11.保教主任岗位职责——幼儿园标准化管理文档范本模版

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幼儿园保教主任岗位职责

一、协助园长贯彻执行党和国家教育方针政策、法律法规及上级主管部门的规定要求。

二、负责制订本园教育工作计划、教师培养工作计划,审查、指导保教副主任、班组长、教师制定各类教育计划,并认真组织实施,定期作出总结。

三、全面管理教育教学工作,认真落实《幼儿园教育指导纲要》精神,组织实施课程改革,不断提高保教质量,在此基础上侧重指导中大班保教工作。

四、负责开展教师队伍建设,通过进修、培训、教科研等多种途径提高教师专业素质,在此基础上侧重主抓骨干教师队伍建设。

五、组织开展本园教科研工作,指导保教副主任及教研组长选择研究专题,制定计划方案,并组织开展研究,定期总结经验,交流推广研究成果,在此基础上侧重主抓课题研究工作。

六、负责开展本园教师工作评价,制定评价方案,通过多种评价手段全面客观考核教师工作。

七、负责开展本园幼儿发展评价工作,制定评价方案,撰写全园幼儿发展评价报告。

八、负责依据本园保教工作实际制定教学用图书、资料、音像制品、玩教具购置计划。

九、协助资料室做好各类档案资料的归档工作,组织业务室及时填写

教师业务档案,检查指导教学人员收集保管好计划、总结、教育笔记、工作记录等各类档案资料,按时归档。

十、负责组织实施本园幼儿家长工作和社区早教工作,积极与家长沟通,办好家长学校和亲子教育服务。

十一、负责各班缺岗人员的调剂安排和保教人员的考勤工作,按期提交考勤记录。

十二、协助园长做好教职工思想政治工作。

十三、完成园长交办的其他工作任务。

幼儿园保教工作管理制度

中心幼儿园保教工作管理制度 一、队伍管理 1、教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》,以《规程》和《纲要》精神为依据,按时按质研究制订好各类教育教学计划。 2、保教人员应按要求完成上级规定的工作量,并根据需要完成替代课等学园交给的临 时性工作任务。 3、教师应采用集体备课与个人备课相结合的方式,认真做好幼儿活动前的各项准备工作。 4、坚持以多种形式开展教师的传帮带活动。教师间应互相听课,取长补短,并认真做 好记录和评议。 5、幼儿园各项观摩任务由分管业务的副园长直接安排。教师应乐意接受园领导的安排,并认真做好观摩准备,不断提高观摩质量。 6、教师应妥善保管好各种书面材料,定期选择有代表性的资料在园内交流或上传相关 教育资源库;每学期末应按规定将部分材料上交归档。 7、成立由行政领导、年段长、部分骨干教师组成的保教质量评估小组,在业务园长的 组织指导下,评价班级工作、教师制订计划等方面的情况,并提出切实可行的指导意见。 8、保教人员要积极参加各类继续教育活动,并做好传达、书写心得体会等工作。鼓励 保教人员通过各种渠道提高自身的素质和学历层次。 二、教科研管理 1、为进一步促进保教质量的提高,开展园级、年段等各级教研活动。 2、学园成立课改工作领导小组,由园长、副园长和若干骨干教师组成,负责课改工作 的管理与实施。 3、课改工作以课题研究为切入点,建立“学园大课题→分组课题→个人子课题”的三级 科研网络,及时制定课题计划、组织实施和总结经验。 4、将课改工作与教研活动有机结合,每1—2周开展教研活动一次,采用专题讲座、观 摩研讨、阶段交流等方法进行研讨,负责人应做好记录并存档,做到有目的、有计划、有实施、有成果。 5、教师应及时对教育行为进行分析反思、并在教研活动中交流研讨,不断调整教育策略,提高教育水平。

幼儿园保教常规规章制度

幼儿园保教常规制度 优良的教育教学工作质量是保证幼儿园生存的中心工作,因此,抓好幼儿园教学管理是我园管理的核心。教学常规反映了一所好幼儿园教学工作的基本规律,抓好了教育教学常规可以保证我园形成正常的教学秩序、工作秩序、生活秩序,真正提高教学质量和培养幼儿良好的行为习惯,有利于促进幼儿的全面发展和健康成长。根据国家相关法规及我园的实际情况,特拟定本教学常规管理制度: 一保教人员常规 (一)教学计划 1、教学计划的常规要求 (1)教学计划的制定。 根据《幼儿工作规程》,幼儿园培养目标和园工作计划,研究所任学科课程标准,学科教学计划,通览教材,分析教学对象,遵循幼儿身心发展规律,结合本班幼儿特点,制定保教工作学期计划、周计划,并做好期末总结。 每期教学计划一式两份,于开学一周内完成,一份自用,一份交教务处备查。 周计划一式两份,于实施计划前一周内完成,一份自用,一份交教务处备查。(2)教学计划的实施。 完成计划要求,创设与保教要求相适应,并使幼儿能主动参与的生活与教育环境。组织安排好一日活动;寓教育于游戏活动之中;进班前必须做好一切准备工作,带班时做到人到心到;不擅自离开岗位,空班教师不允许随便进入教室,严格一日作息制度(包括下午活动)。 搭班教师要互相合作,做好每月交接班工作,沟通思想,交流情况.根据周计划,开展好教育教学活动。统一教育方法,实行教育上的一致性。 教师在实施教育教学计划中,要热情接待家长,了解全班幼儿家长的基本情况及家庭教育情况,有计划地进行家访并做记录。 通过各种方式和途径做好家园一致教育工作,做好“家园联系园地”工作,定时向家长汇报幼儿在园情况。在园内召开的家长会上,进行家庭教育指导。 教师与家长要建立正常关系,不向家长与幼儿索取物品或代买私人东西。 检查等级确定:根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。 (二)备课 1、备课的常规要求 (1)教案。 备课时先由各班任课教师熟悉教材,通读全册课本,掌握教材基本内容,并根据班实际进行个人备课,写教案时要写出每节课的全过程,设计好半日生活的各项活动。疑难问题放教研组讨论研究。 教师遵守园内的备课安排,积极参加备课活动,认真进行复备课。教师备课时必须先备课,后上课,上一周必须备好下一周的课,教研组长园长随时抽查教案本,并签上审阅意见和日期。 保证备课的质量,根据教育教学计划,及本班幼儿的特点安排好课程的内容。

2020年幼儿园保教工作计划(秋季)

2020年幼儿园保教工作计划(秋季) ,尽力让《指南》的理念与精神落实我园的管理和保教第一线中,切实提高本园的保教质量,关注幼儿的全面发展,使幼儿享受到优质的幼儿教育。 一、树立终身学习的理念,提高自身素养:加强理论学习,转变轻理论重实际的倾向。坚持用新的教育理论指导工作。自20**年9月《3-6岁儿童学习与发展指南》颁发以来,各位老师对《指南》逐渐重视,本学期将继续多形式开展《指南》全员培训,深入学习贯彻。坚持利用每周例会进行学习或利用工作之余结合自己所教领域,加强学习,树立和落实正确的教育观,不断反思,从根本上保证教育教学能力的提高,培养好幼儿。完善师德建设体系,引导教师严守职业道德和专业操守举行师德承诺仪式,签定《师德承诺书》;认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》,明确工作职责,坚持保教并重。作为老师的我们,要坚持细心、耐心对待孩子,将保育工作放在重要位置,特别是小、中班的保教人员。利用庆祝30个教师节之际,开展师德演讲、教师书画摄影展、羽毛球比赛、幼儿教师卡拉OK比赛等系列活动。营造文明向上的书香校园,构建有特色的书香校园文化组织开展《教师要学陶行知》《做教师真难,真好》《重新发现学校》全员读书系列活动。实现一人学习,众人受益,共同进步。充分发挥班级图书区的作用,并结合本班幼儿实际,开展各种形式的

读书活动:好书、经典诵读、我是小小故事王、读书交流会、读书调查回馈等活动,在教师的指导下培养幼儿良好的阅读习惯。推选参加镇幼儿讲故事比赛。以家校联动推进书香家庭的创建。通过教师带动幼儿、幼儿带动家长,营造上下喜爱阅读的良好氛围,树立终身学习先进典型,并评选书香班级、读书大王、书香家庭等。鼓励学历进修,进一步加强师资队伍建设,全面提升幼儿园教师学历水平和业务水平。 二、进一步落实保教常规制度,促进保教工作规范发展:注重落实一日保教规范,时刻关注幼儿一日生活活动的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规诸多方面。严格规范幼儿园一日作息时间,确保幼儿一日户外活动的时间、游戏时间和运动时间。及时有效地实施保教管理,定期深入一线观摩活动,对教学过程、一日保教活动进行探讨,思考并提出适宜的意见与建议。促进幼儿健康成长,切实摆脱重教轻保和小学化的倾向。重视、体教育,力促幼儿全面素质发展: 1、贯彻《纲要》《指南》精神,科学编操,在原有编排的基础上加强队列练习及体能煅练;坚持按计划开展丰富多彩的体育活动,户外活动,注重幼儿体能发展,加强对体育活动指导严禁放羊状态;创新形式举办运动周及迎新运动会。推行日行一善教育实践活动,通过国旗下讲话、早谈、主题活动、节日活动、一日活动对幼儿进行品德教育。并利用教师节、国庆节、重阳节教育

幼儿园保教管理制度

幼儿园保教管理制度 幼儿园保教管理制度 一、教育教学 教研组长例会制度 1、每月召开一次教研组长会议,各教研组长汇报上月教研活动的内容,在回顾总结反思的基础上布置安排下月教研活动的内容。 2、加强有关教育学、心理学及当前先进教改经验的学习,了解国内外教学发展动态。 3、具体落实上级教学部门的有关文件精神,并根据实际工作情况及时召开教研组长、教研组会议。 4、教研组长无特殊情况不能无故缺席大教研组长会议。 科研组例会制度 1、例会召开时间:原则上每月一次。具体时间由召集人负责安排。 2、例会要求: (1)召集人具体协调,安排时间,保证一月一次的会议,并做好记录。 (2)各小组成员需准时到会。 (3)注重会议的内容与质量,不流于形式。 3、会议的主要内容 (1)学习、传达上级部门有关科研工作的重要精神。 (2)贯彻落实幼儿园有关科研方面的决议事项。 (3)研究提高科研实效的管理措施。 (4)安排商讨近期科研重点工作。

(5)研究解决科研工作中各环节存在的问题。 (6)研究教育教学相关问题,拟定实施计划方案,提交相关部门通过。 教研组活动制度 1、学期初,教研组长根据幼儿园工作计划以及组员的实际需求制定详细具体的教研计划。 2、每两周进行一次教研组活动,每次教研活动内容提前一周安排、相关教师做好准备。 3、每学期教研组有目的、有计划地组织观摩活动,并组织好评析活动。 4、组员每学期为自己制定专业发展规划,并在教研组活动时集体交流,以便互相监督、督促。 5、全体教师要在日常工作中主动积极地进行教育教育反思,认真撰写教学专题、案例以及经验论文等,并进行论文交流。 6、教研组详实记载每次教研活动的情况,组长对每次教研活动情况进行反思,做好下阶段工作的思考。园长定期参与教研活动,了解各教研组活动情况及教师实际需求与意见,便于改进工作方法。 7、学期结束做好教研组工作总结,整理教研组活动资料,存入业务档案。 教研制度 1、根据幼儿园实际需要成立各种教研组,制定教研计划,按照计划定期开展教研活动。 2、定期开展教研活动,园长、业务园长与教师均积极参与,积极参与研讨,发表自己的想法与见解。认真做好笔记。 3、每学期组织一定的教学观摩和教学研究活动,鼓励创新,观摩后,组织讨论、评议、评分,并作为教师业务考核内容存档。 4、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。 5、每学期组织教师外出观摩参观学习活动,开阔视野、取长补短。并将学习内容以书面的形式进行整理,并在教研组内交流。

最新幼儿园保教管理工作指南心得

幼儿园保教管理工作指南心得 孩子能够茁壮成长,也是老师和家长的共同愿望,也是教书育人的深刻内涵。这里给大家分享一些关于幼儿园保教工作心得,供大家参考。 #幼儿园保教工作心得1# 当实习日期渐渐接近的时候,我怀着一颗期盼的情绪等待着,但当日子真正来临的时候,我觉得有些不安了,但当我走进道外机关幼儿园时,心顿时就放下了,那里的老师和领导都很亲切。 时光如白驹过隙一般匆匆走过,天天清晨伴着_的香味出发,一向到它的陨落,这一年就这样结束了,再回首与孩子在一齐的日子,我真的很开心,和他们在一齐过生日,在一齐玩耍。 实习对我们来说真的是一个很好的机会,不仅仅能够看清楚自我的潜力,更能够找到和书本上完全不一样的知识面,古人常说:听不如看,看不如做。人能够发展到如此强大当然也不是由想象而来,没有一步步的做,又何来一步步的发展。在本次长达一年的实习期间,我们从各个方面了解了自我将来的工作性质、义务和职责。 作为幼儿园教师并且是小班的教师,我觉得自我最需要的是调整好心态,对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小,孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮忙,这些琐碎的事,作为老师是尽对不能视而不见的,这并且需要老师耐心的引导。这 阶段小班孩子的理解潜力较差,好奇心又个性强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾,遇上这种状况的时候,老师要热心的帮忙他们,并妥善的解决好题目,不

能冷落了某个孩子,要把热和送给每一位孩子。对于刚进园爱哭爱闹的孩子,老师没有耐心是不行的,新生对陌生环境需要适应,老师要耐心安慰他,多和他们交流,多带他们熟悉环境和四周的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一齐玩,让自我在孩子心中有地位,而且能玩得开心,这样,他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来,再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。 作为幼儿园教师就应多以鼓励和表扬往激励每一个孩子,善于发现孩子的闪光点,无论孩子取得了什么样的进步,老师都要及时给予表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感受到妈妈的热和与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现,如:孩子的饭量,挑食状况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通,还要经常与家长交流,将孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等及时反馈给家长,让家长充分了解自我的孩子。透过交流,让家长明白自我的孩子是最棒的,老师是值得信任的。透过交流,教师也能够获取更多的意见和推荐,让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。 我想,一名优秀的幼儿教师务必要从自我的点滴做起,谦虚谨慎,耐心细致,努力学习,不断地进步自身素质,把每件事情,每项工作做的更好,让每个孩子得到更周到、更细心地照顾,让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。 当实习日期渐渐接近的时候,我怀着一颗期盼的情绪等待着,但

幼儿园保教制度

幼儿园保教制度 优良的教育教学工作质量是保证幼儿园生存的中心工作,因此,抓好幼儿园教学管理是我园管理的核心。教学常规反映了一所好幼儿园教学工作的基本规律,抓好了教育教学常规可以保证我园学校形成正常的教学秩序、工作秩序、生活秩序,真正提高教学质量和培养幼儿良好的行为习惯,有利于促进幼儿的全面发展和健康成长。根据国家相关法规及我园的实际情况,特拟定本教学常规管理制度。 一、保教人员常规 (一)教学计划 1、教学计划的常规要求 (1)教学计划的制定。 根据《幼儿工作规程》,幼儿园培养目标和园工作计划,研究所任学科课程标准,学科教学计划,通览教材,分析教学对象,遵循幼儿身心发展规律,结合本班幼儿特点,制定保教工作学期计划、周计划,并做好期末总结。 每期教学计划一式两份,于开学一周内完成,一份自用,一份交教务处备查。 周计划一式两份,于实施计划前一周内完成,一份自用,一份交教务处备查。 (2)教学计划的实施。 完成计划要求,创设与保教要求相适应,并使幼儿能主动参与的生活与教育环境。 组织安排好一日活动;寓教育于游戏活动之中;进班前必须做好一切准备工作,带班时做到人到心到;不擅自离开岗位,空班教师不允许随便进入教室,严格一日作息制度(包括下午活动)。

搭班教师要互相合作,做好每月交接班工作,沟通思想,交流情况.根据周计划,开展好教育教学活动。统一教育方法,实行教育上的一致性。 教师在实施教育教学计划中,要热情接待家长,了解全班幼儿家长的基本情况及家庭教育情况,有计划地进行家访并做记录。 通过各种方式和途径做好家园一致教育工作,做好“家园联系园地”工作,定时向家长汇报幼儿在园情况。在园内召开的家长会上,进行家庭教育指导。 教师与家长要建立正常关系,不向家长与幼儿索取物品或代买私人东西。 检查等级确定:根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。 (二)备课 1、备课的常规要求 (1)教案。 备课时先由各班任课教师熟悉教材,通读全册课本,掌握教材基本内容,并根据班实际进行个人备课,写教案时要写出每节课的全过程,设计好半日生活的各项活动。疑难问题放教研组讨论研究。 教师遵守园内的备课安排,积极参加备课活动,认真进行复备课。 教师备课时必须先备课,后上课,上一周必须备好下一周的课,教研组长园长随时抽查教案本,并签上审阅意见和日期。 保证备课的质量,根据教育教学计划,及本班幼儿的特点安排好课程的内容。 按要求写好幼儿一周活动安排,并张贴在班教室门口,以便家长更好了解幼儿在园的学习情况。 书写工整,过程详细,教案有创新。

幼儿园保教常规管理基本要求

1.热情接待幼儿园、家长,观察幼儿情绪,健康状况。 2.对幼儿进行晨检,发现异常情况及时处理,并做好记录。 3.清楚掌握幼儿健康状况及需要服药的幼儿和服药时间。 4.教育幼儿学会礼貌用语。 时间 环节 保教结合目标 7:30~8:30 来园 1.热情接待幼儿园、家长,观察幼儿情绪,健康状况。 2.对幼儿进行晨检,发现异常情况及时处理,并做好记录。 3.清楚掌握幼儿健康状况及需要服药的幼儿和服药时间。 4.教育幼儿学会礼貌用语。 5.学习抹椅子,培养幼儿爱劳动的品德。 6.来园幼儿要有专人看护。 8:00~8:40 晨间活动 1.注意活动的密度、适度。 2.检查运动器具和场地卫生,确保安全。 3.活动时,帮助幼儿适当减少衣服。 4.幼儿学习掌握自我保护的方法。 5.有计划地开展体育活动,向幼儿介绍各种运动器械名称和玩法。6.在老师帮助下学习整理运动器械。 8:50~9:00 早操 1.做好早操前准备(如系鞋带、整理服装、确保安全)。 2.早操编排符合幼儿园年龄特点。 3.早操时注意培养幼儿活泼、愉快的性格和对集体活动的兴趣。4.注意个别辅导。 9:00~9:20 教学活动 (第一节) 1.按时上、下课。 2.活动中使幼儿保持愉快情绪,教会幼儿正确的姿势、用眼卫生。3.桌椅高度和身高保持一度比例。

4.集体教学活动时教师与幼儿保持一定距离(幼儿坐成园形、半园形等)使幼儿感到亲切。5.认真执行教学计划,不随便更改。 6.创造条件,让幼儿运用各种感观认识事物。 9:25~9:35 餐点 1.餐点放在盘子里,每人一份。 2.各人使用自己的茶杯,茶杯每天消毒。 3.上、下午各集体供应一次开水,并做到温度适宜(幼儿需要时可随时喝水)。 4.教幼儿用正确的方法吃点心。 5.要求幼儿保持桌面、地面清洁,保持安静。 6.餐后把茶杯放回固定的地方。 9:35~9:55 自由活动 1.为幼儿创设自由、自选活动环境(设2—3个活动角)使幼儿活动时心情愉快。 2.自由活动时,教师教会和帮助幼儿参加自由和自选活动,注意个别幼儿找到合适的伙伴。3.保持室内外活动环境的安全、卫生。 10:00~10:40 游戏活动 1.保证游戏环境的安全、卫生。因地制宜地为幼儿提供时间、游戏条件、场地、材料。2.在游戏中保持幼儿轻松愉快的情绪。 3.教育幼儿在游戏中和伙伴友好相处,不争抢玩具。 4.丰富生活经验,引导幼儿主动开展游戏。 5.引导个别幼儿参加游戏活动。 6.教师对幼儿进行安全教育,提出游戏要求,并来回巡视和指导,随时观察了解幼儿的身体状况和情绪状况,并给予照顾。 10:50~11:00 盥洗 1.提醒幼儿饭前便后用流动水洗手,教幼儿用自己的毛巾擦手。 2.毛巾隔天洗一次,每天用紫外线消毒或日光爆晒。 3.照顾幼儿入厕,帮助穿好衣裤。 4.帮助个别困难幼儿入厕。 5.教幼儿正确洗手的方法。 6.教幼儿逐步学会自己大、小便。 7.注意安全。 11:00~11:50 进餐 1.饭前不组织幼儿剧烈活动。 2.不在饭前、吃饭时训斥幼儿。使幼儿保持愉快情绪进餐。 3.分菜不偏心,照顾个别体弱幼儿和吃饭慢的幼儿。

幼儿园保教工作管理制度

鲁布革乡六鲁幼儿园保教工作管理制度 (一)教科研制度 1.认真贯彻落实《纲要》,准确把握幼教改革动向,根据本园教育教学实践有目的、有计划地开展教研科研活动。 2.教科研工作要有专人负责,科研课题应有立项证书,根据教科研专题设立课题研究组,课题组成员应形成基本相同的价值观、教育观念和基本相同的研究模式、成员之间职责明确,能有效地合作与互助,成为有扎实作风的研究团队。 3.倡导科学的研究风气,研究专题应有切实可行的方案,注重研究过程,注重理论与实践的结合,注重案例积累,注重反思调整、总结与经验提升,及时推进研究进程。 4.加强研究及资料的积累和整理,定期组织观摩学习、评析,及时推广研究成果,做好教科研队伍的建设。 5.定期进行教科研成果交流和汇报活动,每学期召开一次交流会,汇报研究进度、介绍研究成果或经验。及时整理、转写研究报告或论文,参加学术年会或教科研论文评选。 6.积极参加各级教育部门组织的各种教研活动。 (二)业务活动制度 1.业务、教科研由业务园长或教研组长主持。 2.各教科研组分别有专人负责,教研组活动由各组负责人组织,组员应积极参与研讨,不得随意请假。 3.教研组的各项活动应有计划、有记录、有分析、有总结,注

意及时收集、整理教科研及业务活动资料。 4.业务、教科研活动形式应灵活多样,可根据具体专题和内容采用实践观摩、反思研讨、专题讲座、交流汇报、学访参观等各种形式。 5.主管教科研的领导应做到率先垂范,在教科研活动前必须熟悉了解研究内容,确定研究主题,保证教研活动的有效性。 (三)听课、备课制度 1.教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》,以《规程》和《纲要》为依据,研究制定好各类教育教学计划。 2.认真学习教育理论知识,不断吸收新的信息,准时将下周计划和笔记交园领导审阅。 3.备课时间除做案头工作以外,还必须制作教育活动所需的各种教具、学具,准备提供各种玩具、材料。 4.坚持集体与个人备课相结合。主班教师每天下午准时备课。 5.备课时不得外出或闲谈,不做与备课无关的事情。需要外出时向领导请假,经同意后,方可外出。 6.鼓励改革、创新,每学期进行一次评比,对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励。 7.组织相互听课、相互学习,取长补短,每学期组织相互听课不少于20次,并认真做好记录和评议工作。 (四)生活作息制度 培养儿童良好的生活习惯,有利于儿童神经系统的正常发育,保

幼儿园保育工作制度

托幼机构保育员工作制度 1 .保育员要热爱本职工作,加强政治文化和业务学习,努力为幼儿教育服务。 2 .做好本托幼机构消毒工作,搞好卫生,做到室内整洁,空气流畅,光线好,窗明几净,物品整齐,地面干净,使幼儿有一个舒适、干净的环境休息和活功。 3 .做好个人卫生,幼儿每人一巾一杯,生活用品专人专用,饭前便后幼儿和工作人员都要用肥皂及流动水洗手,饭桌用专用抹布消毒并擦洗干净。 4.要爱护清洁用具 ( 地板拖、肥皂、刷子等 ) 用后应放在固定地方,不要乱丢乱放。 5.要保持仪容仪表整洁、精神,不聊天,不使用幼儿任何物品。 一、晨间卫生工作 1、每天早上由早班老师打开活动室、睡室窗户,以保持室内空气清新。 2、早班老师用清水擦干净桌面,将小椅子摆放整齐;并用干抹布轻擦钢琴表面,钢琴上严禁物品堆放。 3、早晨幼儿入园时,教师做好二次晨检工作(是否生病、是否带不安全的小物品)。 二、午餐 (一)、餐前准备:

1、保育员老师上班后,先擦干净活动室、睡室窗台。 2、保育员老师在用餐前15分钟进行桌面消毒(包括幼儿餐桌、放饭菜的桌子):先用擦桌布清理桌面卫生,在用消毒液桌布擦试一遍,清水在擦一遍;一桌一巾;特殊活动,如在桌面用油画棒、水彩后,首先用肥皂水擦洗餐桌,再用消毒水擦,最后用清水擦净。同时主班老师组织幼儿洗手。并带幼儿做一些手指游戏,要防止再污染(如幼儿趴在桌上乱摸等)。 3、教师、保育员老师值班时严禁披肩发,取拿、分发饭菜前,要用流水肥皂洗净双手,带好口罩、手套。 (二)、用餐 1、发饭菜时,应确保每位幼儿都有饭菜;幼儿应一半饭、一半菜,不宜一次盛太多,吃完了再盛。汤单独喝,不要汤泡饭。 2、用餐前,保育员老师分组发放幼儿口巾,并介绍当天的饭菜,提出进餐要求。 3、幼儿进餐时,保育员老师除了帮助幼儿添饭外,还应督促观察幼儿进餐情况(尤其是帮助进餐困难的幼儿)。培养幼儿良好的饮食习惯;不挑食、不洒饭菜、不剩饭菜,鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜,争取添碗。 4、用完餐后,教师应督促幼儿将碗盘内的残羹集中倒入汤桶内,剩饭单独放,餐后所有碗勺应整齐分类放在碗盆内,便于厨房清洗。 (三)、餐后:

幼儿园保教工作细则

幼儿园保教工作细则 一、为了深入贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》,增强幼儿园一日活动的科学性,促进幼儿身心和-谐地发展,特制定本细则。 二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径,是每日保教活动的总和,可以相对划分为生活、运动、游戏、学习等活动,是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程 三、《幼儿园一日活动保教常规行为细则》(以下简称《细则》)是在幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和规则。 四、我园从实际出发制定本《细则》,为幼儿的发展创设良好的一日活动环境与条件,确保幼儿在幼儿园一日活动进程中持续、健康、和-谐成长。 五、幼儿园一日活动应尊重幼儿人格与权利,尊重发展规律,关注生命需要,关注个别差异,保教并重,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验,为幼儿一生的发展打好基矗 第二部分 一日活动的基本要求与行为细则 一、生活活动 指满足幼儿生命基本需要的活动,具有发展幼儿生活自理、与人交往、自我保护等能力,培养规则 意识和健康生活习惯的作用。生活活动包括:入园、盥洗、饮水、入厕、离园等环节。 (一)基本要求 1.根据幼儿生理和心理发展的需要,建立科学的一日生活常规,既有利于形成集体生活秩序,又 满足幼儿个别的合理需要,不强求一律、整齐划一;引导、支持和鼓励幼儿,参与生活规则的建立。 2.组织和指导幼儿的生活活动时,要进行充分的预设和准备,减少不必要的等待现象,避免隐 和显性的时间浪费;要满足幼儿受保护的需要和独立的需要,避免包办代替。 3.确保幼儿生活活动安全;有处理突发事件的应对措施。 (二)行为细则 1.入园环节: (1)幼儿 按要求带齐当日所需的生活和学习用品。 着装整洁舒适,便于活动。 按时、愉快入园,有礼貌地向老师、同伴问好。 愿意接受晨检,身体不适能告诉保健老师。 主动参加晨间活动 (2)教师 主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。 观察幼儿身体、情绪和精神面貌。 查看幼儿的晨检牌,是否携带不安全物品,是否按要求带齐当日所需用品。 有针对性地向家长了解幼儿情况。

幼儿园保教工作计划5篇

幼儿园保教工作计划5篇 本文是关于幼儿园保教工作计划5篇,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 幼儿园保教工作计划5篇(一) 依据幼儿园《保教指南》的学习,我们依然会坚持做好幼儿园的保教工作,切实提高本园的保教质量,关注幼儿的全面发展,使本地幼儿享受到优质的幼儿教育。 一、指导思想: 坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导,学《纲要》,用《纲要》;学《保教指南》,用保教指南,认真学习教育局对幼儿教育工作的意见,结合本园实际,尽力让最新的理念与精神落实到我园的保教管理和保教第一线中,使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习,使幼儿园的保教队伍焕发新的活力,较好地促进儿童富有个性的发展。 二、本期幼儿园保教主要目标: 落实新的保教常规制度,注重考核的量化;规范一日保教活动,坚持保教并重;围绕实际问题开展教研,加强教研工作的引领性;密切家园联系,共育幼儿;加大对外宣传力度,充分利用家长口碑;提高教师综合能力,培养一专多能的教师;培养幼儿富有个性的发展。 三、具体目标与措施: (一)落实新的保教常规制度,促进保教规范发展。 良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障,幼儿园原来的保教常规制度在一定程度上促进了幼儿保教质量的提高,但是也存在着一定的问题,因此,本学期我们将实行新的保教常规制度,以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范,注重提高教育教学能力,注重幼儿的游戏教学,使幼儿园的保教工作真正落到实处。

这就要求所有教职工认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》,明确工作职责,坚持保教并重。孩子年龄越小,需要我们照顾的就会越多,作为老师的我们,要坚持细心、耐心对待孩子,将保育工作放在重要位置,特别是小、中班的保教人员。 在做好保育的前提下提高教育能力才能促进幼儿的全面发展。因此,老师们要结合自己所任教领域,自觉主动找时间加强学习,树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观,不断反思,这样才能从根本上保证教育教学能力的提高,培养好幼儿。 要按计划落实保教管理。要做到早安排,结合保教一线的具体问题,经常深入一线,观摩活动,(让教师每人选择1――2亮点)及时有效地实施保教管理,注重互帮、互学与引导、支持并重,对教学过程、一日保教活动进行探讨,思考并提出适宜的意见与建议。管理中注重量化考核,注重严格公正及时,切实为保教一线服好务。 各班级教师要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合,重视本班保教的衔接工作,教师与教师之间的交接工作,对幼儿的保教要求本班教师要经常沟通交流,注重教育的一致性。要定期分析本班班务工作现状,管理好本班的班务工作。 (二)围绕实际问题开展教研。 上学期,幼儿园开展了“一课三研”的教研,多数教师都乐于参加这种形式的教研活动并深有收获,教研解决了我们在保教工作中遇到的一些问题,本学期,我们将继续开展“一课三研”的教研。 本期教研工作的重点是,“三个意识”工作中遇到的一些实际问题开展教研,教研组长要充分发挥示范引领作用,提高教研实效。各教研组长要通过示范、引领、交流、讨论等多种形式,为新老教师的成长搭建平台。我们期望通过教研既能培养一专多能的教师,培养新的骨干教师,又能探索出一些教研的方法,提高教研的质量,并能通过研究来提高教育教学的质量,达到以研促教的目的。 (三)密切家园联系,共育幼儿 《纲要》总则里指出,“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”家园合作已经成为

甘肃省幼儿园保教管理指导意见

甘肃省幼儿园保教管理指导意见(试行) 为规范全省各级各类幼儿园管理,实施科学的保育和教育,根据教育部《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《中小学幼儿园安全管理办法》等文件相关规定,结合甘肃省幼儿园保教管理实际,特制定本指导意见。 第一章总则 第一条本指导意见是甘肃省幼儿园保育教育管理、课程编制与实施、质量监控与督导及保教用书选用的依据,为教育行政部门、园长加强幼儿园科学管理提供指导性意见。 第二条幼儿园保教工作是在尊重幼儿的人格和权利、关注个性差异的前提下,遵循幼儿身心发展规律,以游戏为基本活动方式,坚持保教并重,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育。通过科学的保育与教育,发展幼儿生活自理能力、与人合作的能力、发现与解决问题的能力,具备良好的生活习惯,具备富有个性的创造力与想象力,并充分享受成长的快乐,为幼儿身心和谐发展奠定基础。 第三条幼儿园按照国家和地方的编制或配备标准设园长、教师、保育员、医务人员、事务人员、炊事员和其他工作人员。幼儿园园长应具备大专毕业及其以上学历,具有幼儿园教师资格,有三年以上幼儿园工作经历和一定的组织管理能力,并获得幼儿园园长岗位培训合格证书。幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格。幼儿园保育员应具备高中毕业及以上学历,并受过幼儿保育职业培训。幼儿园医师应按国家有关规定和程序取得医师资格,医士和护士应具备中等卫生学校毕业学历或取得卫生行政部门的资格认可。炊事员应有一定的配餐技能,懂得儿童营养知识,具有三级以上的厨师职称,并有岗位资格

证书、健康证。全日制幼儿园每班配备2名专任教师和1名保育员,寄宿制幼儿园每班配备2-3名保育员。 第二章课程管理 第四条园长作为幼儿园课程管理的第一责任人,要全面了解幼儿园课程目标和任务,科学合理地规划幼儿园课程,了解和监控幼儿园课程计划的制定与实施。 第五条幼儿园必须严格执行《幼儿园教育指导纲要(试行)》所规定的教育目标,设置相关课程。课程内容应来自于幼儿生活,在安排上要注意各领域的内容均衡、有机联系、相互渗透,综合开展健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域活动,达成课程目标。要关注教育活动的组织形式,以游戏为主,寓教育于生活、游戏之中,灵活开展集体、小组、个别活动,为幼儿提供多样化的保教活动机会和条件,保证幼儿有充分自主活动时间。不得开设超越幼儿发展阶段的课程,防止幼儿园课程“小学化”。 第六条幼儿园必须严格规范保教资源的使用行为,选用经甘肃省中小学(幼儿园)教材审定委员会审定通过的幼儿园保教用书。提倡有条件的幼儿园积极开发特色化、个性化的园本课程。 第七条要根据幼儿教育科学理念,从本园环境构造的特点和幼儿活动的需要出发,对幼儿园室内外环境进行统筹安排,创设开放的、多样的区域活动空间,提供丰富的玩具、操作材料和幼儿读物,支持幼儿自主选择和主动保教活动,实现环境育人。 第八条家长要利用社区的教育资源,引导幼儿适当参与社会生活,丰富生活经验,发展社会性。特别要发挥家长委员会的作用,鼓励家长参与幼儿园保教工作,搭建家长互相学习交流的平台,定期进行家长开放日活动。 第三章教育活动管理

幼儿园保育管理制度

幼儿园保育管理制度 在不同的地方都会有不一样的管理制度下面是小编整理的幼儿 园保育管理制度欢迎阅读 一、健全管理组织网络 建立园保育工作领导小组:园长为幼儿园管理第一责任人对幼 儿园保育工作进行全面监督与总体布置;园总务负责共同监督管理;总务负责制定具体工作计划、落实检查与监管考核;保健组长负责专业指导、检查各部门岗位人员的日常保育工作;各岗位人员根据自身岗位要求认真落实保育要求 二、规范管理操作程序 1、工作会议管理小组定期召开工作会议制定工作计划交流检查情况总结经验发现不足开展研究会议由分管园长每月一次主持召开 2、业务学习保育人员业务学习有集中培训和日常学习内容包括:保育工作制度、岗位职责、规范操作程序、技能培训、案例分析等日常业务学习由分管领导管理、保健组长主持保证学习时间每两周至少一次 3、检查考核以总务和保健组长为主结合班子成员的每日考核检查检查内容有:常规保育、伙食营养、环境卫生、安全情况等 4、每学期举行2次以上三大员业务技能竞赛活动 5、每学年有1个保育工作专题研究课题

6、成立与氨膳食管理委员会建立由分管园长为责任人保健组长为主要负责人的膳食管理机制膳管会成员由分管园长、保健教师、园总务、营养组长、财会人员、班组长、保育小组长及家长代表组成 三、严格执行用人机制 1、三大员必须持证上岗确保一班一保 2、鼓励三大员进行专业技术等级的进修与学习 (一)教科研制度 1.认真贯彻落实《纲要》准确把握幼教改革动向根据本园教育教学实践有目的、有计划地开展教研科研活动 2.教科研工作要有专人负责科研课题应有立项证书根据教科研专题设立课题研究组课题组成员应形成基本相同的价值观、教育观念和基本相同的研究模式、成员之间职责明确能有效地合作与互助成为有扎实作风的研究团队 3.倡导科学的研究风气研究专题应有切实可行的方案注重研究过程注重理论与实践的结合注重案例积累注重反思调整、总结与经验提升及时推进研究进程 4.加强研究及资料的积累和整理定期组织观摩学习、评析及时推广研究成果做好教科研队伍的建设 5.定期进行教科研成果交流和汇报活动每学期召开一次交流会汇报研究进度、介绍研究成果或经验及时整理、转写研究报告或论文参加学术年会或教科研论文评选 6.积极参加各级教育部门组织的各种教研活动

幼儿园保教常规管理实施细则

幼儿园保教常规管理实施细则 一、总则 1、为了加强我市幼儿园保教常规工作管理,使之进一步制度化、规范化、科学化,从而确保园内各项工作正常、高效运行,全面提高幼儿园保教质量,根据《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》),结合我市幼儿园教育教学实际和对推进幼儿园课程改革提出的要求,制定本实施细则。 2、保教工作是幼儿园工作的中心环节,抓好幼儿园保教管理是幼儿园管理工作的核心。制定和实施保教常规的细则,是规范办园行为、实施素质教育、开展教育教学研究和教学改革、建立正常教学秩序、完成幼儿园教育、教学任务的基本保证;良好的教学常规是培养幼儿良好的行为习惯、促进幼儿全面发展和健康成长、提高保教质量的基本途径。 3、幼儿园保教工作常规,应严格按照党的教育方针和国家有关幼儿园保教工作的各项政策、借鉴成功的教学管理经验和改革成果、按照《纲要》的新理念、新理论以及幼儿教育教学规律要求制定,是规范全市幼儿园保教工作的通用性要求。 4、幼儿园教学常规管理工作由园长负责,保教处具体组织实施,并接受教育行政部门、教育督导部门、教研部门的督察、指导。 二、教育教学 (一)计划 1、根据《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》制定幼儿园教学工作计划,各年级组根据幼儿园教学计划制定出符合幼儿年龄特点、科学合理、切实可行的学期教育教学计划、教研组工作计划,并做好总结。 2、每周星期五前制定出下周周计划,交保教处审阅,并向家长公示,以便家长更好地了解幼儿在园的学习情况。 3、根据计划要求,按时完成各项工作任务,并积极创设与保教要求相适应的、幼儿能积极主动参与的生活与教育环境。 4、按照周计划组织安排好一日活动;寓教育于游戏活动之中;科学合理地安排幼儿一日活动。 5、教师在实施教育教学计划中,要了解全班幼儿家长的基本情况及家庭教育情况,有计划地进行家访并做好记录。 6、幼儿园在实施本园教育计划的过程中,可根据幼儿发展实际水平和生活经验、兴趣的需要,灵活地调整教育目标、内容,每学期应对教育计划的实施情况进行研讨交流,发挥最大的教育效益。 (二)备课 1、教师必须认真备课,不备课不准上课。要认真做到“四备”:即备教材、备教法、备教具学具、备幼儿水平差异,确保教育教学质量。

中心幼儿园保教研究制度

中心幼儿园保教研究制度 优良的教育教学工作质量是保证幼儿园生存的中心工作,因此,抓好幼儿园教学管理是我园管理的核心。教学常规反映了一所好幼儿园教学工作的基本规律,抓好了教育教学常规可以保证我园学校形成正常的教学秩序、工作秩序、生活秩序,真正提高教学质量和培养幼儿良好的行为习惯,有利于促进幼儿的全面发展和健康成长。根据国家相关法规及我园的实际情况,特拟定本教学常规管理制度。 一、保教人员常规 (一)教学计划 1、教学计划的常规要求 (1)教学计划的制定。 1、根据《幼儿工作规程》,幼儿园培养目标和园工作计划,研究所任学科课程标准,学科教学计划,通过教材,分析教学对象,遵循幼儿身心发展规律,结合本班幼儿特点,制定保教工作学期计划、周计划,并做好期末总结。 l、每期教学计划一式两份,于开学一周完成,一份自用,一份交幼儿园备查。 2、周计划一式两份,于实施计划前一周完成,一份自用,一份交幼儿园备查。 (2)教学计划的实施。

1、完成计划要求,创设与保教要求相适应,并使幼儿能主动参与的生活与教育环境。 2、组织安排好一日活动;寓教育于游戏活动之中;进班前必须做好一切准备工作,带班时做到人到心到;不擅自离开岗位,空班教师不允许随便进入教室,严格一日作息制度(包括下午活动)。 3、搭班教师要互相合作,做好每天交接班工作,沟通思想,交流情况.根据周计划,开展好教育教学活动。统一教育方法,实行教育上的一致性。 4、教师在实施教育教学计划中,要热情接待家长,了解全班幼儿家长的基本情况及家庭教育情况,有计划地进行家访并做记录。 5、通过各种方式和途径做好家园一致教育工作,做好“家园联系园地”工作,定时向家长汇报幼儿在园情况。在园召开的家长会上,进行家庭教育指导。 6、教师与家长要建立正常关系,不向家长与幼儿索取物品或代买私人东西。 检查等级确定:根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。 (二)备课 1、备课的常规要求 (1)教案。

2020秋季幼儿园保教工作计划

一、指导思想 坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导,学《纲要》,用《纲要》,根据教育局基教科对幼儿教育工作的意见,结合本园实际,尽力让《纲要》的理念与精神落实我园的保教管理和保教第一线中,使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习,使幼儿园的保教队伍焕发新的活力,较好地促进儿童富有个性的发展。 二、本期幼儿园保教主要目标: 落实新的保教常规制度,注重考核的量化;规范一日保教活动,坚持保教并重;围绕实际问题开展教研,加强教研工作的引领性;密切家园联系,共育幼儿;加大对外宣传力度;提高教师综合能力,培养一专多能的教师;培养幼儿富有个性的发展。 三、具体目标与措施: (一)落实新的保教常规制度,促进保教规范发展。 良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障,幼儿园原来的保教常规制度在一定程度上促进了幼儿保教质量的提高,但是也存在着一定的问题,因此,本学期我们将实行新的保教常规制度,以期进一步落实和促进幼儿园保教工作。 新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范,注重提高教育教学能力,注重幼儿的游戏教学,使幼儿园的保教工作真正落到实处。这就要求所有教职工认真自觉学习《幼儿园一日保教工作规范》,明确工作职责,坚持保教并重。孩子年龄越小,需要我们照顾的就会越多,作为老师的我们,要坚持细心、耐心对待孩子,将保育工作放在重要位置,特别是小、中班的保教人员。 在做好保育的前提下提高教育能力才能促进幼儿的全面发展。因此,老师们要结合自己所任教领域,自觉主动找时间加强学习,树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观,不断反思,这样才能从根本上保证教育教学能力的提高,培养好幼儿。 管理人员要按计划落实保教管理。管理人员要做到早安排,结合保教一线的具体问题,经常深入一线,观摩活动,及时有效地实施保教管理,注重互帮、互学与引导、支持并重,对教学过程、一日保教活动进行探讨,思考并提出适宜的意见与建议。管理中注重量化考核,注重严格公正及时,切实为保教一线服好务。 各班的班长要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合,重视本班保教的衔接工作,教师与教师之间的交接工作,对幼儿的保教要求三位教师要经常沟通交流,注重教育的一致性。主班要定期分析本班班务工作现状,管理好本班的班务工作。 (二)围绕实际问题开展教研。 上学期,幼儿园开展了分领域的教研,多数教师都乐于参加这种形式的教研活动并深有

幼儿园保教管理制度

编号:SM-ZD-17724 幼儿园保教管理制度Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly. 编制:____________________ 审核:____________________ 批准:____________________ 本文档下载后可任意修改

幼儿园保教管理制度 简介:该制度资料适用于公司或组织通过程序化、标准化的流程约定,达成上下级或不 同的人员之间形成统一的行动方针,从而协调行动,增强主动性,减少盲目性,使工作 有条不紊地进行。文档可直接下载或修改,使用时请详细阅读内容。 一、健全管理组织网络 建立园保育工作领导小组:园长为幼儿园管理第一责任人,对幼儿园保育工作进行全面监督与总体布置; 园总务负责共同监督管理; 总务负责制定具体工作计划、落实检查与监管考核; 保健组长负责专业指导、检查各部门岗位人员的日常保育工作; 各岗位人员根据自身岗位要求,认真落实保育要求。 二、规范管理操作程序 1、工作会议。管理小组定期召开工作会议,制定工作计划,交流检查情况,总结经验,发现不足,开展研究。会议由分管园长每月一次主持召开。 2、业务学习。保育人员业务学习有集中培训和日常学习。内容包括:保育工作制度、岗位职责、规范操作程序、技能培训、案例分析等。日常业务学习由分管领导管理、保健组

中心幼儿园管理制度大全

中心幼儿园管理制度大全 一、园长职责 1、园长接受校长聘任,是校长领导下的园长负责制,负责幼儿园的全面管理,主持全园工作。 2、认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策,全面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》。 3、主持制定全园工作计划和各项规章制度,确立分级管理目标,建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。定期召开园务会,深入第一线检查各项工作实施情况。 4、负责全园教职工的聘任、调整园内工作人员结构,定期对保教工作人员进行考核并作出正确评估。 5、全面了解教育、教研、卫生保健及膳食管理情况,并根据实际情况及时调整,尽量减少工作中的失误。充分发挥党团组织、工会及教代会的作用,发扬民主,尊重人格,加强“爱心、和谐、团结、向上”的园风建设。 6、全面掌握教职员工的思想动态,开展经常性的政治、业务学习,提高修养。关心教职工的生活,改善生存环境,维护合法权益,增强向心力,提高凝聚力。 7、定期召开家长会,展示教育成果,宣传家教方法,听取家长意见,提高办园质量。 8、及时了解国内外幼儿教育动态,研究幼儿教育新成果,关注幼儿教育发展的新动向。 二、园长助理职责 1、协助园长实施各种规章制度,建立正常的工作秩序定期对教职工的工作进行检查、指导、考核和评估。 2、协助园长贯彻幼儿园双任务,端正办园方向,明确培养目标面向全体幼儿,全面提高幼儿素质。重点抓好幼儿教养、安全、卫生保健,性格习惯的培养,加强对双语的科学研究,不断提高保教质量。 3、负责幼儿园保教工作。熟悉幼儿各年龄阶段生理和心理特点,熟悉幼儿园各年龄段教学内容及要求,定期检查教师月计划、周计划、备课本、教育笔记及个案纪录,定期测查幼儿教学效果,并做好纪录。 4、负责组织教师业务学习,提高教师的业务能力。指导教师进行幼教改革与科研工作。 5、协助园长搞好职工队伍建设,做好职工政治思想工作,关心群众生活,倾听群众意见,支持群众开展各种有益的文体活动。 6、协助园长制定和审各班板学期工作计划,坚持入班听课 7、负责整理教师业务档案和教育资料,指导保教人员及时添置玩具、资料、教具。 8、组织保教人员外出参观学习,组织幼儿园内的各项活动。 三、教研组长职责 1、在园长领导下,认真贯彻执行园务工作计划。 2、制定本教研组的教研计划,指导教师备课。认真审阅批改教案。 3、配合园办开展教学科研活动,,开展园内教育活动和专题研究,及时总结推广交流经验,互帮互促,帮助保教人员提高业务水平。 4、坚持入班听课,每周不少于三节。 四、班主任工作职责 1、严格遵守学校《教师行为规范10条》和各项规章制度。 2、全面负责本班教育和保育工作,根据《幼儿园工作规程》提出的要求,结合本班实际,制定教育工作计划(包括观察、分析、记录幼儿发展情况),并认真执行。

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