第七章 思想政治教育内容
第七章思想政治教育者与教育对象
一、思想政治教育者与教育对象的联系 二、思想政治教育者与教育对象的区别 三、正确处理思想政治教育者和教育对象的关系
思想政治教育者与教育对象的联系
1、相互规定和相互依存 2、变化不居和相互转化
思想政治教育者与教育对象的区别 1、角色不同 2、任务侧重点和活动方式不同 3、在教育过程中发挥的作用不同
E、怯懦与自卑
F、狂妄与自大
从巴布的高校教育目标， 从巴布的高校教育目标，看大学生能力培养 提高交流能力 培养分析能力 加强解决问题的能力 培养价值判断的能力 提高社会交往与互动的能力 培养对个人和环境的理解能力 改善个人对当今世界的了解能力 增长艺术与人文学科的知识
第三节 思想政治教育者与教育对象的关系
第二节 思想政治教育的对象
一、科学地认识和分析思想政治教育对象 二、青年是思想政治教育的主要对象 三、领导干部是思想政治教育的第一对象
大学生思想现状
（1）时代感强，责任感减弱 时代感强， 认同感强， （2）认同感强，践行能力弱 参与意识强， （3）参与意识强，辨别能力弱 主体意识强，对权威淡化， （4）主体意识强，对权威淡化，集体观念弱 个性特征强， （5）个性特征强，承受能力弱 注重实惠， （6）注重实惠，缺乏崇高理想追求 （7）大学生女性价值观发生最大变化 （8）大学生心理问题比较多 A 、焦虑 B、冷漠 C、逆反 D、狭隘与抑郁
政治立场、政治观念、政治品德、政治鉴别力和政治敏锐性） 政治素质（政治立场、政治观念、政治品德、政治鉴别力和政治敏锐性） 道德素质 思想观念、思维方式、思想作风） 思想素质（思想观念、思维方式、思想作风） 马克思主义理论知识、思政教育专业知识、其他相关知识） 知识素质（马克思主义理论知识、思政教育专业知识、其他相关知识） 能力素质（观察、分析研究、表达、组织指导、创新、自我调控、协调人际关系等） 观察、 分析研究、 表达、 组织指导、 创新、 自我调控、 协调人际关系等） 生理心理素质
思想政治教育内容
所谓人生观，就是人们对人生目的 和意义的根本看法和态度。它主要解决 “人为什么活着”和“怎样活着”等问 题。 人生观教育的内容是极其丰富的， 主要包括人生理想教育、人生目的教育、 人生价值教育和人生态度教育。还包括 幸福观、荣辱观、生死观、苦乐观等。
道德是以善恶为评价、人们依靠内在信念、 社会舆论和传统习惯来调整人们之间、个人与 社会之间关系的行为规范的总和。
道德观教育主要包括集体主义道德原则教 育、职业道德教育、社会公德教育和家庭美德 教育。
• 1987年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎 聚会，有人向其中的一位科学家问了 这样一个问题： • “您在哪所学校学到您认为最重要的 东西?”
“不能简单论英雄”
保尔与盖茨固然有许多不同，但他们的共同之 处在于都试图通过直观的个人努力来追求人类社会的 进步。如果简单地问谁是英雄，就犯了绝对化的毛病， 两个人物不应绝对对立。他们认为，从一般意义上， 保尔与盖茨是不可比较的。人们常说时势造英雄，英 雄是时代的产物，每个时代都有每个时代的英雄，英 雄人物是时代矛盾碰撞、锤炼出来的。保尔和盖茨各 自代表了他所处时代的精神，他们面对各自时代的不 同的主题，做出了一番不同凡响的业绩。
幼儿园
分 析
市场经济强调个人利益， 集体主义还行得通吗？
正当的个人利益应当得到尊重。 正确处理个人利益与集体利益之间的关系
法制观是人们对于一定社会的法律制度和 社会秩序的根本看法和态度。
社会主义法制的基本要求是“有法可依， 有法必依，执法必严，违法必究” 十八届四中全会主题：依法治国
保证心理健康，无论对社会，还是对个人都是十 分重要的。
陈万柏《思想政治教育学原理》笔记和课后习题(含考研真题)详解(思想政治教育者与教育对象)
第七章思想政治教育者与教育对象7.1 复习笔记【知识框架】【考点难点归纳】考点一：思想政治教育者★★★1．思想政治教育者的含义及特征（见表7-1）表7-1 思想政治教育者的含义及特征2．思想政治教育者的职能及素质（见表7-2）表7-2 思想政治教育者的职能及素质要点考点二：思想政治教育对象★★★★1．思想政治教育对象概述（见表7-3）表7-3 思想政治教育对象概述2．思想政治教育的重点对象（1）领导干部。
党政领导干部是思想政治教育的领导者、组织者，同时也是思想政治教育的对象，而且是重点对象。
（2）青年。
青年是我国思想政治教育的主要对象，也是重点对象，这是由青年在社会主义现代化建设事业中的重要地位和历史作用及其生理心理特征所决定的考点三：思想政治教育者与教育对象的关系（见表7-4）★★★表7-4 思想政治教育者与教育对象的关系7.2 课后习题详解一、概念题1．思想政治教育者答：思想政治教育者，是指依据一定社会发展的要求，对思想政治教育对象的思想品德施加有目的、有计划、有组织的教育影响的个体或群体，是思想政治教育活动的发动者、组织者和实施者。
从广义的角度说，思想政治教育者既包括专职教育者，也包括兼职教育者，还包括那些在特定时间和空间对特定对象开展某种思想政治教育活动的人。
思想政治教育者具有阶级性、主体性、客体性的特征。
2．思想政治教育对象答：思想政治教育对象，是指在思想政治教育活动中教育者施加可控性教育影响的对象，有广义和狭义之分：广义的教育对象包括教育者与受教育者；狭义的教育对象仅指受教育者，可分为集体对象和个体对象。
思想政治教育对象作为一个整体，其特征表现为：①广泛性；②层次性；③可塑性；④主体性。
3．思想政治教育者与教育对象的关系答：思想政治教育者与教育对象之间的关系，是指教育者与教育对象之间基于某种需要而建立起来的一种工作关系，它通过双方的互动，帮助教育对象解决他们发展过程中的问题，以提高教育对象的思想道德素质。
思想政治教育知识点总结
思想政治教育知识点总结思想政治教育是指在教育过程中注重培养学生正确的思想观念和政治意识，以提高其综合素质和思想能力的一种教育形式。
它是培养学生健康人格和公民素养的重要途径，对于培养社会主义建设者和接班人具有重要意义。
下面将对思想政治教育的主要知识点进行总结。
1. 思想政治教育的概念和特点：思想政治教育是指在教育过程中，通过有计划、有组织地进行政治教育，培养学生正确的世界观、人生观、价值观和政治观念。
它具有以政治性和思想性为主要特点，以培养学生的政治意识、政治能力和政治品质为宗旨。
2. 思想政治教育的目标和内容：思想政治教育的目标是培养学生正确的世界观、人生观、价值观和政治观念，提高他们的政治意识和政治素质，培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义人民。
内容包括爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、民主教育等。
3. 思想政治教育的方法和手段：思想政治教育采用多种方法和手段，如课堂教学、社会实践、德育活动、心理辅导等。
其中，启发式教育、实践教育和互动式教育是比较重要的方法。
教师要发挥主导作用，创设良好的教育环境，提供适当的教育资源，激发学生的积极性和创造力。
4. 思想政治教育与学科教育的关系：思想政治教育与学科教育有着密切的关系。
学科教育是思想政治教育的基础，思想政治教育是学科教育的综合和延伸。
思想政治教育是贯穿于学科教育各个环节的，要通过学科教育的过程，引导学生形成正确的思想观念和政治意识。
5. 思想政治教育与学生发展的关系：思想政治教育是促进学生健康发展的重要环节。
它既要关注学生的思想品德发展，也要关注学生的身心健康发展。
思想政治教育要注重培养学生的道德品质和社会责任感，引导他们树立正确的人生价值观，并注重提供心理健康教育和心理辅导服务，帮助学生解决心理问题。
6. 思想政治教育与社会发展的关系：思想政治教育与社会发展密切相关。
思想政治教育要与社会主义核心价值观相结合，以社会发展的需要为导向，培养符合社会发展要求的人才。
中国人民解放军思想政治教育大纲(试行)
中国人民解放军思想政治教育大纲（试行）第一章总则第一条为适应新世纪新阶段军队革命化现代化正规化建设的要求，加强、改进和规范思想政治教育，增强主动性针对性实效性，根据《中国人民解放军政治工作条例》，制定本大纲。
第二条中国人民解放军的思想政治教育，是中国共产党在军队中进行的理论武装和思想引导工作，是党对军队实施思想政治领导的基本途径，是加强军队全面建设、完成各项任务的中心环节，是增强部队凝聚力、提高战斗力、有效履行我军历史使命的重要保证。
第三条中国人民解放军思想政治教育的目标任务是：围绕解决好打得赢、不变质两个历史性课题，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质新型军人，引导官兵树立坚定的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，始终保持政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性，始终保持坚强革命意志和旺盛战斗精神，做到：听党指挥、服务人民、英勇善战。
第四条中国人民解放军思想政治教育，遵循以下原则：（一）坚持科学理论指导。
把用马克思主义特别是马克思主义中国化的最新成果武装官兵作为根本任务，以科学的理论回答解决思想认识问题，保持军队思想政治教育的先进性。
（二）贯彻以人为本要求。
尊重官兵的主体地位和创造精神，调动参加和接受思想政治教育的积极性主动性，启发疏导、关心爱护与严格要求相统一，注重提高综合素质，促进官兵全面发展。
（三）围绕中心服务大局。
适应国家改革建设和发展的要求，紧贴中国特色军事变革和军事斗争准备的实践，把思想政治教育贯穿到军事训练等各项工作中，发挥服务保证作用，为生成、巩固和提高战斗力提供精神动力和思想保证。
（四）一切着眼实际效果。
理论联系实际，坚持求真务实，注重质量效益，把解决思想问题与解决实际问题、促进思想进步与保持心理健康、加强思想教育与完善政策制度结合起来。
（五）注重实践活动培育。
发挥军事训练、部队管理等具有的特殊思想教育功能，引导官兵在实践活动中接受教育，在完成任务中培育革命精神、优良作风和高尚品德。
第七章 领导的思想政治工作
第七章领导的思想政治工作一、思想政治工作的含义思想政治工作就是做人的工作，它是以人为对象，帮助人们确立正确的立场、观点、方法，提高人们人事世界和改造世界的能力，动员人们自觉地实现当前和长远的目标而努力奋斗的工作二、思想政治工作对领导工作的重要意义1、思想政治共组欧式领导者在领导工作中用以提高人们的思想觉悟、调动人们建设社会主义积极性的一种重要手段。
思想政治工作，从一定意义上讲，就是要调动人们工作的积极性。
要调动人们的积极性，就要依据人们思想和行为活动的规律以及人际关系的变化规律来做思想政治工作2、思想政治工作是领导过程中各项工作的生命线，既是经济工作的生命线，也是其他一切工作的生命线。
思想政治工作作为经济工作的生命线，主要表现为它对我国经济建设的社会主义方向起保证作用，它对推动生产力发展起保证作用三、政治教育的含义广义的政治教育包括了思想政治教育的全部内容。
这里的政治教育，是从狭义上而言的，主要是指有关中国共产党的基本路线与方针政策的教育、形势和任务教育、爱国主义和社会主义教育四、公民素质教育的含义包括对公民进行理想、道德、科技文化知识和遵纪守法等方面的教育，从思想政治工作的角度看，公民素质教育主要是指思想教育、道德教育和法制教育五、思想政治工作的基本内容思想政治工作的基本内容主要包括马克思主义基本理论的教育、党的路线和方针政策教育、形势和任务教育、爱国主义和社会主义教育、理想与道德教育、民主与法制教育等1、理论教育。
领导者对被领导者进行马克思主义理论教育居于整个思想、政治工作的首位。
通过理论教育，来改造被领导者的世界观、人生观。
提高他们的思想觉悟和认识水平2、政治教育。
主要包括：有关中国共产党的基本路线和方针政策的教育、形势和任务教育、爱国主义和社会主义教育等3、公民素质教育。
公民素质教育是指公民在思想、道德、文化、遵纪守法方面的基本素质。
因此，公民素质教育应包括对公民进行理想、道德、科技文化知识和遵纪守法等方面的教育。
思政教育包括什么内容和内容的教育方式
思政教育包括什么内容和内容的教育方式引言思想政治教育（以下简称思政教育）是培养学生正确世界观、价值观和人生观的重要环节。
它旨在通过各种教学手段，培养学生的思想道德素质，提升学生的理论水平和实践能力。
本文将探讨思政教育的内容和教育方式。
思政教育的内容思政教育的内容涵盖了多个方面，主要包括以下几个方面：政治理论知识政治理论知识是思政教育的核心内容之一。
学生需要了解和掌握马克思主义基本原理，学习党的路线、方针和政策，了解国家的政治体制以及党和国家的最新政策。
道德与伦理教育道德与伦理教育是思政教育的重要内容之一。
学生需要学习道德准则和伦理原则，了解社会公德、职业道德、家庭伦理等方面的知识，培养自律、正直、公正、诚实等道德品质。
社会实践活动社会实践活动是思政教育的重要内容。
学生通过参与各种社会实践活动，了解社会现实问题，培养实践能力、团队合作精神和社会责任感。
历史与文化教育历史与文化教育是思政教育的内容之一。
通过学习国家和人民的历史，学生能够增强爱国情怀和文化自信，了解民族优秀传统文化，培养良好的文化素养。
公民意识教育公民意识教育是思政教育的重要内容。
学生需要了解公民的权利和义务，学习法律法规，培养公民意识，增强法治观念和法治素养。
思政教育的教育方式思政教育的教育方式多种多样，以下是一些常见的方式：课堂教学课堂教学是思政教育的重要方式之一。
老师利用讲授、讨论、案例分析等方式，向学生传授政治理论知识，引导学生思考和讨论社会问题。
专题讲座专题讲座是思政教育的重要形式之一。
学校邀请专家学者、社会名人等为学生讲授相关主题，开展学术交流和讨论。
社会实践活动社会实践活动是思政教育的重要形式之一。
学生可以通过参与社会实践活动，亲身感受社会问题，培养实践能力和社会责任感。
学生自治组织学生自治组织是思政教育的有益方式之一。
学生可以通过参与学生会、团支部等组织，锻炼领导力、组织能力和团队合作精神。
教育实践活动教育实践活动是思政教育的重要方式之一。
思政教育包括什么教育内容
思政教育包括什么教育内容思想政治教育（以下简称思政教育）是中小学教育中极为重要的一环。
它旨在培养学生正确的人生观、世界观和价值观，帮助他们形成积极向上的品质和道德观念。
而思政教育所涵盖的内容非常丰富，其中包括以下几个方面的教育内容：1. 政治教育政治教育是思政教育的核心部分。
它旨在培养学生对国家、政治、社会制度以及国际关系等方面的基本了解和认识，使他们能够积极参与到社会和政治生活中。
政治教育的主要内容包括国家的体制与运行机制、公民的权利和义务、法律意识和法治思维等。
2. 哲学与人生观教育哲学与人生观教育是培养学生正确的价值观和人生观的重要内容。
通过哲学思辨和道德伦理的教育，学生可以学习到不同的思想观点，形成自己的独立思考能力。
此外，哲学与人生观教育还包括培养学生对人生意义和价值的追求，鼓励他们树立正确的人生目标和追求幸福的观念。
3. 历史与文化教育历史与文化教育旨在培养学生对国家历史和传统文化的认同感和自豪感。
通过学习历史，学生能够了解国家的发展历程、人民的斗争历史以及文化的传承与创新。
此外，历史与文化教育还涉及到中华文化的传统美德、传统礼仪等，帮助学生形成正确的行为规范和文化自觉。
4. 社会主义核心价值观教育社会主义核心价值观教育是近年来思政教育的重要内容之一。
它体现了社会主义核心价值观的主要思想，包括爱国主义、集体主义、社会公德、科学精神等。
社会主义核心价值观教育旨在引导学生积极向上的人生态度，培养他们的社会责任感和社会良知，提升他们的道德品质和社会行为准则。
5. 心理健康教育心理健康教育是思政教育中不可忽视的一部分。
它着重培养学生的自我认知、自我管理和自我调节能力，帮助他们建立健康的心理状态。
心理健康教育包括情绪管理、压力调适、人际关系和沟通能力、心理问题预防与解决等方面的内容。
6. 环境与生态文明教育环境与生态文明教育旨在培养学生对环境保护和可持续发展的意识。
学生将学习到保护生态环境的重要性，了解环境问题的根源以及解决环境问题的方法和策略。
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思想政治教育内容系统的构成：
第一节 思想政治教育内容概述
确 定 和
反映统治阶级的根本利益；实
突出教育内容的政治性、 现人的全面发展；立足现实，
目的性、先进性
面向未来
实
施 思
注重教育内容的针
想
对性和可接受性
政
从教育对象现有的个性发展水 平出发；从教育对象的思想成 熟度、内在需要出发
治
教
增强思想政治教育内
第一，把优良传统教育 与时代精神教育有机地 结合起来。
第二，重视并充分发挥 社会实践在民族精神教 育中的作用。
第三，把握民族精神教 育的契机。
第四，把学校教育与家 庭教育、社会教育有机 结合起来。
第三节 政治观教育
四、时 代精神 教育
以改革 创新为 核心的 与时俱 进、开 拓进取、 求真务 实、奋 勇争先 的时代 精神
第三节 政治观教育
一、基本国情教育
1 要帮助人们深入理解社会主义初级阶段的科学含义 2 要帮助人们认识社会主义初级阶段的基本特征 3 要帮助人们认清我国社会主义初级阶段的长期性 4 要帮助人们认识和把握社会主义初级阶段的主要矛盾 4
时代精神教育
第三节 政治观教育
二、党的基本理论基本路线基本纲领基本经验教育
首先， 要坚持 解放思 想、与 时俱进。
其次， 要着眼 于改革 开放的 具体实 践
第四节 人生观教育
一、理想信念教育
进行理想信念教育， 就是要引导人们特别 是共产党员和先进分 子树立共产主义的远 大理想和坚定信念。
第一，要使人们认识到 实现共产主义是历史发 展的必然趋势。
第二，要使人们认识到 共产主义的实现是一个 漫长而曲折的历史过程。
思想政治教育学原理
第七章 思想政治教育内容
思想政治教育内容的含义
根据一定的社会要求，针对教育对象的思想实际， 经教育者选择设计后有目的、有步骤地输送给教育 对象的带有价值引导性的思想政治信息。
思想政治教育的主要内容
主要包括世界观教育、政治观教育、人生观教育、法制观 教育、道德观教育。
章节概要
1 思想政治教育内容概述 2 世界观教育 3 政治观教育 4 人生观教育 5 法制观教育 6 道德观教育
富有时代感；注重现实性
育
容的时代性
内
容
的 要 求
运用系统论方法不断 优化教育内容结构Байду номын сангаас
整体性原则；协调性原则； 层次性原则
第二节 世界观教育
1.要使人们把握认识和
实践的辩证统一关系
，在实际工作中坚持
一切从实际出发；
2.要使人们把握认识的
发展规律
3.使人们把握真理与价 值的关系
马克思 主义认 识论教
育
四、家庭美德教育
关键术语
思想政治教育内容 世界观教育 政治观教育 人生观教育 法制观教育 道德观教育
复习思考题
1．思想政治教育内容系统主要由哪些要素构成？
2．世界观教育、政治观教育、人生观教育、 法制观教育、道德观教育各主要包含哪些内容？
3．如何进行民族精神和时代精神教育？
4．确定和运用思想政治教育内容的要求主要有 哪些？ 5．如何进行理想信念教育、人生价值观教育 以及生命价值观教育？
二、社会公德教育
进行社会公德教育， 就是要大力倡导以文 明礼貌、助人为乐、 爱护公物、保护环境、 遵纪守法为主要内容 的社会公德，鼓励人 们做一个好公民
一、集体主义教育
第六节 道德观教育
三、职业道德教育
1.加强职业道德意识教育 2.加强职业道德规范教育 3.加强职业道德行为教育
进行家庭美德教育，就是要大力倡导以尊老爱 幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团 结为主要内容的家庭道德，鼓励人们在家庭里 做一个好成员
1
帮助人们深入理解和把 握其内容和精神实质
@-@
2
帮助人们坚定信念和决心
3
引导人们在实践中不断丰富和 发展党的理论、路线等等
第三节 政治观教育
三、民族精神教育
民族精神是一个民族 在长期共同生活和社 会实践的基础上形成 的为本民族大多数成 员所认同和接受的民 族意识、民族心理、 民族品格、民族气质 的总和，是民族文化 中固有的、延绵不断 的一种历史文化传统
第三，要引导人们在建 设中国特色社会主义的 进程中为实现共产主义 而奋斗。
第四节 人生观教育 二、人生价值教育
第四节 人生观教育 三、生命价值观教育
第五节 法制观教育
第六节 道德观教育
第六节 道德观教育
集体主义是一切言论行动以 合乎广大人民群众的集体利 益为最高标准的思想。
1.要帮助人们正确认识集体 主义 2.要培养人们的集体主义情 感 3.要帮助人们形成良好的集 体主义行为习惯
思想政治教育学原理 21世纪思想政治教育专业系列教材
辩证唯物主义 教育
进行辩证唯物主义教育， 就是要帮助人们理解和掌 握辩证唯物主义的基本观 点，并运用这些观点去认 识、分析和解决问题
世界观 教育的 组成内容
历史唯 物主义 教育
社会存在与社会 意识的辩证关系 、生产力与生产 关系、经济基础 与上层建筑矛盾 运动等一系列规 律
第三节 政治观教育
时代精神教育
第一节 思想政治教育内容概述
T世itle界in观 h教ere育
Ti法tle制in观 h教ere育
内容 体系
政Tit治le 观in 教he育re
T人itle生in观 h教ere育
道Tit德le 观in 教he育re
思想政治教育目的和任务 内在规定的丰富性，教育 对象思想实际及精神世界 发展的多样性，决定了思 想政治教育内容是广泛的、 多方面的。这些多方面的 内容按照特定的层次结构 相互联系、相互作用，由 此构成思想政治教育的内 容系统。（学界观点不一）