高中班级奖学金奖励制度
高二四班级学习奖励制度
班级学习奖励制度（试行）1、奖励次数每次大型考试（月考、期中、期末、一模、二模等）2、具体细则每次只与前一次的成绩相比。
标准为：一、学习优异奖1、总成绩优异奖(1)在大型考试中总成绩取得班内前20者，奖励如下：一等奖一名： 10元; 二等奖二名： 8元；三等奖三名： 6元；优秀奖四名： 4元；鼓励奖十名：2元。
2、单科成绩优异奖班内单科成绩排名前三者，奖励如下：一等奖一名：5元; 二等奖二名：3元。
二、学习进步奖1、进步鼓励奖（班级排名）：在大型考试中总成绩进步奖励如下： (1)奖励20元/进步40名。
(2)奖励10元/进步30名(期中考试名次200-600者)。
(3)奖励5元/进步20名。
(3)奖励3元/进步10名。
另：班主任特别奖金（凡进入年级前5名者可获得由班主任所发特别奖金100元）；值周班干值周当周没有被扣分的奖励3元。
三、补充说明1、班级奖励金是为调动全班同学学习积极性，故尽可能地奖励大多数学生。
2、总成绩奖不与单科奖、进步鼓励奖重复奖励，同时获总成绩优异奖与学习进步奖时取高值。
3、获奖者可自主选择奖项，其余获奖者按原名次获奖。
4、分数相同者按顺序顺延，奖励的最后一名有分数相同者，按同等名次奖励。
5、周操行评定有C等级及以下者取消该学期奖励资格。
3、奖金分配奖金在成绩公布后3到5个工作日内发放完毕。
4、奖金收交和管理人员奖金管理由班级生活委员负责，具体责任人为：5、备注同学之间相互监督，如发现不良竞争（如考试作弊等）及时举报，一经查实将取消奖励资格，并接受班级处理。
此制度最终解释权归高二（4）班班委会、团支部。
高中班级奖学金奖励制度
高中班级奖学金奖励制度
一、学习优异奖
1、总成果优异奖
（1）在期末考试中总成果取得班级第一者，嘉奖500元。
（2）在期末考试中总成果取得班内前十者，嘉奖如下：
一等奖一名：400元；
二等奖二名：300元；
三等奖三名：200元；
优秀奖四名：XXX元。
2、单科成果优异奖
班内单科成果排名前三者，嘉奖如下：
一等奖一名：XXX元；
二等奖二名：50元精致学习礼品。
二、学习进步奖
1、进步之最奖：在期末考试中总成果“进步比”前三名者，嘉奖：进步比X500元（进步比=进步名次/原出名次）。
2、进步激励奖：在期末考试中总成果进步嘉奖如下：
（1）嘉奖200元/进步50名（期中考试名次1—200者）。
（2）嘉奖XXX元/进步XXX名（期中考试名次200—600者）。
（3）嘉奖50元精致学习礼品/进步200名（期中考试名次600—1200者）。
进步名次取整去零。
三、补充说明
1、家长奖学金是为调动全班同学学习主动性，故尽可能地嘉奖大多数同学。
2、班级总成果第一可与其他奖项同时嘉奖。
3、总成果奖不与单科奖重复嘉奖，进步之最奖不与进步激励奖重复嘉奖，同时获总成果优异奖与学习进步奖时取高值。
4、获奖者可自主选择奖项，其余获奖者按原名次获奖。
5、分数相同者按挨次顺延，嘉奖的最终一名有分数相同者，按同等名次嘉奖。
6、本学期综合考评后10名的获奖者，扣除XXX元奖金（缺乏XXX元的扣除全部奖金或奖品）。
高中班级奖励制度
高中班级奖励制度高中班级奖励制度一、基本原则：分块管理，责任到人;奖惩分明，狠抓落实二、基本程序：(一)班委会讨论决定基本的奖惩规则。
(二)班级每位同学原积分为100分，优则加分，劣则减分(三)学期末了，根据每个同学的积分情况，由班委会讨论决定每个同学的考评给予奖惩。
(包括毕业档案中的考评)(四)具体条款的解释和对特殊事件的奖惩情况由班委会临时讨论决定三、具体细则：惩罚规则：教室、包干区卫生奖惩规则：(负责人： )1、教室或包干区值日生一次不到位者，班级通报批评，两次不到位者，积分扣1分2、教室或包干区卫生在年级组检查扣分者，责任到人，相关责任人相应扣1分班级纪律(负责人： )1、迟到早退同学，每次扣1分，请假同学扣0.5分。
2、自修课(正课自习、晚自习)纪律，负责人连续提醒个人两次不听者，扣1分，并在班级通报批评。
屡教不改者，班委讨论酌情加倍扣分。
4、早操无故不做者，一次警告班级通报批评，两次扣1分5、无故旷课一节者，班级通报批评，在班级做公开检查，并在德育积分中扣1分，连续两次旷课者一次性扣2分，并电话告知家长;连续旷课5节，需家长到校，旷课10节以上，报学校处理。
6、上课(包括自习课)听音乐和玩手机者一经发现没收手机mp3等，期末方可要回，并写出检查，扣2分。
7、无特殊事情不准请假，有必须请假的先向班长和班主任请假，班主任不在可电话短信说明，允许后请假方能生效，否则视为旷课，病假一律有医生证明，或处方、收费凭证等。
仪容仪表和校服校徽(负责人： )1、晨会或学校组织的大型活动要求必须穿校服的一次不穿班级批评，两次不穿校服扣1分2、学生穿着应合体得当，应符合学生身份，对仪容仪表需要整改，经劝阻之后仍不改正者，扣1分奖励规则1、受到到学校通报表扬者，或在学校组织的比赛中获奖的一次加5分。
2、在学校文明寝室评比中，获得文明寝室，优秀寝室长，优秀住校生等，相关同学积分加2分。
3、每次考试成绩班级排序，前5名每人加5分，进步最快前5名每人加5分，退步最快前3名扣每人2分最后3名每人扣2分，每次考试分数以公布分数为准。
高三月考奖励方案
高三月考奖励方案背景高三年级同学们正处于重要的备考阶段，月考是检测学生学习成绩和备考情况的重要手段，也是发现问题及时纠正、提高学习积极性和备考动力的重要途径。
因此，为了更好地激励高三年级同学们提高学习积极性，我们制定了以下的高三月考奖励方案。
奖励方案一、优秀成绩奖励1.在每次月考中，前10名的同学将分别获得以下奖励：–第1名：100元现金奖励;–第2~3名：50元现金奖励;–第4~6名：30元现金奖励;–第7~10名：20元现金奖励。
2.每次月考中，班级前三名同学可获得奖状和荣誉证书。
二、班级奖学金1.每次月考后，班级前5名的同学均可获得50元的奖学金；2.同时，按照每个班级的月考平均分进行排名，前三名班级分别获得500元、300元、200元的奖学金。
三、学期优秀成绩奖励1.学期内，平均分排名前10名的同学将分别获得以下奖励：–第1名：500元现金奖励;–第2~3名：200元现金奖励;–第4~6名：100元现金奖励;–第7~10名：50元现金奖励。
2.同时，班级平均分排名前三名的班级将分别获得1000元、800元、500元的奖学金。
注意事项1.成绩优良进行奖励是为了激励大家为了自己更好的未来而付出努力，但同时也希望各位同学们不要沉迷于好成绩中，忽略了学习的重要性和长远规划；2.具体的奖励标准将会在班主任和任课教师们的帮助下以班级通告的形式公布在班级群内，大家需要及时查看。
结语相信大家在奖励方案的激励下，一定会更加努力去学习，更加认真地对待每次的月考，一起加油，共同进步！。
班级成绩奖罚制度
班级成绩奖罚制度一、奖励制度：1. 成绩优异奖：每学期期末考试成绩排名前5%的学生，将获得“成绩优异奖”，并颁发证书及奖学金。
2. 进步显著奖：与上一学期相比，成绩提升超过20%的学生，将获得“进步显著奖”，并给予适当的物质奖励。
3. 单科状元奖：每学期期末考试中，各科成绩第一名的学生，将获得“单科状元奖”，并颁发奖杯。
4. 全勤奖：学期内无迟到、早退、旷课记录的学生，将获得“全勤奖”，并给予一定的奖励。
5. 优秀小组奖：鼓励团队合作，每学期对表现突出的学习小组进行表彰，颁发“优秀小组奖”。
二、惩罚制度：1. 迟到早退：学期内累计迟到或早退超过3次的学生，将被记录并给予警告。
2. 旷课处罚：未经请假批准而缺课的学生，每次旷课将被记录，并在达到一定次数后进行相应的处罚。
3. 学术不端：对于抄袭、剽窃等学术不端行为，一经发现，将视情节轻重给予警告、降低成绩或取消考试资格等处罚。
4. 行为失范：对于违反校规校纪、影响课堂秩序的行为，将根据情节轻重给予批评教育、记过或其他纪律处分。
5. 成绩警示：对于学期成绩排名在班级后10%的学生，将进行成绩警示，并要求其参加辅导课程。
三、奖罚实施：1. 奖罚制度由班主任负责执行，并定期向学校管理层报告执行情况。
2. 所有奖励和惩罚措施都将记录在学生的个人档案中，并作为学生评价的一部分。
3. 学生及家长有权了解奖罚制度的执行情况，并可对不公正的奖罚提出申诉。
4. 奖罚制度的最终解释权归学校所有，学校有权根据实际情况对制度进行调整。
四、附则：1. 本制度自发布之日起生效，适用于所有在校学生。
2. 对于本制度未尽事宜，按照学校相关规定执行。
3. 本制度的修改和解释权归学校所有。
高中部奖学金制度模板
高中部奖学金制度一、奖学金制度的设立宗旨为了激励我校高中部学生勤奋学习、努力进步，提高综合素质，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才，我校特设立高中部奖学金制度。
本制度旨在奖励在学习、品德、科技、艺术、体育等方面取得优异成绩的学生，激发他们的学习热情，帮助他们更好地实现个人发展。
二、奖学金的种类和金额1. 奖学金分为一等奖学金、二等奖学金、三等奖学金。
2. 奖学金的金额设置如下：- 一等奖学金：每人每年5000元；- 二等奖学金：每人每年3000元；- 三等奖学金：每人每年1000元。
三、奖学金的评选对象和条件1. 评选对象：我校高中部全体学生。
2. 评选条件：- 学习成绩优秀，综合素质高，具有较强的学习能力和探究精神；- 遵守学校纪律，尊敬师长，团结同学，具有良好的道德品质；- 在科技、艺术、体育等方面有特殊才能或取得优异成绩；- 积极参加学校组织的各类活动，为学校争光。
四、奖学金的评选程序1. 学生本人向班主任提出申请，提交相关证明材料；2. 班主任对申请学生进行初步审核，推荐符合条件的学生；3. 高中部奖学金评审委员会对推荐学生进行评审，确定获奖名单；4. 高中部公布奖学金获奖名单，并进行表彰；5. 奖学金获奖学生按照相关规定领取奖学金。
五、奖学金的发放及管理1. 奖学金每学期评选一次，每人每学期只能获得一次奖学金；2. 奖学金发放时，将直接打入获奖学生的银行卡账户；3. 获奖学生需按照学校规定用途使用奖学金，不得挪作他用；4. 获奖学生若在后续学习中出现违反学校纪律、学习成绩下滑等情况，将被取消奖学金资格；5. 奖学金评审委员会对奖学金发放进行监督，确保奖学金的合理使用。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施，解释权归高中部所有；2. 本制度如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充；3. 高中部可根据实际情况对本制度进行修改和完善。
通过高中部奖学金制度的实施，我们期待全体学生能够在学习、品德、科技、艺术、体育等方面取得优异成绩，为实现我国教育事业的伟大复兴贡献力量。
高中生班级奖励制度
高中生班级奖励制度
目标
本文档旨在制定一份高中生班级奖励制度，以激励学生在学业
成绩、参与社团活动和积极表现等方面取得良好成绩。
奖励内容
1. 学业奖励：对于在期末考试中取得优秀成绩的学生，将颁发
学科奖状和奖品。
2. 社团活动奖励：对积极参与并在社团活动中表现出色的学生，将颁发特别贡献奖状和奖品。
3. 课堂表现奖励：每个月根据学生在课堂上的主动参与、课后
作业完成情况等因素，评选出表现优秀的学生，并颁发表现奖状和
奖品。
奖励标准
1. 学业奖励标准：学生在期末考试中，取得优秀成绩的标准为
大于等于90分。
2. 社团活动奖励标准：学生需积极参加校内社团活动，并在活动中表现出领导力、团队合作能力和创新能力，由社团指导老师根据学生表现进行评选。
3. 课堂表现奖励标准：评选出具备积极主动参与、课后作业完成情况良好，表现出优秀研究态度和积极向上精神的学生。
颁发奖励
1. 学业奖励：学科奖状和奖品将在期末考试成绩公布后的学生表彰大会上颁发。
2. 社团活动奖励和课堂表现奖励：每月学生表彰大会上颁发。
奖励影响
1. 学生获得奖励后将感受到来自学校和班级的认可和鼓励，激发他们在研究和课堂参与中的积极性。
2. 高中班级的整体成绩和活动参与度有望得到提高，促进班级和校园积极氛围的形成。
奖励制度评估
1. 教师和学生可以对奖励制度的效果进行评估，并提出改进意见。
2. 学校可组织定期评估会议，对奖励制度进行调整和优化，以确保奖励制度的有效性和公平性。
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本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==高中班级奖学金奖励制度参考以下是羽利小编为大家收集的制度，仅供参考----18班班级家委会一、学习优异奖1、总成绩优异奖(1)在期末考试中总成绩取得年级第一者，奖励500元。
(2)在期末考试中总成绩取得班内前十者，奖励如下：一等奖一名： 400元;二等奖二名： 300元;三等奖三名： 200元;优秀奖四名： 100元。
2、单科成绩优异奖班内单科成绩排名前三者，奖励如下：一等奖一名：100元;二等奖二名：50元精美学习礼品。
二、学习进步奖1、进步之最奖：在期末考试中总成绩“进步比”前三名者，奖励：进步比*500元(进步比=进步名次/原有名次)。
2、进步鼓励奖：在期末考试中总成绩进步奖励如下：(1)奖励200元/进步50名(期中考试名次1-200者)。
(2)奖励100元/进步100名(期中考试名次200-600者)。
(3)奖励50元精美学习礼品/进步200名(期中考试名次600-1200者)。
进步名次取整去零。
三、补充说明1、家长奖学金是为调动全班同学学习积极性，故尽可能地奖励大多数学生。
2、年级总成绩第一可与其他奖项同时奖励。
3、总成绩奖不与单科奖重复奖励，进步之最奖不与进步鼓励奖重复奖励，同时获总成绩优异奖与学习进步奖时取高值。
4、获奖者可自主选择奖项，其余获奖者按原名次获奖。
5、分数相同者按顺序顺延，奖励的最后一名有分数相同者，按同等名次奖励。
6、本学期综合考评后10名的获奖者，扣除100元奖金(不足100元的扣除全部奖金或奖品)。
以下文字仅用于测试排版效果, 请使用时删除！“山不在高，有仙则灵。
”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。
你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。
它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。
高中生班级奖惩制度
高中生班级奖惩制度作为一所教育机构，学校除了教授知识外，还有责任培养学生的品德和纪律。
为了提高学生的自律性和班级的管理效果，学校往往会对班级实行奖惩制度。
本文将探讨高中生班级奖惩制度的有效性以及如何制定和执行。
首先，高中生班级奖惩制度有助于促进学生的积极行为和奉献精神。
通过设立奖项，学校可以表彰那些在学习和社团活动中表现优异的学生。
例如，学校可以设立学习进步奖、优秀志愿者奖等。
这不仅可以激励学生更加努力地学习，还能够塑造他们的道德观和价值观。
学生们会在获得这些奖项后感到自豪和自信，这将对他们的个人成长和未来的发展产生积极影响。
然而，奖励制度应该合理设定，避免过多的奖项和奖品。
如果奖励过于频繁或过于丰厚，学生可能会对奖励感到麻木，甚至漠视奖励的意义。
因此，学校需要慎重考虑奖励的类型和数量。
适度的奖励能够激发学生的内在动力，使他们更加关注学习和班级活动的质量，而不是仅仅追求外在的荣誉。
除了奖励机制，高中生班级奖惩制度还需要设立明确的纪律规定和相应的惩罚措施。
规范学生的行为习惯和纪律有助于维持良好的学习环境和班级氛围。
学校可以根据班级特点和学生需求，制定具体的纪律规定，如迟到、早退、缺课等行为的处罚标准。
这样一来，学生们就会对自己的行为有更清晰的认识，遵守纪律成为他们的自觉行为。
然而，惩罚措施也需要权衡。
学校在制定惩罚措施时，应该注重教育和引导。
惩罚不应过度严厉，而应具有教育作用。
例如，对于违纪的学生，可以采取警告、批评或者在班级议事会上公开讨论等方式进行处理。
这样一来，能够提醒学生认识到自己的错误，激发他们反思并改正错误。
同时，学校也应该保证惩罚公平和公正，避免任意执法和偏袒行为。
对于高中生班级奖惩制度的执行，学校需要建立健全的管理机制。
学校可以设立班级委员会，由班主任和代表学生的学生代表组成，负责制定班级规章制度、制定奖励和惩罚措施，并监督执行情况。
班级委员会的成员应该具备较高的责任心和组织能力，能够代表班级的利益，并与班主任保持良好的沟通。
桐乡高级中学奖学金制度
桐乡高级中学奖学金制度
1、学校每年评选“优秀班集体”，受到市级以上表彰或荣获“文明班级”称号者将得到“奖学金”。
其中文科组前5名、理科组前4名；单科第一、二、三名；总分第一、二、三名，颁发校长特别奖。
其余班级为鼓励先进个人而设立不等数额的单项奖学金，并列入班主任津贴。
2、每位教师都必须认真做好“六认真”工作（备课、批改作业、辅导、听课、测验、评讲）。
教务处统一检查计算教师奖金系数，对工作扎实有效者及时给予奖励，从而充分调动广大教师的积极性，促使他们更加勤奋地工作。
2、学校根据本学期的考试成绩和平时表现进行奖励，原则上全校排名前50%者均可享受该制度。
具体规定如下：全校第一至第五名，享受校长奖学金2000元/生；第六至十名，享受1000元/生；第十一至四十名，享受500元/生；第四十一至三十名，享受300元/生。
这次会议最后决定奖学金比例增加10%。
全校排名在30名以外者，取消该奖励资格，由此引起学习较差，拖了学校的后腿的教职员工提高警惕，争取迎头赶上。
3、对于品学兼优的同学将给予一定的物质奖励。
在评定方面我校有自己的相关规定，各位老师在评定之前要严格按照本条款执行，在评定结束后不允许再出现违反相关规定的情况。
否则我们将视情节轻重追究当事人责任。
相信通过全体老师的努力，桐高这朵园丁花定能开得绚丽多彩！
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高中班级奖学金奖励制度
鲁迅先生曾说过：时间就像海绵里的水，只要愿意挤总是会有的。
对于学习我想说的
就是这句话。
而且还有一句话就是：我总是把别人喝咖啡的时间用来学习，而应该属于我
课外学习的时间我却用来自立了。
所以整个大二走过来我感觉很累，但也很充实。
不过我
给自己定的目标并没有完全实现，欣慰的同时也有点遗憾。
现在我又为自己定了新的目标，我会用努力来实现它!
由于接近期考，大部分的课程都已经停课，同学们都有大部分的自己支配时间。
很多
同学在这周都很努力的复习，看各个科目的书籍，准备迎接期考。
同学们的学习积极性普
遍很高。
这是一个值得肯定的地方。
但是也存在一些不积极复习的行为，对自己的学习不
够负责。
在班里，我做到热爱班集体，团结同学，积极参加班级活动，如班里的趣味运动会和
联谊活动等，增进了同学间的友谊。
这一年，我担任班里的文娱委员。
要从一点一滴的小事中组成伟大的事业，就必须有坚定的信念和决心。
所以面对任何
一件大事小事，成功或失败，我都会用平常心去面对未来。
自从我当上班上的考勤员以来，一直勤勤恳恳，不敢有任何懈怠。
自己总是努力地完成老师和领导的工作，认真学习。
从
不敢因为工作而放弃自己的学业。
尽管，考勤是一件得罪人、不讨好的工作，但我从未因
为困难而放弃、退缩。
接班初始，我发现班级的凝聚力不够，常常有自顾自的现象。
面对这个问题，我收集
大量资料，号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在
参与”的道理及给学生讲励志故事，激发学生的责任感与学习热情，帮助学生树立自信心，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。
通过经常性的鼓励与赏识，激
发进取精神和自信心，同学们的思想觉悟有了很大的提高。
无论是升旗还是集会，学生都
能遵守纪律，自觉维护班集体形象。
此外，我还结合学生的兴趣爱好，指导小干部开展了
许多的班级活动，如：“我能行”才艺展示、“国庆节”板报比赛等，从中，学生各方面
的能力都得到了锻炼和提高，各种集体活动成为塑造自我，增强班级凝聚力的重要手段。
众所周知，美国大学的奖学金种类丰富但其申请竞争也激烈，尤其是对于热门专业奖
学金的申请要求更是相对较高。
因此，美国奖学金申请者不但需要具备优秀的学术水平，
而且还更要求他们具有较高的综合素质。
那么，留学生们要如何才能成功的申请到美国大
学奖学金呢?
教学中的收获在本学期的教育教学中，幼儿对知识的理解以及运用上都有了明显的提高，按照本学期的教学内容，幼儿在各方面的能力发展上都有了良好的表现，最为突出的
是在日常生活中能够有秩序不乱的进行一日常规，而且幼儿的操作能力、动手能力、动脑
能力、观察能力、表达能力都有了明显的提高。
顾名思义，这类奖学金是颁发给申请美国留学的成绩优秀的学生，但是名额一般很少，而且数额不会太多，只是起到对学生的表彰和鼓励作用。
我们大多数理解的奖学金应该就
是这种，但是美国留学的中国学生一般拿到的都是Need-Based的奖学金。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。