2018年高三数学教学计划
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2018年高三数学教学计划
一、指导思想和教学目标
以现代教育理论，教学大纲和考纲为指导，全面贯彻党
的教育方针，深化教育改革，积极实施和推进素质教育。不
仅使学生掌握高中数学基础知识与能力，而且要全方位培养
学生的创新意识，创新精神，创新能力和实践能力，争取本
学年我校高三数学教学上新台阶。
二、教学计划与要求
新课已授完，高三将进入全面复习阶段，全年复习分两
轮进行。
第一轮为系统复习（第一学期），此轮要求突出知识结
构，扎实打好基础知识，全面落实考点，要做到每个知识点，
方法点，能力点无一遗漏。在此基础上，注意各部分知识点
在各自发展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联
系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。在教学中重
点抓好各中通性、通法以及常规方法的复习，是学生形成一
些最基本的数学意识，掌握一些最基本的数学方法。同时有
意识进行一定的综合训练，先小综合再大综合，逐步提高学
生解题能力。
第二轮（第二学期）专题复习与综合考试相结合。要精
选专题，紧扣高考内容，抓紧高考热点与重点，授课时脚踏
实地，讲透内容；通过测评，查漏补缺，既提高解决综合题
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的分析与解题能力，又能调适心理，使学生进入一个良好的
心理和竞技状态。
三、教学措施
1、进一步转变教育观念，真正做到面向全体学生，尊
重学生的身心发展规律。
不能因为是复习阶段而“满堂灌”,惟恐学生吃不饱，
欲速则不达。在教学过程中处理好几个矛盾：一是讲和练的
统一；二是量和内容的整合；三是自我探究和他人帮助的协
调。每天采用有针对性的内容进行限时小剂量的过关练习，
帮助差生争取基本分，学生可以解决，鼓励他自己完成，克
服机械模仿带来的负迁移，同时增强信心。注意用分层教学
来落实全体性与差异性。不能一个水平，一个内容，一个进
度对待所有学生，既要求保底，又要大胆放飞。能达到什么
水平就练什么水平的试题，保持这个水平是首要的，同时鼓
励学生根据自己实际，大胆向前冲。对于基础较薄弱的学生，
应多鼓励多指导学法。因为进入复习阶段，这些学生会无所
适从，很容易产生放弃念头，教师的关心与鼓励，是他们坚
持下去的良药。
2、加强学习，研究，注重学生、教材、教法和高考的
研究，总结经验和吸取教训。
进一步探索和研究“3+x”考试中数学科备考方法和措
施，认真研究近几年高考数学试卷，树立以教研求发展，向
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教改要质量的思想。
3、加强常规教学的研究和管理。
我们提出了“精细化的备课，精品化的授课，精选试卷”
的要求。我们还要充分发挥各位数学教师的群体智慧，特别
是有高考经验的教师。大家分工合作，多研究，多交流，既
要集体备课又要主要配合不同班的差异，因材施教，根据数
学科的特点，切实做到“一天一小练，一周一大练，一月一
综合测”。这可以使学生提高解题能力，积累临场经验，发
现问题，及时寻找补救措施，强化复习效果。
4、做好辅导工作作为科任，关注所教学生各科学习成
绩，从学生利益出发，制定适合的辅导计划。如各科成绩较
平均，数学有潜力，就要指导与鼓励他们冒尖，这主要从精
选综合题加强训练入手；若除了数学，其他科目都好的，就
要利用课余时间，适当补课，当然，鼓励与调动其自身的学
习积极性也是很重要的。
高三数学教学计划4篇
高三数学教学计划4篇高三数学教学计划篇1一、指导思想研究教材，了解新的信息，更新观念，倡导理性思维，重视多元联系，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。
二、教学设想(一)总的原则1、认真研读数学考试大纲及全国卷考试说明的说明，做到宏观把握，微观掌握，注意高考热点，特别注意高考的信息。
根据样卷把握第一、二轮复习的整体难度。
2、不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识路。
3、立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。
精心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。
不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。
利用历年的高考数学试题作为复习资源，要按照新教材以及考试大纲的要求，进行有针对性的训练。
严格控制选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。
(二).体现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力1、加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力。
2、注重联系实际，要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合能力。
不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强。
教学中，不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力。
多从贴近教材、贴近学生、贴近实际角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的。
(三)合理安排复习中讲、练、评、辅的时间1、精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免题海战2、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果3、注重实效，努力提高复习教学的效率和效益(四)改变传统复习模式，体现小组交流合作1、淡化各自为战，加强备课小组交流合作，资源共享。
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【导语】随着寒假的到来，很多学校的一轮复习已经结束了。
那么，高三寒假数学要怎么复习呢？下面和大范文网一起来看看吧！高三数学复习攻略一、归纳知识，总结漏洞高三数学一轮复习内容多、节奏快，在学习的时候不仅要把知识记录下来，还把知识进行分类，归纳总结，理清头绪，系统化成为自己的东西，才能在考试时灵活应用。
所以，在这一学习阶段结束后，就非常有必要，进行归纳，将知识分类整理，方便再次学习；并且总结漏洞，归纳薄弱点，找出一轮复习的漏网之鱼，这是查漏补缺的好机会。
二、总结方法，记录错题寒假时间紧、任务重，做题要讲策略，讲方法，不可盲目进行题海战术，一定要根据自身情况，有选择，有计划地进行练习，并且及时总结。
“知错能改，善莫大焉”：在不断地复习中，我们要把数学错题记录下来，并且进行整理。
做数学题最可惜之处，不在于犯错误，而在于同样的错误出现两次--所以要认真对待错题，做到“错题正解”、“错因分析”、“方法总结”三位一体。
三、及时提问，绝不拖拉遇到自己解决不了的数学题目，要及时向老师求助。
老师不仅了有成体系的知识构架，而且有成熟有效的做题方法和技巧。
所以，当知识混淆，毫无头绪时，要及时提问，请老师帮助解决。
最后，寒假有大块自由复习的时间，如果利用得好，可以绝地反击，如果利用不好，逝者如斯，大好光阴就会从我们指缝流走，请珍惜这宝贵的时间，把握好我们的寒假。
高三寒假怎么复习数学1、要回归课本，从课本中探寻高考命题的影子对任何一个学生，即使是优秀学生，数学复习质量高低的关键都在于是否切实抓好基础。
高考命题是”源于教材，高于教材”的，一定要抓住”课本”这个根本。
建议同学们利用好寒假仔细梳理课本，重视教材中的基础知识和基本方法，然后加以引申、变化，做到举一反三。
教科书上的例题不能看一下就过去了，因为看时往往觉得什么都懂，其实自己并没有理解透彻。
有关高三数学教学计划范文（精选6篇）
有关高三数学教学计划范文（精选6篇）有关高三数学教学计划范文（精选6篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，老师们的教学工作又将有新的目标，是不是需要好好写一份教学计划呢？怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编收集整理的有关高三数学教学计划范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高三数学教学计划1一、指导思想依托20xx届取得的辉煌成绩，实现啸中学校发展蓝图，高三数学组必须团结一致，群策群力抓好高三数学复习，备战20xx高考，切实落实“关注差异，开发潜能，多元发展”的教学方针。
二、复习要求1、资源共享提升效率统一使用《优化方案》，合理运用书利华网站上的人教版高三复习课件，适当补充其它课件，实现资源共享，提高备课效率。
2、立足单元形成网络作好单元复习，这是一个将数学知识由“点——线——网”的过程，将分散的知识串成面、串成体，形成知识体系的网络化，将问题归类，进行知识迁移和联想、分解与组合，一题多变、一题多解，举一反三，触类旁通。
不仅重视单元内综合，更注重学科内的综合，关注在知识的交会点处设计问题。
3、注重方法培养能力模拟题要定时定量训练，把训练当考试，积累经验、锤炼心理。
选择题的训练立足基础，提高准确性，注重方法灵活性。
填空题的训练注重训练学生准确、严谨、全面、灵活运用知识的能力和基本运算能力，注重书写结果的规范性。
解答题重视审题过程，思维的发生、发展过程。
在问题的分析、思路发展过程中运用数学思想方法进行思维的导向，在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发现过程中所起的重点作用。
4、注重学生卷面表达的训练。
高考要获得好分数，除了具有较高的数学功底外，还要避免出现失误失分。
一方面要通过试题训练使学生减少、避免马虎、失误丢分，还要强调学生的书面表达，训练学生答卷时做到字迹工整、格式规范、推证合理、详略适当，做到会的题目不丢分，不会做的题目也争取得部分步骤分。
5、做好试卷评析工作。
学生将常常面临模拟训练，教师的讲评试卷要分析题目考的哪些知识点、需要哪几种能力、体现哪些数学方法，使学生体会出题者意图。
高三数学教学计划范文7篇
高三数学教学计划范文7篇高三数学教学计划篇1一、目的针对艺考生普遍数学基础薄弱，为使他们在八月到十二月完成数学第一轮复习，为了能做到有计划、有步骤、有效率地完成高三数学学科教学复习工作，正确把握整个复习工作的节奏，明确不同阶段的复习任务及其目标，做到针对性强，使各方面工作的具体要求落实到位，特制定此计划，并作出具体要求。
二、计划新课已授完，高三将进入全面复习阶段，全年复习分三轮进行。
针对我校学生特点，在八月到十二月进行第一轮复习，此轮要求突出知识结构，扎实打好基础知识，全面落实考点，要做到每个知识点，方法点，能力点无一遗漏。
在此基础上，注意各部分知识点在各自发展过程中的纵向联系，以及各个部分之间的横向联系，理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。
在教学中重点抓好各中通性、通法以及常规方法的复习，是学生形成一些最基本的数学意识，掌握一些最基本的数学方法。
同时有意识进行一定的综合训练，先小综合再大综合，逐步提高学生解题能力。
1、第一轮复习顺序：（1）集合与简易逻辑→不等式→函数→导数（理科含积分）→数列（理科含数学归纳法、推理与证明）。
（2）三角函数→向量→立体几何→解析几何。
（3）排列与组合→概率与统计→复数→算法与框图。
2、第一轮复习目标：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推论等基础知识，切实落实好课本中典型的例题和课后典型的练习题，落实好每次课的作业，使学生能较熟练地运用基础知识解决简单的数学问题。
同时搞好每个单元的跟踪检测，注重课本习题的改造，单元存在的问题在月考中去强化、落实。
三、具体方法措施1. 认真学习《考试说明》，研究高考试题,提高复习课的效率。
《考试说明》是命题的依据，复习的依据. 高考试题是《考试说明》的具体体现。
只有研究近年来的考试试题，才能加深对《考试说明》的理解，找到我们与命题专家在认识《考试说明》上的差距。
并力求在复习中缩小这一差距，更好地指导我们的复习。
2．高质量备课，参考网上的课件资料，结合我校学生实际，高度重视基础知识，基本技能和基本方法的复习。
高三数学教学计划(15篇)
高三数学教学计划(15篇)高三数学教学计划1这学期，能够说大多数的学生的成绩基本定型，可是仍然还有一部分学生有可能在原先的基础上，进一步提高自我的数学成绩，所以本学期不能因为到了高三下学期就对自我和学生松懈。
根据学科的特点，结合我校数学教学的实际情景制定以下教学计划。
一、教学资料高中数学所有资料：抓基础知识和基本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。
提高学生的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质。
研究《考试说明》，全面掌握教材知识，按照考试说明的要求进行全面复习。
把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高学生的解题本事是我们目标。
研究《课程标准》和《教材》，既要关心《课程标准》中调整的资料及变化的要求，又要重视今年数学不一样版本《考试说明》的比较。
结合上一年的新课改区高考数学评价报告，对《课程标准》进行横向和纵向的分析，探求命题的变化规律。
二、学情分析：我今年教授两个班的数学：（20）班和（23）班，经过与同组的其他教师商讨后，打算第一轮2月初；第二轮从2月底至5月上旬结束；第三轮从5月上旬至5月底结束。
三、具体措施（一）同备课组教师之间加强研究1、研究《课程标准》、参照周边省份《考试说明》，明确复习教学要求。
2、研究高中数学教材。
处理好几种关系：课标、考纲与教材的关系；教材与教辅资料的`关系；重视基础知识与培养本事的关系。
3、研究08年新课程地区高考试题，把握考试趋势。
异常是山东、广东、江苏、海南、宁夏等课改地区的试卷。
4、研究高考信息，关注考试动向。
及时了解__高考动态，适时调整复习方案。
5、研究本校数学教学情景、尤其是本届高三学生的学情。
有的放矢地制订切实可行的校本复习教学计划。
（二）重视课本，夯实基础，建立良好知识结构和认知结构体系课本是考试资料的载体，是高考命题的依据，也是学生智能的生长点，是最有参考价值的资料。
2018年第二学期高三数学备课组工作计划-易修改word版 (3页)
2018年第二学期高三数学备课组工作计划-易修改word版
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第二学期高三数学备课组工作计划
一、工作目标：
总目标是提高高考升学率，主要是指本科上线率，帮助学生做好考前复习工作。
二、具体工作措施：
常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素质不断提高，争取考出优良成绩。
每两周召开一次备课组会议，总结上周工作，以及布置下阶段工作与任务。
专题复习内容每个成员负责一块，包括典型例题和配套的练习。
最后一次模拟考试的试卷，每个成员出一份，再大家一起讨论选择出一份合理的模拟试卷。
附本学期的教学安排如下：
第一周至第四周第一轮复习最后一块内容：立体几何与高三选修
3月20号左右第一次月考，试卷理科由邬建方命题，文科由胡善儿命题。
第五周至第十一周专题复习，分三个专题：函数与导数；数列与不等式；解析几何分别由毛永宝、邬建方和毛亦飞负责，胡善儿负责文科部分。
5月初开始每周安排一份综合试卷的练习与考试。
2018届高三数学复习计划
2018 届高三数学复习计划2018 届高三复习计划和时间安排什么是基础：基础不是纯真的基本知识，基础分红三个方面，第一是基本知识，即为课本上的基本知识，例题，课后题，第二是基此题型，即为每个专题在高考取常有的观察形式，第三是基本方法，方法更多是练习意会得来，例什么时候用复原法，什么时候用坐标系法，什么时候看到动点就想到动点的轨迹等等，方法他人不会特意告诉你，自己多总结经验多意会。
三个层面缺一不行，这是高考取拿高分的基础。
高考内容分析：高考数学难易程度依据70%，20%，10%散布， 70%的基础性题目，20%的综合性问题，10%的思辩性问题，联合高考出题的不确立性，所以在高考取所争取获取的分值包含70% 的基础性题目， 15%的综合性问题，5%的思辩性问题。
70% 的基础性题目即为每一个专题中以基础知识为出题之本的常有题型，以数列为例，联合基础知识，应掌握的备考题型为1.鉴于公式的等差等比数列计算，2.数列的证明， 3.特别规性数列通项公式的求法，4.特别规数列乞降公式的求法，5.对理科生来说还需掌握常有的数列不等式的求法和基础性放缩法。
以上述数列为例可知这些基础题型在高考取占绝大多数分值，复习的要点以扎实的基础训练为主即可，可是复习的时候要理清每一个专题的主线，依据主线进行复习，复习完一个专题应当有清楚的脉络而不是杂乱的感觉。
20%的综合性问题，在一些中等或中等偏上难度的题目中，解决的方法绝不是某个专题单调的知识点和技巧，而是跨专题联合若干知识点来解决问题，所以在复习完基础知识以后，要试着将专题之间进行交融，此时眼界不该当限制于某一个知识点，解决问题时应放在整个高中数学系统中来解决，所以要想拿到这部分分数，扎实的基础必不行少，此时的基础包含每一个专题的基础知识点和每一个专题的常有题型以及常用的数学方法。
10%的思辩性问题常常是选择填空大题中的压轴题，题目观察的是鉴于基本知识可是有高于基本知识的数学剖析能力，这类能力需要用时间来培育，即在考试中关于压轴题不要轻言放弃，课下有时间时静下心来特意来试着解决这些压轴题目，可能一开始无从下手，可是数学能力就是此时慢慢培育起来的。
2018届高三数学第二轮复习计划及进度
2018届高三数学第二轮复习计划及进度2018届高三数学第二轮复计划高三数学备课组制定了以下二轮复计划，旨在巩固第一轮复成果，完善强化知识体系，增强题目的综合性，提高思维能力、概括能力以及分析问题解决问题的能力。
一、指导思想概括讲就是巩固、完善、综合、提高。
二、复安排根据本学期的复任务，将本学期的备考工作划分为以下四个阶段：第一阶段（专题复）：从2018年2月23日至2018年4月27日完成以主干知识为主的专题复；第二阶段（综合演练）：从2018年4月28日至2018年5月18日完成以训练能力为主的综合训练；第三阶段（自由复）：从2018年5月至5月底完成以自我完善为主的自主复；第四阶段（强化训练）：从2018年5月至2018年6月03日完成以历年高考真题为主的模拟训练。
三、备考策略第一阶段（专题复）备考策略（从2018年2月23日至2018年4月27日）一）目标与任务：强化高中数学主干知识的复，形成良好的知识网络。
强化考点，突出重点，归纳题型，培养能力。
根据高考试卷中解答题的设置规律，本阶段的复任务主要包括以下七个知识专题：专题一：集合、函数、方程与不等式。
此专题中，函数和方程以及应用方程知识解决函数问题是重点，特别要注重交汇问题的训练。
每年高考中函数、方程所占的比重都非常大，一般情况是在客观题中考查集合、函数、方程与不等式的几何意义和方程的计算，属于容易题；而在解答题中进行综合考查，主要考查用方程研究函数的性质，用函数的单调性证明不等式等，此题具有很高的综合性，并且与思想方法紧密结合。
专题二：数列、推理与证明。
数列由旧高考中的压轴题变成了新高考中的中档题，主要考查等差等比数列的通项与求和，与不等式的简单综合问题是近年来的热门问题。
复课的目标是系统性、综合性、基础性和重点性。
要梳理归纳知识，使其前后衔接，纵横联系，多角度、多层次。
评讲课应该针对性，诊断性，辐射性，启发性，解决学生存在的问题。
教学常规应该落实好，从集体备课到课堂教学，到作业批改和辅导，环环相扣，注重学生的活动。
高三数学教学计划推荐5篇
高三数学教学计划推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三数学教学计划 (精选15篇)
高三数学教学方案 (精选15篇)篇1：高三数学教学方案一、二轮复习指导思想：高三第一轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，经过第一轮复习，学生大都能掌握根本概念的性质、定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。
而第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵敏运用的关键时期，是促进学生素质、本领开展的关键时期，因此对讲练、检测等要求较高。
二、二轮复习形式资料：以专题的形式，分类进展。
详细而言有以下几大专题。
(1)集合、函数与导数。
此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点，异常要注重交汇问题的训练。
每年高考中导数所占的比重都非常大，一般情景在客观题中考察的导数的几何意义和导数的计算属于容易题;二在解答题中的考察却有很高的综合性，并且与思想方法严密结合，主要考察用导数研究函数的性质，用函数的单调性证明不等式等。
(预计5课时)(2)三角函数、平面向量和解三角形。
此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。
近几年高考中三角函数资料的难度和比重有所降低，但仍保存一个选择题、一个填空题和一个解答题的题量，难度都不大，可是解三角形的资料应用性较强，将解三角形的知识与实际问题结合起来将是今后命题的一个热点，我们可以关注。
平面向量具有几何与代数形式的“双重性”，是一个重要的只是交汇点，它与三角函数、解析几何都可以整合。
(预计2课时)(3)数列。
此专题中数列是重点，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。
例如，主要是数列与方程、函数、不等式的结合，概率、向量、解析几何为点缀。
数列与不等式的综合问题是近年来的热门问题，而数列与不等式相关的大多是数列的前n项和问题。
(预计2课时)(4)立体几何。
此专题注重几何体的三视图、空间点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点(理科)。
(预计3课时)(5)解析几何。
此专题中解析几何是重点，以根本性质、根本运算为目的。
直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程的探求以及最值范围、定点定值、对称问题是命题的主旋律。