最后一课读后感

最后一课读后感最后一课读后感1读完了《最后一课》这篇课文后，我的心灵受到了极大的震撼，也深深地体会到了其中的爱国情。

这篇课文主要写了在普法战争中，受侵略的阿尔萨斯地区被迫教德语。

写的是韩麦尔先生所交的最后一节法语课。

通过写小弗朗士在最后一节法语课的见闻和体验，表达了法国人民热爱祖国和憎恨侵略者的情感。

小弗朗士他的国家在遭遇了苦难后，他们是多么的悲伤，多么的痛苦。

他们在国家和平时，不认真学习，总是想着“算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。

”知道他们的国家被侵略后，才知道去懊悔。

顺应了这句话：失去了，才懂得珍惜。

遇难后才知道去懊悔，为什么不在平时好好地努力呢？这篇课文使我想起了在抗日战争时期的人民，在被日寇侵略后，才懂得要团结在一起，才能将日寇赶出去。

故事的主人公，就如同现在的我们一样，在平时肆无忌惮地玩耍，到最后了才拼命努力。

所以我们应该在平时就应该好好努力学习。

我觉得母语对于一个国家、一个民族来说，是一个不可分割的部分，是文明传承的载体。

如果母语没学好，人们无法沟通，那么国家的统一和民族的团结将不复存在。

所以我们在平时应热爱祖国语言，将其学好。

热爱自己的祖国，发奋学习，不断上进。

不要到最后才懂得珍惜。

最后一课读后感2祖国，这个生我们养我们的地方，她的存在，我们早已习以为常，可是突然有一天，你失去了她……——题记在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。

她意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞……爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。

《最后一课》的主人公小弗朗士以前是一个贪玩、不爱学习、稚气的孩子，但在知晓自己的家园不属于自己，而自己土生土长的地方已被被人占领时，才懂得珍惜，才变得成熟懂事。

作为烘托主人公的那位韩麦尔先生给我留下了深刻的印象。

他说：“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。

”这位先生，是多么热爱他的法国语言啊！他把语言比作打开监狱大门的钥匙；把她当做黑暗中的光明；绝境中的希望。

最后，他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字“法兰西万岁！”他爱自己的祖国，把灵魂注入身体；失去了祖国，仿佛被抽走了灵魂，行尸走肉一具。

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧”。

”这些都突出了韩麦尔先生热爱祖国，热爱母语，热爱学生，恪尽职守的品质。

很多人认为，汉语不需要学，但是，那些人错了，国语中蕴含的不只是简单的汉字，而是祖祖辈辈倾尽心血凝注成的，是我们民族的魂。

我们又何尝不应该学习小弗朗士和韩麦尔先生呢？我们不该像他们那样热爱祖国，热爱母语？他们在自己的祖国已经沦陷的危机时刻，还对母语不离不弃。

我们生长在和平年代，不该更应该珍惜学习的机会？最后一课读后感3读了都德的《最后一课》，我心中五味杂陈，有辛酸，也有感动，有难过，也有苦涩。

《最后一课》用生动的语言，用富有吸引力的文字，打动了我的心，使我产生了共鸣。

那是一个晴朗的早晨，贪玩的小弗朗士来到学校，却被告知这是他的最后一节法语课。

他后悔自己曾经的贪玩，但已经来不及了，新老师明天就会来教德语。

此时，对祖国文字的热爱充满了小弗朗士的心……这个悲壮的故事寄托了作者多少的爱国情感呀！它把我的心也牵动起来。

曾经，我对语文并不很感兴趣，有时会觉得错别字无关紧要，阅读练习理解起来十分麻烦。

当读完这篇__，我惭愧得无地自容。

每国人民都以自己国家的语言为傲，以自己国家独特的文化为傲，以自己的国籍为傲。

一个中国人，怎能不学好汉语、汉字呢？当读完小弗朗士认真学习法语时，我既为他的改变感到欣慰，但仍忍不住要落泪，小弗朗士再也见不到他的老师，要和他的母语彻底告别。

如果我们离开汉语，我们还会是中国人吗？我们已经习惯用母语交流，用母语思考，汉语已成为我们生活乃至生命的一部分，它是世界上最美丽的语“亡了国当奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

”这句话使我想起了以前的台湾。

日本也不准许台湾人民说汉语，但是台湾同胞时刻牢记着汉语，牢记着台湾属于中国，在他们的不懈努力下，台湾回到了祖国的怀抱。

我心中的爱国情感油然而生，我们要学好汉语，不忘曾经屈辱的历史。

我们要为祖国的发展出力，使祖国成为发达国家，使祖国跟上时代的脚步，使祖国远远领先于其它国家。

让我们以祖国为傲，让我们为自己是中国人而自豪！最后一课读后感4我的成绩在班里不算太好，但也算不上太差。

若这是我在学校的最后一天，我本应该高兴，为终于摆脱了“机器人”般的生活的纠缠而高兴，可仔细想想，我却高兴不起来。

最近学了一篇法国作家都德的短篇小说《最后一课》。

从中我受益匪浅——不仅仅学到了爱国的情怀，也悟出了学习的真谛。

假如这是我在学校的最后一天，想想兢兢业业的管老师，幽默风趣的冯老师，“活泼可爱”的陈老师，严肃负责的陆老师；想想平日里总是陪我欢笑，打闹的“哥们儿”；想想我们班那些成绩优异却有暴力倾向的“女汉子”们……想到这些，我不禁鼻子一酸，眼泪差点奔涌而出。

回想起我刚进校门的时候，还是个懵懂的小孩子，整天痴人说梦般的幻想着：如果有一天不用上学该有多好啊！这样我就可以一直陪伴着可爱的电脑游戏与动漫了。

可现在到了最后一天，我却不想走了。

有时候，人的心还真是奇怪呵！虽然我不可能像小弗朗士一样失去学习的机会，但若是真让我离开这个朝气蓬勃的校园，我还真的有些依依不舍了。

教室前的桂花开了又落，我们就像树上的桂花一样，不可能永远地粘在树上，只有离开大树，我们才能够香气扑鼻！最后一课读后感5初中语文第二册选编的法国小说家都德的短篇小说《最后一课》，用第一人称的口吻向我们展示了一个顽皮不爱学习，也不知道什么是国家命运、民族尊严的男孩形象----小弗郎士，通过上最后一堂法语课，他认识到普鲁土军队不仅占领了他的家乡，还要剥夺他们学习本民族语言的权力实行奴化教育，这使得小弗郎士在心灵上精神上受到了极大的震动。

在最后一堂法语课上，小弗郎士有对自己的悔恨、有对侵略者的憎恨，心情久久不能平静。

当韩麦尔先生翻开讲义又讲法语课时、小弗郎士对自己平时最厌烦的语法，居然“全都懂”，觉得韩麦尔老师“讲的似乎挺容易、挺容易。

”读完这篇充满爱国主义激情的小说，对于我们这些从事教学工作的人来说，难道从这个故事中能不有启示吗？最后一课读后感6一位哲学家带着一群学生去漫游世界，现在他们回来了，每个人满腹经。

这时，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说："十年游历，你们都已是饱学之士，现在我给你们上最后一课吧！"弟子们都坐了下来。

哲学家问："我们后面的旷野里长着什么?""长满杂草啊！"哲学家说："对，现在我想知道你们如何除掉这些杂草。

"弟子们都没有想到，最后一课是这么一个问题。

他们都想到了方法，这时，哲学家站起来说："可就上到这里了，你们回去后，按各自的方法去除一片杂草，读后感《《哲学家的最后一课》读后感--石宇琪》。

一年后，再来相聚。

"一年后，他们都来了，不过原来相聚的的地方不再是杂草，而变成了长满谷子的庄稼地。

弟子们坐了下来等哲学家，但哲学家没有来。

若干年后，哲学家去世了。

在整理他的言论时，弟子们私自在最后补了一章：要想除去旷野里的杂草，方法只有一种，就是在上面种庄稼。

同样，要想让灵魂无纷忧，惟一的方法就是用美德去占据它。

听完这个故事，我不由的念到：是啊！若想自己的灵魂永远的纯洁，那么最好的办法便是用美丽的灵魂和良好的品德去占据。

最后一课读后感7读完了《最后一课》这本书后，我十分震撼，也深深地体会到了其中的爱国之情。

《最后一课》这本书是由法国著名作家都德写的，是小场景表现大主题的一个典型范例。

一堂法文课再普通不过，但这是最后一课，韩麦尔是再普通不过的教师，费郎士是再普通不过的学童，欧塞尔老爷爷是再普通不过的村民。

但这些极为普通的人在极普通的小学上一堂法语课，那就不再普通了。

因为这些普通的情感聚集在一起，发出一种伟大而高尚的情感——爱国！虽然我没有赫赫战功，但我有一颗热爱祖国的心。

每个人都用自己的实际行动来爱国。

七月中旬的一天，我和老师、同学们一起去学校门口给井盖涂上颜料，美化道路。

讲好注意事项后，老师就开始分配刷子和丙烯颜料。

我和李纹珊分配到了一组。

我们先把井盖上的小石子清扫干净，然后用粉笔把地球，树木，建筑物和花朵的大概样子勾勒出来，接着再拿刷子在对应的地方刷上丙烯颜料。

为了不让颜料太干，我们还往里面加了一点水。

连续画了四十分钟后，我和李纹珊已经是被晒得满头大汗。

喝完水后，又继续把剩下的地方画完。

当我们累得汗流浃背、气喘吁吁时，井盖终于画完了！我们俩相视一笑，因为我们也为美化祖国环境，奉献了自己的一点力量。

看着自己的作品，我心里真自豪。

《最后一课》这本书，最让我感动的是他们那份爱国的炽热之心！爱国之心是最美丽的！最后一课读后感8最近我看了一本书名字叫最后一课。

最后一课是用一个孩子的感观去写的，跟我们学半截蜡烛时期差不多。

第二次大战的时候。

故事内容，一个孩子带着匆忙的上学步伐来到了学校，他们的法语老师一脸严肃，他得知原来从这节课以后就得要学德语了，不能再上老师的课了，不能再学自己本国的语言了。

他开始后悔自己为什么贪恋其它事而不专心学习，老师对大家说这不怪你们，或许是因为我或者你们忙碌到忘了关心你们的父母。

他用心的听完了这节课，读完这个故事，会让你感觉，这到底是一个老师在教孩子们法语，还是一个父亲在把法兰西刻在孩子们的心里呢？那是多么伟大的一节课啊？一节难以言喻表达的爱国课。

让人有种想要加快脚步，如果事情发生在中国，让我有怎么会舍得不去学习任何一个中国文字的心情，因为这样我更想要努力学习，因为自己经常在写作文时不少字不会写。

我最有感触地是，老师拿出字帖，上面写着法兰西，让大家写的时候。

大家十分专心的去写、去拼。

坐在他们身后的大人也在念，坐在大家身后的老村长都念的声音都颤抖了。

最后一课给人讲的不仅仅是一节跟老师分别的课，而却像与祖国分别似的。

我感觉有很多让人深醒的地方，人生很多可能因为太多花样繁多的东西而分散自己的精神，到发现了已经错过了。

应该珍惜现在的每时每刻，它们十分宝贵，也要珍惜自己读书的时间，还有跟熟悉的`人在一起的时刻。

更加要珍惜别人对你的付出以及珍惜自己。

虽然这篇__并不长，但是给我感触还是很深的，可能我懂得后，并不一定能完全做到百分百珍惜，但是我会努力去守护现在的东西。

最后一课读后感9国是一个大家庭，家里温暖的港湾，是冬天里的一杯热茶，是夏天的一口西瓜。

家对我们来说并不陌生，家里的每个成员都很爱她。

那么对于每个人来说如果家被侵占了，或者发生矛盾了，都会使我们很心痛。

都德是一名普通的法兰西教师，由于他的国家被侵占了，他再也不能给他的学生教法语了，上完这最后一堂课，他就要永远离开这里，这是多么悲哀啊。