军事理论课结业论文
军事理论课论文范文
军事理论课论文范文在当今世界，军事理论的发展与国家安全密切相关。
本文旨在探讨军事理论在现代战争中的重要性及其在国防建设中的作用。
通过对军事理论的深入分析，我们可以更好地理解其在战略规划和战术执行中的核心地位。
引言军事理论是指导军事行动的科学，它包含了一系列的原则和概念，用以指导军队在不同情况下的行动。
随着科技的进步和战争形态的变化，军事理论也在不断地发展和演变。
本文将从历史的角度出发，分析军事理论的演变过程，并探讨其在现代战争中的实际应用。
军事理论的历史演变军事理论的发展经历了多个阶段，从古代的战争艺术到现代的高科技战争，每一个阶段都对军事理论的形成和发展产生了深远的影响。
古代的军事理论主要侧重于战术和策略，而现代的军事理论则更加注重战略层面的思考和科技的应用。
现代军事理论的核心要素现代军事理论的核心要素包括但不限于：战略思维、联合作战、信息化战争、心理战、以及非对称战争等。
这些要素共同构成了现代军事理论的框架，指导着军队在复杂多变的战场环境中做出决策。
战略思维的重要性战略思维是现代军事理论中不可或缺的一部分。
它要求军事领导者不仅要关注眼前的战术行动，更要有远见卓识，能够从宏观的角度审视战争的全局。
战略思维的培养需要军事领导者具备深厚的历史知识、丰富的实战经验和敏锐的洞察力。
联合作战的挑战与机遇联合作战是指不同军种、不同国家之间的协同作战。
它要求各参与方在战略、战术、指挥、控制等多个方面实现高度的协同。
联合作战的实施不仅能够提高作战效率，还能够增强各国之间的信任和合作，但同时也面临着沟通、协调和文化差异等方面的挑战。
信息化战争的特点信息化战争是指以信息技术为基础，通过信息的获取、处理和利用来实现战争目的的一种新型战争形态。
它强调信息优势的获取和利用，以及对敌方信息系统的攻击和防御。
信息化战争对军事指挥、作战方式和后勤保障都提出了新的挑战。
心理战的作用心理战是一种通过影响敌方心理状态来达到战争目的的战术。
军事理论课论文
军事理论课论文1、军事理论课论文今天下午开始上军事理论课。
说实在的，我一直是个军事迷。
我热爱那一身神圣的绿军装。
每当看到军人英姿颯爽的从身边走过时，我总用一种崇敬的眼光望去，而且总要回头看好几次，直到那身影的消逝。
我喜欢军营的生活，虽然没有亲身经歷过，但军训生活却成了我难忘的回忆。
我知道军中的生活要比军训苦，而且要哭得多。
但我不怕，再多的困难我都会迎面而上，因為这是我的风格。
所以我非常期待这堂课的到来，期待著这堂课所带来的收穫：精神上的薰陶，把爱国主义精神时时刻刻记在心里。
也希望能更多的了解军事理论。
因為纸有一颗炽热的心是远远不够的，纸有理论，知识武装头脑，在头脑中对军事有一定的了解，才能够在实际中发挥更大的作用，才能把这种赤子之心所隐藏的光芒全部释放出来。
因為以前也曾想学习军事知识，却不知从何开始，而且也没有连贯性，系统化。
这样子的学习效果并不是很明显。
所以我一直期待著这堂课能给我最基础，最基本的军事理论。
然后有个整体概念，整体把握，把所学知识组成一张有序之网。
现在想想如果这堂课是一名中年军官授课，上课时理著平头，穿著军装，那上起课来一定更有说服力，也更有吸引力。
对於女生来说就像看到了帅哥一样，两眼直盯著他看;对於男生来讲也许能动员他们毕业后从戎。
当然，想归想，现实却不是如此。
教师也是一名中年教师，穿着蓝色T血，身高约为1.73M，发型是传统的长发。
看到他的第一眼，有点大失所望。
因为整体来看，觉得他有点拽!不过我还是以一颗平常心来听他的课。
讲着，讲着，突然发现他变可爱了!!因为发现他跟我有许多共同之处。
第三：课间休息时，他放了首歌。
一听，属于那种爱情悲伤歌曲，跟我的品位完全相同。
只不过他放的是比较舒缓的歌曲，而我喜欢的类型确是激昂型的。
初步了解他之后，更坚定了认真听他讲课的决心。
听了他的课后，强烈地激活了我那颗隐藏于内心想当兵，爱兵的心。
内心的激动之情久久不能平静。
然而却多了些惆怅之情。
因为某些原因，这辈子是不可能当兵了。
军事理论课结课论文精编WORD版
军事理论课结课论文精编W O R D版IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】学号：学院：水资源与环境学院姓名：赵成武论中国国防发展与军事事业远景-----大学生眼中的国防事业与军事发展经过十天在军事基地的军事训练，和四天的军事理论课学习使我开了眼见，长了知识，了解了我国国防观念，国防事业的基本情况；但是总感觉这些天的时间过的好快，快的让人来不及融入军事的海洋，无法真正的体验一次做职业军人的自豪与荣耀就停止了，但是这些日子里所学到的，所见到的都已经深入内心，我国的国防观念已经在我们每个参训同学心中牢牢扎根。
从亲身肉搏到刀剑拼杀，从战阵整齐的步兵到势如破竹的重骑兵，人类把战争从简单演绎到复杂，由简单的地面攻守战演化到今日陆、海、空军多兵种机械化集团军作战，人们对战争的认识不再局限于小范围，而是拓展到了无形的信息世界。
无论是一战还是二战，科索沃还是海湾，伊拉克或者利比亚，战火滔天的战火在向我们证明着国防事业是一个国家的基础，只有立足发展国防事业，一个国家才能长治久安，拥有和平，拥有希望。
从海湾到北非，从莫斯科到柏林，从漫天飞舞的羽箭到飞速前进的火箭炮，从简陋的元代火箭到爱国者，从渔船改装的航母到瓦良格号，从U2到F22，归根结底，一个国家与民族的强胜，依仗的是发达的经济与厚实的军事基础，而军事是经济发展的保障，是民族振兴的基础，一个国家只有拥有雄厚的军事实力，才能使经济更好更快的发展，是百姓安居乐业，国家长治久安。
中国在过去的几年里一举跃为世界第二大经济体，无论经济或是国防事业都有突飞猛进的发展，全国各方面都以惊人的速度向着社会主义新目标发展。
在我国国力明显增强的今天，我们更应该有正确的国防意识，坚决坚持我国国防的正确观念，不惧怕反对势力的挑衅与暴力动乱，更不因为我国军事实力的增强而自大、自傲，而应该积极发展经济，以经济上所取得的成绩继续巩固在国防事业上所得的战果，积极研发新型武器，增强国防力量，以强有力的国防力量震慑反对势力，扞卫中国和平稳定。
军事理论课结课论文
军事理论课结课论文计科系1206班开设军事课程是时代的呼唤历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。
近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。
一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。
因此，依法履行兵役义务，在校期间接受军事训练，学习、掌握基本的军事理论知识和军事技能，是大学生义不容辞的责任。
总之，高校开展国防教育不仅是贯彻落实国家法律法规的要求，实现中国人才培养战略目标，造就高素质人才的需要，而且是建立强大国防后备力量，建设巩固国防的需要，具有重要的理论和现实意义。
一.国际形势需要当今世界多极化成为主流，军备竞赛由数量转为质量的竞赛。
尽管和平与发展是当今时代主题，但霸权主义和强权政治仍然存在。
国际敌对势力处心积虑遏制中国的发展，千方百计地推行西化，将战略重点放在台湾和西藏及新疆等地区。
同时还千方百计进行思想渗透，与我们争夺下一代，或策划颠覆破坏活动，企图搞垮国家政权，或搜集情报，窃取中国政治、军事、经济、科技等重要情报。
而且中国周边环境也存在较大危机，我们必须时刻提高警惕，掌握必要的国防常识，随时为祖国领土完整和主权独立作出贡献。
历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加强全民的国防教育，增强国防观念。
近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。
一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。
20世纪90年代初，随着苏联的解体，苏美争霸世界的冷战局面结束了，但我们应当清楚地看到，霸权主义和强权政治依然存在，局部战争、地区战争不断，天下并不太平。
以美国为首的北约从一个防御性的组织变成了一个进攻性的军事组织，不经联合同授权就自行对不听它话的国家进行武装干涉，对世界和平构成重大威胁。
美国还利用台湾问题大做文章，操纵日本联合制定所谓的战区导弹防御系统，企图把我国的台湾划入防御体系之内。
军事理论课结课论文（2）
军事理论课结课论文(2)军事理论课结课论文篇二《对高校国防教育改革的思考》[摘要]本文从当前高校国防教育的现状出发，着重阐明大学生国防教育与“三个代表”重要思想的关系，并从坚持先进生产力标准、坚持先进文化导向、以最广大人民利益为出发点和与时俱进等方面提出了我省高校国防教育改革的基本思路，以供大家参考。
[关键词]“三个代表”国防教育改革思路一、问题的提出对照“三个代表”重要思想的要求，我省高校的国防教育还存在较大差距，还有不少问题，集中表现在以下几个方面：1、对国防教育重要性的认识不够。
高校部分领导和学生狭义地认为国防教育只是军队或军事院校的事，对一般高校来说无关紧要。
由此造成了对国防教育认识上的偏差或误解。
比如：一些高校的领导把军训当作大学生国防教育的全部内容，认为学生进行了军训，就是接受了国防教育，学校的国防教育就已经完成了任务，达到了目的。
2、有些学生国防观念淡化，爱国热情不高。
少数学生把学好知识、早日成才作为人生的惟一目标而为之奋斗，爱不爱国无所谓，只要学好知识，能够出国，并不一定要在中国，别的国家更能发挥自己的才能，实现自己的人生价值。
3、高校国防教育的内容体系不完整、不系统。
在我省现阶段国民教育课程体系设置中，大学生国防教育没有被置于一个重要位置。
高校各自为政，对待国防教育轻重不一。
一是军事理论课，大部分高校能将其列为必修课，但江西农业大学还只是选修课，而江西中医学院根本就没有这门课。
理论教学的内容比较杂，教材方面省教育厅没有严格规定使用统一的教材，各个学校都是选用各自的教材;课时方面参差不齐，南昌航空学院达到40学时，而江西财经大学只有20学时。
二是军训，内容比较陈旧，每年都是队列、拉练、军体操等，无法紧跟时代的步伐，更不能适应高科技战争的需要;时间上有的学校一个月，而有的学校才6天。
因此，我省大学生国防教育如何进行改革，这是高校教育工作者面临的重要问题，也是亟待解决的问题。
二、研究的方法1、对现今我省高校大学生国防教育现状进行调研;2、“三个代表”重要思想对我省大学生国防教育改革的指导性研究;3、组织“三个代表”重要思想和国防教育等方面的专家座谈或作学术报告，对当前我省大学生国防教育改革的可行性及对策进行研讨;4、总结我省大学生国防教育改革的经验，提出进一步加强大学生国防教育的具体措施。
大学军事理论课结课论文2000字（2）
大学军事理论课结课论文2000字(2)大学军事理论课论文2000字篇三《浅谈新形势下高校大学生军事理论课的教改思路》摘要：本文通过对当今高校开设军事理论课重要性的论述，以及高校开设军事理论课现状的分析，提出了军事理论的教学改革思路，以期提高军事理论课教学质量。
关键词：新形势;军事理论课;教改思路大学生的军事理论课是一门通识教育必修课，也是大学生进入高校的第一门课，更是高校的“窗户”课，因此我们必须认真对待军事理论课的教学工作。
当今国际安全形势错综复杂，在以“和平与发展”为主题的大背景下，局部战争依然存在，以政治斗争、经济斗争等多种斗争方式为主的新形势下，必须加强大学生的军事理论教育。
一、高校开设军事理论课的重要性(一)国家有关文件的制定是开设军事理论课的依据我国军事理论课的开设要追溯到1984年颁布的《兵役法》，该法有明确相关规定的条例，一直到2006年修订的教育部、总参部、总政治部联合印发的《普通高等学校军事课教学大纲》，在这二十多年的时间内，我国相继出台了多个开设军事理论课的重要文件。
比如，1984年《兵役法》明确规定：高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练，于是全国许多大学开展了学生军训，此时主要是集中搞军事技能训练。
2001年，我国颁发了【2001】48号文件，文件规定了从2002年开始，全国要将学生军训纳入普通高校本、专科生的必修课，并要求制定教学计划，同时列为考查科目。
2002年6月19日，教育部、总参部、总政治部联合印发了《普通高等学校军事课教学大纲》(以下简称《大纲》)，该《大纲》作为普通高等学校实施学生军事训练和军事理论课教学的基本依据，明确规定了军事理论课是一门通识教育必修课。
2006年修订版的《大纲》强调指出：军事课程以国防教育为主线，以军事理论教学为重点，其教学时数为36学时，除完成规定的学时外，还应积极开设相关选修课和增强学生爱国主义情怀的讲座。
教育行政部门应当将国防教育列入工作计划，加强对学校国防教育的组织、指导和监督，并对学校国防教育工作定期进行考核。
军事理论课结业论文
军事理论课结业论文2012 年天津工业大学军事理论课结业论文论文题目:国防建设在中国与平崛起的作用的研究姓名:学号:专业班级:所在学院:任课教师:手机号码:本人签名:内容摘要: 与平崛起一个重要的标志就是国防的强大,与平崛起需要强大的国防进行有力的支撑,没有强大的国防建设进行支撑,与平崛起也就无从谈起;相对地,加强国防建设,更需要与平的环境,提出与平崛起,加强国防,不就是穷兵黩武。
关键词:外忧内患与平崛起国防建设国家要正常的生存与发展,必须有一个安全的内外环境。
一个国家如果没有与平,没有稳定的状态,不仅难以建设与发展,而且生存也会受到威胁。
因此,中国要想能与平崛起必须依赖强大地国防建设。
当前,国际形势继续发生深刻而复杂的变化。
与平与发展依然就是当今时代的主题,国际形势发展的基本态势保持总体稳定,但不确定、不稳定、不安全因素有所增加。
所以建立强大的国防就是保障国家安全发展的前提！世界多极化、经济全球化趋势在曲折中深入发展。
国际力量对比正在发生新的变化,主要力量重新分化组合与利益重新分配的进程加快。
大国关系出现新的深刻调整,既相互借重、合作又相互制约、竞争的局面不断发展。
经济全球化与科技进步带来新的发展机遇,全球产业结构调整步伐加快,区域经济合作持续发展,世界经济出现新的增长,各国相互依存加深,共同利益增加。
但就是,公正、合理的国际政治经济新秩序尚未建立。
霸权主义与单边主义倾向有新的发展,围绕战略要地、战略资源与战略主导权的斗争此起彼伏,中国的与平崛起绝对离不开强大的国防建设。
美国重返亚太战略对中国与平崛起的影响当前世界并不太平,特别就是在美国重返亚洲的布局下,中国周边阴云密布。
国人反对美国针对中国建立岛链围堵战略;国人反对美国与她的几个“马仔”在中国周边反复搞军演;国人更反对美国教唆几个无赖国家抢占、霸占中国东海、南海岛屿,挑战中华民族自尊心与捍卫主权的底线…… 我们反对美国霸权就是一回事,美国重返亚洲遏制中国发展战略同样又就是一回事。
军事理论课论文精选三篇
军事理论课论文精选三篇军事理论是军训的升华、加强，是军训真正的意义所在。
以下是店铺为大家整理的关于军事理论课论文几篇，希望大家喜欢!军事理论课论文篇一今天下午开始上军事理论课。
说实在的，我一直是个军事迷。
我热爱那一身神圣的绿军装。
每当看到军人英姿颯爽的从身边走过时，我总用一种崇敬的眼光望去，而且总要回头看好几次，直到那身影的消逝。
我喜欢军营的生活，虽然没有亲身经歷过，但军训生活却成了我难忘的回忆。
我知道军中的生活要比军训苦，而且要哭得多。
但我不怕，再多的困难我都会迎面而上，因為这是我的风格。
所以我非常期待这堂课的到来，期待著这堂课所带来的收穫：精神上的薰陶，把爱国主义精神时时刻刻记在心里。
也希望能更多的了解军事理论。
因為纸有一颗炽热的心是远远不够的，纸有理论，知识武装头脑，在头脑中对军事有一定的了解，才能够在实际中发挥更大的作用，才能把这种赤子之心所隐藏的光芒全部释放出来。
因為以前也曾想学习军事知识，却不知从何开始，而且也没有连贯性，系统化。
这样子的学习效果并不是很明显。
所以我一直期待著这堂课能给我最基础，最基本的军事理论。
然后有个整体概念，整体把握，把所学知识组成一张有序之网。
现在想想如果这堂课是一名中年军官授课，上课时理著平头，穿著军装，那上起课来一定更有说服力，也更有吸引力。
对於女生来说就像看到了帅哥一样，两眼直盯著他看;对於男生来讲也许能动员他们毕业后从戎。
当然，想归想，现实却不是如此。
教师也是一名中年教师，穿着蓝色T血，身高约为1.73M，发型是传统的长发。
看到他的第一眼，有点大失所望。
因为整体来看，觉得他有点拽!不过我还是以一颗平常心来听他的课。
讲着，讲着，突然发现他变可爱了!!因为发现他跟我有许多共同之处。
第三：课间休息时，他放了首歌。
一听，属于那种爱情悲伤歌曲，跟我的品位完全相同。
只不过他放的是比较舒缓的歌曲，而我喜欢的类型确是激昂型的。
初步了解他之后，更坚定了认真听他讲课的决心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
军事理论课结业论文军事理论是当代大学生必备的科学知识,与国家的富强和民族振兴密切相关。
下面是店铺为大家整理的军事理论课结业论文，供大家参考。
军事理论课结业论文范文一：关于高职院校军事理论课教学模式改革的思考摘要：目前，在我国高职院校军事理论教学方面普遍存在着一些问题和不足之处。
要确保教学质量，必须对现有的教学模式进行改革。
为此，提出了四点建议：根据军事理论的特点，精简和优化教学内容：积极探索多媒体和网络教学模式在军事理论课教学中的运用;采用启发式教学，以学生为主体;改革军事理论课考试环节。
关键词：高职;军事理论课;教学模式;多媒体辅助教学作者简介：徐敏(1963-)，女，江苏人，硕士，江南大学讲师。
主要研究方向为国防教育。
中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1001-7518(2009)17-0034-02根据我国《国防法》、《国防教育法》和教育部、总参谋部、总政治部联合下发的《普通高等学校军事课教学大纲》，高校军事理论课教学成为学校国防教育的重要组成部分，各高职院校已逐步开始把军事理论课作为学生必修课列入日常教学。
近年来，高职院校军事理论课教学围绕提高学生国防意识、增强国防观念、弘扬爱国主义精神、强化学生综合素质等方面，作了大量扎实有效的工作，效果比较显著。
但日前，在高职院校军事理论教学方面还普遍存在着一些问题和不足之处。
突出地表现在：师资队伍建设投入少，专职教师不足，教学能力不高：教学内容和形式比较单一，难以激发大学生的学习兴趣：考核体系不够合理，不能如实反映学生的参与程度和认知程度。
因此，要搞好高职院校军事理论教学工作，确保教学质量，必须对教学模式进行改革，本文就此问题谈了笔者的一些看法与建议。
一、根据军事理论的特点，精简和优化教学内容众所周知，高职院校学生在具备大学生思想活跃，喜欢求知、求新、求变的普遍特点的同时，也有一些特殊性。
他们基础知识不够扎实，学习兴趣不浓，缺乏好的学习方法，自制力和自控力比较差，注意力容易分散，因而对学习内容掌握不牢。
、而《高等院校军事课教学大纲》规定的军事理论课的教学内容几乎涵盖了军事学的方方面面，具有很强的理论性和系统性，内容广博，原本单凭几十学时的课堂教学就已经很难使学生完全消化和理解，高职院校学生要全部掌握就更加艰难了。
因此，根据军事理论的特点，精简和优化教学内容，是提高课堂教学效果的关键。
根据多年的教学实践经验，笔者认为，军事理论教学内容非常丰富，包括国防史、国防法制与国防教育、国防建设、我国的武装力量、军事思想、世界军事形势、高科技在军事上的应用，新概念武器及高科技战争等，教师在组织课堂教学时，要将我国国防和军事思想、军事高技术及高技术战争作为教学重点，突出其系统性。
在保持知识结构连续性的基础上又要有所选择，做到重点突出，详略得当。
要防止重理论轻事例，或只讲事例而无系统理论支撑的就事论事现象，使军事理论教学内容成为集军事知识、国防观念、科技意识和思维开发于一体的科学体系。
此外，还要保持教学内容有较高的起点和前沿性。
教师应不断跟踪世界军事发展动向。
密切关注国际形势和军事理论的发展变化，及时调整补充教学内容，力求把学生最关心的世界热点、最新信息、最新学术动态引入课堂，使教学内容前沿、鲜活、精干，让军事理论课充满生机和活力，从而有效地激发学生的学习热情。
在教学过程中，我们既要让学生切实掌握有关国防和军队建设的基础知识，又要让学生认清加强国防建设的重大意义和自己肩负的责任，培养从战略高度思考问题的能力，树立现代国防观念。
二、积极探索多媒体和网络教学模式在军事理论课教学中的运用军事理论课程内容比较抽象，并且一般而言，大学生没有机会亲眼目睹军事斗争场面，学习起来不便于理解和掌握。
因此，除了在教学内容上进行科学选取和合理安排之外，还应该采用科学的授课方法和现代化的教学手段，使军事理论浅显易懂，学习有趣，提高教学效果。
进入21世纪之后，随着计算机技术和互联网的迅速发展和普及，多媒体和网络教学模式在各种层次的学校教育中兴起，逐渐成为主流的教学模式。
多媒体技术把多种信号有机地结合在一起，为学习者提供丰富的信息资源，易于调动学生的情感参与教学，从而激发学习者的学习兴趣。
多媒体使教材生动、形象，使形与声、情与景结合，使抽象的语言教学变为具体生动的形象演示，在教学过程中能使语言表述与实物演示结合，激发学生的求知欲。
由于视觉和听觉的强烈刺激可以使学生的中枢神经处于兴奋状态，渴望吸收知识，因此能迅速把言语行为转变为熟巧技能，并且有利于专门能力培养以及对教学过程的量化控制。
多媒体技术在军事理论课教学中的应用，不仅使课程信息急剧增加，而且具有多元化、多样性的特点。
重现的信息量增大了，提高了信息传递的效率。
在军事理论课教学实践中，还可以积极探索网络教学模式，开设网络课堂。
在网络教育中，网络是硬件条件，课程内容资源是核心，这些年网络发展的速度以及质量，已经为网络远程教育提供了坚实的物质基础，学生通过网络课堂的学习，能进一步了解军事理论课程的学术研究动态，以抵近理论前沿。
有条件的学校，还可利用教师与媒体的信息优势，建立课程网站、公告栏、课程博客等，进行网上答疑和双向交流，及时回答学生提出的问题，以便学生以最快的速度获得所需的知识和信息。
三、采用启发式教学，以学生为主体在军事理论课具体教学方法方面，教师应尽量避免整堂灌输式授课，可以采用以提问、讨论为主的启发式教学，把问题作为切入点，以问题为线索，衔接教学环节，这样可以有助于引导学生集中注意力，顺着老师的思路听课，也有利于增强学生学习兴趣，启发学生思维，培养学生的创造力和想象力，变知识灌输为主动学习的过程。
对常识性的课程内容，可采用以学生自学为主、教师施行辅导的模式进行。
军事理论课并非所有的章节都需要教师进行讲解，部分课程是以学生自学为主来提高其独立思考和解决问题的能力，教师在这里只起辅导作用。
四、改革军事理论课考试环节考试内容应遵循理论知识与实践能力相结合，侧重于理论知识的原则。
试题的形式遵循主观题与客观题相结合，侧重于主观题的原则。
主观题与客观题相结合的实质是考查学生对军事理论知识的记忆与理解，同时也是考查学生的实际运用能力，开拓学生思维，培养学生的创新能力。
侧重于主观题的主要目的是充分发挥学生的主观能动性作用，让其对客观事物进行评价、分析，理性地预见事物发展的趋势。
考试成绩遵循平时成绩与考核成绩相结合，侧重于平时成绩的原则。
平时成绩指在军事理论教学期间及非教学期间参加涉及军事知识的校园文化活动情况。
随着军事理论教学改革的不断深入，军事教育的形式、手段、途径多元化后，撰写课时论文将成为考查学生综合运用能力的一种方式，得到普遍运用，届时平时成绩以课时论文的水平为主，是最为理想的。
考核成绩是指军事理论教学结束时以试卷形式检查学生对基本知识和基本理论掌握情况。
平时成绩与考核成绩的比例可以是50%比50%，甚至可以是60%比40%。
综上所述，我们应与时俱进，不断对军事理论课教学模式进行调整和改革。
在课程改革过程中，要充分考虑高职学生的特点，重视教学内容的生动鲜活及其安排的科学合理，重视教学形式的多样，重视教学方法和手段的灵活运用，从而提高军事理论课教学质量。
参考文献1、国外军事信息融合理论与应用的研究进展王洪锋;周磊;单甘霖;电光与控制2007-08-152、交互式教学法在高校军事理论课中的运用夏侃;南京航空航天大学学报(社会科学版)2006-12-30军事理论课结业论文范文二：浅析中国周边安全环境与国家安全政策[摘要]进入21世纪后，中国周边安全环境出现了机遇与挑战并存的明显特征。
()周边安全环境是我国面临的国际环境的重要组成部分，也是影响我国国家安全和发展的最直接和最主要的因素。
本文主要分析了中国周边安全环境的现状，以及中国奉行的国家安全政策。
[关键词]周边安全环境国际环境国家安全政策[Abstract]After entering 21st centuries, the Chinese Peripheral Security Environment presents the both obvious characteristics of opportunities and challenges. The Chinese Peripheral Security Environment is not only an important part of the international environment , but also the directest and most important factor which influences China’s security and development. This paper mainly discusses the Chinese Peripheral Security Environment at present, as well as the Security Politics China carries.[key words] Peripheral Security Environment ; International environment ; The Security Politics of China一.研究我国周边环境安全问题的重要意义(一)我国地缘环境的基本情况国家的地缘环境，是指影响国家安全的地理位置、地理特征以及与地理密切相关的国家关系等因素。
①新中国是世界上邻国最多，所处的安全状况和面临的安全问题最复杂的战略主体。
我国地处亚洲东部，陆上有15个邻国相接壤，与8个国家隔海相望，地处亚太地区的中心位置，特殊的地理位置造就了了周边环境的复杂性。
我国地缘环境可谓先天不足，有后天难补的一面，但也有后天可塑的一面。
我国拥有世界第二长边界线，陆地边界长达2.2万公里，海疆线长达1.8万公里，邻国众多，强邻不少，领土领海问题自然存在各种分歧。
(二)中国周边安全环境的重要性随着中国自身的发展以及国际和地区形势的变化，周边外交在我国外交全局中的重要性越来越突出。
争取一个良好稳定的周边安全环境是我国整体外交战略的重要组成部分。
从政治上来看，周边国家是我国维护主权权益、发挥国际作用的首要依托。
我国周边多为发展中国家，与我国在重大国际和地区问题上有较多共识。
从经济上来看，周边国家是我国对外开放，开展互利合作的重要伙伴。
周边国家是中国实施“走出去”战略和对外开放战略的重要地区。
综上所述，一个和平稳定的周边环境是我国社会主义现代化事业顺利建设的重要保障。
因此，维护我国周边环境安全意义尤为重大。
二.我国周边环境安全的现状国家周边安全环境是指一个国家安全状况和态势。