最新湘艺版小学三年级上册音乐课件：《快乐小舞曲》课件
2019/9/27
最新中小学教学课件
9
谢谢欣赏！
2019/9/27
Hale Waihona Puke 最新中小学教学课件10
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
《快乐的小舞曲》是一首深 受孩子们喜爱的歌曲，曲调 欢快活泼，歌曲以天真的语 气歌唱美丽的祖国，抒发心 中无限快乐的感情。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
小学音乐课件【快乐小舞曲(简谱)】
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
5
随录音轻声学唱歌曲。
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
6
请选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
7
分组（演唱、伴奏）合作表现歌曲。
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
8
请同学们观看律动示范片。
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
律动：依据节奏通过身体有规律的运动。
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
3
请同学们按节拍拍手，按节奏读歌词。
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/154Βιβλιοθήκη 请同学们倾听歌曲，在心里默唱。
单击此处编辑母版标题样式
4单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
欢乐小舞曲 • 四级 • 五级
2022/2/15
1
歌曲的情绪是怎样的？
小学音乐湘文艺版三年级上册《(集体舞)快乐小舞曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐湘文艺版三年级上册《（集体舞）快乐小舞曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
快乐小舞曲
教学目标
1. 学会歌曲《快乐小舞曲》，能背唱歌曲曲谱。
2. 能随音乐进行简单的集体舞，动作整齐有韵律感。
教学重、难点
1. 背唱歌曲曲谱。
2. 能进行简单地歌舞表演。
教材分析
《快乐小舞曲》是一首节奏轻快、旋律优美的歌曲，具有舞曲的特点。
旋律大多为同音进行，音域只有五度。
歌曲由四乐句组成，一、三乐句完全相同，二、四乐句只有一音之差，这一音之差往往成为教学中的难点，教师要提醒学生不要混淆。
歌词密度大，都是一字对一音，要特别注意吐字的清晰。
教唱时可用节奏朗读法多练习读歌词，再配合琴声读，练习熟练后再演唱。
歌曲适合进行简单的集体舞表演，教师可根据学生情况自编动作进行教学。
教学过程
一、导入教师示范舞蹈
教师：小朋友们老师舞蹈好看吗？老师是怎样的心情？（开心、快乐）
请同学们跟着老师一起走进快乐的世界。
二、《快乐小舞曲》歌曲学习
教师：我们来听一听这个舞蹈的音乐，听听歌曲中唱了什么？学生听音乐并说出歌曲的歌词。
教师总结并出示歌曲谱例。
1.教师：你们观察一下这首歌曲的乐谱有什么特点？给他们排排位置。
学生说出乐谱特点。
教师总结：第一、三句相同，第二、四句只有最后一个音不同，其它也都相同。
2.教师教唱第一、三句乐谱。
小学音乐湘文艺版三年级上册《(集体舞)快乐小舞曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D003
小学音乐湘文艺版三年级上册《（集体舞）快乐小舞曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
快乐小舞曲
教学目标
1. 学会歌曲《快乐小舞曲》，能背唱歌曲曲谱。
2. 能随音乐进行简单的集体舞，动作整齐有韵律感。
教学重、难点
1. 能进行简单地集体舞表演。
教材分析
《快乐小舞曲》是一首节奏轻快、旋律优美的歌曲，具有舞曲的特点。
旋律大多为同音进行，音域只有五度。
歌曲由四乐句组成，一、三乐句完全相同，二、四乐句只有一音之差，这一音之差往往成为教学中的难点，教师要提醒学生不要混淆。
歌词密度大，都是一字对一音，要特别注意吐字的清晰。
教唱时可用节奏朗读法多练习读歌词，再配合琴声读，练习熟练后再演唱。
歌曲适合进行简单的集体舞表演，教师可根据学生情况自编动作进行教学。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
一、导入
欣赏《快乐小舞曲》集体舞视频。
教师：小朋友们，你今天快乐吗？今天我们就来跟小朋友们一起跳这个舞蹈。
二、《快乐小舞曲》歌曲学习
1.教师：我们再来听一听这个舞蹈的音乐，听听歌曲中唱了什么？
学生听音乐并说出歌曲的歌词。
教师总结并出示歌曲谱例。
教师：你们观察一下这首歌曲的乐谱有什么特点？
学生说出乐谱特点。
2.欣赏《快乐小舞曲》动画。
三、学习集体舞。
湘艺版音乐三年级上册第9课《快乐小舞曲-伴奏》教案
湘艺版音乐三年级上册第9课《快乐小舞曲-伴奏》教案一. 教材分析《快乐小舞曲-伴奏》是人教版音乐三年级上册的第9课内容。
本节课以一首欢快的舞曲为主题，让学生感受舞曲的风格特点，体验音乐带来的快乐。
教材中提供了丰富的音乐材料，通过学唱、演奏、欣赏等多种形式，让学生在参与中感受音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在之前的学习中已经掌握了基本的音乐知识和技能。
但部分学生对舞曲的认知尚浅，需要通过本节课的学习，让学生对舞曲有更深刻的理解。
此外，学生们的音乐实践能力有待提高，需要在课堂中给予充分的时间和机会进行锻炼。
三. 教学目标1.让学生了解并感受舞曲的风格特点，培养学生的音乐审美能力。
2.学会演唱《快乐小舞曲-伴奏》，提高学生的音乐表现力。
3.通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和创新精神。
四. 教学重难点1.掌握舞曲的风格特点。
2.学会演唱《快乐小舞曲-伴奏》。
3.培养学生们的音乐实践能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，培养学生的团队协作能力。
3.启发式教学法：激发学生的思考，培养学生的主观能动性。
4.实践教学法：给予学生充分的实践机会，提高学生的音乐实践能力。
六. 教学准备1.教学音频、视频资料。
2.教学器材（如钢琴、音响等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音频、视频资料，让学生欣赏一些舞曲片段，引导学生对舞曲产生兴趣，激发学生的学习欲望。
2.呈现（10分钟）向学生介绍《快乐小舞曲-伴奏》的背景、风格特点等，让学生对舞曲有初步的认识。
3.操练（10分钟）教授学生学唱《快乐小舞曲-伴奏》，注意引导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
在学生学会演唱后，分组进行练习，提高学生的团队协作能力。
4.巩固（5分钟）让学生自主练习演唱《快乐小舞曲-伴奏》，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价，及时纠正错误。
湘艺版音乐三年级上册第9课(集体舞)《快乐小舞曲》说课稿
湘艺版音乐三年级上册第9课（集体舞）《快乐小舞曲》说课稿一. 教材分析《快乐小舞曲》是湘艺版音乐三年级上册第9课的一首集体舞。
这首歌曲旋律欢快，节奏明快，富有童趣，易于学生学习和表演。
本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐欣赏能力和集体合作意识。
二. 学情分析三年级的学生具有较高的学习兴趣和积极性，他们已经掌握了简单的乐理知识和舞蹈动作。
但部分学生可能在音乐节奏感和舞蹈协调性方面存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的需求，采取适当的教学方法，帮助他们更好地学习和表演。
三. 说教学目标1.让学生掌握《快乐小舞曲》的旋律和歌词，能够熟练地演唱和跳舞。
2.培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够感受音乐中的快乐情绪。
3.增强学生的集体合作意识，提高他们的团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱《快乐小舞曲》和表演舞蹈。
2.教学难点：部分学生在音乐节奏感和舞蹈协调性方面可能存在困难。
五. 说教学方法与手段1.采用启发式教学法，引导学生主动参与学习，激发他们的学习兴趣。
2.运用分组教学法，让学生在小组内互相学习、交流、合作，提高团队协作能力。
3.利用多媒体教学手段，播放歌曲和舞蹈视频，帮助学生更好地学习舞蹈动作。
4.采用实践教学法，让学生在实践中感受音乐的魅力，培养音乐欣赏能力。
六. 说教学过程1.导入：播放《快乐小舞曲》的歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
2.学习歌曲：（1）教唱歌曲：教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
（2）分组练习：学生分组演唱，互相纠正错误，提高演唱水平。
3.学习舞蹈：（1）教师展示舞蹈动作，讲解动作要领。
（2）学生分组练习舞蹈，教师巡回指导。
（3）集体表演：全体学生参与舞蹈表演，培养集体合作意识。
4.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲和舞蹈的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《快乐小舞曲》的旋律、歌词和舞蹈动作要领。
湘艺版音乐三年级上册第9课(集体舞)《快乐小舞曲》教学设计
湘艺版音乐三年级上册第9课（集体舞）《快乐小舞曲》教学设计一. 教材分析《快乐小舞曲》是湘艺版音乐三年级上册第9课的一首集体舞。
这首舞曲具有欢快的节奏和简单的动作，适合三年级的学生学习。
通过学习这首舞曲，学生可以培养音乐节奏感，提高集体合作能力，同时也能感受到舞蹈的乐趣。
二. 学情分析三年级的学生具有较好的学习热情和积极性，他们对音乐和舞蹈有着浓厚的兴趣。
然而，部分学生可能对集体舞的动作和节奏感有一定的难度，需要教师耐心引导和个别辅导。
三. 教学目标1.能正确演唱《快乐小舞曲》。
2.学会集体舞的动作，并能与其他同学合作完成舞蹈。
3.培养学生的音乐节奏感和集体合作能力。
4.感受舞蹈的乐趣，提高对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.音乐节奏感的培养。
2.集体舞动作的掌握和协调。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范舞蹈动作，让学生跟随模仿。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握舞蹈动作。
3.游戏法：通过音乐游戏，培养学生对音乐的兴趣和节奏感。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导他们纠正动作。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《快乐小舞曲》的音频、视频和舞蹈动作的图片。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学音频。
3.舞蹈道具：如小手帕、帽子等，用于增加舞蹈的趣味性。
4.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行舞蹈练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《快乐小舞曲》的音频，让学生初步感受歌曲的欢快节奏。
引导学生跟着音乐节奏拍手，培养他们的音乐节奏感。
2.呈现（5分钟）教师展示舞蹈动作，让学生初步学习并模仿。
注意动作的准确性、规范性，引导学生跟上音乐节奏。
3.操练（10分钟）学生分组进行舞蹈练习，教师巡回指导。
针对学生的错误动作，个别辅导，确保他们能够正确掌握舞蹈动作。
4.巩固（10分钟）教师学生进行集体舞练习，让学生在实际操作中巩固舞蹈动作。
期间，教师应及时给予反馈，指导学生纠正动作。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创造力，自己编排舞蹈动作。
湘艺版音乐三年级上册第9课《快乐小舞曲-范唱》说课稿
湘艺版音乐三年级上册第9课《快乐小舞曲-范唱》说课稿一. 教材分析《快乐小舞曲-范唱》是湘艺版音乐三年级上册第9课的一首歌曲。
这首歌曲旋律欢快，节奏活泼，富有童趣，易于学生演唱。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，第二乐段节奏稍慢，整个歌曲既富有变化又统一和谐。
本课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对舞曲这一音乐体裁的了解。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律、节奏等概念有一定的认识。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，对于富有童趣的歌曲容易产生兴趣。
但在音乐表现力、团队协作等方面，学生还需要进一步引导和培养。
三. 说教学目标1.让学生了解并感受舞曲的风格特点，提高音乐审美能力。
2.学会演唱《快乐小舞曲-范唱》，培养学生的音乐表现力。
3.通过参与音乐活动，培养学生团队协作能力和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会演唱《快乐小舞曲-范唱》，把握舞曲的风格特点。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和音乐表现力的把握。
五. 说教学方法与手段1.采用聆听、演唱、模仿、讨论等多种教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.利用多媒体课件、乐器等教学手段，丰富教学形式，增强学生音乐体验。
六. 说教学过程1.导入：通过播放舞曲作品，让学生感受舞曲的风格特点，引出本课内容。
2.教学歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律，引导学生跟唱，体会歌曲的情感。
3.实践活动：分组进行舞曲创编，让学生运用所学知识进行实际操作。
4.总结提升：通过讨论、展示等方式，总结本课所学内容，强化学生记忆。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.舞曲特点：欢快、活泼2.歌曲结构：两个乐段3.节奏变化：第一乐段快，第二乐段慢八. 说教学评价教学评价主要包括以下方面：1.学生演唱歌曲的准确度、流畅度、表现力。
2.学生对舞曲特点的掌握程度。
3.学生在实践活动中的参与度、团队协作能力。
九. 说教学反思教学反思主要包括以下方面：1.教学方法是否适合学生，是否激发了学生兴趣。
小学音乐湘文艺版三年级上册《(集体舞)快乐小舞曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐湘文艺版三年级上册《（集体舞）快乐小舞曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《快乐小舞曲》
教材分析：
《快乐小舞曲》是湖南文艺出版社三年级上册第九课内容，这是一首节奏轻快、旋律优美的歌曲，具有舞曲的特点。
旋律大多为同音进行，音域只有五度。
歌曲由四乐句组成，一、三乐句完全相同，二、四乐句只有一音之差，这一音之差往往成为教学中的难点，教师要提醒学生不要混淆。
歌词密度大，都是一字对一音，要特别注意吐字的清晰。
教唱时可用节奏朗读法多练习读歌词，再配合琴声练习演唱。
歌曲的律动感较强，因此本课的表现形式为律动，适合进行简单的集体舞表演。
教学目标：
知识与技能：
1.学会歌曲《快乐小舞曲》，能背唱歌曲。
2.学生能随音乐进行简单的集体舞。
过程与方法：
多种形式表现歌曲，小组合作练习舞步，学生能随音乐进行简单的集体舞，动作整齐有韵律感。
情感态度价值观：
1.在编排集体舞的活动中能与他人合作，并从中体验创造的愉悦。
2.学生在演唱、舞蹈的过程中体验快乐，充分感受音乐带来的乐趣，激发对音乐的热爱。
教学重、难点：
1.学生能背唱歌曲，并进行简单地集体舞学习，动作整齐有韵律感。
2.综合表演中学生参与表现的能力及合作意识的培养。
教学方法：律动导入法、听唱法、现场表演法、活动法
教学准备：课件、电子琴、打击乐器、动物头饰
教学过程：
一、“幸福”律动，说“快乐”。
小学音乐湘文艺版三年级上册《(集体舞)快乐小舞曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D005
小学音乐湘文艺版三年级上册《（集体舞）快乐小舞曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】《快乐小舞曲》说课稿说教材：本册教材的编写是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。
在教材内容上注重低年级学生的性格特点，突出趣味性、游戏性，注重过程与参与。
《快乐小舞曲》是湖南文艺出版社三年级上册第九课内容，这是一首节奏轻快、旋律优美的歌曲，具有舞曲的特点。
旋律大多为同音进行，音域只有五度。
歌曲由四乐句组成，一、三乐句完全相同，二、四乐句只有一音之差，这一音之差往往成为教学中的难点，教师要提醒学生不要混淆。
歌词密度大，都是一字对一音，要特别注意吐字的清晰。
教唱时可用节奏朗读法多练习读歌词，再配合琴声练习演唱。
歌曲的律动感较强，因此本课的表现形式为律动，适合进行简单的集体舞表演。
说学情：三年级的小学生是形成自信心的关键期。
他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心，因此课堂上要重视评价的激励作用；本年龄段学生由于生活经验不足，容易产生紧张的情绪，他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪不稳定，并且表露在外。
这就要求我们要有敏锐的洞察力，发现问题及时解决，并且在教学中增加小组合作，加强团队精神，培养学生集体荣誉感。
说教法：让学生形成“我要学”的宽松、民主、和谐的氛围，我的教学着眼于“动”，让学生听音乐律动开启音乐课，围绕“快乐”这一主题，学生在教师各种方法引导下通过聆听感受、参与活动，迅速学会歌曲唱法以及舞蹈动作。
说教学目标：知识与技能：1.学会歌曲《快乐小舞曲》，能背唱歌曲。
（这一课虽是集体舞内容，但学生必须在唱会歌曲的基础上才能参与舞蹈。
）。