一年级推广普通话主题班会教案
推广普通话主题班会教案
推广普通话主题班会教案一、教学目标1、让学生明确推广普通话的重要性和意义。
2、帮助学生了解普通话的基本知识和发音规范。
3、培养学生在日常生活中自觉使用普通话交流的习惯。
二、教学重难点1、重点（1）让学生认识到推广普通话的必要性和重要性。
（2）纠正学生常见的普通话发音错误。
2、难点（1）如何让学生在实际生活中养成说普通话的习惯。
（2）引导学生克服方言对普通话学习的影响。
三、教学方法讲授法、讨论法、练习法、游戏法四、教学过程1、导入（5 分钟）（1）播放一段包含多种方言的视频，让学生感受语言交流的障碍。
（2）提问学生在生活中是否遇到过因语言不通而产生的误解或不便，引导学生思考统一语言的重要性。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍普通话的定义和特点，强调普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
（2）讲解普通话的声调、韵母、声母等基础知识，通过示例让学生了解正确的发音方法。
3、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）在哪些场合应该使用普通话？（2）说普通话对个人和社会有哪些好处？（3）自己在说普通话时遇到的困难和问题。
每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和点评。
4、发音练习（15 分钟）（1）教师示范一些容易读错的字音，如“平舌音”和“翘舌音”、“前鼻音”和“后鼻音”等，让学生跟读。
（2）学生进行个别朗读，教师及时纠正发音错误。
5、绕口令比赛（15 分钟）（1）教师出示一些绕口令，让学生自由练习。
（2）每个小组推选一名代表参加绕口令比赛，看谁读得又快又准。
（3）对表现优秀的学生进行奖励。
6、情景模拟（15 分钟）（1）设置一些生活场景，如购物、问路、应聘等，让学生分组进行角色扮演，要求使用普通话交流。
（2）其他小组进行观察和评价，指出交流中存在的语言问题。
7、总结（5 分钟）（1）教师对本次班会进行总结，强调推广普通话的重要性和意义。
推广普通话主题班会教案设计
推广普通话主题班会教案设计主题：推广普通话班会目标：1.了解普通话的重要性和推广普通话的意义。
2.增强学生普通话口语表达的能力。
3.培养学生正确使用普通话的意识。
班会步骤：一、开场（5分钟）1.欢迎学生参加本次班会，简短介绍本次班会主题。
二、导入普通话的重要性（10分钟）1.以互动的方式，问学生们普通话在日常生活中的应用场景。
2.引导学生们思考普通话作为一种共同的语言在社交交流中的重要性。
三、普通话的意义（10分钟）1.说明普通话是整个中国大陆使用的语言，是国家语言。
2.介绍普通话对提高沟通能力、学习提升和就业机会的重要意义。
四、学生普通话水平检测（10分钟）1.设计一些简单的口语练习，包括问候、自我介绍等。
2.随机抽查学生回答问题，评估学生普通话口语表达的能力，并记录下不足之处。
五、普通话口语训练（15分钟）1.以小组为单位，设计一些口语训练活动，如情景对话、口语练习等。
2.每个小组派出一名代表进行表演，鼓励学生积极参与。
六、普通话宣传视频播放（10分钟）1.找一些有关普通话宣传的视频，在班级里播放。
2.让学生观看宣传视频，加深他们对普通话重要性的认识。
七、声母韵母练习（15分钟）1.设计一些声母韵母练习的游戏或活动，引导学生掌握声母、韵母的正确发音。
2.可让学生们自由发挥，进行声母韵母比赛，激发学习兴趣。
八、普通话小知识分享（10分钟）1.准备一些普通话的小知识，如谚语、成语等，与学生分享。
2.鼓励学生们自己整理普通话知识，分享给其他同学。
九、总结和展望（5分钟）1.对本次班会内容进行总结，强调学生们提高普通话能力的重要性。
2.展望下一步的学习计划，鼓励学生们继续努力提高普通话水平。
十、结束（5分钟）1.感谢学生们的参与，鼓励他们在日常交流中多使用普通话。
2.宣布下一次班会主题。
以上是一份普通话推广主题班会教案设计，希望对你有所帮助。
注意根据班级实际情况，适当调整班会时间和活动内容。
一年级《推广普通话,共筑中国梦》主题班会教案
一年级《推广普通话，共筑中国梦》主题班会教案资海蓉一、活动主题：推广普通话共筑中国梦二、活动目的：1．通过本次活动使学生养成时时说普通话的好习惯，人人在校园内使用普通话，共同创造一个良好的语言环境。
2．提高热爱汉语、说标准普通话的意识。
3．培养说普通话的兴趣并懂得在生活中运用普通话。
4．积极主动的坚持讲普通话，写规范字。
三、活动时间：2015年9月22日四、活动地点：一年级各班教室五、活动主持：班主任六、活动准备：1、黑板主题词。
2、普通话学习资料七、活动过程：（一）1、由主持人谈谈推广普通话的重要性什么叫普通话呢？普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作作为语法规范的民族共同语。
为使普通话在全国普及，自1998年起，每年九月的第三周在全国开展“推广普通话宣传周”活动。
有人也许认为“推普周”活动是小事一件，实则不然。
推普活动具有多方面的得要意义。
由国家教育部指导督办的《语言文字周报》“宣传周特刊”上有这样一条宣传标语：爱国旗，唱国歌，说普通话。
的确，作为汉民族的共同语，普通话和国旗、国歌一样，是国家和民族的象征，讲好普通话是热爱祖国的表现之一。
所以，在全国推广普通话实际是对全民进行爱国主义教育，增强民族凝聚力的一项重要举措。
我们日常生活中，普通话应该是每个人不陌生的，但是近期，国家调查显示，中国人只有一半能说普通话，同时有四成人看不懂繁体字，但仍有0.92％的人坚持使用繁体字书写。
这是26日在人民大会堂揭晓的“中国语言文字使用情况调查”的结果。
调查结果显示，全国能用普通话进行交际的人口约为53%，8%的人从出生就开始讲普通话。
场合越正式，普通话的使用频率越高；其中在家讲的最少，在单位最常用。
目前，方言还是家庭成员最主要的交流语言。
多数人学普通话最主要的困难是“周围的人都不说，说的机会少”和“口音不好改”。
此外，全国95.25％的人平时主要书写简化字，3.84％的人简化字和繁体字同时使用。
小学普通话推广主题班会教案
小学普通话推广主题班会教案【活动目标】1.使学生明确推广普通话的重要性。
2.了解普通话的概念及普通话与方言、普通话与拼音的区别。
3.培养学生说好普通话的决心，并在日常生活中实践。
【活动过程】一、引入主题1.班长：亲爱的同学们，大家好！今天我们班会的主题是“推广普通话”。
大家都知道，普通话是我们国家的共同语言，我们都是用普通话来交流的。
那么，什么是普通话呢？它跟我们的方言有什么不同呢？我们又该如何推广普通话呢？让我们一起来探讨一下。
2.班长：现在，让我们进入今天的第一个环节——“普通话知多少”。
二、讲解普通话的概念及其与方言的区别1.班长：首先，我们来了解一下什么是普通话。
普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文作为语法规范的现代汉民族共同语。
2.班长：现在，我们来听一段录音。
这段录音是普通话和方言的对比，请大家认真听，并思考一下，为什么我们需要推广普通话？(播放录音)3.班长：通过这段录音，我们可以听到，普通话和方言在发音、语调、词汇等方面存在很大的差异。
为了让我们能够更好地交流，我们需要推广普通话。
只有当我们都能说好普通话时，我们才能更好地互相理解、互相沟通。
三、讲解普通话与拼音的区别1.班长：接下来，我们来了解一下普通话与拼音的区别。
拼音是帮助我们学习普通话的工具，它是用字母和符号来代表汉语语音的音标。
但是，拼音并不能完全代替普通话。
因为拼音只是一个语音符号系统，而普通话则是一种语言。
2.班长：所以，我们还需要通过实际的口语练习来提高我们的普通话水平。
只有多说、多练，我们才能说好普通话。
四、推广普通话的方法和措施1.班长：那么，我们该如何推广普通话呢？请大家分组讨论一下。
(分组讨论)2.班长：现在，让我们来听听每组的讨论结果。
(小组代表发言)3.班长：根据大家的发言，我们可以总结出以下几点推广普通话的方法和措施：(1)在学校和家庭中大力推广普通话；(2)通过广播、电视等传媒工具提高普通话的普及程度；(3)开展各种丰富多彩的语文活动，提高同学们学习普通话的兴趣；(4)建立普通话水平测试制度，促进普通话的普及和提高。
推广普通话主题班会教案
推广普通话主题班会教案一年级（3）班李娜教学目标：1.使学生明确推广普通话的重要性,对普通话产生一定的认识。
2.希望学生能互相督促，自觉在校园使用普通话交流，互相鼓励养成讲普通话的习惯。
3.推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。
教学重点：推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。
教学难点：推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。
教学准备：1．选定两个主持人，发音清晰，普通话标准，活泼开朗。
主持人负责整个过程的主持，组织讨论和发言。
2．将全班分成6个小组，各小组指定一小组长，负责组织讨论发言和抢答。
3．同学们自行了解一些普通话的知识。
教学过程：一、普通话知识知多少？（抢答，答对一题加十分）1．普通话中的“普通”二字什么意思？（“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思）2．什么叫做普通话？（它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
）3．国家规定的普通话宣传周的时间是什么时候？（1998年起，每年９月份第三周为推广普通话传周）4．新时期推广普通话的方针是？（大力推行、积极普及、逐步提高。
）二、自由讨论：我们为什么要讲普通话？（分小组讨论，讨论后发言。
）主持人适当给提示：（自己所知的有关普通话的故事，对我们写作的影响，和同学的交流）主持人总结：我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，语言不通、方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济、政治、文化等各项事业也难以顺利进行。
因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。
如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出苏州，你要说普通话；如果你想做国际人,你必须学会说普通话！三、说说自己的亲身经历，家乡话和普通话哪个让你交流起来更方便？四、自我评价：自己现在的普通话水平如何？自己决定如何提高？五、学习普通话舌头操——学习饶口令：读好饶口令。
加分1、5分：兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。
倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆2、5分：山上有座白庙，地上有只白猫，白发老公公掉了一顶白帽，白猫叼着白帽跑进一白庙。
我是中国娃,爱说普通话主题班会（五篇范例）
我是中国娃,爱说普通话主题班会（五篇范例）第一篇：我是中国娃,爱说普通话主题班会我是中国娃，爱说普通话主题班会教案活动目标：1．使学生明确推广普通话的重要性。
2．教育学生要积极主动地坚持讲普通话。
3．希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。
活动过程：一、创设情景，引入主题。
1.我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行.因此推广普及全国通用的普通话,是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程.如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话!2.讲故事。
讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些笑话。
例如：广西某高校新来一位口音很重的校长。
一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。
弄了半天，原来校长“杀”和“查”不分，其实是想说“我要查一个人”。
让学生自由发言，谈谈自己对于说好普通话有什么看法。
同学们，听了这个故事，你想到了什么？二、大家举例讲讲说普通话的好处为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。
而普通话是全国通用的，故而在不久的将来，为了能与更多的人交流沟通，我们更应该学好普通话。
三、总结我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济、政治、文化等各项事业也难以顺利进行。
因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。
如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出自己的家，你要说普通话；如果你想做新世纪的人，你必须学会说普通话！四、大家齐读推广普通话宣传口号：说好普通话,方便你我他说普通话,从我做起说好普通话,朋友遍天下我是中国娃，爱说普通话五、总结语言美是文明礼貌的一个重要标志。
作为小学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。
关于推广普通话主题班会教案
关于推广普通话主题班会教案一、活动主题：学说普通话，共筑语言中国梦二、活动背景：普通话是我们国家的通用语言，是中华民族团结的纽带。
随着我国经济的快速发展，普通话在全国范围内得到了广泛的应用。
然而，仍有不少地区的学生普通话水平不高，这影响了他们的学习、交流和发展。
为此，我国政府提出了“推广普通话，共筑语言中国梦”的口号，希望通过推广普通话，提高国民素质，促进社会进步。
三、活动目标：1.增强学生对普通话重要性的认识，激发他们学说普通话的兴趣。
2.提高学生的普通话水平，使他们在日常生活和学习中能够熟练运用普通话进行交流。
3.培养学生的语言表达能力，提升他们的综合素质。
四、活动对象：全体学生五、活动时间：1课时六、活动地点：教室七、活动过程：1.导入（5分钟）a.教师播放一段普通话水平测试题，让学生现场测试自己的普通话水平。
2.学说普通话（15分钟）a.教师讲解普通话的发音方法，引导学生正确发音。
b.学生跟读，教师纠正发音错误。
c.学生分组进行普通话朗读比赛，互相学习，共同进步。
3.普通话情景剧（20分钟）a.学生分组，每组编写一段普通话情景剧。
b.学生表演，教师点评，鼓励大家运用普通话进行表演。
4.普通话知识竞赛（20分钟）a.教师出题，学生抢答。
b.学生回答问题，教师点评。
b.学生分享学习普通话的感悟，提出自己在学说普通话过程中遇到的问题。
c.教师给出建议，鼓励学生继续努力学说普通话。
八、活动评价：1.学生参与度：观察学生在活动中的表现，积极参与、主动学习的学生比例。
2.学生普通话水平提高程度：通过活动前后普通话测试题的成绩对比，判断学生的普通话水平是否有所提高。
3.学生反馈意见：收集学生对活动的评价和建议，以便对今后的教学工作进行改进。
九、活动注意事项：1.教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。
2.活动过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，营造轻松、愉快的学习氛围。
小学生“推广普通话”主题班会教案
小学生“推广普通话”主题班会教案一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解普通话的含义和重要性。
2. 培养学生说普通话的兴趣和意识。
3. 提高学生的普通话水平。
4. 增强学生的民族自豪感。
三、教学内容1. 普通话的含义和重要性。
2. 普通话的基本发音和语音规律。
3. 日常用语中的普通话表达。
4. 普通话与地方方言的区别。
5. 学习普通话的方法和技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解普通话的含义、重要性以及基本发音等。
2. 互动教学法：分组讨论、角色扮演，提高学生的参与度和积极性。
3. 案例分析法：通过对比地方方言和普通话，让学生直观地了解两者之间的差异。
4. 实践教学法：课后布置练习，让学生在日常生活中练习说普通话。
五、教学步骤1. 导入：引导学生关注日常生活中的语言交流，激发学生对普通话的兴趣。
2. 讲解：介绍普通话的含义、重要性以及基本发音等。
3. 互动环节：分组讨论，让学生分享学习普通话的方法和经验。
4. 案例分析：对比地方方言和普通话，让学生了解两者之间的差异。
5. 实践环节：课后布置练习，要求学生在日常生活中练习说普通话。
6. 总结：强调学习普通话的重要性，鼓励学生积极参与普通话推广活动。
六、教学活动设计1. 课堂活动：组织学生进行普通话演讲比赛，激发学生说普通话的积极性。
2. 课外活动：开展普通话角，让学生在课余时间互相练习普通话。
3. 家庭作业：布置普通话练习题目，要求学生在家与家长一起完成。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的普通话发音和表达能力。
2. 课后练习：检查学生完成的普通话练习题目。
3. 学生互评：组织学生互相评价普通话演讲比赛的表现。
八、教学资源1. 教材：选用适合小学生的普通话教材。
2. 音频资料：收集普通话发音的标准音频，用于学生模仿练习。
3. 视频资料：剪辑普通话演讲比赛优秀作品，供学生欣赏和学习。
九、教学拓展1. 组织学生参加校内外普通话比赛，提高学生的竞争意识。
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一年级推广普通话主题班会教案
推广普通话主题班会教案
活动目标：
1.在校园内和社会上营造说普通话的良好氛围。
2.师生养成用普通话交流的良好惯。
3.借助学生带动家长说普通话，在社会中形成说普通话、
用规范字的惯。
活动过程：
一、普通话知识知多少？（抢答，答对一题加十分）
1.普通话中的“普通”二字什么意思？
普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。
2.什么叫做普通话？
普通话以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以
典范的现代白话文著作为语法规范。
3.国家规定的普通话宣传周的时间是？
自1998年起，每年的9月份第三周为推广普通话宣传周。
4.新时期推广普通话的方针是？
大力推行、积极普及、逐步提高。
二、自由讨论：我们为什么要讲普通话？
分小组讨论，讨论后发言。
主持人总结：
我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，语言不通、
方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济、政治、文化等各项
事业也难以顺利进行。因此，推广普及全国通用的普通话，是
建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。
三、大家齐读推广普通话宣传口号：
说好普通话，方便你我他。
说普通话，从我做起。
说好普通话，朋友遍天下。
我是中国娃，爱说普通话。
四、自己为什么不讲普通话？对普通话认识的误区有哪些？
五、自我评价：自己现在的普通话水平如何？自己决定如
何提高？
六、顺口溜朗诵
1.四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。
谁能说准四十，十四，四十四，谁来试一试。
谁说十四是四十，就打谁十四。
谁说四十是细席，就打谁四十。
2.板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽。
扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上。
板凳不让扁担绑在板凳上。
扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。