图文设计与编排_ 教案
“图文混排”说课教案
“图文混排”说课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握图文混排的概念及基本操作。
（2）培养学生运用图文混排技术进行创意设计和表达的能力。
2. 过程与方法：（1）通过实例演示，引导学生掌握插入图片、设置图片格式、文本框等基本操作。
（2）以小组合作的形式，培养学生运用图文混排技术解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对计算机技术的兴趣和好奇心。
（2）培养学生注重美感，提高审美能力。
二、教学内容1. 图文混排的概念及意义。
2. 插入图片、设置图片格式、文本框等基本操作。
3. 图文混排的应用实例。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握图文混排的基本操作。
（2）运用图文混排技术进行创意设计和表达。
2. 教学难点：（1）设置图片格式。
（2）图文混排的技巧。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）实例演示法。
（2）小组合作法。
（3）问答法。
2. 教学手段：（1）多媒体课件。
（2）计算机及网络。
五、教学过程1. 导入新课：（1）通过展示一个精美的图文混排作品，引发学生的兴趣。
（2）介绍图文混排的概念及意义。
2. 讲解与演示：（1）讲解插入图片、设置图片格式、文本框等基本操作。
（2）演示图文混排的过程，并解释相关技巧。
3. 实践操作：（1）学生分组进行实践，运用图文混排技术创作作品。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对作品进行评价，总结优点和不足。
5. 课堂小结：（1）回顾本节课所学内容，总结图文混排的基本操作。
（2）强调图文混排技术在实际应用中的重要性。
6. 课后作业：（1）运用所学知识，完成一个图文混排作品。
六、教学反思在本节课中，教师通过展示实例、讲解演示、实践操作等环节，引导学生掌握了图文混排的基本知识和技能。
在教学过程中，教师注重激发学生的兴趣，培养学生的动手操作能力，提高学生的审美意识。
教师也应注意到，部分学生在设置图片格式和图文混排技巧方面仍存在一定的困难。
演示文稿图文设计教案
演示文稿图文设计教案教案标题：演示文稿图文设计教案教学目标：1. 了解演示文稿图文设计的基本原则和技巧；2. 掌握使用图文设计软件创建演示文稿的方法；3. 培养学生的创意思维和审美能力。
教学准备：1. 计算机和投影仪；2. 演示文稿设计软件（如Microsoft PowerPoint）；3. 图片和文字素材；4. 学生练习用的纸和铅笔。
教学过程：引入：1. 向学生介绍演示文稿图文设计的重要性，并提出学习演示文稿图文设计的目的和意义。
探究：2. 分析演示文稿图文设计的基本原则和技巧，如布局、配色、字体选择等。
3. 展示一些优秀的演示文稿样例，让学生观察并讨论其中的设计要素和效果。
4. 引导学生思考如何根据不同的主题和目标设计合适的演示文稿图文。
实践：5. 指导学生使用演示文稿设计软件创建一个简单的演示文稿，包括标题、主题内容和插图。
6. 学生根据自己的创意和审美选择合适的布局、配色和字体，并添加适当的图片和文字素材。
7. 学生之间互相展示和评价自己的作品，分享设计心得和经验。
拓展：8. 鼓励学生尝试更复杂的演示文稿设计，如动画效果、转场效果等。
9. 引导学生思考如何运用演示文稿图文设计技巧提升自己的表达能力和展示效果。
总结：10. 总结演示文稿图文设计的要点和技巧，强调创意和审美在设计中的重要性。
11. 鼓励学生在日常学习和工作中运用所学的演示文稿图文设计技巧。
评估：12. 对学生的演示文稿进行评估，包括布局、配色、字体选择、插图等方面的表现。
13. 针对学生的不足之处提供指导和建议，帮助他们改进和提高。
延伸活动：14. 鼓励学生设计一份演示文稿，展示自己喜欢的主题或感兴趣的内容，并分享给同学们。
这个教案旨在帮助学生掌握演示文稿图文设计的基本原则和技巧，培养他们的创意思维和审美能力。
通过实践操作和互相交流，学生将能够设计出具有吸引力和效果的演示文稿，并在日常学习和工作中灵活运用所学的技巧。
李文艳图文混排教学设计教案 -完整获奖版
难点
能综合运用图片、艺术字、文本框等解决实际问题。
5、教学策略
任务驱动、自主学习、协作学习
6、教学用具
（1）教学资源的设计
问题及问题情境的设计
问题描述
问题情境简述
设计意图
问题1：贺卡设计
设计一份贺卡送给你的父母、老师、同学
培养学生尊重长辈、热爱师长，团结同学的情感
《图文混排》教学设计
课程内容
图文混排
课程学时
90分钟
所属学科
计算机应用基础
教学对象
高职一年级
设计者
李文艳
一、课前系统部分
1、教材分析
WORD图文混排是OFFICE教程的项目四的内容，是WORD的特色功能之一，也是排版部分的一个综合内容。对于这个知识点，我采用任务驱动结合学生的自主学习、协作学习将知识点融入到具体的应用实例中，以培养学生应用WORD解决实际问题的能力和提高学生的人文素养为主。
（3）各小组均有成绩优秀、中等和较差的学生；
（4）各小组成员包含男女生。
2、准备自己喜欢看的杂志，并在小组内讨论杂志封面的组成要素。
（2）新课导入部分
教师引导
学生
同学们课余喜欢读哪类杂志？Biblioteka 《读者文摘》《意林文摘》等
到书报亭购买杂志时，怎么样的杂志最能吸引你的注意？
有着漂亮封面的杂志
（3）教学过程
相应内容
问题2：杂志封面设计
班级设计期刊，请你进行封面的设计。
激发学生对班级的热爱
（2）教学用具的设计
多媒体课件、部分杂志封面（电子版）、图片素材
二、课堂系统部分——教学过程
（1）课前探究部分
“图文混排” 教案 教学设计
“图文混排” 教案教学设计“图文混排“是信息技术教材第三章第七节的内容，根据教学大纲这部分内容是学生必须掌握，也是“江苏省中小学生信息技术等级考试“必考内容，在上这节课时，我选择上课地点在机房。
在讲解知识点时，除了将本节课的知识点图片的处理和图文混排的方式重点讲解以外，在提供必要的实践素材给同学们后，还明确提出本节课的操作要求和操作任务。
讲解知识点时，我首先开门见山地向学生明确“图文混排“这节课要学习的五个部分：改变图片大小、改变图片位置、图象控制、设置图片和文字的环绕方式以及图层的概念。
明确了学习任务后，学生听起课来条理清晰，很容易地将老师在课堂上传授的知识要点和课本上的学习内容一一对应，并能够很清楚地将每两个知识点之间的界限划分开来。
在学生进行操作时，这是学生们将本节课学习的内容付诸实践的时刻，学生早就想跃跃欲试了，首先我向同学们提供本节课的实践需要用到的文字和图片材料，同学们可根据自己的创意，结合本节课所学到的知识点，对提供的图片和文字进行图文混排。
然后根据实际情况，我将全班同学分成了几个小组进行练习，分组练习的优点是，同学们之间相互合作，有利于相互之间发现问题并解决问题，弥补了教师在辅导过程中的疏漏，培养学生之间的合作能力。
由于课堂上交给同学们自己操作的时间和提供的文字材料、图片材料都是有限的，那么下课前给同学们布置作业时可说明同学们在课后可根据自己的兴趣收集素材，自己进行创意和设计出一副作品。
这样可充分发挥学生的学习主动性和探索能力。
建构主义认为：知识不是通过教师传授得到的，而是通过学习者在一定情境下，借助其他的帮助，利用学习资源，通过意义建构的方式获得的。
本节课的设计就是在建构主义理论的基础上设计的一种教学模式，教师在教学活动中应当具备科学的教学观念，建立好课堂教学情境，激发并维持学生的学习兴趣，培养学生的学习能力、合作能力和全面的信息素养。
从而组织出良好的课堂教学活动。
附教案课题图文混排教学目标1．知识目标根据课程内容标准的要求，知识目标分为两方面：A．掌握编辑图片的方法和技巧。
《图文混排》教案(3篇)
《图文混排》教案（3篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、工作报告、活动总结、实习报告、演讲稿、规章制度、心得体会、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, work reports, activity summaries, internship reports, speeches, rules and regulations, experiences, self-evaluation, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《图文混排》教案（3篇）《图文混排》教案篇1信息技术课程是一门新课程，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。
图文制作和教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
图文制作和教学设计摘要：本文将介绍图文制作和教学设计的重要性以及如何进行图文制作和教学设计。
首先，我们将讨论图文制作在教学中的作用，包括提高学生的学习兴趣和参与度，以及帮助学生更好地理解和记忆知识。
然后，我们将探讨教学设计的关键要素，包括目标设定、内容选择、教学方法和评估方法等，以及如何根据学生的需求和特点进行个性化教学设计。
最后，我们将总结本文的要点，并提供一些实用的图文制作和教学设计的技巧和建议。
引言图文制作和教学设计是教学过程中不可或缺的重要环节。
随着现代技术的发展和应用的普及，图文制作已经成为教学资源中不可或缺的一部分。
图文的多样性和直观性可以帮助学生更好地理解和记忆知识，提高学习的效果。
教学设计则是教师根据学生的需求和特点进行教学目标设定、内容选择、教学方法和评估方法等的全过程。
合理的教学设计可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣和参与度。
本文将重点介绍图文制作和教学设计的重要性，并分享一些实用的技巧和建议。
图文制作在教学中的作用1. 提高学习兴趣和参与度图文制作可以通过丰富多样的形式和内容，增加课程的趣味性和吸引力，从而提高学生的学习兴趣和参与度。
在教学过程中，可以使用图片、图表、动画和视频等多媒体形式，将抽象的知识转化为具体形象，让学生能够更直观地理解和接受。
同时，图文制作还可以结合故事、游戏等元素，激发学生的学习兴趣，使学习过程更加愉悦和有趣。
2. 帮助学生更好地理解和记忆知识图文制作可以通过视觉和空间记忆的方式，帮助学生更好地理解和记忆知识。
研究表明，相对于纯文字信息，图文结合的方式更容易引起学生的注意，并在脑中形成更为生动和持久的记忆。
因此，在教学中，教师可以利用图文制作来展示和解释知识，帮助学生更好地理解和记忆。
教学设计的关键要素1. 目标设定教学设计的首要任务是确定教学目标。
教学目标应该具体、明确、可衡量，并与学生的学习需求和特点相匹配。
根据不同的学科和内容，教学目标可以包括知识的掌握、技能的培养、思维能力的提升等多个方面。
编排图文教案
编排图文教案教案标题：编排图文教案教案目标：1. 了解编排图文的基本概念和技巧；2. 掌握编排图文的步骤和方法；3. 能够运用编排图文的技巧，创作出有吸引力和易于理解的图文作品。
教学内容：1. 什么是编排图文？- 解释编排图文的定义和作用；- 引导学生观察和分析不同类型的编排图文作品。
2. 编排图文的基本要素：- 文字：选择合适的字体、字号和排列方式；- 图片：选择合适的图片，并进行适当的调整和处理；- 布局：合理安排文字和图片的位置和大小，保持整体的平衡和美感。
3. 编排图文的步骤：- 确定主题和目的；- 收集素材：文字和图片；- 设计布局：选择适合主题和目的的布局方式；- 调整细节：调整文字和图片的大小、颜色、对比度等；- 完善细节：检查排版是否合理，修正错误。
4. 编排图文的技巧：- 简洁明了：避免冗长的文字和过多的图片；- 重点突出：通过字体、颜色、大小等手段突出重要信息；- 图文配合：文字和图片之间要有一定的呼应和关联；- 色彩搭配：选择合适的配色方案，使整体作品更具吸引力。
教学步骤：1. 引入：通过展示一些成功的编排图文作品，激发学生对编排图文的兴趣和欲望。
2. 讲解：介绍编排图文的基本概念和要素，以及编排图文的步骤和技巧。
3. 实践：让学生分组进行编排图文的实践活动，提供相关的素材和工具。
4. 分享和评价：每个小组展示他们的作品，并进行互相评价和讨论，分享彼此的经验和收获。
5. 总结：总结编排图文的关键点和注意事项，强调学生在今后的学习和实践中的应用。
教学资源：1. 编排图文的示例作品；2. 编排图文的素材库：包括文字和图片；3. 设计软件或工具：如Adobe InDesign、Canva等。
评估方式：1. 学生展示的编排图文作品；2. 学生对其他小组作品的评价和反馈。
拓展活动：1. 邀请专业的编排图文设计师进行讲座或工作坊；2. 组织学生参观相关的展览或活动，了解最新的编排图文设计趋势。
信息技术文字的处理——图文的混排教案设计
参与课堂活动：在小组内讨论，共同完成图文混排作品。
提问与讨论：对疑问大胆提问，与小组成员讨论。
- 教学方法/手段/资源：
讲授法：确保学生理解图文混排的理论知识。
实践活动法：通过小组合作，让学生动手实践。
合作学习法：培养学生的团队协作能力。
- 作用与目的：
2. 辅助材料：精选与课文内容相关的新闻、故事、广告等图文素材，用于示范和练习的图片、图表。
3. 实验器材：计算机设备，已安装文字处理软件（如Microsoft Word或WPS）。
4. 教室布置：提前设置好分组讨论区，确保每组学生都能方便地观看教师演示和进行实践操作。投影仪或智能黑板用于展示教学内容和示例。
学情分析
八年级学生在信息技术课程方面已具备一定的基础，掌握了基本的计算机操作和文字处理技能。他们对图文编辑软件有初步了解，但在图文混排的创意设计和实际应用方面，能力尚显不足。学生在信息理解、筛选和表达能力上存在差异，部分学生对文字编辑较为熟悉，而图形处理能力较弱。此外，学生在团队协作、创新思维和自主学习方面有待提高。
4. 重点突出：
- 使用不同颜色的粉笔，将重点内容（如设计原则、操作步骤）突出显示。
- 使用箭头、框线等图形，指示知识点之间的关联。
5. 艺术性与趣味性：
- 在板书边缘添加与内容相关的简单插图，增加视觉吸引力。
- 使用创意字体，使板书更具艺术感。
6. 概括性：
- 简洁明了地总结图文混排的核心概念，便于学生记忆。
信息技术 文字的处理——图文的混排 教案设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：信息技术——文字的处理：图文的混排
《图文混排》教学设计
《图文混排》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中七年级信息技术教案-第三课 设计教室壁报----图文混排-全国公开课一等奖
第三课设计教室壁报——图文混排【教材分析】本课是新疆科学技术出版社出版的七年级信息技术上册第二单元第三课。
本教材中以制作教室的壁报为引子，展开教学。
整个单元通过选自实际生活、学习中的实例。
循序渐进的学习运用Word对文本、图自选图形等信息进行编辑和排版，最终打印成果。
本课主要介绍电子小报的报头制作以及结合第二课的内容，用新学到的分栏，对文本框的设置来美化电子小报。
【学情分析】七年级学生在小学做过很多次手抄报，这为这节课的学习奠定了基础，学生对用电脑制作电子小报还是很挺感兴趣，再加上通过第一课的学习，对Word有了初步的了解，word的菜单栏、工具栏，学生已经比较熟悉，具备一定的软件自学能力。
相信在老师的激趣导入，环环相扣的教学环节设计下，学生在原有基础上深化和巩固所学知识，能够做到举一反三，开拓思路，制作出精美的电子小报。
【教学目标】知识与技能：1、掌握在word中插入艺术字、插入图片、插入文本框的方法。
了解图片工具栏的使用，艺术字、文本框的设置。
过程与方法：1、通过自学、互助的方式完成插入图片、插入艺术字的方法。
2、通过教师任务驱动方法设计引导帮助学生梳理找出插入图片和艺术字的相似之处，引导学生认识到，软件中的工具使用方法类似，可以由此及彼，举一反三。
情感态度价值观：培养学生归纳总结，自学的能力。
【教学重点】1、掌握插入图片、插入艺术字，插入文本框的方法。
2、了解图片工具栏的使用，艺术字、文本框的设置。
【教学难点】了解图片工具栏的使用，艺术字、文本框的设置。
【教学方法】演示法、任务驱动法、小组合作法【教学准备】图片素材包、文字素材包、学习小助手【教学过程】一、创设情境，引入新课教师使用课件展示学生用纸张做的手抄报图片和教师用word做精美的电子小报，让学生观看、比较。
师：这是同学们用A3纸做的手抄报和老师用word做的手抄报，大家仔细观察，他们有什么区别都用到了哪些素材学生回答：电脑做的比手工作的整齐，美观。
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查找优秀书籍、杂志、宣传册的内页排版，运用AI设计自己喜欢的宣传册文字排版进行练习。
北京工业大学耿丹学院本科培养方案与教学计划
章节题目
第五章：AI的高级操作与实例讲解、练习
教学目标
向学生讲解AI的高级操作与实例讲解，使学生对AI的应用更加具体化、更具实用性。
学时分配
课程内容纲要
重点与难点
教学环节
教学环节
4学时
讲授：
第二章：AI基本图形绘制
一、线型绘图工具
01、直线段工具
02.弧形工具
03.螺旋线工具
04.矩形网格工具
05.极坐标网格工具
二、形状绘图工具
01.矩形工具
02.圆角矩形工具
03.椭圆工具
04.多边形工具
05.星形工具
06.光晕工具
三、绘制路径
01.铅笔工具
02.画笔工具
03.斑点画笔工具
04.钢笔工具
05.编辑锚点
四、编辑颜色
01.调节描边、填充颜色
02.渐变颜色、径向渐变、渐变工具、渐变网格
03.图案填充
04.实时上色
05.重新着色
课堂练习：
分步骤绘制简单的卡通造型，让学生跟随练习提问并解答疑难问题。
重点：
基本图形绘制
难点：
钢笔工具的应用
多媒体教学、实例讲解、辅导学生上机实践练习。
北京工业大学耿丹学院本科培养方案与教学计划
耿丹学院艺术设计系课程教案
2013～2014学年
第一学期
课程名称：图文设计与编排（AI软件）
授课对象：广告学专业10-1班
任课教师：李运丽
北京工业大学耿丹学院本科培养方案与教学计划
总学时32授课周数8周（其中理论讲授22学时、实训10学时、实验时）
本课程
教学目的
思考练习
作业：卡通造型绘制
北京工业大学耿丹学院本科培养方案与教学计划
章节题目
第三章：AI的对象编辑
教学目标
在这个章节的讲授中，主要讲解AI的对象选择、移动、变形、管理等知识，让学生掌握的图形对象编辑并熟练操作。
学时分配
课程内容纲要
重点与难点
教学环节
8学时
讲授：
第三章：AI的对象编辑
一、对象的选择
01.选择、直接选择、编组选择工具、选择菜单
08.混合对象
09.擦除路径、橡皮擦工具
10.分割对象
11.使用封套
四、对象的管理
01.编组操作、合并对象
02.路径查找器、剪切蒙板
课堂练习：
1、分步骤绘制菜单，让学生跟随练习并解答疑难问题。
2、分步骤绘制卡通标志，让学生跟随练习并解答疑难问题。
重点：
对象的移动、变形、管理
难点：
对象的变形与管理
多媒体教学、课堂讲授、实例讲解、辅导学生上机练习，答疑解难。
思考练习
课后上网或去书店查阅资料，欣赏AI软件创作的优秀作品，辨别区分位图与矢量图。
北京工业大学耿丹学院本科培养方案与教学计划
章节题目
第二章：基本图形绘制与颜色的编辑
教学目标
通过本章授课，主要讲解AI的线性、形状绘图工具、绘制路径和对颜色的编辑，使学生掌握基本图形的绘制方法。
学时分配
课程内容纲要
重点与难点
2学时
讲授：
第五章：高级操作
01.符号库
02.喷枪工具
03.图表
04.外观
05.效果
06.矢量图转位图
07.描摹
08.图形样式
09.输出与打印
课堂练习：
讲解具体操作，让学生跟随练习并解答疑难问题。
重点：
外观、图形样式、描摹
难点：
外观、图形样式、描摹
多媒体教学、课堂讲授、实例讲解，学生上机练习
思考练习
思考练习
作业：宣传册封面设计绘制
北京工业大学耿丹学院本科培养方案与教学计划
章节题目
第四章：AI的文字的编排
教学目标
在本章节的授课中，要向学生讲解和文字的编排，使学生利用电脑熟练掌握对于文字的编排设计，提高设计实践能力和水平。
学时分配
课程内容纲要
重点与难点
教学环节
2学时
讲授：
第四章：AI的文字编排
01.输入文字
图文设计与编排课是广告学专业的一门选修课。本课程要求学生了illustrator的图像设计和indesign的排版的功能，掌握illustrator和indesign的基本操作并熟练应用于图文设计与编排。通过模拟设计练习掌握对平面图形、文字、书面排版、书页编排等制作操作的能力，设计创意要新颖、可操作性强，达到能够设计编排图书封面与内页的目的。
02.魔术棒工具
03.套索工具
二、对象的移动
01.扩展对象
02.移动对象、复制对象
03.对齐与分布
04.旋转对象、镜像对象
05.排列顺序
06.图层操作
三、对象的变形
01.变换对象、工具
02.宽度工具
03.整形工具
04.旋转扭曲、缩拢工具、膨胀工具、扇贝工具
05.晶格化工具
06.皱褶工具
07.形状生成器
三、认识软件界面
四、文件的基本操作
五、界面的基本操作
六、辅助工具的使用
01.标尺操作
02.参考线
03.使用网格
十一、介绍使用AI软件创作的优秀作品
课堂练习：
组织学生认识软件界面与软件的基本操作上机练习。
重点：
1、位图与矢量图的区别。
2、掌握软件界面与基本操作、文件的基本操作。
多媒体讲授、优秀作品欣赏、上机操作练习。
章节题目
第一章：AI软件的用途与基本操作
本章教学目的
通过本课的教学，向学生介绍AI软件的用途、位图与矢量图的区别、认识软件界面、讲解软件的基本操作，介绍使用AI软件创作的优秀作品提高学生的学习兴趣。
学时分配
课程内容纲要
重点与难点
教学环节
4学时
讲授：
第一章AI软件的用途与基本操作
一、AI软件的用途
二、位图与矢量图的区别
复习本节讲课知识难点，对AI的效果进行练习与研究。
北京工业大学耿丹学院本科培养方案与教学计划
章节题目
第六章ID的基础操作、文字与页码编排
教学目标
通过授课，向学生讲解ID的的基础操作、文字与页码的编排，使学生掌握基本操作与应用。
学时分配
课程内容纲要
重点与难点
教学环节
4学时
讲授：
第六章ID的基础操作、文字与页码的编排
02.修改文本
03.设置文本格式
04.字符格式
05.段落格式
06.文字方向ห้องสมุดไป่ตู้
07.更改大小写
08.调节文本框
09.制表符的应用
09.创意文字编排
课堂练习：
分步骤讲解宣传册文字编排，让学生跟随练习并解答疑难问题。
重点：
文字格式的编排
难点：
制表符的应用与创意文字编排
多媒体教学、课堂讲授、实例讲解，学生上机练习
一、ID的基础操作
01.ID的界面认识
02.ID与AI的操作不同之处
二、文字与页码编排
01.添加拼音、着重号、文字绕排
02.主页的使用
03.页码的添加
课堂实训：
熟悉ID的基本操作、练习课上讲解内容。
重点：
ID与AI的操作不同之处、主页的使用、页码的添加
难点：
主页的使用、页码的添加