算。

重点 目标1
难点 目标2

教具
演示
学生
用心 爱心 专心
6

主 要 教 学 过 程 学生活动
教
学
过
程
设
计

一．复习提问 1．速度是表示什么的物理量？它的定义是什么？ 2．功的计算公式是什么？ 二．引入新课 从下列问题引入新课：甲同学把一桶水提到3楼用了30秒，而乙同学把同样的一桶水提到3楼却用了40秒，问谁做功快？如果甲物体1分钟做了300J的功，而乙物体40秒钟做了240J的功，问谁做功快？从而提出物体做功的快慢用功率表示来引入新课。 三．新课教学 1．功率是表示物体做功快慢的物理量。 2．功率的定义：单位时间内完成的功叫做功率。 3．功率的定义式：P=W/t 4．功率的单位：瓦特（符号W）1瓦=1焦/秒；1千瓦=1000瓦。 5．物理意义：1瓦表示物体在一秒钟内完成的功是1焦。 6．介绍功率另一个单位：1马力=0.735千瓦=735瓦。 7．一些机械常见的功率。（学生阅读） 8．例题(P215),用分析法分析，板书。 P=W/t 而W=Gh、G=mg、m=ρv 9．绍额定功率(铭牌上的功率)。 四 小结及测试。 五．布置作业。
学生答甲快
思考后回答