六年级下册语文第二单元检测卷(含答案)
部编版语文六年级下册 第二单元综合能力测试卷(含答案)
第二单元综合能力测试(时间：80分钟满分：100分，其中卷面书写3分)第一部分基础知识积累与运用（30分）一、听短文《鲁滨逊漂流记(节选)》，完成练习。
(5分)（一）填空。
（3分）我们当时的处境是非常______的。
当我沉入水中时，心乱如麻，__________。
我平日虽善泅水，但在这种__________之中，连浮起来呼吸一下也十分困难。
（二）判断题。
对的画“√”，错的画“×”。
(2分)1. 如果我们的小艇上有帆，我们就能安全靠岸了。
（）2. 巨浪把我们的小艇打翻，我们都落到海里，被海浪吞没了。
（）二、读句子，根据拼音写词语。
(3分)鲁滨逊独自流落到荒岛上，过着jìmò（）的生活。
没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在qīliáng（）中感到一丝安慰。
他很乐观，并没有坐以dài bì（）三、请用“竟”字组成不同的词语，分别填入下列句子中的括号里。
(3分)一日清晨,鲁滨逊被“星期五”喊醒。
鲁滨逊出门一看,有一艘英国船只停泊在附近。
鲁滨逊走上前一探( )。
他发现，水手们胆大妄为，( )绑架了船长。
鲁滨逊和“星期五”救出了船长，于是他请求船长带他回国。
( )鲁滨逊对自己有救命之恩，船长答应了他的请求。
四、下列各组词语中，书写完全正确的一项是( )(2分)A．处竟理智控制倒霉B. 空虚顷覆恐惧重见天日C．忧伤防御宽慰深重D. 书藉困境抛弃焉知非福五、按要求，写句子。
(3分)1. 他只好用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。
(改为双重否定句) __________________________________________________________2. 为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。
(修改病句)___________________________________________________________六、判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
部编版六年级语文下册第二单元检测卷(附答案)
部编版六年级语文下册第二单元检测卷（附答案）基础百花园(40分)一、下列词语中加点字注音完全正确的一项是()(3分)A．圈养(juàn) 圈套(quān) 简陋(lòu) 野蛮(mán) B．折磨(zhé) 折腾(zhē) 混乱(hún) 缰绳(jiāng) C．畜养(chù) 牲畜(xù) 藤蔓(wàn) 潺潺(chán) D．挣扎(zhēng) 挣脱(zhèng) 瞟见(piāo) 日晷(guǐ) 二、读拼音，写词语。
(8分)三、选字组词。
(9分)(籍藉) 书( ) 慰( ) ( )贯(漠寞) 冷( ) 寂( ) 沙( )(稍梢) ( )微树( ) ( )纵即逝四、写出下面加横线词语的近义词。
(5分)1．他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。
( ) 2．我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。
( ) 3．院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？ ( ) 4．男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了。
( ) 5．法官和几个朋友使汤姆打开了话匣子，有一个人用讽刺的口吻问他是否打算再到洞里去。
( ) 五、用恰当的词语替换句中画横线的部分。
(5分)1．他发现，光那样站着等待是对于事情没有什么帮助的，一定得想别的办法。
( ) 2．我对自己的处境稍稍有了一点儿一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处的想法。
( ) 3．他们一看见猫便住了嘴，装着注意力集中地在地上刨虫子吃。
( ) 4．他情绪低落、失望懊丧地从牛棚里走了出来。
( ) 5．他们中间有几只扇着翅膀心里急切地想试试。
( ) 六、按要求写句子。
(10分)1．汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐着许多热烈的听众。
(修改病句)____________________________________________________2．那是一座用石头砌墙、木头做支架的白色小房。
六年级语文下册第二单元测试卷(含答案、解析、范文)部编版
六年级语文下册第二单元测试卷总分：100时间：90分钟一、基础与运用（本大题共4小题，共30分）1．看拼音写词语。
（4分）kǒng jù( ) qī liáng( ) shū jí( ) quē fá( )yàn huì( ) zhà lan( ) qīn xí( ) qīng fù( )2．把下列成语补充完整，再按要求归类。
（8分）视死如( ) ( )苗助长拾金不( ) 愁眉( )脸口( )悬河大惊失( ) 狐( )虎威不屈不( )垂头( )气亡羊补( ) 头头是( ) 对答如( )无( )无尽不计( )数 ( )千上万不( )枚举（1）表现人的精神品质的: （2）描写人的语言的: （3）描写人的神态的: （4）属于寓言故事说明道理的: 3．按要求改写句子。
（8分）（1）鲁滨孙在岛上定居下来，过着寂寞的生活。
(改成双重否定句)（2）鲁滨孙和“星期五”救出了船长。
(改成“被”字句)（3）鲁滨孙在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？(改成陈述句)（4）他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下的脚印。
（改为反问句）4.根据年龄，写出美称。
（4分）13岁：50岁：15岁：40岁：20岁：30岁：60岁：80~90岁：70岁：100岁：5．下面是六（1）班的师生围绕读书时如何做读书笔记展开的讨论，请你帮助他们把对话补充完整，并说说你是如何做读书笔记的。
（6分）老师：我们在读书的时候如果能做一些读书笔记，收获就更大了。
对于做读书笔记，同学们有什么好办法吗？平平：我们可以在页面的空白处随时写下________________________。
红红：看到特别喜欢的段落，可以______________________________，并把页码标注出来。
乐乐：如果遇到人物关系比较复杂的情况，可以画______________，以便在后面的阅读中随时查阅。
部编六年级下册语文第二单元测试卷(含答案)
部编六年级下册语文第二单元测试卷时间:90分钟总分:100分一、用“√”选择正确的读音或汉字。
(6分)畜．养( chùxù) 绊．倒( bàn pàn) 春风拂．面(fófú)日晷．(jiǔguǐ) 栅．栏( shān zhà) 头晕目眩．( xuán xuàn)(宴寞)会(空控)制恐(俱惧)万分侵(袭龚) 倒(莓霉) ．天(涯崖)海角二、读拼音，写词语。
(5分)jìmòshūjíliáo tiān qīng fùquēfá（）（）（）（）（）三、选词填空。
(5分)1.在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，(陆续连续)搬到岸上。
2.根据我的(估计估算)，当时正是秋分前后，太阳正好在我的头顶上，所以我(估计估算)自己是在北纬9度22分的地方。
3.他把肩和头从一个小洞中探了出来，竟看见（宽阔宽敞）的密西西比河正从下面滚滚流过!4.他爬到围墙上，坐在那里(环顾回顾)着自己的家。
四、补充词语，再完成练习。
(8分)焉知( )( ) 跃跃欲( ) ( )( )待毙聚( )会( ) 乌( )之众九( )二( )之力1.表示集中精神、集中注意力的词语是。
2.画“”这样AABC式的词语还有、。
3.画“”这样的六字俗语还有、。
五、用线将作品、作者及作者的国别连在一起。
(4分)①《骑鹅旅行记》 A.丹尼尔・笛福 a.美国②《鲁滨逊漂流记》 B.塞尔玛·拉格洛芙 b.瑞典③《爱丽丝漫游奇境》 C.马克·吐温 c.英国⑤《汤姆·索亚历险记》 D.刘易斯·卡罗尔六、日积月累。
(将下列名言补充完整)(3分)1.读书须用意，。
2. ，日久见人心。
3.近水知鱼性，。
七、按要求写句子。
(8分)1.那是一座小房子。
(扩句，至少扩写两处)2.这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地。
统编版语文六年级下册第二单元测试卷(含答案)
2020部编版六（下）第二单元测试卷（适用课文：《鲁滨孙漂流记（节选）》《骑鹅旅行记（节选）》《汤姆·索亚历险记（节选）》）（时间：90分钟分值：100分）一、给加点字选择正确的读音。
（4分）畜．养(xùchù)缰．绳(jiānɡqiānɡ)叛．乱(fǎn pàn)混．乱(kūn hùn)停泊．(bōpō)眩．晕(xián xuàn)徘．徊(fēi pái)远眺．(tiào zhāo)二、读拼音，写汉字。
（10分）1．鲁滨逊在荒岛上有些寂mò()，他就翻看那一本书jí()，并与猫liáo()天。
他用理智kònɡ()制着自己的情绪，想着虽然船倾fù()了，但是自己没有受到野兽的xí()击，心情shāo()微舒服些。
2.在zhà()栏边，一位老人走路fá()力，给人一种qī()凉的感觉。
三、词语练吧。
（17分）1.下列词语没有错别字的一组是（）。
（3分）A、处境航海淡忘事实B、优郁宴会苦闷隔绝C、原故防御空虚连想2.连一连。
（6分）13岁及笄之年15岁弱冠之年20岁不惑之年30岁花甲之年40岁豆蔻之间60岁而立之年3.补充词语。
（8分）天（）海角得（）扬扬无（）于事头晕（）弦焉知（）福聚精（）神乌（）之众垂头（）气四、名著在线。
（18分）1.填空。
（5分）（1）小灰雁邓芬身上的伤是治好的。
（2）尼尔斯变成了小矮人。
3.判断。
（5分）（1）莫顿最后没有回尼尔斯的家。
（）（2）尼尔斯回家后动物们还是不喜欢他。
（）（3）尼尔斯用小刀杀死了黑旋风。
（）（4）鲁滨逊在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒。
（）（5）鲁滨逊在荒岛上生活了29年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。
部编版六年级语文下册第二单元测试卷(含答案)
部编版六年级语文下册第二单元测试卷（本卷满分100分，时间60分钟）一、读句子，看拼音写词语，请书写规范（每空1分，共6分）他独自一人生活在孤岛上，没有shū jí（），没有人liáo tiān（），没有yàn huì（），还担心着野人qīn xí（），过着jì mò（）、qī liánɡ（）的生活。
二、选择题（每小题3分，共18分）1.下面加点字注音完全正确的一组是（）A.蓄．养（xù）简陋．（lù）叛．乱（pàn）B.刨．虫子（páo）犬．牙（quǎn）混．乱（hún）C.瞟．见（piǎo）缰．绳（jiānɡ）眩．晕（xuàn）2.下面词语字形全对的一组是（）A.倒霉藤蔓淡忘无济于事B.防御跳望理智聚精会神C.惊恐隔绝顷覆五颜六色3.下面对词语中加点字的解释正确的一组是（）①不毛．之地②知足．安命③臭味相投．④滔滔不绝．A.①粗糙，没有加工②满，充分，够量③向一定目标扔④断B.①指谷物等庄稼②脚③合，迎合④尽，穷尽C.①指谷物等庄稼②满，充分，够量③合，迎合④断4.鲁滨逊流落到一座荒岛上，具体遇到了哪些困难？（）①没有一个容身的地方。
②身处绝境，悲观绝望。
③没有充足的食物可吃。
④过着一种孤独的生活。
⑤担心野人会来吃掉他，恐惧万分。
A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.①③④⑤5.《鲁滨逊漂流记》的梗概按时间的先后顺序依次记叙了哪些内容？（）A.海上遇险建房定居驯养培育救“星期五”回到英国B.海上遇险驯养培育建房定居救“星期五”回到英国C.海上遇险建房定居救“星期五”驯养培育回到英国D.海上遇险救“星期五”建房定居驯养培育回到英国6.《汤姆·索亚历险记》写了汤姆的五次历险，依次是（）A.墓地试胆→山洞迷路→洞中寻宝→当小海盗→鬼屋寻宝B.墓地试胆→当小海盗→鬼屋寻宝→洞中寻宝→山洞迷路C.墓地试胆→鬼屋寻宝→当小海盗→山洞迷路→洞中寻宝D.墓地试胆→当小海盗→鬼屋寻宝→山洞迷路→洞中寻宝三、判断题，对的打“√”，错的打“×”（每小题2分，共10分）1.三十而立，四十不惑，五十知天命，六十花甲，七十古稀，八十、九十耄耋，百岁期颐之年。
部编版小学语文六年级下册第二单元检测试题(含答案)
部编版六年级语文下册第二单元测试一、字词百花园。
1．认真拼读，准确书写。
渴望航海的鲁滨逊，在一次海难中liú luò( )到了荒岛上。
岛上的生活，让他异常yōu shāng( )，但他接受了事实。
荒岛生活，让他感到很jì mò( )，随着时间的推移，他几乎淡忘了文明，但他仍在艰难的chǔ jìng( )中生存了下来。
2．用“竞”组成不同的词语填空。
一日清晨，鲁滨逊被“星期五”喊醒。
鲁滨逊出门一看，( )有一艘英国船只停泊在附近。
鲁滨逊走上前一探( )。
他发现，水手们胆大妄为，( )绑架船长。
鲁滨逊和“星期五”救出了船长。
鲁滨逊向船长提出了“带他回国”的请求。
( )鲁滨逊对自己有救命之恩，船长答应了他的请求。
3．在括号里填上恰当的关联词语。
(1)鲁滨逊每天( )拿着枪，带着狗到森林里去打猎，( )到海边去捕鱼。
(2)( )碰巧是晚上，汤姆( )绝不会看见那一小块太阳光，( )找不到这条通道了。
二、句子游乐场。
1．用夸张的修辞手法形容“小明吃饭快”。
2．运用神态描写体现“女孩笑得开心”。
3．鲁滨逊一个人在荒岛上生活，怎能不感到寂寞呢？（改为陈述句）4．天鹅飞向天空。
（扩句，至少扩两处）5．下列句子没有语病的一项是( )。
A．爸爸虽然很胖，但是行动很麻利。
B．因为他迟到了10分钟，但是他错过了这趟公交车。
C．天边偶尔飘过淡淡的白云，犹如千万朵盛开的白莲。
D．我们每个同学在今天的考试中都要发扬出自己的真实水平。
三、课文欢乐谷。
人生，总会有丰富多彩的经历。
有的，苦难而艰辛，正如鲁滨逊的的__________经历；有的冒险而富于挑战，正如汤姆·索亚的_______的经历。
只有_______的人，才能经受得住诸多的艰难，走出困境。
四、阅读芳草地。
鲁滨逊漂流记（节选）我不知道怎么用烟叶来治我的病。
不过我拿烟叶做了几个试验。
我先是取出一片烟叶，放在嘴里咀嚼。
部编版六年级语文下册第二单元达标测试卷(附答案)
第二单元达标检测卷时间：90分钟满分：100分一、基础训练营(36分)1．给下列句中的加点字选择正确的读音，打“√”。
(4分)(1)鲁滨逊把捕到的活山羊畜．(xùchù)养起来。
(2)她们吵闹得非常凶，他真担心哪头牛会挣．(zhēnɡzhènɡ)断缰绳。
(3)别犯傻！你们一定会受冻挨．(āi ái)饿的。
(4)他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓．(màn wàn)攀缘的厚石头围墙上。
2．读拼音，写词语。
(8分)qīliánɡkònɡzhìkǒnɡjù yàn huì( ) ( ) ( ) ( )zhàlɑn xíjīliáo tiān quēfá( ) ( ) ( ) ( )3．下列词语书写正确的在括号里打“√”，错误的用“——”画出错误的字并改正。
(9分)乌和之众( ) 头晕目炫( ) 无寄于事( )慌无人烟( ) 得意扬扬( ) 天崖海角( )不可思意( ) 嫣知非福( ) 腾空而起( )4．用“续”字组成不同的词语填空。
(4分)鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，( )搬到岸上。
他又( )干了好几天才搭好帐篷。
大雨来了，竟然( )下了半个月才停。
雨停后，帐篷早已东倒西歪，鲁滨逊只好( )加固帐篷。
5．关于怎么写作品梗概，下面说法错误的一项是( )(3分)A．先读懂内容，把握脉络；再筛选概括，合并成段；最后锤炼语言，连贯表达。
B．在筛选概括的时候，应该保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。
C．为了连贯地表达，写作时不能有任何补充的内容。
6．按要求完成句子练习。
(8分)(1)鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。
(缩句)__________________________________________________________________ (2)为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。
人教版六年级语文下册第二单元检测卷(附答案)
第二单元综合素质达标时间：90分钟满分：100分一、基础训练营(27分)1．读拼音，写词语。
(8分)人在dǎo méi()时，不要yōu shāng()，不要kǒng jù()，要学会kòng zhì()自己，让自己xīn píng qìhé()，不被情绪左右。
我们可以不时kuān wèi()自己：“塞翁失马，yān zhīfēi fú()。
”心若释然，人间安好，待到峰回路转，便是走出kùn jìng()之时。
2．按要求选择正确的答案。
(10分)(1)下列加点字的读音完全正确的一项是()A．挑剔．( tì )缺乏．(fá )借贷．(dài)B．褴褛．(lǚ) 野蛮．(mán ) 渲．染(xuān)C．叛．乱(pàn) 藤蔓．(wàn) 蓄．养(xù)D．侵袭．(xí) 防御．(xiè) 栅．栏(zhà)(2)下列句子中加点词语使用不正确的一项是()A．鲁滨逊流落到一座荒无人烟．．．．的岛上。
B．得知她与世隔绝．．．．的消息后，世界各地的人们以不同的方式缅怀了这位善良的老人。
C．他们只是些乌合之众．．．．，没什么好怕的。
D．每每讲起改革开放的故事，他总是滔滔不绝．．．．。
(3)对下列句子的描写方法判断不恰当的是哪一项？()A．汤姆的脸立刻变得煞白。
(神态描写)B．这时猫突然―跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上。
(动作描写)C．“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。
”(语言描写)D．他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样。
(外貌描写)(4)下列句子中标点符号使用正确的一项是()A．那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”B．“你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。
部编版六年级语文下册第二单元测试卷(及答案)
部编版六年级语文下册第二单元测试卷（一）一、根据拼音写字词。
（10分）1.鲁滨逊liúluó（）到荒岛上，对自己的处境没有感到kǒng jù（），更没有感到jì mò（）、yōu shāng（）和kǔmèn（），也没有认为这是一件多么dǎo méi（）的事，而是ān wèi （）自己，想办法走出kùn jìng（）困境。
2.奶奶告诉我，刘爷爷激动时kòng zhì（）不了自己的lǐzhì（），请我不要介意。
二、选择填空。
（11分）1.将下面加点字正确的读音用“√”标出。
（4分）畏惧（wēi wèi）木筏（fáfā）瞟x见（piǎo piāo ）藤蔓（màn wàn）叛乱（pàn bàn）铁锨（xiān qiāo）刨虫子（páo pāo ）头晕目眩（xuàn xuán）2.下列加点字的读音完全相同的一项是（）A．圆圈圈地羊圈圈养B．挣脱挣开挣钱挣扎C．牲畜畜产畜牧畜养D．相处处理处境处地3.按每组词语的先后顺序，填入句子横线上恰当的一组是（）鲁滨逊将沉船上的东西_________搬上岸，因为他有可能在这孤岛上__________生活好几年呢。
为了能吃上自己种的粮食，他用十几颗麦种__________种了几年，终于有了收获，但他没有满足，__________努力，在荒岛上开辟了一片种植园。
A．陆续继续连续持续 B．陆续持续连续继续C．继续连续陆续持续 D．继续陆续持续连续4.下列作品与作者国籍及作品人物对应不正确的一项是（）A．《鲁滨逊漂流记》--英国--“星期五”B．《骑鹅旅行记》-瑞典--阿卡C．《汤姆•索亚历险记》--美国--哈克D．《爱丽丝漫游奇境》--英国--莫顿5.关于怎么写作品梗概，下面说法有误的一项是（）A．先读懂内容，把握脉络。