小学英语四年级上册 4A unit 3 how many
The important and difficult points:
Important points: thieteen,fifteen,can,sure eighteen,many,play,do Do you have...? How many...do you have? What do you have?
and eleven is thirteen)
3+12=? 2+12=? 4+12=? 3+13=? 5+12=? 6+12=? 7+12=? 5+8=?
S1: S2: S3: S4: S5: S6: S7: S8:
Set a scene
(To draw forth the target sentence patterns)
Let's count. (To draw forth the topic of numbers)
How many?
(To present the new numbers)
Who is the quickest calculator? (To practise the numbers)
Example:2+11=?(Two
many pencils do you have? - I have 4 pencils.)
Present the scene：
T: Look at the pictures . Who are they? S1:They are Mike ,Liu Tao, Helen and Yang Ling T:What are these? S2:They are toy cars. T:What are these? S3:They are stickers.
Unit 3 How many (Period 1)
（Story time ）
The analysis of the teaching components:
• The analysis of the teaching material
• The analysis of the Ss • The analysis of the teaching aims
T:Look,I have some rubbers.Let's count them.
Ss:One,two,three...thirteen.
T:How many rubbers?
Ss:Thirteen rubbers.
Pair work
(To practice the target sentences: -How
Listen and tick
toy car
sticker
Mike
13
0
Helen
015Listenand imitate(To correct the Ss' pronunciation and intonation))
Role-play
(To adopt the knowledge)
Homework
Do a survey in groups
Name Wang** Liu** Li** Wu** pencils pens rubbers
Difficult points: thieteen,fifteen,eighteen Do you have...? How many...do you have? What do you have?
Teaching and learning methods:
• • • • Audio-visual Task-based TPR Communicative
4a unit3How many 第一课时
Can I ... ? Sure./Yes./OK.)
3、熟读Story time的课文
学生回答老师的提问
计算，跟读
看视频，回答问题
完成作业
两人配合，完成对话
friends are talking about them. Let’s see what
are they talking.
带领学生看视频，让他们回答问题：How many toy cars does Mike have?同时一句句读，纠正发音问题及语音语调。
T: That’s the talk between the boys. Let’s see what are the girls talking.
三、阅读操练：
四、课后作业
教师通过与学生对话复习前一课所学知识并引出新的课题。
T: Do you have a book?
S1: Yes, I do.
T: Do you have a pencil?
S2: Yes, I do.
T: Do you like apples?
S3: Yes,I do.
T: OK, but I’m sorry. I don’t have apples. I have something else(有其他东西). Do you want to know? You can use “what do you have ?” to ask.
2.复习所学新单词（thirteen, fourteen，fifteen，
sticker、can),句型(How many ... do you have?;
Can I ... ? Sure./Yes./OK.)
译林版四年级上册英语4A Unit 3 单元知识要点
单元知识要点Unit 3 How many?Story time1Look at my toy cars. 看我的玩具汽车They’re nice. How many cars do you have? 他们好漂亮。
你有多少玩具汽车？Thirteen. 十三。
2,Do you have any toys cars? 你有一些玩具汽车吗？No, I don’t. 不，我没有。
What do you have ? 你有什么呢？I have some stickers. 我有一些贴纸。
3,Can I have a look ? 我能看看嘛？Yes.可以。
4,They’re very beautiful. 他们非常美丽。
How many stickers do you have?你有多少贴纸？I have fifteen stickers. 我有十五张贴纸。
Can I have one? 我可以要一个吗？Sure. 当然。
Cartoon time1,I have a ball. Let’s play.我有一个球。
我们一起打球吧。
I have many balls. They’re in that box. 我有许多球。
他们在那个盒子里。
2,How many balls do you have? 你有多少球？I have twelve balls. 我有12个球。
3,Can you play table tennis? 你会打乒乓球吗？No, but I can do this.不，但我会做这个。
Sound timeLook at the lion in the library. It looks so funny and lovely.看图书馆里的那个狮子。
他看起来很搞笑和可爱。
单词thirteen 十三fifteen 十五can 可以，能，会sure 当然，当然可以eighteen 十八many 许多play 玩，打球do 做，干加粗的为四会单词，必须会拼写。
2024年译林版牛津英语教材4AUnit3Howmany教案
2024年译林版牛津英语教材4AUnit3 Howmany教案一、教学内容本节课选自2024年译林版牛津英语教材4A的Unit 3 "How many"。
具体内容包括：课文A "How many stickers does Tom have?"；课文B "How many students are there in Class One?"；以及相关的词汇和语法点，如名词单复数和基数词的运用。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会读、会说、会拼写本课的生词，如：sticker, student, bird, thirty, forty等。
2. 学生能够运用There are和How many?句型进行问答，描述物品的数量。
3. 学生能够在实际情景中运用所学知识，进行简单的数量描述和提问。
三、教学难点与重点1. 教学难点：名词单复数的转换和基数词的运用。
2. 教学重点：There are和How many?句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体教学设备、PPT、卡片、磁性板等。
2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一组图片（如：贴纸、小鸟、学生等），引导学生用中文描述图片内容，为新课内容做铺垫。
2. 新课内容展示：教师播放课文A的录音，让学生边听边跟读，学习新词汇和句型。
然后，教师对名词单复数和基数词进行讲解，并举例说明。
3. 例题讲解：教师给出几个例题，如：“There are thirty students in our class. How many students are there?”，引导学生运用所学知识进行解答。
4. 随堂练习：教师分发练习纸，让学生完成相关的练习题。
同时，教师进行个别辅导，解答学生的疑问。
5. 小组活动：学生分成小组，用所学知识进行数量描述和问答练习。
教师巡回指导，给予评价和建议。
4A_Unit3_how_many
T:How many…can you see?
S1:…
Step 2 Presentation
1.Learn the new numbers:thirteen,fourteen,fifteen(ppt show)
4.Role play(ppt show)
5.Act with the partner
Step 4 Homework
1.Copy the new words four times.
2.Read Story Time after class.
板书设计
Unit3 How many
thirteen
fourteen
a. Mike: look at my
Liu Tao:they’re.How manydo you have?
Mike:
b.Yang ling: do you havetoy cars,Helen?
Helen: No,I don’t.
Yang Ling:what do you have?
Helen: I have some
日期：月日
教材
义务教育课程标准实验教科书
牛津小学英语4A
单元
第三单元
课题
Unit3 How many
课时
第1课时
教学目标
1.能初步听懂、会读、会拼写词汇thirteen,fourteen,fifteen，sticker。
2.能听懂、会说、会读、会运用句型How many…do you have?及回答I have…
a.Ask and answer:
T:How many…can you see?
牛津译林版-英语-四年级上册-4A Unit 3 How many第三课时教案
4A Unit3第三课时教学内容：第三课时教学目标：1、学生能有感情朗读Cartoon time的对话，并且能够表演2、学生对句型：Can you ...? 有初步了解3、学生能够正确发出字母l在单词中间的发音/l/4、学生能流利诵读rhyme time的小诗教学重点、难点：字母l在单词中间时的发音，cartoon time对话的朗读教学准备：挂图，乒乓球，PPT,光盘教学过程：Revision1. 教师与学生玩一个小游戏（认读数字），借此复习新单词T: Boys and girls, be fore the class, let’s play a game, OK? When you see the numbers on the screen, you name it loudly and I want to see who is the first.见课件2. 教师与学生进行简单对话，复习句型T: Look，what’s this?(拿着球)Ss: It’s a ball.T: Yes, this is a ball. So I have a ball. What do you have?S1: I have pens.T: How many pens do you have?T: I have 8pens.T: OK,so you have many pens,thank you.教授新单词manyT:Next, you can ask another student to answer you.开火车，让学生自主问答，请4-5名学生进行。
教师通过展示图片的方式引出下一环节的内容T: I have a ball,let’s see what’s this?Ss: A ball.T: Yes. It’s also a ball,but it’s a big ball. Whose ball is it? Let’s watch the cartoon carefully.让学生看一遍动画，了解大意。
译林版牛津英语教材4AUnit3Howmany教案
译林版牛津英语教材4AUnit3 How many教案一、教学内容本节课选自译林版牛津英语教材4A的Unit 3 "How many"，主要围绕数字及相关询问展开。
具体内容包括：Chapter 1的词汇教学（数字110，玩具类单词），Chapter 2的句型教学（How many? 和 Doyou like?），以及相关日常对话的练习。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握数字110的英文表达，并运用到实际情景中。
2. 学生能够用How many? 和 Do you like? 询问数量和喜好，并能进行简单回答。
3. 学生通过小组活动，提高合作能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字110的英文表达，How many? 和 Do you like? 句型的运用。
2. 教学重点：词汇和句型的熟练运用，日常对话的实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，玩具模型，数字卡片，录音机。
2. 学具：单词卡片，句型卡片，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种玩具，引导学生用中文说出玩具名称，为新课内容做好铺垫。
2. 新课内容展示：a. 教师展示PPT，呈现数字110和对应的英文单词，引导学生跟读。
b. 教师利用玩具模型，展示How many? 和 Do you like? 句型，让学生模仿并练习。
3. 例题讲解：教师给出一个例题，如：“How many cars do you like?”，引导学生用所学句型回答。
4. 随堂练习：学生两人一组，用句型卡片进行问答练习。
5. 小组活动：每组选择一个主题，如“动物园”、“超市”等，运用所学词汇和句型进行对话创编和表演。
六、板书设计1. 数字110和对应的英文单词。
2. How many? 和 Do you like? 句型。
3. 各小组的主题和对话示例。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写数字110的英文单词，每个3遍。
苏教版牛津译林版小学英语四年级上册 Unit3 How many(第2课时)教案
（设计思路：学生根据图片所提供的内容，进行 句子的填空，着重练习单复数，以及 some 与 any
的使用。） I have thirteen stickers
Do you have any toy cars?
How many mangoes do you have?
a 注意语音语 调，播放录 音，学生跟读
发音。)
Mike a. toy cars b. stickers c. toys
Helen a. toy cars b. stickers c. toys
S: Mike likes toy cars.
T: Why?
S: He has many toy cars
T: What about Helen?
S: She has stickers.
T: Why?
S: She has many stickers.
T: How many toy cars does Mike have? How many
stickers does Helen have?
Now read the text and tell me your answers.
Sure.
3、 游戏巩固
（1） 教师利用 Fun time 的活动，同桌进行问 答练习。
---What do you have?--- I have some… ---How many… do you have?---I have…
教师可以通过对话展示的方式进行成果的反馈。 （2） 总结，看图完成句子
you have any rubber?
S: Yes, I do.
T: How many rubbers do you have?
四上-Unit3苏教版英语4年级上册4A教案
Unit 3 How many?（一）知识详解1.询问对方拥有物品的数量的句型—How many...do you have?[课文应用]How many cars do you have,Mike?你有多少辆小汽车,迈克?Thirteen,十三辆。
[句型结构]问句:How many+某物(bags，books，eggs...)+do you have? 答语:(I/We have+)基数词.(重点解析] how many 意为“多少”,后接可数名词的复数形式。
have在这里的意思是“有;拥有”。
答语可以用“I/We have+基数词”，也可以直接用基数词。
[生活实例]Mike在参观叔叔的农场时看到河里有一群鸭子，Mike问叔叔有多少只鸭子:Mike:How many ducks do you have?你有多少只鸭子?Uncle:Seventy.七十只。
2.询问对方拥有什么物品的句型—What do you have?[课文应用]What do you have?你有什么?I have some stickers.我有一些贴纸。
[句型结构]问句:What do you have?答语:We have+物品(some books,a bike,a dog...).[重点解析]此问句用于询问对方拥有什么物品。
do是助动词,帮助构成疑问句。
have在这里的意思是“有;拥有”。
[生活实例)周末，同学们到Amy家里玩,大家都带来了自己的玩具:Amy:What do you have,Tom?你有什么，汤姆?Tom:I have a toy car.我有一辆玩具小汽车。
什么是助动词？1）协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（Auxiliary Verb）。
被协助的动词称作主要动词（Main Verb）。
助动词自身没有词义，不可单独使用，例如：He doesn't like English. 他不喜欢英语。
新译林版英语四年级上册第四单元讲义、听写、试题
4A Unit3 How many?一、单词:thirteen十三；sticker贴纸；can可以、能、会；very很、非常；fifteen十五；sure当然；fourteen十四；sixteen十六；seventeen十七；eighteen 十八；nineteen十九；play玩、打；many许多；box盒子；but但是；do做、干；beautiful漂亮的；funny有趣的；library图书室；crayons蜡笔二、词组：1、toy cars玩具汽车2、some stickers一些贴纸3、very beautiful非常漂亮4、how many stickers多少个贴纸？5、table tennis乒乓球6、so funny如此有趣7、play table tennis打乒乓球8、I can do this我会做这个。
9、What about you？你呢？10、what about…? ...怎么样11、in the library在图书室里三、句型1. Look at my toy cars. 看我的玩具汽车。
2. How many cars do you have? 你有多少汽车？3. What do you have? 你有什么？4. Can I have a look? 我能看一看吗？5. They’re very beautiful. 他们非常漂亮。
6. I have fifteen stickers. 我有十五张贴纸。
7.Can I have one? 我可以有一个吗？8. They’re in that box. 他们在那个盒子里。
9. Can you play table tennis? 你能打乒乓球吗？四、重点、难点1.Look at...看。
Eg: 看我的玩具车。
2、how many...do you have?你有多少。
？Eg:你有多少玩具车吗？3.Do you have any...?你有一些。
2022-2023四年级英语unit 3知识点加小练习(有答案)
4A知识点汇总(词句/重难点/语法)+经典习题Unit 3 How many一、重点单词1.thirteen十三2. can可以，能，会3. fifteen十五4. sure当然5. eighteen十八6. play玩，打(球)7. many许多8. do做，干1. sticker贴纸2. have a look看一看3. very很，非常4. fourteen十四5. sixteen十六6. seventeen十七7. nineteen十九8. box盒子9. table tennis乒乓球10. but但是二、重点词组1. thirteen dogs十三只狗2. I can我会3. fifteen cars十五辆小汽车4. how many多少5. many balls许多球6. do this做这个7. how many cars多少辆小汽车8. eighteen pencils十八支铅笔三会词组1. some stickers一些贴纸2. have a look看一看3. very beautiful非常漂亮4. how many stickers多少张贴纸5. fifteen stickers十五张贴纸6. have one拿一个7. have a ball有一个球8. in that box在那个盒子里9. twelve balls十二个球10. play table tennis打乒乓11. in the library在图书馆里12. so funny如此滑稽13. those cakes那些蛋糕14. how long多长15. eat them吃它们16. how many robots多少个机器人三、重点句子四会句型1. --How many cars do you have?你有多少辆小汽车？--I have thirteen cars.我有13辆小汽车。
2. --What do you have?你有什么？--I have a ball.我有一个球。