强化技能训练 增强动手能力 提高就业质量
我院实践教学改革取得(3篇)
第1篇随着我国高等教育的不断发展，实践教学在人才培养中的重要性日益凸显。
我院积极响应国家教育改革号召，紧密结合市场需求，不断深化实践教学改革，取得了显著成效。
本文将从以下几个方面介绍我院实践教学改革的成果。
一、改革实践教学体系，构建多元化实践教学模式1. 完善实践教学课程体系我院在实践教学课程体系方面进行了全面改革，将实践教学课程分为基础实践、专业实践和综合实践三个层次。
基础实践课程主要培养学生的基本实验技能和科学素养；专业实践课程则根据不同专业特点，设置相应的实验、实习和实训课程；综合实践课程则侧重于培养学生的创新能力和团队协作能力。
2. 构建多元化实践教学模式我院在实践中探索出了一套多元化实践教学模式，包括实验、实习、实训、竞赛、科研和社会实践等。
通过这些模式的相互融合，为学生提供了丰富的实践机会。
二、加强实践教学师资队伍建设1. 引进高水平的实践教学师资我院注重实践教学师资队伍建设，引进了一批具有丰富实践经验和较高教学水平的教师。
同时，鼓励教师参加各类培训和学术交流，提升实践教学能力。
2. 建立实践教学师资培训体系我院建立了实践教学师资培训体系，定期组织教师参加各类培训，提高实践教学水平。
此外，还邀请企业专家和行业精英来校授课，为学生提供实战经验。
三、加强实践教学基地建设1. 建立校内实践教学基地我院在校内建立了多个实践教学基地，如实验室、实训室、模拟实验室等，为学生提供良好的实践环境。
2. 加强校企合作，共建校外实践教学基地我院与多家企业建立了长期合作关系，共建校外实践教学基地。
这些基地为学生提供了真实的实践环境，使学生在校期间就能接触到实际工程项目。
四、强化实践教学评价体系1. 建立实践教学考核制度我院建立了实践教学考核制度，将实践教学成绩纳入学生综合素质评价体系。
考核内容包括实验操作、实习报告、实训成果等，旨在全面评价学生的实践能力。
2. 完善实践教学评价方法我院不断探索和完善实践教学评价方法，采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，全面评价学生的实践能力。
2024年中职学校工作计划（五篇）
2024年中职学校工作计划一、教学理念针对初三学生的特性，教学策略将以全面巩固"双基"为前提，同时选拔一部分优秀学生作为领头羊，激发他们的潜力。
对于学习积极性高但基础一般或薄弱的学生，我们将提供大力度的支持，以提升他们的学业表现。
对于缺乏学习动力的学生，首要任务是做好思想引导，通过逐步降低难度的作业和要求，培养他们的学习兴趣，从而提升学习成绩。
二、教学实施步骤1、理论研习我们将深入学习教育理论，特别是最新的发展趋势，及时掌握课程改革信息，更新教学观念，确立现代化、科学化的教育思想。
2、精心备课全面掌握大纲和教材内容，对各阶段教学有清晰的规划，对各单元、专题的学习要求和学生掌握情况有深入理解，精心设计每节课的教学方案，课后进行反思和总结，以提升教学理论素养和实践能力。
3、优化课堂教学创建教学情境，激发学生的学习热情，以中考为导向，以自主、创新、合作为教学主线，以培养学生的实际能力为核心，全面提升课堂教学质量。
4、作业批改对每位学生的每次作业进行细致批改，以便准确了解学生的学习漏洞。
对学生的作业订正和掌握情况提供及时反馈，再次批改以确保学生获得充分的巩固机会。
5、课外辅导课后进行针对性的辅导，帮助学生解决教材理解和解题中的困难，指导课外阅读，实施因材施教。
确保优秀学生能持续提升，让学习困难的学生也能增强信心，克服学习障碍。
总之，我们将通过教学工作的每一个环节，全力以赴，采取各种有效的策略，以提高教学质量，满足每一位学生的学习需求。
2024年中职学校工作计划（二）春节的欢庆时光迅速消逝，我们即将步入新学期的紧张学习和工作节奏。
在这个崭新的阶段，我将继续引领护理37丙班迈向新的高度。
针对上学期班级中显现的学生学业表现不足，班级凝聚力不强，班干部能力待提升等问题，本学期我将强化班级管理，致力于班干部团队的建设，培养学生的自主合作能力和良好的学习习惯，以促进学生的全面发展，构建一个和谐温馨的班级环境。
湖北省人民政府关于大力发展职业教育的决定-鄂政发[2006]23号
![湖北省人民政府关于大力发展职业教育的决定-鄂政发[2006]23号](https://img.taocdn.com/s3/m/4e52e12e11661ed9ad51f01dc281e53a580251c5.png)
湖北省人民政府关于大力发展职业教育的决定正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 湖北省人民政府关于大力发展职业教育的决定(鄂政发[2006]23号)各市、州、县人民政府，省政府各部门：大力发展职业教育是落实科学发展观，推进新型工业化，建设社会主义新农村，促进就业再就业的重大举措；是加快人力资源开发，提高国民素质，构建和谐湖北的重要途径；是全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，实现我省教育事业全面协调可持续发展的必然要求。
为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号），大力发展我省职业教育，特作如下决定。
一、明确“十一五”期间我省职业教育发展的目标与任务“十一五”期间我省职业教育发展，要进一步建立和完善适应社会主义市场经济体制，满足人民群众终身学习需要，与市场需求和劳动就业紧密结合，校企合作、工学结合，结构合理、形式多样，灵活开放、自主发展，具有湖北特色的现代职业教育体系。
继续完善“政府主导、依靠企业、充分发挥行业作用、社会力量积极参与，公办与民办共同发展”的多元办学格局和“在省政府领导下，分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与”的管理体制。
到2010年，全省中等职业教育年招生达到40万人左右，中等职业教育与普通高中教育的招生规模大体相当；高等职业教育年招生达到20万人左右，高等职业教育在高等教育招生规模中占一半以上；开展农村实用技术培训1500万人次，农村劳动力转移培训400万人以上，城镇在岗职工培训200万人次，失业人员培训100万人次，农村未升入上一级学校的初高中毕业生95%以上接受职业培训。
经过五年努力，使我省职业教育进入全国先进行列。
国家级创业项目结项心得体会
国家级创业项目结项心得体会国家级创业项目结项心得体会20xx年x月份，我们申请了这个非诉讼律师事务所模拟的国家级创业训练项目，我们五个人怀着自己的梦想自己的抱负，想要通过这个项目大展拳脚，把自己所学所思所想都用到这个项目上来，可是通过这个项目我们不断受挫不断经历不断成长。
经过一年半的创业实践，我们从开始的纸上谈兵天马行空，到后来的脚踏实地一步一个脚印，这其中的种种如今回首都让我们感慨不已，我们从当初的幼稚到现在的逐渐成熟，特别感谢这次的项目，让我不断进步不断提升自己，更重要的是，在其中，我知道了团队合作的力量，知道了脚踏实地的重要性，也知道了我们平常所见的创业远远没有我们所想的那么简单。
我想，这一次的创业训练项目一定会让我不管是在今后的工作还是生活学习中都会有深远的影响。
我们做的是创业项目是非诉讼律师事务所模拟。
我们会考虑做这个项目主要有以下几个原因。
首先，随着中国法制社会进程的不断推进，越来越多的人选择投身法律行业。
其次，人们已经意识到法律的重要性，不仅仅在平日生活中，在公司运行中、在商业交易中、在企业并购中、在企业上市中，具备专业法律素养的律师正扮演着越来越重要的角色，法律意见及法律分析的需求量正与日俱增，尤其在非诉领域最后，我们小组都是法律系法学专业的学生，主修也是金融法学课程，所以对于非讼业务也有比较多的了解。
出于以上原因，我们小组计划开设一家以非讼业务作为律所主营业务的专业律师事务所，名为“明德新锐”律师事务所，以满足社会对该领域的需求。
在这个项目的开始，我们设想了很多种我们律师的经营方式以及业务如何开展进行，但是由于我们都还是在校生，对于实际律所了解比较少，所以一切都是纸上谈兵，可行性比较小。
经过几次的讨论和商榷，我们小组决定一起去真实的非讼律师事务所进行考察。
通过我们指导老师薄老师的介绍和知道，我们来到了上海市锦天成律师事务所，并对他们进行考察，主要是对于其内部人员的组成情况以及对于律所人员的主要安排，以及业务的主要开展情况以及律所的平常运营。
天津科技大学
天津科技大学关于修订2010级本科专业人才培养方案的意见根据学校在本科教学工作评估中所确定总体发展目标和学科发展定位，以及“立足轻工，服务社会，立足天津，面向全国”的服务面向定位，为适应国家和天津滨海新区经济建设和社会发展对人才的要求，以科学发展观为指导，以“培养德智体美全面发展、具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才”为目标，以提高教学质量为核心，满足学生创新、创业、创造的知识需求，特制定本指导性意见。
一、修订培养方案的指导思想和基本原则（一）指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的教育方针，深入贯彻落实科学发展观，全面体现以学生发展为本的教育理念，坚持“应用型理论教学，工程技术型实践教学”的教学理念，充分发挥我校的办学特色和优势，继续完善人才培养模式，着力构建高水平教学型大学本科人才培养体系，努力培养德智体美全面发展，具有创新精神和实践能力、视野开阔的高素质应用型专门人才。
各专业的培养方案应体现终身学习能力、适应社会发展的能力、交流沟通协作能力、初步的工程能力和科技信息能力的培养，充分体现我校“尚德、尚学、尚行、爱国、爱校、爱人”的校园精神，鼓励特色和品牌专业建设。
（二）基本原则1．坚持夯实基础，拓宽口径，注重提高学生持续学习能力基础教学是学生学习方法、思维方式、学习能力养成的关键，对专业和就业都直接产生影响。
在通识教育课的基础上，加强学生学科基础和专业基础，通过设计学科平台和专业平台课程，加强学生在基本理论、基本技能和基本方法方面的训练，逐步形成有利于学生增强自信心、自主学习、主动实践和个性发展的基础教学平台，着力提高学生的学习能力和就业能力。
２．坚持强化实践，贴近工程，理论教学与实践教学并重要大力加强实验、实习、实践和毕业设计（论文）等实践教学环节，推进教育教学与生产劳动和社会实践的紧密结合。
为真正将学生的实践能力培养落到实处，各学院要加快实验内容的改革，按学科、专业大类优化实验教学内容，不断提高综合性、设计性、工程实践性实验的比例。
高职护理毕业生就业现状与对策研究
高职护理毕业生就业现状与对策研究文/韦清云摘要：近年来，我国的社会经济取得了飞速的发展，国家与社会也正在大力开展医疗体制改革活动，明显提高了高职护理毕业生的就业率与满意度。
然而，受到许多因素的影响，我国高职院校护理毕业生具备比较低的就业质量，大多数学生缺乏良好的综合素养，在异常激烈的就业竞争中处于不利地位。
为了帮助越来越多的高职护理毕业生顺利完成就业，关于高校护理毕业生就业具体情况方面，应当认真开展有关的研究与分析活动。
文章依据我国高职院校护理毕业生就业实际情形，指出了高职护理毕业生就业方面所存在的不足之处，并在此基础上，制定了高职护理毕业生就业问题的优化对策，旨在为相关的研究工作提供一定的理论参考。
关键词：护理专业毕业生，高职院校，就业，优化对策伴随着教育改革工作的深入开展，我国高等职业院校的规模越来越大，有关的发展活动变得更加健全。
护理专业属于高职院校的主要专业之一。
为了促使整个社会对护理人才的需要得到满足，高职院校护理专业招生数量在逐年递增。
我国的就业形势比较严峻，在各个高职院校教育教学活动中，非常重视护理专业毕业生的就业问题。
为了帮助护理专业毕业生取得更加良好的职业发展，各个高职院校应当充分发挥出自身的职能，全面开展教育教学改革与创新活动，不断增强学生的综合能力，帮助学生在未来的职业生涯中取得更大的进步，体现出自身的价值，为我国医疗健康卫生事业的发展贡献力量。
一、高职护理毕业生就业方面所存在的问题伴随着社会主义市场经济的飞速进步，我国的护理专业也取得了良好的发展，高职院校的招生规模在持续扩大，毕业生的数量更是逐年递增，与此同时，学生就业难的问题也变得更加突出。
在大医疗环境下，护理院校毕业生的数量很难促使社会实际需要得到满足。
1.高职护理毕业生缺乏科学的择业与环境认知在进行择业活动的过程中，一些毕业生优先考虑的就是工作地点与工作酬劳，只有极少数的毕业生愿意投身到基层的医疗事业中去，致使地区就业活动缺乏平衡性，地区性结构问题比较突出。
实施专业设置标准提升学校办学活力黑龙江哈尔滨市第一职业高级中学
实施专业设置标准提升学校办学活力黑龙江哈尔滨市第一职业高级中学哈尔滨市第一职业高级中学校是首批认定的国家级重点职业高中，多年来学校一直倡导“以质量求生存，以改革求发展”，在专业建设上，以科研课题研究为依托，加强专业内涵建设，按市场需求构建专业能力体系，使学校各专业向特色化、精品化阔步迈进，焕发勃勃生机，学校办学能力进一步加强，形成了“出口畅、入口旺、进得来、留得住、出得好”的良性循环。
学校连续多年一直保持年招生超千人，在校生总数达4600余人。
由于学生技能强、素质高，毕业生博得社会广泛赞誉。
《哈尔滨日报》《生活报》等多家媒体以《一职800名毕业生被“哄抢”》等为题给予多次报道。
多年来，学校毕业生推荐率100%，就业率始终保持在95%以上。
前总理朱镕基曾经这样评价我校在国务院机关事务管理局西山服务局工作的学生，说：“一职的学生干得好，他们回去后一定要安排好。
”学校先后被评为全国教育系统先进集体、全国职业技术教育先进单位。
财经、旅游类专业于2003年被评为省级重点示范专业，2005年学校被评为省计算机软件与应用技术实训基地。
中等职业学校培养目标的定位是培养“数以亿计的高素质劳动者”，为此，学校就要坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，就要以“培养的学生能否顺利就业、是否受社会欢迎”作为衡量职业学校办学质量的重要标准，就要有“能凸显专业特色、培养学生适应社会生存所需职业能力的专业设置标准”来指导教学和专业建设，从2003年开始至今，学校制定并实施了“立足能力本位，突出专业特色”的专业设置标准，学校利用“7大类20个专业4600名学生”的研究资源优势，依托教育部规划子课题《中等职业学校培养学生专业能力途径的研究》，从谨慎的小幅度调研与课改尝试，到全校所设专业全面铺开实验,历时五年,受益非浅，成效显著。
一、深入学习，广泛调研，反复修改专业设置标准专业设置标准的制定与启动，是学校教学改革的大事。
本着对学生成长负责、对学校发展负责的态度，我校采取“先谨慎小步走，再全面铺开”的策略。
强化水产养殖专业学生专业技能,全面培养高素质技术技能人才
强化水产养殖专业学生专业技能，全面培养高素质技术技能人才摘要：为提高水产养殖专业教学质量，全面培养高素质技术技能人才，使毕业生综合素质和技能水平明显提高，我院坚持以就业为导向，突出实践教学，强化专业技能训练，提高学生实践动手能力和解决实际技术问题的能力。
关键词：高职教育水产专业高技能人才高职教育的培养目标是培养面向生产、建设、管理、服务一线需要的高技能型人才[1-3]。
如何进行教育教学改革，提高专业人才培养质量，完成为地方经济、社会发展输送高素质技能型人才的重任，是高等职业教育者面临的重要课题。
我院通过几年的改革实践，强化学生的专业技能，培养了一批综合素质高、动手能力强的水产技术人才，深受用人单位的欢迎，连续五年我院水产专业毕业生就业率达100%。
本文主要概述了我院增强水产专业学生专业技能、培养高技能人才的改革探索经验。
一、我院水产专业人才培养模式和强化学生专业技能改革现状。
水产养殖专业是实践性较强的应用性学科，专业教学必须与实际生产紧密相连，应该在重视理论教学的基础上突出实践性教学，使教学做到知与行统一、理论与实践一致。
我院水产养殖专业人才培养目标是培养适应水产养殖生产、建设、管理和服务第一线需要，具备专业必要的理论知识和较强实践能力，德、智、体、美全面发展的高技能应用型人才。
我院在遵守高等职业教育教学规律的前提下，突出高等教育的层次，体现职业教育的特征，融知识、能力、素质于一体，其中基础理论教学以应用为目的，以必需、够用为度；专业课教学以增强针对性和实用性为主，达到培养理论基础扎实、实践技能过硬，具备开拓创新精神、经营管理能力和综合素质较好的应用型与复合型人才[4-7]。
我院每年都对水产养殖专业人才培养方案进行修订，根据行业的最新进展、用人单位的需求修订水产养殖专业的一些课程设置、教学内容、人才培养模式，并邀请行业企业专家对人才培养方案进行论证，重点加强实践教学体系建设，一方面通过加强校内、外实习实训基地和实训室建设，不断改善办学条件，增强办学综合实力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
强化技能训练增强动手能力提高就业质量
一、校企合作
校企合作办学是构建现代职业教育体系的必然要求，是推进职业院校与企业互利、共赢、共同发展的内在需求，校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是促进科技、经济及企业发展的有效手段。
学校先后与厦门多威电子有限公司、楼氏电子（苏州）有限公司，日立显示器件（苏州）有限公司，威力盟电子（苏州）有限公司校企合作，确定我校做为企业的人才培养基地，企业做为我校的实习实训、就业基地。
既解决了毕业生就业安置问题，又提高了学生的就业能力。
与企业合作开展订单式培养，分专业开设企业冠名班，目前设有多威电子班，楼氏计算机班，百得机械班。
学校按照企业的要求招收和培养学生，企业可派技术人员和管理人员来学校做讲座或上课，学校与企业共同教育、管理学生。
依托国家级天水经济技术开发区和天水市装备制造业职教集团，加强与本地知名企业合作，先后与天水星火机床有限责任公司，天水花洋科技有限公司，天水风动机械责任有限公司，天水友联工贸有限公司等开展校企合作，实现学生本地实训，本地就业。
为本地企业提供人力资源，为地方经济建设服务。
二、实习实训
为了培养高素质实用型技术人才，学校加强了实习实训建设，确保学生在学习专业理论知识和实践技能方面得到均衡发展。
1、校内实训基地建设。
为了更好地开展实习、实训活动，先后成立完善了机械加工车间、钳工车间、数控车间、电工电子实训中心、计算机实训中心、琴房、画室、舞蹈教室，较大程度提高了学校实践课的开出率。
学校利用现有设备，于2011年6月份向工商局申请成立了麦积区职业中专校办工厂(天水万众工贸有限公司)。
先后承接了天水星火厂、天水锻压厂、岷山机械厂的来料加工，同时对内又承担机械专业的见习、实习任务，把实训课堂搬到了车间，实现了学生与企业的零距离接触，真正做到了前校后工，以厂养教。
2、校外实训基地建设。
学校与企业联合共建实训基地，鼓励教师到企业锻炼，组织学生到实习基地参观学习、顶岗实习。
改变传统的教学模式，大力开展顶岗实习活动。
从2006年7月开始试行学生带薪顶岗实习、半工半读活动以来，共组织了23批4200余名学生赴厦门、苏州等地实习，我校有6名领导、30名教师参加了为期5～6个月的实习带队。
通过顶岗实习活动，不仅让学生开阔了眼界，增长了见识，了解了现代企业的用工要求，同时学生挣到了学费，减轻了家长的经济负担，还锻炼提高了我校的教师队伍。
三、就业安置
为了提高就业质量，增强办学吸引力，学校通过考察市场、考察企业，搭建优质就业平台。
先后与多家企业建立了稳定合作关系。
近三年学生在苏州楼氏电子、日立显示器件等知名企业就业，学生工资高，福利待遇好，发展空间大，就业巩固率大幅提高。
就业工资在2800～4200元之间，今年3月份安置在苏州的学生一半以上月工资在3500元以上，且享受A类公积金，受到学生和家长的一致好评。