专项训练--科学探究的基本方法 (19)

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2019-2020学年初中化学《化学实验》专项训练模拟测试(含答案) (147)

2019-2020学年初中化学《化学实验》专项训练模拟测试(含答案) (147)

初中化学专项训练2019-2020初中化学《化学实验》专项训练测试卷一、选择题1.(2分)下列所示实验操作正确的是()2.(2分) 小玲猜想一瓶久置于空气中的NaOH溶液中含有了Na2CO3,她设计的下列实验能对此猜想提供有力证据的是()A.滴加硫酸铜溶液B.滴加酚酞试液C.滴加稀盐酸D.滴加石蕊试液3.(2分)下图所示的实验操作中正确的是()A.加热液体B.移走蒸发C.倾倒液体D.读取液体体积4.(2分)实验室有两瓶失去标签的试剂,其中一瓶是饱和食盐水,一瓶是蒸馏水。

下面是老师提供的几种鉴别方法:①做导电性实验;②用pH试纸测试;③用生鸡蛋做试验;④用光学显微镜观察;⑤蒸发。

你认为可行的是()A.①②③④B.①③⑤C.②④⑤D.①②③④⑤5.(2分)右图为实验室制取氢气的发生装置。

若液面刚好不与锌粒接触而又无酸液可加,要得到氢气可从长颈漏斗中加入适量试剂的一组是()①食盐水②硫酸钠溶液③氯化钡溶液④碳酸钠溶液A .①②③B .①②④C .②③④D .①③④6.(2分)下列实验基本操作或事故处理,正确的是( )。

A .有腐蚀性的药品直接放在天平托盘上称重B .将试管夹从试管管口往下套C .将鼻孔凑到集气瓶口闻药品的气味D .一般用药匙或镊子取用固体药品E 、为了节约药品,将用剩的药品放回原试剂瓶F 、酒精灯打翻着火,用抹布扑盖 7.(2分)实验表明:不能用块状大理石与稀硫酸制取二氧化碳,而能用大理石粉末与稀硫酸制取二氧化碳。

由此得出的结论是( )A .能发生反应的物质之间是否发生反应,与反应的条件有关B .反应物之间的接触面积越大,越有利于反应的进行C .块状大理石与大理石粉末的性质不同D .块状大理石与大理石粉末中各元素原子间电子的结合状况不同8.(2分)(A~D 都是初中化学中的常见物质,且有如图所示转化关系(反应条件、其他反应物及多余产物均已略去)。

请写出下列物质的化学式:A ;B ;C ;D 。

第一章走进实验室(2011)(教科)答案

第一章走进实验室(2011)(教科)答案

第一章走进实验室(答案)一、学习科学探究知识要点1.走进科学探究基地:(1)一切奇妙的现象,都是有原因的,科学探究就是要找出其中的原因及其规律(2)观察是科学发现的重要环节;(3)制定计划、设计实验是科学探究的重要环节;(4)测量是物理实验的基本内容2.认识科学探究的工具长度的测量:刻度尺、游标卡尺、千分尺质量的测量:托盘天平时间的测量:秒表温度的测量:温度计力的测量:弹簧测力计和圆盘测力计体积的测量:量筒或量杯电的测量:电流表或电压表等3.科学探究的基本要素:提出问题、猜想与假设、制定计划设计实验、进行实验收集证据、分析论证、评估、交流合作例题:例题1.某个星期天,伽利略在比萨大教堂惊奇地发现,房顶上挂着的吊灯因为风吹而不停地有节奏地摆动。

那么这个吊灯完成一次摆动的时间是否相同呢?他想,脉搏的跳动是有规律的,可用来计时。

于是他一面按着脉搏,一面注视着灯的摆动。

不错,灯每往返摆动一次的时间基本相同,这使他又产生了一个疑问:假如吊灯受到强风吹动,摆得高了一些,它每次摆动的时间还是一样吗?伽利略将铁块固定在绳的一端挂起来,再把铁块拉到不同高度让它开始摆动,仍用脉搏细心地测定摆动的时间,结果表明每次摆动的时间仍然相同。

这个实验结果证明他的想法是正确的,即“不论摆动的幅度大些还是小些,完成一次摆动的时间是一样的”。

这就是物理学中摆的等时性原理。

后来,人们对摆动继续深入研究,不仅进一步发现了摆的周期与摆长间的数学关系,并据此发明了钟表。

阅读以上这段材料,请同学们思考、回答下面几个问题(2)伽利略通过观察,发现了什么值得注意的现象?(3)伽利略提出了怎样的问题?(4)伽利略做出了什么样的猜想?(5)伽利略怎样证实了自己的猜想?(6)科学家对摆动规律的探究经历了怎样的过程?答案:(1)房顶上挂着的吊灯因为风吹而不停地有节奏地摆动;(2)这个吊灯完成一次摆动的时间是否相同呢?;(3)灯每往返摆动一次的时间基本相同;(4)伽利略将铁块固定在绳的一端挂起来,再把铁块拉到不同高度让它开始摆动,仍用脉搏细心地测定摆动的时间,结果表明每次摆动的时间仍然相同。

初中生物鲁科版(五四)六年级上册第一单元 生物和生物圈第一节 生物的特征-章节测试习题(1)

初中生物鲁科版(五四)六年级上册第一单元 生物和生物圈第一节 生物的特征-章节测试习题(1)

章节测试题1.【答题】旱生植物的叶一般小而厚,角质层发达,气孔多;而沉水植物的叶片一般小而薄,角质层薄或无角质层,没有气孔.这种现象是生物对环境的()。

A.适应B.反射C.应激性D.新陈代谢【答案】A【分析】本题考查生物对环境的适应。

【解答】旱生植物叶在形态结构上有多种适应性特征,但是,其共同的特征都是:叶表面积和体积的比值比较低,即相同体积的叶,旱生植物有较小的蒸发面。

上面所提到的旱生叶的特征,如叶形小、肉质叶、叶肉排列紧密、栅栏组织和输导组织发达、气孔器多而且下陷等,都是与减小叶的蒸发面积有关。

水生植物,由于水中光照弱,叶肉组织不发达,没有栅栏组织和海绵组织分化,叶肉全部是由海绵组织构成,叶肉细胞中的叶绿体大而多。

叶肉组织的细胞间隙很发达,有较大的气腔和气室,形成发达的通气系统,既有利于通气,又增加了叶片浮力。

叶片中的叶脉很少,木质部不发达甚至退化,韧皮部发育正常。

机械组织和保护组织都很退化,表皮上没有角质膜或很薄,没有气孔器,气体交换是通过表皮细胞的细胞壁进行的。

表皮细胞具叶绿体,能够进行光合作用。

旱生植物的叶和沉水植物的叶片的结构特点都说明生物对环境的适应。

选:A。

2.【答题】下列关于生物基本特征的叙述,不正确的是()。

A.生物都需要不断补给营养B.生物都能排出体内产生的废物C.生物都具有遗传和变异的特性D.生物都是由细胞构成的【答案】D【分析】本题考查生物的基本特征。

【解答】除病毒外,生物都是由细胞构成的。

生物都需要不断补给营养、生物都能排出体内产生的废物、生物都具有遗传和变异的特性都属于生物的特征;除病毒外,生物都是由细胞构成的,D错误。

3.【答题】下列说法不正确的是()。

A.不同动物的食性不同B.不同食性的动物,它们的消化系统的结构不同C.蚊子有适于吸取人血和植物汁液的咀嚼式口器D.一般而言,食草性动物比食肉性动物和杂食性动物的消化道要长【答案】C【分析】本题考查生物的食性和消化系统。

压轴题14 微型化学实验设计与评价(解析版)-高考化学压轴题专项训练(全国通用)

压轴题14  微型化学实验设计与评价(解析版)-高考化学压轴题专项训练(全国通用)

压轴题14微型化学实验设计与评价化学是一门以实验为基础的科学,实验是科学探究的重要手段,从近几件高考来看,对实验考查的比重有所重要,在选择题中的主要以表格形式呈现微型实验设计与评价题呈现。

虽然“微”,但“五脏俱全,以小考大”。

它与元素化合物知识有机地融合在一起进行命题,通过对实验设计、方案的评价分析,考查考生对化学实验知识的掌握程度。

在对实验方案进行评价时,要分析实验方案是否科学可行,实验方案是否遵循化学理论和实验方法要求,在实际操作时能否做到可控易行。

四个选项囊括的知识较多,思维容量大,对大多数考生来说是一个不小的考验。

预计2023年仍将出现此类题,且试题隐含因果关系,迷惑性更大,涉及知识更多,综合性趋强,注重考查考生对所学知识的理解迁移能力和逻辑推理能力,及科学探究与创新意识的核心素养。

基本原则原则阐述科学性原则设计实验的科学性是指设计实验的原理正确、程序合理、方法得当。

如鉴别BaSO 3和BaSO 4沉淀是否溶解于酸时,如果选用HNO 3等具有氧化性的酸就不符合科学性原则安全性原则设计实验时应尽量避免选择有毒、有害的药品;尽量避免设计具有危险性的实验操作,并且对实验中可能存在的安全隐患采取必要的措施,如装置气密性的检查、可燃性气体的检验、蒸馏操作中在蒸馏的液体中放入沸石等可行性原则可行性原则是指实验设计应切实可行,具备可操作性,也就是说所选用的化学药品、实验仪器和实验方法等在中学实验室中能够进行1.(2023•浙江1月选考)探究铁及其化合物的性质,下列方案设计、现象和结论都正确的是()实验方案现象结论A往FeCl 2溶液中加入Zn 片短时间内无明显现象Fe 2+的氧化能力比Zn 2+弱B往Fe2(SO4)3溶液中滴加KSCN溶液,再加入少量K2SO4固体溶液先变成血红色后无明显变化Fe3+与SCN-的反应不可逆C将食品脱氧剂样品中的还原铁粉溶于盐酸,滴加KSCN溶液溶液呈浅绿色食品脱氧剂样品中没有+3价铁D向沸水中逐滴加5-6滴饱和FeCl3溶液,持续煮沸溶液先变成红褐色再析出沉淀Fe3+先水解得Fe(OH)3再聚集成Fe(OH)3沉淀【答案】D【解析】A项,FeCl2溶液中加入Zn片,Fe2++Zn=Fe+Zn2+,溶液由浅绿色变为无色,Fe2+的氧化能力比Zn2+强,A错误;B项,溶液变成血红色的原因,Fe3++3SCN-Fe(SCN)3,与SO42-和K+无关,B错误;C项,铁离子可能先与单质铁生成亚铁离子,则溶液呈绿色,C错误;D项,向废水中滴加饱和氯化铁溶液,制取Fe(OH)3胶体,继续加热则胶体因聚沉变为沉淀,D正确;故选D。

专练02 常用实验方法-备战2021年中考科学实验探究题提分专练(学生版)

专练02 常用实验方法-备战2021年中考科学实验探究题提分专练(学生版)

专练02 常用的实验方法1.如图所示,利用维生素C能使淀粉﹣碘溶液褪色的性质,可以比较苹果汁和橙汁中维生素C含量的多少.要得出正确结论,实验过程中不需要进行控制的条件是()A.胶头滴管滴出的果汁的滴数必须相等B.烧杯中的淀粉﹣碘溶液的质量必须相等C.胶头滴管滴出的每滴果汁的体积必须相等D.烧杯的大小必须相等2.学习和研究化学,有许多重要方法.下列方法中所举示例错误的是()选项方法示例A实验法用新配制的氢氧化铜悬浊液检验葡萄糖B归纳法水、二氧化碳是分子构成的,归纳出所有物质都是由分子构成的C分类法根据组成物质的元素种类,将纯净物分为单质和化合物D对比法用等体积的水和空气进行压缩,得出气体与液体微粒间的空隙不同3.我们在进行“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时,主要采用的试验方法是() A.模仿B.对比C.推理D.假设4.小丽捡到一枚白色鹅卵石,这会不会是大理石呢?将其放在食醋中,有气泡产生。

小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。

在此过程中,没有应用的科学方法是()A.猜想B.实验C.推理D.归纳5.几位同学在探究二氧化锰、氧化铜、氧化铁对过氧化氢溶液分解速率的影响时,他们在控制变量的问题上,几位同学提出了不同的观点,你认为不正确的是()A.过氧化氢溶液的浓度一定相同B.催化剂的质量一定相同C.反应容器的体积一定相同D.反应前过氧化氢溶液温度一定相同6.对比法是重要的研究方法。

下列教科书里展示的探究活动未采用对比法的是() A.认识燃烧需要具备的条件B.CO2与NaOH溶液的反应C.空气中氧气体积分数的测定D.MnO2对H2O2分解速率的影响7.“对比法”是实验探究中常用的一种科学方法,分析以下铁钉生锈实验的设计,得出的结论不正确的是()A.对比①②可以说明铁生锈一定要有氧气参加B.对比②③可以说明铁生锈一定要有水参加C.对比①③可以说明铁生锈一定要有水参加D.对比①②③可以说明铁生锈必需水和氧气同时参加8.对比法指的是保持其他条件不变,只改变其中一个条件,探讨该条件对实验的影响.下列实验方案的设计中,没有正确体现对比这种科学思想的是()A.比较二氧化碳的含量B.研究二氧化锰的催化作用C.区分硬水和软水D.配制氯化钠溶液9.研究和学习化学,有许多方法。

【新教材】苏教版三年级下册《科学》专项学习像科学家那样(教案_教学设计)

【新教材】苏教版三年级下册《科学》专项学习像科学家那样(教案_教学设计)

像科学家那样【教材分析】本册的专项学习“像科学家那样”指向科学探究能力的专门训练。

随着学生探究能力和思维发展的进程,从中年段开始,我们把探究活动从低年段的三个环节进一步扩展到六个环节一一提出问题、作出假设、制订计划、搜集证据、得出结论和分享交流。

根据三年级学生学习特点和探活动的能力,本课重点要关注提出问题、作出假设的进阶性要求,并对制订计划、搜集证据、表达交流的具体指导。

专项学习单元所呈现的“像科学家那样”,为学生呈现不同领域的科学家,使学生知道科学按研究对象的不同可分为自然科学、社会科学和思维科学三大类,不同领域的科学家分别研究什么O从科学家精神,科学家的态度,汲取精神文化。

然后以撒盐后冰融化得快的现象为例,引导学生提出通过实验寻找答案的问题,并能够根据书上的指导,完成作出假设、制定计划等探究活动.【学情分析】三年级学生对于科学家已经有了初步的认识,对于科学领域还是模糊的概念,通过阅读资源可以使学生清晰的明白什么是科学领域。

三年的科学课学习,学生学科认知得到了一定提高,部分学生已学会了自己收集资料,大部分学生已有仔细的观察力,而且知识道什么是融化、初步了解对比实验,虽然学生尚不具备独立设计对比实验的能力,但能对实验问题提出自己的猜测,能够根据教师的引导制定切实可行的探究实验方案。

【教学目标】科学知识:1.知道按研究对象的不同可分不同的科学领域,科学家研究的领域也不相同。

2.可以对“冰融化”的科学探究围绕已提出和聚焦的问题设计研究方案,在教师的引导下通过收集和分析信息获取证据、经过推理得出结论。

3.通过有效表达与他人交流自己的探究结果和观点,能运用科学探究方法解决比较筒单的日常生活问题。

科学探究:1.通过对各类科学家的研究内容的简单交流比较这些科学家在研究的对象上有什么不同之处。

,使学生初步了解科学的主要领域及其研究对象。

2.在探究活动中结合已有的经验和证据作出假设。

对比实验中,要注意观察改变条件带来的对应变量的变化。

【化 学】金属活动性顺序的验证与探究专项训练-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)下册

金属活动性顺序的验证与探究 专项训练(学生用卷) 【考向1】比较两种金属活动性强弱(以铁、铜为例) 方法一:“一金一液”——将铁片插入硫酸铜溶液中,观察到 ,证明金属活动性:铁>铜 方法二:“两金一酸”——将铁片、铜片分别插入稀盐酸中,观察到 ,证明金属活动性:铁>铜 【考向2】比较三种金属的活动性强弱(以铁、铜、银为例)

方法一:“两金夹一液”——将__铁__、_银___投入_______溶液中验证金属活动性强弱。

方法二:“两液夹一金”——将 铜 分别投入________________、____________溶液中进行验证。 【注意事项】

(1)实验探究前必须打磨金属表面以除去氧化膜。 (2)与酸反应时要用盐酸或稀硫酸,浓硫酸、硝酸具有强氧化性,与金属反应不能得到氢气。 (3)必须在“溶液”中进行,即金属化合物必须溶于水,否则不能反应。 (4)并不是所有的金属都能把排在后面的金属从其化合物溶液中置换出来,如K、Ca、Na三种金属。 【习题集训】 1. 通过实验可以验证物质的性质。下列试剂中,不能验证铁、铜的金属活动性顺序的是( ) A. 稀硫酸 B. 硫酸亚铁溶液 C. 硫酸铜溶液 D. 澄清石灰水 2. 下列各组药品不能验证铁、铜、银三种金属活动性强弱的是( ) A. CuSO4溶液 Fe Ag B. FeSO4溶液 稀硫酸 Cu Ag C. AgNO3溶液 稀硫酸 Fe Cu D. AgNO3溶液 FeSO4溶液 Cu 3. 金属镍在制造钱币、不锈钢、催化剂等方面有着广泛的应用。为探究镍(Ni) 、锌、铜的金属活动性顺序,小明做了如图所示的实验,发现a试管中镍丝表面无现象,b 试管中镍丝表面出现红色物质,则三种金属活动性由强到弱的顺序是( ) A. Ni、Zn、Cu B. Zn、Cu、Ni C. Zn、Ni、Cu D. Cu、Ni、Zn 4. 碲化镉薄膜电池是一种重要的太阳能电池,其材料之一镉(Cd)的制备是在铜镉渣(主要含有Cd、Zn、Cu、Fe 单质)中加入足量的稀硫酸充分反应,过滤出铜渣,然后对滤液进行除铁净化,再加入锌粉置换出镉,下列金属的活动性顺序正确的是( ) A. Zn>Cu>Cd B. Zn>Cd>Cu C. Cu>Zn>Cd D. Cd>Zn>Cu 5. 有关金属的实验如下,能达到相应目的的是( )

专题1.2 走进科学实验室(精选练习)(解析版)

第一章 科学入门第2节 走进科学实验室精选练习一、夯实基础1.(2017•陕西)具备基本的实验技能是进行科学探究的保证,下列实验操作正确的是( )A .闻气味B .加固体药品C .过滤D .加热液体【答案】B【解析】闻气味的时候,必须采用扇闻,使少量的气味分子进入鼻子,避免有毒气体可能造成的伤害;过滤时,需要使用玻璃板引流,C 错误;加热液体的时候,液体体积不要超过试管容积的1/3,试管夹应夹在距试管口1/3处,试管要倾斜与桌面大约成45°角等要求,故D 错误;取用固体药品时,为了防止粉末状固体粘在试管壁,或颗粒状固体可能打碎试管底,应该先将试管横放。

2.进实验室做实验,首先应该明确( )A .实验操作步骤B .实验目的C .实验仪器D .实验观察和记录 【答案】B【解析】我们走进实验室,是为了完成某个实验目标的,而不是漫无目的走进实验室的。

实验操作的步骤、仪器及需要观察和记录的内容是在实验设计的方案中已经设计好的。

3.下列仪器中,不可以直接在酒精灯火焰上加热的是( )A .烧杯B .燃烧匙C .蒸发皿D .试管【答案】A【解析】在酒精灯火焰上能直接加热的仪器有:试管、蒸发皿、燃烧匙等;必须垫石棉网才能加热的仪器有:烧杯、烧瓶、锥形瓶等;不能加热的仪器有:集气瓶、量筒、胶头滴管等。

故A符合题意。

4.下列使用酒精灯的操作中,正确的是()A.使用酒精灯前,应先把酒精添满B.点燃酒精灯时用火柴点燃C.用酒精灯内焰加热D.熄灭酒精灯时,用嘴吹灭【答案】B【解析】(1)点燃酒精灯:不能用燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯,用火柴点燃;(2)熄灭酒精灯:不能用嘴吹灭,应该用灯帽盖灭;(3)给酒精灯添加酒精时:①需使用漏斗;②不能给燃着的酒精灯添加酒精;③灯内酒精的量不可超过容积的2/3,不少于容积的1/4;(4)加热时,要使用酒精灯的火焰的外焰加热。

5.规范的实验操作是实验取得成功的关键,下列行为没有违背实验室安全守则的是()A.在实验室吃零食B.把实验后的剩余药品带出实验室C.把反应后的药品倒入老师指定的废液缸中D.将固体垃圾或者有毒有害溶液直接倒入水槽【答案】C【解析】根据实验室安全守则,实验室可能存在有毒、有害的物质,在实验室是不能吃东西,实验室的药品也不能品尝;不能把实验后的剩余药品带出实验室;把反应后的药品倒入老师指定的废液缸中;将固体垃圾或者有毒有害溶液直接倒入水槽会引起下水道堵塞或者水的污染。

小学科学新课标练习试卷答案(2)

小学科学新课标练习试卷(2)1.选词填空教材编写原则包括把握方向性,符合科学性,体现适切性。

《义务教育科学课程标准》(2022年版) 2.选择题在“生命系统的构成层次”学习中,我们知道生态系统由(生物与非生物)共同组成。

《义务教育科学课程标准》(2022年版)3.选择题学业水平考试的命题原则包含(导向性、科学性、规范性)。

《义务教育科学课程标准》(2022年版)4.选择题科学课程的总目标包括(①②③④)。

①掌握基本的科学知识,形成初步的科学观念。

.②掌握基本的思维方法,具有初步的科学思维能力。

③掌握基本的科学方法,具有初步的探究实践能力。

④树立基本的科学态度,具有正确的价值观和社会责任感。

5.选词填空《义务教育科学课程标准》(2022年版)中关于课程方案修订的主要变化有,一是完善了培养目标;二是优化了课程设置;三是细化了实施要求。

6.选词填空物质是不断变化的,物质的变化分为物理变化和化学变化。

物理变化是物质的状态发生了改变,没有新物质生成;化学变化是物质的性质发生了改变,有新物质生成。

《义务教育科学课程标准》(2022年版) 7.选择题5-6年级关于科学思维的学习包括( )。

《义务教育科学课程标准》(2022年版)A.通过分析、比较、抽象、概括等方法,抓住简单事物的本质特征,展示对事物的系统、结构、关系、过程及循环的理解,能使用或建构模型,解释有关的科学现象和过程。

8.选择题下列描述属于( )年级的科学观念的学习内容。

.认识常见物体的某些特征和常见材料的某些性能;认识物体有多种运动形式,力可以改变物体的运动状态,运动的物体具有能量;了解日常生活中能存在的不同形式。

B.3-49.判断题科学课程要培养的学生核心素养,主要是指学生在学习科学课程的过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力,是科学课程育人价值的集中体现,包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面。

苏教版三年级科学下册专项学习《像科学家那样》优秀教案(第一课时)

专项学习.像科学家那样(第一课时)【教材分析】科学课不能只教给学生科学知识,更重要的是让他们认识到科学是什么,科学家怎么做科学,知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动,应该怎么学着科学家的样子做科学。

本课“像科学那样”的教学内容指向科学探究能过程技能力的专门训练,了解科学探究是获取科学知识的主要途径,通过多种方法寻找证据、运用创造性思维和逻辑推理解决问题,并通过评价与交流等方式达成共识的过程。

随着学生探究能力和思维发展的进程,探究活动从低年级的三个环节进一步扩展到中高年级的六个环节,但是根据不同年级段的学生开展探究活动的难易程度,探究的重点会有所不同。

本册重点要关注提出问题、作出假设的进阶性要求,并对制订计划、搜集证据、表达交流做出具体指导。

主要指导学生从具体现象与事物的观察、比较中提出可探究的科学问题,基于已有经验和所学知识,从现象和事件发生的条件、过程、原因等方面提出假设,使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。

【学情分析】通过三年级上学期的专项学习“像工程师那样”,学生已经亲历了科学探究活动的六个环节,并且对明确问题、设计方案、测试改进三个环节进行了重点学习,学生的工程实践能力得到了提升,体会到了“做”的乐趣,并初步养成了通过“做”解决问题的习惯。

为本课科学探究能力的专项训练奠定了基础。

【教学目标】根据科学课程标准,制定四维目标。

科学知识:1.知道科学有不同领域,不同领域的科学家分别研究什么。

2.知道科学探究是获取科学知识的主要途径,“体验”、“亲历”、“认识”科学探究的基本过程。

3.了解科学发展史,知道科技在不断发展、进步。

科学探究:1.初步了解分析、综合、比较、分类、抽象、概括、推理、类比等思维方法。

2.知道科学探究六个环节,结合已有的经验和证据作出假设,通过设计对比实验来验证假设。

3.在对比实验中观察变量带来的变化,结合证据得出实验结论。

科学态度:1.能在好奇心的驱使下,对科学课的学习产生兴趣,培养学生“想知道,爱提问”的好习惯,。

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礼乐中学中考专题复习10:人体生命活动的调节

视觉和听觉 ( )1、眼球的结构中,可以调节进入眼内光量的结构是 A.瞳孔 B.角膜 C.巩膜 D.虹膜

神经系统的组成

神经调节

组成

神经调节的 基本方式 反射的结构基础—反射弧:感受器→传入神经→

神经中枢→传出神经→效应器

反射:人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激 所发生的有规律的反应。

神经系统结构和功能基本单位:神经元——分为胞体和突起

中枢神经系统:由脑和脊髓组成 周围神经系统:由脑神经和脊神经组成

激素调节 内分泌腺:没有导管,分泌物—激素直接进入腺体内 的毛细血管并随血液循环送到全身。

几种重要的激素

与神经调节的关系:人体生命活动主要受神经系统的调节, 也受激素的调节

生长激素:促进生长发育 胰岛素:调节糖在体内的吸收、利用和转化 缺乏得糖尿病 其他感觉:嗅觉、味觉、触觉、温度觉等 听觉的形成:外界声波→外耳道→鼓膜(振动) →听小骨→耳蜗 (听觉感受器) →听觉神经→大脑皮层听觉中枢(产生听觉)

耳与听觉 耳的结构

视觉的形成:外界光线→角膜→瞳孔→晶状体(主要折射结构)→玻璃体→视网膜(视觉感受器,形成物像)→大脑皮层视觉中枢(产生视觉)

人体对外界环境的感知

成因 晶状体过度变凸 近视及其 眼球前后径过长 预防 矫正:配戴凹透镜 预防:做到“三要”和“四不看”

眼和视觉 眼球结构 鼎尚图文

( )2、眼球内有感光细胞的结构是 A.角膜 B.巩膜 C.脉络膜 D.视网膜 ( )3、 人眼的“白眼球”和“黑眼球”实际上是质 A虹膜和角膜 B角膜和巩膜 C角膜和虹膜 D巩膜和虹膜 ( )4、视觉形成过程中,形成图像和形成视觉的部位分别是 A视网膜、视网膜 B大脑皮层、大脑皮层 C视网膜、大脑皮层 D大脑皮层、视网膜 ( )5、某人的眼结构上无异常,但看物视而不见,下列不符合其原因的一项是 A.视神经传导中断 B.视网膜脱落 C.大脑皮层的视觉中枢损伤 D.鼓膜损伤 ( )6、人眼球的瞳孔、晶状体和视网膜分别相当于照相机的什么结构 A.镜头、光圈和胶卷 B. 胶卷、镜头和光圈 C. 光圈、镜头和胶卷 D. 镜头、胶卷和光圈 ( )7、视觉的形成分为两步骤,下面正确的是 A. 通过晶状体等折射光后在视网膜成像;在大脑皮层视觉中枢形成视觉 B. 通过晶状体等折射光后在视网膜成像,在感光细胞形成视觉 C. 通过晶状体、玻璃体折光;在视网膜上成像 D.通过晶状体等折射光;由晶状体产生神经冲动在大脑皮层成像 ( )8、同学们上课时,一会看桌上的书,一会看黑板,物像都能落在视网膜上,看得很清楚,是因为 A.瞳孔可以缩小或放大 B.晶状体的曲度可以调节 C.视网膜可以前后移动调节 D.眼球的前后径能随意调节 ( )9、某人正在看书,远处有人叫他,他戴上眼镜看清此人面孔,请问这个人戴的是 A.凸透镜 B.凹透镜 C.平面镜 D.太阳镜 ( )10、人的听觉感受器位于 A半规管 B耳蜗内 C鼓膜内 D鼓室内 ( )11、人的听觉产生于 A听觉感受器 B耳蜗 C听觉中枢 D鼓膜 ( )12、下列哪种情况会使人的听觉完全丧失? A、鼓膜受损 B、听小骨受损 C、半规管受损D、与听觉有关的神经或大脑相应的区域受损 ( )13、呼吸道感染时可能会引起中耳炎,这是因为病菌通过下列那种结构进入中 A、外耳道B、内耳C、咽鼓管D、中耳 ( )14、听觉形成的正确途径是 A、声波→鼓膜→耳蜗→听觉神经→大脑 B、声波→鼓室→耳蜗→听觉神经→大脑 C、声波→鼓膜→听小骨→咽鼓管→大脑 D、声波→鼓室→听小骨→听觉神经→大脑 ( )15、用手掌托在耳郭后边,会感到前方传来的声音变大,这说明耳郭能够 A.产生声波 B.传递声波 C.收集声波 D.感受声波 ( )16、与维持身体平衡有关的结构是 ①鼓膜 ②半规管 ③前庭 ④耳蜗 A.①② B.②③ C.③④ D.①③ ( )17、在飞机起飞或降落时,应将口微微张开,其目的是 A、使鼓膜内外的气压平衡,避免鼓膜受伤 B、减缓紧张情绪 C、避免呕吐 D、进行深呼吸,以适应气压变化 ( )18、有的人乘车、乘船时会晕车、晕船,你知道这与下列哪个结构有关 A鼓膜 B耳蜗 C前庭和半规管 D听小骨和鼓室

19、依据“眼球的基本结构图”回答以下问题: (1)眼球内能成像的部位是 ,相当于照相机内的胶卷。成像过程中对 光线有折射作用的是 (2)刚进电影院时几乎什么也看不见,片刻后才看见周围的人,这种变化是由 于眼球中的 变大了。 (3)有的同学沉迷于上网,不但影响了学业的发展,而且因长时间近距离注视 电脑显示屏,容易导致[ ] 凸度增大且不能恢复原状而形 成 。这种情况下要想看清楚远处的物体,就需选如图的 (填字母) 种透镜加以纠正。 (4)某人的眼球结构完好无损,但他也是盲人,这很可能是他的[ M ] 受损, 导致 视网膜 上产生的图象信息无法传导到 所致。

神经系统 ( )1、由神经元长的突起及其外表套的一层鞘共同组成 A.神经 B.神经中枢 C.神经末梢 D.神经纤维 ( )2、中枢神经系统包括 A.脑和脊髓 B.脑和脑神经 C.脑神经和脊神经 D.大脑和小脑 ( )3、人喝酒喝醉了走路摇晃,这是由于酒精麻痹了脑的哪一部分 A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.大脑皮层 ( )4、以下属于神经系统结构和功能基本单位的是 A.神经 B.脑和脊髓 C.神经元 D.脑干 ( )5、下面对一条神经的描述正确的是 A.一条神经纤维就是一条神经 B.神经元的凸起叫神经 C.神经系统的链状结构叫神经 D.许多神经纤维集结成束,外面包有膜 ( )6、组成脑的三部分结构是 A大脑、中脑、小脑 B大脑、小脑、脑干 C大脑、小脑、脑桥 D大脑、小脑、间脑 ( )7、人体的最高级神经中枢位于 A大脑 B脊髓 C小脑 D脑 ( )8、大脑表面分布的各种生命活动功能区,称为 A.大脑皮层 B.神经中枢 C.脑神经 D.中枢神经系统 ( )9、 神经传导的是 A刺激 B兴奋 C信息 D神经冲动 ( )10、 在反射弧结构中,产生神经冲动的是 A传入神经 B传出神经 C效应器 D感受器 鼎尚图文

( )11、某人喝醉了酒,走路摇晃,站立不稳,说明酒精麻痹了脑的哪一个部位 A大脑 B小脑 C脑干 D脑神经 ( )12、体检时,医生常用小槌敲打膝盖下部的韧带,会使小腿前伸,被检查的这种行为受哪部分控制 A.脑干 B.脊髓 C.小脑 D.大脑 ( )13、手指被扎痛,痛觉形成的部位是 A.感受器 B.效应器 C.指尖 D.大脑皮层 ( )14、神经调节的基本方式是 A.反射 B.反射弧 C.简单的反射D.复杂的反射 ( )15、右图所示神经结构,称为 A神经元 B神经 C反射弧 D神经系统 ( )16、在视觉的形成过程中,物象和视觉的形成部位分别是 A.视网膜、大脑 B.大脑、视网膜 C.视网膜、视神经 D.视神经、大脑 ( )17、下面对反射的描述不正确的是 A.反射是神经调节的基本方式 B.反射是人体对外界刺激的反应 C.反射可以不受大脑皮层的控制 D.望梅止渴是非条件反射 ( )18、人的手被热水烫了,在缩手的同时感到又烫又痛,以下说法不正确...的是 A.这是反射活动 B.受到人体神经系统的调节 C.反射活动只受到脑的调节 D.完成反射的神经结构是反射弧 ( )19、不小心,脚踩在钉子上,立刻抬脚,下面叙述中正确的是 A、先抬脚,后感觉到痛 B、抬脚和疼痛同时发生 C、脚感觉到疼了,而后迅速抬起 D、抬脚和感觉到痛都是由我们主观控制的 ( )20、如果突然抓起一个烫手馒头,会来不及考虑就迅速松开。下面关于该缩手反射的分析,正确的是 A.是简单反射,由脊髓控制完成 B.是复杂反射,由脊髓控制完成 C.是简单反射,由大脑控制完成 D.是复杂反射,由大脑控制完成 ( )21、下列现象中,属于简单反射的是 A.膝跳反射 B.谈虎色变 C.杯弓蛇影 D.望梅止渴 ( )22、下列反射活动中,属于简单反射的是 A.小狗作算术题; B.小朋友作数学题; C.眨眼反射; D.惊弓之鸟。 ( )23、下列反射活动中,属于通过长期生活经验积累而形成的是 A.望梅止渴 B.排尿反射 C.眨眼反射 D.缩手反射 ( )24、下列各项中,属于复杂反射的是 A、听说酸梅时分泌唾液 B、无意间眨眼 C、膝跳反射 D、手触到火缩回 ( )26、人体内由内分泌腺分泌的,对身体有特殊作用的化学物质是 A.酶 B.维生素 C.激素 D.消化液 ( )27、2008年北京奥运会立志成为最洁净的一届奥运会,将严肃查处运动员服用兴奋剂。激素类兴奋剂会直接造成人体下列什么功能紊乱 A. 内分泌功能 B. 吸收功能 C. 呼吸功能 D. 消化功能 ( )28、内分泌腺不同于外分泌腺的主要特点是 ①没有导管 ②具有导管 ③由腺细胞构成 ④分泌激素 ⑤分泌物直接进入毛细血管 ⑥分泌物由导管排出 A、①③④ B、②④⑥ C、①④⑤ D、②③④ ( )29、下列关于人体激素的叙述不正确的是 A.是由内分泌腺分泌的 B.主要作用是在细胞中氧化分解,放出能量 C.直接进入血液 D.血液里含量极少,但作用大 ( )30、下列关于内分泌腺的叙述中,错误的是 A.有导管 B.构成内分泌系统 C、具有调节作用 D.分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管 ( )31、下列腺体中,除哪一个外,其余腺体的分泌物均直接进入血液中? A.肾上腺 B.垂体 C.胰岛 D.肠腺 ( )32、幼年时期,生长激素分泌过多将引起 A.肢端肥大症 B.巨人症 C.呆小症 D.侏儒症 ( )32、某人胰岛素含量不足,会患 A甲亢 B低血糖 C糖尿病 D呆小症 ( )33、糖尿病患者应注射 A.生长激素 B.甲状腺激素 C.胰岛素 D.肾上腺素 ( )34、胰岛素类药物不能口服的原因是 A、注射比口服的疗效更明显 B、口服后被消化分解,失去功能 C、口服后不易吸收 D、口服无法进入血液循环 ( )35、同时具有外分泌和内分泌功能的器官是 A、胰脏 B、心脏 C、脑垂体 D、甲状腺 ( )36、既能分泌激素,又能分泌消化液的是 A.垂体 B.甲状腺 C.胰 D.性腺 ( )37、王力是个足球迷,当看到自己喜欢的球队进球时,他欢呼雀跃,并且面红耳赤、心跳加快、血压升高。在这个变化过程中,起调节作用的是 A.神经调节和激素调节 B.神经调节 C.激素调节 D.血液调节 ( )38、课外小组同学使用含某种激素的饲料喂养蝌蚪,缩短了蝌蚪发育成蛙的时间。请问该激素是 A.性激素 B.生长激素 C.胰岛素 D.甲状腺激素 ( )39、某成年演员身高只有80厘米,其原因是 A胰岛色素分泌不足 B甲状腺激素分泌过多 C幼年生长激素分泌不足 D成年生长激素分泌不足 ( )40、垂体分泌 A.甲状腺激素 B.胸腺激素 C.生长激素 D.肾上腺激素 41、下图是反射弧的模式图,请根据图示回答下列问题:

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