3.1 青春飞扬 教学设计
第一框青春飞扬教案
【教学目标】
1.知识目标：
认识和了解对未来的憧憬和向往，并通过自己的努力实现。
2.能力目标：
提高对青春活力的理解能力，增强实现青春梦想的能力。
3.情感态度与价值观目标：
培养珍惜青春、热爱青春的情感，并为实现青春理想而努力奋斗。
【教学重点】
成长的渴望。
【教学难点】
飞翔的力量。
一、欣赏歌曲导入新课
【多媒体播放】
歌曲《青春畅想曲》——温亮亮
歌词：有一首歌轻轻唱过在我们的年轻岁月中有一个梦静静流过在我们的心中
或许时间带走一切拥有过的季节但我们会永远记得那段曾在阳光下的日子飞扬的青春有泪水也有笑声你我都相信我们曾走过年轻飞扬的青春点缀亮丽的缤纷让成长的足迹走过自己飞扬的青春有泪水也有笑声我们都相信我们曾走过年轻飞扬的青春点缀亮丽的缤纷让成长的足迹走过自己
教师点拨：从这首歌曲中，我们可以看到青春是多彩的，青春是有梦想的。面对青春和梦想，我们应该积极面对生活当中的挫折、磨难，用激情和勇敢去追逐并实现自己的梦想让我们《青春飞扬》。
二、探究新知
(一)成长的渴望
活动一：说一说～青春是什么？
问题：
1.提到青春，你更容易把青春与哪些事物联系起来？
2.提到青春，你更容易把青春与哪些词语联系起来？
3.根据自己的理解，你认为青春是什么？
要求：独立思考，小组分享，达成共识，参与班级分享展示。
教师小结：青春是什么？不同的人对青春的理解各不相同。但在青春的词典里，青春更多是与朝阳、蓬勃、信念、活力、独立、自由、理想等词语紧密联系在一起的。青春的力量让年少气盛的我们拥有成长的渴望，令我们对未来更加憧憬和向往。
【多媒体呈现结论】
1．青春的我们有哪些成长的渴望？
(1)年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。(2)我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
【多媒体呈现】
《沁园春 .长沙》
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！
活动二：说一说
【多媒体呈现】
你有过类似的想法么？你还想去做那些事情？
经常参加公益活动
每个月读一本名著
培养一项运动技能
利用假期走一趟海上丝绸之路
创建一所居家型养老院
有人说，想法终归是想法，小孩子就爱胡思乱想
也有人说，不少年轻时的想法最终得以实现。
你怎么看，与同学交流一下。
【多媒体呈现结论】
2．青春的遐想有什么重要意义？（面对成长的渴望,我们应如何做?）
（1）青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。
（2）面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路，但青春的探索从来都不会停止。
(二)飞翔的力量
活动三：用事实说话
【多媒体呈现】
问题：
这些人的成功主要得益于他们的什么良好品质？源于自信
3.为什么青春的探索需要自信？（自信的重要性）
（1）青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。有了自信，我们才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
（2）自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
4.怎样做到自信？
(1) 自强可以让我们更自信。
(2)相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
活动四：欣赏思考
【多媒体呈现】
重庆市七年级学生吴香林父母离异，继父在外打工。14岁的她一个人照顾年老的外公外婆，生病的妈妈和年幼的弟弟。她每天早上4点多就要起床，料理完家务，又要带弟弟急急赶往学校。学校离家10多公里，但为了照顾家，她每天往返3个多小时。课余时间，她还要做农活。夜晚，吴林香要起床照顾因病痛难眠的妈妈，不管春夏秋冬，这个女孩从没睡过一个安稳觉。
“吴林香是一个非常坚强的学生。”班主任老师称。在学校，吴林香成绩一直名列前茅。
吴林香的事迹已被《重庆日报》、中央广播电台等多家媒体报道，并当选为第四届全国道德模范。
思考并交流：
思考并交流：
最美孝心少年吴林香身上体现了什么精神？这种精神有什么作用？
教师小结：
5.青春为什么需要自强？（自强的重要性）
（1）自强可以让我们更自信，有利于我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我。
（2）自强，让青春奋进的步伐永不停息。
6.怎样做到自强？（自强的重要内容及要求?）
(1)不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。（重要内容）
（2）自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。（要求）
7.我们应如何拥有飞翔的力量,助力青春成长?（青春飞翔的翅膀有哪些？）
对于刚刚步入青春的我们，激荡的青春活力,自信的青春热情,自强的青春态度,会给我们飞翔的翅膀,助力青春成长。
青春的探索需要自信，自信让我们充满激情；自强，让青春奋进的步伐永不停息。
站在青春的起点，怀揣美好的梦想，我们应激发激荡的青春活力，树立自信的青春热情，培养自强的青春态度，积极进取，让自己的青春更美丽。
课后反思：
1.利用分组的方式，小组讨论加深对知识理解。充分发挥学生在课堂的主题作用，教师作为引导者，完成学习任务。
2.结合一些情景设置，让学生从生活的事例加以理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论，由于是抽题讨论，使有的学生只学习自己所抽取的问题，在老师讲其他问题，不注意听课。以后要注意调整使用这种方法。
3.自信、自强培养的方法，讲的再细效果会更好。
青春飞扬主题班会教案
“青春飞扬，我有梦想我精彩”主题班会教案 枣庄四十中八二班史良营 班会目的： 1、鼓励学生畅谈梦想，认识梦想对每个人都很重要，引导学生确立梦想。 2、通过各种形式来表现学生们的美好梦想，使大家懂得有梦想的重要性。 3．联系实际，让学生看到自身的不足，明白为实现理想应不怕苦去努力奋斗拼搏的道理。 4、通过实践活动，初步理解实现梦想需要坚持，需要努力，需要积极探索。 班会形式： 诗歌朗诵、演讲、讲故事、思考与讨论等 准备活动内容：诗歌、演讲、课前收集的有关梦想的故事、思考与讨论等 班会过程：
一、导入班会主题 同学们，今天我们的班会主题是：“青春飞扬，梦想起航”。 二、第一篇章青春之歌 1、青春是一首歌，一首充满朝气蓬勃的歌，它奋发向上，斗志昂扬。 青春是一张面庞，一张充满自信与欢乐的面庞，它笑容灿烂，美丽动人。 过渡： 是的，青春是人生最美的东西，然而时光易逝，转瞬间变成了美好的回忆，既然我们无法阻止青春的流逝，不如坦然面对，以矫健的步伐和青春同行，让人生的历程留下我们清晰的足迹。 2、诗朗诵《青春之歌》由王潋朝和张雨瑶同学表演 3、请同学们反思自己近段时间的学习和生活情况 过渡： 每个人的青春路上都会有坎坷，有荆棘。怎样让你的青春之花绽放四季，那么正值青春年少的我们就应该有梦想，青春有梦，就要勇敢的去追。
三、第二篇章从故事中汲取力量 老师讲故事刘伟的故事、钢琴家朗朗 刘伟，20XX年《中国达人秀》总冠军。10岁那年，一场意外使他失去了双臂。然而，他并没有向命运低头，反而愈挫愈勇。他坚持用双脚练习钢琴，每天坚持7个小时，一年内就达到了相当于钢琴7级的演奏水平。20XX年，他成为《中国达人秀》的总冠军，用双脚在琴键上奏出优美旋律，震惊观众和评委席。通过努力和付出，他弹出了属于自己美妙的生命琴声。 朗朗在练琴的过程中，父亲让郎朗要么吃药，要么跳楼的极端事情；也曾有过春节为了不影响练琴，父亲郎国任不允许郎朗母子见面，并且必须要郎朗弹满八个小时后，才能吃早已凉透的年夜饭的“惨剧”。但是，所有这些都已时过境迁，都算不得什么了，最重要的是——郎朗现在超指标地实现了自己的梦想。 郎朗的梦想实现历程就是一出家庭戏剧。天才的儿子、执著的父亲、温良的母亲，牺牲了天伦之乐，牺牲了父亲的工作，牺牲了孩子无忧的童年。只因出于对郎朗天资的信念。一家人凭着一份近乎偏执的意志，终究冲破世俗罗网，托起“郎朗”的一片天空。 2、同学们把你们收集的有关梦想励志的故事讲出来，让大家分享
人教版七年级下册道德与法治《青春飞扬》教案
人教版七年级下册道德与法治《青春飞扬》教案1课时 一：教学目标 1．让学生了解拥有青春的幸福，认识青春的意义，感受青春的力量。 2．通过教学让学生体会青春的幸福，增强自信的热情，自强的青春态度。 3．通过教学让学生充实自己的青春生活，使自己的青春生活更有意义和价值。 二：学情分析进入中学，学生对青春充满着想象，有很多青春的想法，他们对成长有着强烈的渴望，他们渴望飞翔。然而，现实生活中由于各方面的原因，他们可能会有自卑心理、自弃意识。因此，引导学生继续对青春保持渴望和憧憬，帮助学生建立自信心、培养自强精神，显得至关重要。 三：重点难点 重点：青春的遐想、对青春的理解 难点：如何让青春更美好 四：教学过程 情景导入生成问题 师：青春是什么？青春不仅仅是随着年龄的增长而带来身体的变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。踏着青春的节拍，
感受青春的力量，今天我们学习——青春飞扬 自学互研生成能力 (一)自主预习 1．年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。 2．面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春的路径，思考自己如何走过青春之路。 3．青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。 4．不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志，进取的精神和持久的坚持。 5．激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。 (二)合作探究 活动一：教材P23运用你的经验 什么是青春？有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔…… (1)你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解？(见教材P23) 交流点拨：结合自己实际情况选择，如：梦想、激情、美好、勇气，等等。 (2)你还会用哪些词语描述青春？ 交流点拨：如：春天、朝阳、灿烂、蓬勃、奋斗、昂扬，等
青春飞扬,与时俱进主题班会策划书
青春飞扬，与时俱进主题班会策划书 ★这篇《青春飞扬，与时俱进主题班会策划书》，是###特地为大家整理的，希望对大家有所协助！ 一、活动名称： 青春飞扬，与时俱进—主题班会 二、班会目的： 通过本次主题班会，增强同学们之间的理解与沟通，让学生充分体现自己飞扬的青春，体现健康积极的青春形象。增强同学之间的团结意识;让同学理解到团结就是力量，一个班集体就必须团结;而配合是建立在团结之上，借此增强班级凝聚力。 三、班会时间： x月xx日晚上7点 四、班会地点： 第二实验楼234教室 五、策划主办单位： xx电子xx班团支部、班委会 六、形式： 提问交流、歌曲联唱、分组竞赛、诗歌朗诵 七、特邀嘉宾： 王义学、贺恩格、辅导员老师、组织部干部邀请嘉宾和各班班长 八、场地布置：
中间留空地，让学生活动游戏。桌椅一律排在两边。其中教室中间的后排排桌椅为观摩老师的座位，左右手边的桌椅为学生的座位。并使用多媒体设备、音响等，制作课件演示。 教室的灯管用彩色的皱纹纸包住，形成一定的灯光效果。 九、活动要求： 1、为全班同学提供一个展示自我青春的舞台，全班同学以个人或团体的形式参与到活动中来，表演的形式要多姿多彩富有创意。 2、活动环节要牵扯到最近的政治时事，养成“家事国事天下事，事事关心”的习惯。 3、调动同学认真准备，班委做好带头动员工作。 4、认真准备ppt，搜索好相关视频音频，以达到班团活动完整有秩序，且生动活泼。 5、主持要求现场气氛活跃但不失秩序。 6、游戏环节要求尽多的同学参与进来，奖惩方法新颖独特。 7、选集体歌要看唱的效果，要求派几名同学试唱。 十、班会准备： 1、召开班干部讨论会议，分工负责相对应主题。 2、确定主持人，主持人：喻晓春、陈康。 3、做好策划工作，搜集相关材料，准备节目稿件，制作ppt 4、班级分组，以寝室为单位，每个寝室至少准备一个主题节目 5、集体排练歌曲“我的未来不是梦”和朗诵诗歌《理想》 6、通过上网搜索相关竞赛试题，并规划好整场竞赛流程、活动流程
人教版《道德与法治》七年级下册3.1青春飞扬教学设计
人教版《道德与法治》七年级下册3.1青春飞扬教学设计 《青春飞扬》教学设计 课题：第三课青春的证明第一框题《青春飞扬》 教材分析： 本框由“成长的渴望”和“飞翔的力量”两目组成。从“什么是青春”的话题入手，引领学生思考自己的青春应当如何度过，带领学生进一步探索青春的意蕴和表现，引导学生了解自己内心的成长渴望，寻找青春飞扬的力量，点燃自信的青春热情，树立自强的青春态度，为青春插上飞翔的翅膀。 学情分析： 青春期的青少年，年少气盛，精力旺盛，渴望证明自己，但如果他们的独立性和成人感的发展需求得不到满足，就容易陷入失落、挫败感中，变得敏感、脆弱和自卑等。他们处于半幼稚半成熟的矛盾状态。正确引导青少年将青春活力化为成长中的正能量，有助于他们感受青春时光的美好，真正助力生命的成长。这就需要引领青少年探索青春，把握青春，对青春作出理性规划，鼓励他们自尊、自信、自强，用积极的行动释放青春的力量，证明青春的自我。 课标依据：“ 成长中的我”中“认识自我”部分“体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。” “自尊自强”部分“自尊、自爱，不做有损人格的事”“体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责”“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择”“我与他人和集体”中“在集体中成长”部分“学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。” 教学目标： 1.知识目标：认识和了解对未来的憧憬和向往，并通过自己的努力实现。 2.能力目标：提高对青春活力的理解能力，增强实现青春梦想的能力。 3.情感态度与价值观目标：培养珍惜青春、热爱青春的情感，并为实现青春理想而努力奋斗。 教学重点：成长的渴望。 教学难点：飞翔的力量。 教学方法：情境教学法、启发式教学、探究式学习 课时安排：1课 教学过程： 一、导入新课
青春主题班会活动方案
青春主题班会活动方案 >方案一：青春主题班会>活动方案 班会时间：20XX年10月26日晚7:30 班会地点：13栋301教室 班级人数：63 班会主题：青春飞扬，当优秀大学生 一、活动目的的要求： 通过召开本次班会，使学生对青春以及对人生的认识更加全面深刻，与实际生活相联系，树立自己的人生目标，并为此去努力、奋斗。 二、活动流程： （一）主持人讲话。 亲爱的老师、同学们，大家晚上好！一枝红梅，独立寒冬，美在它的傲寒，美在它增添了风景的内容；一只雄鹰，直冲云霄，美在它的勇猛，美在它划破了天空的寂静；一曲赞歌，青春飞扬，美在它的激情，美在它激起我们为社会奉献的热情。飞舞的青春，张扬的个性，生命在激越中奋勇前进。我在晚风吹响的林边倾听：风告诉我，青春飞扬是
对社会的负责。我驻立在海边倾听，滚滚激浪对我说：青春飞扬是对社会的奉献。我沉默了，天空的星儿对我说：青春的飞扬是对生命的诠释---勇敢、顽强。当许云峰站在岩石上仰天大笑时，染红的是憧憬新中国的热情；当邓世昌与生命的流星奋力拼搏的时候，飞扬的是报国的豪情。飞扬的青春是一股凉风，只有吹在酷夏的夜晚才令人心爽气清，飞扬的青春是一簇火焰，只有活跃在寒冷的冬晨，才给人温馨的享受。红梅绽放，点点花香揉碎雪的晶莹；雄鹰翱翔，声声高鸣震响云的温情；飞扬的青春，缕缕激情奏起人生乐章。青春，在生命中动起来！ 现在我宣布：10市场营销<1>班"让青春飞扬，当优秀大学生"主题班会现在开始。如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。 如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。 如果你失去了梦想，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。 我们不必埋怨这个社会的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太单薄，对社会的影响不大。试想一下，面包里的酵母不是很少吗？可是，单凭这一点酵母，不是就把面包发起来了么。我们每一位同学都应该做这个时代的酵母，让自己的酵素，在这个社会起到应有的作用。 （二）观看相关PPT视频。 （三）畅所欲言：请同学们上台谈一下看完视频的感受以及收获。（演讲：让青春飞扬） （四）节目.(连权唱歌) （五）互动性游戏：最佳拍档
《青春飞扬》教学设计
《青春飞扬》教学设计 【教学目标】 1.知识目标：认识和了解青春期对未来的憧憬和向往，并认识青春是需要规划的，主动培养优秀的心理品质。 2.能力目标：提高对青春活力的理解能力，增强实现青春梦想的能力。 3.情感态度与价值观目标：珍爱青春，为实现青春理想而拼搏、奋斗。【教学重点】飞翔的力量。 【教学难点】成长的渴望 【辅助手段】多媒体课件 【教学准备】播放自制PPT《正青春》 【教学过程】 一、导入新课： 播放《朗读者》视频片段，今天我们一起在也许正青春，也许不再青春的人们的身上，去感受青春永恒的魅力，让《青春飞扬》！ 二、探究新知： 活动一：初遇之青春感觉 豆蔻年华，初遇青春，我想说青春······ 活动二：又识之青春色调 又识青春，多姿多彩，我为青春作幅画······ 活动三：最懂之青春内涵 青春的词典里：独立、自由、理想、信念、梦想、激情、奋斗、勇气···播放视频余秀华的故事，激发实践青春的勇气
活动四：践行之青春行动 “幸福都是奋斗出来的！”对成长的渴望使青春探索的脚步不会停息，青春需要规划，目前我最想做的三件事。 活动五：准备之青春力量 小组讨论：梦想起航要积蓄能量，青春飞扬需插上翅膀，生活中我们应该培养哪些优秀品质呢？为什么？ 时间：3分钟 方式：以小组为单位派代表发言 活动六：感受女排精神，助力青春成长 播放女排视频谈感想，说收获 三、拓展延伸：习总书记语录 青少年要有所作为，就必须投身人民的伟大奋斗。同人民一起奋斗，青春才能亮丽；同人民一起前进，青春才能昂扬；同人民一起梦想，青春才能无悔。 四．课堂小结：青春无极限，我们要珍爱青春，努力学习，勇于拼搏，注重培养自尊自爱，自信自强等优秀品质，助推青春成长，使青春闪光！让青春飞扬！ 五、课堂练习：反思自己的行为，发现身上的闪光点，为青春代言！ 如：我有矫健的身躯，有聪慧的大脑，我为青春代言！ 自信乐观，勇往直前！我为青春代言！ 知荣辱，懂廉耻，我为青春代言！
【精选范文】“青春飞扬、我的未来不是梦”主题班会策划书
“青春飞扬、我的未来不是梦”主题班会策划书 一、主题班会名称：青春飞扬、我的未来不是梦。 二、策划主办单位：10级物理与电子工程学院5班班委会活动对象：10级物 理与电子工程学院5班全体同学。三、活动形式：班会。四、活动目的：1. 作为21世纪的大学生，我们必须认清自己，在这个竞争相当激烈的社会，具有一定的语言表达能力是相当重要的。通过此次班会就是想要提高同学们的语言表达能力。2.认清现实社会，认清自己的处境。弄清顺境与逆境对人生的重大意义。3.提高同学们对学习的热情，使用知识武装自己的观念深入人心。4.增进同学之间的认识与了解；让同学认识到团结就是力量，一个班集体就必须团结；而配合是建立在团结之上。五、主要内容： 第一环节： 活动前奏：全体起立唱班歌，主持人对活动进行介绍。 第二环节： 活动高潮：同学们的才艺展示。 第三环节： 活动最后：请班主任做出最后的总结。六、具体安排： 第一环节： 1、由主持人对主题班会进行相关介绍，以及现场的具体情况。
2、由班主任宣布主题班会正式开始。 由文艺委员指挥 现在请全体同学齐唱班歌《我的未来不是梦》（响师配乐，全体起立） 3、主持人甲：要燃烧瞬时的烟花不难，难得是要将那灿烂永恒定格在夜空，要鼓起一时的勇气并不难，难得是将那不灭的斗志维持一生一世；要获得片刻的欢愉并不难，难的是笑到最后。我们正值青春年少，我们胆大心细，我们要成功，我们也一定会成功。 主持人乙：风从水中越过粼粼波纹，阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林中走过，留下圈圈年轮···那么同学们，我们从时代的大舞台走，又该留下什么？我们应该留下青春的骄傲、寻梦的足迹，我们应该留下自我的风采与个性的张扬。今天我们迈好青春的第一步对年轻一代的影响这一话题开一个全体班会，相信同学们都比较关心班内建设的问题，那么我们现在就对班上的建设各抒己见吧！请班长和团支书给我们开个头吧！ 主持人甲：既然同学们都发表了自己的意见，下面有情曾老师谈一下他的想法吧（掌声） 相信有全班同学的支持及曾老师的关心我们10物电5班一定会花——“芝麻开花——节节高” 第二环节： 主持人乙：下面开始活动第二项：文艺表演
青春飞扬教案
第三课第1课时青春飞扬 ?教学分析 【重点难点】 教学重点：青春的意义 教学难点：青春含义的理解 ?教学过程 一、导入新课 （多媒体显示） 有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔…… 想一想： 你认为什么是青春你会用哪些词语描述青春 提示：纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气……教师总结：有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……这一节课就让我们来探讨青春飞扬的话题。 二、新课讲授 目标导学一：成长的渴望 活动一：描述青春 （多媒体展示活动要求）大家描述青春的词语。在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。 想一想： 你对青春有什么渴望 提示：翱翔、梦想飞扬、浪漫爱情、激荡情感 教师强调：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。 目标导学二：飞翔的力量 （多媒体显示）活动二：展开想象 假如想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔 提示：根据自己的想法写在自己愿望 教师讲述：大家写了很多词语，比如自信、自尊、自强等。我们现在看看能不能是我们展开翅膀翱翔于蓝天。 （多媒体显示） 有些人从小就失去了自信，常常有大人们的训斥：“这孩子太笨了，将来没有什么出息。”久而久之，他就会自己认可了，碰到小失败就会自我安慰：“反正我很笨，我是不会完成的。”这样他的青春年华就少了一份快乐，多了几分悲伤。但有些人就具备了自信，无论是别人的贬低，还是碰钉子，他总会保持一种自信的心态，相信自己，所以他历尽千辛去攻克，拼尽全力去改变，终于他的努力，造就了成功，也尝到了自信的甜头，后来，自信便一直陪伴着他。 活动三：你选择谁 你会向他们谁学习说说理由。 提示：生活中，我们因为有自信才能勇气，才能坚持，创造奇迹。 教师讲述： 青春为什么需要自信 自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践
“青春飞扬、我的未来不是梦”主题班会策划书
“青春飞扬、我的未来不是 梦”主题班会策划书 Plan the objectives, man age the activity content, executi on mode and progress of the event, so as to unify the overall planning objectives 姓名：________________________ 单位：_______________________ 时间：________________________ 编号：FS-DY-20780 “青春飞扬、我的未来不是梦”主题班会策划 书 说明：本策划资料适用于对目标进行规划，并管理事件的活动内容，执行方式与进 I 度，从而使整体计划目标统一，行动协调，过程有条不紊。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。 一、主题班会名称：青春飞扬、我的未来不是梦。 二、策划主办单位：10级物理与电子工程学院5班班委会 活动对象：10级物理与电子工程学院5班全体同学。 三、活动形式：班会。
四、活动目的：1.作为21世纪的大学生，我们必须认清 自己，在这个竞争相当激烈的社会，具有一定的语言表达能力是相当重要的。通过此次班会就是想要提高同学们的语言表达能力。2.认清现实社会，认清自己的处境。弄清顺境与逆境对人生的重大意义。 3?提高同学们对学习的热情，使用 知识武装自己的观念深入人心。 4.增进同学之间的认识与了 解；让同学认识到团结就是力量，一个班集体就必须团结；而配合是建立在团结之上 五、主要内容： 第一环节： 活动前奏：全体起立唱班歌，主持人对活动进行介绍。 第二环节： 活动高潮：同学们的才艺展示。 第三环节： 活动最后：请班主任做出最后的总结。 六、具体安排： 第一环节：
部编人教版道德与法治第一单元第三课第一框青春飞扬教案
《青春飞扬》教学设计 课前准备 为了突出本节课的主题“青春飞扬”，为了更好的走近青春飞扬的学生，我选择的着装是象征青春活力的卫衣。 课前制作“青春代言人”证书、搜寻本班学生青春洋溢的照片等。【教学目标】 1.情感、态度和价值观 体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春，善待青春。 感受青春的魅力，释放青春的活力，激发青春的热情，树立自信、自强的青春态度。 2.能力目标 培养自信、自强的优秀品质，做到自信、自强。 3.知识目标 知道自信、自强对于青春成长的意义。 懂得如何把握青春。 教学重点、难点 教学重点：飞翔的力量 教学难点：成长的渴望 教学过程 课前五分钟播放本班学生出游、奔跑、跳高、跳远等活动的个人照片，（大约10-15张），配乐《青春修炼手册》。 设计意图：吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为新课的学
习做思想和情感上的铺垫。 【导入新课】 踏着青春的节拍，感受青春的力量，我们有使不完的心劲儿。正青春我们该如何度过青春，我们的青春又将走向何方呢？今天，我们一起来探讨《青春飞扬》。 【讲授新课】 板块一畅想之春：青春如此多娇 过渡：提到青春咱们同学们最有发言权，因为我们正青春。可是正青春的你，是否真的知道什么是青春呢？ 提问：有人说，青春是泪水，有人说，青春是个性，有人说，青春是勇气。那么，对于你来说，青春是什么呢？ 学生分享：略 活动总结：对于青春，不同的人有着不同的理解。或许，这就是青春。青春就应该是这样的丰富多彩，五彩缤纷，万紫千红。而我们所描述的这些词汇，不正彰显了我们对成长的渴望吗？ 设计意图：学生结合自身的生活经验，分享自己对青春的理解，在
道德与法治1-3第一框 青春飞扬教案
第三课青春的证明 第一框青春飞扬 【学习目标】 1．让学生了解拥有青春的幸福，认识青春的意义，感受青春的力量。 2．通过教学让学生体会青春的幸福，增强自信的热情，自强的青春态度。 3．通过教学让学生充实自己的青春生活，使自己的青春生活更有意义和价值。 【重点难点】 重点：青春的遐想、对青春的理解 难点：如何让青春更美好 情景导入生成问题 师：青春是什么？青春不仅仅是随着年龄的增长而带来身体的变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。踏着青春的节拍，感受青春的力量，今天我们学习——青春飞扬 自学互研生成能力 (一)自主预习 1．年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。 2．面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春的路径，思考自己如何走过青春之路。 3．青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。 4．不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志，进取的精神和持久的坚持。 5．激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。 (二)合作探究 探究一：教材P23运用你的经验 什么是青春？有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔…… (1)你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解？(见教材P23) 交流点拨：结合自己实际情况选择，如：梦想、激情、美好、勇气，等等。 (2)你还会用哪些词语描述青春？ 交流点拨：如：春天、朝阳、灿烂、蓬勃、奋斗、昂扬，等等。 (3)与同学交流，比较各自对青春的理解有何异同。 答案略。
“青春飞扬、我的未来不是梦”主题班会策划书详细版_1
文件编号：GD/FS-5640 The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________ （方案范本系列） “青春飞扬、我的未来不是梦”主题班会策划书详细版
“青春飞扬、我的未来不是梦”主题班会策划书详细版 提示语：本方案文件适合使用于日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 一、主题班会名称：青春飞扬、我的未来不是梦。 二、策划主办单位：10级物理与电子工程学院5班班委会 活动对象：10级物理与电子工程学院5班全体同学。 三、活动形式：班会。 四、活动目的：1.作为21世纪的大学生，我们必须认清自己，在这个竞争相当激烈的社会，具有一定的语言表达能力是相当重要的。通过此次班会就是想要提高同学们的语言表达能力。2.认清现实社会，
认清自己的处境。弄清顺境与逆境对人生的重大意义。3.提高同学们对学习的热情，使用知识武装自己的观念深入人心。4.增进同学之间的认识与了解；让同学认识到团结就是力量，一个班集体就必须团结；而配合是建立在团结之上。 五、主要内容： 第一环节： 活动前奏：全体起立唱班歌，主持人对活动进行介绍。 第二环节： 活动高潮：同学们的才艺展示。 第三环节： 活动最后：请班主任做出最后的总结。 六、具体安排： 第一环节：
人教版七年级下册道德与法治第一单元第三课1-3第1课时-青春飞扬教学设计新部编版.docx
精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教师学科教案[ 20–20学年度第__学期] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx市实验学校
第 1 课时青春飞扬教学设计 执教娄底华建学校李蒲秋 【教学目标】 知与能力理解青春的意；青春的探索是一个不断前行的程；青春的探索需要自 信自。 程与方法运用多媒体、学生小活，学生堂的主体作用，探究合作地解决。 情感度与价通生活例, 学生体有青春的快，在体中感悟青春的意。 【重点难点】 教学重点：青春的意 教学点：自信自在青春探索中的重要作用。 【教学过程】 一、导入新课 （多媒体示） 有人，青春是泪水；有人，青春是任性；有人，青春是无悔??想一想： 你什么是青春？你会用哪些描述青春？ （：通同桌交流，学生出自己心中的青春是什么） 教：有人，青春是泪水；有人，青春是任性；有人，青春是无悔??一就我来探青春的。 二、新课讲授 目标导学一：成长的渴望 活一：描述青春 （多媒体展示活要求）大家描述青春的。在青春的典里，独立、自由、理想、信念??些具有特的意。 想一想： 你青春有什么渴望？ 分，合作学。 （：通学生青春的无尽遐想，感受青春的探索不会停止。） 提示：翔、梦想、浪漫情、激情感 教：面青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，划青春路径，思考自己如何走 青春之路。 目标导学二：飞翔的力量 （多媒体示）
活动二：展开想象 假如想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔? 提示：根据自己的想法写出自己愿望 教师讲述：大家写了很多词语，比如自信、自尊、自强、激情等。我们现在就拣两个最 重要的词自信和自强来探究分享 （多媒体显示） 有些人从小就失去了自信，常常有大人们的训斥：“这孩子太笨了，将来没有什么出息。” 久而久之，他就会自己认可了，碰到小失败就会自我安慰：“反正我很笨，我是不会完成的。” 这样他的青春年华就少了一份快乐，多了几分悲伤。但有些人就具备了自信，无论是别人的贬低， 还是碰钉子，他总会保持一种自信的心态，相信自己，所以他历尽千辛去攻克，拼尽 全力去改变，终于他的努力，造就了成功，也尝到了自信的甜头，后来，自信便一直陪伴着 他。 活动三：你选择谁 你会向他们谁学习？说说理由。 提示：生活中，我们因为有自信才能勇气，才能坚持，创造奇迹。 教师讲述： 青春为什么需要自信？ （学生先看教材了解课文内容，再同桌合作交流并指名回答） 自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事 业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力， 获得更多的实践机会与创造可能。 （多媒体显示） 轮椅姑娘—李玉川 11 岁时充满阳光与快乐的李玉川因一次事故导致全身23 出骨折，高位截瘫。只能与病 床与轮椅相伴 “画画是我从小的爱好，虽然身体残疾了，但我不甘心就这么放弃。所以，即使再苦再 累，我都必须坚持下去。”李玉川告诉记者，为了画画，她坚持积极治疗。只要有时间，她 就会练画画，因为那是她的梦想。 由于身体的缘故，李玉川没法天天去学校，几乎靠自学，但她的成绩一直优秀。十多年 来，她先后辗转北京、江西、山西等地治疗。其间，一直有很多热心人士帮助和资助她。在 求学的第四年，按照有关规定，李玉川取得了北京的学籍。 没有向命运低头的李玉川，以常人难以想象的毅力自学完成了中学的课程，并考取了国 内绘画艺术最顶尖的学府——中央美术学院。2008 年，中央美术学院给了她一份宝贵的录 取通知书。 2013 年，玉川又考取了中央美术学院的公费研究生。 思考：（ 1）轮椅姑娘李玉川给我们带来什么震撼？从她身上你学习到什么？ 提示：从李玉川小时候兴趣，遭遇事故到高度截至，没有放弃梦想，克服各种困难，考取了 国内绘画艺术最顶尖的学府——中央美术学院又考取了中央美术学院的公费研究生。看到自强不息的李玉川。
青春正能量主题班会系列活动方案
青春正能量主题班会系列活动方案 “正能量”是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是一切积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事。它 已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系， 表达着我们的渴望，我们的期待。社会需要正能量，校园也需要正 能量。校园正能量可以赶走笼罩在我们心灵的阴霾——猜疑、埋怨 和嫉恨，让我们每一位老师、学生心态更加积极，更加阳光;心胸更 加宽广，更加坦荡。积聚正能量，让我们每一个生命体都闪耀出 “正能量”的光芒，发挥正能量，让我们平凡的生命在充满“正能量”的校园里得到升华。 一、指导思想 以党的十八大精神为指导思想，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕《公民道德建设实施纲要》，秉承“学会做人，学会做事，快 乐工作，体面生活”的德育理念，通过开展“习惯、理想、感恩、 安全、榜样”为主要内容的德育系列实践活动，在全校营造出的 “自信乐观、务实自强、健康向上”的浓厚氛围，促进师生形成良 好的文明行为习惯，树立远大的职业理想，关注自身职业生涯发展，并懂得感恩，以模范为榜样，努力提升公民道德意识，健全高尚人格，进而提高学校的德育针对性和实效性，使学校德育工作跃上新 的台阶。 二、活动目标 本学期，我校将在承继“展现文明风采，绽放生命精彩”和“文明伴我行，生命更精彩”两大系列活动的基础上，进一步创新德育 形式和丰富德育内容，开展“发挥正能量，让生命升华”主题系列 活动，激发全校师生“养良习，正品行”、“筑梦想，弘志向”、“感深恩，齐奉献”、“护安全，促和谐”、“树榜样，亮风节”，积极发挥“正能量”，大力创建“平安校园”、“和谐校园”和 “阳光校园”，让校园每个角落充满阳光，让每位师生都能坦荡面
部编《道德与法治》七年级下册_3.1 青春飞扬 教案 (5)
青春飞扬 学习目标： 1.发现生活中青春活力的表现。 2.体会青春的我们充满渴望，规划青春的路径。 3.挖掘青春飞翔的力量，感受自信者的风采，寻找自信、自强的方法。学习重点： 1.如何拥有飞翔的力量，助力青春成长 2.自信、自强的内容、作用 学习难点：自强依靠什么 学习方法：合作探究法、分组讨论法 教学过程： 一、导入：TFboys《青春修炼手册》 二、合作探究 活动一：“青春的标签”主题分享 探究： 什么是青春？ 有人说，青春是泪水;有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔... ①你眼中的青春是什么颜色？为什么？ ②你觉得青春的标签是什么？你会用哪些词语来描述？ 活动二：探究与分享，成长的渴望 1.小组讨论： （1）你有过类似下面的想法吗？你还想去做哪些事情？ 经常参加公益活动； 每个月读一本名著； 培养一项运动技能； 利用假期走一趟海上丝绸之路； 创建一所居家型养老院： ……
（2）有人说，想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想。也有人说，不少人年轻时代的想法最终得以实现。你怎么看？说出来与同学讨论。 活动三：小组竞赛：梦想的翅膀 小组讨论：放飞梦想的翅膀需要哪些品质？ 讨论时间3分钟，小组代表发言，比比哪组说的多。 活动四：P26探究与分享 我们的进步，表现在时时、处处、事事： 主动学习，积极思考； 与同学有效沟通，欢畅表达； 学会调节自己的情绪； …… 独自探究： （1）制作一幅图表，按学习、与人交往等方面分类，与上学期相比，把自己的进步填上。 （2）反思一下：这些进步是否带给你自信？与同学交流，找到能让自己增强自信的方法，并在生活中尝试。 三、总结归纳 梳理、归纳本课知识结构
青春主题班会策划书(共7篇)
篇一：青春主题班会策划 “青春不抱怨”主题班会 策 划 书 唐山师范学院计算机科学系 2013年4月14日星期日 “青春不抱怨”主题班会策划书 有人大清早就去了自习室，直到熄灯才回来；有人整天宅在宿舍里玩游戏，熬到半夜中午才起；有人在学生社团工作很出色，为人行事各种通达；有人收获了爱情，每天从早到晚，眼里只有一个人；有人热爱运动，运动场上永远少不了他的身影；有人找兼职赚钱，为此逃了不少课；有人喜欢旅行，翘课，哪怕没钱，也风雨无阻；有人做科研项目，白天黑夜，完全忘我；有人随波逐流，永远跟着大军，上课下课吃饭睡觉周末休息再上课；有人追求着错误的东西义无反顾，但却觉得人的一生应该追求一次自己想要的东西哪怕是错的；有人笑；有人哭；有人沉默；有人兴奋；有人忧伤；有人幸福……这就是大学，这就是我们的青春！ 一、活动背景 在2013年春季招聘会拉开帷幕之际，我们获悉2013年全国普通高校毕业生规模将达到699万，比2012年增加19万人，是新中国成立以来，大学毕业生最多的一年。高校毕业生就业形势更加复杂严峻，工作任务更加艰巨繁重。面对新的就业压力，大学生应当以怎样的姿态迎接挑战是我们迫在眉睫需要解决的难题。 二、活动目的 1.解析当前就业形势，树立大学生的就业紧迫感和自信心。 2.鼓励大学生积极完善自己，规划自己的理想，以一颗时刻准备着的顽强心态迎接挑战。 三、活动宗旨 “培养积极阳光的就业心态锻炼扎实创新的专业素养” 四、活动主题 “青春不抱怨” 五、活动形式 主题班会 六、活动时间 2013年5月14日下午两点半 七、活动地点 师范学院南校区3201教室 八、活动过程 1.班会开幕致辞 青春是一个永恒的话题，正值青春的我们应当意气风发，挥斥方遒，纵然有太多的难以割舍，斑斓诱惑，但是坚定不移的梦想至少应当永垂不朽。“青春不抱怨”——不抱怨挫折；不抱怨社会；不抱怨出身；不抱怨境地。别人看到的只是你的脆弱，坚强只有你自己知道。梦想腾飞只因青春无悔！ 2.讨论各小组有关议题 以小组为单位（按宿舍或学号），提前通知各小组班会的主题内容，各小组准备与主题相关的议题。在此环节各小组分别阐述自己的议题，进行小组间讨论。 3.小游戏—“真心话大冒险” 以小组为单位抽取“真心话”或者“大冒险”的备选题目，并按 照题目所指完成任务或回答问题。
新人教版道德与法治七下：青春飞扬教案
青春飞扬 1 教学分析 【教学目标】 教学重点：青春的意义。 教学难点：青春含义的理解。 2 教学过程 一、导入新课 有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔…… 想一想：你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？ 提示：纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气…… 教师总结：有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……这一节课就让我们一起来探讨“青春飞扬”的话题。 二、新课讲授 目标导学一：成长的渴望 活动一：描述青春 大家说出描述青春的词语。在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。 想一想：你对青春有什么渴望？ 提示：翱翔、梦想飞扬、浪漫的爱情、激荡的情感。 教师强调：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。 目标导学二：飞翔的力量 活动二：展开想象 想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？ 提示：根据自己的真实想法写出即可。 教师讲述：大家写了很多词语，比如自信、自尊、自强等。我们现在看看它们能不能使我们展开翅膀翱翔于蓝天。 有些人从小就失去了自信，源于常常有大人们训斥：“这孩子太笨了，将来没有什么出息。”久而久之，他就会自己认可了，碰到小失败就会自我安慰：“反正我很笨，我是不会完成的。”这样他的青春年华就少了一份快乐，多了几分悲伤。但有些人就具备了自信，无论是别人的贬低，还是碰钉子，他总会保持一种自信的心态，相信自己，所以他历尽千辛万苦去攻克，拼尽全力去改变，终于他的努力，造就了成
功，也尝到了自信的甜头，后来，自信便一直陪伴着他。 活动三：你选择谁 (1)你会向他们中的谁学习？说说理由。 提示：向那些具备自信心的人学习。生活中，我们因为有自信才有勇气，才能坚持，创造奇迹。 (2)青春为什么需要自信？ 教师讲述：自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 ,“西瓜少年”李恩慧在卖西瓜 和同龄人相比，李恩慧的人生曲折艰难得多。 他要读书，还要养活自己。他的周末都用来打工，他的手机是同学不用后送他的，他比谁都需要钱，但他却拒绝了很多唾手可得的捐款。他宁愿顶着热辣辣的太阳送西瓜，两毛两毛地赚够学费。因为比缺钱更可怕的是，他怕自己产生惰性，怕自己的上进心被磨灭。这种和年纪不符的警醒让人敬服。 对苦难，李恩慧并不甘之若饴，他羡慕其他同学悠闲的暑假，但却不会自怨自艾，他努力用自己的劳动改变现状，哪怕只能一点点地推进。生活虽苦，但他没有放弃，并用尽全力，这个少年让人看到：他努力生活的样子，真美。 思考： (1)从“西瓜少年”李恩慧身上你学到了什么？ 提示：自强不息。 教师讲述：通过李恩慧的故事让我们懂得要自强，不向命运低头。自信、自强使自己的青春无悔。 (2)青春为什么需要自强？ 教师讲述：自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 我们的进步，表现在时时、处处、事事： 主动学习，积极思考； 与同学有效沟通，顺畅表达； 学会调节自己的情绪。 (3)反思一下，这些进步能否给你带来自信？与同学交流，找到能让自己增强自信的方法，并在生活中尝试。 提示：能。帮助朋友解决困难；把生活中不开心的事记录下来；做让自己开心的事；等等。 教师讲述：自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。 今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ——梁启超 (4)你对这段话的理解是什么？ 教师讲述：青春期的我们要坚持自信自强，勇于承担历史重任，肩负起祖国的希望。 归纳：对于青春的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！ 三、课堂总结
青春飞扬主题班会
南昌工学院主题班会策划书 班会主题：青春飞扬,我的未来不是梦召开时间：2014.3.21 策划人：陈雪 二级学院：建筑工程学院 专业：工程管理 年级：A1323 指导教师：许欢欢 2014年03月21日
主题班会设计方案 一、活动主题：青春飞扬，我的未来不是梦 二、活动时间：2014.3.21 三、活动地点：二教412 四、活动主办方：建工学院A1323班 五、活动对象：A1323班全体同学 六、活动目的: 1 、通过本次班会的开展，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学、认真学习、勇于创新、共创辉煌，努力争创优秀班集体，同时提升班级集体精神、团结友爱，为我校创造一道美丽的风景线。 2 、青春飞扬，我的未来不是梦，青春因梦想而燃烧，梦想因责任而绚丽，责任因未来而深远，未来却因为我们而传奇。我们因青春而坚毅勇敢、自强不息、执着奋进、拼搏永恒，因为我们知道我的未来不是梦。 七、人员安排：主持人：叶尔夏提，李洪岭。 现场拍照：罗成，邓乐涛 秩序监督：汪轶伟 资料收集及策划：陈雪 现场布置:全体班委会成员 八、活动流程：
第一环节 由主持人对班会主题进行相关介绍，以及现场的具体情况，以便增加同学们对此班会的了解。 主持人发言： 1.主持人叶尔夏提:时光如流、岁月不居，转眼，我们已经在大学度过几个月的时光。有的人充满了希望的曙光、有的人带着迷茫的浮光、有的人有所作为、有的人浑浑噩噩。你又是怎样度过这段时间呢？ 主持人李洪岭:是啊，时间匆匆而逝。学习固然重要，但我们也要在大学里找到自己的人生价值，感受人生的欢乐与幸福，用积极乐观的心对待每一天 第二环节 1. 文艺节目表演： 歌曲演唱 1、主持人：要燃烧瞬时的烟花并不难，难的是将那灿烂的永恒定格在夜空。要鼓起一时的勇气并不难，难的是将那不灭的斗志维持一生一世。要获得片刻的欢愉，并不难，难的是笑到最后。我们正直青春年华，我们胆大心细，我们要成功，我们也一定会成功。那现在我们就一起欣赏由3班的班长汪轶伟同学的《怒放的生命》 2、主持人：汪轶伟的歌太好听了，大家要不要再让他来一段？我以前可听说他唱的很棒啊！
《青春飞扬》教学设计与反思
青春飞扬教学设计与反思 【教学目标】 知识与能力:知道自信、自强对于青春成长的意义；懂得如何把握青春；学会辩证地看待青春，理性地对待青春；培养自信、自强的优秀品质，做到自尊自爱。 过程与方法:运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，探究合作的解决问题。 情感态度与价值观:体会青春的美好，感受青春的可贵；感受青春的魅力，释放青春的活力，激发青春的热情，树立自信自强的青春态度。 【重点难点】 教学重点：自信的作用，自强的作用，自强的内容，自强依靠什么。 教学难点：自强依靠什么。 ?教学过程 一、导入新课 （多媒体显示） 利用多媒体播放关于青春的励志视频歌曲《我相信》，并用激情的语言导入新课。 二、新课讲授 1、学生齐颂，朗读学习目标。 2、教师朗诵毛泽东的词《沁园春·雪》。 教师总结：有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔… 想一想： 你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？ 提示：纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气…… 目标导学一：成长的渴望 活动一：描述青春 （多媒体展示活动要求）大家描述青春的词语。在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。 想一想： 你对青春有什么渴望？ 提示：翱翔、梦想飞扬、浪漫爱情、激荡情感 学生回答：拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山激扬文字”，是我们的梦想。 回到现实:你有过类似的想法么？(p24)(学生回答) 你还想去做哪些事情？（学生讨论：先定一个小目标;再定一个大目标。） 过渡：努力和行动可以拉近梦想和现实的距离。青春的探索才会永不停止，那么，青春的探索需要什么呢？力量 学生朗诵教材节选的王蒙的《青春万岁》。 教师强调：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。
青春飞扬教学设计
2、探究与分享—青春的遐想P24页 （1）你有过类似下面的想法吗你还想去做哪些事情 （2）播放视频《小孩子的理想是什么》。有人说，想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想。你怎么看说出来与同学讨论。 （3）对青春的探索 马云在《不吃苦，你要青春干嘛》这篇演讲中这样说道：“当你不去拼一份奖学金，不去过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛” 马云的话给我们什么启示我们要积极探索青春，规划人生。 有人说，不少人年轻时的想法最终得以实现。你怎么看 让我们一起来看看那些年少立志，最后获得成功的名人事迹 亨利·福特、周恩来、毛泽东、郎平的青春有什么共同之处 他们对青春有自己的憧憬和理想，规划了自己的青春路径，一生都是按照青春的规划路径，实现了自己的崇高事业，赢得了人们的尊重。 3、听王蒙的《青春万岁》配乐诗朗诵，师：青春万岁！让我们领悟青春，探索青春，为青春飞扬积聚能量与激情，在青春之路上走得更远！ （二）飞翔的力量 1、探究与分享：想象你是一只展翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔把你想到的词语写上去。 2、自信 （1）媒体播放《别对自己说不可能》。设疑:看了这段视频之后你有什么感悟 （2）自信对于青春探索的意义有哪些（答案见课件） （3）感悟自信 活动一:从女排身上感悟自信 介绍2016奥运会中国队小组赛的成绩。中国女排在小组赛中发挥不佳,仅排名第四,踉踉跄跄晋级八强。 进入八强后，力克巴西、鏖战荷兰、登顶决战靠的是什么从中你有何感悟 学生回答后，师总结：我相信:三十多年后的今天,中国女排的胜利,将再度激发中国人的精神动力,自信地走在实现“中国梦”的路上。 活动二：体验自信。可以从学习、生活、体育、文艺、技能等方面夸夸我自己。让我骄傲地说:“我能行!” 活动三：领略自信。你想成为自信中的一员吗让我们一同领略自信者的风采吧。(媒体播放图片,培养学生观察能力。) 思考：根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说一说自信者具有怎样的风采。 （4）探究与分享：我们的进步 制作一幅图表，按学习、与人交往等方面分类，与一个月之前相比，把