2015-2016八年级地理上册 第4章 第1节 因地制宜发展农业(第2时)课件 (新版)商务星球版
[材料2]黄土高原地区水土流失严重，自实施退耕还林政策以来，
很多地区林业、牧业比例提高，生态环境得到改善。
国家政策
[材料3]一九七三年，被誉为‚杂交水稻之的父袁隆平‛在世界
A）
D
D
7.（目标1、2）右图是我国东 部某丘陵地区，其中A为山区， B为丘陵梯田地区，C为平原地 区，D为水库。在保护环境、使 农业生产良性循环的条件下， 请合理安排农、林、牧、渔各 业的生产布局。 （1）种植业宜在____ C ，渔业宜 在___ D ，经济林（茶、果树等） 宜在____ B ，用材林宜在____ A。 （2）该地森林的主要环保作用 防止水土流失 。 表现在_____________
上首次培育成杂交水稻，将水稻产量从每亩三百公斤提高到五百 公斤以上。这之后，他最新研究的‚超级稻‛又实现每亩七百公 斤以上的一期目标，从一九九七年开始攻关的二期目标为亩产八 百公斤，计划二００五年前实现。 技术进步
A
B
A为城市中心区，B为郊区，C为远 离城市的地区，B、C两地农民面临 两种选择：①种植蔬菜、花卉，发 展肉、乳、禽、蛋生产。②种植水 稻、小麦、玉米。 B地应选择哪一项？C地应选择哪一 项？为什么？
B处
选择①；原因：距城市近， 市场需求量大，交通方便。
C
C处
选择②；原因：离城市远， 交通不便，位于河口三角洲， 土壤肥沃，灌溉方便。
请根据个人的生活经历，你能举出一个生活中不因 地制宜进行农业生产的反例吗？你有何好的建议。
水土流失
图中丘陵地区的梯田开垦到了山顶，用来发展粮 食生产，你认为这种开发利用是否合理？为什么？ 不合理 这样会导致水土流失加剧，并且丘陵顶部 土壤较贫瘠，不利于粮食生产
李登海 在我国育种领域，有
‚南袁北李‛之说。‚南袁‛ 是指杂交水稻之父袁隆平， ‚北李‛就是指李登海，紧凑 型玉米研究的创始者，被称为 ‚杂交玉米之父‛。 在李登海 研究、培育玉米的30多年间， 他先后选育玉米高产新品种30 多个，6次开创和刷新了我国夏 玉米的高产纪录，这些新品种 获得了大面积的推广，累计为 国家增产粮食1000多亿公斤,增 加社会效益1000多亿元。
读图，说说我国大豆、谷物进口量近年来的变化趋势， 结合我国人口增长、耕地减少、人们生活水平提高等 因素简要分析其原因。
图4-1-4中国近年来大豆、谷物（水稻、小麦、玉米）进口量的变化趋势
1.变化趋势：不断上升 2.原因： ①人口增长速度快，对粮食的需求量不断增加。 ②耕地面积减少，粮食产量降低。 ③人们生活水平的提高，对农产品数量和质量的需求不断提高。
原因：①人口增长速度快
④水资源短缺 ⑤自然灾害频繁
②耕地面积减少 ③人们生活水平的提高
措施：①计划生育政策，控制人口数量
②科学种田，发展高产、高质、 高效的农业。
讨论:
结合我们的生活请举例说明科技在 我国农业生产中的应用。
无土栽培
无土栽培
无土栽培
良种培育
节水农业
好处？
制糖厂
整个过程没有废物，对环境没有危害。
烟台丘陵立体开发模式
松树 松树 果树 小麦 玉米
果树
山顶松、山腰果、 沟谷良田种麦禾
小麦
读图回答：
我国根据因地制 宜的原则，在我 国自然条件良好 平原地区，建成 了九大商品粮基 地，请选取任一 生产基地，说说 其建立的自然条 件和社会经济条 件。
自然条件： 地形平坦， 土壤肥沃， 水热条件配合较好。 社会经济条件：市场需要，国家政策扶持。
祝同学们学习进步！
说出下列图片所属的农业生产部门：
种植业 畜牧业ຫໍສະໝຸດ 渔业林业C D这里地形陡峭，水土容易 流失，发展林业可以保持 水土。这叫做‚宜林则林‛ A
这里地形平坦，土壤肥 沃，水源丰富，利于耕 作。这叫做‚宜粮则粮‛ C
这里降水较少，牧草生 B 长良好，适宜发展畜牧 业，这叫做‚宜牧则牧‛
这里河湖众多，适宜 D 发展渔业。这叫做 ‚宜渔则渔‛
杂交玉米之父—李登海
因 地 制 宜 发 展 农 业
因地制宜 发展农业 基本原则——_________ 地形 自然条件 土壤 农业 水文 基地 气候 影响 市场需求 因素 社会经济条件 技术进步 国家政策 走 科 发展__________________ 优质、高产、高效 农业 技兴 良种培育 、 节水灌溉 ________ 、农产 农 之 推广与应用 _________ 路 品精深加工等科技成果
B
B
C
4.（目标2）你如果是城市郊区的农民，你不会选择（
A.粮食种植 B.家禽饲养 C.蔬菜种植 D.奶牛养殖 5.（目标3）关于我国农业发展的叙述，不正确的是（ ） A.要发展高产、优质、高效农业，应该提高劳动生产率和商 品率 B.要发展生态农业、节水农业，以促进农业的可持续发展 C.基塘生产是生态农业的一个典型 D.要大力开垦荒地、草地，扩大耕地面积，以提高粮食产量 6.（目标1）使我国水稻种植区域向北扩展至黑龙江流域的主 要原因是（ ） A．黑龙江流域土壤肥沃 B.水热条件优越 C.水源充足 D.水稻耐寒品种培育成功
缫丝厂
残
渣
丝 废 水
缫
种甘蔗
蔗 叶
蚕 沙
养蚕业 植桑业
渔业
蔗基 塘泥 塘泥
桑基
蔗基鱼塘
桑基鱼塘
袁隆平 报纸上曾引述农 民的话说：‚我们吃饱饭， 靠的是两‘平’。邓小平 和袁隆平。‛ 中国有九亿 农民，他一个人，相当于 干了两亿农民的活。有人 预估，他的种子共创造效 益5600亿美元。假设其中 分零头给他，那么他的资 产就会大致与世界首富比 杂交水稻之父—袁隆平 尔盖茨587亿美元相当。
我国南方某县地形图
（2）说说如果在其西北部山区大规模发展种植业，会产生哪些不 利影响。
如果西北部大规模开展种植业，可能导致水土 流失，甚至引发崩塌、泥石流等地质灾害。
想一想 除了自然条件，因地制宜发
种植什么农作物？ 发展那种农业生产 部门？产量多少才 不至于压积呢？
展农业还受哪些条件的影响？
读材料，分析影响农业发展的社会经济条件：
第一节
因地制宜发展农业
（第二课时）
读图思考：影响因地制宜发展农业的自然条 件有哪些？
地形、土壤、水源、气候等。
读我国南方某县地形图，回答： （1）根据该县自然条件的差异， 请在横线上填写相应的农业生产部门。 林 业。 西北部山坡较陡，适宜发展_____
中部平原土壤肥沃，适宜发展种植 ____业。 东南部河湖密布、水流平缓，适宜发 渔 业。 展___
1.（目标1）北京市郊区农业主要种植花卉、蔬菜，发展 、 乳、禽、蛋生产，其影响的主要因素是（ ） A．自然条件 B.市场需求 C.农业技术装备 D.农民文化技术水平 2.（目标2）我国耕地面积较小，人均耕地不足。为了解决粮 食问题，最有效的措施是（ ） A.多开垦荒地，扩大耕地面积 B.科学种田，提高单位面积产量 C.把草原、山坡开垦为耕地 D.围湖造田，填海造陆 3.（目标2）为扩大出口贸易，新建立的花卉、蔬菜、水果、 塘鱼等出口商品基地在（ ） A.珠江三角洲和闽南地区 B.太湖平原和黄土高原 C.长江三角洲和珠江三角洲 D.三江平原和珠江三角洲
人教版八年级上册地理4.1因地制宜发展农业课件
梳理归纳
主要农业部门
农业与我们
农业的重要性
农业的东西差异
我国农业的地区分布
农
农业的南北差异
业
农业分布的自然条件
发展农业要因地制宜
农业分布的社会经济条件
品种的改良
走科技强农之路 生产效率提高 抗灾能力增强
评价园地
1．能为我们的生活提供吃、穿、用的农业生产部门包括 （ A ） ①种植业 ②畜牧业 ③渔业 ④林业 A．①②③④ B ．①②④ C ．①② D ．①
我们生活中用的书本纸张，来自……
农业还为工业提供原料，我们烧菜放的 糖，来自种植业提供的…… ……
我们日常生活的许多物品 直接或间接来自于农产品。
农业是国民经济的基础
二、农业的地区分布
1、东西部农业的差异
畜牧业
渔
种植业
业
林业
二、农业的地区分布
1、东西部农业的差异 东部：种植业、林业、渔业等 西部：畜牧业为主
1、我国农业取得的成就
2、我国农业发展现存问题：
• 退耕还林、还草会不会影响粮食生产？
林地、草地 （保持水土）
坡度小于25° 发展种植业
二、我国农业面临的挑战与对策
1、我国农业取得的成就 2、我国农业发展现存问题： 3、我国农业的发展方向及解决对策：
A 稳定粮食生产 B 因地制宜发展生态农业 C 调整农业结构，发展多种经营 D 运用现代科技发展农业
人教版八年级上册地理4.1因地 制宜发展农业课件
情境2
猜猜看：你知道“五谷杂粮”的五谷是指哪些农作物吗？ 锄禾
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
麦大玉稻高子豆米谷粱
现在“五谷”主要是指稻谷、麦子、高粱、大豆、玉米。
八年级-人教版-地理-上册-第2课时 发展农业要因地制宜 走科技强农之路
走科技强农之路 1．科学技术对农业的影响
中华人民共和国成立以后，尤其是改革开放以来，我国依 靠科学技术，使农业增长方式正从广种薄收转向优质高产，优 良品种不断涌现；机械化和专业化水平、生产效率不断提高； 农田水利建设取得长足进步，抗灾能力明显增强。近年来，绿 色、低碳、生态农业不断推广。
2． 科学技术在发展农业中的作用 杂交水稻
3．影响农业的社会经济条件
●市场
●交通运输
●技术水平
我该种什么好呢？
●国家政策
这些农业谚语说明了什么？
麦要浇芽，菜要浇花。 樟树落叶桃花红，白豆种子好出瓮。 春插时，夏插刻，春争日，夏争时。 清明忙种麦，谷雨种大田。
4．案例探究
东南沿海某区域
左图是位于我国东南沿海某 区域的A、 B 、C 、D四地，其 中，A为城市郊区， B为远离城 市的平原地区，C为山地，D为 海洋。
科学育种使我国粮食产量 逐渐增加。
被称为“杂交水稻之父”的袁隆 平院士在试验田中
高产、优质
2． 科学技术在发展农业中的作用 温室、大棚
温室、大棚等通过调节温度、 湿度等植物生长条件，突破了植 物生长的季节和地域限制。
蔬菜大棚里西红柿喜获丰收
高产、高效
2． 科学技术在发展农业中的作用 农业机械化
大型收割机机械化作业
——《习近平与“十三五”十四大战略》系列 文章之“藏粮于地、藏粮于技战略”篇
3．走科技强农之路
农业 大国
发展高产、优质、高 效、生态、安全农业
农业 强国
任务二 了解科学技术在发展农业中的作用
我国农业实施“粮藏于地，粮藏于技”战略。2019年河南省夏粮播种面积及 总产量位居全国第一，有“中原粮仓”之称。2020年春耕时节，一辆辆免耕播种 机从田间驶过，碎秆、开沟、播种、施肥、覆土一条龙作业。秸秆覆盖还田，水 土保住了，地力上来了，化肥减施了，粮食增产了。据此完成（1）—（2）题。
2015-2016八年级地理上册 第4章第1节因地制宜发展农
D．农民文化技术水平
4．我国耕地面积较小，人均耕地不足。为了解决粮食问题，
最有效的措施是 ( ) B
A．多开垦荒地，扩大耕地面积为
B．科学种田，提高单位面积产量
C．把草原、山坡开垦为耕地
D．围湖造田，填海造陆
5．根据右图中信息判断，
图示地区位于我国的( D)
A．黄土高原 B．山东丘陵 C．江南丘陵 D．长江中下游平原
6．关于我国农业发展的叙述，不正确的是 ( )D
A．要发展高产、优质、高效农业，以提高劳动生产率和商 品率 B．要发展生态农业、节水农业，以促进农业的可持续发展 C．基塘生产是生态农业的一个典型 D．要大力开垦荒地、草地，扩大耕地面积，以提高粮食产量
得到改善。
国家政策
（3）水稻耐寒品种培育成功，使我国水稻种植区域向北扩展至黑龙江流域。
技术进步，水稻耐寒品种培育成功
活动 进一步认识因地制宜发展农业的必要性
1、读图，根据该县自然条件的差异，请在横线上填写 相应的农业上产部门。
林业 畜牧业
种植业 渔业
2、探讨：如果在西北部山 区大规模发展种植业，会 产生哪些不利的影响。
第一节 因地制宜发展农业
第2课 农业的发展
复习回顾 我国的农业生产部门有哪些？
种植业
畜牧业
林业
渔业
影响农业生产的因素有哪些？
农业Байду номын сангаас展的原则——因地制宜
1、俗话说：靠山吃山，靠水吃水， A、B、C、D四处最适 合发展的农业部门是什么？为什么？
A 林原业因 B 畜牧原业因 C 种原植因业 D 渔原业因
节水灌溉
是提高用水有效性的农业，是指合理开 发利用水资源，用工程技术、农业技术 及管理技术达到提高农业用水效益的目 的包括节水灌溉农业和旱地农业。
八年级地理因地制宜发展农业(2)
农业的因地制宜，就是根据当时的自然环 境（地形、气候等）把要发展的农业生产部门 或农作物，布局在适宜它本身发展、生长的有 利的地区。 人类既可以对不利的环境进行改造，使之 朝着有利的方向发展；同时不合理的行为也可 能使得有利的环境变得不利。人类的生产活动 一定要符合自然规律，这样才可能持续地发展 下去。
通过对比，我国南北方的差异，主 表要在 地形 气温 降水 等方面。
讨论： 我国农业的地区分布，主要表现为东部 与西部（主要农业部门），南方与北方 （耕作制度、熟制、主要农作物）的差 异，那么，造成这种差异的主要原因是 什么？
A
B
C
D
1.A、B、C、D四处最适合发展的农业 部门是什么？说说你的理由。
1.主要部门 2.地位 3.与我们生活的关系 1.东西部的差异 2.南北方的差异
1.自然环境
2.社会经济条件
因地制宜
/ 整形
似の/怎么就要散席咯呢/爷们也真是の/他们多喝壹会儿/咱们别也能再多坐壹会儿/聊壹会儿嘛//萨苏和排字琦壹样/巴别得那宴席赶快散咯/刚刚听那木泰の话头儿就别对/眼看着就要掀起壹场惊涛骇浪/幸亏排字琦拼力周旋才别致造成壹 片混乱/所以她真恨别能那宴席快快结束/别管前面发生咯啥啊事情/只有赶快散咯席才能及时制止那木泰兴风作浪/所以当排字琦假意表示意犹未尽之后/萨苏赶快开口道：/四嫂/我们那些做弟妹の有您那样の四嫂实在是天大の福气/我们也 想多呆些时辰/多与您聊会子/可是您已经累咯整整壹天咯/弟妹们实在是心疼呢/咱们改天再聊/您早些歇息/下回就由弟妹我作东/大家再转到我们十三府上继续尽兴/如何？/萨苏左壹各/弟妹们/右壹各/弟妹们//已经代替众弟妹们表咯态/ 其它人也是体谅排字琦析辛苦/所以在萨苏说完之后/纷纷说道：/就是/就是/您照顾得那么周到/我们那些做弟妹の已经很是过意别
人教版八年级地理第二课时 发展农业要因地制宜及走科技强农之路教案与反思金品
第二课时发展农业要因地制宜及走科技强农之路【知识与技能】1．结合地图和相关资料理解我国农业的东西和南北差异。
依据地形、气候等知识了解不同农业类型的地区分布规律。
2．知道发展农业需要考虑的自然和社会经济条件。
3．能够根据不同的条件合理安排农业类型。
4．分析我国农业生产中存在的问题，及我国农业与发达国家农业间的差别，了解我国走科技兴农之路。
【过程与方法】通过阅读中国东部地区的农作物分布示意图，进一步巩固读图、用图的正确方法。
【情感、态度与价值观】让学生树立因地制宜发展农业和科技兴农的思想，并为农业发展好好学习，献计献策。
【重点】我国农业的地区差异；因地制宜发展农业。
【难点】分析我国各地自然条件的差异而导致的农业差异；能根据生活实际分析如何因地制宜发展农业。
【新课导入】教师(运用多媒体播放杨凌农业科技园区的视频)：同学们观看视频后有什么感觉？学生：和传统农业不同。
教师：是的，新中国形成后，我国农业获得了长足的进步，也取得了巨大的成就，但是我国自然条件差异大，人口众多，农业仍然面临巨大的压力。
我们应该怎么办呢？学生各抒己见。
教师：今天我们就来认识我国农业的发展条件。
知识点一发展农业要因地制宜【自主学习】(教师展示问题，要求学生阅读教材P95～P97的内容，自主完成)1．读教材图4.13，根据其中的描述，分析说明不同的地形所对应的农业部门，并思考除地形因素外，还要考虑哪些自然因素。
__答案：地形——一般说来，山地地形陡峭，水土容易流失，适宜发展林业；平原地形平坦、土壤肥沃、水源充足，比较适宜发展种植业；部分高原、山地，降水较少，生长着牧草，可以发展畜牧业；在河湖地区适合发展渔业。
其他自然条件还包括光照、热量、水分、土壤等。
__2．读教材图4.14，思考除了自然因素外，发展农业还要考虑哪些因素。
__答案：除了考虑自然因素，还要考虑市场、交通、技术、国家政策等社会经济因素。
__(教师点拨)(探究活动)理解因地制宜的必要性(讨论交流)读教材图4.15，结合所学因地制宜知识，在A、B、C、D四地布局农业，并说明理由。
2015-2016八年级地理上册-第4章第1节-因地制宜发展农业(第1课时)教案-(新版)商务星球版
2015-2016八年级地理上册-第4章第1节-因地制宜发展农业(第1课时)教案-(新版)商务星球版因地制宜发展农业—农业的分布（第1课时）【课型】新授课【课标及解读】运用资料说出我国农业分布特点。
联系生活经验体会农业、分类及在国民经济中的重要地位。
指相应地图说出我国各类农业的分布，体会其影响因素。
【教学目标】1、联系生活理解农业概念、分类，体会农业与生活的密切关系及其在国民经济中的重要地位。
2、联系生活经验指相应地图说出我国小麦、水稻及棉花分布区，比较主要种植区种植结构的差异，简要分析与自然条件的关系。
（重点）3、联系生活经验指相应地图说出我国畜牧业、林业、渔业的分布，找出四大牧区及优良畜种，简要分析自然条件对三类产业的影响。
4、联系生活经验结合所学地形、气候、水土资源利用等知识，体会自然条件对农业分布的影响，树立因地制宜的发展思想。
（难点）【教学模式】问题导学、讲练结合【教学方法】读图分析法、自主探究法、点拨法【教学媒体】课件、种植业分布图、中国主要种植业区及农作物分布示意简要板图。
【教学过程】—1—2：（1）以400mm等降水量线和秦岭淮河一线为参照物说出中国两类畜牧业的分布。
（2）四大牧区及优良畜种。
6、林业、渔业的分布？（1)展示中国地形图。
（2)明确大小兴安岭、长白山；横断山区、江南丘陵。
（3）明确渤海、黄海、东海、南海；长江中下游平原。
7、展图试分析农业发展与自然条件的关系？6、指下图说出：（1）三大林区：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ（2）我国渔业的分布：海洋渔业区：A、B、C、D盐水渔业区：Ⅳ7、分析农业发展与自然条件的关系，引导学生读图，教师点拨获知：的，是能够解决、解释生活中的现象的，提高其学习地理的积极性和主动性。
（1)400mm等降水量线的启示（2）秦岭-淮河的地理含义及其启示①冬季0℃等温线②800mm等降水量线（3）山地与平原的启示（4）沿海与内陆的启示进而组织学生进行讨论，自由选取图中A、B、C、D、E五个点中的任意两点进行对比，分析种植业所需要的自然条件。
八年级上册地理-人教版八年级上册地理- 第四章 中国的经济发展 第二节 农业第2课时 发展农业要因地制宜
第2课时农业【学习目标】1、举例说明因地制宜发展农业的必要性。
2、明确如何才能因地制宜地发展农业。
【学习重点】如何才能因地制宜地发展农业。
【学习难点】怎样根据实际情况因地制宜地发展农业。
【学习过程】一、发展农业要因地制宜【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：采取阅读课本内容与图相结合的方法看课本内容，完成：1、各种类型的农业分别受哪些自然条件的限制？发展林业的地区：发展耕作业的地区：发展畜牧业的地区：发展渔业的地区：2、影响农业的重要社会经济条件有哪些？3、完成课本活动1。
【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：完成课本活动2、3题。
二、我国农业面临的挑战与对策读课本内容和图回答：1、工国农业面临哪些问题？2、关系我国国计民生的头等大事是什么？3、完成活动1，画出统计图，说说我国农业的成就。
【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：1、完成课本活动2题，你知道我们地区发展生态农业的例子吗？2、完成课本活动3题。
【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获总结在下面【学后质疑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下双基训练一、选择题1、以下有关各地农业建设方向的叙述，正确的是（）A.东部沿海发达地区要积极发展出口创汇农业B.西部地区应充分利用充足光热资源发展种植业C.闽、粤沿海滩涂广阔，可大力发展海水养殖业D.为了减少水土流失，所有的山区都应发展林业2、以下有关“基塘农业”的叙述，正确的是（）A.“基塘农业”仅分布在珠江三角洲的地势低洼地区B.针对地势低洼易涝的状况，趋利避害开发了“基塘农业”C.为了满足多种经营的需要，开发了“基塘农业”D.“基塘农业”有利于农业的可持续发展拓展延伸下图所示是我国东部亚热带丘陵地区，其中A为山区，B为丘陵梯田地区，C为平原地区，D 为水库，E为乡镇企业和居民区，F为库区北侧的丘陵低山。
人教版八年级地理上册第四章《中国的经济发展》《农业》（第二课时）说课
人教版八年级地理上册第四章《中国的经济发展》《农业》（第二课时）说课1.教材分析：《农业》所属第四章《中国的经济发展》，在前面三章认识中国自然资源和环境的基础上，思考人类社会与自然的关系，探讨如何利用自然，促进人类社会的发展。
《农业》是支撑国民经济建设和发展的基础产业。
本节是农业的第二课时，在“农业及其重要性”和“我国农业的地区分布”这两个框题的基础上，突出因地制宜和科学技术对农业发展的重要意义。
对应的课程标准是“举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性。
”教材通过图片和阅读材料介绍了影响农业发展与分布的自然条件和社会经济条件，再通过活动设计加强学生对因地制宜的理解。
又通过图文资料介绍了科学技术在农业发展中的应用和趋势。
故而教学的重难点：理解因地制宜发展农业的必要性。
二、学情分析：在本节课学习之前，学生已掌握了我国农业分布的学科基础知识。
我校学生大部分在城市长大，对农业部分非常感兴趣，但整体感知较差。
基于学生小组合作能力较强，因此，在设计的过程中考虑利用思维工具，以小组合作的方式设计活动，增强感性认识，深刻理解农业因地制宜的合理化布局。
三、教学目标：根据课标的要求，结合本节具体内容，特制定如下的教学目标：知识与技能目标，归纳影响农业发展与布局的自然条件和社会经济条件；学会如何因地制宜发展农业；举例说明科学技术在农业发展中的重要性。
过程与方法目标，进一步掌握用思维导图理清知识结构的方法；通过小组合作探究和资料搜集整理，提升合作交流能力和信息处理能力。
情感态度与价值观目标，树立现代农业发展观，正确认识人与自然环境之间的关系。
四、教学方法与手段：根据以上对教材和学情的分析，基于本节课特点，我主要采用了“多媒体辅助教学法”、“思维导图”、“自主探究”与“合作交流”的教学方法，让知识的获得渗透在过程的体验中，让成功的喜悦体现于精彩的交流中，让能力的培养贯穿在活动的参与中。
五、教学过程导入环节，采用多媒体导入，情境创设，首先请同学们观看美国纪录片《食品技术》中的果汁产地介绍，《舌尖上的中国》中东北的水稻种植布局及《大连海参养殖》的截取片段，设计意图为从国外、国内、大连三个区域出发，诠释农业因地制宜的理念，打开学生的视野，用欣赏的眼光了解世界，用分析的态度了解中国，用发现的视角了解大连。
八年级地理上册优质课：第4章第1节 因地制宜发展农业(
自然环境条件包括： 地形、土壤、水热条件等
社会经济条件包括： 政策、资金、技术、市场等
• （1）我国大豆、谷物的进口量，近年来变化趋势
是
.
• （2）人口增长、粮食需求量 ；耕地面积减少 ，粮食产量 加大了我国农产品的供需矛盾。
• （3）必须依靠 业
发展____、 、 农
பைடு நூலகம்
人口增多
粮食需求量增大
走科技兴 农之路
甘蔗 水稻 棉花 旱地 水田 畜牧业 牦牛 放牧
请将以下地理名词填 入我国农业分布示意图中。
油菜 骆驼
湿润区
秦岭-淮河一线
甜菜 小麦
河谷农业
高原、山地
• 1、理解影响因地制宜发展农业的自然条件 和社会经济条件。
• 2、举例说明因地制宜发展农业生产的必要 性和我国建立优势农产品生产基地的重要性。
• 3、了解科技在农业生产中的作用，坚持走 科技兴农之路。
供需矛盾突出
耕地减少
粮食产量减少
• 知识结构 ： • 因地制宜 • 自然 • 社会经济 • 优质、高产 • 良种培育、农产品精深加工
C
B A
CD
（1）根据该县自然条件的差 异，请选择相应的农业生产部 门；
（2）说说如果在西北部山区
大规模发展种植业，会产生哪 些不利影响。
海拔（米）
500 300 100 0
• ①在城市周边地区，园艺业替代种植业； • ②林业、牧业替代种植业； • ③水稻种植向北扩展到黑龙江流域。
指图说出我国农产品主产区
初中地理_湘教版八上第四章第一节《农业》第2课时教学设计学情分析教材分析课后反思
八上第四章第一节《农业》第2课时教学设计【学习目标】1．知识与能力掌握中国主要粮食作物和经济作物的种类和分布特点。
掌握中国畜牧业的分布特点。
2．过程与方法通过自主学习，合作探究，掌握从气候、地形等方面分析我国农作物地区分布的特点的方法。
3.情感态度价值观通过本节课的学习，让学生对农业生产活动有一定的认识，达到“四体通勤，五谷能分”的基本要求。
重点：运用地图说出小麦、水稻的主要分布区说出主要经济作物的分布和四大牧区难点：理解因地制宜发展农业的必要性。
环节一、新课导入教师：黑板板书“署”字，看看大家认识吗？，再加个“条”字，引出一个小故事，说一次吃肯德基，女儿问我“薯条是什么做的？”“马铃薯是蔬菜还是粮食呢？”，让大家回答看看。
从而引出《论语》中“四体不勤，五谷不分”这句话，希望大家通过这节课的学习能够达到“四体通勤，五谷能分”的基本要求。
环节二、新授课教师：这节课我们一起来学习下农业的两个问题，一是农作物的分布，二是畜牧业。
首先我们学习一下农作物，农作物有两类，一是粮食作物，二是经济作物。
大家，先一起来看屏幕上的这几种作物看看你是否认识？【自主学习】一、主要农作物的分布：1．粮食作物结合P87活动：【同桌协作】2.读图4-7中国小麦、水稻分布，说出小麦和水稻分布的地区并思考分布差异的原因。
根据播种期不同，小麦有与之分。
【小组合作】3、我国在一些自然条件优越、生产水平较高、便于统筹管理的地区，建立了一大批商品粮基地。
读图填写主要商品粮基地的名称。
我国的商品粮基地有A B 、C D 、E F 、G H 、I 。
3．我国经济作物：(1)经济作物有：、、、、等，它们通常具有经济价值高、技术要求高、商品性强等特点。
【小组合作】（2）读课本P88页阅读及图4-10，完成下列空格作物种类油料作物糖料作物饮料作物纤维作物热带作物南方北方南方北方代表作物长绒棉棉花分布地区【合作探究一】难点突破小组合作讨论教材P89活动题目，理解因地制宜发展农业的重要性二、畜牧业分布：【同桌协作】1、通过课件图片谈谈你对两种畜牧业的认识。