2019部编版二年级上册语文课件：语文园地八
部编版小学二年级上册语文教案-第8单元 语文园地
语文园地八本单元语文园地八共安排了五个板块的内容。
1．“识字加油站”编排了一些表示动物名称的词语，旨在引导学生归类识字、学词，将识字和认识事物结合起来。
2．“字词句运用”是根据形声字的特点，猜读拟声词，并根据语境，选择合适的词语放入句子中。
书中呈现的拟声词字数不同、形式不同、描绘的对象不同：有的描绘大自然中的声音，有的描绘生活场景中的声音。
同种声音可以形容不同的对象，引导学生发散思维。
3．“书写提示”通过书写“领、群、船、朗”4个生字，介绍左右宽窄大致相等的字的书写要点，引导学生养成先观察、后落笔，减少修改次数的良好的书写习惯。
4．“日积月累”编排的是9个含有动物名称的四字成语。
第一列是并列结构的成语，第一个字和第三个字带有动物名称。
第二列是带有“之”的偏正结构的成语，第四个字带有动物名称。
第三列是带有比喻修辞手法的成语，动物名称出现在第二个字或第四个字。
本部分旨在引导学生发现成语的特点，便于认读积累。
5．“我爱阅读”编排的是一篇童话故事《称赞》，旨在让学生感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。
1．认识“狼、猩、鹤、鸽、羚、蚯、蚓、螃、蟹、虾、蚕”等生字，正确认读“狼、猩猩、海龟、白鹤、鸽子、羚羊、蚯蚓、螃蟹、虾、蚕”等词语，能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法，激发学生的学习兴趣。
2．借助形声字的构字特点，猜读拟声词的读音，并能结合语境，准确运用拟声词。
3．了解左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成先观察、后落笔，减少修改次数的好习惯。
4．正确认读“狼吞虎咽、惊弓之鸟、胆小如鼠”等带有动物名称的成语。
通过师生合作等方式，引导学生发现成语的特点并熟读积累。
5．阅读童话故事《称赞》，感受称赞带来的美好与快乐，启发学生在生活中学着去发现别人的优点。
教学重点1．认识动物名称的词语，并能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。
2．学习拟声词并能结合语境准确地运用拟声词。
3．了解左右宽窄大致相等的字的书写特点，培养良好的书写习惯。
部编人教版语文二年级上册语文园地八《字词句运用、书写提示》公开课教案
《字词句运用、书写提示》公开课教案教学目标：1.利用形声字的特点猜读象声词，并根据语境，选择合适的象声词填入句子中。
2.发现象声词在表达上的作用，引导学生用象声词想象画面，说说句子。
3.规范学生生字的书写。
会写左右等宽的生字：领、群、船、朗。
教学重点：感知、运用象声词。
教学难点：掌握左右结构的汉字中左右等宽的字的书写要领，养成减少修改次数的书写习惯。
教学过程：导语：上节语文课，我们学习了语文园地八的识字加油站和日积月累。
这节课我们将继续学习字词句运用和书写提示。
今天的学习将以闯关游戏的形式进行，想不想和老师一起玩？字词句运用板块一、模仿激趣，感知声音1.游戏一：声音对对碰第一个游戏是“声音对对碰”，规则是老师出示一种事物，你们模仿事物发出的声音，明白了吗？（老师用课件呈现事物，学生模仿事物发出的声音。
如：小狗——汪汪等。
）2.游戏二：谁的耳朵灵看来你们都有一张伶俐的小嘴巴，现在咱们来玩第二个游戏，名字叫，“谁的耳朵灵？”你们知道吗？大自然是一位出色的音乐家，能演奏各种各样的乐曲，想听吗？请你们闭上眼睛，竖起耳朵，静心聆听大自然的演奏吧。
（播放音频：大自然虫鸣鸟叫的声音。
）3.好了，睁开眼睛，说说你听到了什么声音？能模仿一下吗？4.大自然的声音真美妙！因为有了声音，大自然才显得生机勃勃；因为有了声音，我们的世界才如此多姿多彩。
今天在字词句运用的学习中，我们将进入奇妙的声音世界，去认识一位词语王国里的新朋友——象声词。
（板书：象声词）5.我们先来听一听学习小伙伴对象声词的介绍吧！（播放动画视频）6.听明白了吗，象声词是表示什么的词语呢？（板书：表示声音）7.现在你们认识象声词了吗？二、猜读仿说、认识声音1.游戏三：猜猜我是谁（出示字词句运用中的象声词）瞧，一些象声词已经迫不及待要和大家见面啦，他们也想和大家玩个游戏，猜猜我是谁？同学们，赶紧动动脑袋瓜，猜一猜它们的读音吧。
2.（指名学生猜读）你是怎么猜出来的？相机指导：很多象声词都是带口字旁的形声字，可以根据它们的声旁大致猜出它们的读音。
最新部编版小学二年级语文上册《语文园地八(第一课时)》教案及反思
最新部编版小学二年级语文上册《语文园地八（第一课时）》教案及反思教学目标1．认识“狼、猩”等12个生字，能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。
2．借助形声字的特点，猜读拟声词。
能结合语境，恰当运用拟声词。
3．了解左右宽窄大致相等的字的书写要点；养成先观察，后落笔，减少修改次数的好习惯。
4．背诵含有动物名称的四字成语。
5．阅读童话故事《称赞》，感受称赞给生活带来的美好与快乐。
教学重难点1．借助形声字的特点，猜读拟声词。
能结合语境，恰当运用拟声词。
2．了解左右宽窄大致相等的字的书写要点；养成先观察，后落笔，减少修改次数的好习惯。
3．背诵含有动物名称的四字成语。
教学准备准备资料：多媒体课件；动物的图片，词语卡片。
教学课时2课时第1课时课时目标1．认识“狼、猩、蛇、鹤、鸽、羚、蚯、蚓、螃、蟹、虾、蚕”12个生字，正确认读“狼、猩猩、蛇、白鹤”等10个表示动物名称的词语，能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。
2．正确认读9个带有动物名称的成语，能发现成语的特点，背诵并积累下来。
3．借助形声字的特点，猜读拟声词，并能结合语境，恰当运用拟声词。
教学过程一、复习课文，激趣导入同学们，在第八单元里，我们一起领略了动物们的风采，欣赏了老虎的威风，领教了狐狸的狡猾，也感受到了小熊和松鼠之间的友谊。
今天我们一起去动物王国旅游，你们有兴趣吗？【设计意图】好的开端是成功的一半，为了激发学生的求知欲，复习本单元关于动物的内容，引出“识字加油站”的板块。
二、认识动物，识记生字1．看图片，认识动物。
（出示动物的图片）同学们，你们认识这些动物吗？这节课，老师就带领你们去认识认识这些动物朋友。
来，跟它们打打招呼吧！2．认词语，识记汉字。
（1）（出示词语）读带拼音的词：你认识它们吗？请大家读读这些词语。
课件出示：狼猩猩蛇白鹤鸽子羚羊蚯蚓螃蟹虾蚕（2）读词：谁来当小老师带领大家读一读？（3）识记生字。
同学们，生字宝宝迫不及待地想和你们交朋友，你们能正确地叫出它们的名字吗？课件出示：狼猩蛇鹤鸽羚蚯蚓螃蟹虾蚕①多种形式读生字，教师点评。
部编版二年级上小学语文教案《语文园地八》
部编版二年级上小学语文教案：《语文园地八》部编版二年级上小学语文教案：《语文园地八》「篇一」教学目标1．引导学生探究发现字、词.句的学习规律，激学生自主学习的兴趣，并在学习中积累字、词 .句。
2．通过阅读训练，增加学生的阅读量，使学生积累知识，表达自己感想。
3．鼓励学生从不同方面充分展示自己才能，培养学生的思维创新能力，语言表达能力。
教学重点、难点1．自主识字，积累新词。
2．指导学生默读短文，古文,并结合口语交际。
课时安排3课时第一课时教学过程一、激趣导入小朋友，你们都是聪明伶俐的好孩子，请开动脑筋和我一起去发现文字王国中的奥秘吧!──我的发现1．自读词语（不认识的字借助拼音多读几遍，读准字音）。
2．正音（指名读，纠正错音）。
3．同桌互读（说一说每组字有什么特点）。
4．归纳小结（有什么相同的地方,有什么不同的地方,）5．鼓励学生说出来（教师板书）。
二、填填读读1．鼓励学生用这种方法识记其它汉字,区分词语。
2．巩固生字，鼓励学生进行扩词练习三.读读记记1.鼓励学生发现问题.在比较词语2. 列举相同的词语.学生自由回答四.读读说说1.预习课文的生词,让学生说出来,表达出来,注重学生的口语练习第二课时日积月累《三字经》的内容分为六个部份,每一部份有一个中心。
从“人之初,性本善”到“人不学,不知义”,讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性,后天教育及时,方法正确,可以使儿童成为有用之材; 规则:根据意思说出相应的《三字经》中的句子。
①人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。
②如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。
为了使人不变坏,最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。
④玉不打磨雕刻,不会成为精美的器物;人若是不学习,就不懂得礼仪,不能成才。
⑤仅仅是供养儿女吃穿,而不好好教育,是父亲的过错。
只是教育,但不严格要求就是做老师的懒惰了。
⑥小孩子不肯好好学习,是很不应该的。
部编二年级语文上册园地八日积月累
惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马
胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水
日积月累
数九歌
一九二九不出手，
三九四九冰上走，
五九六九，沿河看柳，
七九河开，八九雁来，
九九加一九，耕牛遍地走。
部编二年级语文上册园地八 日积月累
日积月累
梅花 【宋】王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
日积月累
有山皆图画，无水不文章。 一畦春韭绿，十里稻花香。 忠厚传家久，诗书继世长。
日积月累
小儿垂钓 【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
日积月累
桂林山水甲天下。 上有天堂，下有苏杭。 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
日积月累
江雪 【唐】柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒山雪。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
日积月累
有志者事竟成。 志当存高远。 有志不在年高。
——《后汉书》 ——《诫外生书》
——《传家宝》
日积月累
狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠
人教版部编二年级语文上册完整全册课件
pí
皮 肚皮 皮毛 皮肤
hái
孩 孩子 小孩
孩儿
tiào
跳 跳高 跳舞
跳远
边读边思考： 小蝌蚪长什么样子？
请用“——”画出来
池塘里有一
群小蝌蚪，大大 的脑袋，黑灰色 的身子，甩着长 长的尾巴，快活 地游来游去。
……快活地…… ……游来游去 ……
池塘里有一
群小蝌蚪，大大 的脑袋，黑灰色 的身子，甩着长 长的尾巴，快活 地游来游去。
塘脑袋灰捕迎
ā yí kuān guī dǐng pī
阿姨宽龟顶披
gǔ
鼓
池阿迎脑捕黑宽孩塘鼓乌头两披跳上姨食灰袋子大起龟上顶条去着就色来哪好里
liǎng
两条
两 两个 两只 两双
jiù
就 就在 就是 就好 就近
nǎ
哪 哪里 哪个 哪边
kuān
宽 宽广 宽大
dǐng
顶 头顶 顶点
dù
肚 肚子 肚皮
披着碧绿的衣裳、 露着雪白的肚皮、 鼓着一对大眼睛。
从课文中找出蝌蚪变成青蛙 过程的句子，用“﹋”画出来。
• 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出 两条后腿。
• 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出 两条前腿。
• 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴 变短了。
• 不知什么时候，小青蛙的尾巴已 经不见了。
小蝌蚪找妈妈
青蛙是这样长大的。
过了几天，长出两条 前腿。他们看见一只 乌龟摆动着四条腿在 水里游，连忙追上去， 叫着：“妈妈，妈 妈！”乌龟笑着说： “我不是你们的妈妈。 你们的妈妈头顶上有 两只大眼睛，披着绿 衣裳。你们到那边去 找吧！”
“妈妈，妈妈！”
“我不是你们的 妈妈。你们的妈 妈头顶上有两只 大眼睛，披着绿 衣裳。你们到那 边去找吧！”
部编人教版二年级语文上册全册精品ppt课件
全册精品PPT课件
第一单元 课文
1 小蝌蚪找妈妈
第三单元 课文
4 曹冲称象
第五单元
12 坐井观天
18 古诗二首 19 雾在哪里
2 我是什么
5 玲玲的画
13 寒号鸟
20 雪孩子
3 植物妈妈有办法
6 一封信
14 我要的是葫芦
语文园地七
口语交际：有趣的动物 7 妈妈睡了
口语交际：商量
第八单元
语文园地一
在池子里睡觉
在小溪里散步
在江河里奔跑
在海洋里跳舞、唱歌、开大会
睡觉
散步
奔跑
跳舞 唱歌 开大会
指导朗读
• 平常我在池子里 里 ，在奔海跑洋里
，睡在觉小溪里 ，在散江步河 跳舞、。唱歌、开大 会
小朋友，你真聪明，我是水，不过我睡觉的时候，请你 读得再轻一些，不要吵醒我；我散步的时候读得轻快一些； 瞧，我在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌的时候，多自在 呀！你能把我读得活泼一些吗？再练习练习，你肯定是最棒 的
了！
跳
投
接
李明接住篮球，一、二、三……跳了 起来，把球投进了篮筐。
小朋友们，让动作的词语“动”起来，是我 们今天学到的新本领。其实，在生活中有很多场 景都能用上这个本领，只要大家仔细观察和合理 的想象，就能把生动、真实的生活场景还原在笔 尖上啦！
你学会了吗？
. 二年级 语文（上）
2、
学习目标：
2、猜猜课文中的“我”是什么？
我是一颗小硬球，握在手里冷飕飕，有大 有小从天降，动物庄稼都害怕。我是什么?
我会读
• 变 晒太阳 极小 一片 傍晚
• 越升越高 小水滴 • 小溪 奔跑 海洋
【部编教材】语文园地八精美版1
打瞌睡的房子 肚子里有个加工厂
魔法森林的夜晚
看一看，读一读
赵健真不 错，这地拖得 多干净。
是的，王 老Leabharlann ，他的确 挺能干。张铭， 刚才是王老 师吗？
是啊，王老师 夸你真不错，把地 拖得这么干净。
张铭向赵健转述了王老师的话
照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样， 我是个性子最慢的裁缝啊。”
大林寺桃花
[唐]白居易
fēi
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
hèn
长恨春归无觅处，
白居易游览庐山
不 知 转 入 此 中 来 。 大林寺时即景吟就
【大林寺】 位于江西庐山大林峰，是庐山“三大 名奇”之一。
【芳菲尽】 百花凋零。 【始】 才；刚刚。
【长恨】 非常惋惜。 【无觅处】 无处寻找。
【诗歌大意】
噌
拟声词
噌的一下子
带拟声词的短语，表现出人 物内心的着急
▷ 椰子掉进水里。 ▷ 椰子扑通一声掉进水里。
扑通 扑通一声
拟声词
带拟声词的短语，描 绘出椰子掉进水里的情景
拓展：感受有无拟声词在表达效果上的区别。
◇ 他用力一推，门（嘎吱一声）开了。 ◇ 他（咕嘟几口）喝了一大碗的水。 ◇ 大黑狗（呼哧一声）从身边跑过去。
【诗歌赏析】
前两句写诗人不期在高山古寺之中遇上了 意想不到的春景——一片始盛的桃花。“芳菲 尽”与“始盛开”在对比中遥相呼应。后两句 将春光拟人化，写出了春光的活泼可爱，表达 了诗人发现春光的惊讶与欣喜。
题都城南庄
［唐］崔护
去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
1.沈从文的创作风格趋向浪漫主义， 他要求 小说的 诗意效 果，融 写实、 纪梦、 象征于 一体， 语言格 调古朴 ，句式 简峭、 主干突 出，单 纯而又 厚实， 朴讷而 又传神 ，具有 浓郁的 地方色 彩，凸 现出乡 村人性 特有的 风韵与 神采。 2.沈从文创作的小说主要有两类，一 种是以 湘西生 活为题 材，一 种是以 都市生 活为题 材，前 者通过 描写湘 西人原 始、自 然的生 命形式 ，赞美 人性美 ；后者 通过都 市生活 的腐化 堕落， 揭示都 市自然 人性的 丧失。
部编人教版二年级语文下册《语文园地八》精品课件
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了几次？作者为什么要多次强调这句话？
使主题更加鲜明
反映了雨来的性格的形成和发展过程
人们对雨来有怎样的评价？
“雨来是个好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。”
人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年纪小也能做出优异的成绩。这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动和激励着芦花村的人们。
语文园地八
钩(钩子)←金→铲(铲子)
ɡōu
chǎn
认一认，你发现了什么？
梅(梅花)←木→柿(柿子)
méi
shì
源(源头)←水→涨(涨潮)
yuán
zhǎnɡ
炬(火炬)←火→灿(灿烂)
jù
càn
垮(垮掉)←土→坟(坟墓)
源（源头）
炬（火炬）
垮（垮掉）
铲（铲子)
夸张
反应快
把敌人引开
保护李大叔
鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来，推推搡搡回到屋里。
凶恶
推推搡搡 抽抽搭搭 躲躲闪闪拉拉扯扯 吞吞吐吐 磕磕碰碰
词语积累（表示动作的AABB式词语）
默读第四部分，讨论： 鬼子对雨来使用了哪些卑鄙手段？雨来又是怎样应对的？
哄骗
利诱
毒打
枪毙
下节课我们一起来看看雨来具有怎样的英雄品质，课文中几部分的主要内容又是什么。
6
雨来 交通员李大叔
敌人
一、在括号里填上恰当的词语。
（ ）的白雪 （ ）的脊背（ ）的刺刀 （ ）的天空
课堂演练
厚厚 光溜溜明亮 蓝蓝
有志不在年高。
句子品析：
在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”
部编人教版二年级语文上册第八单元《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》语文园地八教案
第八单元本单元选择了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》这四篇故事作为课文内容。
从内容上看，《狐假虎威》《狐狸分奶酪》为我们描绘了一只狡猾的狐狸形象，《纸船和风筝》讲述了松鼠与小熊间难能可贵的友谊，《风娃娃》意在让学生明白做好事光有美好的愿望还不行，还要看对别人是否有用。
本单元还安排了“语文园地八”，包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”。
课题内容简说狐假虎威这是一则十分有名的寓言故事，讲的是狐狸假借老虎的威势吓跑百兽的故事。
同时“狐假虎威”也是一个成语，比喻倚仗别人的势力来欺压人。
狐狸分奶酪本则童话故事讲述了一只狐狸为熊哥哥和熊弟弟“分”奶酪的故事，重点刻画了这只狐狸的狡猾与无赖。
纸船和风筝这是一个温馨感人的故事。
纸船和风筝带着祝福和友情，在山顶的松鼠和山脚的小熊之间架起一座桥梁。
故事告诉我们当友谊产生“裂缝”的时候，宽容并勇于伸出友谊之手是最好的解决方法。
风娃娃本文写了风娃娃一心要为人们做好事，结果帮了倒忙，人们责怪他，可他还不知道为什么呢。
最后风妈妈告诉了他：做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。
1.会认62个生字；会写32个生字；掌握多音字“转、闷、俩、便、扎、漂、号”。
2.分角色朗读课文，复述课文内容。
3.在阅读过程中让学生用想象、质疑、比较、讨论、评价等学习方式，感悟故事中的人和事，引导学生大胆交流自己的想法，培养学生主动读故事的兴趣。
4.领悟故事蕴含的道理，明辨是非美丑，懂得该怎么做事情以及为人处世的基本道理。
1.让学生在阅读中主动识字，培养学生自主识字的能力。
2.让学生在朗读和想象中感悟语言，感悟故事中的人和事，培养学生读故事的兴趣，使他们乐读故事，会读故事。
3.利用情境说话、角色体验等方法，让学生感悟事理，明辨是非，培养学生看问题、想问题的能力。
1.《狐假虎威》…………………………………………………………………… 2～3课时2.《狐狸分奶酪》………………………………………………………………… 2～3课时3.《纸船和风筝》………………………………………………………………… 2～3课时4.《风娃娃》………………………………………………………………… 2～3课时语文园地八………………………………………………………………………… 2～3课时在教学本组教材时，要充分体现学生的主体性，以感情朗读为主，引导学生在自读、自悟中理解课文内容，并在读中积累语言、运用语言，把语言学习和生活结合起来。